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desafíos de la formación docente on-line
ieta para docentesUna misión de amor
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diós al profesor grabadora
:Las TIC, sus mitos y cambiosen el rol del maestro
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Entre la tiza y el lápizelectrónico
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irector
 
 Juan Camilo Ortegón Sánchez
onsejo ditorial
Patricia Ospina RoseroGermán Sánchez PardoMara Rocío Benavides ReinaLuz Marina Sierra FajardoImelda Teresa Florián De Chaparro Jael Stella Gómez Pinilla Ana María RojasMabel PachónLeidy Andrea Munoz Skinner 
Periodistas
Leidy Natalia HerreraVanessa Duque Yate
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Cristina Castañeda PedrazaIgnacio Martínez-Villalba T.
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[Jupiterimages] / SLIDE DEPOTDigital Vision
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orreo electrónico:
revista@eleducador.comhttp://www.eleducador.com

mpreso en olombiampreso por:ditora Géminis tda.

urante los últimos 15 años, losrecursos tecnológicos con fi-nes educativos han tenido uncrecimiento acelerado. Cada vez másse utilizan video - beams, conexionesde alta velocidad a Internet, calcula-doras científicas, presentaciones mul-timedia, tableros digitales o incluso,equipos portátiles para cada estudian-te, entre otros. Es por eso que tantatecnología y tantas posibilidades eneste ámbito han llevado a tener queplantear nuevas metodologías deeducación utilizando estos recursoscomo complementos de alto impactopara que la enseñanza sea más acordea los días en que vivimos.Sin embargo, no todo es color de rosa,ya que cada día aparecen más produc-tos de este tipo que presentan la últi-ma tendencia con costos cada vez másreducidos, abriendo aún más, el aba-nico de posibilidades en la utilizaciónde productos complementarios en elsalón de clase. Para esto, el docente yla institución educativa, deben confor-mar un verdadero equipo que tenga lahabilidad de poder evaluar el impactode estas tecnologías en el desarrollode sus estudiantes y de su P.E.I., asícomo de conocer las competenciasque actualmente tienen los docenteso las que tendrían que fortalecer coneste tipo de estrategias.
 Juan Camilo Ortegón Sánchez
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Pág. 23Pág. 46Pág. 18
¿Pueden los
juegos educativosvirtuales
contribuir al desarrollocognitivo de los jóvenes aprendicesde lenguas extranjeras?
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l mazonas,
tierra mística
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Pág. 14
itos alrededor de las tareas.
Qué hacer y qué no hacer
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omos lo que comemos.
Dieta para docentes
Pág. 30
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Pág. 33Pág.29
Recomendados:
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Rodolfo linás, Piedad órdoba,Ricardo bregón.
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Pág. 39
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Hermanas ercedarias,
una misión de amor
Pág. 42
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