Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
87Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
esei edu

esei edu

Ratings: (0)|Views: 4,209 |Likes:
Published by aesha89

More info:

Published by: aesha89 on Oct 29, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/27/2013

pdf

text

original

G
Falsafah Pendidikan Guru, Hubungannya dengan Pemikiran dan
Amalan Profesionalisme Keguruan
Nama
No. Matrik
Program
Siti Aishah binti Abdul Latiff
D 20081032348
AT16
Kursus:Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Kod Kursus:EDU 3012
Nama Pensyarah:Pn. Norila Md. Salleh
Tarikh Serahan:2 Februari 2009

1
Isi kandungan
Bil.
Isi Kandungan
Muka Surat
1.0
2.0

3.0 4.0 5.0

Pengenalan

Pemikiran dan Amalan Profesionalisme Keguruan
2.1 Pemikiran Profesional Guru
2.2 Amalan Profesional Guru

Syarat-syarat dan Kepentingan Profesionalisme
Etika Profesional Guru
Penutup
Bibliografi
Lampiran
12
3-8

8-11
12-14
15-19
20

ii
iii
1.0
Pendahuluan
2
Falsafah pendidikan sangat penting dalam membantu pembentukan personaliti seorang
guru.

Falsafah pendidikan memberikan perspektif makro untuk sistem dan bidang pendidikan, kerana setiap komponen tidak dilihat secara berasingan tetapi ditinjau di segi pertalian di antara komponen-komponen yang membentuk kesuluruhan (Sufean Hussin, 2004). Justeru itu, sekiranya sistem pendidikan tidak mencapai apa yang telah digariskan dalam hasrat pendidikan, maka falsafah pendidikan mampu dijadikan sebagai perspektif mikro bagi mengkaji sebarang halangan dan masalah bagi membetulkan sesuatu atau beberapa komponen tersebut.

Profesion bermaksud pekerjaan yang memerlukan didikan yang tinggi dan latihan yang khusus seperti dalam bidang perubatan, senibina dan perguruan. Profesionalisme pula dapat ditakrifkan sebagai \u201ctingkahlaku, kemahiran atau kualiti yang dapat menunjukkan bahawa seseorang itu mempunyai pengalaman dan standard yang tinggi yang boleh diharapkan daripada ahli sesuatu profesion itu\u201d. Manakala keguruan pula membawa maksud tugas dan tanggungjawab (kerjaya) sebagai guru (Kamus Pelajar, 1997). Dari pandangan sebagai seorang guru, amalan dan pemikiran profesionalisme keguruan adalah sangat berkaitan dengan Falsafah Pendidikan Guru (FPG) kerana falsafah tersebut dijadikan sebagai garis panduan ke arah pembentukan seorang guru yang bersedia menjunjung aspirasi negara dalam usaha membentuk masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.

Falsafah pendidikan guru adalah bersifat realisme-pragmatisme kerana lebih menekankan aspek modenisasi individu dan budaya hidup masyarakat. Maka boleh disimpulkan bahawa falsafah pendidikan guru tidak menghayati fahaman pemikiran dan aspirasi dalam falsafah pendidikan negara kerana gagasan tanggapan falsafah pendidikan guru tidak memegang teras yang sama. Falsafah pendididikan guru lebih bersifat realistik dan praktis dalam konteks pembangunan masyarakat (Sufean Hussin, 2004).

2.0
Pemikiran dan Amalan Profesionalisme Keguruan
3

Activity (87)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
sarwani liked this
Apple Yap liked this
Sity Elyane liked this
Titan Quest liked this
Iman Atika liked this
Nadzirah Nadzar liked this
Nadzirah Nadzar liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->