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1 DE MARZO DEL 2014 ACTIVIDADES PARA ENTREGA VA ELECTRNICA. ALUMNOS GENERACIN FEBRERO AGOSTO 13.

INFORMTICA 2:
De acuerdo a lo aprendido en PowerPoint, lleva a cabo las siguientes instrucciones: 1. Inventa una historieta y crea una presentacin con movimiento, animacin y sonido automtico en PowerPoint: deber contener por lo menos un protagonista (puedes usar personajes de caricaturas) y tres escenas diferentes. 2. Escribe en la primera diapositiva tus datos y, en la segunda, el ttulo de tu historieta y el desglose de las escenas en un men, mismas que tendrn hipervnculo para ver cada una de ellas.

3.

Al trmino de cada escena debers agregar un botn de accin que te regrese al men principal.

4. Guardar el archivo como tipo: Presentacin con diapositivas de PowerPoint.

(Enviar en carpeta aparte la actividad con un mximo de 5 diapositivas)

BIOLOGA 1:
INSTRUCCIN: Ejemplifica los pasos del mtodo cientfico que usa la biologa

Se entiende por mtodo cientfico al proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que puedan explicar los fenmenos fsicos que suceden en el mundo. De esa manera, y gracias al mtodo cientfico, es posible obtener aplicaciones tiles al hombre. En general, son prcticas utilizadas y ratificadas por la comunidad cientfica como vlidas a la hora de proceder, con el fin de exponer y confirmar sus teoras. Es requerimiento fundamental del mtodo cientfico, que todas las hiptesis y teoras deben ser probadas mediante la observacin del mundo natural, restndose importancia tanto al raciocinio como a la intuicin. Segn algunos investigadores, el mtodo cientfico es el modo de llegar a elaborar teoras,

entendiendo stas como configuracin de leyes. Todo experimento debe ser reproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de forma que pueda repetirlo cualquier experimentador que disponga del material adecuado. Segn el filsofo Francis Bacon, el mtodo cientfico consta de los siguientes pasos.

1- OBSERVACIN
La observacin consiste en el estudio de un fenmeno que se produce en sus condiciones naturales. En el mtodo cientfico, la observacin debe ser cuidadosa, exhaustiva y exacta. Consiste en la medida y registro de los hechos observables a travs de instrumentos cientficos. Adems, estas observaciones deben ser realizadas profesionalmente, sin la influencia de opiniones o emociones. Tener en cuenta que observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad. A partir de la observacin surge el planteamiento del problema que se va a estudiar, lo que lleva a emitir alguna hiptesis o suposicin provisional de la que se intenta extraer una consecuencia. La observacin es una de las manifestaciones, junto con la experimentacin, del mtodo cientfico o verificacin emprica. Ambas son complementarias, aunque hay ciencias basadas solo en la observacin, tal el caso de la astronoma, pues el objeto de sus estudios no puede ser llevado a cabo en un laboratorio. Ciencia es una palabra que deriva del latn scientia, que significa conocer.

2- HIPTESIS
Una hiptesis puede definirse como una solucin provisional (tentativa) para un problema dado. El nivel de verdad que se le asigne a tal hiptesis depender de la medida en que los datos empricos recogidos apoyen lo afirmado en la hiptesis. Esto es lo que se conoce como proceso de validacin de la hiptesis.

3- EXPERIMENTACIN
Es el mtodo comn de las ciencias y las tecnologas basado en probar la hiptesis. Consiste en el estudio de un fenmeno, reproducido generalmente en un laboratorio, en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en l. Los resultados de un experimento pueden describirse mediante tablas, grficos y ecuaciones de manera que puedan ser analizados con facilidad y permitan as encontrar relaciones entre ellos que confirmen o no las hiptesis emitidas. De todos los pasos en el mtodo cientfico, el que verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de experimentacin. Para comprobar o refutar una hiptesis, el cientfico disear un experimento para probar esa hiptesis.

4- CONCLUSIONES
Son proposiciones a las que se llega a travs de argumentos vlidos que parten de una hiptesis. Las conclusiones dan lugar a la formulacin de tesis o

teoras cientficas. La tesis es una proposicin que se da por verdadera. La teora cientfica constituye una explicacin o descripcin de un conjunto de observaciones o experimentos. Est basada en hiptesis o supuestos verificados por grupos de investigadores, y en general abarca varias leyes comprobadas. Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la humanidad al momento cultural actual.

INSTRUCCIONES: Anota sobre la columna central el nombre de la clula que corresponda: Procariota, Eucariota, Animal o Vegetal. Y en la siguiente columna adiciona una ilustracin. Son las clulas propias de animales y plantas ______Vegetal/Animal__________

No tienen ncleo, la informacin gentica se encuentra dispersa en los organelos.

________eucariota_________

Tienen formas variadas: estrelladas, redondas, alargadas, etc.

________Animal_________

La informacin gentica se encuentra en el ncleo. Tienen paredes rgidas, lo que determina su forma geomtrica, por ejemplo la de las cebollas.

______procariota___________

________Vegetal_________

INSTRUCCIONES: Anota sobre la lnea el nombre de la Teora que corresponda: Creacionista, del Calendario Csmico, de la Evolucin, de la Panspermia, de la Generacin Espontnea. ____Teora de la generacin_____________________ La vida surge de la materia inerte, sin seguir ningn proceso. La vida en la Tierra surgi cuando llegaron esporas con vida provenientes del espacio.

___Teora de las panspermia______________________

___teora de la evolucin______________________

Las especies sufren adaptarse al medio.

cambios para

_teora del La Tierra y cada ser vivo creacionista________________________ creados por un ser divino.

han sido

____teora del calendario csmico______________________

De acuerdo con esta teora, toda la vida humana transcurre en el ltimo minuto de la ltima hora del 31 de diciembre.

INSTRUCCIN: Explica en un cuadro sinptico los cinco reinos en los que Whitaker agrupa a los organismos

ACTIVIDADES PARA ENTREGA VA ELECTRNICA. ALUMNOS GENERACIN FEBRERO 2013.

FSICA 2:
INSTRUCCIONES: REALIZA LO QUE SE INDICA: 1) Calcular el momento de inercia de una rueda de 18 kg. de peso cuyo radio es de 45 cm. T=18x.45= T=810j

2) Una esfera que cuelga de un hilo de 20 cm. de longitud describe una circunferencia horizontal con radio de 8 cm a una velocidad de 8 cm/s. Calcular su frecuencia rotacional. F=1/2pix(9.81/.2)1/2=10.9956 1/seg

3) Calcular el trabajo realizado al elevar un cuerpo de 4 kg. A una altura de 5m.

T=mgh= 4x9.8x5=196 j

4) Un cuerpo con 10 kg de masa cae libremente desde una altura de 18m. Calcular la energa cintica del cuerpo en el momento de llegar al suelo.

Ec=Ep=mgh=10x18x9.8= 1764j

5) Una bola de 1kg. de masa cae verticalmente sobre el piso con una velocidad de 30 m/s y rebota con una rapidez inicial de 10 m/s. calcular con que impulso acta sobre la bola durante el contacto.

I=m(v-v0)=1x(40)=40 Ns

6) Un cuerpo de 8 kg se hace girar en crculos horizontales por medio de una cuerda de 3m de longitud. Calcular la tensin de la cuerda si el periodo es de 0.5s.

Tx=2pim/periodo=100.48N Ty=mg= 78.48N T=127.3787N

7) Cul es la fuerza de gravedad que acta sobre un satlite artificial de 3000 kg que gira alrededor de la tierra a una distancia de 12.76 x 106 m del centro de la tierra. La masa de la tierra es mt= 5.98 x 10 24 kg.

F=gm1m2/d^2 F=6.67x3000x5.98/12.762= 7349.31N

8) Una rueda gira a razn de 200 rpm cul es la velocidad angular de un punto cualquiera de la rueda situada a 1.5m del centro?

V=200x1.5x3.14= 942m/s

9) Con tus palabras explica la relacin entre trabajo, energa y los tipos de energa relacionndolos a su vez estos con potencia. Estn relacionadas por las unidades, los joules.

9) A que se refiere rotacin de cuerpos rgidos. 10) A un disco girando alrededor de un eje fijo al centro de dicho disco.

Contabilidad 1:
INSTRUCCIN I.- ELABORA EL ESTADO DE RESULTADO CON LOS SIGUIENTES DATOS Y DETERMINA LA UTILIDAD Y/O PERDIDA: Nombre: Casa blanca del 1 al 30 de abril del 2009 Costo de venta Gasto de venta ventas $825,000 150,500 4,750,000

Gastos de 1,896,000 administracin Productos 55,000 financieros Gastos financieros 89,000 Otros gastos 46,000

Estado de resultados de la empresa Casablanca al 31 de dic. de 2013


ventas costo de ventas utilidad bruta Productos financieros Gastos de venta Gastos de Administracin Gastos Financieros Otros Gastos Utitlidad del Ejercicio 4750000 825000 3925000 55000 3980000 150500 1896000 89000 46000 1798500

INSTRUCCIN II.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: A).- Define a la contabilidad: es la tcnica que se encarga de estudiar, medir y analizar el patrimonio, situacin econmica y financiera de una empresa u organizacin, con el fin de facilitar la toma de decisiones en el seno de la misma y el control externo, presentando la informacin, previamente registrada, de manera sistemtica y til para las distintas partes interesadas. B).- Cuntas y cuales con las partidas de la contabilidad? Dos tipos, macro contabilidad y microcontabilidad C).- Cules son las dos formas de realizar un Balance General? Cuentas anuales y Ordenacin de balance D).- Para qu se utiliza un estado de prdidas y ganancias? Para demostrar detalladamente y ordenadamente una prdida o una ganancia E).- Escribe la frmula del activo: A= activo fijo + activo circulante + activo diferido INSTRUCCIN III.- CONTESTA CON UNA V VERDADERO O UNA F FALSO SEGN LO QUE SE PLANTEA: A).- En el encabezado de un balance general se coloca nombre de la compaa a estudiar y el tema balance e general y la fecha a realizarse: ________________V______________________. B).- Las palabras Activo, Pasivo y Capital Contable van colocadas en el lado izquierdo de la columna. _______________V_________________________________. C).- El Activo se clasifica en Circulante, Pasivo y Diferido: __________F____________________. D).- La cuenta de proveedores se encuentra en los Activos Circulantes: ________F___________. E).- En un esquema de cuenta la palabra Debe, se encuentra del lado derecho: ____V______.

INSTRUCCIN IV.- RESUELVE LAS SIGUIENTE ACTIVIDADES REALIZADAS POR UNA EMPRESA X EN UN ESQUEMA DE CUENTA: A).- Compramos mercancas por $40,000.00 a crdito. Su costo es de 30% de su valor de venta. B).- Compramos mercancas por $20,000.00 y por el mismo valor aceptamos pagar una cuenta de cambio.

Individuo y Sociedad:
Instruccin 1: Indica las fuentes de cambios sociales y culturales, describe 4
ejemplos reales.

Cambios sociales Las villas: debido al trabajo de sus habitantes, se fueron transformando en ciudades importantes, a stas se las llam burgos y a sus habitantes burgueses. Los gremios que disponan de riqueza, se asociaron y compraron al seor la

cdula de emancipacin, la libertad de gobernarse. Municipio (bien comn): la libertad comprada por todos. Siguieron ciudades libres enriquecidas por el comercio y emancipacin de los siervos, dio por resultado la formacin de una nueva sociedad. La ciencia experimental : no alcanz gran desarrollo durante la Edad Media, se estudiaba Teologa y Filosofa, aceptaban las frmulas sin analizarlas ni discutirlas. Cambios culturales: Turbulencias financieras, tensiones internacionales, presiones migratorias, ataques terroristas, conflictos inter-tnicos, modificaciones profundas de la estructura de las economas: es la inacabable dosis de alarma que nos abruma a diario a travs de la prensa, la radio, la televisin e Internet. ejemplos: la poca gente que pasa ya las noches de verano tomando el fresco en la calle Un exitoso caso de evolucin y difusin cultural es la institucin universitaria que empez en el Mediterrneo y en Oriente (Asia) y en la alta edad media europea : Egipto (frica); despus en la baja edad media : Europa (Italia Inglaterra Francia Espaa Portugal) y posteriormente se extendi al mundo hispnico en el XVI y en el XVII al anglosajn americano, este ltimo con conceptos nuevos de populismo y excelencia en investigacin. La Evolucin Cultural y la Difusin Cultural son temas bsicos para el desarrollo de artculos como Prioridades sociales y de reas Metropolitanas, para ejemplos de valores o de tecnologas (espiritual y material). El concepto est en la Antropologa Cultural y fue desarrollado por Tylor, Leslie White, Kroeber, Kluckhohn, tiene muchas connotaciones como puede verse aqu por las disciplinas citadas y los enlaces y para el estudioso puede leer mas en los clsicos, por ejemplo: Bronislaw Malinowski en 'Los argonautas del Pacfico Occidental
Instruccin 2: Explica que es el etnocentrismo y en un ensayo de por lo menos una cuartilla de extensin. Expn porque el movimiento nazi es su mejor y ms cruel ejemplo. No olvides colocar al final la bibliografa o webliografa.

El etnocentrismo es la actitud o punto de vista por el que se analiza el mundo de acuerdo con los parmetros de la cultura propia.1 El etnocentrismo suele implicar la creencia de que el grupo tnico propio es el ms importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia sean superiores a los de otras culturas. Este hecho se refleja por ejemplo en los exnimos peyorativosque se dan a otros grupos y en los autnimos positivos que el grupo se aplica a s mismo. Dentro de esta ideologa, los individuos juzgan a otros grupos en relacin a su propia cultura o grupo particular, especialmente en lo referido al lenguaje, las costumbres, comportamientos, religin y creencias. Dichas diferencias suelen ser las que establecen la identidad cultural.

Antroplogos como Franz Boas y Bronisaw Malinowski plantean que todas las ciencias deben trascender el etnocentrismo propio del cientfico como individuo. Boas desarroll el principio delrelativismo cultural y Malinowski el del funcionalismo como guas para producir estudios no etnocntricos de las diversas culturas. Los libros The Sexual Life of Savages de Malinowski, Patterns of Culture de Ruth Benedict y Coming of Age in Samoa de Margaret Mead son ejemplos clsicos de antropologa no etnocentrista. El concepto de etnocentrismo en las ciencias culturales como la discriminacin William Graham Sumner en el libro Folkways publicado en 1906, combina la creencia en que la propia cultura es superior a otras, junto con la prctica de juzgar otras culturas con los estndares de una cultura especfica. El "etnocentrismo" puede ser entendido como un universal humano en la medida en que puede ser ejercido por los miembros de cualquier raza, sociedad o grupo. En este sentido, la gente o los pueblos en diferentes culturas tienden a describir las creencias, las costumbres y los comportamientos de su propia cultura en trminos estereotpicamente positivos, mientras que las costumbres y creencias de las otras son descritas negativamente. En situaciones donde se presentan conflictos entre culturas, las creencias etnocntricas de superioridad son usualmente vinculadas a sentimientos de desconfianza y temor, as como tambin se relacionan con acciones que son diseadas para limitar el contacto con miembros del otro grupo y para ejercer discriminacin. En medio de conflictos culturales violentos, el 'etnocentrismo es acompaado por xenofobia, discriminacin, prejuicios, separacin fsica de los grupos y una presencia recurrente de estereotipos negativos hacia el otro. Este concepto se relaciona as con el trabajo de Michel Foucault sobre la dinmica del discurso y del poder en la representacin de la realidad social, en la medida en que el etnocentrismo, como un orden de discurso propio de un grupo especfico, produce unos modos permisibles de ser y pensar al tiempo que descalifica e incluso imposibilita otros. Se ha propuesto que existen diversas formas de etnocentrismo, entre ellas estaran:

Etnocentrismo invertido, o xenocentrismo: pensar que la propia cultura es inferior a otras y resulta un obstculo para la prosperidad o el desarrollo personal. Etnocentrismo racial: pensar que los miembros de la propia cultura o etnia tienen una dotacin gentica que les hace superiores o mejores para el desarrollo de la civilizacin. Etnocentrismo lingstico: pensar que la lengua propia es ms compleja, sutil y adecuada para el pensamiento que la lenguas de otros pueblos que pueden resultar brbaras, rudas o faltas de expresin o flexibilidad para ciertos fines. Etnocentrismo religioso: pensar que la propia creencia religiosa es superior a otras en el sentido de que es la nica verdadera, siendo el resto de prcticas y creencias idolatra.

El etnocentrismo es uno de los componentes del nazismo; sostiene que la etnia propia y su cultura asociada son superiores a cualquier otra existente. El aparato propagandstico del nazismo mezcl algunas verdades con mentiras y mitos: es cierto por ejemplo que los alemanes de la postguerra fueron explotados al borde de la esclavitud por los mismos promotores de la I Guerra Mundial y que la hiperinflacin que sufrieron tuvo causas externas, pero es completamente indemostrable que esas desgracias fueran producto de la accin de grupos tnicos especficos (semitas, por ejemplo). El nazismo se nutri de aquello que hoy llamaramos racismo (el etnocentrismo) a partir de los escritos del Conde de Gobineau, de Ernst Kriek, de de Elizabeth Fster-Nietzsche y de Alfred Rosenberg, entre tantos otros tericos del nazismo; les dio a textos pseudocientficos ("El Antitipo" de Kriek, o el "Ensayo sobre la desigualdad de las razas humanas" de Gobineau) la categora de verdades supremas e inapelables (la "concepcin obligatoria del mundo"). El etnocentrismo no es el nazismo, pero es uno de sus pilares: la diferencia es que el primero es una forma de racismo moderado, muchas veces declamativo, casi folklrico y no necesariamente peligroso, mientras que el segundo acude a propaganda e ideologa para afirmar "cientficamente" que una sola raza prevalece naturalmente sobre las otras, y que por eso mismo tiene derecho a subyugar al resto. (Estas ideas fueron injustamente endilgadas al filsofo y fillogo Friedrich Nietzsche, quien de haber conocido al nazismo, seguramente lo habra destestado del modo ms profundo, del mismo modo que se opuso a ciertas ideas ultranacionalistas de su amigo Richard Wagner. Nada ms lejos del bermensch de Nietzsche que el individuo nazi adiestrado para cumplir rdenes de un modo ciego y acrtico.) Fuentes: Wikipedia, Yahoo.
NOTA: La actividad es individual, por lo que se requiere que cada alumno elabor el propio. En el caso de encontrarse trabajos idnticos: la calificacin ser promediada entre los alumnos que la presenten. En caso de encontrar actividades cuyo contenido parcial o total, sea extrado de internet, sin las referencias heliogrficas pertinentes, automticamente se anular su calificacin.

Fecha lmite de entrega de acuerdo al cronograma: 10 de marzo de 2014. Formato (favor de cumplir con el formato). Archivo: Enviar en un archivo de Word. Los trabajos se envan en archivo por cada alumno. El nombre del archivo ser el nombre del alumno por apellido paterno, materno y nombre. Portada: Nombre del alumno.

Materia. Escuela que le asesora. Ttulo del trabajo. Fecha. Contenido: Ttulo. Subttulo. Contenido. Bibliografa o webliografa. Para todos los trabajos: Tipo de letra Arial Ttulo: 14, negritas, centrado en maysculas. Subttulos: 12, negritas, a la izquierda usando maysculas y minsculas. Contenido: 12 justificado.

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