DECRETb O ~ 9 6 5 ~ 1 SEP 2013 "Porelcualse reglamenta la Ley 1620de2013, quecreael SistemaNacionalde Convivencia EscolaryFormacinparael Ejerciciodelos DerechosHumanos, la Educacin parala Sexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA DE COLOMBIA. en usodesusatribucionesconstitucionalesylegales, yenparticularlasprevistas, en el artculo189Numeral 11 dela ConstitucinPoltica, enelartculo43dela Ley489de 1998y en desarrollodela Ley1620de2013y, CONSIDERANDO Que la Ley 1620 de 2013, cre el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin paraelejerciciodelos DerechosHumanos, laeducacinpara la sexualidadyla prevenciny mitigacindelaviolenciaescolar. Que la misma Ley establece como herramientas de dicho Sistema: i) el Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar y ii) la Ruta de Atencin Integral para la Convivencia Escolarysusprotocolosdeatencin. Que el Gobierno Nacional reconoce que uno de los retos que tiene el pas, est en la formacin para el ejercicio activo de la ciudadanla yde los derechos humanos, a travs de una poltica.que promueva y fortalezca la convivencia escolar, precisando que cada experienciaquelosestudiantesvivanenlosestablecimientoseducativos, esdefinitivapara el desarrollode su personalidad ymarcar susformasdedesarrollaryconstruirsu proyectode vida; y que de la satisfaccin quecada nioyjoven alcance ydel sentido que, a travs del aprendizaje, ledasuvida, dependenoslosu bienestarsinola prosperidad colectiva. Por lo anterior, se requiere de un desarrollo normativo que permita fijar la conformacin y funcionamiento del Sistema de Informacin Unificadoyestablecerlas pautas mnimas sobre cmo aplicarla Ruta deAtencin Integral para la Convivencia Escolarysusprotocolos, para prevenir y mitigar las situaciones que afecten laconvivencia escolar y el ejercicio de los derechoshumanos,sexualesyreproductivos. Que adicionalmente, se requiere regularla conformacin, organizacin yfuncionamiento del Comit Nacional de Convivencia Escolar; de los comits municipales, distritales y departamentalesdeconvivenciaescolarydeloscomitsescolaresdeconvivencia. Que finalmente, es necesario articular las entidades y personas que conforman el Sistema Nacional de Convivencia Escolar, la familia y la sociedad, de tal forma que se creen las condiciones necesarias que permitan contribuir a la promocin y fortalecimiento de la DECRETONMERO, 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la Educacin parala Sexualidad yla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" formacin para la ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes de los niveles educativos de preescolar, bsica y media y parapreveniry mitigarla violenciaescolaryelembarazoen la adolescencia, tododentrodel marcodelascompetencias, aellasasignadas, porla Constitucinyla ley. DECRETA: TTULOI DISPOSICIONESGENERALES Artculo 1. Objeto. El presente Decreto reglamenta el funcionamiento del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar; sus herramientas; los lineamientos generales bajo los cuales se deben ajustar los manuales de convivencia de los establecimientosedlJcativos,deacuerdocon lo ordenadoen la Ley 1620 de2013y otros aspectos relacionados con incentivosy la participacin de las entidadesdel orden nacional y territorial, establecimientos educativos, la familia y la sociedad dentro del SistemaNacionaldeConvivenciaEscolar. Artculo 2. mbito de aplicacin. El presente Decreto se aplicar en todos los establecimientoseducativosoficialesy no oficialesdeeducacin preescolar, bsica y media delterritorionacionalydemsinstanciasqueconformanel Sistema NacionaldeConvivencia Escolar y Formacin para los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar, tambin a la familia, la sociedad y a los demsactoresqueparticipanen la RutadeAtencin Integral. TTULO11 ORGANIZACiNYFUNCIONAMIENTODELSISTEMANACIONALDECONVIVENCIA ESCOLARYFORMACiNPARAElE..IERCICIODElOSDERECHOSHUMANOS,lA EDUCACiNPARAlASEXUALIDADYlAPREVENCiNYIVIITIGACINDElA VIOLENCIAESCOLAR CAPTULOI FUNCIONAMIENTODELCOMITNACIONALDECONVIVENCIAESCOLAR Artculo 3. Mesa Tcnica del Comit Nacional de Oonvivencia Escolar. Para apoyar el desarrollode lasfuncionesytareasdel Comit NacionaldeConvivencia Escolar, los actores que lo conforman crearn, dentro de un trmino no superior a dos (2) meses contados a partir de la publicacin delpresente Decreto, una mesa tcnica que cuente con la participacin de un delegado de cada miembro del Comit. Las reglas atinentes al funcionamiento de esta mesa sern determinadas en el reglamento interno del Comit NacionaldeConvivencia. Artculo 4. Secretara Tcnica. El Comit Nacional de Convivencia Escolar tendr una Secretara Tcnica, que ser ejercida por el Director (a) de la Direccin de Calidad del Viceministeriode Educacin Preescolar, Bsica y Media, o su delegado(a), en los trminos queestableceel artculo9dela Ley489de1998. DECRETONMERQ 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacin parael EjerciciodelosDerechosHumanos, la Educacinparala Sexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" Artculo 5. Funciones de la Secretara Tcnica. La Secretara Tcnica del Comit Nacional deConvivenciaEscolarejercerlassiguientesfunciones: 1. Solicitar anualmente al ICFES la informacin sobre los establecimientos educativos oficialesy nooficialesquea nivel nacional, distrital, departamental y municipal hayan obtenidolosmsaltospuntajesen laspruebasSABER11 delaoen curso. 2. Comunicar a los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar la informacin sobre los establecimientos educativos oficiales y no oficiales que hayan obtenido los ms altos puntajes en las pruebas SABER 11 del ao en curso, en surespectivajurisdiccin. 3. Citar a los integrantes del Comit a las sesiones ordinarias y extraordinarias convocadasporel PresidentedelComitNacionaldeConvivencia Escolar. 4. Fijar y comunicar la agenda de las sesiones programadas, a los integrantes del ComitNacional 5. ElaborarlasactasdelassesionesdelComitNacionaldeConvivencia Escolar. 6. Poner en conocimiento del Comit los informes, estudios, propuestas y dems documentacinquehayasidoallegadaporsusintegrantes. 7. Realizar seguimiento continuo a la implementacin de las decisiones y recomendacionesdelComit. 8. CoordinarlogisticamentelasreunionesdelComit. 9. Organizary mantenerun archivoactualizadoen mediosfsico y electrnico, sobre las actasydocumentosdelComit. 10.Comunicar a todos losmiembros del Comit Nacional deConvivencia las decisiones adoptadas. 11.Lasdemsquedefinael ComitNacionaldeConvivenciaEscolar. Artculo 6. Designacin de los representantes de los rectores ante el Comit Nacional de Convivencia Escolar. Para la designacin de los representantes de los rectores ante el ComitNacionaldeConvivencia Escolar, seseguirelsiguienteprocedimiento: 1. A ms tardar el 30 de noviembre de cada ao, el ICFES informar a la Secretara Tcnica delComit Nacionalel nombredelosestablecimientoseducativosoficialy no oficialquehayan obtenidoanivel nacional, losmsaltos puntajesdeacuerdocon los resultadosconsolidadosdelaspruebasSABER 1'1 delaoen curso. 2. La Secretara Tcnica comunicar a los rectores de dichos establecimientos educativos, dentrodeloscinco(5) dashbilessiguientes, al recibodel reporte de los resultados por parte del ICFES, sobre su designacin como integrante del Comit NacionaldeConvivencia para laanualidadsiguiente. 3. El perodo de los representantes, de que trata el presente artculo, ser de un ao contadoapartirdelprimero(1)deeneroaltreintayuno(31)dediciembre. Pargrafotransitorio. Respecto del ao 2013, la designacin de los representantes de los rectoresanteelComitNacionaldeConvivenciaEscolarsehardela siguientemanera: 1. Dentro de los diez (10) das hbiles siguientes a la entrada en vigencia del presente Decreto,' el ICFES informar a la Secretara Tcnica del Comit Nacional de Convivencia Escolar el nombre de los establecimientos educativos oficial y no oficial que hayan obtenido a nivel nacional, los ms altos puntajes de acuerdo con los resultadosconsolidadosdelaspruebasSABER'11 delao2012. 2. La Secretara Tcnica comunicar a los rectores de dichos establecimientos educativos, dentrodeloscinco(5) dashbilessiguientes, al recibodel reportedelos , DECRETONMERO 1965 HojaW.4 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la Educacinparala Sexualidad yla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" resultados por parte del ICFES, sobre su designacin como integrante del Comit NacionaldeConvivenciaparalaanualidadsiguiente. 3. El perododelos representantesdequetratael presentepargrafotransitorio, iniciar cuando reciban la comunicacin sealada en el numeral anterior y estar vigente hastaeltreintayuno(31)dediciembrede2013. Artculo7. Sesiones. El Comit Nacional de Convivencia Escolarsesionar ordinariamente al menos una (1) vez cada seis (6) meses. Las sesionesextraordinarias sern convocadas porel Presidente del Comit Nacional de Convivencia Escolar, cuando las circunstancias lo exijan oporsolicituddecualquieradelosintegrantesdelmismo. Pargrafo. Las sesiones del Comit Nacional de Convivencia Escolar podrn ser presenciales ovirtuales, siempreycuandoen este ltimocaso, se garantice la participacin de todos los integrantes en las deliberaciones y votaciones que se adelanten en las respectivassesiones. Artculo 8. Citacin para sesionar. La Secretara Tcnica enviar citacin a los integrantes del Comit Nacionalde Convivencia Escolar, para que asistan alas sesiones ordinarias con una antelacin no inferior a diez (10) das a la fecha de celebracin de las mismas, acompaada dela informacinydocumentacin necesaria, quesertratadaen la respectiva sesin. Cuando el Presidente del Comit Nacional de Convivencia Escolar convoque a sesiones extraordinarias, la Secretara Tcnica citar de inmediatoy porel medio ms expedito a los integrantesdel Comit y les har llegarla informacin ydocumentacin necesaria, que ser tratadaen la respectivasesin. Pargrafo. El Comit Nacional de Convivencia Escolar, cuando lo considere necesario para el cumplimiento de sus objetivos y funciones, podr invitar a miembros de la comunidad educativa, funcionarios o representantes de las entidades pblicas o privadas, o personas expertas y otras personas naturales o jurdicas, cuyo aporte pueda ser de utilidad. Los invitadostendrnvozperonovotodentrodelasrespectivassesiones. Artculo 9. Qurum decisorio. El Comit Nacional de Convivencia Escolar podr sesionar con la asistencia de la mitad ms uno desus miembros. Las decisiones se adoptarn porla mayora de los miembros que asisten a la sesin del Comit y sern de obligatorio cumplimientoparatodossusintegrantes. Pargrafo. La participacin de los integrantes en las sesiones del Comit Nacional de Convivencia podr hacerse de manera presencial o virtual. En este ltimo evento, el integrante deber informaral Presidente del Comit, quien analizar la viabilidad de que su participacinseavirtualeinformardesudecisinatravsdelaSecretaraTcnica. En caso de ser autorizado, el respectivo integrante deber participar tanto en las deliberacionescomoen lasvotacionesquese realicenenlasesin. Artculo 10.Actas. De todas las sesiones que adelante el Comit Nacional de Convivencia Escolarsedeberelaborarun acta, lacualdebercontenercomomnimolosiguiente: 1. Lugar,fechayhoraenlacualseefectola reunin. DECRETONMERO 1965 HojaN. 5 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la Educacin parala Sexualidadyla Prevencin yMitigacindelaViolenciaEscolar" 2. Registro de los miembros del Comit que asistieron a la sesin, precisando en cada casolaentidadosectorquerepresentanyverificacindelqurum. 3. RegistrodelosmiembrosdelComitquepresentaron excusa debidamentejustificada paranoasistirala sesin. 4. Indicacin de los medios utilizados para comunicar la citacin a los miembros del Comit. 5. Sntesis de los temas tratados en la reunin, as como de las acciones, medidas recomendaciones, conceptosadoptadosysentidodelasvotaciones. 6. Firmadel PresidentedelComitydelSecretarioTcnico, unavez hayasidoaprobada porlosasistentes. Pargrafo. El Comit Nacional de Convivencia Escolar deber garantizar el derecho a la intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que ste adelante, conforme a lo dispuesto en la Constitucin Poltica, los tratados internacionales, en la Ley 1098de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto1377de2013ydemsnormasaplicablesala materia. Artculo11.Acciones odecisiones. El Comit NacionaldeConvivencia Escolararmonizary articularlaspolticas, estrategiasyprogramasyemitir los lineamientosrelacionadoscon la promocin y fortalecimiento de la formacin para la ciudadana, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la prevencin y mitigacin de la violencia escolary el embarazo en la adolescencia de los estudiantes de los niveles educativos de preescolar, bsica y media. Lo anterior, a partirde las estadsticas e indicadoresquearroje el Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar, de los resultados de la evaluacin de competencias ciudadanas que realizan las pruebas SABER, y otrasfuentes de informacin quese considerenpertinentes. Artculo 12. Conflictos de Inters y Causales de Impedimento yRecusacin. Cuando en las actuacionesadelantadasporpartedelComitNacionaldeConvivencia Escolarsepresenten conflictos de inters o causales de impedimento o recusacin, respecto de los integrantes que ostenten la calidad de servidores pblicos, los mismos se tramitarn conforme a lo establecidoenlosartculos11 y12dela Ley1437de2011. CAPTULO11 . , DElOSCOMITSMUNICIPALES,DISTRITAlESy DEPARTAMENTALESDE CONVIVENCIAESCOLAR Artculo 13. Plazo para la conformacin de los Comits Municipales, Distrtales y Departamentales de Convivencia Escolar. Deconformidadconel artculo9dela Ley1620de 2013, los consejos territoriales de poltica social debern constituirlos comits municipales, distritalesydepartamentalesdeconvivencia escolaren un plazo no mayoraseis (6) meses, contadosapartirdelaentradaen vigenciadelpresenteDecreto. Artculo 14. Eleccin del Presidente. El presidente del comit municipal, distrital o departamental de convivencia escolar ser elegido en los trminos fijados en el acto de conformacindelosrespectivoscomits. Artculo 15. Secretara Tcnica. Los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar tendrn una secretara tcnica, ,que ser establecida en los trminos '1, DECRETONMERO, 1965 HojaN.6 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, laEducacin paralaSexualidad yla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" fijados en el acto de conformacin de los respectivos comits, la cual desarrollar las siguientesfunciones: 1. Citar a los integrantes del Comit a las sesiones ordinarias y extraordinarias convocadas por el Presidente del Comit municipal, distrital o departamental de convivenciaescolar. 2. Fijarycomunicarlaagendade lassesionesprogramadas, alosintegrantesdelcomit municipal, distritalodepartamentaldeconvivenciaescolar. 3. Elaborar y suscribir las actas de las sesiones del comit municipal, distrital o departamentaldeconvivenciaescolar. 4. Poner en conocimiento del comit, los informes, estudios, propuestas y dems documentacinquehayasidoallegadaporsusintegrantes. 5. Realizar seguimiento continuo a la implementacin de las decisiones y recomendacionesdelcomit. 6. Coordinarlogsticamentelasreunionesdelcomit. 7. Organizarymantenerun archivoactualizadoen mediosfsico yelectrnico, sobre las actasydocumentosdelcomit. 8. Comunicaratodoslosmiembrosdelcomitlasdecisionesadoptadas. 9. Las dems que defina el comit municipal, distrital o departamental de convivencia escolar. Artculo16.Designacin de los representantes de los rectores ante los Comits municipales, distritales o departamentales de Convivencia Escolar. Para la designacin de los representantesde losrectoresantelosComitsmunicipales, distritalesodepartamentalesde Convivencia Escolar, seseguirelsiguienteprocedimiento: 1. La Secretara Tcnica del Comit Nacional de Convivencia Escolar informar dentro de los diez (10) primeros das hbiles del mes de diciembre de cada ao, a las secretara tcnica de los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar, el nombre de los establecimientos educativos oficiales y no oficiales que a nivel municipal, distrital o departamental, hayan obtenido a nivel municipal, distrital odepartamental los ms altos puntajes en las pruebas SABER 11 delaoen curso. 2. La secretara tcnica del comit municipal, distrital y departamental de convivencia escolar comunicar a los rectores de dichos establecimientos educativos, dentro de loscinco(5)dashbilessiguientesal recibodel.reportedelosresultadosporpartede la Secretara Tcnica del Comit Nacional de Convivencia Escolar, sobre su designacin como integrante del comit municipal, distrital o departamental de convivenciapara laanualidadsiguiente. 3. El perodo de los representantes, de que trata el presente artculo, ser de un ao contadoapartirdelprimero(1)deeneroaltreintayuno(31)dediciembre. Artculo17.Sesiones. Loscomitsmunicipales, distritalesydepartamentalesde convivencia escolar sesionarn como mnimo cuatro (4) veces al ao, como parte de los Consejos Territorialesde Poltica Socialydebern remitirala Secretara Tcnica del Comit Nacional de Convivencia Escolar, dentro de los cinco (5) das'hbiles siguientes a cada sesin, un informeacercadelostemastratadosydecisionesadoptadas. Las sesiones extraordinarias sern convocadas por el Presidente del Comit, cuando las circunstanciasloexijanoporsolicituddecualquieradelosintegrantesdelmismo. DECRETO NMERO 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escola!'" Pargrafo 1. Las sesiones de los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar podrn ser presenciales o virtuales, siempre y cuando en este ltimo caso, se garantice la participacin de todos los integrantes en las deliberaciones y votaciones que se adelanten en las respectivas sesiones. Pargrafo 2. Los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar, cuando lo consideren necesario para el cumplimiento de sus objetivos y funciones, podrn invitar a sus sesiones a los miembros de la comunidad educativa, funcionarios o representantes de las entidades pblicas o privadas, o personas expertas y otras personas naturales o jurdicas, cuyo aporte pueda ser de utilidad. Los invitados tendrn voz pero no voto dentro de las respectivas sesiones. Artculo 18. Qurum decisorio. Los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar, podrn sesionar con la asistencia de la mitad ms uno de sus miembros. Las decisiones se adoptarn por la mayora de los miembros que asistan a la sesin del comit y sern de obligatorio cumplimiento para todos sus integrantes. En caso de ser autorizado, el respectivo integrante deber participar tanto en las deliberaciones como en las votaciones que se realicen en la sesin. Pargrafo. La participacin de los integrantes en las sesiones del comit municipal, distrital y departamental de convivencia escolar podr hacerse de manera presencial o virtual. En este ltimo evento, el integrante deber informar al Presidente del Comit, quien analizar la viabilidad de que su participacin sea virtual e informar de su decisin a travs de la secretaria tcnica. Artculo 19. Actas. De todas las sesiones que adelanten los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar se deber elaborar un acta, la cual deber contener como mnimo los requisitos establecidos en el artculo 10 del presente Decreto. Pargrafo. Los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar debern garantizar el derecho a la intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que stos adelanten, conforme a lo dispuesto en la Constitucin Poltica, los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto 1377 de 2013 y dems normas aplicables a la materia. Artculo 20. Acciones o decisiones. Los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar armonizarn, articularn, implementarn y evaluarn, en su respectiva jurisdiccin, las polticas, estrategias y programas relacionados con la promocin y fortalecimiento de la formacin para la ciudadana, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia, de los estudiantes de los niveles educativos de preescolar, bsica y media. Lo anterior, a partir de las estadsticas e indicadores que arroje el Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar, de los lineamientos trazados por el Comit Nacional de Convivencia Escolar, de los resultados de la evaluacin de competencias ciudadanas que realizan las pruebas SABER, y de otras fuentes de informacin pertinentes. Artculo 21. Conflictos de Inters y Causales de Impedimento y Recusacin. Cuando en las actuaciones adelantadas por parte de los comits municipales, distritales o departamentales de convivencia escolar se presenten conflictos de inters o causales de impedimento o DECRETO NMERQ 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad.y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar" recusacin, respecto de los integrantes que ostenten la calidad de servidores pblicos, los mismos se tramitarn conforme a lo establecido en los artculos 11 y 12 de la Ley 1437 de 2011. CAPTULO 111 DE lOS COMITS ESCOLARES DE CONVIVENCIA Artculo 22. Conformacin de los Comits Escolares de Convivencia. Todas las instituciones educativas y centros educativos oficiales y no oficiales del pas debern conformar el comit escolar de convivencia, encargado de apoyar la labor de promocin y seguimiento a la convivencia escolar, a la educacin para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, as como del desarrollo y aplicacin del manual de convivencia y de la prevencin y mitigacin de la violencia escolar. El respectivo consejo directivo de las referidas instituciones y centros educativos dispondr de un plazo no mayor a seis (6) meses, contados a partir de la publicacin del presente Decreto, para conformar el comit escolar de convivencia y elaborar su reglamento, el cual deber hacer parte integral del manual de convivencia. Pargrafo 1. Para el caso de los centros educativos, el director ser el presidente del comit escolar de convivencia. En ausencia del director, presidir el docente que lidera procesos o estrategias de convivencia y que hace parte del respectivo comit .. Pargrafo 2. Para el caso de los centros educativos donde no se cuenta con los integrantes para conformar el comit escolar de convivencia, ste ser integrado como mnimo por el representante de los docentes, el presidente del consejo de padres de familia y el representante de losestudiantes. En este caso, el docente ser quien presida el comit. Artculo 23. Sesiones. El comit escolar de convivencia sesionar como mnimo una vez cada dos (2) meses. Las sesiones extraordinarias sern convocadas por el presidente del comit escolar de convivencia, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud de cualquiera de los integrantes del mismo. Artculo 24. Qurum decisorio. El qurum decisorio del comit escolar de convivencia ser el establecido en su reglamento. En cualquier caso, este comit no podr sesionar sin la presencia del presidente. Artculo 25. Actas. De todas las sesiones que adelante el comit escolar de convivencia se deber elaborar un acta, la cual deber contener como mnimo los requisitos establecidos en el artculo 10 del presente Decreto. Pargrafo. El comit escolar de convivencia deber garantizar el derecho a la intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que ste adelante, conforme a lo dispuesto en la Constitucin Poltica, los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto 1377 de 2013 y dems normas aplicables a la materia. DECRETONMERO 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael Ejerciciode losDerechosHumanos, la Educacin paralaSexualidad yla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" Artculo 26. Acciones o decisiones. El comit escolarde convivencia, en el mbito de sus competencias,desarrollaraccionesparala promocinyfortalecimientodelaformacin para la ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; para la prevencin y mitigacin de la violencia escolary el embarazo en la adolescencia; y para la atencin de las situaciones queafectan la convivencia escolary el ejerciciode losderechos humanos, sexuales y reproductivos a partirde la implementacin, desarrollo y aplicacin de lasestrategiasyprogramastrazados porelComit NacionaldeConvivencia Escolaryporel respectivo comit municipal, distrital o departamental de convivencia escolar, dentro del respetoabsolutodelaConstitucinyla ley. Artculo27. Conflictos de Inters y Causales de Impedimento y Recusacin. Cuandoen las actuaciones adelantadas por parte de los comits escolares de convivencia de los establecimientos educativos oficiales se presenten conflictos de inters o causales de impedimentoo recusacin, respecto delos integrantesqueostenten la calidad deservidores pblicos, los mismossetramitarn conformea loestablecidoen elartculo 11 y 12 dela Ley 1437 de2011. Tratndose de los establecimientos educativos no oficiales, los respectivos reglamentos de los comits escolares de convivenciadebern definirlos conflictos de inters, las casuales deimpedimentoyderecusacinascomoel procedimientopara resolverlos, detalformaque segaranticela imparcialidaddelosintegrantesdelosreferidoscomits. TTULO111 LINEAMIENTOSGENERALESPARAINCORPORARENELMANUALDECONVIVENCIA DElOSESTABLECIMIENTOSEDUCATIVOSlASDISPOSICIONESSOBREMANEJO DE SITUACIONESQUEAFECTANlACONVIVENCIAESCOLAR,LOSDERECHOS HUMANOS,SEXUALESYREPRODUCTIVOS Artculo 28. Incorporacin en el Manual de Convivencia de las Definiciones, Principios y Responsabilidades. En el manual de convivencia se incluirn las definiciones, principios y responsabilidades queparatodos los miembrosdela comunidad educativa establece la Ley 1620 de2013, loscualesservirndebaseparaquedentrodelmismomanualsedesarrollen los componentes de promocin, prevencin, atencin y seguimiento de la Ruta deAtencin Integral para la Convivencia Escolar, de que trata el,Captulo 11 del Ttulo IV del presente Decreto, sin perjuiciodelos dems aspectos quedeben serregulados en dichos manuales, deacuerdocon loestablecidoen la Ley115 de1994 yenel Decreto1860 de1994. Artculo 29. Lineamientos Generales para la Actualizacin del Manual de Convivencia. Los establecimientoseducativosoficialesynooficialesdebern asegurarsedequeenel manual deconvivencia, yrespectoal manejodelosconflictosyconductasqueafectanla convivencia escolar y los derechos humanos, sexuales y reproductivos, y para la participacin de la familia de que trata el artculo 22 de la Ley 1620 de 2013, se incluyan como mnimo los siguientesaspectos: [Ir 1. Las situaciones mscomunes queafectan la convivencia escolary el ejercicio delos derechos humanos, sexuales y reproductivos, las cuales deben ser identi'ficadas y valoradasdentrodelcontextopropiodelestablecimientoeducativo. 2. Las pautas y acuerdos que deben atender todos los integrantes de la comunidad educativa para garantizar la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexualesyreproductivos. :-,. DECRETONMERO. 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la EducacinparalaSexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" 3. La clasificacindelassituacionesconsagradasel artculo40delpresente Decreto. 4. Los protocolos de atencin integral para la convivencia escolar de que tratan los artculos42,43Y44delpresenteDecreto. 5. Las medidas pedaggicas y las acciones que contribuyan a la promocin de la convivencia escolar, a la prevencin de las situaciones que la afectan y a la reconciliacin, la reparacin de losdaoscausadosyel restablecimiento de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo cuandoestas situaciones ocurran. 6. Las estrategias pedaggicas que permitan y garanticen la divulgacin y socializacin de los contenidos del manual de convivencia a la comunidad educativa, haciendo nfasisenaccionesdirigidasalospadresymadresdefamiliaoacudientes. Pargrafo 1. Acorde con lo establecido en la Ley 115de 1994, en el artculo 21 de la Ley 1620de2013yenel Decreto1860de 1994, losestablecimientoseducativosenelmarcodel proyecto educativo institucional debern revisar y ajustar el manual de convivencia y dar plenaaplicacinalosprincipiosdeparticipacin, corresponsabilidad, autonoma,diversidade integralidadqueestablecela Ley1620de2013. Pargrafo 2. El manual de convivencia deber ser construido, evaluado y ajustado por la comunidad educativa integrada por los estudiantes, padres y madres de familia, docentes y directivosdocentes,bajolacoordinacindelcomitescolardeconvivencia. Artculo 30. Plazo para la actualizacin de los manuales de convivencia de los establecimientos educativos oficiales y no oficiales. Los establecimientos educativos en un plazo no superiora seis (6) meses contadosa partirdela publicacin del presente Decreto, debernajustarlosmanualesdeconvivencia, conforme,10 sealadoenesteTtulo. TTULOIV HERRAMIENTASDELSISTEMANACIONALDE CONVIVENCIAESCOLARY FORMACiNPARALOSDERECHOSHUMANOS,LAEDUCACiNPARALA SEXUALIDADYLAPREVENCiNYMITIGACiNDE LAVIOLENCIAESCOLAR CAPTULOI DELSISTEMADEINFORMACiNUNIFICADODECONVIVENCIAESCOLAR Artculo31. Mesa Tcnica del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar. En cumplimiento de lo dispuesto en el artculo 28 de la Ley 1620 de 2013, el Ministerio de Educacin Nacional, el MinisteriodeSalud y Proteccin Social, el MinisteriodeTecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y la Polica Nacional, crearn dentrodeuntrminonosuperiorados(2) mesescontadosapartir dela publicacindelpresenteDecreto, unamesatcnicaenelmarcodelComitNacionalde Convivencia Escolar, la cual se encargar del diseo, implementacin, operacin y funcionamientodelSistemadeInformacinUni'ficadodeConvivenciaEscolar. Artculo 32. Funciones de la Mesa Tcnica del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar. La MesaTcnicadelSistemadeInformacin UnificadodeConvivencia Escolartendrcomofuncioneslassiguientes: 1. Disearlaestructuradel SistemadeInformacin UnificadodeConvivencia Escolaren cuanto ala informacin contenida, usuariosautorizadospara el registroyseguimiento DECRETONMERO . 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la Educacinpara laSexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" de la informacin, niveles deseguridad para el acceso a la informacin y generacin dereportes. 2. Preveren la estructura del Sistema de Informacin Unificado deConvivencia Escolar su articulacin con los sistemas de informacin de las entidades que hacen parte del Sistema Nacional deConvivencia Escolaryde las dems entidades que se requiera, de tal manera que se garantice el seguimiento de las situaciones que afectan la convivenciaescolardelosestudiantesdelosestablecimientoseducativos. 3. Delinir el responsable de la administracin del Sistema de Informacin Unificado de Convivenciaydesuprotocolotcnicodeoperacin. 4. Disearyformular los indicadores parael seguimientode las situaciones queafectan la convivenciaescolardelosestudiantesdelosestablecimientoseducativos. 5. Definir los lineamientos, aplicativos y formatos a travs de los cuales se deber reportarla informacinalSistemadeInformacin UnificadodeConvivencia Escolar. 6. Realizar el seguimiento al funcionamiento del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolaryadoptarlosajustesquesean necesarios. 7. Lasdemsquelesean asignadasporelComitNacionaldeConvivencia Escolar. Artculo33. Operacin del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar. Para la operacin del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar la Mesa Tcnica debergarantizarlosiguiente: 1. La identificacin, registro y seguimiento de las situaciones de tipo 11 y 111 de las que trataelartculo40delpresenteDecreto. 2. Que todas las entidades involucradas en la atencin de las situaciones tipo 111, a las que se refiere el numeral 3 del artculo 40 del presente Decreto, cuenten con un acceso oportuno que permita el registro y seguimiento de las acciones adelantadas frenteadichassituaciones. 3. El derecho a la intimidad, la confidencialidad y la proteccin de datos personales de las personas involucradas, deacuerdo con los parmetros de proteccin fijados en la Constitucin Poltica, en los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Leyestatutaria 1581 de2012, en el Decreto 1377de2013ydems normasaplicables ala materia. Artculo34. Informacin para el reporte al Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar. Para garantizarla identificacin, registro yseguimiento, delas situaciones de tipo 11 y 111 de las que trata el artculo 40 del presente Decreto, el Sistema de Informacin deber, sin perjuicio de la informacin adicional que sea identificada como necesaria en su proceso dediseo, contenercomomnimolossiguientesdatos: 1. Lugar, fecha yforma en que fue reportado el caso alas entidades que conforman el Sistema NacionaldeConvivenciaEscolar, (verbaloescrita). 2. Entidad del Sistema NacionaldeConvivencia Escolarqueasumiel conocimientodel caso. 3. Identificacinydatosgeneralesdelaspartesinvolucradas. 4. Descripcindelos hechosqueincluyacondicionesdetiempo, modoylugar. 5. Accionesymedidasdeatencin adoptadasporlasentidadesdel Sistema Nacionalde ConvivenciaEscolarfrentealassituacionesreportadas. 6. Seguimientos programadosy realizados, al caso concreto, porparte de lasentidades queintegranel Sistema NacionaldeConvivenciaEscolar. 1 DECRETONMERP 1965 Continuacin del Decreto Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFonnacin paraelEjerciciodelosDerechosHumanos,laEducacin paralaSexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" ----------------------_. CAPTULO11 DElARUTADEATENCiNINTEGRALPARAlACONVIVENCIAESCOLAR Artculo35. Garanta de Derechos yaplicacin de Principios. Entodas lasaccionesquese realicen en el marco de los diversos componentes de la Ruta de Atencin Integral para la Convivencia Escolar, debegarantizarsela aplicacinde los principios de proteccin integral, incluyendoel derechoa no serrevictimizado; el interssuperiordelos nios, lasniasy los adolescentes; la prevalencia de los derechos; la corresponsabilidad; la exigibilidad de los derechos; la perspectivadegneroy losderechosdelosnios, lasniasy losadolescentes de losgrupostnicos, como se definen en los artculos7al 13dela Ley 1098de2006. As mismo, se deber garantizar el principio de proporcionalidad en las medidas adoptadas en las situaciones que afecten la convivencia, y la proteccin de datos contenida en la Constitucin, lostratadosinternacionalesylaLey 1581 de2012. Artculo36. Acciones del Componente de Promocin. Se consideranaccionesdepromocin las polticas institucionales que se concentran en el fomento de la convivencia y en el mejoramiento del clima escolar, con el fin de generar un entorno para el ejercicio real y efectivode losderechoshumanos, sexualesy reproductivos en lostrminosestablecidosen la Ley 1620de2013. En virtud del componente de promocin, lasentidadesqueintegranel SistemaNacionaldeConvivenciaEscolardebernadelantarlassiguientesacciones: 1. PorpartedelComitNacionaldeConvivenciaEscolar. a. Promover la puesta en marcha y el cumplimiento de la Ruta deAtencin Integral por partedecadaunadelasinstanciasdel SistemaNacionaldeConvivenciaEscolar. b. Disearydivulgarlasestrategiasquepermitanaloscomitsmunicipales, distritalesy departamentales de convivencia escolar la implementacin de los lineamientos consignados en este Decreto, en relacin con el ajuste de los manuales de convivencia y el desarrollo de proyectos pedaggicos en competencias ciudadanas y formacinparaelejerciciodelosderechoshumanos, sexualesyreproductivos. c. Coordinar la armonizacin y articulacin de polticas e implementacin de planes, programas y acciones relacionadas con la promocin, ejercicio y garanta de los derechos sexuales y reproductivos, con la Comisin Nacional Intersectorial para la PromocindelosDerechosSexualesyReproductivos. d. Promover y liderarestrategias y acciones decomunicacin, vinculando a los medios nacionales, que fomenten la convivencia escolar, contribuyan a la prevencin y mitigacindelaviolenciaenelmbitoescolarypromuevanel desarrolloprogresivode las competenciasfrente al ejercicio dela sexualidad y la realizacin de proyectos de vida. 2. Por parte de los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar. a. Acompaar a los establecimientos educativos de su respectiva jurisdiccin, desdeel mbito del desarrollo de las competencias de cada uno de los integrantes de los comits, en el ajuste de los manuales de convivencia; el desarrollo de proyectos pedaggicos en competencias ciudadanas y formacin para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; y la adopcin de la Rula de Atencin Integralysusprotocolos. ------------------------------ DECRETO NMERO 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparaelEjerciciodelosDerechosHumanos,laEducacinparalaSexualidad yla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" b. Desarrollar iniciativas de formacin de la comunidad educativa en temticas tales como derechos humanos, sexuales y reproductivos, sexualidad, competencias ciudadanas, desarrollo infantil yadolescente, convivencia, y mediacin yconciliacin, parafortalecerel SistemaNacionaldeConvivenciaEscolar. c. Promover y liderar estrategias y acciones de comunicacin vinculando a los medios regionales y comunitarios, que fomenten la convivencia escolar, contribuyan a la prevencinymitigacindela violenciaen el mbitoescolar, ypromuevaneldesarrollo progresivo de las competencias quefacilitan la toma de decisiones autnomas 'frente al ejercicioylarealizacindeproyectosdevida. 3. PorpartedelComitEscolardeConvivencia. a. Liderar el ajuste de los manuales de convivencia, conforme a lo establecido en el artculo21 delaLey1620de2013yenel Ttulo 111 delpresenteDecreto. b. Proponer polticas institucionales que favorezcan el bienestar individual y colectivo, que puedan serdesarrolladas en el marco del proyecto educativo institucional - PEI, atendiendoalodispuestoenel artculo73delaLey11Sde1994. c. Liderar el desarrollo de iniciativas de formacin de la comunidad educativa en temticas tales como derechos humanos, sexuales y reproductivos, sexualidad, competencias ciudadanas, desarrollo infantil y adolescente, convivencia, y mediacin yconciliacin, parafortalecerel SistemaNacionaldeConvivenciaEscolar. d. Fortalecer la implementacin y evaluacin de proyectos pedaggicos de educacin para la sexualidad yconstruccin deciudadana desdepreescolar, quecorrespondan a las particularidades socioculturales del contexto en el que se encuentra el establecimiento educativo. Estos proyectos deben garantizar el derecho que tienen nias, nios y adolescentes de recibir informacin fundamentada en evidencia cientfica con el fin de que, progresivamente, vayan desarrollando las competencias quefacilitan latoma de decisionesautnomasfrente al ejercicio de la sexualidad yla realizacindeproyectosdevida. e. Articular el diseo, implementacin, seguimiento y evaluacin de proyectos para el desarrollo de competencias ciudadanas orientados afortalecer un clima escolary de aula positivos que aborden como mnimo temticas relacionadas con la clarificacin denormas, ladefinicindeestrategiasparalatomadedecisiones, laconcertacinyla negociacin de intereses y objetivos, el ejercicio de habilidades comunicativas, emocionalesycognitivasafavordelaconvivenciaescolar, entreotros. f. Generar mecanismos y herramientas para que el desarrollo de competencias ciudadanas y la formacin para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivosse lleveacabo demaneratransversal entodas lasreasobligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formacin establecidas en el proyecto educativoinstitucional. Pargrafo. Los establecimientos educativos deben implementar los proyectos pedaggicos conforme a los parmetros dispuestos en el artculo20 dela Ley 1620de 2013, dentro del marcodeloestablecidoenlosartculos14,77,78Y79delaLey115de1994. Artculo 37.Acciones del componente de prevencin. Seconsideranaccionesdeprevencin las que buscan intervenir oportunamente en los comportamientos que podran afectar la realizacin efectiva de los derechos humanos, sexuales y reproductivos con el fin de evitar queseconstituyanenpatronesdeinteraccinquealterenlaconvivenciadetosmiembrosde lacomunidadeducativa. ----------------------------------------------------------------- DECRETONMERO 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos,laEducacinparala Sexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" Hacenpartedelasaccionesdeprevencin: 1. La identificacin de los riesgos de ocurrencia de las situaciones ms comunes que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, a partir de las particularidades del clima escolar y del anlisis de las caractersticas familiares, sociales, polticas, econmicas y culturales externas, que inciden en las relaciones interpersonales de la comunidad educativa, deacuerdo con loestablecidoenel numeral5delartculo17dela Ley 1620de2013. 2. El fortalecimiento de las acciones que contribuyan a la mitigacin de las situaciones queafectanlaconvivenciaescolaryel ejerciciodelosderechoshumanos, sexualesy reproductivos; identificadasapartirdelasparticularidadesmencionadasen el numeral 1deesteartculo. 3. El diseo de protocolos para la atencin oportuna e integral de las situaciones ms comunes que afectan la convivencia escolaryel ejercicio delos derechos humanos, sexualesyreproductivos. Pargrafo. Para disminuir los riesgos de ocurrencia de situaciones que afectan la convivenciaescolar, los comitsqueconformanel SistemaNacionaldeConvivenciaEscolar, en el mbito de sus competencias y a partir de la informacin generada por el Sistema Unificado de Convivencia Escolary otras fuentes de informacin, armonizarn y articularn laspolticas, estrategiasymtodos; ygarantizarnsuimplementacin, operacinydesarrollo dentrodel marco dela Constitucin yla ley. Lo anterior, conlleva la revisin delaspolticas; la actualizacin y ajuste permanente de los manuales de convivencia, de los programas educativosinstitucionalesydelosprotocolosdelaRutadeAtencin Integral, porpartedelas entidadesqueconformanel SistemaNacionaldeConvivenciaEscolar. Artculo 38. Acciones del componente de atencin. Se consideran acciones de atencin aquellas que permitan asistir a los miembros de la comunidad educativa frente a las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexualesyreproductivos, mediantela implementacinyaplicacin delosprotocolos internos delosestablecimientoseducativosyla activacincuandofuere necesario, delosprotocolos deatencinqueparael efectosetengan implementadosporpartedelosdemsactoresque integranel SistemaNacionaldeConvivenciaEscolarenelmbitodesucompetencia. Artculo39. Definiciones. ParaefectosdelpresenteDecretoseentiendepor: 1. Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses. 2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o rias entre dosoms miembrosdelacomunidadeducativadeloscualesporlomenos uno esestudianteysiempreycuandonoexistaunaafectacinalcuerpo oala salud decualquieradelosinvolucrados. 3. Agresin escolar. Es toda accin realizada por uno o varios integrantes de la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la DECRETONMERO 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparalEjerciciodelosDerechosHumanos, la EducacinparalaSexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" comunidadeducativa, delos cualesporlomenosunoesestudiante. La agresin escolarpuedeserfsica, verbal, gestual, relacionalyelectrnica. a. Agresin fsica. Es toda accin que tenga como finalidad causar dao al cuerpooala saluddeotra persona. Incluyepuetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguos, pellizcos,jalndepelo,entreotras. b. Agresin verbal. Es toda accin que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificara otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlasyamenazas. c. Agresin gestual. Es toda accin que busque con los gestos degradar, humillar,atemorizarodescalificaraotros. d. Agresin relacional. Es toda accin que busque afectar negativamente las relaciones queotrostienen. Incluyeexcluirdegrupos, aislardeliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagenquetienela personafrenteaotros. e. Agresin electrnica. Es toda.accin que busque afectar negativamente a otrosatravsdemedioselectrnicos. Incluyela divulgacindefotosovideos ntimosohumillantesen Internet, realizarcomentariosinsultantesuofensivos sobre otros a travs de redes sociales y enviar correos electrnicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de manera annima como cuandose revela la identidaddequienlosenva. 4. Acosoescolar(bullying).De acuerdocon el artculo2dela Ley1620de2013, es toda conducta negativa, intencional metdica y sistemtica de agresin, intimidacin, humillacin, ridiculizacin, difamacin, coaccin, aislamiento deliberado, amenaza o incitacin a la violencia o cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal, fsico o por medios electrnicos contra un nio, nia o adolescente. por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantieneunarelacindepoderasimtrica,quese presentadeforma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. Tambin puede ocurrir por parte de docentescontraestudiantes, oporpartedeestudiantescontradocentes, ante la indiferenciaocomplicidaddesu entorno. 5. Ciberacoso escolar (ciberbullying). De acuerdo con el artculo 2 de la Ley 1620de2013, es todaforma de intimidacincon usodeliberadode tecnologas de informacin (Internet, redes sociales virtuales, telefona mvil yvideojuegos online) paraejercermaltratopsicolgicoycontinuado. 6. Violenciasexual.De acuerdocon loestablecidoen el artculo2de la Ley 1146 de 2007, "se entiende por violencia sexual contra nios, nias y adolescentes todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un nio, nia o adolescente, utilizandolafuerza ocualquierforma de coercinfsica, psicolgica oemocional, aprovechandolascondicionesdeindefensin, dedesigualdad ylas relacionesdepoderexistentesentrevctimayagresor". 7. Vulneracin de los derechos de los nios, nias y adolescentes: Es toda situacin de dao, lesin o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechosdelos nios, niasyadolescentes 8. Restablecimientodelosderechosdelosnios, niasyadolescentes: Es el conjuntodeactuacionesadministrativasydeotra naturaleza, que sedesarrollan DECRETONMERO 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la Educacinpara la Sexualidad yla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar"
para la restauracin desu dignidadeintegridad como sujetosdederechos,yde su capacidad para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados. Artculo 40. Clasificacin de las situaciones. Las situaciones que afectan la convivencia escolary el ejerciciode los derechos humanos, sexuales y reproductivos, seclasificanentrestipos: 1. Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamenteyaquellassituacionesespordicasqueinciden negativamente enelclimaescolar,yqueen ningncasogenerandaosal cuerpooala salud. 2. Situaciones Tipo 11. Corresponden a este tipo las situaciones de agresin escolar, acosoescolar(bullying)yciberacoso(Ciberbullying), queno revistan las caractersticas dela comisin deun delitoyque cumplan con cualquiera de las siguientescaractersticas: a. Quesepresentendemanerarepetidaosistemtica. b. Que causen daos al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad algunaparacualquieradelosinvolucrados. 3. Situaciones Tipo 111. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresin escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad yformacin sexual, referidosen elTtuloIVdel Libro 11 dela Ley599de2000, o cuando constituyen cualquier otro delitoestablecidoen la ley penal colombiana vigente. Artculo 41. De los protocolos de los establecimientos educativos, finalidad, contenido y aplicacin. Los protocolos de los establecimientos educativos estarn orientados a fijar los procedimientos necesarios para asistiroportunamente ala comunidad educativa frente alas situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexualesyreproductivos. Estosprotocolosdeberndefinir, comomnimolossiguientesaspectos: 1. La forma de iniciacin, recepcin y radicacin de las quejas o informaciones sobre situacionesqueafectan la convivenciaescolaryelejerciciodelosderechoshumanos, sexualesyreproductivos. 2. Los mecanismos para garantizar el derecho a la intimidad y a la confidencialidad de los documentos en medio fsico o electrnico, as como de las informaciones suministradas por las personas que intervengan en las actuaciones y de toda la informacin que se genere dentro de las mismas, en los trminos establecidos en la Constitucin Poltica, los tratados internacionales, en la Ley 1098de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de2012, en el Decreto 1377de2013ydemsnormaSaplicablesala materia. 3. losmecanismos mediante los cuales se proteja a quien informe sobre la ocurrencia de situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexualesyreproductivos, deposiblesaccionesensu contra. 4. Las estrategias y alternativas de solucin, incluyendo entre ellas los mecanismos pedaggicos para tomarestas situaciones como oportunidades para el aprendizaje y la prcticadecompetenciasciudadanasdelacomunidadeducativa. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DECRETONMERP 1 9 65 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la EducacinparalaSexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolencia Escolar" 5. Las consecuencias aplicables, las cuales deben obedecer al principio de proporcionalidad entre la situacin y las medidas adoptadas, y deben estar en concordancia con la Constitucin, los tratados internacionales, la ley y los manuales deconvivencia. 6. Lasformasdeseguimientode loscasosydelasmedidasadoptadas, afin deverificar si la solucinfueefectiva. 7. Un directorio que contenga los nmeros telefnicos actualizados de las siguientes entidadesypersonas: Polica Nacional, del responsable de seguridad de la Secretara deGobiernomunicipal, distritalodepartamental, FiscalaGeneralde la Nacin Unidad deInfanciayAdolescencia, PolicadeInfanciayAdolescencia, Defensorade Familia, Comisara de Familia, Inspectorde Polica, ICBF- Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, del puestodesalud uHospital mscercano, Bomberos, Cruz Roja, Defensa Civil, Medicina Legal, de las entidades que integran el Sistema Nacional de Convivencia Escolar, de los padres de familia o acudientes de los nios, nias y adolescentesmatriculadosen elestablecimientoeducativo. Pargrafo. La aplicacin de los protocolos tendr lugar frente a las situaciones que se presenten de estudiantes hacia otros miembros de la comunidad educativa, o de otros miembrosdelacomunidadeducativahaciaestudiantes. Artculo42. De los protocolos para la atencin de Situaciones Tipo l. Los protocolos de los establecimientos educativos para la atencin de las situaciones tipo 1, a que se refiere el numeral 1delartculo40 del presenteDecreto, deberndesarrollarcomomnimoel siguiente procedimiento: 1. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera pedaggica para questasexpongan sus puntosdevista ybusquen la reparacin de los daoscausados, el restablecimiento delos derechosy la reconciliacin dentro de unclimaderelacionesconstructivasenelestablecimientoeducativo. 2. Fijar la forma de solucin de manera imparcial, equitativa y justa, encaminada a buscar la reparacin de los daos causados, el restablecimiento delosderechosy la reconciliacindentrodeun clima derelacionesconstructivasen elgrupoinvolucradoo en elestablecimientoeducativo. Deestaactuacinsedejarconstancia. 3. Realizarseguimientodel casoydeloscompromisosafin deverificarsi la solucinfue efectiva osi se requiere acudira los protocolos consagrados en los artculos 43 y44 delpresenteDecreto. Pargrafo. Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores o conciliadores escolarespodrn participaren el manejodeestoscasosen lostrminosfijadosenel manual deconvivencia. Artculo43. De los protocolos para la atencin de Situaciones Tipo 11. Los protocolosde los establecimientos educativos para la atencin de las $ituaciones tipo 11, a que se refiere el numeral2del artculo40delpresenteDecreto, deberndesarrollarcomomnimoel siguiente procedimiento: 1. En casos de dao al cuerpo o a la salud, garantizar la atencin inmediata en salud fsica ymentaldelosinvolucrados, mediantela remisin alasentidadescompetentes, actuacindela cualsedejarconstancia. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1965 DECRETONMERO Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la Educacinparala Sexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" 2. Cuando se requieran medidas de restablecimiento dederechos, remitir la situacin a las autoridadesadminisitrativas, en el marcodela Ley 1098de2006, actuacin de la cualsedejarconstancia. 3. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situacin de posibles accionesen su contra, actuacindelacualsedejarconstancia. 4. Informar de manera inmediata a los padres. madres o acudientes de todos los estudiantesinvolucrados. actuacindelacualsedejarconstancia. S. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres. madres o acudientesdelosestudiantes, puedan exponeryprecisarlo acontecido. preservando. encualquiercaso, elderechoala intimidad,confidencialidadydemsderechos. 6. Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparacin de los daos causados, elrestablecimiento de los derechos y la reconciliacin dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo; as como las consecuencias aplicables a quienes han promovido, contribuido o participado en la situacinreportada. 7. El presidentedelcomit escolarde convivencia informar alosdems integrantesde estecomit, sobrelasituacinocurridaylasmedidasadoptadas. Elcomitrealizarel anlisis y seguimiento, a fin de verificar si la solucin fue efectiva o si se requiere acudiralprotocoloconsagradoen elartculo44delpresenteDecreto. 8. El comitescolardeconvivenciadejarconstanciaen actadetodoloocurridoydelas decisionesadoptadas, lacualsersuscritaportodoslosintegranteseintervinientes. 9. El presidente del comit escolar de convivencia reportar la informacin del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Informacin UnificadodeConvivenciaEscolar. Pargrafo. Cuando el comit escolar de convivencia adopte como acciones o medidas la remisin delasituacinal InstitutoColombianodeBienestarFamiliarparaelrestablecimiento de derechos, o al Sistema de Seguridad Social para la atencin en salud integral, estas entidadescumplirncon lodispuestoen elartculo4SdelpresenteDecreto. Artculo 44. Protocolo para la atencin de de Situaciones Tipo 111. Los protocolos de los establecimientos educativos para la atencin de las situaciones tipo 111 a que se refiere el numeral 3delartculo40delpresenteDecreto, deberndesarrollarcomomnimoelsiguiente procedimiento: 1. En casos de dao al cuerpo o a la salud. garantizar la atencin inmediata en salud fsica ymentaldelosinvolucrados, mediantela remisin alasentidadescompetentes, actuacindelacual sedejarconstancia. 2. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantesinvolucrados,actuacindelacualsedejarconstancia. 3. El presidentedel Comit EscolardeConvivenciademanera inmediatayporel medio ms expedito, pondr la situacin en conocimiento de la Polica Nacional, actuacin dela cualsedejarconstancia. 4. No obstante, lodispuestoen el numeralanterior, se citaralosintegrantesdelcomit escolar de convivencia en los trminos fijados en el manual de convivencia. De la citacinsedejarconstancia. S. El presidente del comit escolar de convivencia informar a los participantes en el comit, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella informacin que pueda atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las partes involocradas, as como del reporte realizado ante la autoridadcompetente. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DECRETONMERO ., 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparael EjerciciodelosDerechosHumanos, la EducacinparalaSexualidad yla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" 6. Pese a que una situacin se haya puesto en conocimiento de las autoridades competentes, el comit escolar de convivencia adoptar, de manera inmediata, las medidas propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del mbito de sus competencias a la vctima, a quien se le atribuye la agresin y a las personasquehayaninformadoohaganpartedelasituacinpresentada, actuacinde la cualsedejarconstancia. 7. El presidente del comit escolar de convivencia reportar la informacin del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Informacin UnificadodeConvivenciaEscolar. a. Los casos sometidos a este protocolo sern objeto de seguimiento por parte del comit escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del comit municipal, distrital o departamental de convivencia escolar que ejerza jurisdiccinsobreelestablecimientoeducativoenelcualsepresentel hecho. Artculo45.Activacin de losprotocolos de otras entidades. Lasautoridadesquereciban por competencia las situaciones reportadas por los comits escolares de convivencia debern cumplircon losiguiente: 1. Adelantarla actuacineimponerdeinmediatolasmedidasdeverificacin, prevencin ode restablecimientodederechosdelaspartesinvolucradasen lasituacin reportada a que hubiere lugar, acorde con las facultades que para tal efecto les confiera la Constitucin y la ley, y conforme a los protocolos internos o procedimientosque para elefectotenganimplementadoslasrespectivasentidades. 2. Realizar el reporte en el aplicativo que para el efecto se haya implementado en el SistemadeInformacinUnificadodeConvivenciaEscolar. 3. Realizarel seguimientoala situacin puestabajo su conocimiento hastaquese logre elrestablecimientodelosderechosdelosinvolucrados. En aquellos lugaresen donde no exista Polica de Infancia yAdolencencia para la atencin de las situaciones tipo 111, de que trata el numeral 3 del artculo 40 de este Decreto, las mismassern reportadasopuestasenconocimientoantela PolicadeVigilancia. Frente a las situaciones que requieran atencin en salud se deber acudir al prestadordel servicio de salud ms cercano, el cual en ningn caso podr abstenerse de prestar el servicio, conforme a lo dispuesto en el artculo 27 ~ la Ley 109a de 2006, en el Ttulo 111 "Atencin PreferenteyDiferencialpara la InfanciaylaAdolescencia"dela Ley 143ade2011 ysusnormasconcordantes. ' En los municipios en donde no haya Defensorde Familia, lasfunciones que la Ley 109a de 2006leatribuyeserncumplidasporelComisariodeFamilia. Enausenciadeesteltimo, las funciones asignadas al Defensor y al Comisario de Familia correspondern al Inspectorde Polica, de conformidad con lo establecido en el Decreto 4a07 de 2007, o la norma que lo modifique,sustituyaoderogue. En losmunicipiosendondeexistaDefensoradeFamiliayComisaradeFamiliaoComisara deFamilia e Inspeccin de Polica, cualquiera deestasautoridades competentes asumir a prevencin, el conocimiento del caso de inobservancia, amenaza o vulneracin; verificar inmediatamenteelestadodederechos; protegeral nio, niaoadolescenteatravsdeuna medidaprovisional, si esdelcaso, yala primerahora hbilsiguienteremitirlasdiligenciasa laautoridadcompetente. DECRETONMERO HojaW.20 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacin para el EjerciciodelosDerechosHumanos, la Educacin parala Sexualidad yla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" Pargrafo1. En materiadeprevencindelaviolenciasexualyatencin integraldelosnios, nias y adolescentes abusados sexualmente, adems de la aplicacin del protocolo correspondiente, se deber aplicar lo contemplado en la Ley 1146 de 2007 y en su reglamentacin. Pargrafo 2. Cuando surjan conflictos de competencia administrativa stos se superarn conforme a lo establecido en el artculo 39 de la Ley 1437 de 2011. Las actuaciones administrativas de las autoridades debern desarrollarse acorde con los principios Constitucionalesylosconsagradosenel artculo3dela Ley 1437de2011. Pargrafo 3. Cuando la Policia Nacional tenga conocimiento de las situaciones tipo 111 de quetratael numeral3delartculo40delpresente Decreto, deberinformara las autoridades administrativas competentes, deacuerdo con lo dispuesto en el Decreto4840 de2007, con el fin de que stas adopten las medidas de restablecimiento de derechos a que haya lugar. Deestaactuacinsedeberdejarconstancia. Artculo46. Garanta del restablecimiento de derechos. Lo dispuestoen losartculos41, 42, 43 Y 44 del presente Decreto se aplicar sin perjuicio de las competencias que le corresponden a las autoridades administrativas frente al restablecimiento dederechos de lo nios, niasyadolescentes,enel marcodela Ley 1098de2006. Artculo47. Informes o Quejas. Cualquiera de las partes involucradasen una situacin que afectela convivenciaescolar, o lospadresomadresdefamiliao acudientes, ocualquierotra persona, pueden informar o presentar queja ante la secretara de educacin municipal, distrital o departamental, a la que pertenezca el establecimiento educativo donde se gener la situacin; sobre los casos en los cuales las autoridades educativas o los funcionarios responsables no adelanten las acciones pertinentes, no adopten las medidas necesarias o stas sean desproporcionadas, o apliquen el protocolo equivocado respecto de situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicios de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Recibida la informacin o la queja la entidad adelantar las acciones a que hubierelugare informara lasautoriqadesquese requieran afin deverificarysolucionarde fondola situacin informada. Artculo 48. Acciones del componente de seguimiento. El componente de seguimiento se centraren el registroyseguimientodelas situacionesdetipo 11 y 111 dequetrata el artculo 40 del presente Decreto a travs del Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar. Sin perjuicio de lo anterior, los comits escolares de convivencia harn seguimiento y evaluacin de las acciones para la promocin y fortalecimiento de la formacin para la ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; para la prevencin y mitigacin de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia; y para la atencin de las situaciones que afectan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexualesyreproductivos. TTULOV DELRECONOCIMIENTOA LOSESTABLECIMIENTOSEDUCATIVOSEN ELMARCO DELFOROEDUCATIVONACIONAL ---- ----------- ------------------------- DECRETONMERO 1965 HojaN. 21 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia EscolaryFormacinparaelEjerciciodelosDerechosHumanos, laEducacin paralaSexualidadyla PrevencinyMitigacindelaViolenciaEscolar" Artculo49.Reconocimientos. El Ministeriode Educacin Nacionalseleccionaranualmente lascincomejoresestrategiasdemejoramientoorientadasacualificarla convivencia escolar, la educacin para los derechoshumanos, la educacin para la sexualidad y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar de establecimientos educativos para que presenten, a maneradereconocimiento, suexperienciaen el marcodelForoEducativoNacional. Artculo 50. Sobre la participacin. Para el reconocimiento previsto en el artculo 39 de la Ley 1620 de 2013, podrn participar todos los establecimientos educativos oficiales y no oficiales que demuestren un impacto positivo con la implementacin y desarrollo de estrategiasdemejoramientoorientadasacuali'ficarla convivenciaescolar, laeducacin para los derechos humanos, la educacin para la sexualidad y la prevencin y mitigacin de la violenciaescolar. Los establecimientos educativos debern postularse, cada uno con una nica estrategia, ante las secretaras de educacin, quienes preseleccionarn cinco estrategias que participarn en losforos educativos departamentales, distritales o municipales, descritos en el artculo18delDecreto1581 de 1994. En el marco de los foros educativos departamentales, distritales o municipales, se seleccionar una estrategia que ser presentada al Ministerio de Educacin Nacional para serreconocidaenel marcodelForoEducativoNacional. Artculo 51. Criterios de seleccin. Los criterios que las secretaras de educacin y el Ministerio de Educacin Nacional, debern considerar para la seleccin de estrategias que participen en los foros educativos departamentales, distritales o municipales y que sean reconocidasen el ForoEducativoNacional,sernlossiguientes: 1. Que la estrategia presentada cuente con el apoyo y reconocimiento del comit de convivenciaescolar. 2. Que la estrategia presentada involucre acciones orientadas a la promocin de la convivencia escolarya la prevencin delos riesgosdeocurrenciadesituacionesque afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivosenelcontextodelestablecimientoeducativo. 3. Que la estrategia presentada evidencie la manera como desarrolla y fortalece las competencias ciudadanas y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. j 4. Que la estrategia presentada cuente con un proceso de sistematizacin que permita verificarsu incidenciapositivaenelestablecimientoeducativo. rrULOVI DISPOSICIONESFINALES Artculo52. Orientacin Escolar. La orientacin escolardequetrata el artrculo 32 dela Ley 1620de2013estar garantizada atravsdelosdocentesorientadores pertenecientes a las plantas globales de las entidades territoriales certificadas y su incremento se efectuar conforme a lo establecido en los procedimientos para realizar modificaciones en las plantas de cargos del personal docente. directivo docente y administrativo financiadas con cargo al Sistema General de Participaciones. consagrados en el Decreto 1494 de 2005 y dems normasconcordantesomodificatorias. DECRETO NMERO 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar" Las entidades territoriales podrn adelantar las gestiones necesarias y las alianzas estratgicas a travs de convenios interadministrativos con las instituciones de educacin superior, tendientes a lograr que estudiantes de ltimo semestre de las carreras de psicologa, psiquiatra y programas afines, realicen sus prcticas de orientacin escolar en los establecimientos educativos, de manera que contribuyan a fortalecer la convivencia escolar, a prevenir y mitigar la violencia escolar; y apoyen la formacin para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la educacin para la sexualidad. Artculo 53. Participacin de la Familia. La familia como ncleo fundamental de la sociedad es parte esencial del fortalecimiento de la formacin para la ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, tiene un papel central en la prevencin y mitigacin de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia, y le asisten todos los deberes, obligaciones y funciones consagradas en el artculo 7 de la Ley 115 de 1994, en el artculo 39 de la Ley 1098 de 2006, en la Ley 1404 de 2010, en el artculo 3 del Decreto 1860 de 1994, en el Decreto 1286 de 2005, en el artculo 15 del Decreto 1290 de 2009 y dems normas concordantes. Artculo 54. Participacin de la Sociedad. La sociedad deber contribuir al fortalecimiento de la formacin para la ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, y en la prevencin y mitigacin de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia, en cumplimiento de lo establecido en el artculo 42 de la Constitucin Poltica. En virtud de ello, las organizaciones de la sociedad civil, las asociaciones, las empresas, el comercio organizado, los gremios econmicos y dems personas jurdicas, as como las personas naturales debern cumplir con las obligaciones establecidas en el artculo 8 de la Ley 115 de 1994, en el artculo 40 de la Ley 1098 de 2006, y dems normas reglamentarias y concordantes. Artculo 55. Participacin honoraria de los miembros de los Comits Nacional, Territorial y Escolar de Convivencia. Los miembros del Comit Nacional de Convivencia Escolar; de los comits municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar; y del comit escolar 'de convivencia de los establecimientos educativos, no percibirn honorarios por su participacin en el mismo. Artculo 56. Vigencias y Derogatorias.- El presente Decreto rige a partir de su publicacin y deroga todas las normas que le sean contrarias. PUBLlQUESEYCMPLASE 11 SEP 2013 Dado en Bogot, D, C: a I O ~ EL MINISTRO DE SALUD Y PROTECCiN SOCIAL, L2JRO~ ~ U R I B ~ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DECRETO NMERO 1965 Continuacin del Decreto "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia Escolar" LA MINISTRA DE EDUCACiN NACIONAL,
MARA FERNANYA CAMPO SAAVEDRA EL MINISTRO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACiN Y LAS COMUNICACIONES, LA MINISTRA DE CULTURA,