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La reformulacin en cdulas de divulgacin cientfica

MA. DE LOURDES BERRUECOS VILLALOBOS

ste artculo analiza los mecanismos de reformulacin de 30 cdulas museogrficas pertenecientes a cinco salas del Museo de las Ciencias, Universum. El corpus est compuesto por cinco lminas que contienen seis cdulas cada una con las imgenes del referente cientfico al cual se alude. El marco terico se basa en anlisis de la divulgacin de la ciencia (Mortureux, 1982, 1985; Jacobi, 1984), en los mecanismos de reformulacin (Jacobi, 1999), en el anlisis de los paradigmas definicionales y designacionales [Mortureux, 1983 y 1993; Charaudeau y Maingueneau (dirs.) (2005)], en el anlisis de la descripcin (Adam, 2001; Adam y Lorda, 1999; Charaudeau, 1992), de la definicin (Loffler-Laurian, 1983) y de la explicacin (Adam, 2001; Borel, 1981; Zamudio y Atorresi, 2002). Los resultados arrojan que el mecanismo de reformulacin ms utilizado es la definicin. Le siguen en frecuencia la descripcin, la explicacin y la designacin.

PALABRAS CLAVE: anlisis del discurso, cdulas, divulgacin cientfica, mecanismos de reformulacin.

Introduccin LA DIVULGACIN desempea un papel fundamental para la sociedad, ya que permite al pblico lego acercarse a la ciencia, ayudando a integrar esta ltima dentro de la cultura de una sociedad. Dentro de los productos de divulgacin cientfica se encuentran las cdulas museogrficas que cumplen una funcin primordial en la comprensin de fenmenos y lenguajes cientficos. Adems,
ANUARIO DE INVESTIGACIN 2007 UAM-X MXICO 2008 PP. 211-232

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tienen un papel importante en cuanto a la educacin informal. Las cdulas constituyen un vehculo intermediario entre el pblico y los temas cientficos expuestos (en fotos, objetos, aparatos, lminas, etctera) en un museo. Su extensin, generalmente reducida, depende del contrato de comunicacin (Charaudeau, 1993:45), es decir, del conjunto de condiciones en las que se realiza todo acto de comunicacin (Charaudeau y Maingueneau, 2005:130). Las cdulas tienen que aportar informacin pertinente y puntual puesto que el pblico destinatario dispone de un tiempo limitado para realizar la visita del museo y se le ofrece la opcin de leer mltiples cdulas. El tiempo de lectura es, pues, restringido. El pblico que se interesa en leer las cdulas est atrado por lo expuesto en el museo y busca comprenderlo mediante la lectura de las mismas. Sin embargo, el divulgador o el autor de stas, tambin tiene que captar la atencin de ese pblico y, por lo tanto, utilizar un lenguaje accesible al lector. La manera ms eficaz de lograrlo es recurrir a diversos mecanismos de reformulacin (Jacobi, 1984) que implican el uso del discurso cotidiano. Es justamente sobre el anlisis de la utilizacin de estos mecanismos que trata este estudio. Para abordarlo expondremos sucintamente los conceptos tericos en los que nos basamos para analizar la reformulacin utilizada en nuestro corpus. Ms adelante, dadas las restricciones de espacio, presentaremos tan slo algunos ejemplos de las 30 cdulas de las salas Biologa humana y salud, El Universo, La senda ecolgica, Estructura de la materia y Qumica. Por ltimo, expondremos las conclusiones.

Marco terico En primer lugar, la reformulacin es una herramienta indispensable para hacer comprender al pblico lego el lenguaje especializado destinado a una comunidad muy restringida, la comunidad cientfica. La eleccin de los temas cientficos que abordan las cdulas imponen una seleccin de los trminos especializados que habrn de ser reformulados. stos se denominan trminos pivote (cfr. Jacobi, 1984:44-47 y Jacobi, 1999:136-145). Se trata de palabras clave que presentan una frecuencia elevada dentro de un discurso y que constituyen en la divulgacin la materia que ha de ser reformulada.
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Dos estrategias de explicitacin engloban los diferentes mecanismos de reformulacin: la sustitucin y la expansin (Jacobi, 1999: 136-141). La sustitucin, como su nombre lo indica, es una operacin que reemplaza al trmino pivote por el trmino reformulante en frases donde en la misma posicin se podra esperar el trmino cientfico (Jacobi, 1999:141). El mecanismo de reformulacin por sustitucin predominante es la denominacin (infra). La expansin es una operacin que extiende el trmino pivote en la cadena discursiva, ofreciendo equivalencias semnticas del mismo y ocupando, por ende, un mayor espacio dentro del discurso. Entre los mecanismos que funcionan por expansin se encuentran: la designacin, la definicin, la parfrasis, la descripcin, la ejemplificacin y la explicacin. La designacin ha sido definida en oposicin a la denominacin. Esta ltima implica un acto que establece una asociacin referencial durable, es decir, un hbito asociativo: la unidad por la que se opera este acto de referencia debe estar codificada, es decir, que debe haber sido aprendida, memorizada y haber sido objeto de un acto previo (llamado tambin acto de baustismo (Charaudeau y Maingueneau, 2005:157). La denominacin est constituida por un nombre propio o un nombre comn. Por el contrario, la designacin crea una asociacin ocasional entre una secuencia lingstica y un elemento de la realidad (idem.:158). Esta secuencia no implica un acto de bautismo ni un hbito asociativo, es decir, no tiene que ser memorizada. Por ejemplo, clula sexual femenina con masculina es una designacin, mientras que gametos es una denominacin. M.Fr. Mortureux (1983 y 1993) elabor los conceptos de paradigma designacional y de paradigma definicional. Estas listas de sintagmas o encadenamientos de palabras tienen correferencia con una palabra que aparece al comienzo de un discurso. Los paradigmas pueden contener un inventario de designaciones o definiciones que permiten ayudar a la cohesin temtica del mismo y delimitar la representacin que el enunciador proyecta en la reformulacin de un trmino pivote. La observacin de estas reformulaciones posibilita develar la posicin del enunciador. Ahora bien, en cuanto a la definicin se refiere, sta consiste en incluir al ser calificado en un subconjunto que desempea el papel de clasificacin (Charaudeau, 1992). La definicin es una proposicin que expone con claridad y exactitud los caracteres genricos y diferenciales de una cosa material

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o inmaterial (RAE, 1970:427). De acuerdo con A.-M. Loffler-Laurian (1983), se pueden distinguir cinco categoras definitorias en la divulgacin: La denominacin (supra), que contiene dos elementos y es introducida por un verbo como: nombrar, designar, decir, llamarse. La equivalencia, que presenta dos elementos que dan una informacin de mayor o menor extensin ligados generalmente por el verbo ser/estar, por los dos puntos, el parntesis o por verbos como consistir en, considerarse como, parecer. Se trata de una definicin aproximativa. La caracterizacin, que indica las caractersticas preferentemente permanentes del objeto. La descomposicin o anlisis de los elementos, que es un tipo de definicin analtica cuya funcin es exponer las caractersticas constitutivas del objeto, su composicin, su constitucin. Se puede presentar por medio de formulaciones como X se compone de y Y de Z, en total cinco parmetros son necesarios..., X est constituido por..., etctera. La exposicin de un objeto, que presenta la funcin del mismo: X sirve para.... Jacobi (1999) tambin seala una definicin metalingstica que permite hablar del cdigo lingstico para definir una palabra: clonacin es un sustantivo. Por otra parte, la parfrasis establece una relacin de equivalencia entre dos enunciados. Se trata de una reformulacin intralingual por medio de la cual se restituye el sentido de un enunciado ya producido. La parfrasis se presenta como una reduplicacin fiel del contenido por la simple modificacin de la forma. Ahora bien, esta reconstruccin nunca podr ser idntica, pues aunque se preserva el fondo el contenido del significado se altera la forma, la expresin, el significante. La parfrasis implica el uso de conectores metalingsticos como es decir. En cuanto a la descripcin, Charaudeau (1992) sostiene que sta consiste en ofrecer una visin detenida sobre el mundo que hace existir a los seres al nombrarlos, al localizarlos (de ah la presencia de situativas espaciales y temporales) y al atribuirles cualidades que los singularizan. Para este autor,

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describir implica identificar a los seres del mundo clasificndolos, sin establecer necesariamente entre ellos una relacin de causalidad. La descripcin, de acuerdo con Beristin (1988), puede utilizarse de manera aislada, pero generalmente suele alternar con la narracin. Para J.M. Adam (2001), la descripcin rara vez existe de manera autnoma, sino que constituye una parte de un texto narrativo o explicativo e incluye la enumeracin de los atributos de una cosa. Tambin delimita los procedimientos descriptivos o macro-operaciones que siguen: la operacin de anclaje referencial que provee por medio de un nombre propio o comn el temattulo (lo que corresponde al trmino pivote); la afectacin que sita al final de la secuencia de qu o sobre qu se ha tratado; y la reformulacin que retoma el tema-ttulo inicial modificndolo (Adam, 2001:85). Por otra parte, nos basamos en lo que Adam y Lorda (1999:109) han denominado descripcin de acciones que es caracterstica de los textos que indican procedimientos. En ellos se sigue estrictamente el orden cronolgico y se describe una serie sucesiva de acciones que no implican ninguna transformacin narrativa propia del relato, pues ste depende de la existencia de un nudo que desencadene la intriga. En la divulgacin, este conjunto de acciones enumeradas en una unidad de tiempo describe frecuentemente una tcnica. La ejemplificacin es una herramienta frecuentemente utilizada en la divulgacin. Por lo general est precedida por por ejemplo. La ejemplificacin permite poner en contacto lo desconocido (los trminos cientficos), introduciendo ejemplos de aquello que es conocido por el pblico destinatario, por lo cual resulta un instrumento eficaz para la comprensin. Por ltimo, un recurso muy utilizado en la divulgacin es la explicacin. Este tipo de discurso es de gran importancia, puesto que remite a una dimensin comunicativa ya que se constituye como una interaccin discursiva, adems de que remite a operaciones de tipo lgico-cognitivas que incluyen representaciones del mundo que permiten al hombre organizar conceptos (Zamudio y Atorresi, 2000:10). Para Borel (1981), se trata de un discurso que describe cmo se organiza un conjunto de verdades e inferencias en el hilo del discurso. El discurso explicativo implica situarse en el porqu de los hechos, de los fenmenos y responder a una pregunta explcita o implcita (Adam, 2001:128) sobre aquello que los ha producido o con quien (quienes) est (estn) en su origen. La respuesta tiende a validar el conocimiento, las
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causas y las consecuencias de los hechos. La explicacin surge, como lo sealamos, de una pregunta, por ejemplo, por qu? o cmo? Explicar es prever el posible cuestionamiento del otro sobre un tema o sobre un referente (qu significa eso?, qu es eso?) o bien, sobre cmo efectuar ciertos procedimientos (cmo funciona esto?, cmo se procede?) (Moirand, 1996-1997:11) o bien sobre las razones de los fenmenos, de los hechos o de las acciones (por qu sucede esto de esta manera?, cmo es posible esto?).1 La explicacin tiende a ofrecer una respuesta que pretende ser objetiva; puede comportar una base informativa, una ejemplificacin, una analoga, una definicin, una designacin, etctera (cfr. Berruecos, 2002). Para J.-M. Adam (2001:132), la secuencia explicativa tiene una estructura prototpica que contiene cuatro macro-proposiciones: una esquematizacin inicial que presenta un objeto complejo, el problema (por qu X? cmo?), la explicacin (la respuesta) y una conclusin-evaluacin. Ahora bien, y de acuerdo con este autor, la esquematizacin inicial es frecuentemente sobreentendida y la conclusin puede ser desplazada al comienzo de la secuencia o ser eliminada. Frecuentemente la secuencia es precedida por una descripcin (esquematizacin inicial) que plantea el objeto problemtico. Se ha observado que los operadores por qu o cmo no siempre se localizan en la divulgacin (Berruecos, 2002). Hasta aqu hemos expuesto de manera global el marco terico que sustenta este anlisis. Ahora pasaremos al anlisis de algunos ejemplos de las 30 cdulas de nuestro corpus.

Mecanismos de reformulacin en cdulas de divulgacin cientfica Comenzaremos por mostrar ejemplos de la Sala Biologa humana y salud. En primer lugar, expondremos las cdulas para despus abordar los mecanismos de reformulacin. La lmina de estas cdulas no incluye el nombre del autor de las mismas.

Cfr. El artculo Explicacin y transmisin de conocimientos, en P. Charaudeau y D. Maingueneau (dirs.), 2005, pp. 261-262.

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LA REFORMULACIN EN CDULAS DE DIVULGACIN CIENTFICA FECUNDACIN Es la unin de un vulo y un espermatozoide (llamados gametos), es decir, de una clula sexual femenina con una masculina. Esta unin da origen a una clula huevo o cigoto, la cual puede dar inicio al desarrollo de un nuevo ser si se implanta en el endometrio uterino. Dentro del huevo o cigoto se unen la herencia paterna y materna. En los meses posteriores, las clulas se multiplicarn, hasta culminar, nueve meses despus, con el nacimiento de un beb. La fecundacin slo ocurre entre gametos de la misma especie animal.

En esta cdula se presenta, de entrada, una definicin por equivalencia, con una denominacin (llamados gametos) que constituye un tipo de definicin, aunada a una parfrasis, introducida por el conector metalingstico (Jacobi, 1999:155): es decir. El grupo nominal reformulante (una clula sexual femenina con masculina) reemplaza anafricamente un vulo y un espermatozoide y gametos. En esta cdula el trmino pivote se encuentra en primera posicin: constituye el ttulo de la misma. Como se puede observar, el divulgador ofrece tres procedimientos reformulantes para ayudar al lector a comprender el trmino pivote fecundacin: la definicin, la denominacin y la parfrasis. Otro recurso utilizado para crear cohesin es la utilizacin del reformulante unin que aparece con un demostrativo: esta unin. El demostrativo reenva inequvocamente a la definicin ofrecida inmediatamente antes. El trmino unin pertenece al lenguaje cotidiano, lo que favorece la comprensin del sentido del trmino pivote. Esta anfora introduce una explicacin (Esta unin da origen a una clula huevo o cigoto... endometrio uterino). En esta explicacin se utiliza la reformulacin de un grupo nominal clula huevo por un trmino cientfico, es decir, que se procede en sentido inverso al que generalmente se observa en la divulgacin: el reformulante es un trmino del discurso cotidiano y no un trmino cientfico. Sigue la explicacin: Dentro del huevo o cigoto se unen la herencia paterna y materna. En este enunciado se vuelve a ofrecer la reformulacin del enunciado anterior huevo o cigoto. Esta reiteracin favorece la adquisicin del elemento lxico especializado por parte del pblico destinatario. La explicacin prosigue sin introducir ms que un trmino cientfico que ya

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haba sido reformulado: gametos. En esta cdula no se observa ninguna marca de alocucin y se presenta en delocutivo.2
MENOPAUSIA Y CLIMATERIO Los seres humanos, hombres y mujeres, que viven ms de 50 aos experimentan el climaterio. Esta etapa es muy comn en la actualidad, dado que la esperanza de vida del ser humano cada da es mayor. De tal manera que la tercera parte de nuestras vidas transcurren durante dicho periodo. Las mujeres entre 40 y 50 aos de edad presentan una serie de cambios hormonales que disminuyen la funcin de los ovarios, provocando alteraciones en los periodos menstruales, incapacidad para concebir y, finalmente, suspensin definitiva de la menstruacin. El lapso que abarcan dichas alteraciones fisiolgicas, en el que tambin se presentan los bochornos y en algunos casos depresin, se conoce como climaterio. A la ltima menstruacin se denomina menopausia. La andropausia se presenta en los varones alrededor de los 65 aos de edad y se caracteriza por la disminucin menos drstica de la hormona sexual (testosterona), tambin disminuye la cantidad de semen y se requiere de ms tiempo de estimulacin para lograr la ereccin.

Esta cdula se caracteriza por ser explicativa. El trmino pivote climaterio es reformulado por esta etapa y por dicho periodo. El procedimiento de reformulacin privilegiado es la expansin, propia del discurso explicativo. Tambin est presente el procedimiento de sustitucin como el sealado arriba (climaterio), introduciendo el trmino reformulante en la misma posicin donde se podra esperar encontrar el trmino cientfico (Jacobi, 1999:155). La explicacin incluye dos definiciones por denominacin. La primera: El lapso que abarcan dichas alteraciones fisiolgicas, en el que tambin se presentan los bochornos y en algunos casos depresin se conoce
2 El comportamiento alocutivo convoca al sujeto destinatario dentro del discurso por medio, por ejemplo, de la pregunta y la orden, la utilizacin del pronombre t o del nosotros de tipo inclusivo, es decir, que incluye al destinatario. En otras palabras, este comportamiento incluye la traza explcita del sujeto destinatario. El comportamiento delocutivo, por el contrario, no contiene marcas de la persona. Aparece como desprovisto de las marcas del sujeto enunciador y del sujeto destinatario, como si este acto enunciativo fuera independiente de ambos. Es el discurso de la no-persona (Charaudeau, 1983:60-65).

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como climaterio; y la segunda: A la ltima menstruacin se denomina menopausia. Tambin se utiliza la definicin por caracterizacin: La andropausia se presenta en varones... para lograr la ereccin. Como se puede notar, la hormona sexual es reformulada inmediatamente con el trmino cientfico testosterona. Por ltimo, en esta cdula se observa la polifona, puesto que se incluye el trmino bochornos entre comillado, marcando de esta forma que dicho trmino es ajeno, aunque como es propio del discurso cotidiano, resulta reconocible para el lector.
ESTORNUDO Acurdate de un estornudo. Primero sientes un cosquilleo en la nariz, luego, de manera involuntaria, aspiras mucho aire: AAAHHH... y, finalmente, expulsas con violencia el aire al tiempo que cierras los ojos, una exclamacin muy caracterstica sale de tu boca: CH... y sientes un gran alivio. Para qu sirve? El estornudo es un mecanismo para expulsar un objeto o partcula irritante que se introduce en la nariz. De no arrojar al intruso se corre el riesgo de que avance por los conductos respiratorios, llegue a los pulmones y los dae. Alguna vez has pensado... que el aire que sale con el estornudo se expulsa del cuerpo a una velocidad aproximada de 150 km/h? Esto lo convierte en uno de los vientos ms veloces de la Tierra [...] que antes de cada estornudo entran al cuerpo aproximadamente tres litros de aire? [...] que es imposible estornudar con los ojos abiertos?

A diferencia de las otras cinco cdulas de esta Sala, donde no se presenta ninguna alocucin o interpelacin al lector, esta cdula comienza con un acto de habla de orden que convoca al pblico destinatario dentro del discurso: Acurdate de un estornudo. Inmediatamente le sigue la descripcin del estornudo en segunda persona del singular: sientes, aspiras, expulsas, cierras, tu boca. Luego se incluye una interrogacin que vuelve a interpelar al lector: Para qu sirve?. Esta pregunta permite la introduccin de una definicin por exposicin de un objeto: El estornudo es un mecanismo [...] en la nariz. A esta definicin le sigue una explicacin. La cdula termina con otra alocucin por medio de la interrogacin hecha en segunda persona del singular: Alguna vez has pensado.... Tres informaciones se incluyen dentro de esta pregunta.
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Pasemos ahora a las cdulas de la Sala El Universo. En la lmina que incluye las seis cdulas de esta Sala no se especifica el nombre del responsable de los textos.
LUNA El 20 de julio de 1969, Neil Amstrong se convirti en el primer hombre que pis la Luna. Fue seguido por su compaero Edwin Aldrin, ambos pertenecientes a la misin Apolo 11. Durante la caminata por la Luna, ellos se comunicaron a travs de radios debido a que la falta de atmsfera impide que se propaguen las ondas de sonido [...] El ciclo lunar es siempre negro debido a que la difraccin de la luz requiere la presencia de una atmsfera. Los astronautas tambin experimentaron la diferencia gravitacional. La gravedad lunar es un sexto de la gravedad terrestre: un hombre que pese 72 kg en la Tierra, pesar 12 kg en la Luna.

Esta cdula comienza con una informacin histrica que incluye una situativa temporal y que pareciera conformar una situacin inicial de una secuencia narrativa. Sin embargo, no se presenta complicacin o intriga, por lo cual no se observa relato alguno. La segunda parte de la cdula est compuesta por una descripcin del cielo lunar que conlleva una explicacin. Le sigue una informacin que bien podra haber sido incluida al final de la primera parte de la cdula: los astronautas tambin experimentaron la diferencia gravitacional. La cdula se cierra con una definicin por equivalencia, seguida de un enunciado informativo sobre la diferencia del peso del hombre en la Tierra y en la Luna. En esta cdula, preponderantemente explicativa, solamente aparece el mecanismo reformulativo de la definicin. El trmino pivote Luna no recibe reformulacin alguna.
NEBULOSA DE ORIN El espacio entre las estrellas no est vaco, en l hay partculas de gas y polvo; existen zonas donde la densidad de las partculas forma enormes nubes, conocidas como nebulosas, dentro de ellas se forman las estrellas. Esta imagen corresponde a la Nebulosa de Orin, la cual se encuentra en la espada de la constelacin de Orin.

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Esta pequea cdula est construida como mueca rusa, puesto que ofrece una serie de situativas espaciales que se incluyen una en la otra, y que constituyen una explicacin. El grupo nominal enormes nubes es reformulado por sustitucin con la denominacin nebulosa. sta es la nica reformulacin que se localiza en esta cdula. Por ltimo, se ofrece una informacin cuyo referente es extra textual: la imagen de la Nebulosa de Orin expuesta en el museo, misma que es delimitada mediante una situativa espacial.
SISTEMA SOLAR El Sistema Solar est inmerso en un constante flujo de partculas provenientes del Sol, llamado viento solar. Una estrella (el Sol), nueve planetas (siete de ellos acompaados de sus lunas), millones de cometas e innumerables asteroides forman nuestro Sistema Solar. El Sol contiene el 99.9% de toda la materia del Sistema Solar, el resto de los cuerpos (planetas, lunas, asteroides y cometas) el 0.1 restante.

Esta mini cdula se abre con una situativa espacial que permite al lector localizar el Sistema Solar. En esta descripcin se ofrece una denominacin: ...un constante flujo de partculas provenientes del Sol, llamado viento solar. A ello le sigue una definicin por descomposicin o anlisis de los elementos que incluye una enumeracin, propia de la descripcin: Una estrella (el Sol), nueve planetas (siete de ellos acompaados de sus lunas), millones de cometas e innumerables asteroides forman nuestro Sistema Solar. En esta descripcin se hace una alocucin mediante el uso del pronombre de la primera persona del plural, nosotros, de tipo inclusivo. La cdula termina con una descripcin que especifica los componentes del Sol. En esta cdula no se presenta reformulacin del trmino pivote Sistema Solar. Los mecanismos de reformulacin son la denominacin, la descripcin y la definicin.
EL SOL El Sol es una estrella como muchas otras, entre mediana y pequea, no muy luminosa, no muy fra. Sin embargo, al ser nuestra fuente nica de energa, es para nosotros la estrella ms importante y sin ella no podramos subsistir [...] El Sol es una
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LA REFORMULACIN EN CDULAS DE DIVULGACIN CIENTFICA esfera de gas incandescente. Es el elemento ms grande del Sistema Solar. Ciento nueve Tierras caben en su dimetro y en su interior podran caber ms de 1.3 millones. La capa exterior visible del Sol se llama fotosfera y tiene una temperatura de 6,000oC.

Esta cdula comienza con una definicin por equivalencia que incluye un smil: El sol es una estrella como muchas otras.... En el siguiente enunciado se incluye el pronombre posesivo de la primera persona del plural (nuestra), as como el pronombre de la primera persona del plural (nosotros, no podramos). Constituye, pues, una alocucin al sujeto destinatario. Despus aparece una definicin por equivalencia y el trmino pivote, Sol, es reformulado mediante la sustitucin utilizando un grupo nominal que constituye una designacin: El Sol es una esfera de gas incandescente. Otra definicin del mismo sigue: Es el elemento ms grande del Sistema Solar. Despus se incluye una descripcin: Ciento nueve Tierras caben en su dimetro y en su interior podran caber ms de 1.3 millones. Una definicin por denominacin cierra esta cdula: La capa exterior visible del Sol se llama fotosfera.... Ahora bien, y en cuanto a las seis cdulas de la Sala La senda ecolgica, stas siguen un mismo patrn descriptivo. En ellas se identifica el nombre comn, el nombre cientfico, la alimentacin, el hbitat y la distribucin de los individuos de los que trata. Tres de las cdulas incluyen, despus de la ficha descriptiva, dos o tres enunciados que describen algunas de las caractersticas de los individuos. La nica reformulacin que presentan es la denominacin cientfica de estos individuos que son presentados con la denominacin cotidiana: Pirul, Palo Loco, Tepozn, Tlacuache, Coyote y Ardilla. En esta publicacin se especifica al responsable de los textos que conforman las cdulas: Alejandra Alvarado Zink. Veamos solamente, y como muestra, un ejemplo de estas cdulas, ya que su estructura es idntica:
COYOTE Nombre comn: Coyote Nombre cientfico: Canis Latrans Alimentacin: pequeos roedores, conejos, carroa y en ocasiones pequeos animales domsticos.

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LA REFORMULACIN EN CDULAS DE DIVULGACIN CIENTFICA Entre los cnidos es el mejor corredor. Corre con la cola hacia abajo, a diferencia de los lobos que lo hacen con la cola horizontal.

Como se podr observar, en todas las cdulas que hemos visto, no se describe al pblico destinatario interactuando con los objetos del museo, ya que hasta aqu hemos visto cdulas de Salas que tienen como referente extra textual un soporte visual como son fotos, mamparas, texto y dibujos. Mientras que en la Sala Estructura de la materia, que ahora veremos, los textos de las cdulas hacen alusin a objetos que han sido reproducidos y a los cuales tiene acceso el pblico. La caracterstica general de estas cdulas es que ofrecen una descripcin de la composicin de dichos objetos y cmo funcionan. Veamos, por ejemplo, la cdula sobre el Carilln.
CARILLN Los tubos estn cortados a diferente longitud. Al golpearlos con la baqueta se producen ondas que se propagan a lo largo y al llegar a los bordes se reflejan una y otra vez. Despus de varias reflexiones se forma una onda estacionaria en el metal y se produce el sonido de una nota musical. Los tubos largos producen sonidos ms graves que los cortos.

Esta cdula es totalmente descriptiva. Gua al pblico en el uso y efectos del objeto expuesto. Sin explicitarlo, se describe la accin que el pblico es invitado a hacer, as como los resultados de su accin (golpear con la baqueta). Una cdula sobre la Mesa de Imanes describe la propiedad magntica de los imanes y proporciona una definicin por denominacin (los materiales que son atrados por imanes se les conoce como materiales ferromagnticos). Esta cdula es sumamente escueta:
MESA DE IMANES Una propiedad magntica de los imanes es que los polos opuestos se atraen y los polos iguales se repelen. A los materiales que son atrados por imanes se les conoce como materiales ferromagnticos.

Lo mismo se observa en las cdulas sobre el Generador electrosttico de Van der Graaff, el Eje Cardn y la Bobina de Tesla. En estas cuatro cdulas
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se delimita el efecto que se produce con cada mecanismo: una nota musical con el Carilln, la transmisin de movimiento en el Eje Cardn; la produccin de una chispa que salta a un objeto cercano conectado a tierra en el Generador electrosttico de Van der Graaf y descargas que ionizan el aire en la Bobina de Tesla. Dos de las seis cdulas estipulan el nombre del inventor del Eje Cardn (Gerolamo Cardn) y de la Bobina de Tesla (Nikola Tesla). En las seis cdulas no se presenta ms que un mecanismo de reformulacin. Por ltimo, la cdula sobre la silla giroscpica describe lo que le sucede al usuario de esta silla (el pblico): empiezas a girar...; la silla y t forman un sistema de rotacin...; si doblas las piernas, la distribucin de la masa vara con respecto al eje de giro.... Esta descripcin est hecha en segunda persona del singular y resulta una alocucin al lector de la cdula para invitarlo a que se suba a la silla giroscpica:
SILLA GIROSCPICA Cuando empiezas a girar con las piernas extendidas, la silla y t forman un sistema de rotacin que obedece al principio de conservacin del momento angular. Si doblas las piernas, la distribucin de la masa vara con respecto al eje de giro. Esto provoca un cambio en la velocidad de rotacin que compensa la variacin en la distribucin de la masa, de tal forma que el momento angular del sistema se conserva.

Veamos, por ltimo, las cdulas publicadas sobre la Sala de Qumica y firmadas por F. Guillermo Mosqueira P.S. Todas ellas se caracterizan por contener comportamientos discursivos alocutivos que convocan al pblico destinatario dentro del discurso.
CATLISIS Hacer ms rpida una reaccin qumica. Los catalizadores son sustancias que aumentan la rapidez de las reacciones qumicas. En este equipo podrs comparar la velocidad de una reaccin qumica con o sin un catalizador (paladio en carbono activado). En la solucin se desarrollan dos reacciones qumicas: una cuando la hidroquinona reacciona con el Oxgeno (O2) y se forma un
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LA REFORMULACIN EN CDULAS DE DIVULGACIN CIENTFICA compuesto color canela (la benzoquinona). La otra cuando la benzoquinona reacciona con el hidrgeno (H2) y se produce un compuesto incoloro (la hidroquinona). As, identificando los cambios de color, o la persistencia del color, podrs decidir si hubo reaccin qumica y comparar sus velocidades de reaccin.

Esta cdula propone, en primer lugar, una reformulacin del trmino pivote Catlisis en forma de definicin metalingstica, en negritas: Hacer ms rpida una reaccin qumica. Inmediatamente despus se ofrece una definicin por equivalencia: Los catalizadores son sustancias que aumentan la rapidez de las reacciones qumicas. Le sigue una alocucin al lector utilizando la segunda persona del singular: En este equipo podrs comparar.... Es de subrayar que el grupo nominal este equipo cumple una funcin similar a la de la anfora que remite a un objeto que, a pesar de ser extra textual, es convocado dentro del discurso. Lozano et al. (1982:101) sealan que en los textos que combinan la expresin escrita con la imagen hay indicios que pueden ser considerados como anafricos siempre y cuando la imagen se considere parte del texto. En este caso aunque no se remite a una imagen, sino a un equipo se establece una referencia dentro del discurso a un elemento extra textual. En este enunciado se determina y denomina con lxico cientfico al catalizador utilizado para crear velocidad en una reaccin qumica: paladio en carbono activado. La cdula sigue con un prrafo totalmente explicativo. Sin embargo, no se definen los trminos hidroquinona y benzoquinona, lo que implica que el autor de estas cdulas supone que su lector conoce este lxico especializado. Solamente se delimita que un compuesto incoloro es la hidroquinona. Esta designacin no ofrece sino una caracterstica de la hidroquinona y no una definicin. Por otra parte, oxgeno e hidrgeno son reformulados mediante frmulas (O2) y (H2). La cdula cierra con otra alocucin: As, identificando los cambios de color... podrs decidir si hubo reaccin qumica y comparar sus velocidades de reaccin. Como se puede notar, esta cdula incita al lector a hacer: podrs comparar la velocidad, podrs decidir si hubo reaccin qumica.... Los mecanismos de reformulacin utilizados en esta cdula son: la definicin metalingstica, la definicin por equivalencia, la denominacin, la explicacin y la designacin.
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LA REFORMULACIN EN CDULAS DE DIVULGACIN CIENTFICA NYLON Observa la formacin de nylon en la zona de contacto entre dos lquidos. Si tengo en la parte superior hexametilendiamina disuelta en agua, y en la parte inferior cloruro de sebacoilo disuelto en tetracloruro de etileno, y los combino, se da una reaccin qumica en la zona donde hacen contacto los dos lquidos, obteniendo un polmero, es decir, un producto constituido por una gran cantidad de tomos ordenados en grupos, que se repiten formando una enorme molcula. Este producto se llama nylon y con l se elaboran medias, llantas, ropa, cortinas y muchos productos ms.

La cdula comienza con un acto de habla de orden, en negritas: Observa la formacin de nylon.... Este acto de habla establece un puente entre el texto y el objeto expuesto en el museo. El cuerpo de la cdula constituye una descripcin de procedimiento presentada en primera persona del singular Si tengo... combino...). En ella se incluyen trminos cientficos sin reformular como son: hexametilendiamina, cloruro de sebacoilo, tetracloruro de etileno. El autor de la cdula presupone un nivel de conocimientos mnimo de bachillerato por parte de su pblico. Por ltimo, se incluye una denominacin: nylon. Los mecanismos de reformulacin son la descripcin de procedimiento (formacin del nylon) y la denominacin (Este producto se llama nylon).
REACCIN OSCILANTE Podra ayudar a explicar los biorritmos? Observa un tipo excepcional de reaccin qumica: una reaccin oscilante. En ella, una parte de los compuestos intermediarios de la reaccin se encuentran oscilando en concentracin, es decir, para un volumen fijo, la cantidad de compuesto intermediario aumenta y disminuye continuamente! Esta clase de reaccin qumica podra ser la base para explicar los fenmenos peridicos que se observan en biologa, tambin conocidos como ritmos biolgicos. Algunos ejemplos de fenmenos peridicos son la divisin celular, el ciclo menstrual en la mujer, los latidos del corazn y la temperatura corporal, entre otros.

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Esta cdula tambin comienza con una alocucin por medio de la interrogacin, en negritas: Podra ayudar a explicar los biorritmos? Es de subrayar que esta pregunta omite el sujeto y que el lector debe buscarlo en el ttulo. Esta interrogacin anuncia que en la cdula se tratar tanto de la reaccin oscilante como de los biorritmos. El cuerpo del texto presenta un acto de habla de orden: Observa un tipo excepcional de reaccion qumica: una reaccin oscilante. Este enunciado presenta la reformulacin de un tipo excepcional de reaccin qumica por el trmino cientfico reaccin oscilante que constituye una denominacin. Le sigue una explicacin que incluye una parfrasis introducida por el conector metalingstico es decir. Es curioso que la parfrasis est entre exclamaciones que marcan el enunciado con indicadores de expresividad: para un volumen fijo, la cantidad de compuesto intermediario aumenta y disminuye continuamente! La siguiente parte de la cdula es informativa y contiene una reformulacin de los fenmenos peridicos que se observan en biologa, utilizando la denominacin: ritmos biolgicos. La cdula se cierra con la ejemplificacin: Algunos ejemplos de fenmenos peridicos son la divisin celular, el ciclo menstrual en la mujer, los latidos del corazn y la temperatura corporal, entre otros. Los mecanismos de reformulacin son la denominacin, la explicacin, la parfrasis y la ejemplificacin.

Conclusiones Hasta aqu hemos expuesto el anlisis de varias de las 30 cdulas de cinco Salas del museo Universum. Ahora presentaremos, por Sala, los resultados de los mecanismos de reformulacin encontrados para terminar con algunas reflexiones generales sobre las cdulas analizadas. En las cdulas de la Sala Biologa humana y salud observamos que cinco de ellas se presentan en delocutivo y una ms en alocutivo, utilizando la descripcin en segunda persona del singular y la interpelacin por medio de la interrogacin. Los mecanismos de reformulacin utilizados son la expansin en el discurso explicativo, la sustitucin ligada en orden de importancia a la designacin (4 ocurrencias) y a la denominacin (3 ocurrencias).
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Dentro de las definiciones, aparte de la denominacin, se localizaron las de tipo equivalencia (3 ocurrencias), la exposicin del objeto (2 ocurrencias), la caracterizacin (1 ocurrencia) y la descomposicin o anlisis de los elementos (1 ocurrencia). Tambin se localizaron 3 reformulaciones del trmino cotidiano por el trmino cientfico. El trmino pivote fue reformulado en 3 ocasiones. La explicacin fue utilizada en 4. Slo se observ una ocurrencia de parfrasis. Dentro del eje metafrico slo se encontr el uso del smil. Aparte de estos mecanismos, se localiz una ocurrencia de polifona. Dos trminos cientficos aparecieron sin reformular. De las seis cdulas de la Sala El Universo, una solamente incluye el comportamiento alocutivo mediante el uso del pronombre de la primera persona del plural y el pronombre posesivo de la primera persona del plural. En una de las seis cdulas se presentan enunciados informativos que contienen informacin histrica. En dos ms se observa la utilizacin de situativas espaciales ligadas al discurso explicativo. En una cdula se dan enunciados informativos que no presentan mecanismos de reformulacin. En dos ocasiones aparecen trminos pivote (cientficos) no reformulados. Una sola vez se reformula el trmino pivote. En cuanto a los mecanismos reformulativos, se presenta la definicin por equivalencia (4 ocurrencias), la denominacin (4 ocurrencias), la descomposicin o anlisis de los elementos (1 ocurrencia). La explicacin se presenta en tres cdulas, lo mismo que la descripcin. La reformulacin por designacin tiene 2 ocurrencias. Por ltimo, y en cuanto al eje metafrico, el smil se muestra en una ocasin. En cuanto a la Sala La senda ecolgica, las seis cdulas siguen el prototipo de la ficha tcnica. No abundan en detalles, ya que son sumamente escuetas y no interpelan al lector. No presentan ningn mecanismo de reformulacin que permita al pblico acceder de diversas formas al conocimiento, salvo la denominacin de los trminos cientficos. En la Sala de Estructura de la materia se observa que las cdulas presentan la descripcin de la composicin, funcionamiento, efectos de los objetos expuestos en el museo, as como para qu sirven. Las cdulas son, pues, totalmente descriptivas. Se localiza una ocurrencia de reformulacin con la denominacin. En una de las cdulas se presenta el comportamiento alocutivo mediante la descripcin, en segunda persona del singular, del uso de la silla giroscpica por parte del pblico destinatario.
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Por ltimo, las cdulas de la Sala de Qumica tienen como constante el uso del comportamiento alocutivo. Tambin utilizan la interpelacin al pblico destinatario por medio de la interrogacin y de actos de habla de orden. La interpelacin siempre se presenta en segunda persona del singular. En una de las cdulas no hay reformulacin alguna. Ahora bien, en cuanto a los mecanismos de reformulacin, se encontr el uso de la denominacin (5 ocurrencias), de la explicacin (4 ocurrencias) y en una sola ocasin de la definicin metalingstica, la definicin por equivalencia, la parfrasis, la ejemplificacin, la descripcin de acciones y la descripcin de procedimiento. La variacin de los resultados del anlisis de las cedulas en cada Sala hace pensar que no existen lineamientos formales generales para la elaboracin de las cdulas. Tambin que las diferencias que se presentan se pueden deber al tipo de Sala de la que se trata, puesto que hay algunas en donde la interaccin con el pblico es fundamental y, por ende, se le interpela constantemente. Es sorprendente que en las cdulas de la Sala La senda ecolgica no se hayan utilizado mecanismos de reformulacin de tipo expansivo como la definicin, la explicacin, la ejemplificacin, la parfrasis, etctera. De las 30 cdulas analizadas, 9 interpelan al lector mediante el uso de la segunda persona del singular y una se presenta en primera persona del singular con un valor de segunda persona del singular. El resto utilizan el comportamiento delocutivo. Es nuestra opinin que el convocar al pblico dentro del discurso es un recurso importante para involucrarlo con los temas cientficos y nos parece que estas cdulas no lo explotan suficientemente. Por otra parte, se observa que dentro de los mecanismos de reformulacin el ms utilizado es la definicin (33 ocurrencias). Dentro de los distintos tipos de definicin, se privilegia la denominacin (19 ocurrencias), a la cual sigue en frecuencia la equivalencia (8 ocurrencias). Como lo seala Jacobi (1999:140), las definiciones por denominacin permiten operar la reformulacin llamando la atencin del lector sobre el hecho de que se efecta ese trabajo metalingstico para l. Solamente aparecen dos ocurrencias de definicin por descomposicin o anlisis de los elementos y de exposicin del objeto. Una sola ocurrencia se encontr de definicin por caracterizacin y de definicin metalingstica. La fuerte presencia de la definicin no es de sorprender, por el contrario, es un mecanismo de reformulacin de suma

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importancia que permite al pblico lego acceder al conocimiento. Por lo tanto, nos parece muy acertado su uso en estas cdulas. La descripcin se presenta en 12 ocasiones. Dentro de la descripcin encontramos 2 ocurrencias de descripcin cronolgica y una descripcin de acciones. Es extrao que este recurso no se presente con mayor presencia. La explicacin aparece en 11 ocasiones, frecuencia que desde nuestro punto de vista es baja. Una mayor explotacin de la explicacin permitira una mayor comprensin por parte del lector. Un recurso que sigue en frecuencia es la reformulacin por sustitucin utilizando la designacin (7 ocurrencias). Aunque este mecanismo tiene una baja frecuencia, ello conlleva algo de positivo, pues como lo seala Jacobi (1999): 157), al reemplazar los trminos cientficos por sinnimos aproximativos, no se puede sino deformar, transformar, reducir, caricaturizar, en pocas palabras desvirtuar la ciencia. Peytard (1984) seala en el mismo sentido que Jacobi que la ciencia no se reformula ms que a nivel de las nociones y del encadenamiento discursivo sintagmtico, ya que el nudo conceptual no es reformulable. Los dems mecanismos de reformulacin son muy poco frecuentes: la parfrasis y el smil aparecen en 2 ocasiones y la ejemplificacin en una. Una mayor utilizacin de estos recursos redituara en la comprensin de los temas cientficos. En cuanto a los paradigmas definicionales y designacionales, no se observa sino una limitada frecuencia de ellos dentro de cada cdula, cuestin explicable por el tamao reducido de las mismas. En cuanto a la repeticin de trminos pivote, en primer lugar con reformulantes y en segundo lugar ya sin ellos, permite hacer adquirir al pblico lego el lxico especializado. Por ltimo, nos parece que ninguna cdula debe dejar trminos cientficos sin reformular, como sucede en la Sala de Qumica. La reformulacin de trminos pivote es uno de los mecanismos caractersticos del discurso de divulgacin de la ciencia y tiene tres funciones (Jacobi, 1984): ofrecer al lector indicaciones definitorias, evitar repetir el trmino y parafrasear reproduciendo sinnimos o equivalencias semnticas.

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Un museo se dirige al gran pblico heterogneo por definicin y el presuponer un cierto nivel de conocimiento de ese pblico restringe el acceso a aquellos que no lo poseen, alejndolos inevitablemente de la ciencia.

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