CURSO: 4 bsico SECTOR: Lenguaje y Comunicacin TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 2 EJE: Lectura

FECHA: UNIDAD 2: Me informo sobre el mundo

Meta de la clase: Comprender un texto informati o! Habilidades de lectura "btener informacin #ntegrar e interpretar $eflexionar y alorar Ob eti!"s de A#re$di%a e Tra$s!ersales Di&e$si'$ c"($iti!a %xponer ideas& opiniones& sentimientos y experiencias de manera co'erente y fundamentada& 'aciendo uso de di ersas y ariadas formas de expresin! Di&e$si'$ s"ci"cultural (roteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo 'umano! C"$te$id"s Mdulo +, %l -exto informati o

Ob eti!"s de A#re$di%a e Comprender textos informati os de manera oral y escrita! )plicar estrategias para identificar temas y subtemas! $econocer las caracter*sticas de los textos informati os! I$dicad"res de e!aluaci'$ %xtraen informacin expl*cita! .istinguen la informacin rele ante de la accesoria! #dentifican el propsito del texto! "rgani/an y clasifican informacin!

I$ici" ) M"ti!aci'$ *+, &i$ut"s0 (resente la meta de aprendi/aje! 0 #ndague los conocimientos pre ios de sus estudiantes sobre el texto informati o! 0 $ealice las siguientes preguntas para rescatar los conocimientos pre ios de sus estudiantes sobre el tema de la clase, 12u3 pjaros conocen4& 1cul es su 'abitat4& 12u3 di ersidad de pjaros existen4 0 #n *telos a dibujar el pjaro 2ue estudiaran en la clase 5%l constructor con alas6! ) partir de los dibujos realicen predicciones sobre la informacin 2ue contiene el texto o las caracter*sticas 2ue tiene esta a e! Desarr"ll" . Acti!idades */, &i$ut"s0 #n ite a sus estudiantes a leer el texto informati o de las pginas 72 y 78! 0 Luego de leer& realice las siguientes preguntas expl*citas y pida a sus estudiantes 2ue subrayen las respuestas en el texto, 12ui3n es el 'ornero4& 1cul es su leyenda4& 1cules son sus sobrenombres4& 12u3 caracter*sticas tiene& 2ue recibe esos sobrenombres4& 12u3 relacin tiene el pjaro con el color de su lomo4& 1de 2u3 animales se alimenta4& 1cules son sus depredadores4& 1cmo se defiende del 'ombre4& 1cul es su mayor contribucin al 'ombre4 0 $eflexionen sobre por 2u3 el texto informati o lle a este nombre& cul es su propsito y cules son las e idencias 2ue tenemos para comprobar esto! 0 (ida 2ue se re9nan en grupos y organicen la informacin subrayada en el texto en un es2uema conceptual! Modele la acti idad! 0 %xponen sus organi/adores grficos frente al curso y retroalimentan su trabajo! $eflexionan sobre las diferencias y las similitudes 2ue tienen! Cierre . Acti!idades *2, &i$ut"s0 (ara cerrar la clase realice las siguientes preguntas, 1cul ser el proceso de un texto informati o4& 1cul es la utilidad 2ue tiene en nuestras idas4& 1crees 2ue son necesarios estos textos4& 1por 2u34& 1cul es la diferencia entre un texto informati o y un cuento4& 1por 2u3 es importante diferenciar los textos4& 1en 2u3 situaciones debemos recurrir a un texto informati o4

Recurs"s r 0 -exto del estudiante& pginas 72 y 78! TIC 0 -exto del estudiante& formato digital! 0 Computador! 0 (royector!