Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
84Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
8954744 Contoh Proposal PTK

8954744 Contoh Proposal PTK

Ratings: (0)|Views: 7,532|Likes:
Published by adi suswanto
HAsil download contoh proposal PTK
HAsil download contoh proposal PTK

More info:

Published by: adi suswanto on Oct 28, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/21/2013

pdf

text

original

 
I. JUDUL PENELITIANOptimalisasi Penggunaan Metode Demonstrasi untuk MeningkatkanKeterampilan Proses Siswa Kelas V Sekolah Dasar
(Penelitian TindakanKelas Pada Pembelajaran Gaya Magnet di Kelas V SDN 2 Cintaraja KecamatanSingaparna Kabupaten Tasikmalaya)
II. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang MasalahDalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dinyatakan bahwa, “Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) IPA di SD/MImerupakan standar minimum yang secara nasional harus dicapai oleh peserta didik dan menjadi acuan dalam pengembangan kurikulum di setiapsatuan pendidikan(Depdiknas, 2006:47). Pencapaian SK dan KD tersebut pada pembelajaran IPA didasarkan pada pemberdayaan peserta didik untuk membangun kemampuan, bekerja ilmiah, dan pengetahuan sendiriyang difasilitasi oleh guru dengan berorientasi kepada tujuan kurikuler MataPelajaran IPA. Salah satu tujuan kurikuler pendidikan IPA di Sekolah Dasar adalah “Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alamsekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan;” (Depdiknas, 2006: 48).Untuk mencapai tujuan pembelajaran IPA, guru sebagai pengelolalangsung pada proses pembelajaran harus memahami karakteristik (hakikat) dari pendidikan IPA sebagaimana dikatakan (Depdiknas, 2006:47), bahwa:Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan caramencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupafakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi jugamerupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan
 
dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari dirisendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjutdalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalamanlangsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahidan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPAdiarahkan untuk inkuiri dan berbuat sehingga dapatmembantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yanglebih mendalam tentang alam sekitar.Karakteristik pendidikan IPA yang digariskan oleh Departemen Pendi-dikan Nasional sejalan dengan pandangan para pakar pendidikan IPA di tingkatInternasional. Menurut Trowbridge & Bybee (1990:48) IPA merupakan perwujudan dari suatu hubungan dinamis yang mencakup tiga faktor utama, yaitu:IPA sebagai suatu proses dan metode (
methods and processes
); IPA sebagai produk-produk pengetahuan (
body of scientific knowledge
), dan IPA sebagai nilai-nilai (
values
). IPA sebagai proses/metode penyelidikan (
inquiry methods
) meliputicara berpikir, sikap, dan langkah-langkah kegiatan saintis untuk memperoleh produk-produk IPA atau ilmu pengetahuan ilmiah, misalnya observasi, pengukuran, merumuskan dan menguji hipotesis, mengumpulkan data, bereksperimen, dan prediksi. Dalam wacana sepert itu maka IPA bukan sekadar cara bekerja, melihat, dan cara berpikir, melainkan
‘science as a way of knowing’ 
.Artinya, IPA sebagai proses juga dapat meliputi kecenderungan sikap/tindakan,keingintahuan, kebiasaan berpikir, dan seperangkat prosedur. Sementara nilai-nilai (
values)
IPA berhubungan dengan tanggung jawab moral, nilai-nilai sosial,manfaat IPA untuk IPA dan kehidupan nanusia, serta sikap dan tindakan(misalnya, keingintahuan, kejujuran, ketelitian, ketekunan, hati-hati, toleran,hemat, dan pengambilan keputusan).2
 
Karakteristik dan pengertian IPA sebagaimana diuraikan di atas secarasingkat terangkum dalam pengertian IPA menurut Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) untuk Mata Pelajaran IPA, bahwa IPA adalah “cara mencaritahu secara sistematis tentang alam semesta”. Dalam proses mencari tahu ini pembelajaran IPA dirancang untuk mengembangkan Kerja Ilmiah dan SikapIlmiah siswa. Pengertian tersebut mengandung makna bahwa proses pembelajaranIPA di Sekolah Dasar menuntut guru mampu menyediakan mengelola pembelajaran IPA dengan suatu metode dan teknik penunjang yangmemungkinkan siswa dapat mengalami seluruh tahapan pembelajaran yang bermuatan keterampilan proses, sikap ilmiah, dan penguasaan konsep.Sementara kenyataan di lapangan, pada mayoritas SD, tuntutan karak-teristik pendidikan IPA sebagaimana diamanatkan oleh KTSP masih jauh dariyang dimaksudkan. Implementasi KTSP lebih terfokus pada pembenahan jenis- jenis administrasi pembelajaran. Sedangkan dalam pelaksanaan KBM belummenunjukkan perubahan yang sangat berarti. Hal ini disebabkan antara lain, pemberlakukan KTSP belum disertai dengan pelatihan bagi guru-guru bagaimanamengelola pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum. Selain itu,fasilitas pembelajaran IPA seperti media dan alat peraga, kualitas dankuantitasnya tidak banyak berubah, yaitu jauh dari memadai.Dari hasil studi pendahuluan di Sekolah Dasar, khususnya di SekolahDasar Negeri 2 Cintaraja Kecamatan Singaparna Kabupaten Tasikmalaya, paraguru menyadari bahwa pelaksanaan pembelajaran IPA selama ini masih memiliki banyak kelemahan antara lain pembelajaran IPA masih kurang melibatkan siswa pada aktivitas keterampilan proses atau kerja ilmiah IPA. Kegiatan pembelajaran jarang dalam bentuk kegiatan praktikum, karena alat-alat yang diperlukan sangat3

Activity (84)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Yusuf Ramdhani liked this
Bunda Fanny liked this
Fauziah Siregar liked this
Suryana Mpd liked this
Kreymaria liked this
tningrina liked this
kuyaxxx liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->