Buku 3

DRAFTFINAL
SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN TAHUN2009
Buku1 Buku2 Buku3 Buku4 PedomanPenetapanPeserta PetunjukTeknisPelaksanaanSertifikasiGuru PedomanPenyusunanPortofolio PetunjukTeknisSertifikasiGuruuntukGuru RambuRambuPelaksanaanPendidikan danLatihanProfesiGuru(PLPG)
SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN TAHUN2009 BUKU3 PEDOMANPENYUSUNANPORTOFOLIO

DIREKTORATJENDERALPENDIDIKANTINGGI DEPARTEMENPENDIDIKANNASIONAL 2009
Buku5
PedomanPenyusunanPortofolioSertifikasiGuruTahun2009
TimPenyusun
Prof.Dr.MuchlasSamani(DirekturKetenagaanDitjenDikti) Drs.AhmadDasuki,MM,M.Pd.(DirekturProfesiPendidikDitjenPMPTK) Prof.Dr.A.Mukhadis,M.Pd.(UniversitasNegeriMalang) Dr.IsmetBasuki,M.Pd.(UniversitasNegeriSurabaya) Dr.BadrunKartoWagiran,M.Pd.(UniversitasNegeriYogyakarta) Drs.Suyud,M.Pd.(UniversitasNegeriYogyakarta) Prof.Dr.YatimRiyanto,M.Pd.(UniversitasNegeriSurabaya Dr.AdiRahmat(UniversitasPendidikanIndonesia) Drs.ArifAntono(DirektoratKetenagaanDitjenDikti) Dra.RahayuRetnoSunarni,M.Pd.(DirektoratKetenagaanDitjenDikti) Drs.E.NurzamanA.M,M.Si,MM.(DirektoratProfesiPendidik) Dra.SantiAmbarrukmi,M.Ed(DirektoratProfesiPendidik) Kontributor Prof.Sunardi,Ph.D.(UniversitasSebelasMaret) Dr.WahyuHardiyanto(UniversitasNegeriSemarang)
KATAPENGANTAR
Undangundang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undangundang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru mengamanatkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikat pendidik. Sehubungan dengan hal tersebut diterbitkan Peraturan Menteri PendidikanNasional(Permendiknas)Nomor10Tahun2009tentangSertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan. Sertifikasi bagi guru dalam jabatan dilakukan melaluiduacara,yaituujikompetenasidalambentukpenilaianportofoliodan pemberian sertifikat pendidik secara langsung bagi guru yang memenuhi syarat. Untuk melaksanakan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tersebut, disusunlahpedomanpenyusunanportofolio.Pedomaninimemuatpengertian portofolio, komponen portofolio, instrumen portofolio, cara penyusunan dokumen portofolio, rubrik penilaian (pedoman penskoran) portofolio, dan prosedur pemberian sertifikat pendidik secara langsung bagi guru dalam jabatan. Pedoman ini diharapkan dapat memperlancar pelaksanaan sertifikasi gurudalamjabatan. Terima kasih kepada Tim Sertifikasi Guru yang tergabung dalam Konsorsium SertifikasiGurudanpihaklainyangtelah berpartisipasidalampengembangan Pedoman Sertifikasi bagi Guru dalam Jabatan dan Instrumen Portofolio besertaperangkatnya.
Copyright2009,DepartemenPendidikanNasional Hakciptadilindungiundangundang Dilarangmengcopysebagianataukeseluruhanisibukuiniuntukkepentingan komersialtanpaizintertulisdariDepartemenPendidikanNasional.
ISBN9789798439582
Jakarta,Maret2009 DirekturJenderalPendidikanTinggi dr.FasliJalal,Ph.D. NIP131124234
ii
iii
DAFTARISI
KATAPENGANTAR DAFTARISI BAGIANI PANDUANPENYUSUNANPORTOFOLIOSERTIFIKASI GURUDALAMJABATANTAHUN2008 A. PengertiandanFungsiPortofolio B. PemetaanKomponenPortofoliodalamKonteks KompetensiGuru C. PenjelasanKomponenPortofolio D. PengisianInstrumenPortofolio E. PenyusunanPortofolio ContohSampul/CoverHalamanJudul ContohDaftarIsi ContohpemberianKodeDokumenPortofolio BAGIANII INSTRUMENPORTOFOLIOSERTIFIKASIGURUDALAM JABATAN IDENTITASPESERTA KOMPONENPORTOFOLIO 1. KualifikasiAkademik 2. PendidikandanPelatihan 3. PengalamanMengajar 4. PerencanaandanPelaksanaanPembelajaran 5. PenilaiandariAtasandanPengawas 6. PrestasiAkademik 7. KaryaPengembanganProfesi 8. KeikutsertaandalamForumIlmiah 9. PengalamanmenjadiPengurusOrganisasidi BidangKependidikandanSosial 10. Penghargaanyangrelevandenganbidang pendidikan
Halaman
iii v 1 3 4 5 12 13 15 16 17 19 21 22 22 22 23 24 25 26 29 32 32 33
iv
BAGIANIII RUBRIKPENILAIANPORTOFOLIOSERTIFIKASIGURU DALAMJABATAN BAGIANIV PEMBERIANSERTIFIKATPENDIDIKSECARALANGSUNG
FormatPenilaianRencanaPelaksanaan Pembelajaran(RPP) FormatPenilaianPerencanaanProgramPelayanan BimbingandanKonseling FormatPenilaianPelaksanaanPembelajaran FormatPenilaianPelaksanaanProgramPelayanan BimbingandanKonseling PenilaiandariAtasandanPengawas
35 37 39 42 45 49 63
BAGIANI PANDUANPENYUSUNANPORTOFOLIO SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN TAHUN2009
vi
A. PengertiandanFungsiPortofolio Istilah portofolio banyak digunakan pada berbagai bidang, misal bidang keuangan/perbankan, politik dan pemerintahan, manajemen dan pamasaran, seni, dan bidang pendidikan. Oleh karena itu pengertian portofolio sangat tergantung pada bidang apa istilah portofolio tersebut digunakan. Dalam bidang pendidikan, portofolio diartikan sebagai sekumpulan informasi pribadi yang merupakan catatan dan dokumentasi atas pencapaian prestasi seseorang dalam pendidikannya. Portofolio dalam bidang pendidikan sangat berguna untuk berbagai keperluan seperti akreditasi pengalaman seseorang, pencarian kerja, melanjutkan pendidikan, pengajuan sertifikat kompetensi, dan lainlain (http://id.wikipedia.org/wiki/Portofolio). Dalam konteks sertifikasi guru, portofolio adalah bukti fisik (dokumen) yangmenggambarkanpengalamanberkarya/prestasiyangdicapaiselama menjalankan tugas profesi sebagai guru dalam interval waktu tertentu. Dokumen ini terkait dengan unsur pengalaman, karya, dan prestasi selama guru yang bersangkutan menjalankan peran sebagai agen pembelajaran.Keefektifanpelaksanaanperansebagaiagenpembelajaran tergantung pada tingkat kompetensi guru yang bersangkutan, yang mencakup kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial,dankompetensiprofesional. Fungsi portofolio dalam sertifikasi guru dalam jabatan adalah untuk menilai kompetensi guru sebagai pendidik dan agen pembelajaran. Kompetensi pedagogik dinilai antara lain melalui dokumen kualifikasi akademik,pendidikandanpelatihan,pengalamanmengajar,perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial dinilai antara lain melalui dokumen penilaian dari atasan dan pengawas. Kompetensi profesional dinilai antara lain melalui dokumen kualifikasi akademik, pendidikan dan pelatihan, pengalaman mengajar,
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, prestasi akademik, dan karyapengembanganprofesi. Secaralebihspesifikdalamkaitandengansertifikasiguru,portofolioguru berfungsi sebagai: (1) wahana guru untuk menampilkan dan/atau membuktikan unjuk kerjanya yang meliputi produktivitas, kualitas, dan relevansi melalui karyakarya utama dan pendukung; (2) informasi/data dalam memberikan pertimbangan tingkat kelayakan kompetensi seorang guru, bila dibandingkan dengan standar yang telah ditetapkan; (3) dasar menentukan kelulusan seorang guru yang mengikuti sertifikasi (layak mendapatkan sertifikat pendidikan atau belum); dan (4) dasar memberikan rekomendasi bagi peserta yang belum lulus untuk menentukan kegiatan lanjutan sebagai representasi kegiatan pembinaan danpemberdayaanguru. B. PemetaanKomponenPortofoliodalamKonteksKompetensiGuru Penilaian portrofolio dalam konteks sertifikasi bagi guru dalam jabatan pada hakikatnya adalah bentuk uji kompetensi untuk memperoleh sertifikat pendidik. Oleh karena itu penilaian portofolio guru dibatasi sebagai penilaian terhadap kumpulan dokumen yang mencerminkan rekam jejak prestasi guru dalam menjalankan tugasnya sebagai pendidik dan agen pembejalaran, sebagai dasar untuk menentukan tingkat profesionalitas guru yang bersangkutan. Portofolio guru terdiri atas 10 komponen, yaitu: (1) kualifikasi akademik, (2) pendidikan dan pelatihan, (3) pengalaman mengajar, (4) perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, (5) penilaian dari atasan dan pengawas, (6) prestasi akademik, (7) karya pengembangan profesi, (8) keikutsertaan dalam forum ilmiah, (9) pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial,dan(10)penghargaanyangrelevandenganbidangpendidikan.
Sepuluhkomponenportofoliomerupakanrefleksidariempatkompetensi guru.Setiapkomponenportofoliodapatmemberikangambaransatuatau lebih kompetensi guru peserta sertifikasi, dan secara akumulatif dari sebagian atau keseluruhan komponen portofolio merefleksikan keempat kompetensi guru yang bersangkutan. Pemetaan kesepuluh komponen portofoliodalamkontekskompetensigurudisajikandalamTabel1. Tabel1PemetaanKomponenPortofoliodalamkonteksKompetensiGuru
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. KomponenPortofolio (SesuaiPermendiknasNo.18Tahun2007) KualifikasiAkademik PendidikandanPelatihan PengalamanMengajar PerencanaandanPelaksanaanPembelajaran PenilaiandariAtasandanPengawas PrestasiAkademik KaryaPengembanganProfesi KeikutsertaandalamForumIlmiah PengalamanMenjadiPengurusOrganisasidi BidangKependidikandanSosial PenghargaanyangRelevandenganBidang Pendidikan Ped KompetensiGuru Kepr Sos Prof
C. PenjelasanKomponenPortofolio 1. Kualifikasi akademik adalah ijazah pendidikan tinggi yang dimiliki oleh guru pada saat yang bersangkutan mengikuti sertifikasi, baik pendidikan gelar (S1, S2, atau S3) maupun nongelar (DIV), baik di dalam maupun di luar negeri. Khusus untuk peserta sertifikasi yang belum memenuhi kualifikasi akademik S1/DIV sesuai Ketentuan PeralihanPasal66PP74Tahun2008,komponenkualifikasiakademik adalah ijazah pendidikan terakhir yang dimiliki oleh guru peserta sertifikasi.Buktifisikkualifikasiakademikberupaijazahatausertifikat diploma.
2.
Pendidikan dan Pelatihan adalah kegiatan pendidikan dan pelatihan yangpernahdiikutiolehgurudalamrangkapengembangandan/atau peningkatan kompetensi selama melaksanakan tugas sebagai pendidik, baik pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional. Workshop/lokakarya yang sekurang kurangnya dilaksanakan 8 jam dan menghasilkan karya dapat dikategorikan ke dalam komponen ini. Bukti fisik komponen pendidikan dan pelatihan ini berupa sertifikat atau piagam yang dikeluarkan oleh lembaga penyelenggara. Bukti fisik untuk workshop/lokakarya berupa sertifikat/ piagam disertai hasil karya. Apabila sertifikat workshop/lokakarya tidak mencantumkan lama waktu pelaksanaan dan hasil karya dikategorikan sebagai forum ilmiah. Komponen pendidikan dan pelatihan hanya dinilai untuk kategori relevan (R) dan kurang relevan (KR), sedangkan yang tidak relevan (TR) tidak dinilai. Relevan apabila materi diklat secara langsung meningkatkan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional; contoh guru matematika mengikuti diklat KTSP. Kurang relevan apabila materi diklat mendukung kinerja profesional guru; contoh guru matematika mengikuti diklat ESQ. Tidak relevan apabila materi diklat tidak mendukung kinerja profesional guru; contoh guru matematikamengikutidiklattatariaspengantindanmenjahit. Pengalaman mengajar adalah masa kerja sebagai guru pada jenjang, jenis, dan satuan pendidikan formal tertentu. Bukti fisik dari komponen pengalaman mengajar ini berupa surat keputusan, surat tugas, atau surat keterangan dari lembaga yang berwenang (pemerintah, pemerintah daerah, penyelenggara pendidikan, atau satuanpendidikan).
Perencanaan pembelajaran sekurangkurangnya memuat perumusan tujuan/ kompetensi, pemilihan dan pengorganisasian materi, pemilihan sumber/ media pembelajaran, skenario pembelajaran, dan penilaian proses dan hasil belajar. Bukti fisik perencanaan pembelajaran berupa dokumen perencanaan pembelajaran (RPP/RP/SP) hasil karya guru yang bersangkutan sebanyak lima satuan yang berbeda. Dokumen ini dinilai oleh asesor dengan menggunakanformatyangterdapatdalamBagianII. Khusus untuk guru bimbingan dan konseling atau konselor, dokumen ini berupa program pelayanan bimbingan dan konseling (PPBK) yang akan dilaksanakan. Program pelayanan bimbingan dan konseling ini memuat: nama program, lingkup bidang (pendidikan/belajar, karier, pribadi, sosial, akhlak mulia/budi pekerti), yang di dalamnya berisi tujuan, materi kegiatan, strategi, instrumen dan media, waktu kegiatan, biaya, rencana evaluasi dan tindak lanjut. Bukti fisik program pelayanan bimbingan dan konseling berupa dokumen program pelayanan bimbingan pendidikan/belajar, karier, pribadi, sosial, dan akhlak mulia/budi pekerti yang dibuat oleh guru bimbingandankonselingataukonseloryangbersangkutan.Dokumen ini dinilai oleh asesor dengan menggunakan format yang tercantum dalamBagianII. Pelaksanaan pembelajaran adalah kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran. Kinerja guru tersebut meliputi tahapan pra pembelajaran (pengecekan kesiapan kelas dan apersepsi), kegiatan inti (penguasaan materi, strategi pembelajaran, pemanfaatan media/sumber belajar, evaluasi, penggunaan bahasa), dan penutup (refleksi, rangkuman, dan tindak lanjut). Bukti fisik pelaksanaan pembelajaran berupa dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah dan/atau pengawas terhadap kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Penilaian tersebut menggunakan format yang tercantumdalamBagianII.
3.
4. PerencanaandanPelaksanaanPembelajaran Perencanaan pembelajaran adalah persiapan pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk satu topik atau kompetensi tertentu.
Khusus untuk guru bimbingan dan konseling atau konselor, komponen pelaksanaan pembelajaran yang dimaksud adalah kinerja guru bimbingan dan konseling atau konselor dalam mengelola dan mengevaluasi pelayanan bimbingan dan konseling yang meliputi bidang pelayanan bimbingan pendidikan/belajar, karier, pribadi, sosial, akhlak mulia/budi pekerti. Jenis dokumen yang dilaporkan berupa: agenda kerja guru bimbingan dan konseling, daftar konseli (siswa), data kebutuhan dan permasalahan konseli, laporan bulanan, laporan semesteran/tahunan, aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling (pemahaman, pelayanan langsung, pelayanan tidak langsung) dan laporan hasil evaluasi program bimbingan dan konseling.Buktifisikpelaksanaanpelayananbimbingandankonseling berupa fotokopi rekaman/dokumen laporan kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling yang dibuat oleh guru yang bersangkutan. Dokumen ini dinilai oleh asesor dengan menggunakan format penilaianyangtercantumdalamBagianII. 5. Penilaian dari atasan dan pengawas adalah penilaian atasan terhadap kompetensi kepribadian dan sosial. Aspek yang dinilai meliputi(1)ketaatanmenjalankanajaranagama,(2)tanggungjawab, (3) kejujuran, (4) kedisiplinan, (5) keteladanan, (6) etos kerja, (7) inovasidankreativitas,(8)kemampuanmenerimakritikdansaran,(9) kemampuan berkomunikasi, dan (10) kemampuan bekerjasama. Penilaian dilakukan dengan Format Penilaian Atasan yang tercantum padaBagianII. Prestasi akademik adalah prestasi yang dicapai guru dalam pelaksanaan tugasnya sebagai pendidik dan agen pembelajaran yang mendapat pengakuan dari lembaga/panitia penyelenggara, baik tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional.Komponeninimeliputisebagaiberikut.
a. Lomba karya akademik, yaitu juara lomba akademik atau karya akademik (juara I, II, atau III) yang relevan dengan bidang studi/ bidang keahlian, baik pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi,nasional,maupuninternasional. b. Karya monumental di bidang pendidikan atau nonkependidikan adalah karya guru yang bersifat inovatif (belum ada sebelumnya) dan bermanfaat bagi masyarakat (minimal tingkat kabupaten/kota). c. Sertifikat keahlian/keterampilan tertentu pada guru SMK dan guruolahraga,dancapaianskorTOEFL. d. Pembimbingan teman sejawat, yaitu guru yang melaksanakan tugas sebagai instruktur, guru inti, tutor, pembimbingan guru yunior,danpamongPPLcalonguru. e. Pembimbingan siswa sampai mencapai juara (juara I, II, atau III) atau tidak mencapai juara sesuai dengan bidang studi/keahliannya. Bukti fisik komponen ini berupa sertifikat, piagam, atau surat keterangan disertai bukti relevan yang dikeluarkan oleh lembaga/panitiapenyelenggara. 7. Karya pengembangan profesi adalah hasil karya dan/atau aktivitas guru yang menunjukkan adanya upaya pengembangan profesi. Komponeninimeliputihalhalsebagaiberikut. a. Buku yang dipublikasikan pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, ataunasional; b. Artikel yang dimuat dalam media jurnal/majalah yang tidak terakreditasi,terakreditasi,daninternasional; c. Reviewer buku, penyunting buku, penyunting jurnal, penulis soal EBTANAS/UN/UASDA;
6.
d. Modul/diktat cetak lokal yang minimal mencakup materi pembelajaranselama1(satu)semester; e. Media/alatpembelajarandalambidangnya; f. Laporanpenelitiandibidangpendidikan(individu/kelompok);dan
9.
g. Karya teknologi (teknologi tepat guna) dan karya seni (patung, kriya,lukis,sastra,musik,tari, suara,dankaryaseni lainnya) yang relevandenganbidangtugasnya. Bukti fisik karya pengembangan profesi berupa sertifikat/piagam/surat keterangan dari pejabat yang berwenang yang disertai dengan bukti fisik yang dapat berupa buku, artikel, deskripsi dan/atau foto hasil karya, laporan penelitian, dan bukti fisik lainyangrelevan. 8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah adalah partisipasi guru dalam forumilmiah(seminar,semiloka,simposium,sarasehan,diskusipanel, dan jenis forum ilmiah lainnya) pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional1, atau internasional, baik sebagai nara sumber/pemakalah maupun sebagai peserta. Komponen dibedakan ke dalam kategori relevan (R) dan tidak relevan (TR). Relevan apabila tema/materi forum ilmiah mendukung kinerja profesional guru; contoh guru mengikuti seminar pengembangan profesionalitas guru.Tidakrelevan apabila tema/materi forumilmiah tidak mendukung kinerja profesional guru; contoh guru bidang studi Bahasa Indonesia mengikuti seminar ketahanan pangan di Indonesia. Bukti fisik keikutsertaan dalam forum ilmiah berupa makalah dan sertifikat/piagam bagi nara sumber/pemakalah, dan sertifikat/ piagambagipeserta.
Pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial adalah keikutsertaan guru menjadi pengurus organisasi kependidikan atau organisasi sosial pada tingkat desa/kelurahan, kecamatan, kabupaten/ kota, propinsi, nasional, atau internasional, dan/atau mendapat tugas tambahan. Pengurus organisasi di bidang kependidikan antara lain: pengurus Forum Komunikasi Kepala Sekolah (FKKS), Forum Kelompok Kerja Guru (FKKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI), Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia (HEPI), Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN), Ikatan Sarjana Manajemen Pendidikan Indonensia (ISMaPI), Asosiasi Pendidikan Khusus Indonesia (APKHIN), dan Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI). Pengurus organisasi sosial antara lain: ketua RT, ketua RW, ketua LMD/BPD, dan pembina kegiatan keagamaan (takmir masjid, pembina gereja, dll yang sejenis). Mendapat tugas tambahan antara lain: kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala urusan, ketua jurusan, ketua program keahlian, kepala laboratorium, kepala bengkel, kepala studio, kepala klinik rehabilitasi, wali kelas (guru kelas SD/TK), dan kegiatan ekstra kurikuler (pramuka, drumband, mading, karya ilmiah remajaKIR, dll), tidak termasuk kepanitiaan. Bukti fisik komponen ini adalah foto kopi surat keputusan atau surat keterangan.
Forumilmiahtingkatnasionalapabilapesertalintasprovinsidannarasumbertingkatnasional.Jika salahsatudarikeduapersyaratantidakterpenuhimakadikategorikantingkatprovinsi(tingkatdi bawahnya).
10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan adalah penghargaan yang diperoleh guru atas dedikasinya dalam pelaksanaan tugas sebagai pendidik dan/atau bertugas di Daerah Khusus dan memenuhi kriteria kuantitatif (lama waktu, hasil, lokasi/geografis), dan kualitatif (komitmen, etos kerja), baik pada tingkat satuan pendidikan, desa atau kelurahan, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional. Contoh penghargaan yang dapat dinilai antara lain tingkat nasional: Satyalencana Karya Satya 10 Tahun, 20 Tahun, dan 30 Tahun; tingkat
10
11
propinsi/kabupaten/kota/kecamatan/kelurahan/satuan pendidikan: penghargaan guru favorit/guru inovatif, dan penghargaan lain sesuai dengan kekhasan daerah/penyelenggara. Contoh penghargaan yang tidak dinilai antara lain penghargaan panitia pemilu (KPPS), penghargaan dari partai, penghargaan KB lestari. Bukti fisik komponen ini berupa sertifikat, piagam, atau surat keterangan yang dikeluarkanolehpihakyangberwenang. D. PengisianInstrumenPortofolio 1. Identitas guru peserta sertifikasi. Identitas guru peserta sertifikasi, meliputi: nomor peserta, nama (lengkap dengan gelar akademik), NUPTK, NIP/NIK, pangkat/golongan, masa kerja sebagai guru, jenis kelamin, tempat tanggal lahir, pendidikan terakhir/program studi, bidangstudi/matapelajaran/gurukelas,bebanmengajarperminggu, sekolah tempat tugas (nama sekolah, alamat sekolah, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nomor telepon sekolah, nomor statistik sekolah). Pangkat dan golongan bagi guru nonPNS mengikuti aturan yang telah ditetapkan. Halaman identitas ini ditandatangani oleh penyusun dan disahkan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Pendidikansetelahportofolioselesaidisusun. 2. Daftar isi. Peserta sertifikasi perlu melengkapi dokumen portofolio dengan daftar isi agar memudahkan tim penilai (asesor) dalam melaksanakan tugasnya. Daftar isi ini memuat nama komponen dan nomorhalaman. 3. Dokumen portofolio. Dokumen portofolio ini memuat sepuluh komponen portofolio yang disajikan dalam bentuk tabel. Peserta sertifikasi mengisi tabel tersebut dengan cara menuliskan jenis dokumen portofolio sesuai dengan pengelompokan komponen yang dimiliki secara jujur dan bertanggung jawab. Peserta harus
melampirkan bukti fisik berupa dokumen dan/atau hasil karya sesuai dengan yang dituliskan dalam tabel. Dokumen yang berupa sertifikat/piagam/surat keterangan dapat dalam bentuk foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan. Foto kopi ijazah/akta mengajar harus dilegalisasi oleh perguruan tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasiyangdilegalisasiolehDirektoratJenderalPendidikanTinggi. 4. Penutup. Bagian penutup ini berisi pernyataan peserta sertifikasi guru tentang jaminan keaslian dokumen portofolio dan tidak melanggar etika profesi dalam membuat dan atau memperolehnya. Pernyataan tersebut juga berisi kesanggupan menerima sanksi atas pelanggaran yang terkait dengan hak cipta, apabila di kemudian hari terbuktimelakukanpelanggaran. E. PenyusunanPortofolio Bukti fisik atau dokumen portofolio disusun dengan urutan sebagai berikut. 1. Halamansampul 2. Daftarisi 3. Instrumen portofolio, yang meliputi: (a) identitas peserta dan pengesahan,dan(b)komponenportofolioyangtelahdiisi. 4. Bukti fisik atau dokumen portofolio meliputi komponen sebagai berikut. a. KualifikasiAkademik b. PendidikandanPelatihan c. PengalamanMengajar d. PerencanaandanPelaksanaanPembelajaran
12
13
e. PenilaiandariAtasandanPengawas f. PrestasiAkademik g. KaryaPengembanganProfesi h. KeikutsertaandalamForumIlmiah i. Pengalaman Menjadi Pengurus KependidikandanSosial Organisasi di Bidang
ContohSampul/CoverDokumenPortofolio
j. PenghargaanyangRelevandenganBidangPendidikan Halhal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan portofolio adalah sebagaiberikut. 1. Setiap bukti fisik hanya boleh digunakan untuk satu komponen portofolio. 2. Bukti fisik yang dilampirkan untuk komponen 2 (pendidikan dan pelatihan) dan komponen 8 (keikutsertaan dalam forum ilmiah) adalahsertifikat/piagamaslidanfotokopiyangtelahdilegalisasioleh atasanlangsung. 3. Setiap bukti diberi kode di pojok kanan atas, sesuai dengan penomoranpadainstrumenportofolio(contohterlampir). 4. Setiap pergantian komponen portofolio diberi lembar tabel komponen yang sesuai dengan kertas berwarna sekaligus sebagai kertaspembatas 5. Dokumen portofolio dibendel (dijilid) dan dibuat rangkap dua. Pada bendel pertama, bukti fisik untuk komponen 2 dan komponen 8 berupa sertifikat/piagam asli, sedangkan bukti fisik pada bendel keduasemuafotokopiyangsudahdilegalisasiolehatasanlangsung.
DOKUMENPORTOFOLIO
Disusun Oleh: (NAMAGURU) (NAMASEKOLAH) (KABUPATEN/KOTA) (PROVINSI) 2009
14
15
ContohDaftarIsi
ContohPemberianKodeDokumenPortofolio.
DAFTARISI
DAFTARISI INSTRUMENPORTOFOLIOYANGTELAHDIISI 1. HalamanIdentitasdanPengesahan 2. KomponenPortofolio BUKTIFISIK(DOKUMENPORTOFOLIO) 1. KualifikasiAkademik 2. PendidikandanPelatihan 3. PengalamanMengajar 4. PerencanaandanPelaksanaanPembelajaran 5. PenilaiandariAtasandanPengawas 6. PrestasiAkademik 7. KaryaPengembanganProfesi 8. KeikutsertaandalamForumIlmiah 9. PengalamanMenjadiPengurusOrganisasidiBidang KependidikandanSosial 10. PenghargaanyangRelevandenganBidangPendidikan Halaman 1 2 2 3 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Contoh1: 1. Kualifikasiakademik TuliskanriwayatpendidikanBapak/IbupadaTabeldibawahini.

NO. JENJANG a. b. c. d. DIV S 1 S 2 S 3 PERG.TINGGI UniversitasNegeri Yogyakarta UniversitasNegeri Malang FAKULTAS FMIPA PPs JURUSAN/ PRODI Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika TAHUN LULUS 1999 2006 SKOR (diisipenilai)
FotokopiijazahS1diberikode:1.bdanpadaIjazahS2diberikode:1.c Contoh2: 10.Penghargaanyangrelevandenganbidangpendidikan a.Penghargaan Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan yang relevan denganbidangpendidikan,isilahtabelberikutini.
NO. 1) 2) PEMBERI PENGHARGAAN SatyalencanaKaryaSatya PresidenRI 10Tahun GuruFavoritTahun KepalaDinas 2006 PendidikanKab Kebumen Dst. JENISPENGHARGAAN TINGKAT*) Nasional Kabupaten TAHUN 1993 2006 SKOR (diisipenilai)
3)
BuktifisikPiagamSatyalencanaKaryaSatya10Tahundiberikode:10.a.1) danpadabuktifisikGuruFavoritTahun2006diberikode:10.a.2)
16
17
BAGIANII INSTRUMENPORTOFOLIO SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN
18
19
IDENTITASPESERTA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 NomorPeserta Nama(Lengkapdgngelarakademik) PolaSertifikasiguru*) BidangStudiyangDisertifikasi NUPTK NIP Pangkat/Golongan(KhususPNS) MasaKerjasebagaiGuru JenisKelamin*) Tempat,TanggalLahir PendidikanTerakhir/ProgramStudi Jenis/JenjangPend.TempatTugas*) MataPelajaran/GuruKelas**) BebanKerjaperMinggu TugasTambahan SekolahTempatTugas***) a. NamaSekolah b.AlamatSekolah c.Kecamatan d.Kabupaten/Kota e.Provinsi f.NomorTeleponSekolah g.NomorStatistikSekolah Mengetahui: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : PenilaianPortofolio/PemberianSertifikatLangsung _______Tahun______Bulan L/P TK/SD/SMP/SMA/SMK/SLB Jamtatapmuka/ Siswa

________,_________2009
KepalaDinasPendidikan, KepalaSekolah, Peserta, Kab/Kota__________ ________________ __________________ ________________ __________________ NIP NIP/NIK. NIP/NIK. *)Coretyangtidakperlu **)Ditulisnamamapelyangterdaftarpadabukupanduandaftarkodematapelajaran ***)Sekolahpadasatuanadministrasipangkal
20
21
KOMPONENPORTOFOLIO
1. Kualifikasiakademik TuliskanpendidikanterakhirBapak/Ibupadatabelberikut.
NO. a. b. c. d. e. f. g. h. JENJANG SLTA DI DII DIII DIV S1 S2 S3 NAMASEKOLAH/ PERG.TINGGI FAKULTAS JURUSAN/PRODI TAHUN LULUS SKOR (diisipenilai)
3. PengalamanMengajar TuliskanpengalamanmengajarBapak/Ibupadatabelberikut.
NO. a. b. c. d. Dst. NAMASEKOLAH BIDANGSTUDI/ GURUKELAS LAMAMENGAJAR (mulaitahun......s.d.tahun........)
Catatan: Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru baik PNS maupun bukan PNS yang telahdilegalisasiolehatasanlangsung.
Catatan: 1. JikapendidikanterakhirSLTA,tuliskanjenissekolah(SPG,SGO,SMEA,STM,SMA,PGA,MA) 2. Jika S1 dicapai melalui program alih jenjang atau penyetaraan dari Diploma, lampirkan ijazah diplomaterakhir. 3. JikamempunyaiS1,DIV,S2atauS3lebihdarisatuagardituliskansemua 4. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah dilegalisasi oleh perguruan tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang guru bertugas didaerah yang jauh(di luarprovinsi) dari tempat asal perguruan tinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh kepala sekolah dan kepala dinas kabupaten/kota.
Kumulatiflamamengajar:.............................tahun;skor:.......... (diisipenilai) KhususuntukGuruBimbingandanKonselingatauKonselor Tuliskan pengalaman memberikan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Bapak/Ibupadatabelberikut.
NO. a. b. c. d. Dst. NAMASEKOLAH LAMAMEMBERIKANPELAYANANBIMBINGANDAN KONSELING (mulaitahun......s.d.tahun........)
2. PendidikandanPelatihan
Tuliskan pengalaman mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) Bapak/Ibu padatabelberikut.

NO. a. b. c. Dst. NAMA/JENISDIKLAT TEMPAT WAKTU PELAKSANAAN (......jam) PENYELENGGARA SKOR (diisipenilai)
Catatan: LampirkanfotokopiSKpengangkatanmenjadigurubaikPNSmaupunbukanPNSyang telahdilegalisasiolehatasanlangsung.
Kumulatiflamamemberikanlayanan:.............................tahun; skor:..........(diisipenilai)
Catatan:
Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto kopi yang telahdilegalisasiolehatasanlangsunguntukbendelkedua.
22
23
4. PerencanaandanPelaksanaanPembelajaran a.PerencanaanPembelajaran Tuliskan lima jenis RPP/RP/SP terbaik yang pernah Bapak/Ibu buat dari semesterdan/ataumateriyangberbeda.
NO 1) 2) 3) 4) 5) MATAPELAJARAN Ratarataskor MATERI/KOMPETENSI SEMESTER TAHUN SKOR (diisipenilai) ...........
b. PelaksanaanPembelajaran Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaanpembelajarandikelas(instrumenpenilaianterlampir). Lampirkan hasil penilaian kepala sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja pelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atasdalamamploptertutup. Skorpelaksanaanpembelajaran(diambildariamploptertutup):......... (diisipenilai) KhususuntukGuruBimbingandanKonselingatauKonselor b. PelaksanaanPelayananBimbingandanKonseling Bukti fisik yang dilampirkan berupa rekaman/dokumen pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling yang diketahui oleh koordinator bimbingandankonselingdanatasan. Ramburambu format laporan pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling sebagaimana yang berlaku di wilayah/sekolah tempat bekerja. Komponen yang dinilai meliputi: agenda kerja guru bimbingan dan konseling, daftar konseli (siswa), data kebutuhan dan permasalahan konseli, laporan bulanan, laboran semesteran/tahunan, aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling (pemahaman, pelayanan langsung, pelayanan tidak langsung) dan laporan hasil evaluasi program bimbingan dankonseling.
...........
Catatan: Lampirkan bukti lima RPP/RP/SP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telah dilegalisasiolehatasanlangsung.
KhususuntukGuruBimbingandanKonselingatauKonselor a.PerencanaanProgramPelayananBimbingandanKonseling Tuliskan lima jenis PPBK (Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling) terbaik yang pernah Bapak/Ibu buat dari semester dan bidang pelayanan yangberbeda.
NO 1) 2) 3) 4) 5) JENISPROGRAM Pendidikan/Belajar Karier Pribadi Sosial AkhlakMulia/Budipekerti Ratarataskor BIDANG PELAYANAN SEMESTER TAHUN SKOR (diisipenilai)
5. Penilaiandariatasandanpengawas Bukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan dan pengawas tentang kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial
Catatan: Lampirkan bukti lima PPBK yang tertulis dalam tabel yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
24
25
Bapak/Ibu dengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir). Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalamamploptertutup. Skorpenilaianatasandanpengawas(diambildariamploptertutup):............ (diisipenilai) 6. PrestasiAkademik a. Lombakaryaakademik Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti lomba dan karya akademik (jika ada)padatabelberikut.
NO 1) 2) 3) 4) 5) Dst. NAMALOMBA/ KEJUARAAN WAKTU PELAKSANAAN TINGKAT*) PENYELENGGARA SKOR (diisipenilai)
b. Karyamonumental TuliskankaryamonumentalBapak/Ibupadatabelberikut.
NO 1) 2) 3) 4) 5) Dst. NAMA/JENIS KARYA*) BULAN/TAHUN DIHASILKAN WILAYAH PENGGUNA/KEBERMANFAATAN/ SOSIALISASI**) SKOR (diisipenilai)
*)Tuliskandeskripsimakna,uraianpembuatan,danmanfaatdarikaryatersebut. **) Wilayah kebermanfaatan adalah luas wilayah (masyarakat) yang memanfaatkan karya tersebut. Sosialisasi dapat berupa pameran, lokasi karya dipajang/ditempatkan, ditampilkan/dipentaskan. Lampirkan foto kopi surat keterangan bukti menemukan karya monumental yang dilegalisasi olehatasan.
c. SertifikatKeahlian/Keterampilandan/ataucapaianskorTOEFL Tuliskan sertifikat keahlian/keterampilan dan/atau sertifikat TOEFL yang Bapak/Ibu peroleh baik dari lembaga/institusi dalam maupun luar negeri) padatabelberikut.
NO NAMASERTIFIKAT KEAHLIAN*) Dst. WAKTU PEROLEHAN TINGKAT**) LEMBAGAYG MENGELUARKAN SKOR (diisipenilai)
Catatan: *)Tuliskan:kecamatan,kabupaten/kota,provinsi,nasional,atauinternasional Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis di atas yang telahdilegalisasiolehatasan.
1) 2) 3) 4)
Catatan: *)Termasuksertifikatasesorujikompetensikeahlian/keterampilan **) Tuliskan: regional, nasional, atau internasional. Khusus sertifikat TOEFL tuliskan institusionalatauinternasional. Lampirkanfotokopisertifikatyangtertulisdiatasyangtelahdilegalisasiolehatasan.
26
27
d. Pembimbingantemansejawat Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru inti/Tutor/ Pemandu/Pembimbing guru yunior/Pamong PPL (jika pernah) pada tabel berikut.
NO MATAPELAJARAN/ BIDANGSTUDI Dst. INSTRUKTUR/GURU INTI/TUTOR/PEMANDU/ PEMBIMBINGGURU YUNIOR/PAMONGPPL TEMPAT SKOR (diisipenilai)
2) Apabila pernah menjadi pembimbing siswa walaupun tidak mencapai juara dalam kegiatan akademik yang relevan dengan bidangkeahlianBapak/Ibu,isilahtabelberikut.
NO. a) b) c) Dst NAMAKEGIATAN TEMPAT LAMA(WAKTU PEMBIMBINGAN) SKOR (diisipenilai)
1) 2) 3) 4)
c) d)
Catatan: Lampirkan foto kopi SK/Surat Tugas dari Pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. Untuk instruktur, guru inti, dan guru pemandu agar dilengkapi dengan foto kopi sertifikat/piagam TOT sesuai bidang tersebut. Instruktur diklat diakui bila minimal diklattingkatkabupaten/kota. TutoryangdimaksudadalahtutorKejarPaketA,B,danC.
Catatan: Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pejabat yang berwenangyangtelahdilegalisasiolehatasan.
7.KaryaPengembanganProfesi a.KaryaTulis Apabila Bapak/Ibu mempunyai karya tulis yang berupa buku, artikel (jurnal/ majalah/koran), modul/diktat dicetak lokal, tuliskan dalam tabel berikut.
NO. 1) 2) 3) 4) 5) Dst. JUDUL JENIS*)
e. Pembimbingansiswa 1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing siswa sampai mendapatkankejuaraan(juaraI,II,atauIII)baiktingkatkecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional dalam kegiatanakademikdan/atauprestasi,isilahtabelberikut.
NO. a) b) c) d) Dst. NAMAKEJUARAAN TINGKAT TEMPATDANWAKTU SKOR (diisipenilai)
PENERBIT
TAHUN TERBIT
SKOR (diisipenilai)
Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan siswa yang dibimbing dan SK/surat tugas daripejabatyangberwenangyangtelahdilegalisasiolehatasan.
Catatan: *)Jenispadatabeldiatasdiisibuku,artikel(jurnal/majalah/koran),modul/diktatdicetaklokal. Lampirkan naskah asli/foto kopi buku, artikkel, atu modul secara utuh yang telah dilegalisasiolehatasanlangsung.
28
29
b.Penelitian Apabila Bapak/Ibu pernah melakukan penelitian tindakan kelas atau penelitian yang mendukung peningkatan pembelajaran dan atau profesional guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabelberikut.
NO. 1) 2) 3) 4) 5) Dst. JUDUL TAHUN SUMBER DANA STATUS (KETUA/ANGGOTA) SKOR (diisi penilai)
d. Media/AlatPembelajaran Apabila Bapak/Ibu pernah membuat media atau alat pembelajaran, tuliskanjenismedia/alatpembelajarandanketeranganlainnyapadatabel berikut.
NO. 1) 2) 3) 4) Dst. JENISMEDIA/ALAT TAHUN SUMBER DANA STATUS (KETUA/ANGGOTA) SKOR (diisipenilai)
Catatan: Lampirkan naskahasli/foto kopilaporanhasil penelitian secara utuhyangtelah dilegalisasi olehatasanlangsung.Skripsi,tesis,dandisertasisertatugasakhirlainnyatidakdinilai.
Catatan: Lampirkansuratketerangandariatasanlangsungdisertaibuktifisikyangrelevan,misalnya: media yang dibuat atau foto hasil karya yang disertai manual dan/atau deskripsi tentang carapembuatandanpemanfaatannyayangdilegalisasiolehatasanlangsung.
c.Reviewerbuku,penyuntingbuku,penyuntingjurnal,dan/ataupenulis soalEBTANAS/UN/UASDA Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi reviewer buku, penyunting buku, penyunting jurnal, dan/atau penulis soal EBTANAS/UN/UASDA, isilah tabelberikut.
NO. 1) 2) 3) 4) Dst. NAMAKEGIATAN TAHUN SKOR (diisipenilai)
e. Karya teknologi (teknologi tepat guna) dan karya seni (patung, kriya, lukis,sastra,musik,suara,tari,dankaryasenilainnya) Apabila Bapak/Ibu pernah membuat karya teknologi (teknologi tepat guna) dan karya seni (patung, kriya, lukis, sastra, musik, suara, tari dan karya seni lainnya), tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel berikut.
NO. 1) 2) 3) 5) Dst. NAMAKARYA TAHUN DESKRIPSISINGKATTENTANG KARYAYANGDIHASILKAN SKOR (diisipenilai)
Catatan: Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pihak yang berwenangyangtelahdilegalisasiolehatasan.
Catatan: Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yang relevan, misalnya:hasilkaryaataufotohasilkaryayangdisertaimanualdan/ataudeskripsitentang maknadankemanfaatankaryasenitersebutyangdilegalisasiolehatasanlangsung.
30
31
8. Keikutsertaandalamforumilmiah JikaBapak/Ibupernahmengikutiforumilmiahtuliskanjuduldan keteranganlainnyapadatabelberikut.

NO. a. b. c. d. Dst JENISKEGIATAN TAHUN PERAN*) TINGKAT (Inter/Nas/Lokal) SKOR (diisipenilai)
b.PengalamanMendapatTugasTambahan Apabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagai kepala/wakil kepala sekolah/kepala bengkel/kepala lab/kepala unit produksi/kepala perpustakaan/kepala program keahlian/wali kelas/pembinakegiatanekstrakurikuler,isilahtabelberikut.
NO. 1) 2) 3) Dst. JABATAN THS/DTH NAMASEKOLAH SKOR (diisipenilai)
Catatan: *)Kolomperandiisipemakalahataupesertasesuaisertifikat.Penatardapatdiakuisebagai pemakalahbilaminimaldiklattingkatkabupaten/kota. Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua. Apabila menjadi narasumber/pemakalah/penatarlampirkanjugamakalahnya.
4) 5)
9.Pengalamanmenjadipengurusorganisasidibidangkependidikandan sosial a.PengalamanOrganisasi Apabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi pengurus suatu organisasikependidikanatauorganisasisosial,tuliskannamaorganisasinya danketeranganlainnyapadatabelberikut.
NO. 1) 2) 3) Dst NAMAORGANISASI TAHUN JABATAN TINGKAT*) SKOR (diisipenilai)
Catatan: Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/bukti yang relevan dari pihak yang berwenangyangtelahdilegalisasiolehatasan.
10.Penghargaanyangrelevandenganbidangpendidikan a.Penghargaan Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilahtabelberikut.
NO. 1) 2) 3) 4) Dst. JENISPENGHARGAAN PEMBERI PENGHARGAAN TINGKAT*) TAHUN SKOR (diisipenilai)
Catatan: *)Kolomtingkatdiisi:kecamatan,kabupaten/kota,nasional,atauinternasional Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan dari pihak yang berwenang yang telahdilegalisasiolehatasan.
Catatan: *) Kolom tingkat diisi: satuan pendidikan, kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional Lampirkanfotokopisertifikat/piagam/suratketeranganyangtertulispadatabeldiatas yangtelahdilegalisasiolehatasan.
32
33
b.PenugasanDiDaerahKhusus Apabila Babak/Ibu pernah ditugaskan sebagai guru di daerah khusus (daerah terpencil/tertinggal/ bencana/konflik/perbatasan), isilah tabel berikut.
NO. 1) 2) 3) 4) Dst. LOKASI JENISDAERAH KHUSUS LAMABERTUGAS (MULAITH.....s/dTH.....) SKOR (diisipenilai) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
INSTRUMEN SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN
PenilaianRencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP) OlehPenilai(Asesor) IDENTITASPESERTA
NomorPeserta : Nama(Lengkapdgngelarakademik) : PolaSertifikasiguru*) : PenilaianPortofolio/PemberianSertifikatLangsung BidangStudiyangDisertifikasi : NUPTK : NIP : Pangkat/Golongan(KhususPNS) : MasaKerjasebagaiGuru : _______Tahun______Bulan JenisKelamin*) : L/P Tempat,TanggalLahir : PendidikanTerakhir/ProgramStudi : Jenis/JenjangPend.TempatTugas*) : TK/SD/SMP/SMA/SMK/SLB MataPelajaran/GuruKelas**) : BebanKerjaperMinggu : Jamtatapmuka/ Siswa TugasTambahan : SekolahTempatTugas***) a. NamaSekolah : b.AlamatSekolah : c.Kecamatan : d.Kabupaten/Kota : e.Provinsi : f.NomorTeleponSekolah : g.NomorStatistikSekolah : ________,_________2009 Mengetahui: KepalaDinasPendidikan, KepalaSekolah, Peserta, Kab/Kota__________ ________________ __________________ ________________ __________________ NIP NIP/NIK. NIP/NIK. *)Coretyangtidakperlu **)Ditulisnamamapelyangterdaftarpadabukupanduandaftarkodematapelajaran ***)Sekolahpadasatuanadministrasipangkal

Catatan: LampirkanfotokopiSKpenugasanyangtelahdilegalisasiolehatasan.
Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen di dalam portofolio ini benarbenar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang undanganyangberlaku. .,..2009 Pesertasertifikasi, Materai Rp 6.000 (.........)
34
35
LEMBARPENILAIAN
Petunjuk Berilah skor pada butirbutir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angkapadakolomskor(1,2,3,4,5)sesuaidengankriteriasebagaiberikut. 1 =sangattidakbaik 2 =tidakbaik 3 =kurangbaik 4 =baik 5 =sangatbaik
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Aspekyangdinilai Kejelasanperumusantujuanpembelajaran(tidakmenimbulkanpenafsiran gandadanmengandungperilakuhasilbelajar) Pemilihanmateriajar(sesuaidengantujuandankarakteristikpeserta didik) Pengorganisasianmateriajar(keruntutan,sistematikamateridan kesesuaiandenganalokasiwaktu) Pemilihansumber/mediapembelajaran(sesuaidengantujuan,materi,dan karakteristikpesertadidik) Kejelasanskenariopembelajaran(langkahlangkahkegiatan pembelajaran:awal,inti,danpenutup) Kerincianskenariopembelajaran(setiaplangkahtercermin strategi/metodedanalokasiwaktupadasetiaptahap) Kesesuaianteknikdengantujuanpembelajaran Kelengkapaninstrumen(soal,kunci,pedomanpenskoran) SkorTotal Skor 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 .......
INSTRUMEN SERTIFIKASIGURUBIMBINGANDANKONSELING DALAMJABATAN

PenilaianPerencanaanProgramPelayananBimbingandanKonseling OlehPenilai(Asesor)
IDENTITASPESERTA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 NomorPeserta : Nama(Lengkapdgngelarakademik) : PolaSertifikasiguru*) : PenilaianPortofolio/PemberianSertifikatLangsung BidangStudiyangDisertifikasi : NUPTK : NIP : Pangkat/Golongan(KhususPNS) : MasaKerjasebagaiGuru : _______Tahun______Bulan JenisKelamin*) : L/P Tempat,TanggalLahir : PendidikanTerakhir/ProgramStudi : Jenis/JenjangPend.TempatTugas*) : TK/SD/SMP/SMA/SMK/SLB MataPelajaran/GuruKelas**) : BebanKerjaperMinggu : Jamtatapmuka/ Siswa TugasTambahan : SekolahTempatTugas***) a. NamaSekolah : b.AlamatSekolah : c.Kecamatan : d.Kabupaten/Kota : e.Provinsi : f.NomorTeleponSekolah : g.NomorStatistikSekolah : ________,_________2009 Mengetahui: KepalaDinasPendidikan, KepalaSekolah, Peserta, Kab/Kota__________ ________________ __________________ ________________ __________________ NIP NIP/NIK. NIP/NIK. *)Coretyangtidakperlu **)Ditulisnamamapelyangterdaftarpadabukupanduandaftarkodematapelajaran ***)Sekolahpadasatuanadministrasipangkal

........................,................. Penilai, (....................................) NIP/NIK
36
37
LEMBARPENILAIAN
Petunjuk Berilah skor pada butirbutir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka padakolomskor(1,2,3,4,5)sesuaidengankriteriasebagaiberikut. 1 =sangattidakbaik 2 =tidakbaik 3 =kurangbaik 4 =baik 5 =sangatbaik
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Aspekyangdinilai Kejelasanperumusantujuanpelayananbimbingandankonseling(tidak menimbulkanpenafsirangandadanmengarahkekemandiriankonseli) Pemilihandanpengorganisasianmateripelayananbimbingandankonseling (sesuaidengantujuandankarakteristikkonseli) Pemilihaninstrumendanmediapelayananbimbingandankonseling(sesuai dengantujuan,materi,dankarakteristikkonseli) Pemilihanstrategipelayananbimbingandankonseling(ketepatanskenario pelayananbimbingandankonseling:langkahlangkahnyafleksibel) Waktudanbiaya(ketepatandankecukupanwaktudanbiaya) Rencanaevaluasidantindaklanjut(tindaklanjutnyasejalandenganhasil evaluasidanmampumencapaitujuan) Programsemesteranbimbingandankonseling(sistematisdanlengkap) Programtahunanbimbingandankonseling(sistematisdanlengkap) SkorTotal Skor 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 .......
PenilaianPelaksanaanPembelajaran oleh KepalaSekolahdanPengawas
IDENTITASPESERTA

PetunjukskoringsetiapperencanaanPPBK: 1. Skormentah(Sm)=Tentukanskorsetiapbutir 2. Skortertimbang(St)=Skorbutirkalikandenganbobotskor 3. Skorakhir(Sa)=Jumlahskortertimbangdibagi40 ........................,................. Penilai, (....................................) NIP/NIK
38
39
LEMBARPENILAIAN
Petunjuk Berilahskorpadabutirbutir pelaksanaanpembelajarandengancara melingkariangka padakolomskor(1,2,3,4,5)sesuaidengankriteriasebagaiberikut. 1=sangattidakbaik 2=tidakbaik 3=kurangbaik 4=baik 5=sangatbaik
NO I 1. 2. II A. 3. 4. 5. 6. B. 7. 8. 9. 10. 11. 12. C. 13. 14. INDIKATOR/ASPEKYANGDIAMATI PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkansiswauntukbelajar Melakukankegiatanapersepsi KEGIATANINTIPEMBELAJARAN Penguasaanmateripelajaran Menunjukkanpenguasaanmateripembelajaran Mengaitkanmateridenganpengetahuanlainyangrelevan Menyampaikanmateridenganjelas,sesuaidenganhierarkibelajardan karakteristiksiswa Mengaitkanmateridenganrealitaskehidupan Pendekatan/strategipembelajaran Melaksanakanpembelajaransesuaidengankompetensi(tujuan)yangakan dicapaidankarakaterstiksiswa Melaksanakanpembelajaransecararuntut Menguasaikelas Melaksanakanpembelajaranyangbersifatkontekstual Melaksanakanpembelajaranyangmemungkinkantumbuhnyakebiasaan positif Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokasiwaktuyang direncanakan Pemanfaatansumberbelajar/mediapembelajaran Menggunakanmediasecaraefektifdanefisien Menghasilkanpesanyangmenarik SKOR 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345
NO 15. D. 16. 17. 18. E. 19. 20. F. 21. 22. III 23. 24.
INDIKATOR/ASPEKYANGDIAMATI Melibatkansiswadalampemanfaatanmedia Pembelajaranyangmemicudanmemeliharaketerlibatansiswa Menumbuhkanpartisipasiaktifsiswadalampembelajaran Menunjukkansikapterbukaterhadapresponssiswa Menumbuhkankeceriaandanantusismesiswadalambelajar Penilaianprosesdanhasilbelajar Memantaukemajuanbelajarselamaproses Melakukanpenilaianakhirsesuaidengankompetensi(tujuan) Penggunaanbahasa Menggunakanbahasalisandantulissecarajelas,baik,danbenar Menyampaikanpesandengangayayangsesuai PENUTUP Melakukanrefleksiataumembuatrangkumandenganmelibatkansiswa Melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanarahan,ataukegiatan, atautugassebagaibagianremidi/pengayaan TotalSkor
SKOR 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataansayatidakbenar,sayabersediamempertanggungjawabkannya. ........................,................. Penilai, Penilai, (....................................) (....................................) NIP/NIK NIP/NIK
40
41
INSTRUMEN SERTIFIKASIGURUBIMBINGANDANKONSELING DALAMJABATAN

PenilaianPelaksanaanProgramPelayananBimbingandanKonseling OlehPenilai(Asesor)
LEMBARPENILAIAN
Petunjuk Berilah skor pada butirbutir pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1,2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteriasebagaiberikut. 1=sangattidakbaik 2=tidakbaik 3=kurangbaik 4=baik 5=sangatbaik
NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. INDIKATOR/ASPEKYANGDIAMATI Agendakerjagurubimbingandankonseling(konselor)(lengkap,relevan) Daftarkonseli(siswa)(jumlah,petapermasalahan,waktupelayanan, jenispelayanan) Datakebutuhandanpermasalahankonseli a.Hasilamatanlangsungkonselor b.Hasilpenggunaaninstrumen(tesdannontes) Laporanbulanan(sistemantis,lengkap) Laporansemesteran/tahunan(sistemantis,lengkap) Aktivitaspelayananbimbingandankonseling a.Pemahaman 1)Catatananekdot(ada,lengkap,bermakna) 2)Kunjunganrumah(prosedural,lengkap,bermakna) 3)Konferensikasus(prosedural,lengkap,bermakna) 4)Sosiometri(adasosiogram,analisis,dantindaklanjut) b.PelayananLangsung 1)Konselingindividual 2)Konselingkelompok 3)Konsultasi *) 4)Bimbingankelompok/klasikal :.......(isisesuaiberkas) *) 5)Bimbingankelompok/klasikal :.......(isisesuaiberkas) *) 6)Bimbingankelompok/klasikal :.......(isisesuaiberkas) *) 7)Bimbingankelompok/klasikal :.......(isisesuaiberkas) 8)Referal c.PelayananTidakLangsung(pilihtigadaripelayanansebagaiberikut: papanbimbingan,kotakmasalah,bibliokonseling,audiovisual,audio, mediacetak:liflet,bukusaku) SKOR 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345
IDENTITASPESERTA

42
43
NO 7
INDIKATOR/ASPEKYANGDIAMATI 1)............................................(lengkapdanbermakna) 2)............................................(lengkapdanbermakna) 3)............................................(lengkapdanbermakna) Laporanhasilevaluasiprogrambimbingandankonselingsertatindak lanjutnya a.Evaluasiprosesdanproduk(lengkap,kesesuaianantarkomponen dalamprogram) b.Analisisdanpengambilankeputusan(tepatdanakurat) c.Tindaklanjut(jelas,realistik,tepat) TotalSkor
SKOR 12345 12345 12345 12345 12345 12345 120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PenilaiandariAtasandanPengawas
IDENTITASPESERTA

*)Kegiatanbimbingankelompok/klasikalyangdiisikanuntukdinilaidalambidang pelayananyangberbeda.
Denganinisayamenyatakanbahwapenilaianyangsayalakukansesuaidengankondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidakbenar,sayabersediamempertanggungjawabkannya. ........................,................ Penilai, Penilai, (....................................) (....................................) NIP/NIK NIP/NIK
44
45
LEMBARPENILAIAN
Petunjuk Berilah penilaian kompetensi kepribadian dan sosial guru, dengan cara melingkari angkapadakolomskor(1,2,3,4,5)sesuaidengankriteriasebagaiberikut. 1=sangattidakbaik/sangatrendah 4=baik/tinggi 2=tidakbaik/rendah 5=sangatbaik/sangattingi 3=kurangbaik/kurangtinggi
No. 1. Aspekyangdinilai Ketaatandalammenjalankanajaranagama(rajinmenjalankanajaranagama yangdianut,misal:orangmuslimrajinmenjalankansholat,orangKristianirajin kegereja,dll.) Tanggungjawab(sanggupmenyelesaikantugassesuaidenganketentuan, misal:melaksanakanpembelajarandenganbaikdansesuaijadwal) Kejujuran(menyampaikansesuatuapaadanya,misal:ijintidakmasukatau tidakmengajardenganalasanyangsebenarnya) Kedisiplinan(kepatuhanterhadapketentuanyangberlaku,misalmulaidan mengakhirikegiatanpembelajaransesuaidenganjadwal) Keteladanan(menjadicontohataurujukandalamsikapdanperilakubagiorang lain,misal:menjaditeladanbagisejawatdanpesertadidikdalamtuturkata, berpakaian,dll.) Etoskerja(komitmendansemangatdalammelaksanakantugas,misalyang memilikietoskerjatinggi,bersemangatmelaksanakandanmentaatikaidah kaidahdalamtugas) InovasidanKreativitas(kemampuandankemauanuntukmengadakan pembaharuanmelaluiolahpikirnya,misalselaluberusahamenggunakanalam sekitardanbahanbahanyangadadisekitarnyadalamprosespembelajarandi kelas) Kemampuanmenerimakritikdansaran(perilakudalammeresponkritikdan sarandarioranglain,misalmendapatkritiktidakmarahdanakomodatif terhadapsaranoranglain) Kemampuanberkomunikasi(dapatmenyampaikanideidenyadenganbahasa yangbaikdandapatdipahamiolehsasaran,misal:dalamkesehariandapat berkomunikasisecarabaikdengansejawat) Kemampuanbekerjasama SkorTotal Skor 12345
Denganinisayamenyatakanbahwapenilaianyangsayalakukansesuaidengankondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidakbenar,sayabersediamempertanggungjawabkannya. ........................,................. Pengawas, KepalaSekolah, (....................................) (....................................) NIP/NIK NIP/NIK
2. 3. 4. 5.
12345 12345 12345 12345
6.
12345
7.
12345
8.
12345
9.
12345
10.
12345 ............
46
47
BAGIANIII RUBRIKPENILAIANPORTOFOLIO SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN

48
49
RUBRIKPENILAIANPORTOFOLIO
1.
Kualifikasiakademik
Ijazah
Relevansi
Sekolahpendidikangurumengajarsesuaibidangstudi (mapel)* Sekolahkejuruanmengajarsesuaibidang/rumpun keahlian Sekolahmenengahumum (termasukguruyangmemilikiijazahdibawahSLTA) Kependidikansesuaibidangstudi(mapel)* Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel)mimiliki AktaMengajar Kependidikansesuaidenganrumpunbidangstudi (mapel)* Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel) Kependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi(mapel) Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudimemilikiAktaMengajar Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi Kependidikansesuaibidangstudi(mapel)* Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel)mimiliki AktaMengajar Kependidikansesuaidenganrumpunbidangstudi (mapel)* Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel) Kependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi(mapel) Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudimemilikiAktaMengajar Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi Kependidikansesuaibidangstudi(mapel)* Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel)mimiliki AktaMengajar Kependidikansesuaidenganrumpunbidangstudi
Skor
50 35 30 80 80 70 60 50 50 40 100 100 90 80 70 70 60 120 120 110
SLTA
DI
DII
SarjanaMuda/ DIII
50
51
Ijazah
Relevansi
(mapel)* Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel) Kependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi(mapel) Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudimemilikiAktaMengajar Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi Kependidikansesuaibidangstudi(mapel)* Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel)mimiliki AktaMengajar Kependidikansesuaidenganrumpunbidangstudi (mapel)* Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel) Kependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi(mapel) Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudimemilikiAktaMengajar Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi Kependidikansesuaibidangstudi(mapel) Kependidikansesuaidenganrumpunbidangstudi(mapel) Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel) Kependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi Kependidikansesuaibidangstudi(mapel) Kependidikansesuaidenganrumpunbidangstudi(mapel) Nonkependidikansesuaibidangstudi(mapel) Kependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi Nonkependidikantidaksesuaibidangstudidanrumpun bidangstudi
Skor
100 90 90 80 150 150 140 130 120 120 110 175 160 160 145 130 200 180 180 160 140
Untuk peserta yang belum memenuhi kualifikasi akademik S1/DIV, hanya dinilaiijazahtertinggi. Untuk peserta yang memiliki kualifikasi akademik S1/DIV yang dicapai melaluiprogramalihjenjang/penyetaraan,ijazahdiplomanyatidakdinilai. Ijazah Guru SD yang diskor 150 hanya untuk S1 PGSD, skor 140 untuk S1 Kependidikan lima mata pelajaran pokok di SD (Bahasa Indonesia, Matematika,PKn,IPS,danIPA). Skor ijazah S1, S2, atau S3 yang kedua dan seterusnya diakui sebesar 25% dariskoryangditetapkandalamrubrikini.
2.
PendidikandanPelatihan
LamaDiklat (Jam Pelatihan) >640 481640 161480 81160 3080 829 Internasional R 60 55 45 40 35 30 KR 45 40 35 30 25 20 Nasional R 50 45 40 35 30 25 KR 40 35 30 25 20 15 Provinsi R 45 40 35 30 25 20 KR 35 30 25 20 15 10 Kab/Kota R 40 35 30 25 20 15 KR 30 25 20 15 10 5 Kecamatan R 35 30 25 20 15 10 KR 25 20 15 10 7 3
S1/DIV
S2
Keterangan: R : relevan; materi diklat secara langsung meningkatkan kompetensi pedagogikdankompetensiprofesional. KR : kurangrelevan;materidiklatmendukungkinerjaprofesionalguru. TR : tidakrelevan;tidakdinilai. Pendidikan prajabatan atau STPPL sebagai persyaratan untuk menjadi PNS tidakdiperhitungkan.
3.
PengalamanMengajar
PengalamanMengajar >31tahun 2931tahun 2628tahun 2325tahun 2022tahun 1719tahun 1416tahun Skor 220 205 190 175 160 145 130
S3
Catatan: * Untuk mata pelajaran produktif di SMK, program keahlian analog dengan bidang studi (mata pelajaran)
52
53
1113tahun 810tahun 57tahun 4tahun
115 100 85 70
KhususuntukGuruBimbingandanKonseling a.PerencanaanProgramPelayananBimbingandanKonseling Aspekyangdinilai 1. Perumusantujuanpelayanan 2. Pemilihandanpengorganisasian materipelayanan 3. Pemilihaninstrumendanmedia 4. Strategipelayanan 5. Waktudanbiaya 6. Rencanaevaluasidantindaklanjut 1. Programsemesteranbimbingandan konseling 2. Programtahunanbimbingandan konseling JumlahSkor BobotSkor 4 8 8 8 4 4 2 2 40
Catatan: Tugasbelajardiperhitungkandalampengalamanmengajar. Pembulatan pengalaman mengajar: p 6 bulan dibulatkan ke bawah (contoh 7 tahun 6 bulan dihitung 7 tahun); p > 6 bulan dibulatkan ke atas (contoh7tahun7bulandihitung8tahun). 4. PerencanaandanPelaksanaanPembelajaran a.PerencanaanPembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Aspekyangdinilai Perumusantujuanpembelajaran Pemilihanmateriajar Pengorganisasianmateriajar Pemilihansumber/media pembelajaran Kejelasanskenariopembelajaran Kerincianskenariopembelajaran Kesesuaianteknikpenilaiandengan tujuanpembelajaran Kelengkapaninstrumenpenilaian pembelajaran Skormaks 5 5 5 5 5 5 5 5
Mengumpulkan5 buahProgram Pelayanan Bimbingandan Konseling(PPBK) Mengumpulkan program semesterandan programtahunan
Mengumpulkan5 buahRP/RPP/SP yangberbeda
Catatan: Kumpulkan lima buah Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK) yang mencakup bidang (1) pendidikan/belajar, (2) karier, (3) pribadi, (4) sosial,(5)akhlakmulia/budipekerti. RPPBK dinilai oleh asesor dengan menggunakan Instrumen Penilaian RPPBK (halaman3738)dandihitungskorreratanya.
Catatan: Lima RP/RPP/SP dinilai oleh asesor dengan menggunakan Instrumen PenilaianRPP(halaman3536)dandihitungskorreratanya.
b.PelaksanaanPembelajaran
Mengumpulkan dokumenhasil penilaianoleh kepalasekolah dan/ataupengawas tentang pelaksanaan pembelajaran Aspekyangdinilai 1. Prapembelajaran(pengecekankesiapankelas danapersepsi) 2. Kegiataninti: penguasaanmateri strategipembelajaran pemanfaatanmedia/sumberbelajar evaluasi penggunaanbahasa 3. Penutup(refleksi,rangkuman,dantindaklanjut) Skormaks 10 100 10
54
55
KhususuntukGuruBimbingandankonselingatauKonselor b.PelaksanaanProgramPelayananBimbingandanKonseling Aspekyangdinilai 1. Agendakerjagurubimbingandan konseling(konselor) 2. Daftarkonseli(siswa) 3. Datakebutuhandanpermasalahan konseli 4. Laporanbulanan 5. Laporansemesteran/tahunan 6. Aktivitaspelayananbimbingandan konseling: a. Pemahaman(antaralain: sosiometri,kunjunganrumah, catatananekdot,konferensi kasus. b. PelayananLangsung(antara lain:konselingindividual, konselingkelompok,konsultasi, bimbingankelompok,bimbingan klasikal,referal c. Pelayanantidaklangsung (antaralain:papanbimbingan, kotakmasalah,bibliokonseling, audiovisual,audio,mediacetak: liflet,bukusaku 7. Laporanhasilevaluasiprogram, proses,danprodukbimbingandan konseling,sertatindaklanjutnya Skor maks 5 5 10 5 5 20 40 15 15 120
5.
Penilaiandariatasandanpengawas Bukti Dokumenhasil penilaianoleh atasandan/atau pengawastentang kompetensi kepribadiandan kompetensisosial Aspekyangdinilai Ketaatanmenjalankanajaranagama Tanggungjawab Kejujuran Kedisiplinan Keteladanan Etoskerja Inovasidankreativitas Kemampuanmenerimakritikdan saran 9. Kemampuanberkomunikasi 10. Kemampuanbekerjasama Jumlah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Skormaks 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50
Laporan pelaksanaan programpelayanan bimbingandan konseling
Catatan: Jika komponen ini dinilai oleh dua penilai, yaitu atasan dan pengawas, maka skorkomponeniniadalahreratadarikeduanya. Dalamkondisitertentuterkaitfaktorgegrafis,penilaiandapatdilakukan hanyaolehatasan.
6.
PrestasiAkademik a.Lombadankaryaakademik Prestasi Buktijuaralombakaryaakademik yangrelevandenganbidangstudi/ keahliannya Tingkat* Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecamatan Pendidikan Nonpendidikan Internasional Nasional Regional Skor 60 40 30 20 10 60 40 30 20 10
Menemukankaryamonumental Sertifikatkeahlian/keterampilan (GuruSMK,GuruOR)
Laporan Pelaksanaan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling dinilai oleh asesor dengan menggunakan Instrumen Penilaian sebagaimana tercantumpadahalaman4244.
56
57
Prestasi CapaianskorTOEFL
Tingkat* Lebihdari500 Lebihdari450500 400450
Skor 30 20 10
7.
KaryaPengembanganProfesi
Skor JenisDokumen/Karya a. Buku* Publikasi Relevan Tidak relevan 35 25 15 20 8 8 3
*YangdimaksudjuaraadalahjuaraI,II,danIII.Kejuaraandinilaipadasetiap kegiatan(event). b.Pembimbingankepadatemansejawat/siswa JenisPembimbinganteman Skor sejawat/siswa TingkatNasional:40perkegiatan Instruktur TingkatProvinsi:30perkegiatan TingkatKab/Kota:20perkegiatan GuruInti/Tutor/Pemandu 20perperiodekegiatan Pembimbingguruyunioratau 14orangpersemester:10 PamongPPLcalonguru 58orangpersemester:15 Lebihdari8orangpersemester:20 Pembimbingansiswadalam Tingkat R KR berbagailomba/karyasampai Internasional 40 25 meraihjuara(juaraI,II,III) Nasional 25 16 Provinsi 20 13 Kabupaten/Kota 15 10 Kecamatan 10 7 Pembimbingansiswadalam Relevan :3perkegiatan berbagailomba/karyatidak Kurangrelevan :2perkegiatan mencapaijuara Tidakrelevan :tidakdinilai Catatan: Jenis pembimbingan teman sejawat sebagai instruktur, guru inti, guru pemandu, atau tutor diakui (diberi skor) apabila guru yang bersangkutan telah memiliki hak untuk tugas tersebut yang dibuktikan dengan pernah mengikutidanmemilikisertifikattrainingoftrainer(TOT).

b. c. d. e. f. g.
Nasional 50 Provinsi 40 Kabupaten/Kota 30 JurnalTerakreditasi 25 JurnalTdkTerakreditasi 10 Artikel Majalah/korannasional 10 Majalah/koranlocal 5 Menjadireviewerbuku,penyuntingbuku,penyunting 2perkegiatan jurnal,penulissoalEBTANAS/UN/UASDA Modul/Diktatdicetak Minimalmencakupmateri1semester,skormaksimal lokal(Kab/Kota) 20**) Media/Alat Setiapmembuatsatumedia/alatpembelajarandiberi pembelajaran skor5 Laporanpenelitiandi Setiapsatulaporandiberiskormaksimal15***) bidangpendidikan Sebagaiketua60%dananggota40% Karyateknologi(TTG) dankaryaseni(patung, Setiapkaryadiberiskormaksimal15****) kriya,lukis,sastra, musik,tari,dll)
Catatan: *) Buku publikasi nasional adalah buku yang dipakai secara nasional dan berISBN dan ditetapkan oleh BSNP sebagai buku standar; publikasi provinsi adalah buku berISBN; publikasi kab/kota adalah buku yang tidakberISBN. **) Penskoranmempertimbangkankualitasmodul/diktat. ***) Penskoran mempertimbangkan kualitas laporan yang meliputi aspek masalah, telaahteoretik, metode, hasil,dan tatatulis ilmiah.Laporan penelitian mandiri/sebagai ketua yang dinilai maksimal 3 laporan pertahun. ****) Penskoran mempertimbangkan kualitas, karya teknologi mempertimbangkan manfaat, dan karya seni mempertimbangkan estetika.
58
59
8.
Keikutsertaandalamforumilmiah
Tingkat Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecamatan Relevan Pemakalah Peserta 50 10 40 8 30 6 20 4 10 2 TidakRelevan Pemakalah Peserta 25 5 20 4 15 3 10 2 5 1
10. Penghargaanyangrelevandenganbidangpendidikan Tingkat Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecaqmatan Kelurahan/satuanpendidikan Melaksanakantugasdidaerahkhusus*) Skor 30 20 10 5 2 1 Setiaptahun10
Dinilairelevanapabilamateriforumilmiahmendukungkompetensiprofesionaldanpedagogik.
9.
Pengalamanmenjadipengurusorganisasidibidangkependidikandansosial a.Pengurusorganisasidibidangkependidikandansosial TingkatOrganisasi Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecamatan Desa/Kelurahan
Skorpertahun Kependidikan Sosial 10 7 7 5 5 4 4 3 3 2 2 1
*) Daerah khusus adalah daerah yang terpencil atau terbelakang; daerah dengankondisimasyarakatadatyangterpencil;daerahperbatasandengan negara lain; daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial, atau daerahyangberadadalamkeadaandaruratlain.
b.TugasTambahan TugasTambahan Kepalasekolah Wakilkepalasekolah/ketuajurusan/kepalalab/ kepalabengkel/kepalaklinikrehabilitasi/walikelas*) Pembinakegiatanekstrakuriluler(pramuka, drumband,mading,KIR,dsb.) *)GurukelasSDdiakuisebagaiwalikelas.

Skorpertahun 4 2 1
60
61
KETENTUANKELULUSAN Batasminimalkelulusan(passinggrade)adalah850,denganmengikutiketentuan pengelompokansepuluhkomponenportofoliokedalamunsurA,B,danCsebagai berikut. A. UnsurKualifikasidanTugasPokok Unsurkualifikasidantugaspokokterdiriatastigakomponen,yaitu: 1. Kualifikasiakademik 2. Pengalamanmengajar 3. Perencanaandanpelaksanaanpembelajaran TotalskorunsurAminimal340,semuakomponenpadaunsurinitidakboleh kosong,danskorkomponenperencanaandanpelaksanaanpembelajaran (A.3)minimal120. B. UnsurPengembanganProfesi Unsurpengembanganprofesiterdiriatasempatkomponen,yaitu: 1. Pendidikandanpelatihan 2. Penilaiandariatasandanpengawas 3. Prestasiakademik 4. Karyapengembanganprofesi TotalskorunsurBminimal300,khususuntukguruyangditugaskanpada daerahkhususminimal200,danskorkomponenpenilaiandariatasandan pengawas(B.2)minimal35. C. UnsurPendukungProfesi Unsurpendukungprofesiterdiriatastigakomponen,yaitu: 1. Keikutsertaandalamforumilmiah 2. Pengalamanorganisasidibidangkependidikandansosial 3. Penghargaanyangrelevandenganbidangpendidikan TotalskorunsurCtidakbolehnol.
62
63
BAGIANIV PEMBERIANSERTIFIKATPENDIDIK SECARALANGSUNG

64
65
1. GuruPenerimaSertifikatPendidikSecaraLangsung Sesuai Pasal 2 ayat (11) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 10 Tahun 2009 tentang Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan, sertifikatpendidikdiberikansecaralangsungkepada: a. guru yang sudah memiliki kualifikasi akademik S2 atau S3 dari perguruan tinggi terakreditasi dalam bidang kependidikan atau bidang studi yang relevan dengan mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran yang diampunya dengan golongan sekurang kurangnyaIV/batauyangmemenuhiangkakreditkumulatifsetara dengangolonganIV/b;atau b. guru kelas yang sudah memiliki kualifikasi akademik S2 atau S3 dari perguruan tinggi terakreditasi dalam bidang kependidikan atau bidang studi yang relevan dengan tugas yang diampunya dengan golongan sekurangkurangnya IV/b atau yang memenuhi angkakreditkumulatifsetaradengangolonganIV/b;atau c. guru bimbingan dan konseling atau konselor yang sudah memiliki kualifikasi akademik S2 atau S3 dari perguruan tinggi terakreditasi dalam bidang kependidikan atau bidang studi yang relevan dengan tugas bimbingan dan konseling dengan golongan sekurangkurangnya IV/b atau yang memenuhi angka kredit kumulatifsetaradengangolonganIV/b;atau d. guru yang diangkat dalam jabatan pengawas pada satuan pendidikan yang sudah memiliki kualifikasi akademik S2 atau S3 dari perguruan tinggi terakreditasi dalam bidang kependidikan atau bidang studi yang relevan dengan tugas kepengawasan dengan golongan sekurangkurangnya IV/b atau yang memenuhi angkakreditkumulatifsetaradengangolonganIV/b;atau
e. guru yang sudah mempunyai golongan serendahrendahnya IV/c, atau yang memenuhi angka kredit kumulatif setara dengan golonganIV/c; Guru dalam jabatan yang menjadi calon penerima sertifikat pendidik secara langsung diajukan oleh dinas pendidikan kabupaten/kota atau dinaspendidikanprovinsiuntukguruPLB. 2. DokumenyangDikumpulkan Dokumen yang harus dikumpulkan oleh guru dalam jabatan calon penerimasertifikatpendidiksecaralangsungsebagaiberikut. a. Bagi guru yang memiliki kualifikasi akademik S2 atau S3 dan golonganIV/b 1) Foto kopi Ijazah S1/DIV, foto kopi ijazah dan transkrip nilai S 2 dan/atau S3 yang telah dilegalisasi (kecuali Ijazah S3 by research). Ijazah dari perguruan tinggi negeri dilegalisasi oleh perguruan tinggi yang mengeluarkan, untuk ijazah dari perguruan tinggi swasta dilegalisasi oleh kopertis wilayah perguruan tinggi yang mengeluarkan ijazah, dan untuk ijazah dari luar negeri dilampiri foto kopi surat keterangan akreditasi dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi yang dilegalisasi olehatasanlangsung. Dalam kasus tertentu jika seorang guru bertugas di daerah yang jauh (di luar provinsi) dari lembaga pendidikan yang mengeluarkan ijazah, foto kopi ijazah dapat dilegalisasi oleh kepalasekolahdankepaladinaskabupaten/kota. 2) Foto kopi tugas belajar/ijinbelajar atausuratketerangantugas belajar dari pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasanlangsung.
66
67
3) Foto kopi SK pangkat/golongan terakhir (minimal IV/b) yang telahdilegalisasiolehatasanlangsung. 4) FotokopiSKmengajar(SKpembagiantugasmengajar)terakhir yangtelahdilegalisasiolehatasanlangsung. 5) Surat rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/kota atau dinaspendidikanprovinsiuntukguruPLB. b. BagiguruyangsudahmemilikigolonganserendahrendahnyaIV/c, atau yang memenuhi angka kredit kumulatif setara dengan golonganIV/c. 1) Foto kopi Ijazah pendidikan terakhir yang telah dilegalisasi. Foto kopi ijazah dari perguruan tinggi negeri dilegalisasi oleh perguruan tinggi yang mengeluarkan, foto kopi ijazah dari perguruan tinggi swasta dilegalisasi oleh kopertis, dan foto kopiijazahdariluarnegeridilampirifotokopisuratketerangan akreditasi dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi yang dilegalisasi oleh atasan. Ijazah SLTA dilegalisasi oleh sekolah yangmengeluarkanijazah. Dalam kasus tertentu jika seorang guru bertugas di daerah yang jauh (di luar provinsi) dari lembaga pendidikan yang mengeluarkan ijazah, foto kopi ijazah dapat dilegalisasi oleh kepalasekolahdankepaladinaskabupaten/kota. 2) Foto kopi SK pangkat/golongan terakhir yang telah dilegalisasi olehatasan. 3) FotokopiSKmengajar(SKpembagiantugasmengajar)terakhir yangtelahdilegalisasiolehatasan. 4) Surat rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/kota atau dinasprovinsikhususuntukguruPLB.
3. PemberkasandanPengirimanDokumen Dokumen yang harus dipenuhi oleh calon penerima sertifikat pendidik secara langsung dibendel (dijilid) secara rapi dengan susunansebagaiberikut. a. Halamansampul/cover(contohterlampir). b. Daftarisi c. Identitas calon penerima sertifikat pendidikan secara langsung (contohformatterlampir)
d. Berkaspersyaratanyangteridiriatas: 1) foto kopi ijazah S1/DIV yang telah dilegalisasi dan foto kopi ijazah S2/S3 disertai foto kopi transkrip nilai yang telah dilegalisasi. Untuk calon penerima sertifikat pendidikan secara langsung kategori memiliki golongan sekurang kurangnya IV/c melampirkan foto kopi ijazah pendidikan terakhiryangtelahdilegalisasi; 2) foto kopi SK pangkat/golongan terakhir yang telah dilegalisasiolehatasanlangsung; 3) foto kopi SK mengajar (SK pembagian tugas mengajar) terakhiryangtelahdilegalisasiolehatasanlangsung; 4) surat rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/kota ataudinasprovinsikhususuntukguruPLB. Berkas yang telah dibendel (dijilid) dikirimkan ke Rayon LPTK Penyelenggara Sertifikasi Guru melalui dinas pendidikan kabupaten/kotaataudinaspendidikanprovinsibagiguruPLB.
68
69
4. VerifikasiDokumen Verifikasi dalam konteks ini dimaksudkan sebagai kegiatan asesor meneliti, mencermati, dan memberikan jastifikasi terhadap kebenaran,keabsahan,dankesesuaiandokumenyangdipersyaratkan bagi guru calon penerima sertifikat pendidik secara langsung. Verifikasi dilaksanakan di Rayon LPTK penyelenggara sertifikasi guru oleh dua asesor yang memiliki NIA dalam bidang studi/rumpun bidangstudiyangrelevan. Beberapahalyangperludiperhatikandalamverifikasi: a. Keabsahandankebenaranijazah 1) Keabsahan menyangkut aspek legalitas dokumen yang dipersyaratkan; 2) Kebenaran antara lain menyangkut: kewajaran masa studi, kewajaran proses studi termasuk jarak tempat tugas peserta dengantempatstudi,dankewajarandokumen. b. Relevansi ijazah S2/S3 dengan mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran yang diampunya, dengan ramburambu sebagai berikut: 1) Jika ijazah S2/S3 kependidikan, diakui serumpun dalam bidangkependidikannya. 2) Jika ijazah S2/S3 nonkependidikan, harus relevan dengan mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran/bidang keahlian yang diampu. (Penjelasan rumpun bidang studi/mata pelajaranterlampir). c. Untuk guru dalam jabatan yang telah mencapai serendah rendahnya golongan IV/c (termasuk guru yang memiliki kualifikasi akademik S2/S3) diverifikasi kebenaran dan keabsahanSKpangkat/golongan.
d. Asesor membuat rekomendasi berasarkan hasil verifikasi sebagai berikut. 3) Memenuhipersyaratanbila: - Dokumenlengkap,benar,danabsah; - ijazah S2/S3 relevan dengan mata pelajaran/rumpun matapelajaran/bidangkeahlianyangdiampu. 4) Tidakmemenuhipersyaratanapabilabutir1)tidakterpenuhi. 5) Klarifikasi apabila keabsahan dan kebenaran dokumen diragukan. 6) Diskualifikasi apabila: (a) terbukti melakukan pemalsuan dokumen,dan(2)terbuktimelakukanupayapenyuapan. Guru yang dinyatakan memenuhi persyaratan mendapat sertifikat pendidik, sedangkan yang tidak memenuhi persyaratan dapat mengikuti uji komptensi melalui penilaian portofolio pada tahun berjalan jika waktu memungkinkan atau masuk kuota tahun berikutnya.
70
71
ContohSampul/CoverDokumenUsulanPenerimaSertifikatsecaraLangsung
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
IDENTITASPESERTA

DOKUMENUSULAN PENERIMASERTIFIKATPENDIDIKSECARALANGSUNG
Disusun Oleh: (NAMAGURU) (NAMASEKOLAH/INSTITUSI) (KABUPATEN/KOTA) (PROVINSI) 2009
72
73
RAMBURAMBURELEVANSI/KESERUMPUNAN PROGRAMPASCASARJANANONKEPENDIDIKAN
No 1 SatuanPendidikan PAUD/TK/RA MataPelajaran/Bidang Keahlian GuruKelas ProdiS2/S3NonKependidikanyang RelevanatauSerumpun Psikologi,Matematika,Fisika,Biologi,Kimia, Linguistik/Sastra,Sejarah,Geografi,Agama Psikologi,Matematika,Fisika,Biologi,Kimia,IPA, BahasaIndonesia,BahasaInggris, Linguistik/Sastra,Sejarah,Geografi,Ekonomi, Sosiologi IlmuAgamaIslam,SosiologiAgama,IlmuFilsafat
SD/MI/SDLB SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK
GuruKelas
PendidikanAgamaIslam
PendidikanAgamaKatholik
IlmuAgamaKatolik,SosiologiAgama,IlmuFilsafat
5
74
PendidikanAgamaKristen
IlmuAgamaKristen,SosiologiAgama,ilmuFilsafat
No
SatuanPendidikan SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK
MataPelajaran/Bidang Keahlian PendidikanAgamaHindu
ProdiS2/S3NonKependidikanyang RelevanatauSerumpun IlmuAgamaHindu,SosiologiAgama,IlmuFilsafat
PendidikanAgamaBudha
IlmuAgamaBudha,SosiologiAgama,IlmuFilsafat
PendidikanAgamaKonghucu
IlmuAgamaKonghucu,SosiologiAgama,ilmu Filsafat
SeniBudaya
IlmuBudaya,Humaniora,Sinematografi
10
PendidikanJasmanidan Kesehatan PendidikanKewarganegaraan (PKn)
Keolahragaan,KesehatanMasyarakat,Gizi Hukum,AdministrasiNegara,IlmuPolitik,Sospol, KetahananNasionas,Kependudukan/Demografi
11
75
No 12 13 14 15 16 17 18 19 20
SatuanPendidikan SMP/MTs/SMPLB; SMALB SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK SMP/MTs/SMPLB SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SMP/MTs;SMA/MA SMK/MAK SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SD/MI/SDLB; SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK
MataPelajaran/Bidang Keahlian IlmuPengetahuanSosial(IPS) Sejarah Sosiologi Antropologi Matematika Matematika TeknologiInformasidan Komunikasi(TIK) KeterampilanKomputerdan PengelolaanInformasi(KKPI) BahasaIndonesia
ProdiS2/S3NonKependidikanyang RelevanatauSerumpun Sejarah,Geografi,Ekonomi,Sosiologi, Antropologi,Sosioantropologi Sejarah,Antropologi Sosiologi,Antropologi,Sosiatri,Hubungan Internasional/Politik Antropologi,Sosiologi,Sejarah Matematika,Statistika Matematika,Statistika,IlmuKomputer IlmuKomputer,TeknikInformatika,Manajemen Informatika IlmuKomputer,TeknikInformatika,Manajeman Informatika Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak
21 22 23 24
76
BahasaInggris BahasaArab BahasaJerman BahasaPerancis
Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak
No 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
SatuanPendidikan SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK SMP/MTs/SMPLB; SMALB SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/SMK/MAK SMK/MAK SMP/MTs/SMPLB; SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK SMK
MataPelajaran/Bidang Keahlian BahasaJepang BahasaMandarin IlmuPengetahuanAlam(IPA) Biologi Fisika Kimia Geografi Ekonomi Kewirausahaan BimbingandanKonseling (Konselor) TeknikKonstruksiBaja TeknikKonstruksiKayu TeknikKonstruksiBatudan
ProdiS2/S3NonKependidikanyang RelevanatauSerumpun Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak Fisika,Biologi,Kimia,IlmuLingkungan,Teknik Kimia,KimiaFarmasi Biologi,IlmuLingkungan,IPA,Fisikadan FisikaTerapan,BiologidanBiologiTerapan,Kimia dankimiaTerapan,Farmasi,Geografi Fisika,FisikaTerapan,Geofisika,Instrumentasi danElektronika,TeknikNuklir, Kimia,TeknikKimia,KimiaTerapan,Kimia Lingkungan Geografi,IlmuLingkungan Ekonomi,Manajemen,StudiPembangunan, Akuntansi,BisnisManajemen,AdministrasiNiaga, Perniagaan PsikologiInsdustri,BisnisdanManajemen, Perniagaan BimbingandanKonseling,Psikologi TeknikSipil,TeknikArsitektur
77
No
SatuanPendidikan
36 37 38
SMK SMK SMK
39
SMK
40 41 42
SMK SMK SMK
MataPelajaran/Bidang Keahlian Beton TeknikGambarBangunan TeknikPlambingdanSanitasi TeknikFurnitur TeknikSurveydanPemetaan TeknikPembangkitTenaga Listrik TeknikDistribusiTenagaListrik TeknikTransmisiTenagaListrik TeknikInstalasiTenagaListrik TeknikOtomasiIndustri TeknikAudioVideo TeknikElektronikaIndustri TeknikMekatronika TeknikTransmisiTelekomunikasi TeknikSuitsing TeknikJaringanAkses RekayasaPerangkatLunak TeknikKomputerdanJaringan MultiMedia Animasi
ProdiS2/S3NonKependidikanyang RelevanatauSerumpun
TeknikSipil,TeknikArsitektur,TeknikLingkungan TeknikSipil,TeknikArsitektur,DesainInterior TeknikSipil,TeknikLingkungan,TeknikGeodesi
TeknikListrik,TeknikElektro,Instrumentasi, TeknikIndustri
TeknikElektro,TeknikElektronika,Instrumentasi TeknikTelekomunikasi,TeknikElektro,Teknik Elektronika,Instrumentasi TeknikTelekomunikasi,TeknikElektro,Teknik Elektronika,Instrumentasi TeknikKomputer,TeknikInformatika,Teknik KomputerdanInformatika,IlmuKomputer, ManajemenInformatika
43
SMK
78
No 44 45 46
SatuanPendidikan SMK SMK SMK
47
SMK
48
SMK
49
SMK
MataPelajaran/Bidang Keahlian Keperawatan KeperawatanGigi AnalisisKesehatan Farmasi FarmasiIndustri PerawatanSosial SeniLukis SeniPatung DesainKomunikasiVisual DesainProduksiInteriordan Landscaping DesaindanProduksiKriaTekstil DesaindanProduksiKriaKulit DesaindanProduksiKria Keramik DesaindanProduksiKriaLogam DesaindanProduksiKriaKayu SeniMusikKlasik SeniMusikNonKlasik SeniTari SeniKarawitan SeniPedalangan
ProdiS2/S3NonKependidikanyang RelevanatauSerumpun Kesehatan,IlmuGizi,KesehatanMasyarakat Farmasi,FarmasiKlinik,FarmasiIndusktri, ManajemenFarmasi,Ilmukimia IlmuKeperawatan,KesehatanMasyarakat SeniRupadanDesain,PengkajiandanPenciptaan Seni,DesainInterior
DesaindanProduksiKria,Pengkajiandan PenciptaanSeni
SeniPertunjukkan,Kerawitan,Pedalangan, PengkajiandanPenciptaanSeni
79
No
SatuanPendidikan
50
SMK
51 52
SMK SMK
MataPelajaran/Bidang Keahlian SeniTeater UsahaPerjalananWisata AkomodasiPerhotelan JasaBoga Patiseri KecantikanKulit KecantikanRambut BusanaButik TeknikPendinginandanTata Udara TeknikPemesinan TeknikPengelasan TeknikFabrikasiLogam TeknikPengecoranLogam TeknikGambarMesin TeknikPemeliharaanMekanik Mesin TeknikKendaraanRingan TeknikSepedaMotor TeknikPerbaikanBodiOtomotif
Pariwisatadanrestoran,ManajemenPemasaran, IlmuGizi PengkaiandanPenciptaanSeni,Farmasi Kosmetikologi PengkaiandanPenciptaanSeni,SeniPertunjukan, TeknologiTekstil,ManajemenPemasaran,dan TeknikIndustri
53
SMK
TeknikMesin,KonversiEnergi,TeknikProduksi, RekayasaPerancangandanManufaktur, MajanemenIndustri
54
SMK
TeknikMesin/Otomotif,KonversiEnergi, MajanemenIndustri
80
No
SatuanPendidikan
55
SMK
56
SMK
57 58
SMK SMK
MataPelajaran/Bidang Keahlian TeknikAlatBerat TeknikOtotronik TeknikInstrumentasiGelas TeknikInstrumentasiLogam KontrolProses KontrolMekanik TeknikdanManajemenProduksi TeknikdanManajemen Pergudangan TeknikdanManajemen Transportasi TeknikProduksiPerminyakan TeknikPemboranMinyak TeknikPengolahanMinyak,Gas, danPetroKimia AirFramedanPowerPlant PemesinanPesawatUdara KonstruksiBadanPesawat Udara KonstruksiRangkaPesawat Udara KelistrikanPesawatUdara
InstrumentasiIndustri,MajanemenIndustri
TeknikIndustri,MajanemenIndustri
TeknikPerminyakan,MajanemenIndustri TeknologiPesawatUdara,MajanemenIndustri
81
No
SatuanPendidikan
59
SMK
60
SMK
61
SMK
82
MataPelajaran/Bidang Keahlian ElektronikaPesawatUdara PemeliharaandanPerbaikan InstrumenElektronikaPesawat Udara(AvionicElectronic InstrumentationMaintenance andRepair) TeknikKonstruksiKapalBaja TeknikKonstruksiKapalKayu TeknikKonstruksiKapal Fiberglass TeknikInstalasiPemesinan Kapal TeknikPengelasanKapal NautikaKapalPenangkapIkan TeknikaKapalPenangkapIkan NautikaKapalNiaga TeknikaKapalNiaga TeknikPemintalanSeratBuatan TeknikPembuatanBenang TeknikPembuatanKain TeknikPenyempurnaanTekstil Garmen
TeknikPerkapalan,TeknikMesin,Majanemen Industri
Pelayaran
TeknologiTekstil
No
SatuanPendidikan
62
SMK
63
SMK
64
SMK
65
SMK
66
SMK
MataPelajaran/Bidang ProdiS2/S3NonKependidikanyang Keahlian RelevanatauSerumpun AgribisnisTanamanPangandan Hortikultura AgribisnisTanamanPerkebunan AgribisnisProduksiTanaman AgribisnisPembibitandanKultur JaringanTanaman AgribisnisTernakRuminansia AgribisnisTernakUnggas AgribisnisAnekaTernak Peternakan PerawatanKesehatanTernak AgribisnisPerikanan AgribisnisRumputLaut TeknologiPengolahanHasil Pertanian TeknologipertanianatauKehutanan PengawasanMutu PenyuluhanPertanian Kehutanan(4Tahun) BisnisdanManajemen,AdministrasiPublik, AdministrasiPerkantoran AdministrasiNiaga,Manajemen,Ilmu Administrasi Akuntansi Ekonomi,Manajemen,StudiPembangunan, AdministrasiNiaga,Perniagaan,Bisnisdan Perbankan Manajemen Pemasaran
83
Catatan: 1. Prodi S2/S3 nonkependidikan dianggap relevan apabila nama prodi/bidang keahlian/spesialisasinya sama dengan nama mata pelajaran/bidang studi/bidang keahlian yang diampu; atau bila paling tidak 75%materidalamS2/S3itusamadenganmateridalammatapelajaran/bidangstudi/bidangkeahlian yangdiampunya. 2. Prodi S2/S3 nonkendidikan dianggap serumpun apabila paling tidak 40 74% materi yang ada di S2/S3samadenganmateridalammatapelajaran/bidangstudi/bidangkeahlianyangdiampunya.
84

Buku 3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Buku 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DRAFTFINAL

SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN TAHUN2009 BUKU3 PEDOMANPENYUSUNANPORTOFOLIO

Copyright2009,DepartemenPendidikanNasional Hakciptadilindungiundangundang Dilarangmengcopysebagianataukeseluruhanisibukuiniuntukkepentingan komersialtanpaizintertulisdariDepartemenPendidikanNasional.

Jakarta,Maret2009 DirekturJenderalPendidikanTinggi dr.FasliJalal,Ph.D. NIP131124234

BAGIANIII RUBRIKPENILAIANPORTOFOLIOSERTIFIKASIGURU DALAMJABATAN BAGIANIV PEMBERIANSERTIFIKATPENDIDIKSECARALANGSUNG

FormatPenilaianRencanaPelaksanaan Pembelajaran(RPP) FormatPenilaianPerencanaanProgramPelayanan BimbingandanKonseling FormatPenilaianPelaksanaanPembelajaran FormatPenilaianPelaksanaanProgramPelayanan BimbingandanKonseling PenilaiandariAtasandanPengawas

BAGIANI PANDUANPENYUSUNANPORTOFOLIO SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN TAHUN2009

Forumilmiahtingkatnasionalapabilapesertalintasprovinsidannarasumbertingkatnasional.Jika salahsatudarikeduapersyaratantidakterpenuhimakadikategorikantingkatprovinsi(tingkatdi bawahnya).

Contoh1: 1. Kualifikasiakademik TuliskanriwayatpendidikanBapak/IbupadaTabeldibawahini.

BAGIANII INSTRUMENPORTOFOLIO SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN

Tuliskan pengalaman mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) Bapak/Ibu padatabelberikut.

Catatan: LampirkanfotokopiSKpengangkatanmenjadigurubaikPNSmaupunbukanPNSyang telahdilegalisasiolehatasanlangsung.

Catatan: Lampirkan naskahasli/foto kopilaporanhasil penelitian secara utuhyangtelah dilegalisasi olehatasanlangsung.Skripsi,tesis,dandisertasisertatugasakhirlainnyatidakdinilai.

8. Keikutsertaandalamforumilmiah JikaBapak/Ibupernahmengikutiforumilmiahtuliskanjuduldan keteranganlainnyapadatabelberikut.

INSTRUMEN SERTIFIKASIGURUBIMBINGANDANKONSELING DALAMJABATAN

........................,................. Penilai, (....................................) NIP/NIK

PetunjukskoringsetiapperencanaanPPBK: 1. Skormentah(Sm)=Tentukanskorsetiapbutir 2. Skortertimbang(St)=Skorbutirkalikandenganbobotskor 3. Skorakhir(Sa)=Jumlahskortertimbangdibagi40 ........................,................. Penilai, (....................................) NIP/NIK

INSTRUMEN SERTIFIKASIGURUBIMBINGANDANKONSELING DALAMJABATAN

SKOR 12345 12345 12345 12345 12345 12345 120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

12345 12345 12345 12345

BAGIANIII RUBRIKPENILAIANPORTOFOLIO SERTIFIKASIGURUDALAMJABATAN

1113tahun 810tahun 57tahun 4tahun

Mengumpulkan5 buahProgram Pelayanan Bimbingandan Konseling(PPBK) Mengumpulkan program semesterandan programtahunan

Mengumpulkan5 buahRP/RPP/SP yangberbeda

Laporan pelaksanaan programpelayanan bimbingandan konseling

Menemukankaryamonumental Sertifikatkeahlian/keterampilan (GuruSMK,GuruOR)

Tingkat* Lebihdari500 Lebihdari450500 400450

Pengalamanmenjadipengurusorganisasidibidangkependidikandansosial a.Pengurusorganisasidibidangkependidikandansosial TingkatOrganisasi Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecamatan Desa/Kelurahan

Skorpertahun Kependidikan Sosial 10 7 7 5 5 4 4 3 3 2 2 1

b.TugasTambahan TugasTambahan Kepalasekolah Wakilkepalasekolah/ketuajurusan/kepalalab/ kepalabengkel/kepalaklinikrehabilitasi/walikelas*) Pembinakegiatanekstrakuriluler(pramuka, drumband,mading,KIR,dsb.) *)GurukelasSDdiakuisebagaiwalikelas.

BAGIANIV PEMBERIANSERTIFIKATPENDIDIK SECARALANGSUNG

MataPelajaran/Bidang Keahlian PendidikanAgamaHindu

ProdiS2/S3NonKependidikanyang RelevanatauSerumpun IlmuAgamaHindu,SosiologiAgama,IlmuFilsafat

PendidikanJasmanidan Kesehatan PendidikanKewarganegaraan (PKn)

Keolahragaan,KesehatanMasyarakat,Gizi Hukum,AdministrasiNegara,IlmuPolitik,Sospol, KetahananNasionas,Kependudukan/Demografi

BahasaInggris BahasaArab BahasaJerman BahasaPerancis

Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak Linguistik/Sastra,LinguistikTerapan,SastraAnak

SMK SMK SMK

SMK SMK SMK

TeknikSipil,TeknikArsitektur,TeknikLingkungan TeknikSipil,TeknikArsitektur,DesainInterior TeknikSipil,TeknikLingkungan,TeknikGeodesi

TeknikElektro,TeknikElektronika,Instrumentasi TeknikTelekomunikasi,TeknikElektro,Teknik Elektronika,Instrumentasi TeknikTelekomunikasi,TeknikElektro,Teknik Elektronika,Instrumentasi TeknikKomputer,TeknikInformatika,Teknik KomputerdanInformatika,IlmuKomputer, ManajemenInformatika

SatuanPendidikan SMK SMK SMK

ProdiS2/S3NonKependidikanyang RelevanatauSerumpun Kesehatan,IlmuGizi,KesehatanMasyarakat Farmasi,FarmasiKlinik,FarmasiIndusktri, ManajemenFarmasi,Ilmukimia IlmuKeperawatan,KesehatanMasyarakat SeniRupadanDesain,PengkajiandanPenciptaan Seni,DesainInterior

Pariwisatadanrestoran,ManajemenPemasaran, IlmuGizi PengkaiandanPenciptaanSeni,Farmasi Kosmetikologi PengkaiandanPenciptaanSeni,SeniPertunjukan, TeknologiTekstil,ManajemenPemasaran,dan TeknikIndustri

TeknikMesin,KonversiEnergi,TeknikProduksi, RekayasaPerancangandanManufaktur, MajanemenIndustri

You might also like

b.TugasTambahan TugasTambahan Kepalasekolah Wakilkepalasekolah/ketuajurusan/kepalalab/ kepalabengkel/kepalaklinikrehabilitasi/walikelas) Pembinakegiatanekstrakuriluler(pramuka, drumband,mading,KIR,dsb.) )GurukelasSDdiakuisebagaiwalikelas.