La Disciplina

LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA

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

Para domesticar o para elDesarrollo humano

RepúblicadeColombiaDepartamentodeNariñoMunicipiodepasto

La Disciplina Luis Hernando Mutis Ibarra2

LA DISCIPLINA

Paradomesticaroparaeldesarrollohumano

C O N T E N I D O

1.

Delosconceptosyobjetivos1.1.Obedienciay/odesobediencia.1.2.Ladisciplinacomosistemadeldesarrollohumano2.¿Quéhacer?3.Elogioaladificultad.4.Procuremosprimerocomprenderydespuéssercomprendidos5.Larebeldíacomonuevoprincipio5.1.RebeldeoRevolucionario5.2.Justiciaypaz5.3.Síntesis,integración,totalidad5.4.Elúnicotemploeslaexistencia,nosenecesitarenunciaralmundoyalasociedad5.5.Individuosversussociedad5.6.Libertadtotal6.¿Tenemostiempo?6.1.Laadministracióndenuestrotiempo.

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1. DE LOS CONCEPTOS Y OBJETIVOS

Segúneldiccionario,elvocablodisciplinasignificaenprimerainstancia:obediencia,subordinación,sujeción,docilidad,sumisión.Disciplinaesentonces:regularizar,ordenar,instruir,enseñar,aleccionar,azotar,someter,doblegar,dominar.Estaacepciónseutilizaparanombraruninstrumentohechodecañamo,convariosramales,cuyosextremossonmásgruesosysirveparaazotar;eldisciplinarioeslacorreccionaloelreformatorio.Eltérminotienemayorusoenlosestadoseclesiásticoymilitar.Actualmenteimplicaunconceptoqueescasamentehacereferenciaasuoriginalutilización.Esunapalabraambiguaycarentedesignificado,benéficoparaeldesarrollohumano;suvoztiendeaserdecajónyfueradecontexto.SegúnFoucaultladisciplinaes

el―artedelbuenencauzamientodelaconducta.Esunpoderque,enlugardesacary

retirar,tienecomofunciónprincipalladeenderezarconductas...Sonunastécnicasquefabricanindividuosútiles...Esuntipodepoder,unamodalidadparaejercerlo,implicandotodounconjuntodeinstrumentos,detécnicas,deprocedimientos,denivelesdeaplicación,demetas,esunafísicaounaanatomíadelpoder,unatecnología...Sonunas

técnicasparagarantizarlaordenacióndemultiplicidadeshumanas‖

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.Estetipodeconceptoesunamuestradelafándepoderdelhombre,dondeconvierteladisciplinaenuninstrumentodedomesticaciónysometimiento;ydeningúnmodoesunsistemaparaeldesarrollohumano.Ladirectrizmilitarhacereferenciaque,unejércitoessólounejércitotantocomomantengasudisciplina;cuandoestafalla,elejércitoseconvierteenunaturba;ladisciplinaeslaquedistingueunejércitodeunachusma,eslaquehaceposiblequelosniños,losadolescentesylosjóvenesseconviertanenciudadanosdecentes.

SegúnKant:―elobjetodelaeducaciónesdesarrollarencadaindividuotodalaperfeccióndequeessusceptible‖.Esta

perfeccióntienequeverconsunaturalezainterioryexterior;elqueposeecarácterodominiodesímismonosedomestica,yaqueel juezmásseveroescuandosejuzgaasímismo,mirándosesuspropiasflaquezasydebilidades.Ladimensiónexteriorizadaymanifestadacomolamediocridad,sumisoaladisciplinaciegayalaimposicióncolectiva,sonelpuntaldetodoslosprejuiciospolíticos,religiosos,moralesysociales.Ladisciplinacomoprogresonopuedesignificarnuncadurezanisadismo.Cuandoelobjetivoesladomesticación,laobediencia,lamediocridad,laignoranciaylasuperficialidad,nosepuedeesperarotracosaquelaanulacióndelalibertadylainteligenciahumana,queentérminosdeFoucault

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losresultadospuedenmanifestarseyexpresarseen:



Fabricarcuerpossometidosyejercitados,cuerposdóciles.



Disociarelpoderdelcuerpo.

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Transformarmultitudesconfusasopeligrosas,enmultitudesordenadas.

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Lograrmásefectoenlamultitud.

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Controldelasactividades.