• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
 elinvestigadorlatinoamericano.blogspot.com
Año 1, Nº 2, septiembre del 2009
 El Investigador Latinoamericano
1
 
 El Investigador Latinoamericano
Publicación mensual de historia, cultura y sociedad.
Directores: Daniel Morán, María Isabel Aguirre y Frank HuamaníAño 1, Nº 3, octubre del 2009
Editorial:
La investigación en historia y laciencia de la educación como una propuestaacadémica y pedagógica en el Perú.
El lunes 28 de septiembre del 2009, un grupode historiadores de la Universidad de SanMarcos, la Universidad Federico Villarreal y laUniversidad Nacional de San Martín (BuenosAires), nos reunimos con docentes yestudiantes de historia de la UniversidadNacional de Educación para reflexionar ydebatir la historia peruana en perspectivacontemporánea.El Seminario empezó cerca de las 11 de lamañana con la
Mesa Los procesos deindependencia a puertas del Bicentenario
y laparticipación del educador e historiador
HéctorPalza Becerra
quien disertó la ponencia
“Lasociedad colonial peruana en el umbral de laindependencia” 
 ,
estudio serio que explica lascondiciones económicas, sociales y políticasentrelazadas que anteceden y principian eseproceso para comprender su real significaciónen la historia peruana. Después de 40 minutosde exposición y poco más de 15 de preguntas yrespuestas pudimos encontrar algunasvariantes para repensar y ver con otros ojosese complicado período de nuestra historia.
(Héctor Palza Becerra)
Seguidamente el historiador Javier PérezValdivia expuso el trabajo “
El republicanismoliberal de José Faustino Sánchez Carrión: Entrela teoría y la práctica”,
en donde
 
hizo evidentecómo a partir del análisis del pensamientoideológico de un hombre de la independenciase puede llegar a entender o avizorar al menosalgunas claves para comprender el presente dela democracia en el Perú actual. La disertaciónde Pérez atrajo comentarios e interrogantesque fueron absueltas oportunamente.
 
 elinvestigadorlatinoamericano.blogspot.com
Año 1, Nº 2, septiembre del 2009
 El Investigador Latinoamericano
2
 
(Javier Pérez Valdivia)
En la sesión de la tarde continuó la mesa sobrela independencia en América Latina con lainvestigación:
“Educando al ciudadano: El  poder de la prensa y la propuesta deeducación popular en Lima y el Río de la Plataen una coyuntura revolucionaria (1808-1816)” 
, del historiador Daniel Moránproveniente de la Universidad Nacional de SanMartín (Instituto de Altos Estudios Sociales) deBuenos Aires.
(Daniel Morán)
Morán después de explicar el contextohistórico de la crisis hispana y el surgimiento dela prensa política en ese período realizó unestudio comparativo de la propuesta deeducación popular que las elites criollas deambos espacios sudamericanos difunden en losperiódicos como una estrategiaeminentemente política para evitar revueltassociales y legitimar el orden social subyacente.De igual forma, las preguntas del públicohicieron que el expositor lanzara algunasreflexiones de la educación pública pensada enperspectiva contemporánea.
(Estudiantes asistentes al seminario)
Seguidamente, el historiador Christian CarrascoCelis de la Universidad de San Marcos expusosu trabajo:
“Rompiendo mitos: Religión,aprismo e historia”,
 
en donde dio una claramuestra de crítica histórica a partir del análisisde uno de los partidos políticos más longevosde la historia republicana en el Perú. Laintervención de Carrasco suscitó preguntas ycomentarios diversos de los asistentes.
(Christian Carrasco)
 
 elinvestigadorlatinoamericano.blogspot.com
Año 1, Nº 2, septiembre del 2009
 El Investigador Latinoamericano
3
 Por su parte, en
 
La Mesa La Guerra del Pacífico: Nuevas perspectivas de lahistoriografía peruana
,
el historiador Juan JoséRodríguez de la Universidad de San Marcosdisertó su ponencia:
“Para la memoria y parael olvido: Publicaciones recientes a 130 añosde la Guerra del Pacifico”,
realizando unbalance historiográfico de los libros másimportantes de los últimos años que trabajanel tema de la guerra. Esta vez Rodríguezarremetió contra las visiones tradicionales quedeforman la realidad histórica de aquelacontecimiento. Proponiendo, por su parte, unanálisis desapasionado y crítico de la historiade aquel conflicto que hasta la actualidad aúncrea sentimientos encontrados.
(Juan Rodríguez)
Finalmente, el Seminario concluyó con laparticipación del destacado historiadorGermán Peralta, decano de la Facultad deHumanidades de la Universidad FedericoVillarreal, exponiendo su trabajo:
“Laesclavitud en el Perú como tema de lainvestigación histórica.” 
Después de algunasanécdotas vinculadas a su estudio Peraltaresaltó la presencia de los denominados“negros” y sus descendientes en laconfiguración de la cultura peruana actual. Conesto el expositor dio una clara muestra de queel análisis de las clases populares en la historiaperuana está aún por realizarse y que nosotrossomos los llamados a esa labor histórica.
(Germán Peralta)
Realmente, este Seminario ha sido el motivopara vincularse otra vez más con el espacio dela educación pública y con los futuroseducadores de nuestro país. Un primeracercamiento entre historiadores y educadoresde la historia se produjo como recordamos enmayo del 2006 en el
VII Coloquio Nacional deEstudiantes de Historia
que organizaraprecisamente la UNE y la UNMSM, y dieracomo resultado la publicación del libro deMemorias sobre el evento y la sensación deque esa unión conjunta era posible y necesariaen los momentos actuales para remediar lasdificultades de nuestra educación en todos susniveles.Hasta el día de hoy concebimos la propuestade unidad y relación recíproca entre lainvestigación en historia y la ciencia de laeducación para auxiliar o, al menos, paraofrecer una alternativa pedagógica, académicay política que sirva para empezar a construiruna conciencia histórica crítica de nuestropasado en relación al presente y lo que estápor venir.Atentamente,
Daniel Morán, Frank Huamaní y María IsabelAguirreCOMENTARIOS:
elinvestigadorlatinoamericano@gmail.com
VISÍTENOS:
elinvestigadorlatinoamericano.blogspot.com
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...