MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8 UNIT 8

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA

Pengenalan Pada era modenisasi ini, penggunaan kompu er da!am penga"aran dan pem#e!a"aran sanga diga!akkan$ %a! ini kerana da!am me!a!ui era g!o#a!isasi &ang semakin ran'ak ini, para mas&araka k(ususn&a pe!a"ar seko!a( suda( mendapa kan penge a(uan asas #erkai an 'ompu er ini )a!aupun idak sepenu(n&a$ Menuru La'(s, *i+i ,-../0 123, semasa mem#ua persem#a(an mu! imedia, para pe!a"ar mungkin #ersama4sama mereka #en uk pe!#agai media se#agaimana pereka #en uk &ang !a5imn&a me!akukan semua ugas daripada peringka men&e!idik (ingga ke peringka mereka #en uk skrin dan mengga#ungkan media4media menggunakan peng(u#ung4peng(u#ungn&a$ O!e( se#a# i u, penga"aran dan pem#e!a"aran #erasaskan mu! imedia diper!ukan da!am mem#ina insan &ang 'emer!ang dan mampu menguasai ekno!ogi mak!uma dan komunikasi ,I6T3$ Peru#a(an dasar u ama pendidikan negara ini #agi men"ana penge!uaran sum#er enaga manusia un uk men"adi negara ma"u #erasaskan sains dan ekno!ogi anpa menga#aikan kepen ingan pem#angunan dari aspek "asmani, emosi, ro(ani dan "uga in e!ek ua! se!ari dengan 7a!sa8a( Pendidikan 9e#angsaan da!am me!a(irkan )arganegara &ang progresi8, #erda&a saing, #ersa u padu dan gemi!ang dari pe!#agai aspek$ Sis em pendidikan negara "uga me!a!ui peru#a(an ekno!ogi &ang pesa $ Penggunaan kompu er da!am penga"aran dan pem#e!a"aran mem#o!e(kan seseorang pe!a"ar i u di!a i( dengan kem(iran #er8ikir pada peringka &ang !e#i( inggi &akni #er8ikir se'ara kri ika!, mengana!isis mak!uma ser a mengkoordinasikan mak!uma #agi men&e!esaikan masa!a( da!am pe!#agai kon eks$ Proses penga"aran dan pem#e!a"aran #erasaskan kompu er ini "uga memer!ukan pe!#agai kaeda( dan pendeka an un uk digunakan da!am mem#eri inpu &ang #erkesan da!am se iap P:P$ 9e#an&akan guru #iasan&a men&ampaikan penge a(uan #erdasarkan isi kandungan dan (an&a #erpusa kan kepada penga"aran guru i u sendiri$ %a! ini per!u die!akkan kerana da!am men&ediakan pe!a"ar &ang #erkeper!uan da!am ekno!ogi mak!uma , guru dan pe!a"ar per!u!a( sa!ing #erin eraksi an ara sa u sama !ain supa&a in8ormasi &ang di erima dapa di"ana o!e( pe!a"ar dan pe!a"ar "uga dapa menaaku! mak!uma &ang di erima erse#u $ O!e( se#a# i u, pem#angunan perisian penga"aran dan pem#e!a"aran #erasaskan kompu er sanga pen ing pada masa ini kerana (a! ini dapa menim#u!kan keseronokan da!am #e!a"ar$ Guru "uga dapa mengga!akkan mo i+asi pe!a"ar dan menggia kan !agi kogni i8 pe!a"ar 'on o(n&a dengan rangsangan daripada proses penga"aran erse#u seper i penggunaan unsur animasi dan i!us rasi da!am perisian penga"aran erse#u $ Da!am mem#angunkan sesua u perisian un uk proses penga"aran dan pem#e!a"aran #er#an ukan kompu er "uga, mode!4mode! perisian per!u!a( diiku i mengiku uru an da!am mode! sesua u erse#u supa&a pem#angunan perisian da!am P:P dapa di!akukan dengan #aik dan #erkua!i i$

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8

Kepentingan Komputer dalam P P ! Re"a Bentu" Penga#aran Multimedia dalam Pendidi"an 9ompu er merupakan sua u peran i a au pera!a an &ang #o!e( me!akukan pengiraan dan operasi !ogika! dengan ke!a"uan &ang "au( !e#i( inggi daripada manusia$ 9ompu er "uga #o!e( dia ur'arakan un uk menerima da a dan mengo!a( da a, seper i me!akukan pengiraan ma ema ik !ogik a au pemprosesan !ain dan kemudiann&a menge!uarkan da a erproses se'ara #ersis em$ Se!ain i u "uga, kompu er #er8ungsi se#agai a!a un uk memproses da a men"adi mak!uma $ La'(s, *i+i ,-../0 2;3 men&a akan #a(a)a kompu er dapa di!i(a penggunaann&a daripada pe!#agai sudu , daripada mesin aip &ang (e#a kepada <pemproses nom#or=, daripada sis em #e!a"ar &ang #ersepadu kepada pen&e!esaian masa!a( pendidikan, daripada a!a komunikasi kepada ensik!opedia, daripada ko ak a!a 4a!a &ang pe!#agai kepada ko ak #esi dan 'ip &ang menaku kan$ 9ompu er dapa di!i(a se#agai a!a &ang !engkap dan 8o'us umpuan &ang u ama a aupun se#agai pera!a an ungga! a au 'uma se#agai ker as menu!is$ Penggunaan media ermasuk!a( kompu er "uga sanga pen ing da!am proses penga"aran dan pem#e!a"aran$ Media merupakan #a(an a au a!a #an u da!am proses penga"aran &ang dapa mem#an u guru #agi pen&ampaian penga"aran seper i +ideo, e!e+is&en, mode!, gam#ar, 'ar a dan se#again&a$ 7ungsi media da!am P:P dapa mem#an u pen'apaian sesua u o#"ek i8 pem#e!a"aran$ O!e( (a! &ang demikian, ugas penga"aran men"adi g!e#i( #erkesan dan #er"a&a$ Penggunaan media "uga sering me!i#a kan komunikasi dua (a!a, iai u di an ara pe!a"ar dengan guru$ Da!am proses P:P, media merupakan penen u kepada keak i8an guru i u a au se#a!ikn&a$ >ika iada indak #a!as daripada pe!a"ar, #ermakna erdapa ke!ema(an di da!am penga"aran seorang guru i u$ Se(u#ungan dengan i u, media pen ing #agi memas ikan sesua u penga"aran ada!a( #erkesan dan proses pem#e!a"aran dapa meningka kan kredi#i!i i pe!a"ar$ 9e iga4 iga aspek da!am proses pengenda!ian sesua u media, iai u perkakasan, perisian dan persem#a(an ada!a( sa!ing #erkai an dan mempun&ai (u#ungan rapa $ Peng(asi!an media "uga memer!ukan penge a(uan dan !a i(an, k(ususn&a da!am aspek perisian, iai u ia (arus muda(, menepa i o#"ek i8 dan menarik un uk dipersem#a(kan$ Da!am pendidikan "uga, mu! imedia digunakan se#agai u oria! in erak i8 dengan memi!i( #a(an &ang sesuai #erdasarkan kepada kemasukan #er erusan mak!um #a!as pe!a"ar dengan mengam#i! kira rekod pe!a"ar$ Mu! imedia merupakan kema(iran asas &ang #ergerak dengan pan as dan sanga pen ing #agi ke(idupan pada a#ad -; ini, mu! imedia menukar ga&a pem#a'aan ki a pada (ari ini$ Daripada menge(adkan ki a kepada persem#a(an !inear seper i di da!am #uku eks, mu! imedia men"adikan #a'aan !e#i( dinamik dengan mengem#angkan eks da!am sesua u opik er en u$ Ia "uga men"adikan eks !e#i( #erma&a dengan in egrasi #un&i, gam#ar, mu5ik dan +ideo ,Ro5ina( "ama!udian, -..-0 ;13$ Menuru Ba(aruddin Aris e a!$ ,-..-0 ;13, reka #en uk penga"aran ia!a( sa u proses sis ema ik &ang mana e!emen4e!emen seper i guru, pe!a"ar, media, #a(an penga"aran dan perseki aran pem#e!a"aran di#erikan penekanan dan peranan er en u da!am proses P:P$

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8 Proses ini me!i#a kan a uran !angka(4!angka( mereka #en uk penga"aran &ang #ersis em, #ermu!a dengan ana!isis, reka #en uk, pem#e!a"aran, pe!aksanaan dan peni!aian penga"aran$ Reka #en uk ermasuk reka #en uk penga"aran, reka #en uk an ara muka, reka #en uk eknika! dan reka #en uk gra8ik$ Reka #en uk penga"aran ia!a( sa u disip!in i!mu en ang ke8a(aman dan pem#aikan proses penga"aran se'ara sis ema ik #agi mempero!e( o#"ek i8 penga"aran$ Reka #en uk an ara muka ia!a( 'ara di mana pennguna #o!e( #erin eraksi dengan isi kandungan me!a!ui kompu er$ Reka #en uk eknika! ada!a( #erkai an dengan mens ruk urkan penga ur'araan sis em a au da a &ang diper!ukan da!am reka #en uk penga"aran dan an ara muka$ Reka #en uk gra8ik ada!a( en ang komunikasi &ang #erkesan me!a!ui skrin kompu er$ 9esemua reka #en uk ini #er indi( dan sa!ing mempengaru(i an ara sa u sama !ain$ Reka #en uk penga"aran ada!a( sa u proses &ang sis ema ik &ang dapa merangkakan prinsip4 prinsip penga"aran ,Smi ( : Ragan, ;//?3$ Tu"uan diadakan ak i+i i reka #en uk penga"aran ia!a( un uk menges&orkan kaeda( penga"aran &ang op imum &ang #o!e( mengu#a( penge a(uan pe!a"ar, kema(iran dan e8ek i8 pe!a"ar i u sendiri$ Proses reka #en uk penga"aran &ang pada ke#iasaann&a mengandungi !angka(4 !angka( seper i #eriku 0 a3 Mengena! pas i o#"ek i8 penga"aran 'on o(n&a seper i apa &ang dike(endaki o!e( guru di ak(ir proses pem#e!a"aran pe!a"ar$ #3 Meni!ai penge a(uan dan kema(iran pe!a"ar$ 6on o(n&a seper i menen ukan sama ada pe!a"ar sasaran mempun&ai s&ara 4s&ara pra kemasukan &ang #o!e( mengun ungkan penga"aran dan pem#e!a"aran '3 Menen ukan isi kandungan &ang (endak dia"ar o!e( gur$ 6on o(n&a apa kema(iran &ang erkandung da!am isi pe!a"aran &ang pa u dia"ar o!e( guru$ d3 Mengena!pas i s ra egi penga"aran seper i kaeda(4kaeda( penga"aran &ang sesuai digunakan un uk meningka penge a(uan pe!a"ar dengan !e#i( #erkesan e3 Mem#angunkan perisian penga"aran$ 6on o(n&a #uku panduan pe!a"ar, #a(an penga"aran, u"ian dan #uku panduan guru$ 83 Me!akukan peni!aian dan penguku(an pe!a"ar seper i mengadakan u"ian dan u!angka"i$ %a! ini ada!a( un uk menge a(ui #agaimana pe!a"ar dini!ai #agi menen ukan dar"a( pen'apaian un uk men'apai o#"ek i8 pen'apaian$ O!e( se#a# i u, dengan menggunakan mode!4mode! er en u, penga"aran &ang dia"ar o!ee( guru erisi dengan isi kandungan &ang ingin dia"ar$ Pe!a"ar "uga dapa mengasa( pema(aman dan penge a(uan mereka dengan !e#i( menda!am di samping mengka&akan !agi penge a(uan dan penga!aman mereka$ Pem$angunan Peri%ian Menuru G$ S$ Rao e $ a!$ ,;//;0-@3 perisian #ermaksud sesua u a ur'ara &ang mengandungi ara(an4ara(an un uk me!aksanakan sesua u ugas pada kompu er #erdasarkan permin aan pengguna$ S&s ems In egra ion O88i'e ,-..;3 pu!a men"e!askan pem#angunan perisian merupakan sa u se ak i+i i un uk meng(asi!kan se#ua( perisian$ Ia #o!e( merangkumi ak i+i i4ak i+i i seper i mem#angun perisian &ang #aru, mengu#a(suai perisian sedia ada, menam#a( dari segi eknika! er(adap perisian a au apa sa(a"a &ang me!ipu i ker"a4ker"a peng(asi!an perisian$ Pem#angunan perisian "uga merupakan sua u proses &ang "uga dikena!i

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8 se#agai ki aran pem#angunan perisian$ Ia merupakan s ruk ur &ang digunakan da!am mem#angunkan sese#ua( perisian$ %a! ini ermasuk!a( pada perisian ki ar (idup dan proses perisian$ Da!am mem#angunkan sese#ua( perisian, erdapa #e#erapa mode! un uk me!an'arkan proses erse#u , &ang mana se iap mode! erse#u mempun&ai pendeka an masing4masing &ang mem#eri pen"e!asan #erdasarkan ugas a au ak i+i i &ang #er!aku semasa proses pem#angunan perisian erse#u #er!aku$ Penggunaan perisian mu! imedia di seko!a( pada masa kini men"adi sa!a( sa u pendeka an pem#e!a"aran &ang sanga pen ing #agi menarik mina pe!a"ar dan se erusn&a mem#an u proses penga"aran dan pem#e!a"aran disampaikan dengan !e#i( #erkesan$ Bagi mengem#angkan pemikiran dan minda pe!a"ar k(ususn&a, pendeka an penga"aran dan pem#e!a"aran ekno!ogi mak!uma di seko!a( per!u digu#a( kepada pemikiran pen&e!idikan, mengumpu! mak!uma , mengana!isis da a ke ara( mengga!akkan krea i+i i dan mo i+asi pe!a"ar$ Pendeka an penga"aran se'ara radisiona! se'ara pem#e!ian no a4no a se(arusn&a dikikis dari pemikiran guru se#a!ikn&a guru4guru per!u di#eka!kan penge a(uan dan kema(iran ke ara( mendapa kan mak!uma me!a!ui kompu er$ Modu! perisian a!a #an u menga"ar &ang di#angunkan da!am proses P:P ini mempun&ai #e#erapa kepen ingan &ang idak #o!e( dina8ikan$ %a! ini kerana ia ama #erguna un uk menarik per(a ian pe!a"ar ser a mengeka!kan umpuan semasa proses P:P di"a!ankan$ Ia "uga merupakan sa u e!emen &ang sanga pen ing da!am memas ikan apa &ang 'u#a disampaikan dapa di erima o!e( para pe!a"ar dengan se#aikn&a$ Penggunaan perisian ini "uga mampu men&ediakan perseki aran pem#e!a"aran &ang men&eronokkan, se!esa ser a idak mem#osankan$ Di samping i u "uga, perisian ini dapa mem#eri gam#aran se#enar kepada pe!a"ar se'ara +isua!$ Se iap konsep4konsep pen ing &ang se#e!um ini (an&a di un"ukkan dengan menggunakan gam#ar ra"a( s a ik dapa di8a(ami dengan !e#i( #erkesan o!e( pe!a"ar dan se erusn&a pe!a"ar dapa menaaku! mak!uma erse#u un uk mengka&akan !agi penge a(uan diri mereka$ Terdapa !e#i( kurang @. mode! reka #en uk penga"aran ini an aran&a Di'k And 6are&=s S&s em Approa'( Mode!, Landa=s A!go4%euris i' Design Mode!, Reige!u (=s E!a#ora ion Mode!, Meri!!=s 6omponen Disp!a& Mode!, 9e!!er=s Mo i+a ion Design Mode! dan !ain$ An ara &ang pa!ing #an&ak digunakan ada!a( mode! ADDIE$

Model&Model Peri%ian Mode! reka #en uk penga"aran ada!a( pen ing un uk menen ukan apaka( mode! &ang sesuai &ang dapa mem#an u da!am mem#angunkan sese#ua( perisian P:P da!am #i!ik dar"a( supa&a !e#i( sis ema ik$ Da!am mem#angunkan perisian #er#an ukan kompu er, mode! reka #en uk penga"aran "uga sanga diper!ukan #agi meng(asi!kan perisian &ang in erak i8$ Mode! reka #en uk penga"aran pen ing kerana ia dapa men"adi panduan kepada pereka #en uk perisian erse#u da!am mem#angunkan perisian &ang er#aik$ Se!ain i u, mode! reka #en uk penga"aran di"adikan se#agai prosedur pem#angunan perisian #agi memas ikan sa u a uran ker"a &ang sis ema ik er!aksana$ Sekiran&a proses pem#angunan perisian di#angunkan anpa meru"uk kepada mana4 mana mode! &ang ada, mungkin ia akan men&e#a#kan proses erse#u idak #ersis ema ik$ Menuru >irousek ,;//A3, proses u ama da!am mereka#en uk sesua u perisian ada!a( me!a!ui proses pen&e!esaian masa!a($ Seseorang pem#angun perisian ada!a( sama seper i

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8 seorang sain is &ang mem#ua u"ika"i di da!am makma!$ Sesua u ugasan i u akan mempero!e( (asi! &ang er#aik sekiran&a sesua u masa!a( i u dise!esaikan menggunakan pendeka an &ang sis ema ik$ Pada dasarn&a seorang pen&e!idik a au seorang pem#angun perisian akan me!akukan eksperimen me!a!ui #e#erapa peringka , #iasan&a dimu!akan dengan mengumpu! pe!#agai idea dan kema(iran me!a!ui pem#a'aan da!am ka"ian$ Sesua u isi a au persoa!an er en u akan men"adi 8o'us da!am mem#ua pem#a'aan dan ka"ian$ Langka( se erusn&a ia!a( menen ukan apaka( masa!a( se#enar &ang (endak dise!esaikan dan mu!a menerokai persoa!an erse#u $

Model ADDIE Terdapa !ima 'on o( mode! pem#angunan perisian mu! imedia &ang erkena!$ An aran&a ia!a( Mode! ADDIE, Mode! ASSURE, Mode! %ana88in : Pe'k, Ro#er G!asea dan Mode! Ba er8a!!$ Mode! &ang pa!ing #an&ak digunakan da!am mem#angunkan sesua u perisian ada!a( mode! reka #en uk ADDIE$ Mode! sis em reka#en uk penga"araan ADDIE ,Rosse , ;/8@3 digunakan un uk mem#angunkan perisian mu! imedia ini$ Mode! ini digunakan #erasaskan kepada singka an dari perka aan &ang #ermaksud Ana&!i5e ,ana!isa3, Design ,mereka#en uk3, De+e!opmen ,pem#angunan3, Imp!emen a ion ,per!aksanaan3 dan E+a!ua ion ,peni!aian3$ Mode! ini dipi!i( kerana mode! ini men"adi asas kepada mode!4mode! reka #en uk &ang !ain$ E!emen4e!emen &ang (ampir sama erdapa da!am ke#an&akan mode! reka#en uk &ang !ain seper i Mode! ASSURE dan Mode! Di'k and 6are&$ Mode! ini di"adikan se#agai panduan kerana ia menepa i kri eria pem#angunan perisian mu! imedia k(usun&a da!am prose P:P$ Mode! ADDIE mempun&ai !ima 8asa &ang #o!e( digunakan un uk meran'ang penga"aran &ang sis ema ik$ Pada peringka a au 8asa per ama, iai u ana!isis, guru per!u menge a(ui perseki aran pe!a"ar sama ada pe!a"ar suda( se!esa un uk memu!akan P:P a au #e!um$ Se!ain i u "uga, guru per!u menen ukan #a(an &ang ingin dia"ar da!am proses P:P$ 7asa kedua pu!a iai u reka #en uk, guru menggunakan s ra egi &ang krea i8 dan ino+a i8 un uk me!a(irkan pe!a"ar &ang dapa mengin erpre asi mek!uma &ang ingin dipe!a"ari$ 7asa ke iga pu!a iai u 8asa pem#angunan #ermakna guru mem#angunkan sese#ua( perisian un uk digunakan da!am P:P da!am #i!ik dar"a($ Perisian di#angunkan #erasaskan kompu er supa&a pe!a"ar !e#i( menge a(ui dan mema(ami dengan !e#i( #erkesan dan men'apai o#"ek i8 penga"aran &ang ingin di'apai o!e( guru erse#u $ 7asa keempa pu!a ia!a( 8asa pe!aksanaan, di mana se e!a( guru mem#angunkan sesua u perisian erse#u , guru mengguna dan mengap!ikasikan da!am #i!ik dar"a( #erdasarkan pen&ediaan dan pemi!i(an #a(an &ang #erkesan un uk dia"ar manaka! 8asa erak(ir, 8asa ke!ima, iai u 8asa peni!aian, erdapa dua "enis peni!aian &ang #er#en uk peni!aian 8orma i8 dan peni!aian suma i8$ %a! ini #ermakna pada 8asa ini, guru mengga!akkan pe!a"ar menggunakan kema(iran #er8ikir masing4masing un uk menaaku! mak!uma #erdasarkan perisian penga"aran &ang digunakan$ Mode! ADDIE ini #o!e( di)aki!i o!e( a!iran ker"a seper i #eriku 0

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8

Mode! ADDIE ini dapa diap!ikasikan o!e( guru da!am proses P:P da!am #i!ik dar"a($ An ara perkara &ang erkandung da!am mode! ini #erdasarkan proses P:P ada!a( seper i #eriku 0 Aplikasi Model Addie Fasa ANALISIS Persekitaran pembelajaran Teknik Guru Guru memastikan persekitaran pembelajaran murid dalam keadaan selesa supaya pengajaran dan pembelajaran berlaku dengan lancar Murid dapat mengkoordinasi komputer. Guru menggunakan struktur rangakaian sebagai panduan pengajaran dan pembelajaran untuk memastikan ianya berjalan lancar. Menggunakan pendekatan induktif. Guru meletakkan ba&an'ba&an pengajaran dalam bentuk alamat internet sebagai ba&an rujukan murid. Pengajaran yang berkesan bagi meng&asilkan sesuatu pembelajaran yang bermakna kepada murid.

Objektif !"A#!N$%" Struktur dan pendekatan pengajaran

P!M#ANG%NAN Memuatkan alamat tapak ke dalam folder P!LA"SANAAN Pengajaran

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8 "eseronokan belajar Guru menyediakan pelbagai ba&an pengajaran yang menarik supaya dapat merangsang minat murid untuk melibatkan diri secara aktif dalam proses P(P. "inestetik) intrapersonal) interpersonal) naturalis dan emosi "ema&iran berfikir dan kema&iran belajar Objektif pengajaran dapat dicapai pada ak&ir pengajaran

P!NILAIAN "ecerdasan pelbagai "ema&iran nilai tamba&

Model 'anna(in

Pe)" *++8

Mode! ini mengandungi empa 8asa u ama iai u 8asa ana!isis, reka #en uk, pe!aksanaan dan peni!aian$ 7asa ana!isis #o!e( diguna dan diap!ikasikan da!am pem#inaan perisian proses penga"aran dan pem#e!a"aran ini$ Da!am 8asa ana!isis, se#e!um mem#angunkan sese#ua( perisian P:P, #e#erapa !angka( per!u diam#i! dan di!aksanakan$ Guru per!u mengena!pas i #a(an &ang ingin dia"ar dan digunakan &ang mampu menarik mina pe!a"ar da!m proses P:P$ Se erusn&a da!am 8asa reka #en uk, penggunaan unsur4unsur mu! imedia seper i gra8ik, audio, +ideo, animasi dan eks akan dikena!pas i dan digunakan un uk me!aksanakan sese#ua( perisian erse#u $ 9omponen4komponen reka #en uk seper i reka #en uk s ruk ur pedagogi, reka #en uk kandungan perisian, reka #en uk !angka(4!angka( penga"aran dan pem#e!a"aran dan "uga reka #en uk pengkompu eran akan di#i'arakan dengan !e#i( menda!am da!am 8asa ini$ Se!ain i u "uga, da!am 8asa pe!aksanaan pu!a, sese#ua( perisian &ang di#angunkan akan diap!ikasikan dan !angka(4!angka( &ang se)a"arn&a per!u di i ik#era kan$ An aran&a, da!am mene apkan isi kandungan perisian, 'ar a a!ir, papan 'eri a dan perisian &ang diper!ukan un uk mem#angunkan perisian erse#u $ Da!am sese#ua( pem#angunan perisian da!am P:P, 'ar a a!ir diper!ukan un uk meman apkan perisian erse#u $ Ap!ikasi mu! imedia memer!ukan pengguna mem#ua kepu usan$ 6ar a a!ir ia!a( gam#ar ra"a( !ogik #agi mengi!us rasikan !angka(4!angka( er!i#a da!am sa u proses pem#ua kepu usan in erak i8$ 6ar a a!ir #erguna apa#i!a mereka #en uk keadaan #er'a#ang dan mem#ua "a)apan da!am sa u ap!ikasi mu! imedia ,Ro5ina( >ama!udian, -..A0 A/3$

7ASA ; Anali%i%

7ASA Re"a Bentu"

7ASA ? Pela"%anaan

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8

7ASA 1 Penilaian

Mode! Reka Ben uk Pem#angunan Perisian %anna8in : Pe'k Mode! ini mengandungi empa 8asa u ama iai u 8asa ana!isis, reka #en uk, pe!aksanaan dan peni!aian$ Da!am 8asa per ama iai u 8asa ana!isis, se#e!um mem#angunkan sese#ua( perisian P:P, guru er!e#i( da(u!u per!u mem#ua ana!isis er(adap #e#erapa perkara &ang per!u dimasukkan da!am pem#inaan perisian ini$ kemudian, keper!uan penga"aran akan diana!isis dan di a8sir un uk mem#angunkan sese#ua( perisian erse#u $ Proses pem#angunan perisian ini men'akupi keper!uan perisian, keper!uan perkakasan dan pera!a an, o#"ek i8 dan ma !ama perisian, kandungan perisian, reka #en uk perisian dan se#again&a$ 7asa ana!isis ini di!aksanakan un uk menim#ang ara keper!uan perisian dan memas ikan per!aksanaan pem#inaan perisian ini #er"a!an dengan !an'ar dan sempurna$ Da!am 8asa reka #en uk pu!a, penggunaan unsur4unsur mu! imedia seper i gra8ik, audio, +ideo, animasi dan eks akan dikena!pas i dan digunakan un uk me!aksanakan sese#ua( perisian erse#u $ 9omponen4komponen reka #en uk seper i reka #en uk s ruk ur pedagogi, reka #en uk kandungan perisian, reka #en uk !angka(4!angka( penga"aran dan pem#e!a"aran dan "uga reka #en uk pengkompu eran akan di#i'arakan dengan !e#i( menda!am da!am 8asa ini$ Da!am reka #en uk perisian, mereka #en uk sesua u perisian merupakan ugas pa!ing pen ing da!am mem#angunkan sese#ua( perisian &ang #erkua!i i$ Perisian &ang #aik ada!a( (asi! daripada peran'angan &ang e!i i dan sis ema ik$ Da!am kon eks ini, seseorang pem#angun perisian per!u a(u aspek pedagogi dan suka an pe!a"aran #agi meng(asi!kan se#ua( perisian &ang menepa i ke(endak 7a!sa8a( Pendidikan Negara ,7PN3$ Menuru Doug!ass ,;//13, sa u perisian pendidikan &ang #aik per!u merangkumi #e#erapa aspek pendidikan$ An ara aspek erse#u ada!a(0 a3 Isi kandungan &ang #ersesuaian dengan o#"ek i8 pem#e!a"aran dan a(ap kogni i8 pe!a"ar$ #3 Ara(an &ang "e!as, muda( digunakan ser a mesra pengguna$ '3 Penggunaan gra8ik &ang menarik d3 Terdapa se!i an audio un uk menim#u!kan rangsangan dan mo i+asi$ e3 Terdapa in eraksi an ara kompu er dengan pe!a"ar di mana mak!um #a!as dapa di#eri se'ara ser a mer a$ An ara !angka( &ang di!aksanakan da!am aspek reka #en uk perisian ini ada!a(0 a3 Reka Ben uk S ruk ur Pedagogi S ruk ur pedagogi merupakan e!emen pen ing da!am kon eks P:P &ang #erkesan$ %a! ini per!u di ik#era kan da!am mem#angunkan sese#ua( perisian$ Aspek pedagogi &ang dimaksudkan o!e( pengka"i me!ipu i pene apan ma !ama pe!a"aran, o#"ek i8 pem#e!a"aran, eori dan pendeka an &ang digunakan dan kumpu!an sasaran &ang menggunakan perisian i u$

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8 #3 Reka Ben uk 9andungan Perisian Bagi meng(asi!kan perisian &ang menepa i rangkaian ke(endak 7a!sa8a( Pendidikan Negara, proses un uk mereka dan mem#angunkan sese#ua( perisian #erdasarkan suka an pe!a"aran &ang digariskan sanga per!u$ Proses reka #en uk kandungan perisian ini ermasuk!a( dari permu!aan pem#angunan perisian iai u mene apkan ma !ama dan o#"ek i8 pem#e!a"aran se(ingga ker"a4ker"a meng(asi!kan perisian ini se!esai pada pengak(iran penga"aran$ '3 Reka Ben uk Langka(4Langka( Penga"aran Dan Pem#e!a"aran$ Pada peringka ini, pe!aksanaan !angka(4!angka( mem#ina 'ar a a!ir pada papan 'eri a sesua u perisian erse#u di!akukan$ Pem#a(agian ker"a4ker"a pe!aksanaan perisian ini ada!a( seper i mem#ina 'ar a a!ir peringka permu!aan, su# opik pe!a"aran dan !a i(an ser a o#"ek i8 ak(ir perisian ini$ 9er"a4ker"a ini per!u di!akukan dengan #er(a i4(a i agar susunan pe!a"aran mengiku uru an &ang e!a( di e apkan #er"a!an dengan !an'ar dan pe!a"ar dapa mema(ami sesua u perisian penga"aran dengan menda!am ser a dapa menaaku! sesua u mak!uma &ang ingin disampaikan$ d3 Reka Ben uk Pengkompu eran Se e!a( se!esai ugas mem#ina 'ar a a!ir dan papan 'eri a, proses mereka #en uk pengkompu eran di!akukan$ Proses ini me!i#a kan pem#inaan skrin perisian #erpandukan sesua u a!a pengarangan &ang digunakan o!e( guru erse#u $ Ap!ikasi mu! imedia &ang sesuai seper i memasukkan e!emen4e!emen gra8ik, audio, +ideo, animasi dan "uga eks dapa di!aksanakan un uk meng(asi!kan perisian &ang #ersi8a in erak i8 dan menarik mina pe!a"ar$ 7asa pe!aksanaan pu!a di!akukan se e!a( proses reka #en uk perisian se!esai di"a!ankan$ Tugas4 ugas mem#angunkan perisian mu!a gia di!akukan$ Proses ini me!ipu i penen uan isi kandungan perisian, pem#inaan 'ar a a!ir dan papan 'eri a se(ingga!a( perisian i u siap dini!ai dan di#ua penam#a(#aikan$ Da!am 8asa peni!aian pu!a, perisian erse#u akan dini!ai dari aspek 8orma i8 dan suma i8$ Me!a!ui perisian &ang di#angunkan i u "uga, guru dapa meni!ai a(ap ke8a(aman pe!a"ar er(adap sesua u opik pe!a"aran$ Begi u "uga para pe!a"ar #o!e( mem#ua peni!aian kendiri er(adap sesua u opik &ang dipe!a"ari$ Pem#e!a"aran #er#en uk in erak i8 ini me!a i( seseorang pe!a"ar se'ara indi+idu un uk #e!a"ar mengiku keupa&aan dan kemampuan diri$ 6on o(n&a pe!a"ar &ang idak mampu men"a)a# soa!an &ang dikemukakan akan di#an u dengan pemaparan a!asan "a)apan &ang pada dan konkri $ Dengan ini mereka dapa mengiku i sesua u opik pe!a"aran se'ara era ur dan eran'ang$ Di samping i u "uga, para pe!a"ar akan #e!a"ar sesua u opik mengiku ke!apangan a au masa sendiri$ Perkara ini dapa mem#eri ruang masa kepada pe!a"ar un uk mengu!ang ka"i pe!a"aran dan idak menekan emosi ser a perasaan pe!a"ar$ Model La,%on -*++./ La)son ,;//A3, pu!a men'adangkan mode! ki ar pem#e!a"aran ,!earning '&'!e3 da!am pem#e!a"aran kons ruk i8$ Ra"a( di #a)a( ada!a( menggam#arkan e!emen4e!emen &ang )u"ud da!am ki ar pem#e!a"aran &ang di'adangkan o!e( La)sonC Rajah: Kitar Pembelajaran Lawson (1995)

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8

penerokaan

pengenalan terma aplikasi konsep

penerokaan

pengenalan terma

aplikasi konsep

Berdasarkan ra"a( di a as, ke ika proses penerokaan, pe!a"ar akan di#a)a un uk meneroka isu4isu #erkai an opik kandungan perisian &ang ingin dipe!a"ari$ Da!am penga"aran Pendidikan Ba(asa Me!a&u 'on o(n&a, pada a(ap penerokaan, pe!a"ar akan dimin a mem#ua pemer(a ian ke a as sa u 8enomena &ang akan dipe!a"ari$ Se#agai 'on o(, un uk mem#ua karangan #a(asa Me!a&u dan mengam#i! a"uk <pen'emaran=, guru menan&akan soa!an seper i, D apakah jenis-jenis pencemaran yang biasanya berlaku di Malaysia?.... >adi, pe!a"ar akan men'ari "a)apan me!a!ui pemer(a ian dan per#in'angan dengan rakan4 rakan pada peringka penerokaan ini$ se#e!um guru mem#eri se#arang persem#a(an 8orma! #erkai an opik kandungan &ang ingin dia"ar, pe!a"ar akan me!akukan ak i+i i #erkai an o#"ek 8i5ika! &ang #ersi8a idak #ers ruk ur dan er#uka$ Guru mem#im#ing pe!a"ar me!akukan pemer(a ian, pengukuran dan merekod da a$ 9emudian, pe!a"ar "uga diga!akkan un uk #erdia!og #ersama4sama rakan se#a&a da!am men&ediakan penerangan, me!akukan andaian dan mengu"i andaian i u$ Da!am peringka penerokaan ini "uga, pe!a"ar diara(kan un uk #er(adapan dengan kemungkinan pandangan &ang si!ap &ang mereka mi!iki se#agai (asi! penga!aman &ang sedia ada ,La)son, ;//A3$ Pada peringka kedua iai u pengena!an erma, pe!a"ar akan diperkena!kan dengan pe!#agai is i!a( dan kosep &ang #erkai an dengan isi kandungan ma ape!a"aran$ Pada a(ap ini, guru memainkan peranan &ang ak i8 di da!am mem#en angkan konsep$ Se#agai 'on o(, da!am pem#e!a"aran opik <pen'emaran=, guru akan memperkena!kan #a(a)a, $$$ pencemaran air akibat daripada pembuangan sisa-sisa toksik ke dalam sungai, oleh sebab itu, berlakunya kekotoran dan mendapat pelbagai penyakit... Ta(ap ini "uga dikena!i se#agai penemuan

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8 er#im#ing ,guided dis'o+er&3$ Un uk men"e!asksn konsep4konsep erse#u , guru #o!e( menggunakan #a(an penga"aran seper i !aman )e#, persem#a(an mu! imedia seper i per un"ukkan +ideo #erkai an opik &ang dia"ar, 'ar a dan se#again&a$ pada a(ap ini "uga, guru men"e!askan se'ara !e#i( !an"u mengenai isi kandungan ma a pe!a"aran$ Pada a(ap se erusn&a, pe!a"ar akan me!a!ui 8asa &ang dise#u se#agai ap!ikasi konsep$ Pada a(ap ini, pe!a"ar akan di#a)a dengan menda!am iai u dengan me!a!ui proses mengap!ikasikan konsep &ang e!a( di8a(ami ke da!am si uasi !ain &ang mungkin #er#e5a$ Ia !e#i( merupakan saranan a au 'adangan un uk men&e!esaikan masa!a( &ang sedang di(adapi #erasaskan kepada penge a(uan &ang dipero!e( pada a(ap &ang kedua iai u a(ap pengena!an erma$ Se#agai 'on o(, guru menan&akan soa!an4soa!an seper i, D mengapakah manusia membuang sampah ke dalam sungai.... dan se#again&a$ >adi, proses ini akan #er!aku se'ara erus menerus se(ingga mem#en uk sa u ki aran pem#e!a"aran ,La)son, ;//A3$ Proses penga"aran &ang menggunakan mode! ini ada!a( #er!aku da!am #en uk spira! dan ia #er!aku se'ara #eru!ang4u!ang se(ingga!a( pe!a"ar sampai ke a(ap pema(aman dan peng(a&a an &ang maksimum dan proses pem#e!a"aran &ang #er!aku men"adi !e#i( #erkesan dengan penga"aran &ang !e#i( #ermakna$ Ke$ai"an Penggunaan Peri%ian Bera%a%"an Komputer Me!a!ui perisian &ang di#angunkan, seseorang guru dapa meni!ai a(ap ke8a(aman pe!a"ar er(adap sesua u opik pe!a"aran$ Begi u "uga para pe!a"ar dapa mem#ua peni!aian kendiri er(adap sesua u opik &ang dipe!a"ari$ Pem#e!a"aran #er#en uk in erak i8 ini me!a i( seseorang pe!a"ar se'ara indi+idu un uk #e!a"ar mengiku keupa&aan dan kemampuan diri$ 6on o(n&a pe!a"ar &ang idak mampu men"a)a# soa!an &ang dikemukakan akan di#an u dengan pemaparan a!asan "a)apan &ang pada dan konkri $ Dengan ini mereka dapa mengiku i sesua u opik pe!a"aran se'ara era ur dan eran'ang$ Di samping i u "uga, para pe!a"ar akan #e!a"ar sesua u opik mengiku ke!apangan a au masa sendiri$ Perkara ini dapa mem#eri ruang masa kepada pe!a"ar un uk mengu!ang ka"i pe!a"aran dan idak menekan emosi ser a perasaan pe!a"ar$ Pem#angunan perisian da!am proses penga"aran "uga dapa menarik mina dan mo i+asi pe!a"ar un uk me!a(irkan suasana pem#e!a"aran &ang e8ek i8$ Perisian &ang #er#en uk <mu! imedia in erak i8= ini mampu meng(idangkan komponen eks, gra8ik, animasi, audio dan +ideo$ Ga#ungan e!emen4e!emen ini akan men'e uskan suasana pem#e!a"aran &ang in erak i8$ Se#agai 'on o(, pergerakan animasi dan pemi!i(an )arna gra8ik &ang sesuai akan menarik mina pe!a"ar un uk mempe!a"ari sesua u opik pe!a"aran$ Begi u "uga dengan #a(an kursus &ang sis ema ik akan men"ana mo i+asi dan merangsang pemikiran pe!a"aran$ Para pe!a"ar akan di erapkan dengan perasaan <ingin a(u= mengenai sesua u perkara$ 9epe!#agaian 'apaian in erak i8 ini mem#o!e(kan pe!a"ar memperkem#angkan po ensi diri$ 9onsep pem#e!a"aran dinamik "uga 'u#a dike enga(kan$ 9onsep pem#e!a"aran dinamik di sini #ermaksud ga#ungan unsur4unsur mu! imedia &ang di on"o!kan da!am mempengaru(i umpuan pe!a"ar ke ika sesi penga"aran dan pem#e!a"aran di da!am ke!as$ E!emen mu! imedia seper i eks, gra8ik, animasi, audio dan +ideo akan dapa men'e uskan suasana pem#e!a"aran &ang dinamik dan #erkesan$ Perkara ini suda( en u akan mem#a)a imp!ikasi &ang posi i8 er(adap pema(aman pe!a"ar$ 9onsep )arna &ang digunakan da!am

MODEL PEMBANGUNAN PERISIAN MULTIMEDIA UNIT 8 perisian ini ada!a( #ersesuaian dengan prinsip4prinsip )arna &ang digunakan #agi mem#angunkan sesua u perisian$ Pemi!i(an )arna pu i( se#agai )arna !a ar #e!akang dan eks #er)arna (i am men"adikan paparan eks pada skrin kompu er muda( di!i(a dan di#a'a$ Perkara ini pen ing kerana e!emen eks digunakan se#agai medium men&ampaikan isi kandungan perisian$ Animasi &ang dimua kan da!am perisian ini dapa menarik per(a ian dan min a pe!a"ar un uk mem#eri sepenu( umpuan ke ika proses P:P$ Gerakan animasi &ang seka a men"adikan persem#a(an perisian ini !e#i( men&eronokkan pe!a"ar$ Para pe!a"ar &ang menggunakan perisian ini #erpendapa #a(a)a animasi &ang dipi!i( men"adikan pe!a"aran !e#i( 'eria dan idak mem#osankan$ Dengan ini para pe!a"ar dapa mem#erikan umpuan dan per(a ian ke ika proses P:P di da!am ke!as$ Perisian &ang di#angunkan ini "uga uru menekankan konsep mesra pengguna Duser 8riend!&E$ Da!am perisian ini, ara(an &ang di#erikan ada!a( muda( dan "e!as$ Para pe!a"ar idak akan #erasa aku a au gen ar kerana perisian ini uru men&ediakan #u ang #an uan ke ika pe!a"ar meng(adapi masa!a($ Susunan opik4 opik pe!a"aran se'ara e8isien memuda(kan pe!a"ar menggunakan perisian$ Pe!a"ar (an&a per!u menekan #u ang na+igasi &ang disediakan da!am perisian ini$ Perisian dengan pan as memaparkan pi!i(an menu a au skrin &ang ingin dipe!a"ari o!e( pe!a"ar$ Dengan ini para pe!a"ar #ukan sa(a"a dapa mema(ami sesua u opik &ang dipe!a"ari e api men"ana kepada peng(asi!an idea &ang krea i8 dan ino+a i8$ Pendeka an u oria! &ang diap!ikasikan da!am perisian ini dapa mem#eri #im#ingan se'ara e!us kepada pe!a"ar$