BELAJAR SEPANJANG HAYAT

Kiagus Muhammad Arsyad Guru Besar Biologi Kedokteran dan Andrologi Fakultas Kedokteran UNSRI

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.
2.

3.

4.

Mahasiswa memahami bahwa : perkembangan pengetahuan dan teknologi ilmu kedokteran dan kesehatan terus berlanjut, Pengetahuan dan ketrampilan yang didapat saat pendidikan dokter belum paripurna Perlu mempelajari bagaimana belajar secara mandiri dan menggunakan TKI untuk menambah pengetahuan kedokteran dan kesehatan selama menjalani profesi kedokteran, Pelayanan kesehatan kepada masyarakat harus disesuaikan dengan perkembangan pengetahuan dan teknologi kedokteran dan kesehatan,

KOMPETENSI KHUSUS
1) 2) 3) 1)

2)

Menyadari keterbatasan diri akan pengetahuan dan pengalaman Berinisiatif untuk mengisi gap pengetahuan Mencari, mereview, dan menyaring data dari berbagai sumber termasuk TKI Membandingkan pengetahuan yang dimiliki sejawat, advisor dan pakar Menerapkan pengetahuan yang dibutuhkan Memelihara minat dalam pendidikan umum dan ilmu Membaca literatur yang relevan Mencari peluang untuk meningkatkan intelektual dan memperkaya profesionalisme (kursus, lokakarya) Terus mencari pengetahuan sosial dan humaniora untuk meningkatkan kualitas hidup dan membentuk empati, sensitivitas dan kerendahan hati

MATERI PEMBELAJARAN
1.
2. 3. 4. 5. 6.

Pendahuluan Mengapa harus tetap belajar sepanjang hayat Cara menambah IPTEKDOK Berbagai cara untuk menambah ilmu pengetahuan kedokteran dan kesehatan Badan yang mengatur Pengembangan Profesi kedokteran Berkelanjutan (P2KB) Penutup

1. PENDAHULUAN A Model of Curriculum Shift

Content Problem

Lecturer

Student

Coach

Problem Solving

Model A

Model B

Sumber: Tan,O.S. 2000, Reflecting on innovating the academic architecture for the 21st century.Educational Development, 1(3). UK:SEDA

1. PENDAHULUAN
TEACHER CENTRED

Additional Knowledge and Skill

teacher

Learning resources Student

Teacher controls the learning process

1. PENDAHULUAN
STUDENT CENTRED Additional

Knowledge and Skill

Learning resources

teacher
Student

Learning environment

Teacher facilitates the learning process

1. PENDAHULUAN

BUKAN LAGI BAGAIMANA DOSEN MENGAJAR DENGAN BAIK ( TEACHER CENTER ), TAPI.

TRANSFER OF KNOWLEDGE

( STUDENT CENTERED LEARNING )

BAGAIMANA MAHASISWA BISA BELAJAR DENGAN BAIK DAN BERKELANJUTAN

METHOD OF INQUIRY AND DISCOVERY

1. PENDAHULUAN Shift of Teaching and Learning Strategies

TRADITIONAL
Teacher-centered
Information gathering Subject Based

SPICES
Student-centered
Problem-based Integration Community-based Electives /Early Clinical exposure Systematic

Discipline-based Hospital based

Standard program /Compulsory

Apprenticeship-based /Unsystematic

1. PENDAHULUAN Metode Pembelajaran di FK UMP

1. 2. 3. 4.

Metode kegiatan pembelajaran dalam upaya pencapaian 4 domain : Kognitif, Psikomotor, Attitude, Spritual. (AIK)

LULUSAN FK UMP
1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1. PENDAHULUAN

Kompetensi Lulusan Dokter FK-UMP :

Mampu berkomunikasi secara efektif Memiliki keterampilan Klinik Dasar Mampu menerapkan landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran dalam praktek kedokteran Mampu mengelola Masalah Kesehatan Individu dan Keluarga dalam konteks pelayanan kesehatan primer Memiliki kemampuan memanfaatkan dan menilai secara kritis pengelolaan Informasi Memiliki kemampuan Mawas Diri dan Pengembangan Diri Memiliki Etika, Moral, Medikolegal dan Profesionalisme serta Mengutamakan Keselamatan Pasien Mampu menerapkan ilmu kedokteran yang berwawasan islami, berakhlak mulia serta mampu berdakwah amar maruf nahi munkar

PENDAHULUAN : Trilogi Pendidikan Kedokteran

(WFME,2003)

Basic Medical Education (dokter layanan primer) Post Graduate Training (Spesialis)

Continuing Professional Development (P2KB)

PENDAHULUAN:

Jenjang Pendidikan Tinggi Kedokteran

Sp.2

S3

S3

Sp.1

S2

S2
D4
Dokter

S1
Profesi

S1
Akademik Vokasi

D1

Tahun 6

INTERNSHIP/HOUSEMANSHIP DI RS TIPE C
FAKULTAS KEDOKTERAN

Tahun 5
20 14 8 1 2

KEPANITERAAN KLINIK 21 15 9 3 22 16 10
KEPANITERAAN KLINIK

Tahun 4 Tahun 3

17 11 5

18 12 6

19 13 7

Tahun 2 Tahun 1

.4

LEGISLASI LULUSAN PROFESI DOKTER

DOKTER PRAKTEK MANDIRI
L.P.
DINAS KESEHATAN

INTERNSHIP/ HOUSEMANSHIP

R.P.

KOLEGIUM / MKKI / KKI

DOKTER

PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN

PENILAIAN KOMPETENSI PRAKTIK PROFESI DOKTER

SIP
DINKES

LEGISLASI/STR

KKI

PKB

BP2KB PB IDI

PRAKTIK DOKTER

DOKTER

PERTANYAAN ???

MENGAPA KITA HARUS BELAJAR SEPANJANG HAYAT ?

MENGAPA KITA ?
MASA + JENJANG PENDIDIKAN ADA BATASNYA, KECEPATAN PERKEMBANGAN IPTEKDOSKES MELEBIHI KOMPETENSI YANG TELAH DI DAPAT SELAMA PENDIDIKAN TUNTUTAN PELAYANAN YANG UP TO DATE PARIPURNA OLEH MASYARAKAT

PROVERB :

LEARNING IS A TREASURE THAT WILL FOLLOW ITS OWNER EVERYWHERE

HADIST :

Tuntutlah Ilmu mulai Dari Buaian Sampai ke liang Lahat

Pendidikan Kedokteran berkelanjutan adalah harus bagi seorang dokter muslim

1. 2.

3.

4.

5.

Hadist :Seeking knowledge is a duty prescribed on every Moslem, The objective of Moslem doctor : Performing a duty and answering the divine call of advancing in knowledge until the end of his life, Carrying a sub lie message towards the Umma of Islam, Perfecting his work and skill to the degree that will make him realize the right method leading to discoveries in the field of medicine, Perfecting his profession to preserve peoples lives in compliance with Allahs command to colonize the universe, Raising up the level of health in Moslem communities to assist the Moslems in performing religious observances in the comprehensive sense of the concept, both on the individual and communal planes.

3. CARA MENAMBAH IPTEKDOK

1.

Membaca Mendengar

2.

3.

Belajar lagi

3.1. MEMBACA
Koran, Jurnal Ilmiah, Buku teks terbaru, Sumber : Internet

Perlu penguasaan ketrampilan belajar dan komputer serta Teknologi Informasi dan Komunikasi,

3.2. MENDENGAR
Media televisi, Media Radio Ceramah pakar pada Seminar, Kursus dan pentaloka, Berdiskusi dengan sesama kolega atau dengan pakar terkait, Pendapat dari masyarakat akan kebutuhan mereka akan pelayanan kesehatan mutakhir

3.3. BELAJAR LAGI

1.

2.
3. 4. 5.

Pendidikan Lanjut (Spesialis) Kursus, Penataran dan Lokakarya, Kemampuan Adult learning, Harus terakreditisasi oleh BP2KB kolegium /Perhimpunan terkait

Factors to improve learning1

You process information rather than store it (you think about what information means and how you can apply it) You have a personal interest in the topic you are studying (it is much easier to remember something you are interested in)

Factors to improve learning1

You have some personal goals in mind (you will work harder if you can see how your learning will help you to achieve some personal ambition) You can develop some of your own ideas (no one works well if they are just following orders)

Factors to improve learning2

You

can put something into practice (you need to see how it works)

You

use social process (you discuss your work with others, either formally or informally)

Factors to improve learning2

establish a positive relationship with one or more tutors (you get to

know some of your teachers will help to give the subjects you are studying a human face)

You share in the responsibility for learning (you dont wait for that magic
knowledge pill)

Factors to improve learning3

You

can work independently (you dont need someone to tell you what to do) feel free to take risks (if you dont, your learning will be limited)

You

Factors to improve learning3

You see learning as a process of change rather than an end product (you will never learn everything)

You reflect on the way you are learning (you are aware of your own learning characteristics)

4. ALASAN BELAJAR SEPANJANG HAYAT

1.

2.
3. 4. 5. 6.

Masa pendidikan Luasnya Ilmu Kedokteran Cepatnya perkembangan ilmu dan Teknologi Kedokteran Dokter harus memutakhirkan pengetahuannya, Dituntut oleh Undang Undang (UU praktik kedokteran) Tuntutan pelayanan kesehatan yang bermutu

5. BP2KB

BP2KB = Badan Pengembangan Profesi Kedokteran Berkelanjutan, Kolegium Dokter Indonesia Kolegium Dokter Spesialis Majelis Kolegium Kedokteran Indonesia (MKKI), IDI = Ikatan Dokter Indonesia Seminar, Kursus, Pentaloka Akreditisasi SKP = Satuan Kredit Profesi Pakar

6. PENUTUP
Pendidikan sepanjang hayat adalah anjuran agama islam, Pendidikan atau peningkatan iptekdok tidak berhenti dengan selesainya satu jenjang pendidikan Tuntutan akan pelayanan yang up to date dan upaya untuk mempertahankan dan meningkatkan kompetensi memerlukan pembelajaran yang terus menerus dari berbagai cara dan sumber

TUGAS (ASSIGNMENT) :
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Tuliskan nama nama majalah ilmiah populer yang terkait dengan kesehatan, minimal 10 Majalah Kedokteran dari 10 FK PTN dan 10 PTS Majalah Ilmiah yang dikeluarkan oleh IDI dan Organisasi Dokter spesialis, 10 buah Macam dan Tempat Pendidikan akademik dan spesialis kedokteran di Indonesia Fakultas Kedokteran di Malaysia,Australia,Amerika,Filipina, Masing masing mahasiswa mengklipping 1 artikel ilmiah populer dari majalah atau koran Beli Buku UU Praktik Kedokteran !!!!

DAFTAR RUJUKAN
1.

2.
3. 4. 5.

Al Hadist, Al Quranul Karim, Al Ghazali, Ih ya Ulumuddin, Dr Ibrahim Abdul Hamid Al Sayyad, Islamic Approach to Medicine, Prof Dr Omar Hasan Kasule, Kuliah Kedokteran Islam (Terjemahan),

PARTNERSHIP AND GOOD WILL BENTUK KELOMPOK BELAJAR