TALLER SEGUNDO AO MEDIO

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INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada una de los tems y responda solamente lo que se le p de! de acuerdo a las nstrucc ones que se le dan" Escr ba con letra clara y l#p $ pasta Crear un t tulo para cada te%to! &ale ' punto! s est# correcto" Cada palabra de &ocabular o buscada! &ale ' punto! s est# correcta Las otras pre(untas &alen ) puntos cada una! solo s est# correcto" Texto 1 Tras el tr un*o electoral de +ontt! su contendor! ,os- +ara de la Cru$! qu en solo (an. en Concepc .n y La Serena! denunc . nter&enc .n electoral" Los opos tores al nue&o (obernante declararon nula la elecc .n! estallando *ocos de res stenc a en ambas c udades En el sur! el con*l cto se resol& . cerca del ro Loncom lla! donde se en*rentaron las *uer$as del (eneral /e la Cru$ y las de (ob erno! d r ( das por e% pres dente 0ulnes" /e la Cru$ *ue derrotado el 1 de d c embre de '12'" El ') de d c embre se r nd . en 3urapel" En La Serena! los re&oluc onar os! d r ( dos por ,os- + (uel Carrera Fontec lla! *ueron atacados por las *uer$as de ,uan 4 daurre y 4 ctor no 5arr do" 6l enterarse de lo suced do con de la Cru$! los nsurrectos abandonaron la c udad" 4enc da la re&oluc .n y para superar la cr s s! el (ob erno amn st . a la mayor parte de los E%altados" '" 0usque el s (n * cado de cada palabra subrayada 7" 86 que -poca h st.r ca corresponde el te%to9 :" 8;u- or ( n. la re&oluc .n que aparece menc onada en el te%to9 )" 8C.mo se puso * n a las suble&ac ones en contra del (ob erno9 Texto 2 La Fus .n L beral<Conser&adora e=erc . una *uerte opos c .n! en espec al ante la pos b l dad de que 6nton o 4aras! pr nc pal m n stro de +ontt! *ue electo pres dente" El (ob erno de +ontt respond . con el estado de s t o! clausur. d ar os y decret. &ar os dest erros" La con*rontac .n se &ol& . armada" En enero de '12>! la re&uelta se e%tend . por todo el pas! pero *ue controlada con rap de$" El ?lt mo reducto re&oluc onar o *ue el de Cop ap.! l derado por 3edro Le.n 5allo" Este r co m nero *orm. un e=-rc to de m#s de m l hombres! que &enc . a las tropas del (ob erno y ocup. La Serena" 3ero en abr l de '12> *ue derrotado por la d & s .n del (eneral ,uan 4 daurre Leal y la re&oluc .n * nal $." 3roducto del con*l cto re&oluc onar o! 6nton o 4aras renunc . a la cand datura a la pres denc a que el (ob erno le haba o*rec do" El ?n co cand dato *ue ,os- ,oaqun 3-re$! qu en tr un*o en las elecc ones de '1@'" '" 0usque el s (n * cado de cada palabra subrayada 7" 86 que -poca h st.r ca corresponde el te%to9 :" 8;u- mot &aba a la Fus .n a ser tan contrar a al (ob erno de +ontt9 )" 83or qu- resulto d *c l &encer la res stenc a de Cop ap.9 2" 8;u- consecuenc a tra=o la re&oluc .n9 Texto 3 La n*luenc a l beral tamb -n lle(. al amb ente econ.m co" Empresar os y (rupos d r (entes comen$aron a e% ( r! paulat namente! mayores conces ones por parte del Estado" El rol paternal sta del (ob erno no concordaba con la deolo(a mperante! por lo que los (ob ernos l berales &elaron por la promul(ac .n de med das para que las personas y los empresar os real $aran sus ne(oc os y comp t eran s n trabas" Incluso" La apertura econ.m ca se e%tend . al comerc o nternac onal! e& tando el protecc on smo y reba=ando los mpuestos de los productos que n(resaban a nuestro pas desde otras lat tudes" '" 0usque el s (n * cado de cada palabra subrayada 7" 86 que -poca h st.r ca corresponde el te%to9 :" 8;u- s (n * c. la apertura econ.m ca de Ch le9 )" 8;u- camb os produ=o la n*luenc a l beral9

Texto 4 La mental dad l beral y el relat &o crec m ento econ.m co del per odo d o nac m ento a un (rupo soc al: la bur(uesa que se enr quec . en base a la m nera! el comerc o y la bancaA ellos entraron dec d damente en el espac o soc al de la -poca! compart endo la pr maca soc oecon.m ca con la ant (ua ar stocrac a terraten ente patr arcal! con* (urada desde el perodo colon al" Los (rupos menc onados estaban nt mamente l (ados entre s y *ormaban una espec e de plutocrac a" 6hora b en! la plutocrac a se & o enr quec da con la & nculac .n de mportantes e%tran=eros! que haban lle(ado productos de la constante nm (rac .n europea a Lat noam-r ca" '" 0usque el s (n * cado de cada palabra subrayada 7" 86 que -poca h st.r ca corresponde el te%to9 :" 8C.mo *ue la relac .n entre la bur(uesa y la ar stocrac a9

Texto 5 No es raro que se susc ten (ra&es problemas para sepultar en los cementer os a los no cat.l cos! lo que se remeda en parte establec endo en los cementer os un local la co donde ten(an sepultura las personas de todas las creenc as! y se declara que la enseBan$a de la rel ( .n cat.l ca en los cole( os estatales no es obl (ator a para los h =os cuyos padres no lo acepten"

'" 0usque el s (n * cado de cada palabra subrayada 7" 86 que -poca h st.r ca corresponde el te%to9 :" 8;u- buscaban estas med das9 )" 8Cu#les med das del te%to pueden cons derarse como med das secular $adoras9

Texto 6 Uno de los m#s (randes anhelos de los l berales era poner * n al cler cal smoA es dec r a la n*luenc a que la I(les a Cat.l ca e=erca en la & da p?bl ca del pas! a tra&-s del e=erc c o de c ertas *acultades que! a =u c o de estos! deban recaer en el Estado" 3untos centrales de estas d sputas *ueron la supres .n del *uero ecles #st co! que era el derecho que tena el clero a ser =u$(ado por tr bunales prop osA los cementer os la cos! es dec r que todas las personas! s n d st nc .n del credo rel ( oso! pud eran ser sepultadas en cualqu er campo *?nebreA y el matr mon o c & l! celebrado ante un *unc onar o del Estado" 3or ?lt mo! se buscaba la separac .n entre ambas nst tuc ones" /e todas estas asp rac ones! los l berales lo(raron la abol c .n del *uero ecles #st co! una re(ulac .n en el caso de los cementer os! que perm ta la sepultac .n de cat.l cos y no cat.l cos y el establec m ento del matr mon o c & l" En '11) se creo el Re( stro C & l! or(an smo que paso a controlar los re( stros de nac m entos! matr mon os y de*unc ones! que antes eran lle&ados por la I(les a" En relac .n a los cementer os! en '11: se proh b . la nhumac .n de restos en las (les as" La autor dad ecles #st ca! entonces! decreto la e%ecrac .n de esos cementer os la cosA es dec r! se le&antaba su cond c .n de campo santo" El Estado respond . clausurando el Cementer o Cat.l co med da con la que pretenda obl (ar a qu enes pro*esaban esa rel ( .n a enterrar sus muertos en el Cementer o 5eneral"

'" 0usque el s (n * cado de cada palabra subrayada 7" 86 que -poca h st.r ca corresponde el te%to9 :" 8;u- med das o hechos del te%to pueden cons derase como parte de la secular $ac .n del Estado y la soc edad9 )" 8Se(?n el te%to en que sent do *racasaron de* n t &amente los l berales9

Texto 7 6 las luchas polt cas de la -poca no escapaba la enseBan$a" La ncorporac .n de las c enc as naturales en los l ceos contrar aba las creenc as rel ( osas de la -poca! ya que! por e=emplo! la enseBan$a de las teoras del natural sta n(l-s Charles /arC n d *eran con las que! sobre el or (en del hombre o*reca la I(les a! bas#ndose para ello en una lectura te%tual del 5-nes s" Las d *erenc as entre ambas posturas lle&aron al conser&ador m n stro de ,ust c a! Culto e Instrucc .n 3?bl ca de la -poca! 6bd.n C *uentes! a e%onerar al l beral rector del Inst tuto Nac onal! / e(o 0arros 6rana" 3ero el asunto no lle(. a hasta ah" El m n stro C *uentes d ct. un decreto D'1E@F por el cual se *ac l taba el *unc onam ento de los cole( os part culares! que en su mayora pertenecan a la I(les a Cat.l ca" Se les autor $. a tomar sus prop os e%#menes! a pesar de sus pro(ramas y a otor(ar cert * cados de estud os &al dos ante la un &ers dad" Esta d spos c .n produ=o la nmed ata desor(an $ac .n del s stema educac onal! sur( endo duras crt cas en d &ersos crculos! lo que lle&. a la dero(ac .n de d cho decreto y a que el m n stro presentara su renunc a" '" 0usque el s (n * cado de cada palabra subrayada 7" 86 que -poca h st.r ca corresponde el te%to9 :" 8por qu- se desor(an $. el s stema educac onal9 )" 83or qu- los l berales queran que se enseBasen las c enc as naturales9

Texto 8 La enseBan$a pr mar a se d *und . ampl amente" 6 * nes del s (lo GIG se mparta a alrededor de 'EH m l alumnos! repart dos entre cole( os part culares y escuelas * scales" En '1@2 se haba *undado la Soc edad de Instrucc .n 3r mar a! donde part c paron entre otros! / e(o 0arros 6rana y Claud o +atte! autor del S labar o! l bro para aprender a leer! aun & (ente" Lo m smo ocurra con la enseBan$a un &ers tar a" 6 la labor que desarrollaba la Un &ers dad Cat.l ca Dcreada en '111F! y el Inst tuto 3eda(.( co D'11>F! donde se preparaban a los pro*esores que e=ercan en los l ceos" Un mportante paso se d o en '1EE! al otor(arse a las mu=eres el derecho a prose(u r estud os super ores" Esta med da! mpulsada por el m n stro + (uel 6mun#te(u ! perm t . que al(unos aBos m#s tarde rec b esen el t tulo de med co c ru=ano las doctoras Elo sa /a$ y Ernest na 3-re$! las pr meras *acultat &as en Ch le y en I spanoam-r ca" '" 0usque el s (n * cado de cada palabra subrayada 7" 86 que -poca h st.r ca corresponde el te%to9 :" 8Cu#l era la * nal dad del Inst tuto 3eda(.( co9 )" 8;u- hechos del te%to pueden cons derase democrat $adores9