1.

- La unidad curricular MEDIOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIN DE CONFLICTOS est ligada directamente a nuestro proyecto debido a que est dirigida a desarrollar su estudio y aplicacin desde la prctica, para ello, debe necesariamente vincularse con los temas de atencin jurdica desarrollados en nuestro proyecto pues cuando nos referimos a la Orientacin Socio-Jur ica y la llevamos a la prctica nos encontramos con diferentes casos donde necesariamente tal como lo establece el artculo ! de la "onstitucin de la #ep$blica %olivariana de &ene'uela debemos orientar en cuanto a la mediacin, la "onciliacin y el (rbitraje impulsando la cogestin en la b$squeda de la )usticia "omunitaria, sin nimos de suplantar la )usticia *rdinaria pero si aportando las posibles soluciones y dotando a la comunidad de una +erramienta vlida para mantener el orden y la pa' ciudadana. ,.- La unidad curricular !ROTECCIN JUR"DICA DEL MEDIO AM#IENTE$ se vincula a nuestro proyecto debido a que los modelos desarrollistas, e-tractivitas, +an generado un grave proceso de deterioro tales como. una alta tasa de deforestacin, una fuerte presin sobre la diversidad biolgica, la contaminacin de cuerpos de agua, aire y suelo, la p/rdida de la capacidad productiva de los suelos y la disminucin acelerada de los +bitats naturales. Lo que nos obliga como estudiantes de 0studios )urdicos a crear conciencia a los +abitantes de la 1ercera 0tapa de la 2undacin 3endo'a a trav/s de c+arlas pues el problema ambiental se constituye en una amena'a social al incidir sobre situaciones tales como. el aumento de la vulnerabilidad de la poblacin a enfermedades y eventos ambientales catastrficos, la p/rdida de la calidad de vida en los centros poblados, as como en un acelerado empobrecimiento econmico y cultural de la poblacin, en especial los sectores tradicionalmente e-cluidos. 4ues debemos educar a los +abitantes de la 1ercera 0tapa de la 2undacin 3endo'a para que cono'can el te-to constitucional, ya que por primera ve' en la +istoria de nuestro pas, se establecen derec+os ambientales e-plcitos y detallados para la poblacin. 0n tal sentido, el Artcu%o &'( determina que. 50s un derec+o y un deber de cada generacin proteger y mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. 1oda persona tiene derec+o individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. 0l 0stado proteger el ambiente, la diversidad biolgica, gen/tica y los procesos ecolgicos, los parques nacionales y monumentos naturales y dems reas de especial importancia ecolgica. 4or otra parte, el Artcu%o &)( establece que. 5La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, as como en la educacin ciudadana no formal, este artculo formali'a la universalidad de la educacin ambiental, ya que se especifica como sujeto a ser educado ambientalmente, no slo a los participantes del sistema escolari'ado, sino a todos los vene'olanos de toda condicin y en todas las circunstancias. (s mismo, la nueva doctrina constitucional promueve y establece la participacin ciudadana como 4oltica de 0stado en todos los mbitos sociales y en especial en el de la gestin ambiental. 6e +ace necesario entonces que en materia de 3edio (mbiente nuestro pueblo cono'ca las siguientes Leyes. "onstitucin de la #ep$blica %olivariana de &ene'uela, Ley *rgnica del (mbiente, Ley 4enal del (mbiente, Ley de (guas