COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI COORDINACIN ACADMICA SEDE PUENTE ALTO PLANIFICACIN CLASE A CLASE Asignatura: Lengua

Castellana y Comunicacin Unidad: Literatura Profesor(a): Manuel Cornejo N de hrs semanales: 4 Curso: IV Medio Semana: 1 Indicadores de Logro

Objetivos de Aprendizaje
Te aproximars al contexto histrico y social del siglo XX, el que est marcado por los

conflictos blicos que hacen cambiar la perspectiva que el hombre tiene de la existencia. Este contexto se refleja en las obras literarias y en las no literarias. Desde la lectura de diversos textos, el alumno podr vincular la visin de mundo del siglo XX con su propia realidad.

CLASE N: 1 Actividades Inicio Se invita a los alumnos a reflexionar sobre los cambios polticos, culturales y sociales a partir de las guerras.

FECHA: 03 -08 A y B Tiempo (aprox.)

Recursos

Libro de lenguaje 15

Procedimiento de evaluacin Formativo: se aclaran preguntas que puedan tener los alumnos. Sumativa: se revisan las actividades dadas, comprobando que estn realizadas en el cuaderno con la correspondiente correccin hecha por el profesor cuando existan errores por parte de ellos.

Desarrollo Los alumnos comentan los cambios de visin de mundo de los franceses a partir de la lectura del texto pag. 8, 9 del libro de lenguaje. Luego realizan la evaluacin diagnstica pag. 10 y 11 60

Cierre Se cierra la actividad, relfexionando sobre qu cambios radicales se vislumbrna en un futuro no muy lejano? Y cules serian los fundamentos para

15

COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI COORDINACIN ACADMICA SEDE PUENTE ALTO PLANIFICACIN CLASE A CLASE sostener las opiniones sobre dichos cambios.

CLASE N: 2 Actividades Inicio Se les invita a reflexionar a los alumnos sobre cmo vivmos hoy en da y que significa ser y existir en esta poca? Desarrollo

FECHA: 10-14 IV B Tiempo Recursos (aprox.) Libro de lenguaje 15

Procedimiento de evaluacin Formativo: se aclaran preguntas que puedan tener los alumnos. Sumativa: se revisan las actividades dadas, comprobando que estn realizadas en el cuaderno con la correspondiente correccin hecha por el profesor cuando existan errores por parte de ellos.

60 A partir de esa reflexin, el profesor escribe las principales caractersticas del mundo en conflicto durante los periodos de guerra, las consecuencias para el hombre, el medio ambiente y la ciencia.

Cierre Se les pregunta a los alumnos qu han aprendido hoy? Y se rescatan los aprendizajes que hayan sido conseguidos segn los objetivos de clases planteados.

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CLASE N: 3 Actividades Inicio Se les motiva a la lectura Bartleby, el escribiente, teniendo en cuenta la crisis existencial que vive el hombre contemporneo.

FECHA: 17-21 IV A y B Tiempo Recursos (aprox.) Libro de lenguaje 15

Procedimiento de evaluacin Formativo: se aclaran preguntas que puedan tener los alumnos. Sumativa: se revisan las actividades dadas, comprobando que estn realizadas en el cuaderno con la correspondiente correccin hecha por el profesor cuando existan errores por parte de ellos.

Desarrollo 60 Dada la contextualizacin expuesta por el profesor, los alumnos leen el texto de la pag. 15 del libro de lenguaje y desarrollan la comprensin lectora propuesta.

Cierre 15 Se les invita a los alumnos a dar su opinin sobre las diferentes posiciones que puede adoptar el hombre ante la muerte, la guerra, etc.

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CLASE N: 4 Actividades Inicio Se les invita a los alumnos a ver cortometrajes en que se aprecie la soledad del hombre en una perspectiva psicolgica y crtica del mundo

FECHA:24-28 IV A y B Tiempo Recursos (aprox.) Libro de lenguaje Data show

Procedimiento de evaluacin Formativo: se aclaran preguntas que puedan tener los alumnos. Sumativa: se revisan las actividades dadas, comprobando que estn realizadas en el cuaderno con la correspondiente correccin hecha por el profesor cuando existan errores por parte de ellos.

Desarrollo Los alumnos reflexionan y opinan sobre las visiones presentadas y desarrollan las actividades de la pg. 24 del libro de lenguaje. En base a la lectura del texto El Tnel

Cierre Se les pide a los alumnos opinar crticamente sobre los motivos que generan la soledad humana y la incomunicacin.