1 Antara yang berikut, yang manakah telah dikelaskan dalam kumpulan yang betul?

Pepejal minyak batu asap minyak Cecair asap minyak batu batu Gas batu asap minyak asap

A B C D

2 Apakah yang ada pada seketul ais yang membolehkannya dikelaskan dalam kumpulan pepejal? A B C D memenuhi ruang mempunyai jisim boleh dimampatkan boleh mengalir

3 Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan.

Air dituangkan ke dalam bekas yang berlainan . Antara yang berikut yang manakah benar tentang pemerhatian dalam rajah di atas. A B C D Aras air dalam kedua-dua bekas adalah sama Bentuk air dalam kedua-dua bekas adalah sama. Isipadu air di dalam kedua-dua bekas adalah sama. Isipadu air dalam bikar X lebih banyak daripada bikar Y.

4 Susun langkah-langkah eksperimen berikut mengikut urutan yang betul.

I II III IV A B C D

Pecahkan salah satu belon dengan jarum. Ikat kedua-dua belon dan seimbangkan diatas penyedut minuman. Tiup dua biji belon sama besar. Perhatikan dan rekodkan. III, II, I dan IV II, I , IV dan III IV, III, II dan I I, II , III dan IV

5 Gambar menunjukkan seorang doctor sedang menggunakan picagari untuk menyuntik pesakitnya.

Apakah ciri-ciri yang ada pada ubat yang membolehkan doctor tersebut dapat menggunakan peralatan tersebut kepada pesakitnya? A boleh dimampatkan B tidak boleh dimampatkan C memenuhi ruang D boleh mengalir

6 Seorang murid menjalankan satu eksperimen dengan cara menelangkupkan sebiji gelas yang mengandungi tisu didasar ke dalam air. Dia dapati tisu tidak basah, mengapakah ini berlaku?

Udara tidak dapat masuk kedalam gelas, kerana A udara tidak boleh mengalir B udara keluar didalam air. C udara dimampatkan. D udara memenuhi ruang

9. Fahmi menimbang sebiji bola yang kembung seperti yang ditunjukkan pada Rajah 4 (i). Dia merekodkan jisim bola itu. Kemudian dia mengeluarkan sebahagian udara daripada bola itu. Dia menimbang semula bola itu seperti yang ditunjukkan pada Rajah 4 ( ii )

Pemerhatian di atas menunjukkan bahawa

A B C D

Gas mempunyai jisim. Gas memenuhi ruang. Gas mempunyai bentuk tetap. Gas mempunyai isi padu tetap.

Gambar rajah di bawah menunjukkan perubahan semulajadi air.

Antara berikut yang manakah urutan perubahan yang betul?

A PQRS

B PRQS

C PSQR

D PRSQ

Rajah menunjukkan suatu proses.

Wap air

Cerek berisi air Apakah proses yang berlaku?

A B

Pembekuan Pendidihan

C Kondensasi D Pengewapan

3.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: Menyiasat alam bahan : 5

: D

Gambar rajah di bawah menunjukkan perubahan keadaan air.

Antara berikut, yang manakah menghuraikan perubahan keadaan air dalam proses X dan proses Y?

Proses X A. B. C. D. Cecair Gas Gas Gas Gas Cecair Cecair Cecair Cecair Gas Cecair Cecair

Proses Y Gas Cecair Gas Pepejal

4.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: :

Menyiasat alam bahan 5

Rajah menunjukkan perubahan semulajadi air.

Apakah yang diwakili oleh P dan Q?

P A B C D Peleburan Penyejatan Pendidihan Kondensasi

Q Penyejatan Kondensasi Peleburan Penyejatan

5.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: :

Menyiasat alam bahan 5

Grafik:

Diagram 11 Rajah 11

Soalan: Pilih urutan yang betul tentang proses-proses yang terlibat. Pilihan Jawapan:

D Boiling Pendidihan

Evaporation Penyejatan

Condensation Kondensasi

6.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: :

Menyiasat alam bahan 5

Berlaku pada suhu 100 C

Perubahan bahan daripada cecair kepada gas

Rajah 11 menunjukkan ciri proses X Apakah proses X ? A. B. C. D. Peleburan Pendidihan Penyejatan Pengewapan

7.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: :

Menyiasat alam bahan 5

Rajah 12 menunjukkan suasana di sebuah tasik

Apakah proses yang berlaku?

A B C D

Penyejatan Peleburan Pendidihan Kondensasi

8.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: :

Menyiasat alam bahan 5

Rajah 12

Rajah 12 menunjukkan satu penyiasatan melibatkan suatu perubahan keadaan bahan.Apakah perubahan keadaan bahan yang berlaku dalam proses di atas?

Proses A. B. C. D. pepejal cecair gas cecair cecair gas cecair pepejal

9.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: :

Menyiasat alam bahan 5

Empat helai tuala yang serupa telah disidai ditempat yang berbeza. Jadual 3 menunjukkan masa yang diambil oleh tuala-tuala itu untuk kering.

Tuala W X Y Z

Masa yang diambil untuk kering (jam) 2 6 8 4

Jadual 3

Soalan: Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan kemungkinan tempat-tempat di mana tuala itu telah disidai?

10.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: :

Menyiasat alam bahan 5

Grafik:

Rajah 11 menunjukkan satu penyiasatan yang dilakukan oleh Murni mengenai perubahan keadaan jirim. Segelas jus limau telah di biarkan di bawah panas matahari.

Ais Jus limau

Rajah 11

Soalan: Pilih urutan yang betul tentang proses-proses yang terlibat. Pilihan Jawapan:

A B C D

Peleburan Penyejatan Penyejatan Peleburan

Kondensasi Peleburan Kondensasi Penyejatan

Penyejatan Kondensasi Peleburan Kondensasi

11.

Tema Tahun 2012 Jawapan

: :

Menyiasat alam bahan 5

Grafik:

Soalan: Antara berikut, manakah proses yang tidak terlibat. Pilihan Jawapan:

A. Pendidihan B. Kondensasi C. Peleburan D. Penyejatan

SOALAN SAINS MENGIKUT KONSTUK Fakta

1. Antara proses berikut yang manakah terlibat dalam perubahan cecair kepada gas? A. Peleburan B. Pembekuan C. Penyejatan D. Kondensasi

(Fakta)

Rajah 1 2.Rajah 1 menunjukkan perubahan keadaan air dalam keadaan semula jadi. Apakah proses yang mewakili X dan Y? X Y A Penyejatan Kondensasi B Peleburan Pengewapan C Kondensasi Penyejatan D Pengewapan Penyejatan

X Rajah 2 (Ekstrapolasi)

3 . Satu bekas X mengandungi 400 ml air dan diletakkan di bawah cahaya matahari seperti ditunjukkan pada Rajah 1. Apakah akan terjadi jika bekas Y yang sama banyak airnya diletakkan di bawah sinaran matahari dengan keadaan berangin selama tiga jam? A Tidak ada perubahan kandungan air dalam kedua-dua bekas. B Air dalam bekas Y berkurang lebih banyak daripada bekas X. C Air dalam bekas X berkurang lebih banyak daripada bekas Y. D Air di kedua-dua bekas berkurangan dengan kadar yang sama. 4. Perubahan keadaan bahan daripada cecair menjadi gas berlaku melalui Proses I pendidihan. II penyejatan. III peleburan. A I sahaja B I dan II C I dan III D II dan III

(Kaedah)

Berlaku pada sepanjang masa dan suhu Berlaku pada permukaan cecair sahaja Merupakan proses yang perlahan 5. Penyataan di atas sesuai untuk proses A sejatan. B kondensasi. C pendidihan. D pembekuan.

6. Proses manakah antara berikut terlibat dalam pembentukan awan dan hujan? K Penyejatan L Kondensasi M Peleburan N Pendidihan A K dan L B K dan M C M dan N D K, L, dan M

(Penterjemahan)

7.Rajah 10 menunjukkan bahagian luar sebiji gelas yang berisi ais dan air. Terdapat titisan-titisan air di luar gelas. Antara proses berikut, yang manakah berlaku dalam Rajah 10. I peleburan II kondensasi III pembekuan A I sahaja B I dan II sahaja C I dan III sahaja D I, II, dan III

(Pentafsiran)

8. Jadual 1 menunujukkan suhu air yang dicatatkan oleh Izzati. Berdasarkan jadual tersebut, penerangan manakah yang paling sesuai menjelaskan apa yang berlaku? A Air berubah menjadi gas. B Air berubah menjadi ais. C Air berubah menjadi wap. D Air semakin sedikit.

(Prinsip)

9. Apakah proses yang berlaku berdasarkan gambarajah di atas? A. Penyejatan B. Pembekuan C. Peleburan D. Pendidihan

(Urutan) P - Titisan air bergabung dan mengakibatkan awan menjadi semakin berat. Q - Wab air naik ke udara R - Air menyejat membentuk wap air S Air jatuh sebagai hujan. 10. Susun semula peringkat-peringkat itu untuk membentuk kitar air yang betul. A. P,Q,R,S B. Q,R,S,P C. R,Q,P,S D.S,R,P,Q

TUGASAN PEMBINAAN ITEM BAHAGIAN A MATA PELAJARAN SAINS UPSR 2012

Tahun 5/Keadaan bahan/Fakta

Rajah di bawah menunjukkan pakaian basah yang disidai di ampaian.

Dalam keadaan yang manakah pakaian itu dapat mengering dengan lebih cepat.

A B C D

Hari hujan Hari yang mendung dan berangin Hari hujan yang berangin Hari yang berangin panas

KAEDAH

2 Antara proses berikut, yang manakah berlaku apabila cecair berubah menjadi pepejal?

A B C D

Pendidihan Pembekuan Penyejatan Kondensasi

PRINSIP

Jumlah air yang sama banyak dituang ke dalam empat bekas yang berlainan seperti yang ditunjukkan di bawah. Semua bekas diletakkan di bawah cahaya matahari.

Bekas yang manakah akan mempunyai jumlah air yang paling sedikit selepas satu jam

TERJEMAHAN

Rajah di bawah menunjukkan kitar air.

Awan

Proses Y

Wap air

Hujan

Proses X

Air di atas Bumi

Apakah yang diwakili oleh proses X dan Y?

X A Peyejatan Kondensasi B Penyejatan Pembekuan C

Y Pendidihan Pembekuan Kondensasi Penyejatan

D FAKTA 5 Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan berlakunya proses peleburan?

TAKSIRAN

Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan.

Antara penyata berikut, yang manakah benar tentang X? I II III IV Mempunyai isi padu tetap Mempunyai bentuk tetap Mempunyai jisim Boleh dimampatkan

A B C D

I dan III sahaja II dan III sahaja I dan IV sahaja II dan IV sahaja

EXTRAPOLASI

Maklumat di bawah menunjukkan cirri-ciri proses P.

Proses P

Menerima haba dari pada Persekitaran

Berlaku pada sebarang

Berlaku hanya

suhu

permukaan cecair

Apakah proses P

A B

Peleburan Pendidihan

C D

Penyejatan Kondensasi

PRINSIP

8 Berdasarkan keputusan ujian dari soalan 6 di atas di dapati bahan X menukarkan warna kalsium klorida kontang kepada biru. Ini menunjukkan bahan X ialah?

Asid

Akali

Air

Air tercemar.

APLIKASI

9 Penghuni rumah setinggan yang tinggal berhampiran dengan sungai telah membuang segala sampah sarap ke dalam sungai. Apakah yang akan berlaku dalam satu jangka masa panjang.?

A B

Hujan asid Tanah runtuh

C D

Keracunan makanan Pencemaran air.

APLIKASI

10

Semua yang berikut betul tentang cara mengekalkan kebersihan sumber air kecuali

A B C D

jangan membuang sampah ke dalam sungai membina kilang berdekatan takungan air selalu memeriksa kebersihan air di dalam paip merawat air buangan sebelum dilepaskan ke sungai SK WAN MOHD SAMAN 05400 TANDOP, ALOR SETAR

Year Theme Learning Area Learning Objectives Learning Outcomes

5 Investigating Materials States of Matter 1.4 Appreciating the importance of water resources 1.4.1 Give reasons why we need to keep our water resources clean 1.4.2 Describe ways to keep our water resource clean

Year 5/ Materials/ Pentafsiran 1. The habit shown in Diagram 1 should not be practiced because Tabiat seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1 tidak boleh diamalkan kerana

Diagram 1 Rajah 1 I II III IV this will pollute our river water boleh mencemarkan air sungai this can cause landslide boleh menyebabkan tanah runtuh this can cause fishes to die boleh menyebabkan ikan-ikan mati this will increase the depth of the river boleh menambahkan kedalaman sungai I and II I dan II II and IV B D I and III I dan III III and IV

A C

II dan IV Jawapan sebenar: B Year 5/ Materials/ Fakta 2.

III dan IV

Which of the following is a good practices to keep our water resource clean? Manakah antara berikut merupakan amalan baik untuk mengekalkan kebersihan sumber air?

A B C D

Throw rubbish into the rivers Buang sampah ke dalam sungai Build factories far from the rivers Bina kilang-kilang jauh dari sungai Release industrial waste to the rivers without being treated Mengalirkan sisa industri ke sungai tanpa dirawat Encourage deforestation Menggalakkan penebangan pokok-pokok di hutan

Jawapan sebenar: B Year 5/ Materials/ Fakta 3. Which statements about water sources are correct? Pernyataan manakah yang benar tentang sumber air? I II III IV The water cycle provides a constant supply of fresh water to living things Kitaran air menyediakan bekalan air yang berterusan kepada hidupan Many human activities pollute water resources Banyak aktiviti manusia yang menyebabkan pencemaran sumber air Waste water should not be treated before being discharge into rivers Sisa kumbahan tidak perlu dirawat sebelum dialirkan ke sungai Factories should be built very close to water reservoirs Kilang-kilang perlu dibina berhampiran dengan takungan air I and II I dan II II and IV II dan IV B D I and III I dan III III and IV III dan IV

A C

Jawapan sebenar: A Year 5/ Materials/ Fakta 4. Which of the following activities can reduce water pollution? Antara aktiviti berikut, manakah dapat mengurangkan pencemaran air? A. Building factories near the rivers and sea Bina kilang-kilang berdekatan dengan sungai dan laut B. Throwing unwanted materials into the rivers Buang bahan-bahan yang tidak diperlukan ke dalam longkang

C. Using chemical fertilizers in farms Menggunakan baja-baja kimia di ladang D. Treatment of sewage from houses and factories before releasing it into the rivers Merawat air kumbahan dari rumah dan kilang sebelum dialirkan ke sungai Jawapan sebenar: D Year 5/ Materials/ Fakta 5. Which of the following is the main source of water for the water cycle? Antara yang berikut, manakah sumber air utama bagi proses kitaran air? A Puddle B Sea water Lopak Air laut C Dew D Tap water Embun Air paip

Jawapan sebenar: B Year 5/ Materials/Fakta 6. Which of the following waste materials is from agricultural field? Antara bahan buangan berikut, manakah dari kawasan pertanian? A B C D Toxic waste Sisa toksik Sewage Kumbahan Pesticides Racun serangga perosak Oil Minyak

Jawapan sebenar: C Year 5/ Materials/ Pentafsiran 7. Diagram 2 shows an accident at the sea. Rajah 2 menunjukkan suatu kemalangan di laut.

Diagram 2 Rajah 2 What is the effect of the above situation to the environment? Apakah kesan dari situasi di atas terhadap alam sekitar?

A B C D

Threatening the aquatic life Mengancam hidupan akuatik Global warming Pemanasan global Contagious diseases Penyakit-berjangkit Air pollution Pencemaran udara

Jawapan sebenar: A Year 5/ Materials/ Fakta 8. Why do we need to keep our water resource clean? Mengapa kita perlu memastikan sumber air adalah bersih? I All living things need water to survive Semua hidupan memerlukan air untuk terus hidup II Humans need clean water to carry out their daily activities Manusia perlukan air bersih untuk melakukan aktiviti harian III Animals need water to undergo photosynthesis Haiwan perlukan air untuk melakukan fotosintesis IV Some living things need water Sesetengah hidupan perlukan air A C I and II I dan II II and IV II dan IV B D I and III I dan III III and IV III dan IV

Jawapan sebenar: A Year 5/ Materials/ Fakta 9. Which of the following that do not cause water pollution? Antara berikut, aktiviti manakah yang tidak menyebabkan pencemaran air?

Jawapan sebenar: D

Year 5/ Materials/ Aplikasi 10. Diagram 3 shows the location of an operated factory. Rajah 3 menunjukkan lokasi sebuah kilang yang telah beroperasi.

Diagram 3 Rajah 3 How is the growth of the vegetables on Pak Chongs farm? Bagaimanakah keadaan sayur-sayuran di kebun Pak Chong? A B C D The vegetables grow healthily Sayur-sayuran tumbuh subur The vegetables are green and fresh Sayur-sayuran hijau dan segar The vegetables are yellowish and wilted Sayur-sayuran kekuningan dan layu The vegetables are small in size Sayur-sayuran bersaiz kecil

Jawapan sebenar: C

Tahun5 /fakta 1. All the following are acid substances, except.. Semua bahan berikut asid, kecuali A. Vinegar B. Tamarind Cuka Asam jawa C. Orange Oren Tahun 5/prinsip 2. Turns red litmus paper to blue Menukar kertas litmus merah kepada biru. The statement above refers to.. Kenyataan di atas merujuk kepada A. Grape Anggur C. Salt Garam B. Shampoo Syampu D. Orange Oren D. Mineral water Air mineral

Tahun5/prinsip 3. The figure below show a tongue. Rajah di bawah menunjukkan lidah.

A glass of orange jus with sugar will be identified by. Segelas oren jus ditambah gula dan di kesan di bahagian.. A. P and S P dan S C. Q and S Q dan S B. R and P R dan P D. P and Q P dan Q

Tahun5/fakta 4. Kamal wants to identify the chemical properties of a liquid. What should he use ? Kamal mahu mengenal pasti sifat cecair kimia. Apakah yang kamal perlu gunakan? A. Filter paper Penapis kertas C. Distilled water Air suling Tahun 5/prinsip 5. Acidic substances Bahan berasid I Change the colour of a red litmus paper to blue. menukar warna kertas litmus merah kepada biru II Taste sour. Rasanya masam. B. Anhydrous calcium chloride Kalsium klorida kering D. Litmus paper Kertas litmus

III Change the colour of a blue litmus paper to red Menukar warna kertas litmus biru ke merah. IV Taste salty Rasanya masin. A. I and II I dan II B. I and IV I dan IV C. II and III II dan III D. III and IV III dan IV

Tahun5/aplikasi 6. A cook has run out of tamarinds to cook prawn curry. Which of the following fruits is not suitable tu substitute tamarinds ? Tukang masak telah kehabisan asam jawa untuk memasak kari ikan. Yang manakah buah berikut tidak sesuai digunakan untuk menggantikan asam jawa tersebut? A. Orange Oren C. Papaya Betik B. Pineapple Nenas D Lemon Limau

Tahun5/pengelasan 7. Diagram 1 show some substances classified inti two groups, R and S Rajah 1 menunjukkan bahan-bahan dikelaskan kepada 2 bahagian iaitu R dan S substances bahan

R pineapple nenas mango mangga

S Soap sabun shampoo syampu

Which of the following substances can be put into the groups ?

Antara bahan-bahan berikut yang manakah boleh dimasukkan ke dalam kumpulannya.

A B C D

R Honey madu Salt garam Coffee kopi Orange oren

S Mango mangga Tamarind Asam jawa Vinegar cuka Detergent pencuci

Tahun5/pengelasan 8. Which of the following is correct ? Yang manakah berikut adalah betul? A. Cooking oil- acid Minyak masak asid B. Ice cream - alkaline Ais krim alkali C. Sugar neutral Gula - neutral D. pineapple alkaline Nanas alkali Tahun 5/pengelasan 9. The diagram below shows a substance. Rajah di bawah menunjukkan satu bahan.

Which of the following substances is in the same group as the above substances? Antara bahan yang berikut, manakah berada dalam kumpulan yang sama dengan bahan di atas? A. Lemon Limau C. Soap Sabun B. Sugar gula D. Salt garam

Tahun5/ pentafsiran 10. What can be observed on the blue litmus paper ? Apakah yang boleh diperhatikan pada kertas litmus biru itu ? Blue litmus paper Kertas litmus biru

Distilled water Air Suling

A. Turns red Bertukar merah B. Turns pink Bertukar merah jambu

C. Turns white Bertukar putih D. No change Tidak bertukar

Skema jawapan.

1. D 2. B 3. C 4. D 5. C 6. B 7. D 8. C 9. C 10. D
PANITIA SAINS SEKOLAH KEBANGSAAN KANGKONG

PEMBINAAN ITEM BAHAGIAN A MATA PELAJARAN SAINS UPSR 2012 2.1.2 IDENTIFY THE TASTE OF ACIDIC AND ALKALINE FOOD Tahun 5/Material/Fakta 1. Amalina menjalankan penyiasatan tentang sifat kimia bahan makanan. Keputusan dicatatkan di dalam jadual di bawah. Jenis makanan Air limau nipis Jus pegaga Air mineral Perubahan kertas litmus Biru kepada merah Merah kepada biru kertas litmus biru dan merah tidak berubah warna. sifat kimia bahan Berasid Beralkali Neutral

Apakah rasa bahan berasid, beralkali dan neutral? Berasid Pahit Masam Manis Masam Beralkali Masin Tawar Pahit Pahit Neutral Masam Pahit Masin Tawar

A B C D

Jawapan sebenar: D

Tahun 5/Material/Istilah 2. Bahan makanan yang bersifat asid boleh didefinisikan secara operasi seperti berikut ....... A B C D rasanya manis dan warna kertas litmus merah dan biru tidak bertukar warna. rasanya pahit dan warna kertas litmus merah bertukar kepada biru rasanya masam dan kertas litmus biru bertukar kepada merah. rasanya masam dan kertas litmus merah bertukar kepada biru

Jawapan sebenar: C

Tahun 5/Material/Kaedah 3. Alia tidak suka minum kopi. Cadangkan kaedah lain untuk Alia menguji sifat kimia air kopi. A B C D Merasa perubahan yang berlaku apabila menggunakan jari Melihat perubahan warna air kopi apabila ditambah dengan susu Melihat perubahan warna kertas litmus merah dan biru Melihat perubahan warna kertas turas apabila dimasukkan ke dalam air kopi

Jawapan sebenar: C Tahun 5/Material/Urutan

4. Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk menguji sifat kimia bahan makanan. K L M N Celupkan separuh kertas litmus biru dan merah ke dalam sampel makanan Masukkan sampel makanan ke dalam piring petri Perhatikan perubahan warna kertas litmus merah dan biru Labelkan sampel bahan makanan dengan P, Q dan R

Pilih urutan yang betul bagi langkah-langkah yang dinyatakan di atas. A B C D L, K, M, N N, L, M, K L, N, K, M N, L, N, M

Jawapan sebenar: C

5. Rajah 1 menunjukkan tiga jenis bahan makanan. Apabila diuji menggunakan kertas litmus biru didapati warna kertas litmus biru berubah kepada merah.

Antara berikut, buah yang manakah mempunyai sifat kimia yang sama dengan buah-buahan di atas? A C

Jawapan sebenar: B

Tahun 5/Material/Prinsip 6. Rajah 3 menunjukkan ciri-ciri satu jenis makanan.

rasa pahit Menukarkan kertas litmus merah kepada biru Sifat kimianya adalah alkali Apakah makanan X? A B C D Jus tembikai Jus betik Jus pegaga Jus oren

Makanan X

Jawapan sebenar: C Tahun 5/Material/Penterjemahan 7. Pernyataan dibawah menerangkan tentang rasa dan sifat kimia tiga jenis bahan. Bahan P rasanya manisdan sifat kimianya adalah neutral Bahan Q rasanya masam dan sifat kimianya adalah berasid Bahan R rasanya pahit dan sifat kimianya adalah beralkali

Jadual manakah yang mewakili pernyataan di atas?

P A

Jawapan sebenar: A Tahun 5/Material/Pentafsiran 8. Jadual 1 menunjukkan jenis makanan, perubahan kertas litmus dan rasa makanan.

Jenis makanan P Q R

Perubahan kertas litmus Biru kepada merah Merah kepada biru kertas litmus biru dan merah tidak berubah warna.

Rasa makanan Masam Pahit Neutral

Apakah kesimpulan penyiasatan ini? A B C D Makanan yang mempunyai rasa masam adalah neutral Makanan yang mempunyai rasa tawar dan manis adalah berasid Makanan yang mempunyai rasa masam adalah berasid Makanan yang mempunyai rasa pahit adalah neutral

Jawapan sebenar: C

Tahun 5/Material/Ekstrapolasi 9. Dani telah terminum cuka yang telah dimasukkan oleh ibunya kedalam botol air minuman. Apakah yang akan berlaku kepada Dani? A B C D Kepala terasa sakit dan pening Perut terasa pedih dan sakit Badan terasa segar dan bersemangat Perut terasa terlalu kenyang dan segah

Jawapan sebenar: B

Tahun 5/Material/Aplikasi 10. Mimi kehabisan jus asam jawa untuk penambah perisa kari ikan yang sedang dimasak olehnya. Bahan makanan manakah yang sesuai diganti dengan jus asam jawa? A B C D Kacang bendi Tomato Kacang buncis Timun

Jawapan sebenar: B

Nama Pn Pauziah Che Mat 1.

Sekolah SK LAHAR BUDI

Emel kba2058.ppdkotasetar@gmail.com

Tahun 5 / Asid dan Alkali / Fakta

Jadual 1 menunjukkan keputusan penyiasatan. Bahan M N O P Perubahan warna kertas litmus Kertas litmus biru Kertas litmus merah Merah Biru Biru Merah Biru Merah Merah Biru Jadual 1 C D N dan P M dan N

A B

N dan O M dan O

2.

Tahun 5 / Asid dan Alkali / Istilah Mengapakah warna kertas litmus merah kekal merah apabila direndam di dalam gelas berisi garam? A Air garam adalah berasid B C D Air garam adalah beralkali Air garam adalah neutral Air garam tidak mempunyai sebarang sifat

3.

Tahun 5 / Asid dan Alkali / Kaedah Dua bahan diuji dengan menggunakan kertas litmus untuk menenukan sifat-sifatnya. Rajah 1 menunjukkan perubahan yang berlaku kepada kertas-kertas litmus itu.

Rajah 1 Apakah sifat-sifat setiap cecair tersebut? Cecair X Berasid Beralkali Neutral Beralkali Cecair Y Beralkali Berasid Berasid Nuetral

A B C D

4.

Tahun 5 / Acid and Alkali / urutan Sekumpulan murid ingin menguji sifat larutan gula . Antara yang berikut ,ujian manakah boleh digunakan oleh murid murid itu? I II III Merasai larutan gula Menguji kertas litmus Mendidihkan larutan gula

A. B

I dan II I dan III

C D

II dan III I, II dan III

5.

Tahun 5 / Asid dan Alkali / Pengelasan Rajah 2 menunjukkan suatu bahan.

Rajah 2 Antara yang berikut, yang manakah mempunyai sifat-sifat yang sama seperti bahan yang ditunjukkan di atas?

7.

Tahun 5 / Asid dan Alkali / Penterjemahan Antara bahan yang berikut, yang manakah berasid?

8.

Tahun 5/ Asid dan Alkali / Pentaksiran

* Bahan P berasa licin seperti sabun * Bahan P menukarkan kertas litmus merah kepada biru

Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, apakah bahan P? A B syampu air garam C D minyak masak jus oren

10. Rajah 3 menunjukkan kertas litmus merah dan kertas litmus biru direndam ke dalam cecair sesuatu bahan. Kertas Litmus Biru Biru Kertas Litmus Merah Biru

Rajah 3 Antara bahan berikut, yang manakah akan memberikan perhatian yang sama seperti di atas? I II A B C D Jus oren Air Suling I dan II II dan III III dan IV I dan IV III IV Detergen Sabun