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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

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HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
 
INFORMACIÓN REQUERIDA POR ASIGNATURA
MECATRÓNICA
1
. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I2
. NIVEL DEL SABER:
BÁSICO3.
ÁREA DE CONOCIMIENTO:
LENGUAJES Y MÉTODOS4
. COMISIÓN ACADÉMICA:
ELECTROMECÁNICA INDUSTRIAL5.
NÚMERO CONSECUTIVO DE ASIGNATURA:
6
. CUATRIMESTRE:
PRIMERO7
. HORAS PRÁCTICAS:
508.
HORAS TEÓRICAS:
259
. HORAS TOTALES:
7510.
HORAS TOTALES POR SEMANA CUATRIMESTRE:
511:
CÓDIGO:
12:
CRÉDITOS:
13:
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Mejorar las habilidades de comunicación verbal y noverbal y de lecto-escritura mediante una amplia exposición práctica teórica; así como a lacomprensión de la evolución, el proceso de la comunicación humana y la valoración delimpacto de la comunicación masiva.
NOTA IMPORTANTE: El programa de Expresión Oral y Escrita se complementa con unmaterial remedial para autoestudio, teórico práctico sobre ortografía, gramática yredacción básicas.UNIDADES TEMÁTICAS QUE INTEGRAN LAASIGNATURAHRS.PRÁCTICASHRS.TEÓRICASHRS.TOTALES
I. Comunicación. 15823II. Habilidades para la comunicación oral. 24933III. Redacción y géneros discursivos. 11819
TOTAL502575
HOJA DE UNIDAD TEMÁTICA CON DESGLOSE DE TEMAS, SABER HACER Y SABER 
ELABORÓ: ACADEMIA DE EXPRESIÓNORAL Y ESCRITAREVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA NACIONAL DELÁREA ELECTROMECÁNICA INDUSTRIALAPROBÓ: C.G.U.T.FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2004
 
INFORMACIÓN REQUERIDA POR UNIDAD TEMÁTICA
MECATRÓNICA
1.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
2.
UNIDAD TEMÁTICA:
I. COMUNICACIÓN
3.
HORAS PRÁCTICAS:
15
4.
HORAS TEÓRICAS:
8
5.
HORAS TOTALES:
23
6.
OBJETIVO:
El alumno mejorará sus capacidades comunicativas en su interacción social,con base en el reconocimiento de los aspectos históricos, culturales y sociales de lacomunicación humana; la identificación y comprensión de ésta, como un proceso, y de suspotencialidades y limitaciones; así como,por la valoración del impacto de los mensajes delos medios de comunicación masiva.
TEMASSABER HACER(PRÁCTICA)HRS.SABER(TEORÍA)HR
1.1Lenguaje ycomunicaciónhumanaa) Comunicaciónlingüística:- Lengua.- Habla.b) ComunicaciónIntrapersonalc) Valor de lacomunicación en eldesarrollo personal y laintegración familiar ysocial.Los estudiantes:Se expresarán endiferentes lenguajescomo una práctica decomunicación humanaMediante actividadesprácticas comprenderánla diferencia entre lenguay habla y aplicaránambas.Expresión de ideas ysentimientos; tanto en elmonólogo interno comoen el diálogo y lainteracción social.3El estudiante:Definirá lenguaje ycomunicación.Reconocerá la evolución yversatilidad de lacomunicación humanacomo la base fundamentalpara la expresiónintelectual, psicológica,emocional y cultural delindividuo.Definirá lengua y habla.2
TEMASSABER HACER(PRÁCTICA)HRS.SABER(TEORÍA)HRS.
ELABORÓ: ACADEMIA DE EXPRESIÓNORAL Y ESCRITAREVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA NACIONAL DELÁREA ELECTROMECÁNICA INDUSTRIALAPROBÓ: C.G.U.T.FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2004
 
1.2Análisis de lacomunicacióna) Proceso de lacomunicación.b) Puentes decomunicación:- Actitudes deintegración,cooperación,participación,solidaridad y empatía.c) Barreras ambientalesde la comunicación:- Distancia.- Ruido.- Odoríficas.- Visuales.- Temperatura.- Iluminación.- Ventilación.d) Barreras fisiológicasde la comunicación:- Incapacidad auditiva yvisual.- Tartamudeo yproblemas parahablar.- Fallas en el uso de lamemoria.e) Barreras psicológicasde la comunicación:- Actitudes de rechazo- Estereotipos yprejuicios.- Timidez y extroversiónexcesiva. Los estudiantes:Mediante ejercicios ysituaciones simuladas,reconocerán laefectividad del procesode la comunicación.Mediante ejercicios ysituaciones simuladas,reconocerán losobstáculos ambientales,fisiológicos, psicológicos,culturales y técnicos queinterfieren en lacomunicación.A través de actividadesgrupales, planeadas oimprovisadas, sefomentarán las actitudespositivas, individuales ygrupales, para lacomunicación efectiva.8El estudiante:Identificará el proceso de lacomunicación; analizandola función de cada uno desus elementos.Identificará los puentes ybarreras que facilitan ointerfieren la comunicaciónhumana; reflexionandosobre su impacto en laefectividad de la misma.2
TEMASSABER HACER(PRÁCTICA)HRS.SABER(TEORÍA)HRS.
f) Barreras culturales dela comunicación:
ELABORÓ: ACADEMIA DE EXPRESIÓNORAL Y ESCRITAREVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA NACIONAL DELÁREA ELECTROMECÁNICA INDUSTRIALAPROBÓ: C.G.U.T.FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2004

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