Federacin de Trabajadores de la Enseanza

Miembro fundador de la IE y afiliado al CSEE

El recorte en profesorado y la elevada carga de actividad amenazan la salud fsica y psicolgica de los docentes de la Enseanza Concertada

El colectivo de trabajadoras y trabajadores de los centros educativos concertados encuentra cada vez mayores obstculos a la hora de desempear su trabajo, siendo uno de los principales colectivos afectados por trastornos de origen psicosocial: estrs, depresin, fatiga psquica, o el sndrome del quemado, tambin conocido como burnout. Esta situacin es ciertamente preocupante, pues cada vez son ms frecuentes los casos de insatisfaccin personal, absentismo laboral, bajas por depresin y peticiones de jubilacin anticipada por parte de los trabajadores de la enseanza. Entre las numerosas condiciones laborales que influyen negativamente en la salud de los trabajadores y trabajadoras de la enseanza, destacan: 1. Elevada carga de trabajo. El profesorado debe enfrentarse a un exceso concentrado de correcciones, claustros, reuniones de evaluacin, tutoras con padres y con alumnos y otras labores especficas del final del trimestre escolar. Estas labores tienen unos plazos y tiempos concretos que no pueden ser pospuestos al estar relacionado con los calendarios escolares. Esta situacin genera una elevada carga de trabajo adicional a las ya propias y extensas de su actividad docente normal. 2. Recursos humanos insuficientes. La Administracin (el Ministerio y Consejeras de Educacin) muestran una gran insensibilidad con los recursos humanos que ponen a disposicin de los centros concertados financiando, muy por debajo de lo necesario, las plantillas de trabajadores. Dicha escasez impide que se pueda repartir la carga lectiva de forma adecuada y racional, generando elevados niveles estrs laboral entre los trabajadores de la Enseanza Concertada que se enfrentan a una sobrecarga de trabajo por no disponer de los trabajadores necesarios para la tarea demandada. 3. Temor a perder el puesto de trabajo. La reforma laboral, que facilita el despido de los trabajadores que se ausentan del trabajo, incluso por causas mdicas justificadas, y la LOMCE, que deja en el aire el futuro de algunas materias y a los docentes que las imparten, estn provocando un creciente temor del profesora a perder su trabajo. Ante esta situacin muchos profesores y profesoras no se atreven a pedir la baja mdica, incluso cuando se encuentran enfermos, con las graves consecuencias para su salud y de consecuencias a corto, medio y largo plazo. Si el primero de los aspectos puede ser considerado propio de la actividad docente, los otros dos son elementos a mejorar que aparecen como reivindicaciones y consultas constantes de los trabajadores del sector en las sedes de FETE-UGT.

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Segn diversos estudios en materia de salud laboral de FETE-UGT para la Enseanza Concertada en el presente curso escolar 2013-2014, se ha producido un repunte en el nmero de profesores que muestran sntomas de cuadros clnicos que se asimilan al estrs laboral al finalizar los perodos previos a los finales de trimestre escolar. Depresiones, ansiedad, sndrome del quemado, tensin, ndulos en las cuerdas vocales, problemas respiratorios, dolores de espalda y cervicales, mayor propensin a los accidentes in itinere, entre otros, son las consecuencias directas de los mencionados problemas. Las consecuencias indirectas (el que los alumnos tienen a profesores sobrecargados de trabajo) se compensan con la demostrada profesionalidad de los trabajadores de la Enseanza Concertada, pero desde el punto de vista de FETE-UGT las Administraciones Pblicas deben hacer ms. La reforma laboral no cre empleo en la Enseanza Concertada; la LOMCE est y seguir creando desconcierto en el sector; el Ministerio y las Consejeras de Educacin estn financiando escasamente las plantillas en la Enseanza Concertada. Todo ello es justo lo que no necesita el profesorado de la Enseanza Concertada en su lucha por dignificar su actividad docente sin que sea a costa de su salud laboral. Si los principales agentes de la educacin escolar son los docentes, se deben propiciar dinmicas en el que el bienestar del profesorado redunde de manera eficaz sobre los alumnos. Calidad de la Educacin es calidad de sus agentes. 7 de abril de 2014

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