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LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA
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NOTAS DE ESTUDIO
RepúblicadeColombiaDepartamentodeNariñoMunicipiodepasto
 
Gerencia de la información Luis Hernando Mutis Ibarra2
GERENCIA DE LA INFORMACIÓN
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C O N T E N I D O
1.Elcombustibleparalainnovación2.Lacadenadelconocimiento.3.Laspiedrasangularesdelconocimiento4.Unaclasificacióndeltrabajoconlainformaciónyelconocimiento4.1.Lacomplejidaddelconocimiento:elconocimientotácitofrentealexplícito4.2.Aplicacionesdeltrabajoconelconocimiento4.2.1.Intermediación4.2.2.Exteriorización4.2.3.Interiorización4.2.4.Cognición4.3.Poneratrabajarelconocimiento4.3.1.Lainstituciónqueaprende4.3.2.Labibliotecadeconocimientos4.3.3.Laconcienciadelamisióncrítica5.Latecnologíadelconocimiento5.1.Auditoríasdelconocimiento5.1.1.Elpuntodereferenciaorganizacional5.1.2.Portales5.1.3.Laoficinaintermedia5.2.Rutasdelasnecesidadesdeinteriorización6.Compartirelconocimiento6.1.Construircomunidad6.2.Lapropiedaddelconocimiento6.3.Incentivos7.Liderarlaorganizaciónbasadaenelconocimiento7.1.Tiposdeliderazgodelconocimiento7.2.Notasbásicas
 
 
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Este documento está basado exclusivamente en las notas tomadas y adaptadas de: KOULOPOULOS, Thomás M.,
FRAPPROLO, Carl “
Smart. Lo fundamental y lo más efectivo acerca de la Gerencia del Conocimiento
”. Traducción
de Cecilia Ávila de Barón. Mc Graw Hill. Santafé de Bogotá, D. C. 2.000. ISBN: 958-41-0152-8. 204 páginas.
 
Gerencia de la información Luis Hernando Mutis Ibarra3
1. EL COMBUSTIBLE PARA LA INNOVACIÓN
LasraícescontemporáneasdelconocimientocomoprincipioseremontanamediadosdelsigloXX,cuandolaprimerapromocndeuniversitariosgraduadosdespuésdelasegundaguerramundialingresaronalafuerzalaboral;pues,teníaunestímulodiferentedecualquierotrageneración:educaciónsuperior.Laestabletendenciahacialostrabajadoreseducadosy,almismotiempo,elaumentodelasinstitucionesdeeducaciónsuperiorseconvirtieronenunafuerzaarrolladoraquepuedeexplicar.Asímismo,laeconomíadelconocimientotambiénseconstruyesobrelasexigenciascreadasporunavidamediasiempredecrecientederesidenciaintelectualynolosobrelanecesidadobviadelenormecapitalintelectual.Aparecenpocoapoconuevascategoasynecesidadesderivadasdelosdatos,lainformaciónyelconocimientocomomateriabásicadeldesarrollosocialactual.Eselcasodequelainnovaciónseestáconvirtiendorápidamenteenelimperativocompetitivovital.Lascompañíasquetienenséxitosonlasquecontinúanprestandosolucionespersonalizadasparasusclientes
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prácticamentetodoseofreceadomicilio-,conlamayorcalidadyalmenorprecio,ysucapitalbásicoeselconocimiento.Cuandounaindustriaocompañíacomienzaaexperimentarelcambio,lasreglasdelaépocaanteriorquegarantizaroneléxitopormuchotiempo,pareceninsuficientesparadetenereldescensogradualdelarentabilidad.Elpasadoseconviertecadavezmenosenunespejoquesirveparareflejarelfuturo,ylamemoriaoreglascorporativasyprocedimientosdeoperaciónestablecidoscomienzanaperdersubrillo,porloquehayquereconstruirprocesosyestrategiasparaabordarelnuevoentorno.Nohayquesuponerqueunajusteúnicoanteunasituacióneslarespuesta.Lamentalidadpuedecrearcírculosviciososendonde,traslassoluciones,prontoaparecennuevosproblemas.¿Porqué?Porquenosetieneencuentaelcambiorápidoycontinuoquecaracterizaalosmercadosactuales.Lafuerzadeunaorganizaciónnoprocededelconocimientodeloquehafuncionadoenelpasado,sinodelacapacidadderegenerarcontinuamenteyvolveraproyectarsuconocimiento,procesosymercados.Losqueexperimentanlograncomprenderquenecesitanponerenfuncionamientomecanismosmedianteloscualessepuedaliberardelosgrilletesdelamemoriaparadigmáticaparalizante..Sereconocequeenelmercadoactualelcambioesinevitabley,porconsiguiente,lainnovacióndebeserconstante,yelcombustibleparalainnovacióneslabasedeconocimientodelaorganización,yapreciaelconocimientocomoactivofrágilyvolátil.Paraseguirsiendocompetitivo,debecosecharelconocimientodelpasadoyconstruirsobreélpararesponderalmercadodelmañana.Desdelainfanciasenoshaenseñadoanorepetirloserroresdelpasado.Lahistoriaesunavastaseriedeleccionesaprendidas,senosdiceylasdesconocemosanuestropropioriesgo.Sinembargo,¿quépasasidesafiamoslageneralizacióndeesacreencia?¿Quépasasinuestrosrecuerdossondiferentesdenuestrahistoria?Partedelconocimientotieneunaduracióndedías,mientrasqueotrasformasperduranporsiglos.Porejemplo,lamodaesdecortavida.Porotrolado,elconocimientoganadoconlosgrandesexperimentosdemocticosdelaantiguaAtenastodavíaseaplicaennuestrasformasdegobiernomoderno.Nuestranocióndedemocraciahacambiadoyseguirácambiando,perosiguebasándoseenlasimportantesdoctrinasquesurgieronhacesiglos.

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