Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
78Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran Bestari

Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran Bestari

Ratings: (0)|Views: 2,735|Likes:
Published by azizul

More info:

Published by: azizul on Oct 30, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/16/2013

pdf

text

original

 
Strategi pengajaran dan pembelajaran bestari
1.
Pembelajaran kolaboratif dan kooperatif 
Kolaboratif membawa makna muafakat dan pemuafakatan antara seorang gurudengan guru yang lain, antara guru dengan pelajar, ataupun antara guru denganpentadbir. Konsep pembelajaran kolaboratif pula berasaskan kepada ideabahawa pembelajaran adalah satu tingkah laku sosial iaitu melalui perbincanganatau komunikasi fizikal. Bagaimana pun tidak wujud pergantungan atau kontrakdalam kolaborasi bersama dan hasil pembelajaran adalah dapatan secaraindividu. Kaedah ini juga tidak memerlukan pemantauan guru ataupun struktur tertentu. Berbeza dengan konsep kooperatif yang berteraskan pasukan kecilyang memainkan peranan membantu ahli kumpulan agar hasilan dapat dikongsibersama. Kaedah kooperatif memerlukan pergantungan positif setiap ahli danperanan guru sebagai fasilitator dalam menstruktur dan memantau aktivitipasukan mencapai objektif.
2. Kontekstual
Pembelajaran kontekstual ialah kaedah pembelajaran yang menggabungkan isikandungan dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alampekerjaan. Kaedah ini menyediakan pembelajaran secara konkrit yangmelibatkan aktiviti
hands-on
dan
minds-on
. Murid yang melalui kaedahpembelajaran secara kontekstual berupaya mengaitkan apa yang dipelajari danmengaplikasikannya kepada situasi lain.
3. Generatif 
Pembelajaran generatif mengutamakan proses pembelajaran melalui penjanaanidea baru berlandaskan pengetahuan sedia ada iaitu menjurus kepada pemikiranyang menggunakan metafora dan analogi. Strategi ini membantu pelajar menyelesaikan masalah secara kreatif dengan menggunakan idea asli atau unik.
 
4. Metakognitif 
Metakognitif ialah kesedaran tentang elemen yang diketahui dan apa yang tidakdiketahui. Strategi Metakognitif menitik beratkan cara untuk meningkatkankesedaran mengenai proses berfikir dan pembelajaran yang berlaku. Apabilakesedaran ini wujud, seseorang dapat mengawal fikirannya melalui prosesmerancang, memantau dan menilai apa yang dipelajari. Murid bolehmenggunakan strategi metakognitif dan mengawal pembelajarannya melaluiproses yang berikut:
Merancang apa yang hendak dipelajari.
Memantau kemajuan pembelajaran diri.
Menilai apa yang dipelajari
5. Mediati
Dalam strategi mediatif, pelajar akan belajar melalui interaksi yang dirancangoleh guru yang menjurus kepada konsep menolong pelajar mengaplikasikanpengetahuan sedia ada untuk menyelesaikan masalah, membuat keputusan,mengenalpasti andaian, menilai kebenaran andaian, keputusan dan hipotesis.Lazimnya guru menggalakkan murid-murid memberikan pendapat masing-masing melalui pendekatan berikut;
Perbincangan terbuka
Pencapaian konsep
Pembinaan konsep
Inkuiri

Activity (78)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Azimin Zulkifli liked this
Jamiela Isnain liked this
IQbal SMarties liked this
Nurul Alyaa liked this
Hazlina Azmi liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->