Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio para el Poder Popular de la Educacion Superior Instituto Universitario de Tecnologa de Yaracuy oordinacion de En!

er"eria

MODELO DE DESCRIPCION DE LOS 11 PATRONES FUNCIONALES

DE MARJORIE GORDON

ELABORADO CON FINES DIDACTICOS POR LCDA. CARMINELLY GOMEZ

EXAMEN FUNCIONAL DESCRIPCIN DE LOS PATRONES FUNCIONALES PERCEPCION Y MANEJO DEL ESTADO DE SALUD Refiere ser generalmente sal !a"le# n$ tiene %a!e&imient$s &r'ni&$s !e

ning(n ti%$# %ara este m$ment$ %er&i"e s sal ! en &$n!i&i$nes reg lares en este (ltim$ mes alg nas )e&es se siente "ien * $tras m * mal le ! ele &$n fre& en&ia la &a"e+a * ,asta )e l &e&itas !e &$l$res. N$ tiene &$n$&imient$ !e l$ - e le esta %asan!$ ni las &a sas !e es$. En & ant$s a s s ,."it$s !e & i!a!$s %ers$nal# &e%illas s s !ientes na )e+ al !/a# se "a0a t$!$s l$s !/as &$n &am"i$s !e r$%a# se la)a las man$s antes !e &$mer * !es% 1s !e ir al "a0$. Rela&i$na!$ &$n s alimenta&i'n &$me tres )e&es al !/a &$mi!as %rin&i%ales# ,a&ien!$ %e- e0as merien!as !e "$&a!ill$s a+ &ara!$s entre estas# s &$mi!a !e %referen&ia &$n las ,arinas &$m$ l$s %anes ) las are%as# manifiesta - e es !e%en!iente !el %an# le g sta &$&inar frit ras * &arga!$ !e sal# ingiere %$&$ ag a generalmente a&$m%a0a las &$mi!as &$n 2 g$s %aste ri+a!$s $ "e"i!as gase$sas. C$n res%e&t$ a reali+ar e2er&i&i$s f/si&$s men&i$na &aminatas &$rtas !e %as$s &$rt$s * reg lar a%r$3ima!amente !e me!ia ,$ra# referi!$ a s s a&ti)i!a!es re&reati)as afirma !istraerse )ien!$ las n$)elas en la tele)isi'n l eg$ !e reali+ar s s a&ti)i!a!es en & ant$ al $r!en * lim%ie+a !e s est )e tra"a2an!$ !e $"rera en ,$gar *a - e ,$gar. na fa"ri&a %er$ %$r el em"ara+$ se retir$

- e!an!$ en&arga!a !e t$!$s l$s $fi&i$s * res%$nsa"ili!a!es !e s

Niega %$seer ,a"it$ !e ta"a- ism$# en & ant$ al al&$,$l l$ &$ns me $&asi$nalmente s$l$ en re ni$nes s$&iales# agrega &$ns mir )itaminas ,a"it almente# * analg1si&$s sin %re)ia %res&ri%&i'n me!i&a. Rela&i$na!$ a las me!i!as !e seg ri!a! !i&e - e a&$st m"ra a re)isar &$n aten&i'n las lla)es !el gas * aseg rar !e - e n$ ,a*a )$tes# en&ien!en )elas * )el$nes s$"re %lat$s !e )i!ri$s $ en %lat$s !e &er.mi&as as/ &$m$ tam"i1n a%aga l$s ele&tr$!$m1sti&$s &$m$ la %lan&,a & an!$ n$ est. en s$ # & an!$ n

a%arat$ ne&esita re%ara&i'n se aseg ra !e - e la ni'n !e l$s &a"les est1n "ien & "iertas alma&ena ag a en %$tes %l.sti&$s - e mantiene ta%a!$s ,erm1ti&amente generalmente l$s " s&a alt$s &$m$ !e n metr$ %ara e)itar %r$"lemas &$n l$s ni0$s# t$ma m * en & enta en mantener estri&ta )igilan&ia en l$s ni0$s & an!$ se est. en na am"iente !$n!e ,a*a alma&enamient$ !e ag a $ !e &$rrientes !e esta &$m$ en la %is&ina # r/$s $ %la*as. Refiere - e en s )i)ien!a asigna n l gar alt$ * seg r$ %ara resg ar!ar * alma&enar l$s &$n gra!$s !e t$3i&i!a! &$m$ el Cl$r$# la %r$! &t$s !e s$ !$m1sti&$s

Cre$lina# Mata Inse&t$s $ Matas Ratas %ara - e l$s ni0$s n$ tengan a&&es$ a ell$s tili+a &$m$ me!i$ !e trasla!arse el tras%$rte % "li&$ !e %referen&ia se sienta en l$s % est$s !el me!i$ n$ tili+a $tr$ ti%$ !e )e,/& l$s n$ sa"e an!ar en "i&i&letas * le t$rmenta las m$t$s# En & ant$ al & i!a!$s !e l$s ni0$s refiere - e & i!a"a a s s ,erman$s & an!$ esta"an %e- e0$s l$ - e le !i$ e3%erien&ia %ara & i!ar a s s ,i2$s sa"e &'m$ se !e"e "a0ar# as/ &$m$ tam"i1n el & i!a!$ - e !e"e tenerse &$n la %iel %ara - e n$ %a!e+&an !e %a0alitis# l$ - e res%e&ta a s &$ntengan tant$ %erf mes 4 en s r$%a la la)a &$n ag a ,er)i!a !e !etergente tili+a el 2a"'n a+ l * !e s a)i+ante &$m%ra l$s - e n$ alimenta&i'n trata !e & m%lir &$n las in!i&a&i$nes me!i&as l$s %rimer$s !/as s$l$ les %r$%$r&i$na la&tan&ia materna %er$ si n$ se satisfa&e les !a le&,e materni+a!a - e le ,a*an re&$men!a!$# trata !e - e ! erman s fi&iente n$ &$n$&e m &,$ s$"re s s ne&esi!a!es !el !esarr$ll$. NUTRICIONAL Y METABOLICO Reali+a tres &$mi!as %rin&i%ales al !/a * entre estas !e !$s a tres merien!as# las &$mi!as %rin&i%ales est.n &$nstit i!as %$r gran$s# arr$+ $ %asta# ensala!as * &arnes $ %$ll$ %referi"lemente frit$# a&$m%a0a s s &$mi!as &$n 2 g$s %aste ri+a!$s $ "e"i!as gase$sas las merien!as generalmente &$n t$rtas# %an ! l&e $ galletas# ingiere %$&a fr tas l$s )eg1tales n$ s$n !e s %referen&ia. S &$ns m$ !e ag a es m * %$&$ entre 5 6 7 )as$s al !/a# s ,a"it$ !e &$mer es " en$ &$m$ a &a!a rat$# l$ (ni&$ - e restringe es el %i&ante * t$mates &$&i!$s %$r- e le &ae mal# %$r l$ !em.s n$ tiene %r$"lemas !e Na seas $ 8'mit$s 9a esta!$ t$man!$ las 8itaminas tal &$m$ se las in!i&ar$n en el &$ntr$l. Manifiesta - e tiene m &,a ,am"re %$r- e tiene 7 !/as sin %r$"ar

na!a le ,an % est$ % r$ s er$.Se en& entra ,i!rat.n!$se %arenteralmente %$r )en$% n&i$n en "ra+$ !ere&,$ &$n NaCl :; 3 <=== && )/a. S %es$ es !e >> ?g# ! rante l$s $&,$ meses ,a a menta!$ << ?g. Pesa

a&t almente @@ ?g * mi!e <#A=mts. DE ELIMINACION Manifiesta n$ tener %r$"lemas %ara $rinar a n- e ! rante el em"ara+$ ,a %resenta!$ infe&&i'n Brinaria en !$s $%$rt ni!a!es - e le ,a si!$ !ete&ta!a ! rante el C$ntr$l Prenatal %$r l$ - e le ,an man!a!$ tratamient$# afirma - e $rina !e &in&$ a @ )e&es al !/a. Le m$lesta la s$n!a - e le % sier$n. A&t almente se en& entra &$n SF C "$lsa &$le&t$ra# %er$ s )$l men !e mi&&i'n es "a2$ Da%r$3. 7== mlE!/aF &$n a* !a !e !i r1ti&$s !el asa. .En & ant$ a la elimina&i'n intestinal !i&e - e tiene %r$"lemas %ara !efe&ar %$r- e es estre0i!a tili+a s %$sit$ri$s !e gli&erina# ! ra ,asta > !/as sin !efe&ar# s s ,e&es s$n %$&as# ! ras * !e &$l$r marr'n $s& ra !e f erte $l$r. Des!e - e la ,$s%itali+ar$n n$ ,a !efe&a!$. ACTIVIDAD Y EJERCICIO Refiere - e %ara este m$ment$ s s a&ti)i!a!es est.n limita!as a l$s - e,a&eres !el ,$gar# ! rante la ma0ana asea * $r!ena s &asa %er$ !es!e l$s seis meses ,an !ismin i!$ l$s reali+a &$n !ifi& lta! %$r- e se fatiga m &,$# a!em.s %resentan mare$s * !$l$r !e &a"e+a &$n reg lari!a!4 s tiem%$ li"re l$ em%lea l$ em%lea )ien!$ las n$)ela en la tele)isi'n l$ - e le sir)e !e !istra&&i'n# en la tar!e&ita sale a &aminar a &asa !e s mama &$n na !istan&ia a%r$3ima!amente !e @ & a!ras# anteri$rmente al em"ara+$ reali+a"a %r.&ti&as !e "ail$tera%ias !es% 1s !e llegar !e s & i!ar a s "e"e. Se en& entra restringi!a !e a&ti)i!a!es en re%$s$ a"s$l t$ RELAJACION Y SUEO D erme alre!e!$r !e <5 a <G ,$ras *a - e se a& esta a%r$3ima!amente alre!e!$r !e las H !e la n$&,e * se le)anta entre las H * n e)e !e la ma0ana4 tra"a2$# en rela&i'n a s tra"a2$ men&i$na - e le g star/a )$l)er %er$ !e"e es%erar %$r- e tiene - e

(ltimamente a %resenta!$ !ifi& lta! %ara !$rmir %$r- e siente - e se a,$ga & an!$ se a& esta "$&a arri"a * n$ &$nsig e %$si&i'n %ara !$rmir tiene - e tili+ar )arias alm$,a!as %ara - e!ar n %$&$ senta!a &$n l$ - e se siente me2$r# n$ tili+a me!i&ament$s %ara a* !arse a !$rmir %$r- e le !a mie!$ %$r el em"ara+$.I N$ ,a !$rmi!$ m &,$ !es!e - e la $%erar$n# siente - e l$s $2$s se le &ierran s$l$s %er$ n$ % e!e &$n&iliar el s e0$ se siente in&$m$!a %$r- e se siente s &ia * le ! ele la ,eri!a. COGNOSCITIVO Y PERCEPTUAL Sa"e leer * es&ri"ir l$ reali+a sin !ifi& lta!# n$ siente ning na !iferen&ia sens$rial $*e * )e sin a* !a !e !is%$siti)$s %er$ siente mare$s &$n fre& en&ia# niega insensi"ili!a! al !$l$r s %erfi&ial# % e!e %er&i"ir tant$ el &al$r &$m$ el fri'. Siente D$l$r en la ,eri!a $%erat$ria# n$ sa"e - e le esta %asan!$ ni %$r- e !e"e %ermane&er ,$s%itali+a!a s$l$ le ,an !i&,$ - e esta m * mal# ,a %er!i!$ la n$&i'n !e tiem%$ n$ sa"e & ant$ tiem%$ ,a trans& rri!$ !es!e - e la tra2er$n al ,$s%ital. AUTOPERCEPCION En este m$ment$ s ma*$r %re$& %a&i'n s$n s s ,i2$s * s esta!$ !e sal !# !i&e - e %rin&i%almente se %re$& %a %$r s ,i2$ !e tres a0$s *a - e se - e!a al & i!a!$ !e na !e s s ,ermanas * el es m * a%ega!$ a ella# siente tem$r a la m erte %$r l$ - e %reg nta &$n insisten&ia si ella se )a a m$rir * ll$ra %$r- e %iensa - e s "e"e se m ri' * n$ se l$ - ieren !e&ir# !esea s %erar esta sit a&i'n &$n ra%i!e+# - e ag antara t$!$ l$ ne&esari$ %ara resta"le&erse * salir l$ m.s sal !a"le %$si"le. Se !es&ri"e &$m$ na %ers$na m * alegre * !e&i!i!a# est. &$nf$rme &$n s %ers$na# %er$ a,$ra )a a tener esa &i&atri+ fea en el me!i$ !e la "arriga Manifiesta sa"er - e &a!a llega!a !e n n e)$ ni0$ &am"ia la )i!a !e la ma!re %$r- e# !eman!a & i!a!$s in!i)i! ales a,$ra !e"er. &$m%artirse %ara s s !$s ni0$s. ROL RELACION Manifiesta - e & an!$ ne&esita a* !a re& rre a s familia es%e&ialmente %i!e a* !a a s ,ermana# s familia es m * im%$rtante en s )i!a &$n ell$s & enta %ara t$!$ al ig al - e ell$s & enta %ara t$!$ al ig al !e ell$s & enta &$n ella

e3iste m &,a ni!a! entre t$!$s4 s familia esta integra!a %$r s ma!re# s %a!re * @ ,erman$s# el ma*$r !e se3$ mas& lin$ !e 7H a0$s !e e!a!# l eg$ na ,ermana !e 7G a0$s !e e!a!# l eg$ sig e $tr$ )ar'n !e 5: a0$s# $tra ,em"ra !e 5> a0$s# %r$sig e ella !e 57 a0$s# a 1l le si- e !$s ,ermanas na !e <5 a0$s * la $tra !e $&,$ a0$s !e e!a! en t$tal s$n A. El ,erman$ ma*$r es ,errer$ termin$ el "a&,illerat$ %er$ n$ &$ntin $ est !ian!$# la ,ermana !e 7G a0$s se gra!(a !e TSB en %rees&$lar * a&t almente &$ntin a est !ian!$# la $tra !e 5> a0$s est !i$ el "a&,illerat$ %er$ n$ sig i' est !ian!$ tra"a2a &$m$ en&arga!a !e na f$t$&$%ia!$ra * mis ,ermanitas !e <5 a H a0$s est.n est !ian!$ en la Es& ela B.si&a la !e <5 s1%tim$ gra!$ * la !e H a0$s & art$ gra!$. Refiere tener " ena &$m ni&a&i'n &$n t$!$s l$s miem"r$s !e s n(&le$ familiar# niega %r$"lemas &$n s s %a!res $ %arientes4 en & ant$ a la e&$n$m/a manifiesta - e tienen limita&i$nes %er$ - e gra&ias a !i$s tienen %ara & "rir las ne&esi!a!es ".si&as# rela&i$na!$ &$n la t$ma !e !e&isi$nes refiere - e s ,erman$ ma*$r e2er&e gran infl en&ia en las !e&isi$nes en la familia %$r %arte !e mama4 en s %e- e0$ n(&le$ familiar ella t$ma las !e&isi$nes en &$n2 nt$ &$n s mari!$. Siente m &,a ang stia %$r- e &$n esta sit a&i'n n$ % e!e & i!ar a s s ,i2it$s * n$ sa"e si s mari!$ esta %en!iente !e ell$s. SEXUALIDAD REPRODUCCION Refiere - e s %rimera menstr a&i'n s &e!i' a l$s << a0$s# ! rante est$s tres (ltim$s a0$s ,a tili+a!$ anti&$n&e%ti)$s 'rale %res&rit$ %$r el me!i&$4 reali+a re)isi'n gine&$l'gi&a %$r l$ men$s na )e+ al a0$ &$n &it$l$g/a &$n fre& en&ia !e"e tratarse %$r fl 2$ )aginal a" n!ante - e le %r$! &e %i&$r en l$s genitales. S )i!a se3 al es a&ti)a * se siente &$nf$rme * satisfe&,a tant$ !e las %are2a &$m%arte s misma $%ini'n. A s tili+ar &$n!'n &$m$ %r$te&&i'n. D rante l$s (ltim$s mari!$ %$r- e a el le !a rela&i$nes se3 ales afirma - e s mari!$ le !esagra!a

& atr$ meses n$ ,a manteni!$ rela&i$nes &$n s

mie!$ lastimarla $ lastimar a s "e"e J 5 meses %ara restit ir s s rela&i$nes se3 ales *a - e s mari!$ es &re*ente !e mantener la & arentena ADAPTACION AL ESTRS Las !e&isi$nes las t$ma 2 nt$ &$n s mari!$ %er$ & enta siem%re &$n la a* !a * &$nse2$s !e s mama# re&ientemente m ri' s a" ela materna l$ - e le ,a %r$! &i!$ n gran !$l$r * )a&i' %$r- e ella era m * es%e&ial &$n t$!$s *

- er/a a s s ,i2$s * l$s & i!a"a mientras ella tra"a2a"a# t )$ - e a"an!$nar el tra"a2$ %$r el em"ara+$. Se siente &$nf$rme &$nsig$ misma a n- e le %re$& %a &$m$ ,a &am"ia!$ s imagen %$r el a ment$ !e %es$# !esear/a %$!er ,a"it arse a reali+ar m.s e2er&i&i$ f/si&$ %er$ n$ & enta &$n s fi&iente tiem%$ %$r el & i!a!$ !e s s ,i2$s. S e3%resi'n ,a"it al !e tensi'n !i&e es ll$rar# & an!$ se !eses%era s$"re t$!$ %$r falta !e !iner$# %ara &$ntr$lar las tensi$nes !i&e - e sale a &asa !e s ma!re# es& &,a m(si&a $ sale !e %ase$. VALORES Y CREENCIAS Men&i$na n$ %ra&ti&ar ni ser afi&i$na!a a ning na religi'n %$r- e t$!as a s $%ini'n tiene alg$ !e fals$s# %er$ refiere &reer en !i$s * tener fe en el * en s 2 sti&ia# &ree en la )irgen a - ien le r ega %$r el & i!a!$ !e s familia * !e s s ,i2$s. S s )al$res m$rales m.s im%$rtantes &$nsi!era - e s$n el am$r %$r s familia * %$r s s ,i2$s# el res%et$ * la amista!.