Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
12Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Lampiran Permen Diknas 22 Th 2006-SI

Lampiran Permen Diknas 22 Th 2006-SI

Ratings: (0)|Views: 621 |Likes:
Published by smpn1sumur

More info:

Published by: smpn1sumur on Oct 27, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/31/2012

pdf

text

original

 
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONALNOMOR 22 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006STANDAR ISIBAB IPENDAHULUAN
Pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradabanbangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untukmengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warganegara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut pemerintahmenyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-UndangNomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.Pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan,peningkatan mutu dan relevansi serta efisiensi manajemen pendidikan. Pemerataan kesempatanpendidikan diwujudkan dalam program wajib belajar 9 tahun. Peningkatan mutu pendidikan diarahkanuntuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia seutuhnya melalui olahhati, olahpikir, olahrasa danolahraga agar memiliki daya saing dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansipendidikan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasispotensi sumber daya alam Indonesia. Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melaluipenerapan manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan pengelolaan pendidikan secara terencana,terarah, dan berkesinambungan.Implementasi Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasionaldijabarkan ke dalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Pemerintah ini memberikan arahan tentang perlunyadisusun dan dilaksanakan delapan standar nasional pendidikan, yaitu: standar isi, standar proses,standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.Dalam dokumen ini dibahas standar isi sebagaimana dimaksud oleh Peraturan Pemerintah Nomor 19Tahun 2005, yang secara keseluruhan mencakup:1.kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam penyusunan kurikulumpada tingkat satuan pendidikan,2.beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah,
3.
kurikulum tingkat satuan pendidikan yang akan dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkanpanduan penyusunan kurikulum sebagai bagian tidak terpisahkan dari standar isi, dan4.kalender pendidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan jenjangpendidikan dasar dan menengah.Standar Isi dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang dibentukberdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005.
Lampiran Permen Diknas 22 Th 2006 Standar Isi 
1
 
BAB IIKERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUMA.Kerangka Dasar Kurikulum1.Kelompok Mata Pelajaran
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan khususpada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas:a.kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;a.kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;b.kelompok mata pelajaran estetika;c.kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.Cakupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan pada Tabel 1.Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata PelajaranNoKelompok Mata PelajaranCakupan1. Agama dan Akhlak MuliaKelompok mata pelajaran agama dan akhlak muliadimaksudkan untuk membentuk peserta didikmenjadi manusia yang beriman dan bertakwakepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlakmulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti,atau moral sebagai perwujudan dari pendidikanagama.2. Kewarganega-raan danKepribadianKelompok mata pelajaran kewarganegaraan dankepribadian dimaksudkan untuk peningkatankesadaran dan wawasan peserta didik akan status,hak, dan kewajibannya dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, sertapeningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.Kesadaran dan wawasan termasuk wawasankebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara,penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia,kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup,kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawabsosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi,dan nepotisme.3.Ilmu Pengetahuan danTeknologiKelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan danteknologi pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untukmengenal, menyikapi, dan mengapresiasi ilmupengetahuan dan teknologi, serta menanamkankebiasaan berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis,kreatif dan mandiri.Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
Lampiran Permen Diknas 22 Th 2006 Standar Isi 
2
 
NoKelompok Mata PelajaranCakupanteknologi pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkanuntuk memperoleh kompetensi dasar ilmupengetahuan dan teknologi serta membudayakanberpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan danteknologi pada SMA/MA/SMALB dimaksudkan untukmemperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuandan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiahsecara kritis, kreatif dan mandiri.Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan danteknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untukmenerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi,membentuk kompetensi, kecakapan, dankemandirian kerja.4. EstetikaKelompok mata pelajaran estetika dimaksudkanuntuk meningkatkan sensitivitas, kemampuanmengekspresikan dan kemampuan mengapresiasikeindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasidan mengekspresikan keindahan serta harmonimencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalamkehidupan individual sehingga mampu menikmatidan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupankemasyarakatan sehingga mampu menciptakankebersamaan yang harmonis.5.Jasmani, Olahraga danKesehatanKelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dankesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untukmeningkatkan potensi fisik serta menanamkansportivitas dan kesadaran hidup sehat.Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dankesehatan pada SMP/MTs/SMPLB dimaksudkanuntuk meningkatkan potensi fisik sertamembudayakan sportivitas dan kesadaran hidupsehat.Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dankesehatan pada SMA/MA/SMALB/SMK/MAKdimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik sertamembudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama,dan hidup sehat.Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, danperilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupunyang bersifat kolektif kemasyarakatan sepertiketerbebasan dari perilaku seksual bebas,kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah,muntaber, dan penyakit lain yang potensial untukmewabah.Selain tujuan dan cakupan kelompok mata pelajaran sebagai bagian dari kerangka dasar kurikulum, perlu dikemukakan prinsip pengembangan kurikulum.
Lampiran Permen Diknas 22 Th 2006 Standar Isi 
3

Activity (12)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Ade Junarno liked this
John Maneba liked this
n4nana liked this
aznelia liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->