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PARTIE I : CONCEPTS, PROBLÉMATIQUE
A. Bases conceptuelles des pratiques de l’écriture :
1. Premières hypothèses psychanalytiques :
1.1. Cerner la réalité :
1.2. D’une hypothèse à un axiome :
2.2. Deux hypothèses :
2.2.1. Sur le souvenir infantile :
2.3. Limites et perspectives :
3. Étude freudienne de l’écriture psychotique de Daniel Paul Schreber :
4. Pour une définition freudienne de l’écriture :
4.1. Le traitement de la représentation
4.2. De l’écriture :
4.3. Culture, langage et écriture :
5. L’écriture dans la civilisation :
5.1. Généralités :
5.2. Le « langage de l’absent » :
6. Pour une métapsychologie freudienne des pratiques de l’écriture :
7. Synthèse : Des hypothèses freudiennes à la psychanalyse lacanienne
1. Première fonction de l’écriture :
1.1. Écrits inspirés, schizographie :
1.2. Bases de l’élaboration lacanienne :
1.3. Le cas « Aimée » :
1.4. Manifestations cliniques et déterminisme subjectif :
2. La connaissance paranoïaque :
2.1. Le compte-rendu d’une expérience :
2.2. Fonction de l’écriture dans le délire et le symptôme psychotique :
2.3. Directions pour une étude de l’écriture dans les cas de psychoses :
3.1. Le phénomène psychotique :
3.2. Die « Versöhnung » :
4. La lettre et l’écriture :
4.1. Les principes de la lettre :
4.2. Les mécanismes de la lettre : articulation et règles de composition :
4.3. La lettre est distincte de l’écriture :
4.4. Localisation du phénomène psychotique :
4.5. Une hypothèse pour l’écriture :
5. Altérité et consensus social :
5.1. Une fonction d’écriture dans la structuration psychique :
5.2. Le cas particulier de la sublimation :
6. Le séminaire L’identification, 1961-1962 :
6.1. Le trait unaire :
6.2. L’écriture :
6.3. La lettre :
6.4. De ce qui s’organise dans les psychoses :
7. Pour une méthode d’interprétation de l’écriture :
7.1. Refoulement et retour du refoulé :
7.2. Fonctionnement de l’écriture dans la névrose et la psychose :
7.3. La fonction de l’écrit et sa parole :
7.4. Inclusion et exclusion de l’écriture dans l’écrit :
8. Une nouvelle articulation du problème :
9. Le cas James Joyce : compensation, « suppléance » et « sinthome » :
9.1. La compensation de la « Verwerfung » et les Épiphanies :
9.2. Une révision du concept de « suppléance » :
9.3. « Une lettre conforme à l’orthographe de la langue anglaise »359
9.4. Le « sinthome » :
10. Synthèse : Écrit et écriture dans la théorie psychanalytique :
A. Présentation du dispositif clinique
B. L’écriture d’une histoire sans parole :
1. Les écrits généalogiques :
2. L’écriture du mot :
3. Diagnostic :
3.1. Dossier :
3.2. Atelier d’écriture :
4. Fonction de l’écriture :
4.1. Le déclenchement psychotique :
4.2. La représentation dans les temps de la psychose :
C. La fabrique de murs de verbes :
1. Le « dessin d’enfant » :
1.1. Genèse du dessin :
1.2. Les jeux de L :
1.3. Les enjeux du dessin:
2. Hypothèse diagnostique :
3. Le problème de la phonématisation :
3.1 Le séminaire L’identification :
3.2. Trait unaire, phonématisation et manque :
3.3. Effacement et représentation :
4. Le refoulement de la phonématisation :
4.1. Deux systèmes :
4.2. Le sujet et la parole :
4.3. La lettre et ce qui s’organise dans un système :
4.4. Conclusion :
D. Synthèse :
1. « L’autre classe d’œuvre » et le trait unaire :
2. L’écriture biographique dans la paranoïa et la schizophrénie
3. Écriture et réinvestissement de libido :
Conclusion
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES
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These_L_Combres écriture et psychose

These_L_Combres écriture et psychose

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04/10/2014

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