TRABAJO Y CARIDAD SESIN DE APRENDIZAJE Segundo N 01 GRADO:

:,ONO,I'NDO '9 M8NDO D' 9OS N@M'ROS RA,IONA9'S> I. DATOS INFORMAYIVOS I.1. rea: I.2. Tema: I.3. Tiem o: I.$. Sema%a: II. Matemtica Sistemas Numricos !" #oras !1

A&R'NDI(A)'*S+

,A&A,IDAD INDI,ADOR'S

Matemati-a. Re rese%ta. ,omu%ica. Matemati-a. re rese%ta *uti/i-a%0o e1 resio%es sim23/icas 4 5orma/es+. e/a2ora 0i6ersas estrate7ias ara reso/6er ro2/emas 4 comu%ica resu/ta0os.

A,TIT8D ANT' '9 AR'A

Demuestra se7uri0a0 4 erse6era%cia a/ reso/6er ro2/emas 4 comu%icar resu/ta0os matemticos.

III.

T'MA TRANSV'RSA9

:'D8,A,I;N &ARA 9A ,ONVIV'N,IA. 9A &A( Y 9A ,I8DADAN<A R'=IONA9>

IV.

'STRAT'=IAS M'TODO9;=I,AS
Di0cticaSecue%cia

'STRAT'=IAS

R',8RSO S

TI'M&O

I N I , I O

Se brinda la bienvenida a los estudiantes en el marco del buen inicio Recuso escolar 2014 or el docente! verbal "l docente dar# al$unos alcances eda$%$icas en el marco de las rutas de a rendi&a'e de acuerdo al en(o)ue de com etencias * las evaluaciones estandari&adas +lum%n

3!?

Se lanteara la din#mica de sociali&aci%n de convivencia escolar * las normas de convivencia armoniosa! Conte,tuali&an en su cuaderno las normas de convivencia armoniosa Re(le,ionan sobre la im ortancia ara una educaci%n ara la Convivencia- la a& * ciudadan.a en di(erentes conte,tos! &rocesamie%to 0e /a i%5ormaci3% A continuaci%n comien&o /aciendo un recuento de los con'untos estudiados /asta el momento- desde los n0meros naturales- enteros * /asta lle$ar a los n0meros racionales 1aciendo las si$uientes re$untas 2Cu#l es la di(erencia entre un n0mero natural * un n0mero entero3 2"n )u4 se di(erencian estos con'untos de n0meros con los racionales 3 ido ideas- /asta lle$ar a la de(inici%n de n0mero racional * como reconocer un n0mero racional- ara lo cual necesitaremos recordar lo a rendido anteriormente como el c#lculo de la (racci%n $eneratri& de un n0mero decimal e,acto e in(inito! A /icaci3% 0e /o a re%0i0o +rocedo a reali&ar e'ercicios ro uestos re resentativos del tema * de'o )ue resuelvan m#s e'ercicios ro uestosaso car eta or car eta revisando el traba'o )ue se encuentran reali&ando! Re5/e1io%a%0o so2re /o a re%0i0o S A 9 I D A

+i&arra

5ibro 21!? Cuaderno

& R O , ' S O

Recuso verbal

Se a licara la $u.a de se$uimiento de 6u.a de actitudes- as. tambi4n se romover# a se$uimiento la re(le,i%n sobre los a rendi&a'es en de actitudes e)ui o!
6u.a meta co$nitiva

3!?

V.A 'VA98A,I;N

CRIT"RIOS Ra-o%amie%to 4 Demostraci3% ,omu%icaci3% Matemtica

I7DICADOR"S
Anali&a in(ormaci%n relevante res ecto a los (undamentos de los numero racionales Identi(ica acontecimientos relacionados con los n0meros racionales! Resuelve roblemas )ue involucran

T"C7ICAS
Observaci%n sistem#tica

I7STR89"7TO
6u.a de observaci%n

Reso/uci3% 0e &ro2/emas Actitu0 a%te e/ rea

o eraciones con n0meros racionales!

9uestra erseverancia ara la obtenci%n de resultados de una situaci%n roblem#tica! :alora a rendi&a'es desarrollados en el #rea como arte de su roceso (ormativo!

Observaci%n sistem#tica

6u.a de se$uimiento de actitudes

VI.A BIB9IO=RAF<A
&ARA '9 DO,'NT' A! Ro'as +u4ma e "T9 9atem#tica de2do de secundaria ;manual del docente< Matemtica 2. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas. 9anuel RACSO PARA EL ALUMNO Matemtica 2. Rojas Pumape, l!onso. Editorial "an Marcos. Matemtica 2. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas. Matemtica 2. #e$to del ministerio de Educaci%n.

+ro(! Ric/ard Os=aldo Buitron Asmat

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