RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN LIMA Mata Pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Kelas : 5 Ibnu Sina Bilangan Murid : 40 Orang Hari/ Tarikh : Selasa/ 12 Oktober 2010 Masa : 10.00- 10.30 Pagi Tema : Hidup bersama di Sekolah dan jiran Tajuk : Semangat Kejiranan Sub Tajuk : Mengenal Keluarga Jiran HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran, murid dapat: i. Menyenaraikan nama dan pekerjaan keluarga jiran tetangga. ii. Menyatakan tiga faedah mengenali keluarga jiran. iii. Menceritakan kepada kelas mengenai keluarga jiran. PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid mempunyai jiran. NILAI : Hormat- menghormati, bekerjasama, yakin, berdisiplin, berani KBKK : Mencirikan, membuat gambaran mental, menjana idea. BAHAN BANTU MENGAJAR : Puppet kertas, kad imbasan, kad manila, pensel warna, pen marker. Langkah/ Masa Set Induksi (5 minit) Jom Jenguk- jenguk - Murid diminta oleh guru untuk melihat kawasan sekitar kelas. - Murid diminta oleh guru menoleh ke arah rakan sebelah. TKP : - Verbal Linguistik Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Catatan

- Murid menyapa rakan mereka dengan dan menyoal beberapa soalan yang mudah dengan bimbingan guru menggunakan puppet kertas. - Contoh soalan: Awak sihat Ahmad? Nama Ayah Abu Siapa? - Guru dan murid bersama- sama mengaitkan aktiviti dengan tajuk hari ini. Langkah 1 (10 Minit) Jiran Saya. - Murid mendengar penerangan guru berkaitan konsep jiran, cara mengenali jiran dan faedah berjiran. - Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan dengan Jiran - Contoh soalan: i. Siapakan nama jiran kamu? ii. Apakah pekerjaan jiran kamu? iii. Apakah kaum dan agama jiran kamu? iv. Apakah faedah mempunyai jiran? - Guru membuat rumusan aktiviti. Langkah 2 (12 minit) Jiranku Sayang - Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. - Ketua Kumpulan mengambil sampul TKP : - Verbal Linguistik KBKK : - Menjana idea Nilai : - Yakin - Berani BBM : Kad imbasan TKP : - Verbal Linguistik BBM : - Puppet kertas KBKK : - Menjana idea Nilai : - Yakin - Berani

surat daripada guru yang mengandungi - Kinestatik 2 tugasan, kertas mahjong, 2 batang pensel warna dan marker. - Seorang murid dalam setiap kumpulan, Strategi - Visual- ruang

akan diminta untuk pergi ke kumpulan lain untuk menyelesaikan tugasan pertama yang diberi. - seorang ahli kumpulan yang lain akan menjawab soalan yang diberikan oleh ahli kumpulan yang lain yang datang ke kumpulan mereka. - Ahli kumpulan yang lain akan menyiakan tugasan kedua iaitu melukis pelan lokasi rumah jiran. - Setelah ahli yang mencari maklumat kembali, murid akan menceritakan kepada kelas berkaitan maklumat yang diperolehinya. - Guru membuat peneguhan.

- Kaedah Koperatif kagen : One stray three stay KBKK : - Menjana idea - Mencirikan Nilai : - Yakin - Berani - Bekerjasama BBM - Sampul surat - lembaran tugasan - Kad Manila - Pensel warna - Marker

Penutup (3 minit)

Rumusan

- Murid bersoal jawab dengan guru sebagai pengukuhan: - Contoh: a) Apakah faedah- faedah mempunyai jiran. b) Apakah pekerjaan- pekerjaan jiran yang telah dinyatakan tadi? - Murid bersama- sama guru membuat rumusan aktiviti pembelajaran hari ini. - Murid mendapat lembaran kerja

TKP : - Verbal linguistik BBM : - Lembaran kerja Nilai : - Yakin KBKK :

- Menjana idea