Design Instrucional

Contextualizado:
Educação e Tecnologia
José Alexandre Barbosa Pinto
Fundação Joaquim Nabuco

Discussão do livro
Design Instrucional contextualizado:
educação e tecnologia
da autora Andrea Filatro

Fundação Joaquim Nabuco,

Recife, 21 de outubro de 2009
A aprendizagem humana é um processo constante,
pois o indivíduo aprende em todos os momentos da
vida. Thordinke em 1850, já desenvolvia estudos sobre
a aprendizagem humana, através da teoria
conexionista, estudando os estímulos e as respostas
dos indivíduos.

Bloom desenvolveu estudos sobre a aprendizagem

humana em 1950, sobre a taxonomia envolvendo a
avaliação, síntese e análise. Estas etapas do ensino-
aprendizagem são de fundamental importância para
tomadas de decisões e elaboração de projetos
escolares.
Com o uso freqüente do computador nas escolas, a
partir dos anos 80, Ted Nelson em 1990 criou a
expressão linkar, que veio do termo inglês link,o que
significa ligar.O computador
mudou,significativamente,a forma do ensino-
aprendizagem e fez com que o professor e o aluno
tivessem novas posturas e desafios.

Roland Barthes no seu livro S/Z sobre lexia

influenciou Robert Gagné em 1965, que escreveu:
The conditions of Learning, destacando a
informação verbal, as habilidades intelectuais e
psicomotoras e as atitudes e estratégias cognitivas.
A educação não é de um só modelo, ela
perpassa toda a sociedade e sendo assim, há
inúmeros modelos. A escola é um local de
repasse do ensino-aprendizagem, e tantos
outros locais também desempenham o papel
de disseminar o conhecimento: a igreja, a
família, a repartição de trabalho, etc.

O estudo da autora, Andrea Filatro, é focalizado

pelo insight da Tecnologia e da Educação. A
tecnologia tem transformado as relações
sociais e, por conseguinte, a educação.
A educação como repasse do ensino-
aprendizagem no mundo do trabalho,
especializado e digital, requer uma prática de
aprendizagem continuada. Na educação
continuada, a aprendizagem do aluno adulto é
vista pela autora, como uma aprendizagem
desafiadora.

Com todas as evoluções no campo tecnológico e

do trabalho, o Brasil tem direcionado esforços
para o aumento dos usuários da educação a
distância, para os adultos em especial, de forma
presencial, semi-presencial, ou totalmente a
distância
Os usuários da internet mais idôneos são mais
experientes, mais centrados emocionalmente e
psicologicamente com relação ao saber adquirido no
dia-a-dia, mas no âmbito do uso da internet e do
computador, eles têm um pouco de dificuldade, pois
não foram acostumados a lidar com estas novas
ferramentas digitais.

A tecnologia e a educação como forma de repasses

de conhecimentos, para os adultos ainda estão
estatisticamente, precisando de um planejamento mais
adequado no Brasil, visto que a evasão escolar, e
tantos outros aspectos das relações humanas são
fatores que obstruem o bom andamento na educação
no Brasil.
Além da discussão da tecnologia e da educação
dos adultos, pois, enquanto há desenvolvimento
de grupos comunitários, onde se conhece
pessoas, etc. por que os adultos não usam de
forma mais versátil, e com mais criatividade.

“Quem educa prática ações cujo alvo é tornar-se

supérfluo, quem está sendo educado tem que
aprender a fazer ele mesmo o que até então
outros fizeram por ele.” (Kant). Hoje, a educação
é repassada na sua maioria pela internet ou por
meio digital, os pc’s,palmtops,e-books,têm
revolucionado o mercado de consumo,e novas
formas de produção têm surgido.
O design instrucional na educação, através dos
modelos novos tecnológicos, utiliza, dentro de uma
visão conjuntural, os hipertextos, os sons, as
imagens, os signos etc. fazendo com que os
arranjos espaciais e os fatores temporais sejam
modificados.

A divisão do trabalho social e as novas formas de

produção fazem com que o profissional busque a
todo instante mecanismo para competir e se manter
no mercado de trabalho. Mas, com todo avanço
tecnológico e digital, ainda é preciso avançar muito
no nosso país para o alcance de uma educação de
qualidade.
Andrea Filatro pesquisou com detalhes o design
instrucional, conectando este a um amplo processo de
arte e de comunicação. Esta forma de comunicação via
internet, e computador tem levado muitas pessoas a
aprenderem de forma autônoma e informalmente.

Filatro, em parceria com a pesquisadora, Paula Calorei,

tem estudado o design instrucional nas empresas, no
contexto da tecnologia e da informação. A palavra
design,do inglês e que significa,estilo,tipo,modelo,quando
remetido para a educação está relacionado com o termo
francês,ingéniere pédagogique.
A hipertextualidade está sendo usada com mais
freqüência nas escolas atualmente, visto que é uma
forma não-linear da apresentação das informações,
diferentemente, da escola no processo de ensino-
aprendizagem tradicional.

A virtualidade está desterritorializando a entidades

que, embora real, não pode ser fixada em nenhuma
coordenada espaço-tempo. Ex: A digitalização da
informação.
Na realidade virtual há exploração de softwares, para
as simulações dos ambientes e hoje as indústrias
desses equipamentos fazem com que haja sempre
mais inovações, para que esta exploração seja cada
vez maior.
A educação mediada por computadores e com a prática
também da EAD,e dos ambientes virtuais de
Aprendizagem(AVAS)(Trabalhos Cooperativos).Então,o
design instrucional passou pelo processo de
expansão,por conta da tecnologia na educação.

A aprendizagem cooperativa nessas redes cresce a

cada momento, e também trabalhos voluntariados etc.
Mas, é necessário que haja um planejamento, mediante
uma ação intencional que, provoque nos usuários nas
escolas, tanto professores e alunos e a comunidade
escolar, um melhor rendimento dos trabalhos.
A educação é um processo de desenvolvimento
de um ser humano com vista à sua integração
individual e social, e envolve diversos atores, e
técnicas cognitivas, emocionais, sociopolíticas e
culturais.

A educação on-line,cultiva,nutre, o indivíduo

quer a distância ou presencial, rapidez nas
informações e mais precisão. A rede é a
principal mola, nesta modalidade de ensino,
porque todos podem estar em vários lugares,
através de links e numa fração de tempo muito
reduzida, quando comparada a forma de ensino
tradicional.
A autora destacou a importância da internet, no uso da
educação on-line. Internet que é um conjunto de meios
físicos, (linhas digitais de alta capacidade,
computadores, roteadores, etc. Para o transporte das
informações.

Os indivíduos que estudam a distância, por meio do

computador e utilizando a internet, tem mais
flexibilidade de horário e mais economia de dinheiro,
além de mais comodidade física.
Mas, também tem que se programar melhor para o
acompanhamento das aulas, e estar sempre buscando
cursos de aperfeiçoamento, para que as ferramentas
possam ser utilizadas com maior produtividade.

O ensino é o esforço intencional orientado a pessoas, ou

a grupos de pessoas ou instituições, para que o indivíduo
consiga mais informações e delas possam se transformar
e atuar no meio em que atua.
A didática é uma teoria que é utilizada dentro do
contexto de ensino-apredizagem.A aprendizagem
tange ao ato de aprender quando
criança,adolescente e na vida adulta.O ambiente de
aprendizagem é variado,pois o indivíduo nasce
aprendendo e continua a aprendizagem até a morte.

Na opção pelos cursos a distância, o professor

assume o papel diferenciado, ora tutor, mediador,
colaborador etc. E utilizando as diversas
ferramentas digitais e eletrônicas,pode se comunicar
com o aluno diretamente,ou indiretamente,e as
vezes um misto desses dois tipos.
Blend Learning é o tipo de ensino, que une o
semipresencial e aulas somente, a distância.
Também pode ser usada outras formas de repasse
do ensino-aprendizagem, o que se chama
Edutainment,que é a união de práticas da
educação,associada a práticas recreativas,etc.

A autora, neste livro destacou seu interesse

somente, no tipo de educação on-line, presencial,
semipresencial ou totalmente a distância. Mas,
destacou a importância do Continuing Permanent
Education,no cenário o qual se vive.
(Tecnologia,Informação,e conhecimento).
A vontade política nos dias atuais, para com este novo
cenário já é mais presente que nos tempos passados,
os programas de apoio a educação e a tecnologia,
começam a saírem dos papéis, e aos poucos chegam
aos diversos rincões do país, transformado de forma
gradativa as paisagens e os espaços.

SOCINTO (Programa Sociedade da Informação) –

Incluir o país na sociedade da informação e favorecer a
competição da economia da economia nacional no
mercado global. Incentivar as ações para a utilização de
Tecnologias e da Comunicação.
PROINFO (1997) Programa Nacional de Informática na
Educação.

PROFORMAÇÂo (Programa de Formação de

Professores em Exercício) (2000),este programa
começou nos estados de
Alagoas,Amazonas,Maranhão,Bahia e Tocantis.Outos
tamtos programas estão sendo desenvolvidos e
executados em diversos estados e municípios
brasileiros visando a inclusão digital e social.
O poder público tem seu papel, em estimular a
tecnologia e para isso precisa investir não somente
nas ferramentas, mas também no material humano.
O setor privado, também precisa desenvolver outros
interesses na tecnologia na informação, e no
conhecimento, além da sociedade em geral participar
destes novos paradigmas.

Atualmente, há esforços no intuito de tornar mais

eficiente a gestão em todos os setores de trabalho, e
o design instrucional na educação dentro da esfera
global da tecnologia e do conhecimento (knowledge
management ou KM) tem provocado grandes
avanços e desafios na comunicação das pessoas e
nas organizações.
GRÁFICO COMPLEMENTAR