Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Για Την Επιμόρφωση Των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Ως Προς Την Αξιολόγηση.

    Uploaded by

    Γιάννης Π. Πλατάρος
    4K views31 pages
    Αφορά την επιμόρφωση των διευθυντών Σχολικών Μονάδων, από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας. (Π.Δ. ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Το περιεχόμενο του επιμορφωτικού υλικού για την αξιολόγηση στελεχών και εκπαιδευτικών (εισαγωγές, δείκτες, ενδεικτικά παραδείγματα και περιπτώσεις μελέτης, πίνακες κλπ) αποτελεί υλικό για τα επιμορφωτικά σεμινάρια και όχι νομικό κείμενο. Βασικός σκοπός του είναι (α) να βοηθήσει τους επιμορφούμενους αξιολογητές να εξοικειωθούν σε μεγαλύτερο βαθμό με το Π.Δ. 152/2013 και (β) να αποτελέσει βάση προβληματισμού, ανταλλαγής απόψεων και εξάσκησης σε τομείς που ενδεχομένως θα απασχολήσουν τους αξιολογητές. Κατά την άσκηση του έργου της αξιολόγησης, οι αξιολογητές οφείλουν να εφαρμόσουν τις προβλέψεις του Π.Δ. 152/2013, ασκώντας τις σχετικές αρμοδιότητές τους που προκύπτουν θεσμικά από τη θέση που κατέχουν.

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Αφορά την επιμόρφωση των διευθυντών Σχολικών Μονάδων, από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας. (Π.Δ. ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Το περιεχόμενο του επιμορφωτικού υλικού για την αξιολόγηση στελεχών και εκπαιδευτικών (εισαγωγές, δείκτες, ενδεικτικά παραδείγματα και περιπτώσεις μελέτης, πίνακες κλπ) αποτελεί υλικό για τα επιμορφωτικά σεμινάρια και όχι νομικό κείμενο. Βασικός σκοπός του είναι (α) να βοηθήσει τους επιμορφούμενους αξιολογητές να εξοικειωθούν σε μεγαλύτερο βαθμό με το Π.Δ. 152/2013 και (β) να αποτελέσει βάση προβληματισμού, ανταλλαγής απόψεων και εξάσκησης σε τομείς που ενδεχομένως θα απασχολήσουν τους αξιολογητές. Κατά την άσκηση του έργου της αξιολόγησης, οι αξιολογητές οφείλουν να εφαρμόσουν τις προβλέψεις του Π.Δ. 152/2013, ασκώντας τις σχετικές αρμοδιότητές τους που προκύπτουν θεσμικά από τη θέση που κατέχουν.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    4K views31 pages

    Για Την Επιμόρφωση Των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Ως Προς Την Αξιολόγηση.

    Uploaded by

    Γιάννης Π. Πλατάρος
    Αφορά την επιμόρφωση των διευθυντών Σχολικών Μονάδων, από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας. (Π.Δ. ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Το περιεχόμενο του επιμορφωτικού υλικού για την αξιολόγηση στελεχών και εκπαιδευτικών (εισαγωγές, δείκτες, ενδεικτικά παραδείγματα και περιπτώσεις μελέτης, πίνακες κλπ) αποτελεί υλικό για τα επιμορφωτικά σεμινάρια και όχι νομικό κείμενο. Βασικός σκοπός του είναι (α) να βοηθήσει τους επιμορφούμενους αξιολογητές να εξοικειωθούν σε μεγαλύτερο βαθμό με το Π.Δ. 152/2013 και (β) να αποτελέσει βάση προβληματισμού, ανταλλαγής απόψεων και εξάσκησης σε τομείς που ενδεχομένως θα απασχολήσουν τους αξιολογητές. Κατά την άσκηση του έργου της αξιολόγησης, οι αξιολογητές οφείλουν να εφαρμόσουν τις προβλέψεις του Π.Δ. 152/2013, ασκώντας τις σχετικές αρμοδιότητές τους που προκύπτουν θεσμικά από τη θέση που κατέχουν.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 31

    :

    .

    ,
    II, III, V
    IV .
    )
    , ( 1,5):
    )
    )
    ) ,
    ( 1):
    ) .
    ) ,
    .
    ) ...,
    . ( 0,50).
    ) IV
    ,
    10
    ( 1).

    ) V ,
    ( 1).
    ) .
    ) .

    . :
    1. 3 .. ,
    :
    ( 1,5)
    ( 1).
    . ( 0,5).
    V , ( 1)
    , .

    1.

    (0-30)

    (31-60)

    (61-80)

    (81-100)




    ,

    ,

    ,




    , ,


    .

    ,

    ,


    ,



    ,

    ,

    ,


    ,

    .

    ,








    .

    :

    (
    ),





    ,


    .

    1.1

    1.2



    1.3



    .
    1.4

    (
    ).

    2.1


    2.2


    2.3



    , ..
    ,

    2.4


    3.1
    .
    3.2

    .
    3.3
    .
    3.4

    ,
    4.1

    .
    4.2



    .

    1. - . .
    .
    . ,
    .

    .

    .
    .

    1.2

    ,
    .


    2.2
    - -
    .

    3.2

    4.2

    2.

    :

    (

    (0-30)

    (31-60)

    (61-80)

    (81-100)





    ,

    ,






    .

    ,




    ,




    .

    ,




    ,
    ,


    ,



    .

    1.1

    2.1 .

    3.1

    3.2

    4.1
    .
    4.2

    ),









    .

    1.2




    .
    1.3


    .
    2.2

    2.3

    .
    .


    . 3.3


    .



    .
    4.3



    .

    2. -
    .
    .


    .
    ,
    .
    ,
    .
    , .

    .

    , .
    .

    I : : . , .


    ; , ,
    . .
    1
    23 , , /
    . .
    , .

    . -
    . !
    2
    10 (
    ).
    , . , .
    ,
    .
    3
    , , 15

    .
    . ,
    .
    . ,
    , .

    ,
    .
    V

    1,5
    ( 14 ..)

    :

    '
    ..353.1/324/105657/1
    - -

    :
    -
    .

    ' .84172/ ( 1180/2010)

    1180/2010

    1.

    (0-30)

    (31-60)




    , ,


    ,
    ,

    ,
    ,

    ,


    ,




    .

    1.1

    2.1

    (61-80)

    ,
    ,








    .

    (81-100)

    ,

    ,
    , ,


    ,

    .

    (),

    1.2

    1.3

    1.4



    2.2

    2.3

    2.4

    :
    3.1

    3.2
    3.3
    3.4

    4.1

    4.2

    4.3




    -4.4

    1. -
    ()
    / / .
    .

    1.3

    2.3

    3.3

    4.1



    . ,
    .

    2.

    (0-30)

    (31-60)
    :
    . ,

    ,



    ,
    .




    ,



    ,
    .

    (61-80)

    :
    .


    ,


    ,
    .

    ,


    ,
    .



    ,
    .

    (81-100)

    ,

    ,

    :
    .




    ,
    ,

    ,
    ,
    .


    ,

    ,
    .

    :

    (),

    1.1


    .
    1.2









    ,
    .


    .



    ,
    .



    .

    2.1


    ,
    2.2

    ,
    2.3


    ,
    2.4

    3.1


    ,
    3.2

    .
    3.3


    ,
    3.4

    :
    4.1


    , ..,
    4.2
    ,
    4.3


    ,
    4.4
    .

    ,.
    .
    1.3


    ,
    1.4






    .

    2. - -

    ()
    / / .
    .

    1.1

    2.1


    ,
    ,

    .


    3.1

    . ,

    .

    4.1
    ,

    , ..

    3.

    (0-30)

    (31-60)

    (61-80)


    :

    .


    ,






    ,


    ,


    ,

    , .



    .
    .

    ,


    ,

    (81-100)

    ,
    ,
    ,


    ,
    ,

    ,

    ,
    ,


    , ,
    ,
    ,
    ,
    .

    ,

    .
    :

    (),

    1.1



    .
    1.2

    ,
    1.3


    .
    1.4

    2.1

    ,
    2.2


    /



    2.3


    .
    2.4

    3.1


    ,
    ,
    3.2

    ,
    3.3

    3.4

    4.1

    ,
    4.2
    ,
    4.3

    ,
    4.4

    .

    3. -
    ()
    / / .
    .

    1.1

    2.1


    3.1

    ,

    , ..
    ,
    .

    4.1
    ,

    , ..

    IV
    1. . ; ( )

    ,
    .
    .

    , ,
    , , ,
    , .

    ,
    ,
    , , .

    , ,
    , , ,
    , , .

    2.
    .

    1
    .
    , , . ,
    .

    . .
    , .
    ,
    .

    2
    , :
    .
    , . .
    .
    3 .
    , , . .
    ;
    .

    3

    . ,

    . , , , .

    4
    .
    , ,
    ,
    .
    . Comenius
    ecomobility.
    3. ) .
    )
    ( ) .

    IV -

    1.
    ,
    2.



    ,
    3.

    ) .
    . .

    2.
    ( 1,5)
    . :
    1. 3 .. ,

    :
    ( 1,5).
    . ( 0,75)
    , ( 0,5).
    V ( 1,25).

    V ( 1):
    2. .

    , 13 ..
    3. 4 ..
    .
    . . 17.
    .
    .
    , .
    .

    .

    I .
    , , .
    ( 1).
    : .

    : , , ,
    :
    .
    ,
    . , :
    ) , , ,
    .
    ) .
    ) .
    )
    .
    ) .
    ) .
    )
    .
    ) .

    ) , ,
    .
    ,
    , .

    A. .

    (0-30)

    (31-60)


    ,

    ,






    .


    ,





    ,




    .

    ,





    .

    ,

    .

    (61-80)

    (81-100)

    (
    ),

    .

    .

    .

    .

    .

    .


    .



    ,

    .

    ,


    .

    .




    .

    ,

    .


    .

    .
    ,


    .

    ,
    .






    .

    .
    ,

    .

    , .






    .

    You might also like