Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
38Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pendekatan Dan Strategi Pembelajaran

Pendekatan Dan Strategi Pembelajaran

Ratings:

1.0

(1)
|Views: 6,254|Likes:
Published by smpn1sumur

More info:

Published by: smpn1sumur on Oct 27, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/12/2012

pdf

text

original

 
PENDEKATAN DAN STRATEGIPEMBELAJARANKURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN
OlehH. Sholeh Hidayat
Lektor Kepala/Guru Utama Muda Ilmu Pendidikan FKIP Untirta
1
 
TUJUAN PELATIHAN
Peserta pelatihan memahami;
Konsep pembelajaran tematik
Konsep pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
Peserta pelatihan dapat mengidentifikasi karakteristik pembelajaran pakem
Peserta pelatihan dapat membuat model pembelajaran aktif 
Peserta pelatihan dapat mensimulasikan pembelajaran aktif 
KERUCUT PENGALAMAN BELAJAR
10%BACAM0DUS20%DENGARVERBAL30%LIHAT50%LIHAT DAN DENGARVISUAL70%KATAKAN90%KATAKAN DAN LAKUKANBERBUAT
PENDEKATAN PEMBELAJARAN;
Titik tolak atau sudut pandang dalam memandang semua masalah pembelajaran(apa,bagaimana, siapa)
STRATEGI PEMBELAJARAN;
Seni, taktik, teknik membawa pembelajaran di kelas sehingga tujuan yang telahditetapkan dapat dicapai secara efektif dan efisien.
STRATEGI PEMBELAJARAN
Pola dan urutan umum perbuatan guru dan murid dalam mewujudkan kegiatanpembelajaran yang efektif dan efisien.
Dalam strategi pembelajaran terkandung rencana, metode dan perangkatkegiatan yang direncanakan untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu.
STRATEGI PEMBELAJARAN
dari sudut : Pengolahan Pesan
2
 
EKSPOSITORI
:Guru mengolah tuntas pesan/bahan pelajaran sebelum disampaikan sehinggapeserta didik tinggal menerima saja pesan/bahan
HEURISTIK/KURIORISTIK;
Peserta didik mengolah sendiri pesan/bahan pelajaran dengan pengarahan danfasilitasi guru
4 PILAR BELAJAR (UNESCO)
LEARNING TO KNOW
LEARNING TO DO
LEARNING TO LIVE TOGETHER
LEARNING TO BE
5 PILAR BELAJAR PRINSIP KTSP
Belajar untuk beriman dan bertawa kepada tuhan yang mahaesa
Belajar untuk memahami dan menghayati
Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif 
Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain
Belajar untuk membangun dan memiliki jati diri melalui proses belajar yang aktif,kreatif, efektif dan menyenangkan
PEMBELAJARAN TEMATIK/ TERPADU (KELAS RENDAH)
Strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran (interdisipliner)untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada siswa.
Keterpaduan dilihat dari aspek;
Proses/waktu
Kurikulum
Belajar/pembelajaran
MENGAPA TEMATIK DI KELASRENDAH ( kelas I, II dan III ) ?
Siswa kelas awal SD masih melihat segala sesuatu sebagai satu keseluruhan(
holistik 
)
Perkembangan fisiknya tidak dapat dipisahkan dengan perkembangan mental,sosial dan emosional
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN TEMATIK
BERPUSAT PADA ANAK (
Child Centered)
MEMBERIKAN PENGALAMAN LANGSUNG
PEMISAHAN PELAJARAN TIDAK BEGITU JELAS
MENYAJIKAN KONSEP DARI BERBAGAI MATA PELAJARAN (
Interdisipliner)
DALAM SUATU PROSES PEMBELAJARAN
BERSIFAT
FLEKSIBEL
HASIL PEMBELAJARAN BERKEMBANG SESUAI MINAT DAN KEBUTUHAN 
KEUNGGULAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Pengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan dankebutuhan anak
3

Activity (38)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Saniah liked this
Aris Kurniawan liked this
Nur Kholiq liked this
Dwi Dasa Eryanti liked this
alamsari liked this
Nur Kholiq liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->