• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
FATLA
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNINGMÓDULO 5 - METODOLOGÍA PACIE – CAPACITACIÓN
Tutores Creativos en la RedTIC- Autoaprendizaje en la Web
 
Diseño e implementación de un programa de CapacitaciónDocente en el uso y aplicación pedagógica de las Tecnologías deInformación y Comunicación para la Escuela N°500”Domingo F.Sarmiento”.
INTEGRANTES DEL EQUIPO
SUBGRUPO 1 INVESTIGACIÓNMARÍA CRISTINA ALCARRAZ VIGIL – ARGENTINASUBGRUPO 2 PLANIFICACIÓMARÍA EUGENIA SOLÍS MAZÓN- ECUADOR SUBGRUPO 3 CREACIÓNHAMLET MATA MATA – VENEZUELASUBGRUPO 4 EVALUACIÓNYORLENY SANCHEZ ALVARADO– COSTA RICASUBGRUPO 5 AUTONOMÍACOORDINADOR WILLIAM NUÑEZ ALARCON – VENEZUELACOORDINADOWILLIAM NUÑEZ ALARCON – VENEZUELAQUITO, ECUADOR OCTUBRE DE 2009
 
Indice
INTRODUCCIÓNCAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 4
•
Planteamiento del problema
•
Objetivos de la investigación
•
Objetivo general
•
Objetivos específicos
•
Importancia y justificación de la investigación
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 8
•
Antecedentes de la investigación
•
Bases teóricas
•
Bases Legales
•
Definición de términos básicos
•
Reseña Institucional
•
Hipótesis (de ser necesarias)
•
Definición operativa de las variables, dimensiones e indicadores.
CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO 32
•
Consideraciones generales
•
Tipo de investigación
•
Diseño de investigación
•
Población y muestra
•
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
•
Validez y confiabilidad del instrumento (Sí procede)
•
Codificación y tabulación de los datos
•
Análisis estadístico de los datos
CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS 43CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 52CAPITULO VI: LA PROPUESTA
.
53ANEXOS 57REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 59TIC autoaprendizaje en Web
3
 
IntroducciónEn la Escuela N°500 “Domingo F. Sarmiento”, escuela urbanomarginal, de la Ciudad de Villa Constitución, Provincia de SantaFe, Argentina, se viene trabajando desde hace casi 10 años conun grupo de docentes Proyectos Pedagógicos que hacen uso delas TIC, con excelentes resultados en sus alumnos. Cada año sesuma algún docente a la experiencia Por más que se incentiva,se anima, la totalidad del personal no está involucrada. Casitodos poseen computadora con conexión a Internet en susdomicilios.
Capítulo IEl problema de investigación
Planteamiento del problemaAlumnos de la Escuela N 500 “Domingo F. Sarmiento”, de laCiudad de Villa Constitución, Argentina, solicitan a sus maestrasconcurrir al Aula de Recursos Informáticos como lo hacen otrosalumnos con sus maestros.Este singular pedido se debe a que un 25% de los maestrosvienen trabajando desde hace unos años con propuestaspedagógicas que hacen uso de las TIC con eficacia, ayudando alos estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegara ser:• competentes para utilizar tecnologías de la información;• buscadores, analizadores y evaluadores de información;• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;• usuarios creativos y eficaces de herramientas deproductividad;• comunicadores, colaboradores, publicadores y productores;• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuira la sociedad.TIC autoaprendizaje en Web
4
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...