INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, MELAKA.

RUBRIK PEMARKAHAN TUGASAN PROJEK

KURSUS
MATAPELAJARAN

: PPG AMBILAN KHAS FEBRUARI 2013

: TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU3105)

Aspek Yang Dinilai

Komponen
Tugasan /
Aktiviti

(a) Membina Reka

Bentuk
Pengajaran
ASSURE
(20m)

Analisis
Pelajar
(3m)

Menyataka
n
Objektif/ha
sil
pembelajar
an
(3m)

Memilih
kaedah,
media dan
bahan.
(3m)

Menggunak
an media
dan bahan
(4m)

Penyertaan
/
penglibatan
pelajar
(5m)

KRITERIA
Cemerlang
20-17

Baik
16-13

Memuaskan
12-9

3m

2m

1m

Menganalisis tiga (3) ciri pelajar di

peringkat analisis pelajar.
Menyatakan sekurang-kurangnya
satu (1) ciri umum pelajar,
pengetahuan sedia ada/kemahiran
prasyarat dan gaya pembelajaran
pelajar.

Menyatakan dua (2) dari

tiga (3) ciri di peringkat
analisis pelaja
r.

3m

2m

Penulisan objektif/hasil
pembelajaran adalah eksplisit
iaitu, ia mengandungi empat (4)
aspek audien, kata kerja yang
boleh diukur (measurable/action
verb); syarat perlakuan
(conditions); dan darjah tahap
pencapaian perlakuan (criterion).
3m
Semua kaedah, media dan bahan
yang dipilih ke arah pencapaian
objektif. Setiap kaedah, media dan
bahan yang dipilih dinyatakan
sebab/ rasional/tujuan ia dipilih.

Penulisan objektif/ hasil

pembelajaran adalah
eksplisit iaitu, ia
mengandungi tiga (3)
aspek.

2m
Dua (2) daripada aspek
yang dipilh
(kaedah/media/bahan)
ke arah pencapaian
objektif. Dua (2)
daripada aspek yang
dipilih (kaedah/media
/bahan) dinyatakan
sebab/rasional/ tujuan.

Kurang Memuas
8-5

Lemah
4-0

-.

Menyatakan satu(1) dari

tiga (3) ciri di peringkat
analsis pelajar.

1m
Penulisan objektif/hasil
pembelajaran adalah
eksplisit iaitu, ia
mengandungi dua (2)
aspek sahaja.

1m
Satu (1) daripada aspek
yang dipilh
(kaedah/media/ bahan) ke
arah pencapaian objektif.
Satu (1) daripada aspek
yang dipilih (kaedah/
media /bahan) dinyatakan
sebab/ rasional/ tujuan.

4m

3m

2m

1m

Menyatakan bagaimana setiap

media dan bahan yang digunakan
mencapai objektif/hasil
pembelajaran. Setiap media dan
bahan yang digunakan dinyatakan
perkara-perkara berikut: a)
bagaimana disemak /dipratonton;
b) persediaan persekitaran; dan c)
persediaan pengalaman
pembelajaran.

Menyatakan bagaimana
setiap media dan bahan
yang digunakan
mencapai objektif/hasil
pembelajaran. Setiap
media dan bahan yang
digunakan dinyatakan
dua (2) dari tiga (3)
perkara yang diperlukan.

Menyatakan bagaimana
setiap media dan bahan
yang digunakan mencapai
objektif/hasil
pembelajaran. Setiap
media dan bahan yang
digunakan dinyatakan
satu (1) dari tiga (3)
perkara yang diperlukan.

Menyatakan bagaimana
setiap media dan bahan
yang digunakan mencapai
objektif/hasil pembelajaran.
Setiap media dan bahan
yang digunakan dinyatakan
satu (1) dari tiga (3) perkara
yang diperlukan.

5m

4m

3m

2m

1m

Menyatakan cara penglibatan

pelajar pada setiap aktiviti/ media
yang digunakan secara terperinci
iaitu, dengan menyatakan langkah-

Menyatakan cara
penglibatan pelajar pada
setiap aktiviti/ media
yang digunakan secara

Menyatakan cara
penglibatan pelajar pada
tiga (3) aktiviti/media yang
digunakan secara

Menyatakan cara
penglibatan pelajar pada
dua (2) aktiviti/media yang
digunakan secara terperinci

Menyatakan cara 2
penglibatan pelajar pada
satu (1) aktiviti/media
yang digunakan secara