Programa La Fizica

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX
MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA DIRECIA GENERAL EDUCAIE, TINERET I SPORT GIMNAZIUL CZNETI APROBAT___________ ________________________, director ________________________ 2013 PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT la matematic pentru clasele a V-IX-a COORDONAT_______________ ____________________, director-adjunct __________________________ 2013
Anul de studii 2013 2014

Profesor :Alexei
Motelic
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Statutul disciplinei Obligatorie
Aria curricular Matematic i tiine
Clasa
V-a VI-a VII-a VIII-a IX-a
Nr. de uniti de Nr. de ore pe an Nr.de ore pe coninuturi pe semestru I clase 48 136 65 55 136 65 66 136 65 80 136 65 75 136 65
Nr. de ore pe semestrul II 71 71 71 71 71
Proectul este elaborat conform Curriculumului disciplinar modernizat -2010
Discutat la edina catedrei Proces - verbal nr. ___ din ___________ 2013 eful catedrei _________________________
Page 1 of 48
Competenele specifice ale disciplinei Matematica

I. II. III. IV. V. VI. VII. Identificarea i aplicarea conceptelor, terminologiei i a procedurilor de calcul specifice matematicii n contexte diverse. Utilizarea achiziiilor matematice dobndite pentru caracterizarea local sau global a unei situaii reale i/sau modelate. Modelarea unor contexte matematice variate prin integrarea cunotinelor din diferite domenii. Elaborarea unor planuri de aciuni privind rezolvarea problemei, situaiei-problem reale i/sau modelate. Selectarea i sistematizarea, din mulimea de informaii culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea problemei reale i/sau modelate. Evaluarea/autoevaluarea critic a activitilor realizate n context matematic i/sau practic. Iniierea i realizarea unor investigaii/explorri utiliznd achiziiile matematice dobndite, modelele matematice studiate i tehnologiile informaionale i comunicaionale adecvate, inclusiv n domeniul antreprenorial. Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, situaiilor-problem create n cadrul diverselor activiti.
VIII.
Page 2 of 48
Repartizarea temelor pe clase i capitole

Clasa a V-a Temele I. Numere naturale II.Numere raionale pozitive III.Elemente de geometrie i uniti de msur I. Numere naturale II. Numere ntregi. Operaii cu numere ntregi III.Numere raionale. Operaii cu numere raionale IV. Rapoarte i proporii V. Figuri i corpuri geometrice I. Numere raionale. Recapitulare i completri II.Numere reale III.Calcul algebric IV.Rapoarte algebrice V.Funcii VI.Ecuaii.Inecuaii VII. Noiuni geometrice. Recapitulare i completri. VIII. Triunghiuri congruente I. Recapitulare i completri. Puteri i radicali II.Calculul algebric. Transformri ale expresiilor algebrice. III.iruri. Funcii. IV. Ecuaii, inecuaii, sisteme V.Ecuaii de gradul II VI. Elemente de teoria probabilitilor i statistic matematic VII. Figuri geometrice plane. Recapitulare i completri VIII. Asemnarea triunghiurilor IX. Relaii metrice n triunghiul dreptunghic X. Patrulatere XI. Vectori n plan I. Recapitulare i completri. Puteri i radicali II. Monoame. Polinoame. Fracii algebrice III. Funcii IV. Ecuaii, inecuaii, sisteme V.Unghiuri, triunghiuri, patrulatere. Recapitulare i completri VI. Cercul VII. Arii VIII. Poliedre IX. Corpuri rotunde X. Recapitulare final Nr. de ore 50 54 32 Total: 136 ore 20 24 40 20 32 Total: 136 ore 8 12 16 15 15 20 20 30 Total: 136 ore 10 16 12 16 12 8 10 10 16 18 8 Total: 136 ore 8 16 14 20 18 8 12 10 12 18 Total: 136 ore
a VI-a
a VII-a
a VIII-a
a IX-a
Page 3 of 48
Standarde de eficien a nvrii matematicii

Ion Achiri, dr., conf.univ., ef catedr IE, coordonator; Valentina Ceapa, consultant, Agenia de Evaluare i Examinare a Ministerului Educaiei;
Tamara Cerbuca, nvtoare de clasele primare, metodist DGETS, m. Chiinu. Prin standarde de eficien a nvrii se neleg obiective complexe, largi obiective orientate spre ceea ce va ti, va ti s fac i cum va fi elevul la finalizarea colarizrii sale. Fr standarde bine elaborate e complicat de a msura n mod eficient calitatea sistemului de educaie, de a monitoriza progresele colare i sociale ale elevilor sau de a evalua reformele. Standardele nu au scopul de a penaliza sau pedepsi colile, profesorii, elevii sau alte pri interesate care nu ating standardele, ci de a msura i ndruma partea interesat, astfel nct ea s poat atinge standardele la un nivel minim. Msurarea nivelul ui de atingere a fiecrui standard la finele treptei de nvmnt se face n baza unor indicatori de performan msurabili, care includ aciuni i comportamente concrete i observabile. Dac un standard nu este atins, exist o posibilitate de a evalua situaia i elabora modaliti pentru prile interesate de a atinge sau depi standardele n viitor. Standardele snt elaborate pentru fiecare disciplin colar i fiecare dintre domeniile respective ale acestei disciline. Ele se aplic la toate trepte le de nvmnt, de la coala primar pn la liceu. Standardele sunt ateptri nalte i nu cerine minime. Conceptul de standard educaional trebuie s fie asociat direct cu cel de criteriu de calitate a sistemului de nvmnt. ndeplinirea standardelor de eficien a nvrii trebuie s fie criteriul de baz n aprecierea performanelor fiecrei instituii de nvmnt, clase i a fiecrui elev n parte. Standardul are statut de etalon pentru evaluarea nivelurilor de pregtire ale elevilor i de reper pentru conceptorii de curriculum i autorii de manuale, alte suporturi i instrumente didactice. Standardele au caracter multiaspectual, viznd elementele de baz ale procesului educaional - predarea, nvarea i evaluarea - toate contribuind la asigurarea unei educaii de calitate ntr-o coal prietenoas copiilor. n acest context, standardele propuse reflect dimensiunile colii Prietenoase Copilului (PC): eficien; incluziune; sensibilitate la gen; sntate, siguran i protecie; precum i participarea democratic. O deosebit atenie n procesul elaborrii standardelor este acordat acoperirii principiului respectrii drepturilor copilului i multiculturalismului. Standardele PC naintate includ, dar nu se limiteaz la sntate, siguran, protecie, participare, eficien, incluziune, sensibilitate la gen. Ele incorporeaz dezvoltarea personalitii elevilor, parteneriatul colii cu prinii i comunitatea, dezvoltarea profesional a cadrelor didactice. Standardele elaborate pentru disciplina Matematica rezult din contextul c Matematica este o disciplin obligatorie de studiu pentru toate clasele i fundamental pentru studiul celorlalte discipline colare. Pentru fiecare domeniu tradiional al matematicii snt fixate standardele i in dicatorii msurabili respectivi. Indicatorii determin rezultatele care trebuie s fie obinute de ctre elevi la fiecare treapt de nvmnt. Un domeniu fundamental nu numai pentru matematic, dar i pentru toate celelalte discipline colare, din perspectiva formrii competenelor, este do meniul Rezolvarea de probleme. Indicatorii de performan de la acest domeniu includ aciuni i comportamente concrete i observabile referitoare la rezolvarea problemelor n ansamblu, nu doar a celor de matematic, n situaii reale i/sau modelate. Din perspectiva formrii competenelor standardul 22 este unul prioritar. Specificul pentru profilurile real i umanistic este evideniat prin *. Indicatorii notai cu * la nvmntul liceal se refer doar pentru Profilul real. Pentru profesorii de matematic standardele trebuie s devine instrumente eseniale pentru evaluarea succeselor elev ilor.
Page 4 of 48
Domeniul: Numere i operaii cu numere.

Nr. crt. 1. Standard Identific i aplic numere, modalitile de reprezentare a numerelor, relaiile dintre numere, sisteme de numeraii. Indicatorii nvmntului gimnazial Elevul: 1.1.Recunoate i aplic n diverse contexte numere scrise cu cifre arabe sau cu cifre romane. 1.2. Argumenteaz cum se schimb valoarea cifrei arabe n funcie de poziia acesteia n numrul scris n sistemul zecimal de numeraie. 1.3. Identific numere naturale, ntregi, raionale (fracii ordinare, numere zecimale, numere mixte) i iraionale utilizate n situaii reale i modelate; 1.4. Clasific dup unul sau mai multe criterii implicite sau explicite numere naturale, fracii ordinare, numere zecimale, numere ntregi, numere raionale, numere iraionale, numere reale. 1.5. Recunoate i reprezint numere reale n diverse forme echivalente. 1.6. Reprezint numere reale pe ax i determin poziia lor aproximativ pe axa numerelor. 1.7. Compar, ordoneaz, aproximeaz numere reale. 1.8. Utilizeaz numere reale n rezolvri de probleme, inclusiv n calcule cu vectori. 1.9. Utilizeaz numere pentru a reprezenta i a compara cantiti n situaii reale i/sau modelate. 1.10. Utilizeaz rapoarte, proporii, procente pentru a reprezenta relaii cantitative. 1.11. Utilizeaz terminologia aferent noiunii de numr natural, ntreg, raional, iraional, real n situaii reale i/sau modelate, inclusiv n comunicare. Efectueaz operaii cu 2.1. Recunoate n diverse contexte operaiile studiate (adunarea, scderea, nmulirea, mprirea, ridicarea numere, utilizeaz propla putere cu exponent ntreg, extragerea rdcinii ptrate) cu numere reale i a proprietilor operaiilor rietile operaiilor i a utilizate. relaiilor dintre operaii n 2.2.Justific aplicarea operaiei respective, a proprietilor utilizate cu calcule n rezolvri de probleme, contexte diverse. inclusiv a problemelor de aritmetic. 2.3.Efectueaz calcule cu numere reale utiliznd relaiile dintre operaii, proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia parantezelor, modulul numrului real (ntreg, raional) i proprietile acestuia. 2.4. Calculeaz valoarea expresiei numerice date sau obinute, utiliznd proprietile operaiilor studiate i identificnd ordinea efecturii operaiilor corespunztoare. 2.5.Aplic operaia adecvat i proprietile raionale n efectuarea de calcule cu numere reale. Calculeaz fluent i utili- 3.1. Elaboreaz i aplic strategii pentru efectuarea calculelor respective cu numere reale. zeaz calculele cu nume-re 3.2. Efectueaz fluent, mintal sau n scris, calcule simple cu numere reale. n situaii reale i/sau 3.3. Aplic n situaii reale i/sau modelate diverse tehnici, instrumente i metode de calcul, inclusiv modelate. estimrile, aproximrile, rotunjirile, calculul mintal, calculul scris, calculatorul. 3.4. Selecteaz tehnicile, instrumentele i metodele adecvate pentru efectuarea calculelor cu numere reale n situaii reale i/sau modelate. 3.5. Elaboreaz i utilizeaz strategii i tehnologii de estimare a rezultatelor calculelor cu numere reale.
Page 5 of 48
2.
3.
4.
Utilizeaz algoritmi relevani pentru optimizarea calculelor.
3.6. Argumenteaz semnificaia rezultatelor obinute n calcule cu numere reale. 3.7. Investigheaz valoarea de adevr a unei afirmaii referitoare la calcule cu numere reale. 4.1. Compune i descompune numere naturale n termeni zecimali, n produs de factori primi. 4.2. Utilizeaz adecvat criteriile de divizibilitate cu 2, 3, 5, 9, 10 n situaii reale i/sau modelate. 4.3. Elaboreaz, aplic i analizeaz algoritmi relevani de calcul cu numere naturale, fracii, numere zecimale, numere ntregi, numere mixte, numere iraionale, numere reale. 4.4.Aplic algoritmul de descompunere a numerelor naturale n produs de puteri de numere prime n diferite contexte. 4.5. Utilizeaz algoritmii pentru determinarea c.m.m.d.c. (cel mai mare divizor comun), c.m.m.m.c.(cel mai mic multiplu comun) a dou numere naturale n rezolvri de probleme. 4.6. Calculeaz valoarea rdcinii ptrate dintr-un numr raional nenegativ utiliznd algoritmul sau calculatorul. 4.7. Utilizeaz calculatorul pentru a optimiza calculele cu numere. 4.8. Justific aplicarea algoritmului respectiv n calcule cu numere, recurgnd la argumentri, exemple, contraexemple.
Domeniul: Elemente de logic matematic, teoria mulimilor i combinatoric.

Nr. crt. 5. Standard Indicatorii nvmntului gimnazial Justific un demers sau Elevul: rezultat matematic obi-nut 5.1. Recunoate propoziii, inclusiv propoziii matematice simple, compuse, particulare, generale, i afl sau indicat. valorile lor de adevr. 5.2. Clasific propoziii matematice dup criterii indicate sau selectate. 5.3. Justific un demers sau rezultat matematic obinut sau indicat, recurgnd la argumentri. 5.4. Aduce exemple de definiii ale noiunilor matematice, exemple de axiome, teoreme, consecine din diverse domenii ale matematicii. 5.5. Investigheaz valoarea de adevr a unei propoziii, afirmaii simple prin prezentarea unor exemple, contraexemple; 5.6. Utilizeaz n diverse contexte, inclusiv n comunicare, notaiile i terminologia aferent elementelor de logic studiate. Interpreteaz contexte 6.1. Recunoate mulimi n situaii reale i/sau modelate. uzuale i/sau matematice, 6.2. Aduce exemple de mulimi finite, infinite, ordonate din diverse domenii. utiliznd mulimi, relaii 6.3. Reprezint mulimea n mod sintetic, analitic i geometric (diagram, tabel). dintre mulimi, operaii cu 6.4. Determin dac elementul (obiectul, numrul, figura etc.) aparine sau nu mulimii respective. mulimi i elemente de 6.5. Calculeaz cardinalul unei mulimi finite. combinatoric. 6.6. Efectueaz operaii cu mulimi finite i/sau infinite (reuniunea, intersecia, diferena, produsul cartezian). 6.7. Argumenteaz incluziunile N Z Q R i evideniaz apartenena unor numere date la una dintre
Page 6 of 48
6.
mulimile numerice indicate (N, Z, Q, R, Z\N, Q\Z, R\Q, R\N, R*\Q, R\Q- i altele de aceste tipuri). 6.8. Aplic mulimile, relaiile dintre mulimi i operaiile cu mulimi pentru prezentarea i caracterizarea unor situaii simple din diverse domenii, inclusiv situaii cotidiene sau matematice. 6.9. Utilizeaz mulimi, relaii ntre mulimi i operaii cu mulimi n rezolvri de probleme. 6.10. Utilizeaz n diverse contexte, inclusiv n comunicare, terminologia aferent mulimilor.
Domeniul: Elemente de teoria probabilitilor i statistic matematic.

Nr. crt. 7. Standard Selecteaz i utilizeaz metodele statistice pentru prezentarea i caracterizarea situaiilor reale i/sau modelate. Indicatorii nvmntului gimnazial Elevul: 7.1. Sorteaz i clasific date, obiecte, evenimente pe baza unor criterii date sau determinate. 7.2. Identific criterii dup care se alege o mulime de obiecte, date, fenomene, evenimente. 7.3. Sorteaz, organizeaz i reprezint date de tip cantitativ i calitativ, utiliznd metode i instrumentele statistice studiate (histograma, diagrame prin batoane, diagrame prin bare, diagrame structurale). 7.4. Construiete i interpreteaz diagrame, tabele, scheme i grafice statistice ilustrnd diverse situaii simple. 7.5. Exploreaz situaii cu caracter local i/sau global, utiliznd elemente i metode studiate ale statisticii matematice. 7.6. Elaboreaz o strategie de colectare, sortare, analiz i reprezentare a datelor, a informaiilor i realizeaz strategia elaborat, utiliznd, inclusiv, tehnologiile informaionale i comunicaionale cunoscute. 7.7. Selecteaz din mulimea datelor culese sau indicate, din grafice, tabele, liste, diagrame informaiile relevante pentru rezolvarea unei probleme. Utilizeaz elementele de 8.1. Recunoate, descrie i exemplific tipurile de evenimente studiate. probabiliti pentru pre8.2. Clasific evenimente dup ansa producerii lor (eveniment, sigur, probabil, posibil, imposibil) i zentarea i caracteriza-rea estimeaz ansa producerii unui eveniment. situaiilor reale i/sau 8.3. Determin probabilitatea producerii unui eveniment, folosind raportul: nr. cazuri favorabile / nr. cazuri modelate. posibile. 8.4. Utilizeaz elementele studiate de probabiliti pentru a prezenta i caracteriza situaii matematice i cotidiene simple.
8.
Domeniul: Algebra
Nr. crt. 9. Standard Indicatorii nvmntului gimnazial Utilizeaz simbolurile i Elevul: metodele algebrice pen-tru 9.1. Utilizeaz necunoscute, variabile, nedeterminate, simboluri i entiti algebrice pentru prezentarea unor prezentarea i caracsituaii multiple.
Page 7 of 48
terizarea situaiilor reale i/sau modelate.
10.
11.
Identific i descrie cu ajutorul modelelor algebrice a unor relaii sau situaii multiple. Rezolv probleme de algebr i efectueaz analiza calitativ a rezolvrilor acestora.
9.2. Analizeaz situaii matematice, cotidiene utiliznd simboluri i metode algebrice. 9.3.Efectueaz calcule cu numere reale reprezentate prin litere (adunarea, scderea, nmulirea, mprirea, ridicarea la putere cu exponent ntreg), utiliznd proprietile operaiilor respective. 9.4. Rezolv n mulimile N, Z, Q, R i n alte mulimi numerice de tipurile studiate probleme prin metodele algebrice studiate, utiliznd ecuaii de gradul I, gradul II cu o necunoscut, inecuaii de gradul I, gradul II cu o necunoscut, ecuaii i inecuaii raional-fracionare, sisteme de dou ecuaii de gradul I cu dou necunoscute, sisteme de inecuaii de gradul I cu o necunoscut. 9.5. Identific n enunuri diverse formulele nmulirii prescurtate i le utilizeaz pentru optimizarea unor calcule algebrice, aritmetice. 9.6. Identific asemnri ntre operaiile cu polinoame i operaiile cu numere reale i utilizeaz asemnrile evideniate n calcule. 9.7. Utilizeaz monoame, polinoame, fracii algebrice, operaiile cu acestea pentru a prezenta i analiza situaii matematice. 9.8. Interpreteaz probleme i situaii cotidiene prin utilizarea modelelor algebrice. 10.1. Identific modelele algebrice utilizate n descrierea relaiilor, situaiilor matematice i/sau cotidiene. 10.2. Descrie cu ajutorul modelelor algebrice studiate relaii i/sau situaii reale sau modelate. 10.3. Transpune n limbajul algebric, utiliznd ecuaii, inecuaii, sisteme de tipurile studiate, situaii din diverse domenii, rezolv problema obinut i interpreteaz rezultatele obinute. 11.1. Efectueaz transformri identice, transformri echivalente ale expresiilor algebrice n contexte diverse. 11.2. Clasific dup criteriile date sau selectate ecuaiile, inecuaiile, sistemele de ecuaii, sistemele de inecuaii n diverse contexte. 11.3. Rezolv n mulimile N, Z, Q, R i n alte mulimi numerice de tipurile studiate ecuaiile, inecuaiile, sistemele de tipurile studiate, utiliznd transformrile echivalente, algoritmii relevani i metodele optimale. 11.4. Analizeaz rezolvrile ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor de tipurile studiate n contextul corectitudinii, al simplitii, al claritii i al semnificaiei rezultatelor. 11.5. Determin crei clase de probleme i aparine problema de algebr dat sau obinut i utilizeaz algoritmul optimal de rezolvare a acesteia. 11.6. Asociaz ecuaii algebrice cu funcii, polinoame de o nedeterminat i aplic astfel de asocieri n rezolvri de probleme. 11.7. Investigheaz valoarea de adevr a unei afirmaii referitoare la metodele algebrice uti lizate.
Domeniul: Elemente de analiz matematic

Nr. crt. 12. Standard Recunoate relaii, iruri, funcii n situaii reale Indicatorii nvmntului gimnazial Elevul: 12.1. Reprezint n sistemul cartezian de coordonate perechi ordonate de numere reale, adic elemente ale
Page 8 of 48
i/sau modelate.
13.
Aplic proprietile, algoritmii de studiu al irurilor, funciilor n rezolvri de probleme n situaii reale i/sau modelate.
14.
Recurge la concepte i metode de analiz matematic n abordarea unor situaii cotidiene, pentru rezolvarea unor probleme uzuale sau stu-diul unor fenomene din tiin, tehnic, societate.
mulimii R x R. 12.2. Identific n sistemul cartezian de coordonate punctul, cunoscnd coordonatele lui. 12.3. Identific coordonatele punctului dat n sistemul cartezian de coordonate. 12.4. Scrie, citete, interpreteaz relaii, iruri, funcii de tipurile studiate. 12.5. Recunoate n diverse contexte relaiile, irurile, funciile studiate, termenii i notaiile corespunztoare acestora. 12.6. Clasific dup unul sau mai multe criterii explicite sau implicite relaiile, irurile, funciile studiate. 12.7. Recunoate, exemplific i utilizeaz n contexte variate noiunile dependen funcional, funcie, graficul funciei. 13.1. Determin algoritmul dup care este construit o succesiune dat exprimat n numere, n cuvinte , n figuri, n obiecte sau cu ajutorul unor expresii literare, a regulilor. 13.2. Utilizeaz comparaii, analogii i clasificri pentru descoperirea unor proprieti, reguli, algoritmi. 13.3. Utilizeaz terminologia i notaiile specifice relaiilor, irurilor i funciilor n contexte variate, inclusiv n comunicare. 13.4. Aplic proprietile, algoritmii referitoare la relaii, iruri i funcii n rezolvri de probleme din diverse domenii. 13.5. Alctuiete, completeaz iruri de numere, pornind de la o regul simpl indicat sau observat. 13.6. Reprezint grafic i interpreteaz grafice referitoare la relaii, iruri, funcii de tipurile studiate. 14.1. Extrage elemente semnificative i informaii relevante din reprezentrile analitice i/sau grafice ale relaiilor, irurilor i funciilor pentru a rezolva probleme. 14.2. Utilizeaz relaii, iruri i funcii studiate pentru modelarea matematic a diverselor situaii, fenomene simple din diverse domenii. 14.3. Investigheaz valoarea de adevr a unei afirmaii referitoare la relaii, iruri, funcii. 14.4. Interpreteaz un rezultat sau demers simplu utiliznd concepte (relaii, iruri, funcii) i metode de analiz matematic studiate.
Domeniul: Msurare i msuri. Elemente de geometrie metric

Nr. crt. 15. Standard Efectueaz msurri n situaii reale i/sau modelate, utiliznd diverse uniti de msur i instrumente de msurare. Indicatorii nvmntului gimnazial Elevul: 15.1. Recunoate i aplic n diverse contexte i domenii unitile standarde i nonstandarde studiate de msur pentru lungime, arie, volum, mas, timp, capacitate, msura unghiului. 15.2. Selecteaz i aplic unitatea adecvat de msur pentru a rezolva problema. 15.3. Utilizeaz unitile monetare naionale i internaionale studiate pentru a rezolva probleme n situaii reale i/sau modelate.
Page 9 of 48
16.
15.4. Efectueaz transformri ale unitilor de msur studiate, pentru a optimiza calculele cu unitile respective. 15.5. Efectueaz msurri optimale pentru a rezolva probleme de msurare n situaii reale i/sau modelate, utiliznd instrumen-tele adecvate. Aplic strategii, algorit-mi, 16.1. Recunoate i utilizeaz n diverse domenii, n rezolvri de probleme formulele studiate pentru calculul formule, instrumen-te lungimilor, perimetrelor, ariilor, volumelor, capacitilor. pentru calcularea m16.2. Utilizeaz instrumentele adecvate de msurare pentru calcularea lungimilor segmentelor, msurilor surilor unghiurilor, periunghiurilor. metrilor, ariilor, volume- 16.3. Estimeaz n situaii reale i/sau modelate lungimi, perimetre, arii, volume, capaciti, timp, msuri de lor. unghiuri. 16.4. Utilizeaz algoritmii i metodele studiate, inclusiv metoda triunghiurilor congruente, metoda triunghiurilor asemenea, relaiile trigonometrice, relaiile metrice n triunghi oarecare i n triunghiul dreptunghic, n patrulatere i poligoane, relaiile metrice n cerc, vectorii n rezolvri de probleme de geometrie metric. 16.5. Aplic desfurrile poliedrelor i a corpurilor rotunde pentru a calcula ariile suprafeelor respective. 16.6. Investigheaz valoarea de adevr a unei afirmaii referitoare la msurare i msuri. 16.7. Utilizeaz contient n situaii reale i/sau modelate unitile monetare naionale i cele de uz internaional n diverse operaii financiare. 16.8. Elaboreaz o strategie de calculare a msurilor unghiurilor, perimetrelor, ariilor figurilor, volumelor corpurilor studiate i aplic strategia determinat n situaii reale i/sau modelate.
Domeniul: Geometria n plan i n spaiu

Nr. crt. 17. Standard Recunoate n diverse contexte figurile i corpurile geometrice studiate, compar clasific figurile i corpurile geometrice studiate dup unul sau cteva criterii. Indicatorii nvmntului gimnazial Elevul: 17.1. Recunoate n situaii reale i/sau modelate figurile geometrice plane i spaiale studiate, elementele acestora. 17.2. Descrie, deseneaz figurile geometrice plane i spaiale studiate, elementele acestora. 17.3. Deseneaz figura geometric dat, respectnd condiiile indicate. 17.4. Clasific i compar figurile geometrice plane dup diverse criterii. 17.5. Clasific i compar poliedrele i corpurile de rotaie studiate dup criterii diverse. 17.6. Modeleaz, folosind materiale adecvate, figuri i corpuri geometrice studiate. 17.7. Recunoate i interpreteaz reprezentri plane ale corpurilor geometrice studiate i a diverselor configuraii geometrice. 17.8. Determin poziia reciproc a figurilor geometrice plane i spaiale n diverse contexte, utiliznd metodele i modelele relevante.
Page 10 of 48
18.
19.
Identific figurile geometrice plane n figurile geometrice spaiale sau n diverse configuraii geometrice. Utilizeaz n rezolvri de probleme figurile geometrice plane, corpurile geometrice studiate i elementele acestora.
18.1. Identific figurile geometrice plane i spaiale studiate ntr-o configuraie dat, n situaii reale i/sau modelate. 18.2. Identific figurile geometrice plane n figurile geometrice spaiale sau n diverse configuraii geometrice n contextul rezolvrii problemelor. 19.1. Reprezint n plan corpuri geometrice studiate i utilizeaz reprezentrile obinute, inclusiv desfurrile corpurilor geometrice studiate, n rezolvri de probleme. 19.2. Aplic figurile geometrice plane i spaiale studiate i proprietile acestora n diverse domenii, n rezolvri de probleme n situaii reale i/sau modelate. 19.3. Utilizeaz n diverse domenii, n situaii reale i/sau modelate relaiile de paralelism i perpendicularitate ntre segmente, drepte, figuri geometrice, obiecte, grafice etc. 19.4. Recunoate i aplic n rezolvri de probleme criteriile de paralelism i perpendicularitate studiate. 19.5. Investigheaz valoarea de adevr a unei afirmaii referitoare la figurile geometrice plane i spaiale studiate. 19.6. Justific utilizarea figurilor geometrice i a proprietilor acestora n rezolvri de probleme.
Domeniul: Transformri geometrice

Nr. crt. 20. Standard Recunoate n situaii reale i/sau modelate transformrile geomet-rice studiate. Utilizeaz transformri-le geometrice n plan i spaiu pentru rezolvarea problemelor i caracterizarea unor situaii matematice sau cotidiene, relaii, fenomene. Indicatorii nvmntului gimnazial Elevul: 20.1. Recunoate n situaii reale i/sau modelate transformrile geometrice n plan i spaiu studiate. 20.2. Interpreteaz transformrile geometrice n plan i spaiu recunoscute. 20.3. Modeleaz i exemplific transformrile geometrice studiate, utiliznd diverse materiale, inclusiv grafice, figuri, obiecte. 21.1. Aplic simetrii, translaii, vectori, asemnri pentru caracterizarea local sau global a unor situaii reale i/sau modelate. 21.2. Argumenteaz alegerea strategiei de aplicare a transformrii geometrice selectate pentru a rezolva problema. 21.3. Investigheaz valoarea de adevr a unei afirmaii referitoare la transformrile geometrice. 21.4. Utilizeaz vectorii, proprietile vectorilor, operaiile cu vectori studiate n rezolvri de probleme din diverse domenii matematice sau probleme din alte discipline colare, inclusiv din fizic. 21.5. Utilizeaz proprietile transformrilor geometrice studiate n rezolvri de probleme din diverse domenii matematice ( algebr, geometrie, trigonometrie, statistic matematic, analiz matematic) sau probleme din alte discipline colare. 21.6. Investigheaz valoarea de adevr a unei afirmaii referitoare la transformrile geometrice.
Page 11 of 48
21.
Domeniul: Rezolvri de probleme

Nr. crt. 22. Standard Elaboreaz strategii i le utilizeaz pentru rezolvarea problemelor n situa-ii reale i/sau modelate. Indicatorii nvmntului gimnazial Elevul: 22.1. Determin dac problema este una din domeniul matematicii sau poate fi rezolvat utiliznd metodele matematice cunoscute. 22.2. Asociaz entiti din diverse domenii matematice (ecuaii, inecuaii, sisteme, funcii, figuri geometrice etc.) pentru a rezolva probleme n situaii reale i/sau modelate. 22.3. Determin dac problema aparine sau nu clasei concrete de probleme i dac exist algoritmul respectiv de rezolvare. 22.4. Utilizeaz algoritmii relevani, metodele optimale nvate de rezolvare a problemelor. 22.5. Verific dac o problem din clasa de probleme studiate este sau nu determinat, caut toate soluiile sau stabilete unicitatea soluiilor. 22.6. Elaboreaz diverse strategii de rezolvare a problemei n situaii reale i/sau modelate. 22.7. Integreaz cunotinele, cel puin ce in de disciplinele colare din aria curricular, pentru a rezolva probleme integrative simple. 22.8. Rezolv probleme de aritmetic prin metoda figurativ, metoda mersului invers, metoda reducerii la unitate, metoda falsei ipoteze, regula de trei simpl. 22.9. Justific strategiile utilizate n cadrul rezolvrii unor probleme simple.
Page 12 of 48
CLASA a V-a
Coninuturi Repartizarea general a orelor: Recapitulare Predare-nvare Evaluare Total Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului 13 113 10 136 Nr. de ore
Activiti Nr. Coninuturi tematice Data de predare-nvare crt i evaluare . Capitolul I Numere naturale.Recapitulare i completri. 52 ore I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 1 Citirea i scrierea numerelor naturale 02.09.13 Exerciii de: 1.1. Identificarea caracteristicilor 2 cu cifre arabe. 03.09.13 - scriere i citire a numerelor naturale; numerelor naturale i a formei de scriere a 3 Citirea i scrierea numerelor naturale 04.09.13 - identificare a numerelor naturale n diverse unui numr natural n contexte variate. situaii reale i/sau modelate; cu cifre romane. 1.2. Aplicarea operaiilor aritmetice i a 4 Compararea i ordonarea numerelor 05.09.13 - ordonare, comparare i reprezentare a proprietilor acestora n calcule cu numere numerelor naturale pe axa numerelor; naturale. naturale. 5 Reprezentarea numerelor naturale pe 09.09.13 - determinare crei mulimi de numere, 1.3. Utilizarea de algoritmi relevani pentru obiecte i aparine numrul, obiectul dat; axa numerelor. efectuarea operaiilor cu numere naturale i 6 Aproximarea i rotunjirea numerelor 10.09.13 - calcul cu numere i aplicare n calcule a pentru divizibilitatea cu 10, 2i 5. algoritmilor i proprietilor adecvate; naturale. 1.4. Rezolvarea ecuaiilor de tipul: xa=b; 7 Rezolvarea exerciiilor i 11.09.13 - efectuare de estimri cu numere, cu ax=b; xa=b, (a0, a divizor al lui b); mrimi; problemelor. x:a=b (a0); a:x=b (x0, b divizor al lui 8 Evaluarea iniial. 12.09.13 - folosire a proprietilor operaiilor cu a) utiliznd proprietile operaiilor 9 Adunarea numerelor naturale. 16.09.13 numere naturale; aritmetice studiate i algoritmul de 10 Scderea numerelor naturale. 17.09.13 - rezolvare i compunere de ecuaii imple i determinare a componentei necunoscute n 11 nmulirea numerelor naturale. 18.09.13 probleme care conduc la utilizarea cadrul operaiei indicate. operaiilor studiate (inclusiv elemente de Proprieti. 1.5. Estimarea rezultatelor unor calcule cu 12 Factorul comun. Tehnica de calcul la 19.09.13 organizare a datelor); numere naturale. - transfer i extrapolare a soluiilor unor 13 nmulire. 23.09.13 probleme pentru rezolvarea altora; 14 Puterea unui numr natural. 24.09.13 15 25.09.13
Page 13 of 48
Observaii Sem.1
Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului 1.6. Completarea succesiunii de numere asociate dup reguli identificate prin observare i/sau indicate. 1.7. Descrierea activitilor, precizarea metodelor i/sau a operaiilor utilizate n rezolvarea unei probleme. 1.8. Transpunerea unei situaii reale i/sau modelate n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute utiliznd mulimi, operaii cu mulimi, ecuaii, organizarea datelor i interpretarea rezultatului. 1.9. Comunicarea n cadrul activitilor de nvare n grup. 1.10. Interpretarea unor contexte uzuale i/sau matematice utiliznd limbajul mulimilor, relaiilor i a operaiilor cu mulimi.
Nr. crt . 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
Coninuturi tematice Ptratul i cubul unui numr natural. Scrierea n baza 10 a unui numr natural. mprirea numerelor naturale. mprirea cu rest. Tehnica de calcul cu numere naturale. Ordinea efecturii operaiilor. Expresii matematice. Ecuaii .
Data
26.09.13 30.09.13 01.10.13 02.10.13 03.10.13 07.10.13 08.10.13 09.10.13 10.10.13 14.10.13 Rezolvare de probleme prin metode 15.10.13 aritmetice. 16.10.13 Rezolvare de probleme prin ecuaii. 17.10.13 21.10.13 Ora de sintez. 22.10.13 Evaluarea sumativ. Propoziii adevrate, propoziii false. 23.10.13 24.10.13 Noiunea de mulime. 28.10.13 Relaii ntre mulimi. 29.10.13 30.10.13 Reuniunea i intersecia mulimilor. 04.11.13 05.11.13 06.11.13 Ora de sintez. 07.11.13 Ora de sintez integrativ. 11.11.13 Evaluarea sumativ. Divizor. Multiplu. 12.11.13 13.11.13 Criteriul de divizibilitate cu 2. 14.11.13 18.11.13 Numere pare i impare. 19.11.13
Activiti de predare-nvare i evaluare - rezolvare de probleme i situaii-problem; - aplicare a terminologiei i notaiilor aferente noiunii de numr,mulimi, inclusiv n situaii de comunicare; - justificare i argumentare a rezultatelor obinute i a tehnolo-giilor utilizate; - formare a obinuinei de a verifica dac o problem este sau nu determinat. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea;algoritmizarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar (starbursting) etc. Activiti de evaluare: evaluarea iniial; evaluarea formativ; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, practice, grafice; investigaia etc.
Observaii
Prea multe ore la divizibi litate
Page 14 of 48
Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului
Nr. crt . 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74
Coninuturi tematice Criteriul de divizibilitate cu 5. Criteriul de divizibilitate cu 10. Ora de sintez. Ora de sintez integrativ. Evaluarea sumativ. Numere raionale pozitive Noiune de fracie. Fracii subunitare, echiunitare, supraunitare. Scoaterea ntregilor din fracie.
Data 20.11.13 21.11.13 25.11.13 26.11.13 27.11.13 28.11.13 02.12.13 03.12.13 04.12.13 05.12.13 09.12.13 10.12.13 11.12.13 12.12.13 16.12.13 17.12.13
Activiti de predare-nvare i evaluare
Observaii
Capitolul II
I,II,IV,V,VI,VIII
2.1. Utilizarea terminologiei aferente noiunii de fracie ordinar, numr zecimal finit n contexte variate. 2.2. Identificarea i clasificarea n situaii reale i/sau modelate a fraciilor ordinare i numerelor zecimale finite. 2.3. Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare i a numerelor zecimale finite. 2.4. Estimarea i aproximarea, utiliznd rotunjirile, a rezultatelor unor calcule cu numere zecimale finite. 2.5. Utilizarea de algoritmi relevani pentru optimizarea calculelor cu numere zecimale finite. 2.6. Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu numere naturale, numere zecimale finite, fracii ordinare. 2.7. Identificarea tipului problemei de aritmetic date i rezolvarea acesteia utiliznd metoda adecvat.
Fracii echivalente. Amplificarea i simplificarea fraciilor. Reprezentarea fraciilor pe axa numerelor. Compararea fraciilor. 18.12.13 19.12.13 Evaluarea sumativ. Adunarea fraciilor cu acelai numitor. 23.12.13 24.12.13 Adunarea fraciilor cu numitori 08.01.14 diferii. 09.01.14 Introducerea ntregilor n fracie. 13.01.14 Proprieti ale adunrii fraciilor. 14.01.14 Scderea fraciilor cu acelai numitor. 15.01.14 Scderea fraciilor cu numitori diferii. 16.01.14 20.01.14 Aflarea unei fracii dintr-un numr. 21.01.14 22.01.14
54 ore Exerciii de: - scriere i citire a fraciilor, a numerelor zecimale; - identificare i clasificare a numerelor raionale pozitive n diverse situaii reale i/sau modelate; - ordonare, comparare i reprezentare a numerelor raionale pozitive pe axa numerelor; - determinare crei mulimi de numere, obiecte i aparine numrul, obiectul dat; - calcul cu numere raionale i aplicare n calcule a algoritmilor i proprietilor adecvate; - efectuare de estimri cu numere, cu mrimi; - evideniere a avantajelor folosirii proprietilor operaiilor cu numere raionale pozitive; - rezolvare i compunere de probleme simple care conduc la utilizarea operaiilor studiate (inclusiv elemente de organizare a datelor);
Page 15 of 48
Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului 2.8. Efectuarea calculelor cu numere naturale, fracii ordinare i a numerelor zecimale finite prin utilizarea operaiilor i a ordinii efecturii operaiilor.
Nr. crt . 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97
Coninuturi tematice Ora de sintez. Ora de sintez integrativ. Evaluarea sumativ. Noiunea de numr zecimal Scrierea i citirea numerelor zecimale. Scrierea i citirea numerelor zecimale. Compararea numerelor zecimale. Rotunjiri ale numerelor zecimale. Adunarea numerelor zecimale. Proprieti. Scderea numerelor zecimale. Evaluarea sumativ. nmulirea unui numr zecimal cu un numr natural. nmulirea a dou numere zecimale. Proprieti. nmulirea unui numr zecimal cu 10 n , n N mprirea unui numr zecimal la 10,100,1000 etc. Ridicarea unui numr zecimal la o putere cu exponent natural. Ordinea efecturii operaiilor. Raportul a dou mrimi de acelai fel.
Data 23.01.14 27.01.14 28.01.14 29.01.14 30.01.14 03.02.14 04.02.14 05.02.14 06.02.14 10.02.14 11.02.14 12.02.14 13.02.14 17.02.14 18.02.14 19.02.14 20.02.14 24.02.14 25.02.14 26.02.14 27.02.14 03.03.14 04.03.14
Activiti de predare-nvare i evaluare -transfer i extrapolare a soluiilor unor probleme pentru rezolvarea altora; - rezolvare de probleme i situaii-problem; - aplicare a terminologiei i notaiilor aferente noiunii de numr raional, inclusiv n situaii de comunicare; - justificare i argumentare a rezultatelor obinute i a tehnolo-giilor utilizate; - rezolvare a diverse probleme de aritmetic prin metode adecvate. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea;algoritmizarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ; evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, practice, grafice; investigaia; metoda proiectelor etc.
Observaii
Page 16 of 48
Nr. crt . 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123
Coninuturi tematice Raportul a dou mrimi diferite.
Data
Observaii
Capitolul III
I,II,III,V,VII,VIII 3.1. Identificarea unor figuri, corpuri geometrice i elemente ale acestora n situaii reale i/sau modelate. 3.2. Caracterizarea prin descriere i desen a unei configuraii geometrice date. 3.3. Reprezentarea prin desen i confecionarea din diferite materiale a figurilor geometrice plane studiate. 3.4. Determinarea perimetrilor, a ariilor (ptratului, dreptunghiului) i a volumelor (cubului, cuboidului) i exprimarea acestora n uniti de msur adecvate. 3.5. Transpunerea n limbaj specific geometriei a unor probleme practice simple referitoare la perimetre, arii, volume i, dac este cazul, utiliznd transformarea convenabil a unitilor de msur.
05.03.14 06.03.14 12.03.14 Ora de sintez. 13.03.14 Ora de sintez integrativ. 17.03.14 Evaluare sumativ. Elemente de geometrie i uniti de msur 32 ore Puncte i linii. 18.03.14 Exerciii de: Unghiuri. 19.03.14 - identificare, descriere verbal i n scris, Poziii relative a dou drepte. 20.03.14 utiliznd terminologia i notaiile respective a Triunghiuri. 24.03.14 noiunilor geometrice studiate; - determinare a perimetrilor, a ariilor (ptratului, 25.03.14 dreptunghiului) i a volumelor (cubului, Patrulatere. 26.03.14 cuboidului) i exprimarea acestora n uniti de 27.03.14 msur adecvate; Aria figurii. 31.03.14 - reprezentare n plan a figurilor geometrice 01.04.14 studiate, utiliznd instrumentele de desen, Cercul. 02.04.14 calculatorul i aplicarea reprezentrilor 03.04.14 respective n rezolvri de probleme; - aplicare a proprietilor figurilor geometrice Cuboidul, cubul, piramida. 07.04.14 studiate n diverse domenii; 08.04.14 - reprezentare prin desen a figurilor studiate i Cilindrul, conul, sfera. 09.04.14 confecionare din diferite materiale a figurilor 10.04.14 geometrice studiate; Cilindrul, conul, sfera. 14.04.14 -creare i rezolvare a unor probleme simple 15.04.14 pornind de la un model geometric indicat; 16.04.14 - analiz i interpretare a rezultatelor obinute Ora de sintez. prin rezolvarea unor probleme practice cu 17.04.14 referire la figurile geometrice studiate i la Ora de sintez integrativ. 29.04.14 unitile de msur relevante; Evaluare sumativ. Uniti de msur pentru lungime. 30.04.14 - efectuare de transformri ale multiplilor i
submultiplilor principalelor uniti din sistemul internaional de msuri pentru lungime, arie, volum, mas, timp;
Page 17 of 48

3.6. Efectuarea transformrilor ale multiplilor i submultiplilor principalelor uniti din sistemul internaional de msuri pentru lungime, arie, volum, mas, timp, indicate n coninuturi. 3.7. Estimarea i aproximarea, utiliznd rotunjirile, a msurilor unor obiecte din cotidian utiliznd sistemul internaional i/sau cel naional de msuri. 3.8. Interpretarea unei configuraii geometrice n sensul recunoaterii elementelor ei i a relaionrii cu unitile de msur studiate. 3.9. Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile geometrice i la unitile de msur studiate.
Coninuturi tematice 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 Uniti de msur pentru arie. Uniti de msur pentru volum. Msurarea capacitilor. Uniti de msur pentru mas. Uniti de msur pentru timp. Uniti monetare. Ora de sintez. Ora de sintez integrativ. Evaluare sumativ. Recapitulare final.
Data 01.05.14 05.05.14 06.05.14 07.05.14 08.05.14 12.05.14 13.05.14 14.05.14 15.05.14 19.05.14 20.05.14 21.05.14 22.05.14 05.14 05.14 05.14

- justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri geometrice, recurgnd la argumentri; - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii cu ajutorul exemplelor,contraexemplelor. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului;problematizarea; algoritmizarea; demonstraia; modelarea; activita-tea n grup; studiul de caz, cu aplicaii practi-ce; jocuri didactice; analogia;contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explo-zia stelar; relaii intra- i interdisciplinare; lucrri practice pe teren i de laborator etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, practice; proiectul; investigaia etc.
Observaii
Page 18 of 48
Clasa a VI-a
Coninuturi Repartizarea general a orelor: Recapitulare Predare-nvare Evaluare Total Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului Capitolul I
I,II,III,IV,VI,VIII 1.1. Identificarea i utilizarea operaiilor cu numere naturale, a ordinii operaiilor,a semnificaiei parantezelor i procedurelor de calcul n rezolvri de probleme. Aplicarea criteriilor de divizibilitate (cu 10, 2, 5, 3, 9) i descompunerii numerelor naturale n produs de puteri de numere prime n diferite contexte. 1.2. Utilizarea algoritmilor pentru determinarea cmmdc, cmmmc a dou numere naturale n diverse contexte. 1.3. Transpunerea n limbaj matematic a unei situaii simple reale i/sau modelate utiliznd relaiile de divizibilitate a numerelor naturale. 1.4. Rezolvarea unor probleme simple, inclusiv din cotidian, cu ajutorul ecuaiilor de tipul: xa=b; ax=b (a0); x:a=b (a0); ax+b=0 (a0) unde a i b snt numere naturale, determinnd componenta necunoscut a operaiei prezente n ecuaie. 1.5. Modelarea unor situaii concrete simple coti-diene n contextul rezolvrii unor probleme prin metoda figurativ ,metoda falsei ipoteze ,
Nr. de ore 11 115 10 136 Activiti de predare-nvare i evaluare 23 ore 02.09.13 Exerciii de: 03.09.13- scriere i citire a numerelor naturale;identificare a numerelor naturale n diverse situaii reale sau mode04.09.13late; ordonare, comparare i reprezentare a numerelor 05.09.13na-turale pe axa numerelor;determinare crei mulimi de 09.09.13numere, obiecte i aparine obiec-tul, numrul dat; cal10.09.13cul cu numere i aplicare n calcule a algoritmilor i proprietilor adecvate;efectuare de estimri cu nume -re, 11.09.13cu mrimi;evideniere a avantajelor folosirii proprie12.09.13tilor operaiilor cu numere naturale;rezolvare i com16.09.13punere de ecuaii simple i probleme care conduc la uti17.09.13lizarea operaiilor studiate (inclusiv elemente de organizare a datelor);utilizare a criteriilor de divizibilitate cu 18.09.13numere naturale;aplicare a terminologiei i notaiilor 19.09.13aferente noiunii de numr, mulime, inclusiv n situaii 23.09.13de comunicare;justificare i argumentare a rezultatelor 24.09.13obinute i a tehnologiilor utilizate. Metode i activiti de instruire: 25.09.13 metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; 26.09.13 activitatea n grup; studiul de caz, cu aplicaii 30.09.13 practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia 01.10.13 stelar etc. 02.10.13 Activiti de evaluare: 03.10.13 evaluarea iniial; evaluarea formativ; evaluarea asistat de calculator; testarea;probe
Nr. crt . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Coninuturi tematice Numere naturale Propoziii adevrate i false. Mulimi. Operaii cu mulimi. Mulimea numerelor naturale N i N*. Operaii cu numere naturale. Divizibilitate. Divizor. Multiplu. Criterii de divizibilitate cu: 2, 5, 10. Numere pare i numere impare. Criterii de divizibilitate cu 3, 9. Numere prime i numere compuse. Descompunerea numerelor naturale n produs de puteri de numere prime. Evaluare sumativ. Divizor comun al dou numere naturale. C.m.m.d.c. Multipli comuni ai dou numere naturale. C.m.m.m.c. Rezolvarea problemelor prin metode aritmetice.
Data
Observaii
Page 19 of 48

metoda reducerii la unitate ,metoda mersului invers.
Nr. Coninuturi tematice crt . 21 Rezolvarea n N a ecuaiilor de tipul: xa=b; ax=b ; x:a=b ; ax+b=0. 22 Ora de sintez. 23
Data
Observaii
07.10.13 orale, scrise,practice ,grafice,investigaia etc. 08.10.13
Capitolul II I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 2.1. Scrierea, citirea, compararea, ordonarea i reprezentarea pe ax a numerelor ntregi. 2.2. Identificarea i utilizarea n situaii reale i/sau modelate a numerelor ntregi. 2.3. Efectuarea calculelor cu numere ntregi utiliznd proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia parantezelor, modulul numrului ntreg. 2.4. Aplicarea operaiilor cu numere ntregi, a ordinii operaiilor, a semnifiaiei parantezelor i procedurelor de calcul n rezolvri de probleme. 2.5. Estimarea i aproximarea, utilizmd rotunjirile, a rezultatelor unor calcule cu numere ntregi. 2.6. Rezolvarea ecuaiilor de tipul: xa=b; ax=b; xa=b, (a0, a divizor al lui b); x:a=b (a0); a:x=b (x0, b divizor al lui a) n Z, utiliznd proprietile operaiilor aritmetice studiate i algoritmul de determinare a componentei necunoscute n cadrul operaiei indicate. 2.7. Investigarea valorii de adevr (adevr / fals) a unei afirmaii simple prin prezentarea unor exemple, contraexemple.
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
09.10.13 Evaluare sumativ. Numere ntregi. Operaii cu numere ntregi. Mulimea numerelor ntregi. 10.10.13 Exerciii de: Reprezentarea pe axa numerelor. Numere opuse. Valoarea absolut. Proprieti. Ordonarea i compararea numerelor ntregi. Adunarea numerelor ntregi. Proprieti . Scderea numerelor ntregi. nmulirea numerelor ntregi. Proprieti. mprirea numerelor ntregi. Evaluare sumativ. Puterea unui numr ntreg cu exponent numr natural. Ordinea efecturii operaiilor i folosirea parantezelor. Rezolvarea n Z a ecuaiilor de tipul: xa=b; ax=b ; x:a=b ; ax+b=0 . Ora de sintez. Ora de sintez integrativ.
Page 20 of 48
22 ore
14.10.13 15.10.13 16.10.13 17.10.13 21.10.13 22.10.13 23.10.13 24.10.13 28.10.13 29.10.13 30.10.13 04.11.13 05.11.13 06.11.13 07.11.13 11.11.13 12.11.13 13.11.13 14.11.13 18.11.13
-scriere, citire, identificare a numerelor ntregi; - ordonare, comparare i reprezentare a numerelor ntregi pe axa numerelor; - determinare crei mulimi de numere, obiecte i aparine numrul, obiectul dat; - calcul cu numere ntregi i aplicare n calcule a algoritmilor i proprietilor adecvate; - evideniere a avantajelor folosirii proprietilor operaiilor cu numere ntregi; - rezolvare n Z i compunere de ecuaii simple i probleme care conduc la utilizarea operaiilor studiate (inclusiv elemente de organizare a datelor); - aplicare a terminologiei i notaiilor aferente noiunii de numr, inclusiv n situaii de comunicare; - justificare i argumentare a rezultatelor obinute i a tehnologiilor utilizate. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea;algoritmizarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; turul galeriei etc. Activiti de evaluare: evaluarea iniial; evaluarea formativ; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, practice, grafice; investigaia etc.
Nr. Coninuturi tematice Data Cr t. 45 Evaluare sumativ. 19.11.13 Capitolul III Numere raionale. Operaii cu numere raionale 46 Noiunea de numr raional negativ. 20.11.13 I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 3.1. Scrierea, citirea compararea, ordonaMulimea numerelor raionale. rea i reprezentarea pe ax a numerelor ra- 47 Mulimile Q, Q+, Q_. Incluziunile 21.11.13 ionale. N Z Q 3.2. Identificarea i utilizarea n situaii 48 Reprezentarea pe ax a numerelor 25.11.13 reale sau modelate a numerelor raionale. raionale. 3.3. Efectuarea calculelor cu numere 49 Opusul unui numr raional. 26.11.13 raionale utiliznd proprietile, ordinea operaiilor, semnificaia parantezelor, 50 Inversul unui numr raional nenul. 27.11.13 modulul numrului raional. 51 28.11.13 3.4. Aplicarea operaiilor cu numere 52 Modulul unui numr raional . 02.12.13 raionale, a ordinii operaiilor, a 53 Proprieti. 03.12.13 semnifiaiei parantezelor i procedurelor de 54 Adunarea numerelor raionale. 04.12.13 calcul n rezolvri de probleme. 55 Proprieti. 05.12.13 3.5. Rezolvarea ecuaiilor de tipul xa=b; 56 Scderea numerelor raionale. 09.12.13 ax=b; xa=b, (a0); x:a=b (a0); a:x=b (x0) n Q, utiliznd proprietile 57 Ordinea operaiilor,utilizarea 10.12.13 operaiilor aritmetice studiate i algoritmul 58 parantezelor. 11.12.13 de determinare a componentei necunoscute 59 Evaluare sumativ 12.12.13 n cadrul operaiei indicate. 3.6. Estimarea i aproximarea rezultate60 nmulirea numerelor raionale. 16.12.13 lor unor calcule cu numere raionale. 61 Proprieti.Factor comun. 17.12.13 3.7. Reprezentarea unor date sub form 62 mprirea numerelor raionale. 18.12.13 de tabele i/sau de diagrame statistice n 63 Proprieti. 19.12.13 vederea nregistrrii, prelucrrii i 64 Aflarea fraciei dintr-un numr. 23.12.13 prezentrii acestora, utiliznd numere Aflarea numrului fiind dat fracia . 65 24.12.13 raionale, inclusiv, rapoarte, procente. 66 Numere zecimale periodice simple i 08.01.14 67 compuse. 09.01.14
Observaii
40 ore De Exerciii de: - scriere, citire, identificare a numerelor fcut raionale n diverse situaii reale i/sau plnuir modelate; ea dup - ordonare, comparare i reprezentare a manual numerelor raionale pe axa numerelor; determinare crei mulimi de numere, obiecte i aparine numrul, obiectul dat; - calcul cu numere raionale i aplicare n calcule a modulului, algoritmilor i proprietilor adecvate; - evideniere a avantajelor folosirii proprietilor operaiilor cu numere raionale; - rezolvare i compunere de probleme simple care conduc la utilizarea operaiilor studiate (inclusiv elemente de organizare a datelor); - transferul i extrapolarea solui-ilor unor probleme pentru rezol-varea altora; - rezolvare de probleme i situaii-problem; - aplicare a terminologiei i notaiilor aferente noiunii de numr raional, inclusiv n situaii de comunicare; - justificare i argumentare a rezultatelor obinute i a tehnologiilor utilizate; - investigare a valorii de adevr (adev/fals) a unei afirmaii simple prin prezentarea unor exemple sau contraexemple;
Page 21 of 48
Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului 3.8. Investigarea valorii de adevr (adev/fals) a unei afirmaii simple prin prezentarea unor exemple, contraexemple. 3.9. Analiza veridicitii unor rezultate obinute prin msurare sau prin calcul cu numere raionale. 3.10. Crearea i rezolvarea unor probleme simple, pornind de la un enun parial sau un model (diagram, grafic, figur geometric, formul, ecuaie, condiie).
Nr. Coninuturi tematice crt . 68 Ordinea efecturii operaiilor n Q i utilizarea parantezelor. 69 Rezolvarea exerciiilor. 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 Evaluare sumativ. Compararea numerelor raionale. Media aritmetic. Proprieti. Puterea unui numr raional cu exponent numr natural. Ordinea efecturii operaiilor n Q i folosirea parantezelor. Rezolvarea n Q a ecuaiilor de tipul: xa=b; ax=b ; x:a=b ; ax+b=0 Propoziii generale i particulare. Valoarea de adevr a unei propoziii. Exemple simple de utilizare a operatorilor logici. Ora de sintez. Ora de sintez integrativ. Evaluare sumativ.
Data
Observaii
13.01.14 - reprezentare a unor date sub form de tabele i/sau de diagrame statistice n 14.01.14 vederea nregistrrii, prelucrrii i prezentrii acestora, utiliznd numere 15.01.14 raionale; 16.01.14 - creare i rezolvare a unor probleme simple, 20.01.14 pornind de la un enun parial sau un model 21.01.14 (diagram, grafic, figur geometric, 22.01.14 formul, ecuaie, condiie); estimare i 23.01.14 aproximare a rezultatelor unor calcule cu 27.01.14 numere raionale; 28.01.14 - operaii cu mulimi (reuniunea, intersecia, diferena); 29.01.14 - rezolvare a diverse probleme de aritmetic 30.01.14 prin metode adecvate. Metode i activiti de instruire: 03.02.14 metoda exerciiului;problematizarea; algoritmizarea; activitatea n grup;studiul de caz, 04.02.14 cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de 05.02.14 asociere; harta noional; explozia stelar (starbursting) etc. 06.02.14 Activiti de evaluare: evaluarea formativ; evaluarea final; 10.02.14 evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, practice, grafice; 11.02.14 investigaia; proiecte simple etc .
Capitolul IV I,II,III,IV,VII,VIII 4.1. Identificarea rapoartelor, proporiilor i a mrimilor direct sau invers proporio-
86 87 88
Rapoarte i proporii 23 ore Noiunea de raport. Aplicaii. 12.02.14 Exerciii de: Proporii. Proprietatea fundamental a 13.02.14-scriere,citire,identificare a rapoartelor, proporiilor proporiei. 17.02.14 i a mrimilor direct sau invers proporionale n
Page 22 of 48
Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului nale n contexte diverse. 4.2. Reprezentarea unor date sub form de tabele sau de diagrame statistice n vede-rea nregistrrii, prelucrrii i prezentrii acestora, utiliznd rapoarte, procente. 4.3.Rezolvarea problemelor simple, inclusiv din cotidian, n care intervin rapoarte, proporii, mrimi direct sau invers proporionale, inclusiv utiliznd regula de trei simpl. 4.4. Elaborarea i realizarea unor proiecte simple ce includ utilizarea rapoartelor, proporiilor, procentelor. 4.5. Justificarea unui rezultat sau demers simplu, susinerea propriilor idei i viziuni, recurgnd la argumentri, utiliznd terminologia i notaiile adecvate. 4.6Clasificarea evenimentelor utiliznd diver-se criterii,inclusiv exemple sau contraexemple 4.7.Utilizarea terminologiei aferente noiunilor de proporie,raport,procent,proporionalitate direct, proporionalitate invers n situaii diverse,inclusiv n cele de comunicare. Capitolul V
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 5.1. Recunoaterea i clasificarea dup diverse criterii a figurilor i corpurilor geometrice studiate. 5.2. Caracterizarea prin descriere i desen a unei configuraii geometrice date, inclusiv utiliznd calculatorul. 5.3. Reprezentarea prin desen i confecnarea
Nr. Coninuturi tematice crt . 89 Aflarea unui termen necunoscut al proporiei. 90 Mrimi direct proporionale. 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102
Data
Observaii
18.02.14diverse situaii reale sau modelate ;
103 104 Ora de sintez. 105 Evaluare sumativ. 106
- rezolvarea problemelor simple, inclusiv din coti19.02.14dian, n care intervin rapoarte, proporii, m-rimi direct sau invers proporionale, inclusiv uti-liznd regula de trei simpl; aplicare a termino-logiei i Mrimi invers proporionale. 20.02.14 notaiilor aferente noiunii de raport, proporie, procent, inclusiv n situaii de comunicare; Regula de trei simpl. 24.02.14- justificare i argumentare a rezultatelor obinute Alctuirea unei proporii pe baza celei 25.02.14i a tehnologiilor utilizate; date. - reprezentare a unor date sub form de tabele sau Rezolvarea n Q a ecuaiilor cu 26.02.14de diagrame statistice n vederea nregistrrii, proporii. 27.02.14prelucrrii i prezentrii acestora, utiliznd numere Noiunea de procent. 03.03.14raionale, inclusiv, rapoarte, procente; 04.03.14- clasificarea evenimentelor utiliznd diverse criterii, inclusiv exemple sau contraexemple. Probleme cu procente. 05.03.14Metode i activiti de instruire: 06.03.14metoda exerciiului; problematizarea; algoritmiElemente de organizare a datelor i de 12.03.14zarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii probabiliti. practice; jocuri didactice; analogia; Evenimente: sigure, posibile, 13.03.14contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; turul galeriei etc. imposibile. Reprezentarea datelor prin tabele i 17.03.14Activiti de evaluare: evaluarea formativ; evaluarea final; evaluarea grafice. asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, Grafice cu bare, grafice circulare. 18.03.14practice, grafice; investigaia; proiecte simple etc.
19.03.14 20.03.14
107 108 109
Figuri i corpuri geometrice. 32 ore Instrumente geometrice i utilizarea 24.01.14Exerciii de: -identificare,descriere verbal i n scris, utiliznd lor pentru a desena diferite terminologia i notaiile respective a figurilor i configuraii. Figuri geometrice: punct, dreapt,plan, 25.03.14cor-purilor geometrice studiate;determinare a perimet-rilor, a ariilor (ptratului, dreptunghiului) segment, unghi, triunghi, patrulater. 26.03.14 i a volu-melor (cubului, paralelipipedului Unghiuri. Clasificarea unghiurilor. 27.03.14dreptunghic) i exprimarea ace stora n uniti de
msur adecvate;
Page 23 of 48
Nr. Coninuturi tematice Data crt . din diferite materiale a figurilor i/sau 110 Msura n grade a unghiurilor. 31.03.14 - reprezentare n plan a figurilor geometrice corpurilor geometrice studiate. plane studiate, utiliznd instrumentele de desen, Raportorul i aplicarea lui. 5.4. Calcularea i estimarea lungimilor, 111 Construirea cu ajutorul raportorului a 01.04.14 calculatorul i aplicarea reprezentrilor perimetrilor, ariilor, volumelor i msurilor de respective n rezolvri de probleme; unui unghi avnd o msur dat. unghiuri (pentru figurile geometrice studiate), - aplicare a proprietilor figurilor geometrice 112 Drepte paralele i perpendiculare, 02.04.14 folosind reele de ptrate, formule cunoscute. studiate n diverse domenii; drepte concurente. 5.5. Transpunerea n limbaj specific - confecionare din diferite materiale a corpurilor 113 Notaiile pentru figurile geometrice. 03.04.14 i figurilor geometrice studiate; geometriei a unor probleme practice simple 114 Lungimea segmentului. 07.04.14 -construire cu ajutorul raportorului a unui unghi referitoare la perimetre, arii, volume i, dac este cazul, utiliznd transformarea convenabil 115 Perimetrul triunghiului, patrulaterului, 08.04.14 avnd o msur dat; a unitilor de msur. poligonului - analiz i interpretare a rezultatelor obinute 5.6. Estimarea msurilor unor obiecte din 116 Linie curb. Cerc. Disc. 09.04.14 prin rezolvarea unor probleme practice cu cotidian utiliznd sistemul internaional i/sau 117 Elemente ale cercului. 10.04.14 referire la figurile, corpurile geometrice studiate cel naional de msuri. 118 Numrul .Lungimea cercului. 14.04.14 i la unitile de msur relevante; 5.7. Utilizarea terminologiei i notaiilor - justificarea unui demers sau rezultat matematic 119 Aria discului. 15.04.14 specifice figurilor i corpurilor geometrice obinut sau indicat cu figuri, corpuri geometrice, 120 Aria ptratului, dreptunghiului. 16.04.14 recurgnd la argumentri; studiate n contexte diverse. 17.04.14 - aplicare a instrumentelor de desen (echer, 5.8. Aplicarea instrumentelor de desen (echer, 121 Ora de sintez. raportor, compas, rigl) pentru reprezentarea n 122 Evaluare sumativ. 29.04.14 raportor, compas, rigl) pentru reprezentarea n plan a unor configuraii geometrice i relaiilor 123 Cub,paralelipiped dreptunghic (cuboid). 30.04.14 plan a unor configuraii geometrice i relaiilor ntre figuri. 124 Volumul cubului i a cuboidului. 01.05.14 ntre figuri; 5.9. Investigarea valorii de adevr (adevr / 125 Piramid. Elemente. Desfurri. 05.05.14- investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, fals) a unei afirmaii simple prin prezentarea 126 Cilindru circular drept, con circular. 06.05.14propoziii cu ajutorul exemplelor, unor exemple, contraexemple. 127 Desfurata corpului geometric 07.05.14contraexemplelor. 5.10. Justificarea unui rezultat sau demers Metode i activiti de instruire: studiat. simplu, susinerea propriior idei i viziuni, Metoda exerciiului;problematizarea; algoritmi128 Sfer, corp sferic. 08.05.14 zarea; demonstraia; modelarea;activitatea n recurgnd la argumentri. 129 Descrierea corpurilor indicate i 12.05.14 grup; studiul de caz, cu aplicaii prac-tice; jocuri evidenierea elementelor . 130 13.05.14 didactice; analogia; contraexemplul; matricea de 131 Ora de sintez. 14.05.14 asociere; harta noional; turul galeriei; relaii 132 Ora de sintez integrativ. 15.05.14 intra- i interdisci-plinare; lucrri practice pe 133 Evaluare sumativ. 19.05.14 tren i de laborator etc. 134 Analiza evalurii sumative. 20.05.14 Activiti de evaluare: Evaluarea formativ, evaluarea final;evaluarea 135 Recapitulare final. 21.05.14asistat de calculator;testarea;probe scrise, lucrri 136 22.05.14practice, grafice; investigaia; proiecte simple etc.
Page 24 of 48
Observaii
Clasa a VII-a
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 1.1. Identificarea numerelor raionale i a formei de scriere, n contexte diverse. 1.2. Utilizarea de algoritmi de calcul cu numere raionale n rezolvri de probleme. 1.3.Aplicarea proprietilor operaiilor, ordinea operaiilor i a semnificaiei parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere raionale. 1.4.Aplicarea modulului unui numr raional i a proprietilor acestora n contexte diverse. 1.5.Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatelor 1.6. Completarea succesiunii de numere raionale asociate dup reguli identificate . 1.7. Utilizarea terminologiei aferente numerelor raionale n contexte diverse, inclusiv n comunicare. 1.8. Justificarea unui rezultat sau demers simplu cu numere raionale, susinerea propriior idei i viziuni, recurgnd la argumentri.
Nr. de ore 13 113 10 136 Activiti de predare-nvare i evaluare
Nr. crt . 1 2 3 4 5 6 7 8
Coninuturi tematice
Data
Observaii
Numere raionale.Recapitulare i completri. 8 ore Noiune de numr raional. 02.09.13Exerciii de:- identificare a numerelor naturale, ntregi , raionale ; ordonare, comparare i reprezenMulimea Q. Incluziunile N Z Q Numere zecimale. Aproximri i 03.09.13tare a numerelor raionale ; scriere a numerelor raionale n diverse forme;determinare crei mulimi rotunjiri. i aparine numrul dat ;calcul cu numere raionale Modulul numrului raional i 04.09.13i aplicare n calcule a algoritmilor i proprietilor proprietile lui. adecvate;aplicare a modulului unui numr raional Reprezentarea pe ax a numerelor 09.09.13i a proprietilor acestora; efectuare de aproximri raionale. Compararea i ordonarea. 10.09.13i estimri cu numere;evideniere a avantajelor foAdunarea,scderea,nmulirea,mpri- 11.09.13losirii proprietilor operaiilor cu numere raionale; rezolvare de probleme i situaii problem; rea, ridicarea la putere cu exponent aplicare a terminologiei aferente noiu-nii de natural n Q. Proprieti. numr, n comunicare; justificare i argu-mentare 16.09.13 Ora de sintez. Evaluare sumativ.
a rezultatelor obinute i a tehnologiilor utilizate; Metode i activiti de instruire: metoda 17.09.13exerciiului; problematizarea; algorit-mizarea; activitatea n grup; studiul de caz cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; ma-tricea de asociere; harta noional; explozia stelar etc. Activiti de evaluare: evaluarea iniial; evaluarea formativ; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, practice, grafice; investigaia etc.
Page 25 of 48
Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului Capitolul II

I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 2.1.Identificarea i clasificarea dup diverse criterii a elementelor mulimilor numerice N,Z,Q,R. 2.2. Recunoaterea n enunuri diverse a numerelor iraionale. 2.3. Compararea, ordonarea, poziionarea pe ax, reprezentarea n diverse forme a numerelor reale. 2.4. Calcularea rdcinii ptrate din numere raionale nenegative. 2.5. Explicitarea modulului oricrui numr real i aplicarea proprietilor modulului n diverse contexte. 2.6. Respectarea ordinii efecturii operaiilor, a semnificaiei parantezelor i utilizarea proprietilor operaiilor la efectuarea calculelor n mulimea R. 2.7. Aproximarea i rotunjirea numerelor reale la numere raionale. 2.8.Completarea i compunerea unor succesiuni de numere dup reguli identificate sau date. 2.9. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu numere reale recurgnd la argumentri. 2.10. Identificarea i aplicarea terminologiei aferente noiunii de numr real n diverse contexte, inclusiv n comunicare.
Nr. crt . 9 10 11 12 13
Coninuturi tematice
Data
Observaii
14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24 25
Capitolul III
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 3.1. Efectuarea de adunri scderi, nmuliri, mpriri i ridicri la putere cu exponent natural ale numerelor reale reprezentate prin litere n diverse contexte. 3.2. Identificarea n enunuri diverse a formulelor calculului nmulirii prescurtate i utiliza-
Numere reale 12 ore Noiunea de rdcin ptrat dintr-un 18.09.13Exerciii de: -identificare a numerelor naturale, ntregi,raionale, iraionale, reale, puteri, radicali i a numr raional nenegativ.Noiune de proprietilor acestora; ordonare, comparare i repnumr iraional. N Z Q R rezentare a numerelor reale pe axa de coordonate; Calcularea rdcinii ptrate din 23.09.13scriere a numerelor reale n diverse forme; deternumere raionale nenegative. minare crei mulimi de numere, obiecte i aparine Noiunea de numr real.Mulimea nume- 24.09.13numrul, obiectul dat; calcul cu numere i aplicare relor reale. Incluziunile n calcule a algoritmilor i proprietilor adecvate; Modulul numrului real. 25.09.13efectuare de aproximri i estimri n calcule cu numere, cu mrimi; evideniere a avantajelor foloProprieti. Compararea, ordonarea i reprezenta- 30.09.13sirii proprietilor operaiilor cu numere reale; transferul i extrapolarea soluiilor unor probleme rea pe ax a numerelor reale. Adunarea, scderea, nmulirea, mpri- 01.10.13pentru rezolvarea altora; aplicare a terminologiei aferente noiunii de numr; completarea i rea,ridicarea la putere cu exponent natucompunerea unor succesiuni de numere dup reguli ral.Proprieti. identificate sau date; justificare i argumentare a Proprietile radicalilor. 02.10.13rezultatelor obinute i a tehnologiilor utilizate. Introducerea factorilor sub radical, scoa- 07.10.13Metode i activiti de instruire: terea factorilor de sub radical. metoda exerciiului;problematizarea;algoritmiza Operaii cu mulimile N, Z, Q, R i 08.10.13rea;activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia;contraexemplul; submulimile lor . Submulimi ale mulimii numerelor reale 09.10.13matricea de asociere; harta noional; explozia stelar etc. Intervale de numere reale, reprezentarea Activiti de evaluare: lor pe ax. evaluarea iniial; evaluarea formativ; evaluarea Ora de sintez. 14.10.13asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, 15.10.13practice, grafice; investigaia; proiectul etc. Evaluare sumativ. Calculul algebric 16 ore Exerciii de: Operaii cu numere reale reprezentate 16.10.13 - efectuare de adunri, scderi, nmuliri, prin litere. Adunarea i scderea. 21.10.13 mpriri i ridicri la putere cu exponent natural nmulirea i mprirea. 22.10.13 ale numerelor reale reprezentate prin litere n diverse contexte; Ridicarea la putere cu exponent natural. 23.10.13 - identificare n enunuri diverse a formulelor Ordinea efecturii operaiilor. 28.10.13 calculului prescurtat;
Page 26 of 48
Nr. crt . rea acestora pentru simplificarea unor calcule. 26 3.3. Descompunerea unei expresii algebrice n 27 produs de factori, utiliznd formulele calculului 28 prescurtat. 29 3.4. Analiza rezolvrii unei probleme, situaii30 problem n contextul corectitudinii, al 31 simplitii, al claritii i al semnificaiei rezultatelor. 32
3.5. Utilizarea achiziiilor referitoare la calculul algebric pentru caracterizarea local i/sau global a unei situaii reale i/sau modelate. 3.6. Selectarea i sistema-tizarea din mulimea de informaii culese sau indicate a datelor necesare pentru rezolvarea problemei de calcul algebric n situaii reale i/sau modelate, rezolvarea problemei.
Coninuturi tematice Desfacerea parantezelor. a(bc)= abac Formulele nmulirii prescurtate. Factorizri. (a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd Formulele nmulirii prescurtate: (ab)2=a22ab+b2 Formulele nmulirii prescurtate: (a-b)(a+b)=a2-b2 Simplificarea expresiilor cu ajutorul formulelor nmulirii prescurtate. Restrngerea ptratului unei sume sau diferene. Simplificarea expresiilor cu ajutorul formulelor nmulirii prescurtate. Descompunerea n factori a diferenei de ptrate. Ora de sintez. Evaluare sumativ.
Data
Observaii
29.10.13- utilizare a formulelor calculului nmulirii 30.10.13prescurtate pentru simplificarea unor calcule; 04.11.13- selectare i sistematizare din mulimea de informaii culese sau indicate a datelor necesare 05.11.13pentru rezolvarea problemei de calcul algebric n 06.11.13situaii reale i/sau modelate; 11.11.13- justificare i argumentare a rezultatelor obinute 12.11.13i a tehnologiilor utilizate. 13.11.13Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului;problematizarea; algoritmizarea; activitatea n grup; studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de 18.11.13asociere; harta noional; explozia stelar; turul galeriei etc. Activiti de evaluare: 19.11.13evaluarea iniial; evaluarea formativ; evaluarea 20.11.13asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, practice; investigaia etc.
33
34 35 36
Capitolul IV
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 4.1. Determinarea valorilor numerice ale unor expresii algebrice pentru diferite valori ale variabilelor. 4.2. Utilizarea de analogii n efectuarea operiilor cu fracii ordinare i rapoarte algebrice. 4.3. Aplicarea algoritmilor de calcul, utiliznd proprietile operaiilor cu rapoarte algebrice n rezolvri de probleme. 4.4. Efectuarea de transformri idenrtice ale expresiilor algebrice n domeniul valorilor admisibile acestora. 4.5.Evaluarea i analiza unei probleme, situaii-problem n contextul corectitudinii, al simplitii,al claritii i al semnificaiei rezultatelor.
Rapoarte algebrice 37 Noiunea de raport algebric (fracie 25.11.13 algebric). 38 Domeniul valorilor admisibile (DVA). 26.11.13 39 Operaii aritmetice cu rapoarte algebrice. 27.11.13 40 Amplificarea i simplificarea rapoarte- 02.12.13 41 lor (fraciilor) algebrice. 03.12.13 42 Adunarea i scderea frac-iilor 04.12.13 43 algebrice. Proprieti. 09.12.13 44 nmulirea i mprirea fraciilor 10.12.13 algebrice. Proprie ti. 45 11.12.13 46 Puterea cu exponent natural a unei 16.12.13 fracii algebrice. Proprieti. 47 Identitate. Expresii identic egale. 17.12.13 48 Transformri identice ale expresiilor 18.12.13 algebrice.
Page 27 of 48
15 ore
Exerciii de: - determinare a valorilor numerice ale unor expresii algebrice pentru diferite valori ale variabilelor; -aplicare a algoritmilor de calcul, utiliznd proprietile operaiilor cu rapoarte algebrice; - efectuare de transformri identice ale expresiilor algebrice n domeniul valorilor admisibile ale acestora; - identificare i aplicare a terminologiei aferente noiunii de raport algebric n diverse contexte; - determinare a DVA a expresiilor algebrice i a rapoartelor algebrice; Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului;problematizarea; algoritmizarea; activitatea n grup; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar etc.
taiilor aferente noiunii de funcie n diverse contexte. 5.2. Identificarea unor corespondene care snt funcii n situaii reale sau modelate. 5.3. Exemplificarea noiunilor:coresponden, funcie, lege de coresponden, domeniu de definiie, codomeniu, mulime de valori, tabel de valori, diagram, grafic. 5.4. Definirea unei funcii utiliznd modul sintetic, analitic, grafic. 5.5. Formularea de exemple simple de corespondene care snt funcii din diverse domenii, inclusiv din viaa cotidian. 5.7. Reprezentarea n diverse moduri: analitic, tabelar, grafic, prin diagrame a unei funcii de gradul I i utilizarea acestor reprezentri n rezolvri de probleme. 5.8. Deducerea proprietilor funciei de gradul I (zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafic i analitic. 5.9. Utilizarea proprietilor, a algoritmului de studiu al funciei de gradul I i proporionalitii directe n rezolvri de probleme, situaii -problem, n studiul unor procese fizice, chimice, biologice, sociale, economice modelate prin funcii. 5.10Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu funcii,recurgnd la argumentri. 5.11. Asocierea unei probleme, situaii-problem cu un model matematic de tip funcie.
Nr. crt . 4.6. Identificarea i aplicarea terminologiei i 49 a notaiilor aferente noiunii de raport algebric 50 n diverse contexte. 51 Capitolul V I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 52 5.1.Identificarea i aplicarea terminologiei i a no- 53
Coninuturi tematice
Data
Observaii
54 55
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
Demonstraia unor identiti simple. 23.12.13Activiti de evaluare: evaluarea iniial;evaluOra de sintez. 24.12.13area formativ;evaluarea asistat de calculator; tes08.01.14tarea; probe orale, scrise, practice; investigaia etc. Evaluare sumativ. Funcii 15 ore Sistemul cartezian de coordonate n plan. 13.01.14 Exerciii de: Axe. Originea sistemului, cadrane, 14.01.14 - construire a unor exemple de corespondene care snt funcii; abscis, ordonat. - aplicare n contexte diverse, inclusiv n comunicare, a Coordonatele punctului. Identificarea 15.01.14 terminologiei i notaiilor aferente noiunii de funcie; - scriere, citire, exemplificare a noiunilor: n sistemul cartezian de coordonate a corespondene care snt funcii, funcie, lege de punctului, cunoscnd coordonatele lui. domeniu de definiie (finit, infinit), Identificarea coordonatelor punctului 20.01.14 coresponden, codomeniu, mulime de valori, tabel de valori, dat n sistemul cartezian de coordonate. diagram, grafic; Distana dintre dou puncte din plan. - reprezentare n diverse moduri (analitic, sintetic, Noiunea de funcie. Domeniul de 21.01.14 grafic) a unor corespondene i/ sau funcii; - utilizare a proprietilor, a algoritmului de stidiu al definiie, codomeniu . funciilor studiate n rezolvri de probleme, situaii Diverse moduri de definire a funciei 22.01.14 problem, n studierea unor procese fizice, chimice, (diagrame, tabele, formule, grafic). biologice, economice, sociale modelate prin funcii; Corespondene care snt funcii. Funcii 27.01.14 - justificare a unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu studiul funciilor, recurgnd la cu domeniul de definiie finit, infinit. Graficul funciei. 28.01.14 argumentri. Metode i activiti de instruire: Funcii definite pe R cu valori n R. 29.01.14 metoda exercii-ului; problematizarea; algoritmizarea; Funcia de gradul I. Reprezentarea 03.02.14 activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; grafic. Proprieti (monotonie, 04.02.14 jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intra semnul funciei, zerou, panta dreptei) i interdisciplinare; lucrri grafice; turul galeriei etc. Proporionalitate direct. Reprezentarea 05.02.14 Activiti de evaluare: grafic. Proprieti 10.02.14 evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea Ora de sintez. 11.02.14 asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, 12.02.14 grafice; proiectul; investigaia etc. Evaluare sumativ.
Ecuaii. Inecuaii. 20 ore 67 Noiunea de ecuaie cu o necunoscut. 17.02.14 Exerciii de: - rezolvare a ecuaiilor liniare cu o necu6.1. Identificarea i aplicarea terminologiei aferente 68 Ecuaii de gradul I (ax+b=0, a,bR,a0) 18.02.14 noscut; efectuare a transformrilor echivalente pent ru a obine ecuaii, inecuaii echivalente cu cele date; noiunilor de ecuaie i inecuaie n diverse contexte. 69 i reductibile la acestea. 19.02.14 Capitolul VI
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII
Page 28 of 48
Nr. crt . 6.2. Evaluarea i analiza rezolvrii unei ecuaii, 70 inecuaii n contextul corectitudinii, al simplitii, al 71 claritii i al semnificaiei rezultatelor. 6.3. Transpunerea unei situaii-problem n limbajul 72 ecuaiilor i/sau al inecuaiilor, rezolvarea problemei 73 obinute i interpretarea rezultatului. 74 6.4. Obinerea de ecuaii, inecuaii echivalente, 75 utiliznd transformrile echivalente. 76 6.5. Crearea i rezolvarea unor probleme simple 77 pornind de la un model dat: ecuaie, inecuaie.
6.6. Transpunerea problemelor cu text n limbaj matematic n contextul rezolvrii ecuaiilor, inecuaiilor de gradul I cu o necunoscut sau reductibile la acestea. 6.7. Efectuarea de reuniuni i intersecii cu intervale numerice i reprezentarea pe axa numerelor a rezultatelor obinute. 6.8. Determinarea soluiilor unor ecuaii de gradul I, inecuaii de gradul I i reductibile la acestea.
Coninuturi tematice
Data
Observaii
78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
Mulimea soluiilor ecuaiei de gradul I; 24.02.14- transpunere a unei probleme, situaii-problem n limexistena, unicitatea soluiei 25.02.14bajul ecuaiilor, inecuaiilor, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului; aplicare a proprietilor Ecuaii echivalente. 26.02.14funciilor n rezolvarea unor ecuaii, inecuaii; Aplicaii. 03.03.14- creare i rezolvare a unor probleme simple pornind de Rezolvarea unor probleme, inclusiv cu 04.03.14la un model dat: ecuaie, inecuaie; coninut practic, cu ajutorul ecuaiilor. 05.03.14- efectuare de reuniuni i intersecii cu intervale numerice i reprezentare pe axa numerelor a rezultatelor Inegaliti numerice. Proprieti 12.03.14obinute; Noiune de interval. Operaii cu 17.03.14- transpunere a problemelor cu text n limbaj matematic n contextul rezolvrii ecuaiilor, inecuaiilor de gradul I intervale(reuniunea, intersecia). Noiunea de inecuaie cu o necunoscut. 18.03.14cu o necunoscut sau reductibile la acestea; - justificare a unui demers sau rezultat matematic Inecuaii echivalente. 19.03.14obinut sau indicat cu inegaliti, ecuaii, inecuaii, Inecuaii de gradul I de tipul: ax+b<0; 24.03.14recurgnd la argumentri, exemple, contraexemple. ax+b0; ax+b>0; ax+b0, a0, a,bR 25.03.14Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; activitatea n i reductibile la acestea. Mulimea soluiilor,reprezentarea pe ax. 26.03.14grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de Rezolvarea unor probleme cu ajutorul 31.03.14asociere; harta noional; turul galeriei; relaii intra-i inecuaiilor. 01.04.14interdisciplinare; lucrri grafice etc. Ora de sintez. 02.04.14Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea 07.04.14final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe Evaluare sumativ.
orale, scrise, grafice; investigaia etc.
Capitolul VII
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 7.1. Identificarea, descrierea verbal i n scris, utiliznd terminologia i notaiile respective a noiunilor geometrice studiate n diverse contexte. 7.2. Clasificarea i compararea figurilor geometrice studiate dup diverse criterii. 7.3. Reprezentarea n plan a figurilor geometrice studiate, utiliznd instrumentele de desen i aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de probleme.
90 91 92 93
Noiuni geometrice. Recapitulare i completri. 20 ore Noiunile geometrice de baz i relaiile 05.09.13 Exerciii de: - clasificare i comparare a figurilor geometrice dintre ele: punct, dreapt, segment, plan. Distana dintre dou puncte; lungimea 12.09.13 studiate; - reprezentare n plan a figurilor geometrice unui segment. Mijlocul unui segment. studiate, utiliznd instrumentele de desen, Construcia unui segment congruent 19.09.13 calculatorul i aplicarea reprezentrilor cu cel dat. respective n rezolvri de probleme. Propoziii matematice. Noiune de 26.09.13 - aplicare a proprietilor figurilor geometrice definiie, axiom, teorem, consecin, studiate n diverse domenii; ipotez, concluzie, demonstraie. - creare i rezolvare a unor probleme simple Teorem, teorema reciproc. 03.10.13 pornind de la un model geometric indicat; Exemplu, contraexemplu. 10.10.13 - analiz i interpretare a rezultatelor obinute Metoda reducerii la absurd. 17.10.13 prin rezolvarea unor probleme practice cu
Page 29 of 48

7.4. Aplicarea proprietilor figurilor geometrice studiate n diverse domenii n situaii reale i/sau modelate. 7.5. Crearea i rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model geometric indicat. 7.6. Transpunerea unei situaii- problem n limbajul geometric, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului. 7.7. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii calculelor de lungimi de segmente, de msuri de unghiuri. 7.8. Selectarea i sistema-tizarea din mulimea de informaii culese sau indicate a datelor necesare pentru rezolvarea problemei de geometrie n situaii reale i/sau modelate, rezolvarea problemei obinute/date.
Nr. Coninuturi tematice crt . 94 Ora de sintez. 95 Evaluare sumativ. 96 Unghi.Definiie,notaii,elemente. Clasificare. 97 Unghiuri opuse. Msura unghiului. 98 99 100 101 102 103 104 105 106
Data
Observaii
24.10.13 referire la figurile geometrice studiate i la 07.11.13 unitile de msur relevante; 14.11.13 - justificarea unui demers sau rezultat matematic 21.11.13
Calcule simple cu msuri de unghiuri.
Capitolul VIII
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 8.1. Recunoaterea figurilor geometrice studiate i a relaiilor respective n situaii reale i/sau modelate. 8.2. Caracterizarea prin descriere i desen a unei configuraii geometrice date, inclusiv utiliznd calculatorul. 8.3. Reprezentarea prin desen a figurilor studiate i confecionarea din diferite materiale a figurilor geometrice i relaiilor studiate. 8.4. Transpunerea n limbaj specific
107 108 109 110 111 112 113
Bisectoarea unui unghi. Proprietatea 28.11.13 bisectoarei. Construirea bisectoarei unui unghi cu 05.12.13 ajutorul riglei i compasului. Triunghi. Definiie, elemente, clasifi- 12.12.13 carea triunghiurilor. Drepte paralele.Criterii de parallelism. 19.12.13 Drepte perpendiculare. Relaia de 09.01.14 perpendicularitate a dreptelor. Cercul. Definiie, elemente. Discul. 16.01.14 Simetria fa de o dreapt, simetria 23.01.14 fa de un punct. Proprieti simple. Ora de sintez. 30.01.14 06.02.14 Evaluare sumativ. Triunghiuri congruente. Relaia de congruen. 13.02.14 Segmente congruente. Unghiuri congruente. 20.02.14 Construcia (cu rigla i compasul) a 27.02.14 unghiului congruent cu cel dat, a 06.03.14 mediatoarei unui segment, a perpendicularei dus la o dreapt. Construcia ( rigla i compasul) a triun- 13.03.14 ghiurilor dup cazurile LUL, ULU,LLL 20.03.14 Criteriul LUL de congruen a triun- 27.03.14 ghiurilor.
Page 30 of 48
obinut sau indicat cu figuri geometrice, recurgnd la argumentri, demonstraii; - construire a unor secvene simple de raionament deductiv, rezolvare a unor probleme simple de demonstraie; - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contra-exemplelor, demonstraiilor. Metode i activiti de instruire: problematizarea; demonstraia; modelarea; activitatea n grup; studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intra- i interdisciplinare; lucrri practice i de laborator etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, practice; proiectul; investigaia etc.
30 ore
Exerciii de: - identificare a segmentelor, unghiurilor, triunghiurilor congruente n configuraii geometrice reale i/sau modelate; - stabilire a relaiei de congruen ntre dou triunghiuri, utiliznd criteriile de congruen; - aplicare a criteriilor de congruen a triunghiurilor, a metodei triunghiurilor congruente n rezolvarea problemelor diverse; - justificare a unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat n contextul congruenei triunghiu-rilor, recurgnd la argumentri, demonstraii, exemple, contra-exemple;

geometriei a unor probleme, situaii-problem i rezolvarea problemelor obinute. 8.5. Utilizarea metodei triungiurilor congruente, proprie-tilor triunghiurilor n contexte variate. 8.6. Interpretarea unei configuraii geometrice n sensul recunoaterii elementelor ei i a relaionrii acestora cu unitile de msur adecvate. 8.7. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile geometrice i la unitile de msur studiate. 8.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri geometrice, recurgnd la argumentri, demonstraii. 8.9. Construirea unor secvene simple de raionament deductiv. 8.10. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor.
Nr. Coninuturi tematice Data crt . 114 Criteriul ULU de congruen a triun- 03.04.14 ghiurilor. 115 Criteriul LLL de congruen a triun08.04.14 ghiurilor. 116 Metoda triunghiurilor congruente. 09.04.14 117 10.04.14 118 Triunghiul dreptunghic. Definiie, 14.04.14 elemente, proprieti. 119 Criteriile de congruen pentru triun15.04.14 ghiurile dreptunghice (cu demonstraie). 120 Ora de sintez. 16.04.14 121 Evaluare sumativ. 17.04.14 122 Proprietile triunghiurilor: teorema 29.04.14 unghiului exterior. 123 Proprietile triunghiului isoscel , 30.04.14 124 echilateral (cu demonstraie). 01.05.14 125 Distana de la un punct la o dreapt. 05.05.14 126 Linia mijlocie n triunghi. Proprieti 06.05.14 127 (cu demonstraie). 07.05.14 128 Suma msurilor unghiurilor unui 08.05.14 129 triunghi (cu demonstraie). 12.05.14 130 Mediana n triunghi. 13.05.14 131 Proprietile triunghiului dreptunghic (cu 14.05.14 demonstraie). 132 Ora de sintez. 15.05.14 133 Ora de sintez integrativ. 19.05.14 134 Evaluare sumativ. 20.05.14 135 Recapitulare final. 21.05.14 136 22.05.14

- rezolvare a problemelor simple de demonstraie, de construire a unor secvene simple de raionament deductiv; - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii; - creare i rezolvare a unor probleme simple pornind de la un model geometric indicat. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; demonstraia; modelarea;activitatea n grup; studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intra- i interdisciplinare; activiti practice i de laborator etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, probe practice; proiectul; investigaia etc.
Observaii
Page 31 of 48
Clasa a VIII-a
Coninuturi Repartizarea general a orelor: Recapitulare Predare-nvare Evaluare Total Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului Capitolul I. Nr. de ore 13 112 11 136
Activiti Nr. Coninuturi tematice Data de predare-nvare Obsercrt. i evaluare vaii Recapitulare i completri. Puteri i radicali. 10 ore I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 1 Mulimi de numere.Operaii cu mulimi 02.09.13 Exerciii de: identificare a numerelor naturale, n1.1. Identificarea n diverse enunuri i exemplitregi, raionale, iraionale, reale, puterilor, radica(reuniunea, intersecia,diferena, .a.) ficarea n diverse contexte a numerelor reale, a Mulimea numerelor reale. Modulul nu- 04.09.13 lilor i a proprietilor acestora; ordonare, compaputerilor, radicalilor i proprietilor acestora. rare i reprezentare a numerelor reale pe axa de co2 mrului real.Proprieti.Operaii cu nu1.2. Identificarea caracteristicilor numerelor ordonate;scriere a numerelor reale n diverse forme mere reale. reale i a formei de scriere a unui numr real n ;determinare crei mulimi de numere, i aparine Puteri cu exponent natural. Proprieti (cu 09.09.13 3 situaii reale sau modelate. numrul, dat;calcul cu numere i aplicare n calcu1.3. Alegerea formei de reprezentare a unui numr real i utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calculului cu numere reale. 1.4. Aplicarea proprietilor puterii i radicalilor n contexte diverse. 1.5. Clasificarea dup diverse criterii a elementelor muli-milor numerice N, Z,Q, R. 1.6. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. 1.7. Folosirea de estimri i aproximri pentru verifi-carea validitii unor calcule, inclusiv n situaii cotidiene. 1.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu numere reale recurgnd la argumentri, demonstraii. demonstraie)
4 5 6 7 8 9
Puteri cu exponent ntreg. Proprieti. Rdcin ptrat.Extragerea rdcinii ptrate (algoritmul i calculatorul). Proprieti ale rdcinii ptrate.
11.09.13 re de aproximri i estimri n calcule cu numere;
le a algoritmilor i proprietilor adecvate; efectuaevideniere a avantajelor folosirii proprietilor op-
16.09.13 eraiilor cu numere reale; rezolvare de probleme i
10
situaii-problem;aplicare a terminologiei aferente 18.09.13 noiunii de numr, inclusiv n situaii de comunicare ; justificare i argumentare a rezultatelor obinuIntroducerea factorului sub radical. 23.09.13 te i a tehnologiilor utilizate; formarea obinuinei de a verifica dac o problem este determinat. Scoaterea factorilor de sub radical. Metode i activiti de instruire:metoda Raionalizarea numitorului unui raport. 25.09.13 exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; activitatea n grup; stu-diul de caz, cu aplicaii Ora de sintez. 30.09.13 practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; etc. 02.10.13 Activiti de evaluare: evaluarea iniial; evaluarea formativ; evaluarea asistat de calculator; Evaluare sumativ. testarea; probe orale, scrise, practice; proiectul; etc.
Page 32 of 48
Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului Capitolul II.
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 2.1.Efectuarea de adunri scderi,nmuliri, mpriri i ridicri la putere cu exponent natural ale numerelor reale reprezentate prin litere. 2.2. Identificarea n enunuri diverse a formulelor calculului prescurtat i utilizarea acestora pentru simplificarea unor calcule. 2.3. Descompunerea unei expresii algebrice n produs de factori, utiliznd metoda adecvat. 2.4. Analiza rezolvrii unei probleme, situaiiproblem n contextul corectitudinii, al simplitii, al claritii i al semnificaiei rezultatelor. 2.5. Selectarea i sistematiza-rea din mulimea de informaii culese sau indicate a datelor necesare pentru rezolvarea problemei de calcul algebric n situaii reale i/sau modelate, rezolvarea problemei obinute/date. 2.6. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor, demonstraiilor. 2.7. Aplicarea operaiilor cu rapoarte algebrice n rezolvri de probleme. I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII
Nr. crt. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Coninuturi tematice
Data
Observaii
Calculul algebric. Transformri ale expresiilor algebrice. 16 ore Operaii cu numere reale reprezentate 07.10.13 Exerciii de: - creare i rezolvare a unor probleme utiliznd litere n locul numerelor necunoscute; prin litere. Formule de calcul prescurtat: 09.10.13 - efectuarea de adunri ,scderi, nmuliri, mpr2 2 2 (ab) =a 2ab+b 14.10.13 iri i ridicri la putere cu exponent natural ale numerelor reale reprezentate prin litere n diverse 2 2 (a-b)(a+b)=a -b 16.10.13 contexte; - identificare n enunuri diverse a 3 3 2 2 3 (a b) =a 3a b+3ab b 21.10.13 formulelor calculului prescurtat i utilizare a
( )( )
Metode de descompunere n factori: 23.10.13 folosind factorul comun; 28.10.13 folosind metoda gruprii; 30.10.13 folosind formulele de calcul prescurtat. Transformri ale expresiilor algebrice. 04.11.13 Rapoarte de numere reale reprezentate 06.11.13 prin litere. Rapoarte algebrice. 11.11.13 Operaii cu rapoarte algebrice. 13.11.13 18.11.13 Ora de sintez. 20.11.13 Ora de sintez integrativ. 25.11.13 27.11.13 Evaluare sumativ. iruri. Funcii Noiunea de ir numeric. Moduri de definire a unui ir. Clasificarea irurilor (iruri finite, iruri infinite, iruri monotone). Noiunea de funcie. Dependene funcionale.Moduri de definire a funciei. Graficul funciei. Funcia de gradul I. Proprieti(zerou, semn, monotonie).
Page 33 of 48
acestora pentru simplificarea unor calcule; - descompunere a unei expresii algebrice n produs de factori, utiliznd, inclusiv, formulele calculului prescurtat; -investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii prin demonstraii, cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului;problema-tizarea;algoritmizarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar (starbursting) etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise; investigaia etc.
Capitolul III. 27 3.1. Identificarea n diverse enunuri i aplicarea n 28 contexte diverse a terminologiei i notaiilor aferente 29 noiunii de ir, funcie. 3.2.Clasificarea irurilor,funciilor dup diverse criterii.Descrierea unor iruri, dependene funcionale n situaii reale i modelate. 3.3. Scrierea, citirea, exemplificarea noiunilor: ir,dependen funcional,funcie,lege de coresponden, domeniu de definiie , codomeniu, mulime de valori, tabel de valori, diagram, grafic. 3.4. Reprezentarea n diverse moduri a unor corespondene sau funcii n scopul caracterizrii acestora.
12 ore 02.12.13 Exerciii de: - utilizare a regulilor date pentru a construi 04.12.13 iruri;-construire a unor exemple de dependene funcionale, funcii; - aplicare n contexte diverse, inclusiv n 09.12.13 comunicare, a terminologiei, notaiilor aferente noiunii
de ir, funcie; - scriere,citire,exemplificare a noiunilor:
30 31 32
11.12.13 ir,dependen funcional,funcie, lege de coresponden16.12.13 , domeniu de definiie,codomeniu, mulime de valori,

tabel de valori, diagram, grafic; - reprezentare n diverse moduri (analitic, sintetic, grafic) a unor coresponden18.12.13 e sau funcii; - aplicare a proprietilor funciilor n rezolvri de probleme; - utilizare a algoritmului de studiu al funciilor studiate n rezolvri de probleme ,situaii -

3.5. Aplicarea proprietilor funciilor n rezolvri de probleme, situaii-problem. 3.6. Deducerea proprietilor funciei studiate (zerouri, semn, monotonie) prin lectura grafic i/sau analitic. 3.7. Utilizarea algoritmului de stidiu al funciilor studiate n rezolvri de probleme, situaii-problem, n studierea unor procese fizice, chimice, biologice, economice, sociale modelate prin funcii. 3.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu studiul irurilor, funciilor, recurgnd la argumentri, demonstraii. 3.9. Investigarea valorii de adevr a unui enun, propoziii.
Nr. crt. 33 34 35 36 37 38
Coninuturi tematice
Data
Observaii
Panta dreptei. Proporionalitatea 23.12.13 problem, n studierea unor procese fizice,chimice, economice, modelate prin funcii; -justificare a unui demers direct. sau rezultat matematic obinut sau indicat cu studiul i Funcia de forma f :R* R*, ( ) , 08.01.14 rurilor, funciilor, recurgnd la argumentri, demonstra ii; -investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, prok R* poziii cu ajutorul demonstraiilor, a exemplelor. Proprieti (semn, monotonie) ale 13.01.14 Metode i activiti de instruire:metoda exerciiului; demonstraia;problematizarea;algoritmizarea;studiul de funciei f :R* R*, ( ) , k R* caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; con15.01.14 traexemplul;matricea de asociere;harta noional; exploFuncia ( ) .
Proprieti (zerou, semn, monotonie).
Ora de sintez. Evaluare sumativ.
zia stelar;relaii interdisciplinare; lucrri grafice etc. 20.01.14 Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea evaluarea asistat de calculator; testarea; probe 22.01.14 final; orale, scrise, grafice; proiectul; investigaia etc.
Capitolul IV.
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 4.1. Identificarea n diverse enunuri i aplicarea n diverse contexte a terminologiilor, a notaiilor aferente noiunilor de ecuaie, inecuaie, sistem. 4.2. Evaluarea i analizarea rezolvrii unei ecuaii, ine-cuaii, sistem n contextul corectitudinii, al simplitii, al claritii i al semnificaiei rezultatelor. 4.3. Transpunerea unei probleme, situaiiproblem n limbajul ecuaiilor, inecuaiilor i/sau al sistemelor, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului. 4.4. Obinerea de ecuaii, inecuaii, sisteme, utiliznd transformrile echivalente. 4.5. Crearea i rezolvarea unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaie, inecuaie, sistem. 4.6. Efectuarea de reuniuni i intersecii cu intervale numerice i reprezentarea pe axa nume-relor a rezultatelor obinute.
Ecuaii, inecuaii, sisteme. 39 Noiunea de ecuaie de gradul I cu o ne- 27.01.14 cunoscut. Recapitulare i completri. Noiunea de ecuaie de gradul I cu 29.01.14 40 dou necunoscute. Reprezentarea geometric. Panta dreptei Noiunea de sistem de dou ecuaii de 03.02.14 41 gradul I cu dou necunoscute. Transformri echivalente. 42 Metode de rezolvare a sistemelor de 05.02.14 dou ecuaii de gradul I cu dou necu43 noscute (metoda reducerii, metoda 10.02.14
substituiei, metoda grafic).
16 ore
Exerciii de: - rezolvare a ecuaiilor liniare cu o necunoscut; - reprenzetare grafic a soluiilor ecuaiilor de gradul I cu una i dou necunoscute; - efectuare a transformrilor echivalente pentru a obine ecuaii, inecuaii, sisteme echivalente cu cele date; - rezolvare a sistemelor de dou ecuaii de gradul I cu dou necunoscute prin divedrse metode: metoda reducerii, metoda substituiei, metoda grafic; - transpunere a unei probleme, situaii-problem n limbajul ecuaiilor, inecuaiilor i/sau al sistemelor, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului; - creare i rezolvare a unor probleme simple pornind de la un model dat: ecuaie, inecuaie, sistem; - efectuare de reuniuni i intersecii cu intervale numerice i reprezentare pe axa numerelor a rezultatelor obinute; - justificare a unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu inegaliti, ecuaii, inecuaii, sisteme recurgnd la argumentri, demonstraii, exemple, contraexemple. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; activitatea n
44 Rezolvarea problemelor cu text cu ajuto- 12.02.14 45 rul ecuaiilor sau sistemelor de ecuaii. 17.02.14 46 Inegaliti numerice. Proprieti. 19.02.14 47 Intervale de numere reale. Operaii. 24.02.14 48 Noiunea de inecuaie de gradul I cu o 26.02.14 necunoscut. 49 Rezolvarea inecuaiilor de gradul I cu o 03.03.14 necunoscut i reductibile la acestea. 05.03.14 50
Page 34 of 48

4.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu ecuaii, inecuaii, sisteme recurgnd la argumentri, demonstraii. 4.8. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. 4.9. Aplicarea proprietilor funciilor n rezolvarea unor ecuaii, inecuaii, sisteme
Nr. crt. 51
Coninuturi tematice Noiune de sistem de inecuaii de gradui I cu o necunoscut. Rezolvarea sistemelor de inecuaii de gradui I cu o necunoscut i reductibile la acestea. Ora de sintez. Evaluare sumativ. Ecuaii de gradul II Noiunea de ecuaie de gradul II cu o necunoscut. Rezolvarea ecuaiilor de forma ; Rezolvarea ecuaiilor de forma ;
Data

didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intra- i interdisciplinare; lucrri grafice etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, grafice; proiectul; investigaia etc. .
Observaii
12.03.14 grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri 17.03.14
52
5.1. Identificarea n diverse enunuri i aplicarea n diverse contexte a terminologiei, a notaiilor aferente noiunii de ecuaie de gradul II cu o necunoscut. 5.2. Evaluarea i analizarea rezolvrii unei ecuaii de gradul II n contextul corectitudinii, al simplitii, al claritii i al semnificaiei rezultatelor. 5.3. Transpunerea unei probleme, situaiiproblem n limbajul ecuaiilor de gradul II cu o necunoscut sau reductibile la acestea, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului. 5.4. Clasificarea ecuaiilor de gradul II dup diverse criterii. 5.5. Utilizarea algoritmului de rezolvare a ecuaiilor de gradul II n diverse contexte reale i/sau modelate, inclusiv la descompunerea trinomului de gradul II n produs de factori. 5.6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu ecuaii, recurgnd la argumentri.
53 54 Capitolul V I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
19.03.14 24.03.14 26.03.14 31.03.14 02.04.14
12 ore
Exerciii de: - identificare n diverse enunuri i aplicare n diverse contexte a terminologiei, notaiilor aferente noiunii de ecuaie de gradul II cu o necunoscut; - clasificare a ecuaiilor de gradul II dup diverse criterii; - rezolvare a diferitor tipuri de ecuaii de gradul II cu o necunoscut i reductibile la acestea n diverse contexte reale i/sau modelate; - descompunere a trinomului de gradul I i aplicare a astfel de descompuneri n rezolvri de probleme; - transpunere a unei probleme, situaii-problem n limbajul ecuaiilor de gradul II cu o necunoscut sau reductibile la acestea, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului; - rezolvare i creare de ecuaii de gradul II cu o necunoscut utiliznd teorema lui Viete sau reciproca teoremei lui Viete; - investigarea valorii de adevr sau justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu ecuaii, recur gnd la argumentri, demonstraii, exemple, contraexemple. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intra- i interdisciplinare; turul galeriei etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, grafice; proiectul; investigaia etc.
Capitolul VI
6.1. Sortarea i clasificarea datelor, obiectelor, evenimentelor pe baza unor criterii. 6.2. Identificarea criteriilor dup care se alege o mulime de obiecte,
67
Rezolvarea ecuaiilor de forma ; 07.04.14 ( )( ) Formula de rezolvare a ecuaiei de 09.04.14 gradul II, forma complet. Formula de rezolvare a ecuaiei de 14.04.14 gradul II, forma redus. Relaiile ntre soluii i coeficieni 16.04.14 (relaiile lui Viete). Teorema lui Viete. 30.04.14 Reciproca teoremei lui Viete. 05.05.14 Descompunerea trinomului de gradul 06.05.14 II n produs de factori. Ora de sintez. 07.05.14 08.05.14 Evaluare sumativ. Elemente de teoria probabilitilor i statistic matematic. 8 ore Teoria probabilitilor. 12.05.14 Exerciii de: evideniere i clasificare a diferitor tipuri de evenimente; sortare, clasificare, reprezentare grafic Noiunea de eveniment. a datelor, obiectelor, evenimentelor pe baza unor criteClasificarea evenimentelor. rii;selectare din mulimea datelor culese a informaiilor
Page 35 of 48

date, fenomene, evenimente. 6.3. Selectarea din mulimea datelor culese a informaiilor relevante pentru rezolvarea problemei n situaii reale i/sau modelate. 6.4. Determinarea probabilitii producerii unui eveniment. 6.5. Clasificarea evenimentelor dup ansa producerii lor (eveniment sigur, probabil, posibil, imposibil) i estimarea ansei producerii unui eveniment. 6.6. Organizarea i reprezentarea datelor de tip cantitativ i calitativ din diverse domenii, utiliznd elementele statisticii matematice sau probabilistice, calculatorul. 6.7. Explorarea unor situaii cu character local sau global utiliznd elementele statisticii matematice.
Nr. crt. 68 69 70 71 72
Coninuturi tematice Determinarea probabilitii producerii unui eveniment, folosind raportul: nr.cazuri favorabile /nr.cazuri posibile. Proprietile probabilitii. Elemente de statistic matematic: populaia statistic,uniti statistice, caracteristica statistic. Organizarea i reprezentarea grafic a datelor n tabele de date statistice, diagrame, grafice statistice. Evaluare sumativ.
Data
Observaii
13.05.14 relevante i rezolvarea problemei n situaii reale sau 14.05.14 modelate;determinare a probabilitii producerii unui
73 74
eveniment;organizare i reprezentare, utiliznd calculatorul, a datelor de tip cantitativ i calitativ din diverse 15.05.14 domenii, utiliznd elementele statisticii matematice . 19.05.14 Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; 20.05.14 problematizarea;algoritmizarea; activitatea n grup; studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noio21.05.14 nal; explozia stelar; relaii intra- i interdisciplinare; lucrri grafice; lucrri practice i de laborator etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea 22.05.14 final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, grafice, practice; proiectul; investigaia etc.
Capitolul VII
7.1. Identificarea, descrierea verbal i n scris, utiliznd terminologia i notaiile respective a noiunilor geometrice studiate n diverse contexte. 7.2. Clasificarea i compararea figurilor geometrice studiate dup diverse criterii.7.3. Reprezentarea n plan a figurilor geometrice studiate, utiliznd instrumentele de desen, calculatorul i aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de probleme.7.4. Aplicarea proprietilor figurilor geometrice studiate n diverse domenii n situaii reale i/sau modelate. 7.5. Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile geometrice studiate i la unitile de msur relevante. 7.6. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri geometrice, recurgnd la argumentri, demonstraii. 7.7. Construirea unor secvene simple de raionament deductiv. 7.8. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor.
75
76 77 78 79 80 81 82 83 84
Figuri geometrice plane. Recapitulare i completri. 10 ore Exerciii de : identificare, descriere verbal i n scris, utiElemente de logic matematic: enun, 03.09.13 liznd terminologia i nota iile respective noiunilor geopropoziie matematic, definiie, axiom, metrice n diverse contexte;clasificare i comparare a fiteorem, consecin, teorema reciproc. gurilor geometrice studiate;reprezentare n plan a figureIpotez, concluzie, demonstraie, 05.09.13 lor geometrice, utiliznd instrumentele de desen, calcuvaloarea de adevr, contraexemplu. latorul i aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de probleme,aplicare a proprietilor figurilor geo metriMetoda reducerii la absurd. Unghiuri.Clasificarea unghiurilor. 10.09.13 ce n diverse domenii; analiz i interpretare a rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu Triunghiuri.Elemente. Clasificarea 12.09.13 referire la figurile geometrice studiate; justificarea unui triunghiurilor. Linia mijlocie. Proprieti. demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu fi Cercul.Elementele cercului.Discul. 17.09.13 guri geometrice; construirea secvenelor de raionament Poziia relativ a unei drepte fa de un 19.09.13 deductiv, rezolvar a unor probleme de demonstraie; investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii. cerc/disc. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; Unghi la centru. Arce de cerc. 24.09.13 problematizarea;algoritmizarea; demonstraia; modeUnghi nscris n cerc. 26.09.13 larea; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matOra de sintez. 01.10.13 ricea de asociere; harta noional; explozia stelar etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea 03.10.13 final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe Evaluare sumativ.
scrise, practice; proiectul; investigaia etc
Capitolul VIII
8.1. Identificarea triunghiurilor asemenea n confi-
85 86
Asemnarea triunghiurilor. 10 ore Exerciii de : identificare a triunghiurilor asemenea n Segmente proporionale. 08.10.13 c onfiguraii geometrice reale sau modelate; stabilire Teorema lui Thales. 10.10.13
Page 36 of 48

guraii geometrice reale i/sau modelate. 8.2. Stabilirea relaiei de asemnare ntre dou triunghiuri prin diverse metode. 8.3. Interpretarea asemnrii triunghiurilor n corelaie cu proprietile calitative i/sau metrice ale figurilor geometrice studiate. 8.4. Aplicarea criteriilor de asemnare a triunghiurilor n rezolvarea unor probleme practice i/sau din diverse domenii. 8.5. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat n contextul asemnrii triunghiurilor, recurgnd la argumentri, demonstraii. 8.6. Construirea unor secvene simple de raionament deductiv. 8.7. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. 8.8. Elaborarea unor planuri de aciuni pentru rezolvarea unor probleme din practic, utiliznd metoda triunghiurilor asemenea.
Nr. crt. 87 88 89 90 91 92 93 94
Coninuturi tematice Triunghiuri asemenea. Teorema fundamental a asemnrii.
Data

criteriilor de asemnare a triunghiurilor n rezolvarea problemelor; justificare a unui demers, rezultat matematic obinut n contextul asemnrii triunghiurilor; rezolvare a problemelor de demonstraie, de construire a unor secvene de raionament deductiv; investigare a valorii de adevr a unei afirmaii,propoziii;creare, rezolvare a unor probleme simple pornind de la un model geometric indicat. Metode i activiti de instruire: exerciiul; problematizarea;algoritmizarea; demonstraia; modelarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intrainterdisciplinare; activiti practice i de laborator etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, probe practice; proiectul; investigaia etc.
Observaii
15.10.13 a relaiei de asemnare ntre dou triunghiuri;aplicare a 17.10.13
Criterii de asemnare a triunghiurilor. 22.10.13 24.10.13 Criterii de asemnare a triunghiurilor 29.10.13 dreptunghice. Aplicaii ale metodei triunghiurilor 05.11.13 asemenea. Ora de sintez. 07.11.13 Evaluare sumativ. 12.11.13
Capitolul IX
9.1. Recunoaterea i descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic n configuraii geometrice reale si/sau modelate. 9.2. Aplicarea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale acestuia. 9.3. Folosirea terminologiei i notaiilor specifice triunghiului dreptunghic n diverse contexte. 9.4. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu relaii metrice n triunghiul dreptunghic, recur-gnd la argumentri, demon-straii. 9.5. Construirea unor secvene simple de raionament deductiv n contextul relaiilor metrice n triunghiul dreptunghic. 3.6. Calcularea i utilizarea valorilor sinusului, cosinusului, tangentei i cotangentei unghiului de 600 ,450 ,300 n rezolvri de probleme.
95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108
Relaii metrice n triunghiul dreptunghic. 16 ore Proiecii ortogonale pe o dreapt. 14.11.13 Exerciii de:- identificare a triunghiurilor dreptunghice Teorema nlimii (cu demonstraie). 19.11.13 i a elementeloracestuia n configuraii geometrice reale i/sau modelate;- aplicare a relaiilor metrice ntr-un 21.11.13 triunghi dreptunghicpentru determinarea unor elemente Teorema catetei(cu demonstraie). 26.11.13 ale acestuia;- justificare a unui demers sau rezultat 28.11.13 matematic obinutsau indicat cu relaii metrice n triTeorema lui Pitagora(cu demonstraie). 03.12.13 unghiul dreptunghic,recurgnd la argumentri, demonstraii.- rezolvare a problemelor simple de 05.12.13 demonstraie, de construire a unor secvene simple de Teorema lui Pitagora. Aplicaii. 10.12.13 raionament deductiv;- calculare i utilizare a valorilor
sinusului, cosinusului,tangentei i cotangentei unghiului
Elemente de trigonometrie n triun12.12.13 de 30 ,45 ,60 nrezolvri de probleme;- iniiere i ghiul dreptunghic: sinusul, cosinusul. 17.12.13 realizare a unor investigaii/explorri utilizndachitiiile matematice referitoare la triunghiuriledreptunghice, Elemente de trigonometrie n triunghiul 19.12.13 inclusiv n domeniul antreprenorial. dreptunghic: , tangenta i cotangenta. 24.12.13 Metode i activiti de instruire:metoda exerciiului; Valorile sinusului, cosinusului,tangent- 09.01.14 problematizarea; algoritmizarea;demonstraia; tei i cotangentei pentru unghiurile de 14.01.14 modelarea;activitatea n grup; studiul de 0 0 0 caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; 30 ,45 ,60 .
Page 37 of 48
contraexemplul; matricea de asociere; harta noional;

3.7. Iniierea i realizarea unor investigaii/ explorri utiliznd achitiiile matematice referitoare la triunghiurile dreptunghice, inclusiv n domeniul antreprenorial.
Nr. Coninuturi tematice crt . 109 Ora de sintez. 110 Evaluare sumativ. Patrulatere.
Data

practice pe teren i de laborator etc. Activiti de evaluare:evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistatde calculator; testarea; probe scrise, probe practice;proiectul; investigaia etc.
Observaii
16.01.14 explorarea; relaii intra- i interdisciplinare; activiti 21.01.14
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 4.1. Recunoaterea i descrierea patrulaterelor n situaii reale i/sau modelate. 4.2. Clasificarea patrulaterelor, utiliznd proprietile particulare ale acestora. 4.3. Utilizarea proprietilor calitative i metrice ale patru-laterelor studiate n diverse contexte 4.4. Rezolvarea unor probleme practice ce in de aplicarea patrulaterelor i proprietilor acestora. 4.5. Identificarea i aplicarea terminologiei, a notaiilor aferente noiunii de patrulater n diverse contexte. 4.6. Construirea unor secvene simple de raionament deductiv n contextul patrulaterilor studiate. 4.7. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. 4.8. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu patrulatere, recurgnd la argumentri,demonstraii.
Capitolul X 111 Poligoane convexe. Elemente. 112 Patrulatere. Elemente. 113 Patrulatere convexe. 114 115 116 117 118 119 120
15 ore 23.01.14 Exerciii de: 28.01.14 30.01.14

- identificare i descriere a patrulaterelor i a elementelor acestora n configuraii geometrice reale i/sau modelate; - clasificarea patrulaterelor, dup diverse criterii; - utilizare a proprietilor calitative i metrice ale patrulaterelor studiate n diverse contexte; - rezolvare a unor probleme practice ce in de aplicarea patrulaterelor i proprietilor acestora; - rezolvare a problemelor simple de demonstraie, de construire a unor secvene simple de raionament deductiv; - identificare i aplicare a terminologiei, a notaiilor aferente noiunii de patrulater n diverse contexte. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; demonstraia; modelarea; studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contra-exemplul; matricea de asociere; harta noional; exploararea; relaii intra- i interdisciplinare; activiti practice i de laborator etc. Activiti de evaluare:
Paralelogramul, elemente, proprieti, criterii. Dreptunghiul, elemente, proprieti, criterii. Rombul, elemente, proprieti, criterii.
04.02.14 06.02.14 11.02.14 13.02.14 18.02.14 20.02.14 Ptratul, elemente, proprieti, criterii. 25.02.14 27.02.14 04.03.14 06.03.14 13.03.14
121 Trapezul, elemente, proprieti, criterii. 122 Linia mijlocie a trapezului. 123 Proprieti ale liniei mijlocii (cu demonstraie). 124 Ora de sintez. 125 Evaluare sumativ.
evaluarea formativ, evaluarea final; 18.03.14 evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, probe practice pe teren; proiectul; investigaia; etc
Page 38 of 48
5.1. Identificarea i aplicarea terminologiei, a notaiilor aferente noiunii de vector n diverse contexte. 5.2. Recunoaterea unor elemente de geometrie vectorial n diverse contexte 5.3. Efectuarea de operaii cu vectori pe configuraii geometrice date. 5.4. Utilizarea vectorilor i a proprietilor lor n diverse domenii, inclusiv n rezolvri de probleme practice.
Nr. Coninuturi tematice crt . Capitolul XI Vectori n plan. I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 126 Translaia. Proprieti. Aplicaii. 127 Nounea de vector. Clasificarea vectorilor. Modulul vectorului. 128 Operaii cu vectori. 129 130 Coordonatele vectorului.
Data
Activiti de predare-nvare i evaluare 11 ore
Observaii
20.03.14 Exerciii de: 25.03.14 27.03.14 01.04.14 03.04.14

- identificare a unor elemente de geometrie vectorial n diverse contexte; - efectuare a operaiilor cu vectori; - aplicare a vectorilor i a proprietilor lor n diverse domenii, inclusiv n rezolvri de probleme practice; calcul a coordonatelor vectorilor. Metode i activiti de instruire: exerciiul; problematizarea; algoritmizarea; modelarea; activitatea n grup; studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; relaii intra- i interdisciplinare; activiti practice etc. Activiti de evaluare:evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, probe practice; proiectul; investigaia etc.
131 Produsul scalar al vectorilor, fiind date 08.04.14 coordonatele vectorilor. Proprieti. 132 Aplicaii (n geometrie, n fizic). 10.04.14 133 Ora de sintez. 134 Evaluare sumativ. 135 Recapitulare final. 136 15.04.14 17.04.14 29.04.14 01.05.14
Page 39 of 48
Clasa a IX-a
Nr. de ore 14 111 11 136 Activiti de predare-nvare i evaluare
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 1.1. Identificarea i clasificarea dup diverse criterii a elementelor mulimilor N ,Z, Q, R. 1.2.Utilizarea de algoritmi de calcul cu numere reale n rezolvri de probleme 1.3. Scrierea numerelor reale n diferite forme. 1.4. Efectuarea de operaii cu numere reale i utilizarea efectiv a proprietilor operaiilor cu numere reale n situaii reale i modelate. 1.5. Utilizarea terminologiei aferente noiunii de numr real n diverse contexte. 1.6. Aplicarea modulului unui numr real i a proprietilor acestuia n rezolvri de probleme. 1.7. Folosirea estimrilor i aproximrilor pentru verificarea corectitudinii unor calcule cu numere reale n diverse contexte.
Nr. crt . 1
Coninuturi tematice
Data
Observaii
Recapitulare i completri. Puteri i radicali. 8 ore Exerciii de : identificare a numerelor naturale, Noiunea de numr real.Reprezentarea 02.09.13 ntregi, raionale, iraionale, reale, puteri, radicali numerelor reale pe ax. Modulul numrului real. Proprieti: 04.09.13 i a proprietilor acestora; - ordonare, comparare i reprezentare a numerelor reale pe ax; - scriere | | | |; ; | | ;| | | | | | | |;| |
| | | |
, 09.09.13 11.09.13 16.09.13 18.09.13
3 4 5
Incluziunile . Submulimi.Intervale de numere reale.
Operaii cu numere reale. Proprieti. Puteri cu exponent ntreg. Proprieti. Radicali de ordinul doi. Proprieti. Raionalizarea numitorilor de forma: ; ;
a numerelor reale n diverse forme; - determinare crei mulimi de numere i aparine numrul dat; - calcul cu numere i aplicare n calcule a modulului, algoritmilor i proprietilor adecvate; - efectuare de aproximri i estimri n calcule cu numere, cu mrimi; - transfer i extrapolare a soluiilor unor probleme pentru rezolvarea altora; - justificare i argumentare a rezultatelor obinute i a tehnologiilor utilizate. Metode i activiti de instruire: exerciiul; problematizarea;algoritmizarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de
Page 40 of 48
Nr. Coninuturi tematice crt . 7 Ora de sintez. 8 Evaluare sumativ.
Data
Observaii
23.09.13 asociere; harta noional; explozia stelar etc.
Activiti de evaluare: evaluarea iniial; 25.09.13 evaluarea formativ; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, practice, grafice; investigaia etc.
Capitolul II I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 2.1. Identificarea i clasificarea dup diverse criterii a monoamelor, polinoamelor i fraciilor algebrice. 2.2. Efectuarea operaiilor cu monoame, polinoame i fracii algebrice, folosirea proprietilor operaiilor n rezolvri de probleme. 2.3. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat privind monoame, polinoame, fracii algebrice, recurgnd la argumentri. 2.4. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. 2.5. Utilizarea de algoritmi relevani pentru optimizarea calculelor cu monoame, polinoame, fracii algebrice. 2.6. Analizarea rezolvrii unei probleme, situaii- problem n contextul corectitudinii, al simplitii, al claritii i al semnificaiei rezultatelor.
Monoame. Polinoame. Fracii algebrice. 9 10
16 ore
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Noiunea de monom cu una sau mai multe 30.09.13 Exerciii de: - identificare a monoamelor, nedeterminate. Operaii cu monoame. polinoamelor i fraciilor algebrice n diverse Noiunea de polinom de una sau mai 02.10.13 contexte; - efectuare a operaiilor cu monoame, polinoame multe nedeterminate. Operaii cu i fracii algebrice, folosire a proprietilor polinoame. Forma canonic a unui polinom de o 07.10.13 operaiilor; - transcriere a unor situaii-problem n limbaj singur nederminat. Gradul unui matematic, nlocuind numerele necunoscute cu polinom de o singur nedeterminat. litere; mprirea polinoamelor de o singur 09.10.13 - folosire a terminologiei i notaiilor specifice nedeterminat. Teorema mpririi cu 14.10.13 monoamelor, polinoamelor i fraciilor algebrice; rest pentru polinoame. -amplificare i simplificare a fraciilor algebrice; mprirea la binomul (X a). 16.10.13 - determinare a DVA a fraciilor algebrice; - utilizare de algoritmi relevani pentru Teorema lui Bezout (cu demonstraie). 21.10.13 optimizarea calculelor cu monoame, polinoame, fracii algebrice; - justificare a unui demers sau rezultat matematic Descompunerea polinoamelor n 23.10.13 obinut sau indicat, recurgnd la argumentri; factori ireductibili (metoda factorului - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, comun, metoda gruprii,aplicarea 28.10.13 propoziii utiliznd demonstraii, exemple, formulelor de calcul prescurtat, .a.) contraexemple; Noiunea de rdcin a unui polinom 30.10.13 - descompunere a polinoamelor n factori de o singur nedeterminat. ireductibili; Rdcini multiple. 04.11.13 - determinare a rdcinilor unui polinom de o singur nedeterminat. Noiune de fracie algebric. 06.11.13 Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; demonstraia; activitatea n grup; studiul de caz, Amplificarea i simplificarea 11.11.13 cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia;
fraciilor.
Page 41 of 48
Nr. crt . 22
Coninuturi tematice Operaii cu fracii algebrice (adunarea, scderea, nmulirea, mprirea, ridicarea la putere cu exponent ntreg). Ora de sintez. Evaluare sumativ. Funcii. Noiunea de funcie. Moduri de definire a unei funcii.
Data
Observaii
13.11.13 contraexemplul; matricea de asociere; analiza i
3.1. Identificarea i aplicarea terminologiei, a notaiilor aferente noiunii de funcie n diverse contexte. 3.2. Identificarea unor dependene funcionale n situaii reale i/sau modelate, inclusiv de tipul funciei de gradul II. 3.3. Formularea de exemple simple de dependene funcionale din diverse domenii, inclusiv din viaa cotidian. 3.4. Deducerea proprietilor funciei de gradul II (zerouri, semn, monotonie,extreme) prin lectura grafic i/sau analitic. 3.5. Utilizarea algoritmu-lui de studiu a funciei de gradul II n rezolvri de ecuaii, inecuaii, proble-me, situaii-problem, n studiul unor procese fizice, chimice, biologice, economice, sociale, modelate prin funcii. 3.6. Explorarea unor proprieti cu caracter local i global a unor funcii n situaii reale i modelate. 3.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu referire la funcii, recurgnd la argumentri.
23 24 Capitolul III I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
sinteza; harta noional; explozia stelar etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ; 18.11.13 evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, investigaia etc.
20.11.13
14 ore 25.11.13 Exerciii de: - construire a unor exemple de dependen27.11.13
4.1. Identificarea i aplicarea terminologiei, a notaiilor aferente noiunilor de ecuaie,
35 36 37 38 Capitolul IV I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 39 40
Graficul funciei. 02.12.13 Proprieti generale ale funciei 04.12.13 (zerouri, monotonie, semn, extreme). Transformri ale graficelor funciilor: 09.12.13 translaia paralel cu axele de 11.12.13 coordonate. Funcia de gradul II. Graficul funciei 16.12.13 de gradul II. Proprieti ale funciei de gradul 18.12.13 II(zerouri, monotonie, semn, extreme). 23.12.13 Aplicaii ale funciei de gradul II i 08.01.14 proprietilor acesteia (inclusiv la rezolvarea inecuaiilor de gradul II). 13.01.14 Funcia . ( ) Proprieti : (zerou, monotonie, semn). 15.01.14 Ora de sintez. 20.01.14 22.01.14 Evaluare sumativ. Ecuaii, inecuaii, sisteme. Noiunea de ecuaie.Transformri 27.01.14 echivalente. Ecuaii de forma , 29.01.14 i reductibile la acestea.
Page 42 of 48
e funcionale, funcii;-aplicare n contexte diverse, inclusiv n comunicare,a terminologiei,notaiilor aferente noiunii de funcie; - scriere, citire, exemplificare a noiunilor dependen funcional, funcie, lege de coresponden, domeniu de definiie (finit, infinit), codomeniu, mulime de valori, tabel de valori, diagram, gra fic; - reprezentare n diverse moduri (analitic, sintetic, grafic)a unor corespondene sau funcii;-aplicare a proprietilor funciilor n rezolvarea unor ecuaii, inecua ii, sisteme;-utilizare a algoritmului de stidiu al funciilor studiate n rezolvri de probleme, situaii -problem, n studierea unor procese fizice,chimice,biologice, economice modelate prin funcii;-justificare a unui demers sau rezultat matematic obinut cu studiul irurilor,funciilor,recurgnd la argumentri, demonstraii;investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propo ziii,inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. Metode i activiti de instruire:exerciiul; problematizarea; algoritmizarea;activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contra exemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii interdisciplinare; lucrri grafice etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, grafice; proiectul; investigaia etc.
20 ore
Exerciii de: - rezolvare a ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor; - efectuare a transformrilor echivalente pentru a obine ecuaii, inecuaii, sisteme echivalente cu cele date; - rezolvare a sistemelor de dou ecuaii de gradul I cu dou necunoscute prin diverse metode :
Nr. Coninuturi tematice Data crt . 4.2. Analizarea rezolvrii unei ecuaii, 41 Ecuaii de gradul II cu o necunoscut 03.02.14 metoda reducerii, metoda substituiei, metoda grafic; inecuaii, sistem n contextul corectitudinii, al 42 i reductibile la acestea. 05.02.14 - transpunere a unei probleme, situaii-problem n limbajul ecuaiilor, inecuaiilor i/sau al sistemelor, simpli-tii, al claritii i al semnificaiei 43 Ecuaii raionale cu o necunoscut i 10.02.14 rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatelor. reductibile la acestea. rezultatului; 4.3.Transpunerea unei situaii-problem n - rezolvare a ecuaiilor raionale; Sisteme de dou ecuaii de gradul I cu 44 12.02.14 limbajul ecuaiilor, al inecuaiilor i/sau dou necunoscute i reductibile la ele . 45 17.02.14 - aplicare a metodei intervalelor n rezolvri de sistemelor de ecuaii, rezolvarea problemei inecuaii, 46 Rezolvarea problemlor cu text cu ajuto- 19.02.14 - elaborare a unui plan de aciuni privind rezolvarea obinute i interpretarea rezultatului. 47 rul ecuaiilor sau sistemelor de ecuaii. 24.02.14 problemei, utiliznd ecuaii, inecuaii, sisteme de 4.4. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor de ecuaii i 48 Ora de sintez. 26.02.14 ecuaii, inecuaii, inclusiv a problemelor din practic; inecuaii. 49 Evaluare sumativ. 03.03.14 - justificare a unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu inegaliti, ecuaii, inecuaii, 4.5.Transpunerea problemelor cu text n 50 Inecuaii de gradul I i gradul II cu o 05.03.14 sisteme recurgnd la argumentri, demonstraii, limbaj matematic n contextul rezolvrii necunoscut i reductibile la acestea. exemple, contraexemple. ecuaiilor, sistemelor de ecuaii sau reductibile 51 Metoda intervalelor. 12.03.14 Metode i activiti de instruire: la acestea. metoda exerciiului; problematizarea; algoritmizarea; 52 Metoda grafic . 17.03.14 4.6. Clasificarea ecuaiilor, inecuaiilor, sisten grup; studiul de caz, cu aplicaii 53 Inecuaii raionale cu o necunoscut i 19.03.14 activitatea melor de ecuaii i inecua-ii dup diverse practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; reductibile la acestea. criterii. matricea de asociere; harta noional; explozia 4.7. Elaborarea unui plan de aciuni privind 54 Metoda intervalelor. 24.03.14 stelar; relaii intra- i interdiscip-linare; lucrri rezolvarea problemei, utiliznd ecuaii, 55 Sisteme de inecuaii de gradul I cu o 26.03.14 grafice etc. inecuaii, sisteme de ecuaii, inecuaii, inclusiv 56 necunoscut i reductibile la acestea. 31.03.14 Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea a problemelor din practic 57 Ora de sintez. 02.04.14 asistat de calculator; testarea; probe orale, scrise, 58 Evaluare sumativ. 07.04.14 grafice; proiectul; investigaia etc. Capitolul V Unghiuri,triunghiuri,patrulatere.Recapitulare i completri. 18 ore I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 59 Puncte, linii, plane. 03.09.13 Exerciii de: -clasificare i comparare a figurilor 5.1. Clasificarea i compararea figurilor geo- 60 Unghiuri. Clasificare. Proprieti. 05.09.13 geometrice studiate; - reprezentare n plan a figurilor geometrice studiate, metrice studiate dup diverse criterii.5.2.Repre- 61 Triunghi. Elementele triunghiului. 10.09.13 utiliznd instrumentele de desen, calculatorul i zentarea n plan a figurilor geometrice studiate, 62 Clasificarea triunghiurilor. 12.09.13 aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de utiliznd instru-mentele de desen i aplicarea 63 Criterii de congruen a triunghiurilor. 17.09.13 probleme; reprezentrilor respective n rezolvri de 19.09.13 - aplicare a proprietilor figurilor geometrice studiate probleme. 5.3. Aplicarea proprietilor figurilor 64 Aplicaii. n diverse domenii; 65 Asemnarea triunghiurilor. 24.09.13 - analiz i interpretare a rezultatelor obinute prin geometrice studiate n diverse domenii, n situaii reale i /sau modelate. 66 26.09.13 rezolvarea unor probleme din practic cu referire la 5.3. Aplicarea proprietilor figurilor 67 Patrulatere. 01.10.13 figurile geometrice studiate i la unitile de msur
geometrice studiate n diverse domenii, n
Page 43 of 48 relevante;
Observaii

situaii reale i /sau modelate. 5.4. Transpunerea unei situaii-problem n limbajul geometric, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului. 5.5. Selectarea din mulimea de informaii culese sau indicate a datelor necesare pentru rezolvarea problemei de geometrie n situaii reale i/sau modelate, rezolvarea problemei obinute/date. 5.6. Aplicarea metodei triunghiurilor congruente i/sau asemenea n situaii reale i/sau modelate. 5.7. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri geometrice recurgnd la argumentri, demonstraii. 5.8. Construirea unor secvene simple de raiona-ment deductiv. 5.9. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii.
Nr. Coninuturi tematice Data crt . 68 Patrulatere particulare: paralelogramul, 03.10.13 - justificare a unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri geometrice, recurgnd la dreptunghiul, rombul, ptratul, trapezul. demonstraii, argumentri; 69 Proprieti. Criterii. 08.10.13 - aplicare a metodei triunghiurilor congruente i/sau
asemenea n situaii reale i/sau modelate;
Observaii
70 71 72 73 74 75 76
Poligoane convexe. Elemente. Noiunea de poligon regulat.
10.10.13 - construire a unor secvene simple de raionament 15.10.13
Triunghiul regulat, ptratul, hexagonul 17.10.13 regulat. 22.10.13 Ora de sintez. Ora de sintez integrativ. Evaluare sumativ. Cercul. Definiia cercului. Elemente. Proprieti. Tangenta la cerc. Discul. Elemente. Proprieti. 24.10.13 29.10.13 05.11.13
deductiv, rezolvare a unor probleme de demonstraie; - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului;problematizarea; demonstraia; modelarea;activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intra- i interdisciplinare; lucrri practice pe teren i de laborator etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise; lucrri practice pe teren; proiectul; investigaia etc.
Capitolul VI
6.1.Reprezentarea n plan a figurilor geometrice stu diate, utiliznd instrumentele de desen i aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de probleme. 6.2. Recunoaterea i descrierea elementelor unui cerc, ntr-o configuraie geometric dat. 6.3. Aplicarea proprie-tilor triunghiurilor, patrulaterelor nscrise ntrun cerc i circumscrise unui cerc n rezolvri de probleme, inclusiv probleme din practic. 6.4. Transpunerea unei situaii-problem referitoare la cerc, triunghi sau patrulater nscris, circumscris n limbajul geometric, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului. 6.5. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri geometrice, recurgnd la argumentri, demonstraii.
77 78 79
8 ore 07.11.13 Exerciii de:identificare, descriere verbal i n scris a 12.11.13
80 81 82
Unghi la centru, unghi nscris n cerc. 14.11.13 Arc de cerc. Proprietatea coardelor egal deprtate de 19.11.13 centrul cercului. Proprietatea arcelor cuprinse ntre coarde paralele. Triunghi nscris n cerc. 21.11.13 Triunghi circumscris unui cerc. 26.11.13
figurilor geometrice studiate;clasificare i comparare a figurilor geometrice studiate;reprezentare n plan a figurilor geometrice studiate, utiliznd instrumentele de desen, calculatorul i aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de probleme;aplicare a proprietilor figurilor geometrice studiate n diverse domenii;analiz i interpretare a rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme din practic cu referire la figurile geometrice studiate i la unitile de msur relevante; justificare a unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri geometrice;construire a unor secvene simple de raionament deductiv, rezolvare a unor probleme simple de demonstraie;investigare a valorii de adevr a unei afirmaii,propoziii cu ajutorul demonstraiilor, exemplelor, contraexemplelor.
Page 44 of 48

6.6. Construirea unor secvene simple de raionament deductiv. 6.7. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii.
Nr. crt . 83
Coninuturi tematice Patrulater nscris n cerc. Patrulater circumscris unui cerc. Evaluare sumativ. Arii.
Data
Observaii
28.11.13 Metode i activiti de instruire: metoda exerciiului;
84
problematizarea; algoritmizarea; demonstraia; modelarea;activitatea n grup, studiul de caz,cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; etc. 03.12.13 Activiti de evaluare: Evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, practice; proiectul; investigaia etc.
I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 7.1. Recunoaterea n diverse enunuri i utilizarea n rezolvri de probleme a formulelor de calcul a ariilor triunghiului, patrulaterelor, discului. 7.2. Alegerea reprezent-rilor geometrice adecvate n vederea calculului lungimilor de segmente, msurilor de unghiuri i de arii. 7.3. Utilizarea algoritmilor de calcul a ariilor figurilor geometrice plane n alte domenii (fizic, geografie, biologie, istorie etc.). 7.4. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri geometrice, recurgnd la argumentri. 7.5. Construirea unor secvene simple de raiona-ment deductiv. 7.6. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii.
Capitolul VII 85 Noiunea de arie. 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 Aria triunghiului ( formula lui Heron). Aria paralelogramului ( Aria dreptunghiului. Aria rombului. Aria ptratului. Aria trapezului.
12ore 05.12.13 Exerciii de: , ). 10.12.13 12.12.13 17.12.13 19.12.13 24.12.13 09.01.14 14.01.14 16.01.14 21.01.14 23.01.14 28.01.14
- reprezentare n plan a figurilor geometrice studiate, utiliznd instrumentele de desen, calculatorul i aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de probleme de calcul de arii; - aplicare a calcului ariilor figurilor geometrice studiate n diverse domenii; - analiz i interpretare a rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile geometrice studiate i la unitile de msur relevante ariilor; - justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu arii de figuri geometrice, recurgnd la argumentri, demonstraii; - construire a unor secvene simple de raionament deductiv, rezolvare a unor probleme simple de demonstraie; - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. Metode i activiti de instruire: exerciiul; problematizarea; algoritmizarea; demonstraia; modelarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intra i inter-disciplinare; lucrri practice i de laborator; instruirea asistat de calculator etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise; probe practice; proiectul; investigaia etc.
Aria hexagonului regulat. Lungimea cercului. Aria discului. Ora de sintez. Evaluare sumativ.
Page 45 of 48
Nr. Coninuturi tematice crt . Capitolul VIII Poliedre. I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII Noiunea de prism. Clasificarea 8.1. Identificarea n diverse enunuri i 97 prismelor (prism dreapt, prism clasi-ficarea dup diverse criterii a oblic, prism regulat, etc.). poliedrelor studiate. 98 Elemente ale prismei . Desfurata 8.2. Aplicarea terminol-giei, a notaiilor suprafeei unei prismei drepte. aferente noiunii de poiedru, prism, 99 Calculul ariilor suprafeelor, volumelor piramid, trunchi de piramid n diverse prismelor drepte. contexte. 100 Noiunea de piramid. Clasificarea 8.3. Calcularea ariilor, suprafeelor, piramidelor. volumelor poliedrelor utiliznd formulele 101 Elemente ale piramidei . Desfurata corespunztoare suprafeei piramidei. i /sau ariile desfuratelor acestora. Calculul ariilor suprafeelor, volumelor 8.4. Transpunerea unei situaii problem 102 piramidelor regulate (triunghiulare, n limbajul geometric, rezolvarea patrulatere, hexagonale). problemei obinute i interpretarea 103 Trunchiul de piramid. Elemente. rezultatului. Clasificare. 8.5. Justificarea unui demers sau rezultat 104 Ora de sintez. matematic obinut sau indicat cu figuri geomet-rice, recurgnd la argumentri. 105 Ora de sintez integrativ. 8.6. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii. 106 Evaluare sumativ. Capitolul IX Corpuri rotunde. I,II,III,IV,V,VI,VII,VIII 107 Noiunea de cilindru. Clasificarea 9.1. Identificarea n diverse enunuri i clasicilindrilor. ficarea dup diverse criterii a corpurilor rotunde 108 Elemente ale cilindrului . Desfurata studiate. 9.2. Calcularea ariilor suprafeelor, suprafeei unui cilindru circular drept. volumelor corpurilor rotunde utiliznd formulele 109 Calculul ariilor suprafeelor, volumecorespunztoare i /sau desfuratele acestora. lor cilindrului circular drept. 9.3. Transpunerea unei probleme, situaii110 Noiunea de con. Clasificarea conurilor proble-m n limbajul geometric privind (con circular drept, con circular oblic). corpurile rotunde studiate, rezolvarea
Page 46 of 48
Data
Observaii
10 ore 30.01.14 Exerciii de: - identificare, descriere verbal i n scris,

utiliznd notaiile respective a poliedrelor studiate i/sau a elementelor acestora; - reprezentare n plan a corpurilor geometrice studiate, utiliznd instrumentele de desen, calculatorul, i aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de probleme de calcul de arii i/sau volume; - calcul a ariilor suprafeelor i/sau volumelor poliedrelor studiate n situaii reale i/sau modelate; - analiz i interpretare a rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la poliedrele studiate i la unitile de msur relevante ariilor, volumelor; - justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu poliedre, recurgnd la argumentri, demonstraii; - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii. Metode i activiti de instruire: exerciiul; problematizarea; demonstraia; modelarea;studiul de caz, cu aplicaii prac-tice; jocuri didactice; matricea de asociere; harta noional; relaii intra- i interdisciplinare; lucrri practice i de labo-rator;instruirea asistat de calculator; etc. Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise, practice; proiectul; investigaia etc.
04.02.14 06.02.14 11.02.14 13.02.14 18.02.14
20.02.14 25.02.14 27.02.14 04.03.14
12 ore 06.03.14 Exerciii de: - identificare, descriere verbal i n 13.03.14 18.03.14 20.03.14
scris, utiliznd notaiile respective a corpurilor rotunde studiate i/sau a elementelor acestora; - reprezentare n plan a corpurilor geometrice studiate, utiliznd instrumentele de desen, calculatorul, i aplicarea reprezentrilor respective n rezolvri de probleme de calcul de arii i/sau volume; - calcul a ariilor suprafeelor i/sau volumelor corpurilor rotunde studiate n situaii reale i modelate; - creare i rezolvare a unor probleme simple pornind

problemei obinute i interpretarea rezultatului. 9.4. Justificarea unui demers sau rezultat matematic obinut sau indicat cu figuri sau corpuri geometrice, recurgnd la argumentri. 9.5. Investigarea valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii.
Nr. Coninuturi tematice Data crt . 111 Elemente ale conului . Desfurata 25.03.14 de la un model geometric indicat; - analiz i interpretare a rezultatelor obinute prin suprafeei conului circular drept. rezolvarea unor probleme practice cu referire la 112 Calculul ariilor suprafeelor, 27.03.14 corpurile rotunde studiate i la unitile de msur volumelor conului circular drept. relevante ariilor, volumelor; 113 Trunchiul de con circular drept. Elemente. 01.04.14 - justificarea unui demers sau rezultat matematic
Desfurata suprafeei trunchiului de con circular drept.
Observaii
114 Sfera. Corpul sferic. Elemente(centru, 03.04.14 raz, diametru). Aria suprafeei sferice. 115 Volumul corpului sferic. 08.04.14 116 Ora de sintez. 117 Ora de sintez integrativ. 118 Evaluare sumativ. Capitolul X 1.8,1.10 ,cl.V 1.2,1.3,1.4,cl.VI 4.3,4.4,4.7,cl.VII 1.2-1.4,cl.IX 3.2,3.3,3.8,cl.VIII 3.1- 3.7,cl.IX 2.1 2.6,cl.IX 4.1-4.7,cl.IX 4.1-4.7,cl.IX 6.1 6.7,cl.VIII 9.6,9.7,cl.VIII 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 Recapitulare final. Mulimi i operaii cu mulimi. Divizibilitate. Criterii. Rapoarte. Proporii. Procente. Puteri i radicali. iruri. Aplicaii. Funcii: proprieti i grafice. Polinoame i fracii algebrice. Ecuaii. Sisteme de ecuaii. Inecuaii. Sisteme de inecuaii. Vectori n plan. Elemente de teoria probabilitilor i statistic matematic.
Page 47 of 48
09.04.14 10.04.14 14.04.14
obinut sau indicat cu corpurile rotunde, recurgnd la argumenri, demonstraii; - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor, demonstraiilor. Metode i activiti de instruire exerciiul; problematizarea; algoritmizarea; demonstraia; modelarea; studiul de caz,cu aplicaii practice;jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; relaii intra- i interdisciplinare; lucrri practice pe teren i de laborator; instruirea asistat de calculator; etc Activiti de evaluare: evaluarea formativ, evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise; probe practice; proiectul; investigaia etc.
18 ore 15.04.14 16.04.14 17.04.14 29.04.14 30.04.14 01.05.14 05.05.14 06.05.14 07.05.14 08.05.14 12.05.14 13.05.14 14.05.14
Exerciii de: - construire a unor secvene simple de raionament deductiv, rezolvare a unor probleme simple de demonstraie; - investigare a valorii de adevr a unei afirmaii, propoziii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, contraexemplelor. Metode i activiti de instruire: exerciiul; proble-matizarea; algoritmizarea; demonstraia; modelarea; activitatea n grup;studiul de caz, cu aplicaii practice; jocuri didactice; analogia; contraexemplul; matricea de asociere; harta noional; explozia stelar; relaii intra- i interdisciplinare; lucrri practice i de laborator; instruirea asistat de calculator etc.
Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului 1.1- 1.4,cl.VIII 1.1-9.5,cl.V-IX 1.1-9.5,cl.V-IX 1.1-9.5,cl.V-IX
Nr. Coninuturi tematice crt . 132 Elemente de trigonometrie. 133 Ora de sintez. 134 Evaluare sumativ 135 Analiza evalurii sumative. 136 Or de sintez integrativ.
Data
Observaii
15.05.14 Activiti de evaluare: evaluarea formativ, 19.05.14 evaluarea final; evaluarea asistat de calculator; testarea; probe scrise; probe 20.05.14 practice; proiectul; investigaia etc. 21.05.14 22.05.14
Page 48 of 48

Programa La Fizica

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programa La Fizica

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Anul de studii 2013 2014

Statutul disciplinei Obligatorie

Aria curricular Matematic i tiine

V-a VI-a VII-a VIII-a IX-a

Nr. de ore pe semestrul II 71 71 71 71 71

Proectul este elaborat conform Curriculumului disciplinar modernizat -2010

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Competenele specifice ale disciplinei Matematica

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Repartizarea temelor pe clase i capitole

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Standarde de eficien a nvrii matematicii

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Domeniul: Numere i operaii cu numere.

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Utilizeaz algoritmi relevani pentru optimizarea calculelor.

Domeniul: Elemente de logic matematic, teoria mulimilor i combinatoric.

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Domeniul: Elemente de teoria probabilitilor i statistic matematic.

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

terizarea situaiilor reale i/sau modelate.

Domeniul: Elemente de analiz matematic

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Domeniul: Msurare i msuri. Elemente de geometrie metric

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Domeniul: Geometria n plan i n spaiu

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Domeniul: Transformri geometrice

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Domeniul: Rezolvri de probleme

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Prea multe ore la divizibi litate

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului

Activiti de predare-nvare i evaluare

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului

Coninuturi tematice Raportul a dou mrimi diferite.

Activiti de predare-nvare i evaluare

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului

Activiti de predare-nvare i evaluare

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului

Activiti de predare-nvare i evaluare

07.10.13 orale, scrise,practice ,grafice,investigaia etc. 08.10.13

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului

Activiti de predare-nvare i evaluare

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Activiti de predare-nvare i evaluare

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Activiti de predare-nvare i evaluare

18.02.14diverse situaii reale sau modelate ;

103 104 Ora de sintez. 105 Evaluare sumativ. 106

107 108 109

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX

Indicatorii competenelor specifice (CS) i a subcompetenelor (S) conform curriculumului

Activiti de predare-nvare i evaluare

Plnuirea anual a activitii didactice la MATEMATIC pentru clasele V - IX