Proiect didactic integrat

Grdinia cu PP Clopoel, Educatoare: Dulgheru Alina Simona Grupa: mic C Activitate integrat: Ne jucm, ne distrm, nvm Activiti de nvare: ADP: ntlnirea de diminea: Ce vrei s ii cnd vei i mare! "utina: Ce cuvinte minunate# $deprinderea de a vor%i politicos& 'ran(iii: 'ic)tac * olclorul copiilor +at din palme * ,oc cu te-t .i cnt ALA: Art: +uctarul * colorare /n contur 0oc de mas: Pu((le cu meserii 0oc de rol: A.teptm musa iri 0oc de mi.care: 1ingea prin tunel 0oc de atenie: Ce ,ucrie a ascuns celul! ADE: D2C * 3ducarea lim%a,ului Spune ce ace * ,oc didactic D4S * Activitate practic Cadou pentru musa ir * lipire O iective operaiona!e" ALA: Art: ) s colore(e /n culori potrivite %uctarul de pe i.5 ) s utili(e(e corespun(tor instrumentele de lucru5 ) s pstre(e aspectul /ngri,it al lucrrii5 #oc de mas: ) s asocie(e meseria.ul cu uneltele sale5 ) s descopere, din ct mai puine /ncercri, piesa potrivit5 ) s comunice ver%al cu partenerii de ,oc5 ) s citeasc imaginile de pe piesele de pu((le5

#oc de ro!" ) s se identi ice cu rolul %uctarului /n ,oc5 ) s se comporte civili(at /mprindu).i echili%rat rolurile /n ,oc5 ) s).i e-prime iniiativa /n e-tinderea coninutului ,ocului5 ) s lucre(e /n echip pentru a pregti cele necesarii sosirii musa irilor5 #oc de mi$care :) s i-e(e mingea pe o traictorie ast el /nct aceasta s trec prin tunel5 ) s respecte regulile ,ocului de mi.care5 ) s coopere(e /n timpul ,ocului5 #oc de atenie" ) s identi ice ,ucria care a ost scoas din ,oc5 ) s respecte regulile ,ocului de atenie5 ADE % Educarea !im aju!ui: ) s e-prime ver%al aciunea din imagine5 ) s e-ecute aciunea indicat de educatoare5 )s utili(e(e corect ver%ele la pre(ent5 ) s participe activ .i a ectiv la activitate5 Activitate practic: ) s denumeasc materialele primite pe mese5 ) s lipeasc imaginea primit pe i.a de lucru5 ) s menin ordinea .i curenia la mese5 ) s aprecie(e lucrarea proprie .i lucrrile celorlali colegi, cu a,utorul educatoarei5 &trategii didactice" 'etode $i procedee: e-erciiul, conversaia, e-plicaia, demonstraia, ,ocul 'ij!oace didactice: material PP', calculator, videoproiector, carte, pi-, pieptene, oar ece, lipici, co.ulee, pu((le cu meserii, i.e de colorat, creioane colorate, caseto on, CD, %uctrie, ar urii, oale, lingurie de ,ucrie, .erveele, .oruri6 (orme de organi)are: individual, /n grup, rontal6 &arcina jocu!ui" indicarea aciunii e-ecutate *egu!i!e de joc" 7

Copilul la care se opre.te numrtoarea educatoarei va denumi aciunea de pe ecran, ca rspuns la /ndemnul Spune ce ace5 Dac cel care rspunde gre.e.te, un alt coleg /l a,ut5 8iecare rspuns corect este rspltit cu aplau(e6 E!emente de joc" surpri(a, aplau(ele, recompensa, mnuirea materialelor6 +i !iogra,ie" 9iorica Preda, 1ioara Pletea, 8ilo teia :ama, :hid pentru proiecte tematice, A%ordare /n manier integrat a activitilor din grdini, 3ditura ;umanitas 3ducaional, +ucure.ti, 7<<= Silvia +re%en, 3lena :ongea, :eorgeta "uiu, 1ihaela 8ulga, 1etode interactive de grup * ghid metodic, 3ditura Arves, Craiova, 7<<7

>

Scenariul (ilei 2a intrarea /n sala de grupa le spun copiilor c ast(i le)am pregtit o mare surpri(6 Pentru c suntem la proiectul cu meserii, iar ocupaia lor pre erat, la aceast vrst, este de a se ,uca .i de a /nva, m)am gndit s derulm ast(i o activitate cu titlul Ne jucm, ne distrm, nvm .i, pentru ca distracia s ie .i mai mare, am adus un prieten %un, celul 'oto, care vrea s /nvee de la ei ct mai multe, dar mai ales s se e-prime corect6 Acesta le)a pregtit o recompens pe care le)o va da la inalul activitilor6 l invitm pe 'oto la ,oc .i la distracie, a.e(ndu)l s urmreasc atent activitile de ast(i6 2a ntlnirea de diminea se are /n vedere salutul, noutatea zilei ) discuii pe tema Ce vrei s fii cnd vei fi mare?, apoi completm Calendarul naturii, sta%ilind (iua, luna, anotimpul .i imaginile potrivite (ilei respective6 2e /ndrept apoi atenia ctre centrele de interes puse la dispo(iie: Art: +uctarul * colorare /n contur 0oc de mas: Pu((le cu meserii 0oc de rol: A.teptm musa iri Cele mai mari provocri vor veni /n cadrul activitilor pe domenii e-perieniale, cnd se va ,uca ,ocul didactic Spune ce ace .i vom lipi imagini cu aciuni /n vederea reali(rii unei cri pentru prietenul nostru, celul, pentru ca el s).i aminteasc mereu de cum a petrecut cnd a ost la grupa mic C6 'ran(iia ctre o alt activitate se va ace pe versurile din olclorul copiilor Tic-tac .i ,ocul cu te-t .i cnt Bat din palme6 'ic)tac, tic)tac Ceasul %ate ca s pun "ost /n toate6 ?i la munc .i la ,oc, 9remea s n)o pier(i deloc6

Dup activitile pe domenii e-perieniale se trece la ,ocul de mi.care Min ea prin tunel .i apoi la ,ocul de atenie Ce !ucrie a ascuns celul?6 2a inal, copiii primesc ecusoanele promise de celul musa ir pentru cum a petrecut alturi de ei6

Des,$urarea activitii" ALA &trategii didactice 'etode $i 'ij!oace (orme de procedee Pentru %una des .urare a A6 1oment organi(atori c activitii voi ace pregatirile necesare: voi aran,a mo%ilierul .i voi pregti materialul didactic /nainte de intrarea copiilor /n sala de grup6 2e spun copiilor c 76 Captarea ateniei musa irul nostru, celul, vrea s se ,oace .i s se distre(e cu ei6 3l le va i alturi pe tot parcursul activitilor de ast(i6 Anun copiii c vom des .ura >6 Anunarea cteva activiti interesante cu temei .i a o%iectivelor titlul: Ne jucm, ne distrm, nvm. 2e pre(int o%iectivele operaionale, pe /nelesul lor: ) 're%uie s descoperii piesa potrivit meserii, corespun(tor aciuni, aran,ai s la s pregtii pu((elul imaginile cu Conversaia cu colorai masa Pentru 3-punerea 8rontal Conversaia 8rontal didactice organi)are

Etape

-oninut instructiv.educativ

Eva!uare

pentru musa irii, s gtii, s tacmurile6 aceasta, va tre%ui .i s lucrai /n echip6 Art: +uctarul * colorare /n contur 3-erciiul 3-plicaia Creioane colorate, Aprecieri =

@6 activitii

Pre.colarii

colorea( Conversaia

i.e

individuale

Des .urarea %uctarul #oc de mas: Pu((le cu meserii ) Copiii potrivesc piesele de pu((le pentru a o%ine meseria.ii .i uneltele lor #oc de ro!: A.teptm musa iri ) Copiii /.i /mpart rolurile, intr /n rolul primit .i pregtesc gustri, aran,ea( masa pentru musa iri6

Pu((le cu meserii Pe grupuri 3-erciiul 3-plicaia 0ocul +uctrie, ar urii, oale, lingurie de ,ucrie, .erveele, .orulee Se i-ea( tema de la Aprecieri individuale .i colective

iecare arie de stimulare: =6 ncheierea Art: +uctarul * colorare /n activitii contur 0oc de mas: Pu((le cu meserii 0oc de rol: A.teptm musa iri 2ucrrile vor i e-puse la panou .i se activitate6 ac aprecieri asupra participrii copiilor la Panou Conversaia 2ucrrile copiilor

Aprecieri individuale .i colective

Aprecieri stimulative

Des,$urarea activitii" Educarea !im aju!ui

Etape

-oninut instructiv. educativ Pentru %una des .urare a activitii voi ace

&trategii didactice 'etode si 'ij!oace procedee didactice

(orme de organi)are

Eva!uare

A6 1oment organi(atoric

pregtirile necesare: voi aran,a mo%ilierul .i voi pregti didactic de grup6 din materialul /nainte de 8rontal

intrarea copiilor /n sala Pre.colarii olclorul intr /n sala de grup pe versurile copiilor C'ic)tac6 2e reamintesc copiilor de celul 76 Captarea ateniei 'oto care /.i Conversaia Celul 'oto dore.te s vad cum /nva .i cum se ,oac ei6 l a.e(m apoi pe catedr s vad toi copiii .i)l invitm la ,oc6 Anun copiii c vom ,uca ,ocul /&pune ce >6 Anunarea temei .i a o%iectivelor lor: ) 're%uie s identi icai aciunea de pe ecran, s spunei ce ace copilul din imagine, s e-ecutai o anumit aciune, s ii ateni, activi .i s rspundei corect6 Explicarea @6 Des .urarea activitii jocului: 3-plic cum ne vom ,uca: copilul la care se opre.te numrtoarea 3-plicatia ,ace6 2e pre(int o%iectivele operaionale, pe /nelesul Conversaia

8rontal

Dndividual

8rontal

8rontal

E 8rontal

Des,$urarea activitii"Activitate practic &trategii didactice 'ij!oace (orme de didactice organi)are

Etape

-oninut instructiv.educativ Pentru %una des .urare a

'etode si procedee

Eva!uare

A6 1oment organi(atori c

activitii

ac

pregtirile

necesare: aran,e( mo%ilierul .i pregtesc materialul didactic $lipici, i.e de lucru& /nainte de intrarea copiilor /n sala de grup6 Se intuie.te materialului de co.ule lipici, Conversaia imagini aciuni, i.e lucru6 de cu 8rontal Dndividual cu

76 Captarea ateniei

pe mese6 ) Ce ai primit pe mese! ) Foi am primit un co.ule cu lipici .i o imagine, i.e de lucru6 Anun copiii c vom lipi

cte o imagine cu aciuni dup care doamna educatoare va >6 Anunarea lega toate i.ele /ntr)o carte pe temei .i a o%iectivelor care o vom drui celului nostru musa ir6 2e pre(int o%iectivele operaionale, pe /nelesul lor: ) 're%uie s lipii imaginea pe i., la mi,loc, s nu ptai i.a de lucru, s nu /ndoii lucrarea6 Exerciii pentru nclzirea muchilor fini ai minilor 8acem cteva e-erciii 3-erciiul pentru mu.chii ini ai minilor: plou, tun, cntm la pian, mi.cm degeelele, etc6 Discutarea planei model A.a cum este plan.a mea, a.a vor i .i lucrrile voastre6 @6 activitii ) Ce vedei in imaginea mea! pictea(6 ) 4%servai cum este plan.a mea: am a.e(at imaginea pe mi,locul i.ei .i nu am ptat)o Explicarea modului de lucru ) 8ii ateni cum tre%uie s lucrai: des acei capacul co.ule lipici, imagini aciuni, H cu cu lipiciului, scoatei o parte din el, cum am mai /nvat, iar apoi tre%uie s dai cu lipici 3-plicaia Dndividual Des .urarea ) n imagine este un copil care Conversaia Plan. model 8rontal 8rontal Conversaia 8rontal

toat supra aa hrtiei pe care o avei de lipit, din mi,loc, spre e-terior6 2ipii la mi,locul i.ei, r s patai6 Acum a.e(ai imaginea la mi,loc, r s lipii6 Demonstrarea modului de lucru: 3ducatoarea arat cum tre%uie lucrat6 Executarea lucrrii de ctre copii: Copiii lucrea( pe ond mu(ical, a,utai de educatoare6 8ac apreciri asupra modului de lucru al copiilor6 =6 ncheierea activitii $evaluarea .i i-area temei& 2a inal, educatoarea pune toate i.ele per orate de,a .i ace o carte cu aciuni pe care o d celului musa ir6 ) Ce)ai lucrat ast(i! ) Foi ast(i am lipit imagini pentru cadoul lui 'oto6 Celul le)a promis o recompens pe care le)o d, un ecuson cu un alt cel6 Conversaia 3-erciiul Demonstraia

i.e de lucru6

Aprecieri individuale

Cd)PlaI)er, Cd Cartea cu aciuni

3cusoane

8rontal

Aprecieri individuale .i colective

A<

Des,$urarea activitii" ALA &trategii didactice 'etode $i 'ij!oace (orme de procedee Pentru %una des .urare a A6 1oment organi(atori c 76 Captarea ateniei ,ocurilor voi aran,a mo%ilierul .i voi pregti materialul didactic /nainte de intrarea copiilor /n sala de grup6 Se intuieste materialul olosit la ,ocuri6 Ast(i vom ,uca ,ocul de mi.care: temei .i a o%iectivelor Min ea prin Conversaia Dndividual didactice organi)are

Etape

-oninut instructiv.educativ

Eva!uare

>6 Anunarea tunel! .i ,ocul de atenie "e jucrie a ascuns celul#! 're%uie s respectai regulile ,ocului de mi.care, s introducei mingea prin tunel, dar .i s ii ateni pentru a descoperi ,ucria care lipse.te la ,ocul de atenie6 Conversaia 8rontal

AA

Se e-plic regulile ,ocului de mi.care: Min ea prin @6 Diri,area /nvrii tunel! Copiii stau unul dup altul6 Se Demonstraia consider c o mas este tunelul, iar copiii tre%uie s treac mingea prin tunel6 0ocul poate i reali(at att ct le place copiilor6 Se trece, apoi, la ,ocul de atentie "e jucrie a ascuns celul#!. Pe mas sunt a.e(ate cteva ,ucrii6 Copiii le Conversaia 3-plicaia 0ocul 8rontal 0ucrii Celul 'oto Aprecieri individuale privesc cu atenie, dup care, atunci cnd sun clopoelul, ei tre%uie s /nchid ochii6 n acest timp educatoarea, /mpreun cu musa irul 'oto, ia o ,ucrie, o ascunde .i sun iar din clopoel6 Copiii 3-erciiul deschid ochii .i identi ic ,ucria care a disprut6 0ocul durea( att ct le place copiilor6 ) Ce ,ocuri am ,ucat ast(i! ) Foi ast(i am ,ucat ,ocul =6 ncheierea de mi.care: Min ea prin activitii tunel! .i ,ocul de atenie "e jucrie a ascuns celul#! Se ac aprecieri asupra participrii activitate6 copiilor la Aprecieri stimulative A7 Conversaia 8rontal Aprecieri individuale .i colective 3-erciiul 0ocul de mi.care Dndividual Aprecieri individuale 1inge, mas 3-plicaia 8rontal

A>