UNIVERSIDAD FERMIN TORO ESCUELA DE DERECHO BARQUISIMETO I ACTIVIDAD PRESENCIAL

CTEDRA: SEMINARIO MOTIVACIONAL ON LINE NOMBRE Y APELLIDO: Ivn Jos Cu !""n Su#$% C&I& ''&()*&+(, PROFESOR: -ISELA -AR./N FECHA: 0(1*01'*(2

1.- Analiza el siguiente fragmento y explica las cualidades y tipo de lder y liderazgo presentes en la misma. (coloca mnimo 05). V3"o# *+ 4un5os& Espartaco fue un om!re "ue tu#o su ora con el destino. $iendo gladiador form% un e&'rcito de escla#os como 'l "ue( en el a)o *1 A.+.( se le#ant% contra las autoridades del ,mperio -omano en !usca de li!ertad. +onsigui% #encer dos #eces a las legiones romanas asta "ue( fue derrotado por el general .arco +raso. /uego del triunfo( el general +raso se dirigi% a los miles de soldados de Espartaco "ue fueron capturados0 12stedes an sido escla#os y #ol#er3n a ser escla#os. 4ero les perdonaremos lo "ue legalmente se an ganado0 la muerte por crucifixi%n. /a 5nica condici%n es "ue me entreguen al escla#o Espartaco( ya "ue no lo conocemos de #ista1. /uego de una larga pausa( Espartaco se puso de pie y declar%0 16o soy Espartaco1. En seguida un om!re a su lado tam!i'n se puso de pie y grit%0 16o soy Espartaco1. El pr%ximo om!re izo lo mismo y un minuto m3s tarde todo el e&'rcito esta!a de pie. +on su actitud( todos los soldados eligieron la muerte. 2no de!e preguntarse0 78ue la personalidad de Espartaco la "ue o!r% de un modo tan poderoso so!re sus seguidores a tal punto "ue prefirieron la muerte antes "ue entregarlo9 78ue la #isi%n de li!ertad "ue Espartaco encendi% en sus corazones( lo "ue no esta!an dispuestos a rendir9 7+%mo logr% seme&ante lealtad acia su persona y acia su #isi%n9 7+u3l fue el secreto de Espartaco9 R$s4u$s53: .3s "ue personalidad( fue su liderazgo el "ue o!r% de un modo poderoso so!re su e&'rcito. Espartaco como lder trasmiti% una #isi%n de li!ertad a los escla#os tan clara e indele!lemente "ue todos le siguieron y la su #ida por 'l. /ogr% comunicar efecti#amente una misi%n y capaz de organizar un e&'rcito "ue lleg% a m3s de 1:0 mil personas( entre escla#os y gladiadores( d3ndoles sentido de direcci%n. En el da a da no se tiene oportunidad de pro!ar un liderazgo tan 'pico sin em!argo se puede lograr tener un liderazgo estrat'gico( "ue al igual "ue Espartaco como lder estrat'gico la #ez pre#isi!les. ;o +uando los cam!ios se aga m3s "ue pronunciar discursos "ue expresen lo "ue la gente "uiere or. $on cre!les y a ace promesas sin medida ni crea sorpresas y desilusiones. acen necesarios( los lderes los discuten con su e&'rcito. Esta

comunicaci%n en e"uipo es una de las caractersticas "ue define a los lderes estrat'gicos. 4or ello( tam!i'n posea rasgos de ser un tipo de /der es democr3tico ya "ue Espartaco se encarg% de priorizar la participaci%n de todo su grupo y el lder promue#e el di3logo entre su grupo para "ue entre todos se llegue a la me&or conclusi%n. <isi%n (ideal definido y manera de lograrlo). Enfo"ue (capacidad para centrarse en lle#ar a ca!o su ideal). 4aciencia en el logro de su ideal (los lderes de!en recordar "ue la imagen y la consecuci%n de un ideal se o!tienen a mediano y largo plazos). +apacidad para ofrecer retroalimentaci%n positi#a a su grupo y dar cr'dito a los dem3s (reconociendo a cada "ui'n cu3ndo se alcanza un logro( esfuerzo y la!or de coac ing0 el lder de!e ser c%mo un entrenador). ,niciati#a propia. -espeto a los dem3s (a todos). $ensi!ilidad (capacidad de reconocer las necesidades de los dem3s). $entido com5n. +apacidad de tra!a&o en e"uipo y de conciliaci%n. 4royecci%n de energa positi#a y optimismo. alago por el

'&1 Analiza el siguiente caso pr3ctico en indica los pasos a seguir para tomar una decisi%n efecti#a. V3"o# (* 4un5os. 6=uan tiene >0 a)os de edad( est3 casado y lle#a cuatro a)os tra!a&ando en la multinacional ?@ como $uper#isor de Aepartamento. ;o le a ido mal( pero actualmente no se siente s35!s7$89o pues sa!e "ue le ser3 difcil ascender tomando en cuenta "ue tiene a #arios compa)eros con me&ores posi!ilidades( as "ue( a menos "ue suceda alg5n impre#isto( no podr3 3s8$n:$# al siguiente ni#el (Berente del departamento) durante los pr%ximos 10 a)os (mnimo). Aun"ue tiene un sueldo acepta!le y se siente !ien en su tra!a&o( sa!e "ue podra ;3n3# m3s en otra empresa. =uan se a preparado !ien acad'micamente y a ora cuenta con otro ttulo y mayor $<4$#!$n8!3. /a semana pasada en#o tmidamente su currculo a otra empresa "ue lo contact% para optar por una posici%n de mayor #$s4ons3 !"!:3: en la multinacional 6@ y despu's de tres entre#istas le an comunicado "ue es el elegido para ocupar el puesto. /uego de conocer los t'rminos de la propuesta de la empresa 6@( =uan de!e sopesar entre los siguientes aspectos y ec os para tomar una :$8!s!=n0 .ultinacional ?@ (aspectos resaltantes) 1E<8$"$n5$ 3> !$n5$ :$ 5#3 3?o@ .ultinacional 6@ (aspectos resaltantes) 1In8$#5!:u> #$ $n 8=>o s$# su

8o>43A$#!s>o B 8o"3 o#38!=n& 1 Su$":o 38$453 "$ B su7!8!$n5$& 1 C$#83 :$ 83s3 C'* >!nu5osD E B!$n 8on$853:o 8on 5#3ns4o#5$ 4F "!8o& No $s n$8$s3#!o !# $n v$9G8u"o& - Pos!8!=n >$:!3: T$3> L$3:$#& 1 Bu$n3 u !838!=n $n un3 %on3 5#3nHu!"3 :$ "3 8!u:3:@ 8on 5!$n:3s B #$s53u#3n5$s 8$#83& 1 J$7$s 3>3 "$s B 8o>4#$s!vos& R$4o#53n:o 3 :os ?$7$s& 1 S!n 3s!s5$n5$ 4$#son3"& 1 Po8o $s5#s B un #!5>o :$ 5#3 3?o >s !$n 3?o& 1 L! #$ 388$so 3 In5$#n$5& 1 ) 4$#son3s su 83#;o& 1 S!s5$>3 !n7o#>5!8o 8ono8!:o& 1 M$nos #$s4ons3 !"!:3:$s $n sus 388!on$s B 3";o :$ 4o:$# :$ :$8!s!=n& 1 Los su o#:!n3:os 385u3"$s $s5n !$n 7o#>3:os B $n5#$n3:os&

nu$vo $n5o#no& 1 In8#$>$n5o $n un 0*I :$" su$":o 385u3"& 1 A ( 9o#3 B (J' :$ 83s3 E Es83so 5#3ns4o#5$ 4F "!8o& T3" v$% 5$n;3 Hu$ 8o>4#3# un v$9G8u"o& 1 Pos!8!=n 3"53: -$#$n5$& 1 U !83:o $n "3s 37u$#3s :$ "3 8!u:3:@ $n un3 %on3 !n:us5#!3" s!n #$3 8o>$#8!3"& 1 In8$#5!:u> #$ $n 8=>o s$# su nu$vo ?$7$@ s="o #$4o#53# 3" D!#$85o#& 1 Con 3s!s5$n5$ 4$#son3"& 1 A";o :$ $s5#s B >u89o 5#3 3?o 4$n:!$n5$& 1 A88$so 3 In5$#n$5 #$s5#!n;!:o& 1 '* 4$#son3s 3 su 83#;o& 1 T$n:# Hu$ 34#$n:$# un s!s5$>3 nu$vo& 1 Mu893 #$s4ons3 !"!:3: $n sus 388!on$s B >s 4o:$# :$ :$8!s!=n& 1 In8$#5!:u> #$ $n 8u3n5o 3 "3 7o#>38!=n :$ "os nu$vos su o#:!n3:os@ 5$n:# Hu$ $n5#$n3#"os :$s:$ 8$#o&

KQu #$8o>$n:38!=n "$ :3#G3n 3 Ju3nL &&& B 3s3:os $n Hu$M Qu$ 3s4$85os son 4#!>o#:!3"$s 43#3 5o>3# su :$8!s!=n& P3sos 3 s$;u!# 43#3 5o>3#"3& En primer lugar se trata de una decisi%n programada( ya "ue el procedimiento ya est3 esta!lecido y su e&ecuci%n #a a o!edecer a un cronograma( es una decisi%n estrat'gica por cuanto( =uan de!e decidir so!re las metas y los o!&eti#os para poder con#ertirlos en un plan especfico. /a decisi%n es !astante exigente re"uiere de un mane&o muy sensi!le. En principio destaco en ro&o las #enta&as de am!as opciones y en #erde las des#enta&as y luego de ello( en cuanto a la recomendaci%n "ue le dara a =uan( con respecto a las : perspecti#as y alternati#a. Ae!e conceder m3s importancia a la primera informaci%n "ue tiene y en este caso se trata del tra!a&o "ue actualmente posee( el cual le reporta m3s seguridad aun"ue menos responsa!ilidad. $in em!argo( se de!e a!rir a otras lneas de pensamiento aun"ue la primera parezca la correcta. ;o de!e elegir a la primera la alternati#a m3s c%moda "ue supone mantener el status( aun"ue el cam!iar pueda suponer muc as dificultades sera interesante preguntar a "uien aya ay "ue preguntar si existen riesgos de no afrontarlo para el cumplimiento de los o!&eti#os marcados. 4or otro lado( ec o el cam!io con prestigio en el 3rea "ue

argumente contra la perspecti#a "ue se mane&a. Cay "ue intentar( tam!i'n( tra!a&ar con profesionales "ue no siempre est'n de acuerdo con nuestras ideas. ;o ay duda en "ue lo primero "ue de!e acer es determinar el resultado de comparar y e#aluar am!as alternati#as. 4uede intentar predecir los efectos del cam!io de empleo en el comportamiento familiar. ;o es posi!le predecir resultados con precisi%n( pero sir #e para prepararse para el futuro incierto y las consecuencia potenciales. A5n m3s( generar planes de contingencia( esto es( recursos alternati#os de acci%n de acuerdo con la forma en "ue se presenten los acontecimientos. 0&1An3"!%3 $" s!;u!$n5$ 7#3;>$n5o B $<4"!83 "os 5!4os :$ >o5!v38!=n 4#$s$n5$s $n "3s 4$#son3s !nvo"u8#3:3s& Co>o !n7"uB$n $s5os $n su s35!s7388!=n 4$#son3" B "3 o#3"& Qu$ v3"o#$s $s5n !nvo"u8#3:os& V3"o# *+ 4un5os& Dres om!res construyen un edificio. Alguien "ue es un o!ser#ador externo se dirige a ellos y les pregunta E7"u' est3n ustedes aciendo9 El primero( casi sin inmutarse( le responde0 EA"u estoy poniendo ladrillosE El segundo( le#antando la ca!eza y de&ando a un lado por un momento su acti#idad( le comenta0 EEstamos construyendo un muroE El tercero( orgulloso de su tra!a&o( afirma0 E+onstruimos la iglesia de mi pue!lo@ $in duda la moti#aci%n de los dos primeros es totalmente diferente a la del tercero. Aun"ue a los tres los moti#a el salario( los #alores del tercero (,glesia) son superiores a los de los primeros. /os tres tienen una moti#aci%n extrnseca puesto "ue o!edece a factores extrnsecos o incenti#aci%n externa. /o "ue los atrae no es la acci%n "ue se realiza en la construcci%n en s( sino lo "ue reci!en a cam!io de la acti#idad realizada. 4or tradici%n( la moti#aci%n extrnseca se utiliza para moti#ar a los empleados a tra#'s de una recompensa tangi!les (un pago). $in em!argo "uien cree "ue construye una iglesia posee a la #ez moti#aci%n intrnseca ya "ue no se !asa en incenti#os econ%micos( la recompensa in erente a la acti#idad es internalizada. En el mismo orden( todo o!&eto tiene un #alor( mayor o menor( en la medida en "ue sir#e me&or para la super#i#encia y prosperidad del om!re( y lo ayuda a lograr armona e independencia "ue necesita y a las "ue aspira. /os #alores "ue se eligen y se persiguen en la #ida se corresponden con la realidad #erdadera. $olo estos #alores conducen a la persona al desarrollo pleno de sus capacidades naturales. En el terreno moral un #alor es #erdadero si ace m3s umano al om!re.

El #alor del tra!a&ador cuyo incenti#o es la construcci%n de un templo es fundamental y le permite alcanzar determinadas cosas y so!re todo ad"uirir otras actitudes tan rele#antes para actuar como su&eto m3s comprometido. Este #alor le da m3s confianza( entre otros. En la actualidad la sociedad metas( o!&eti#os( #alores a perdido muc as de esas actitudes "ue acen al #alor prudencia( onestidad( responsa!ilidad( tolerancia( co erencia( disponi!ilidad( austeridad( &usticia( fortaleza( templanza( esperanza( caridad( fe( amor

umano e&e central de la sociedad e"uitati#a. ;os estamos rigiendo por ausencia de umanos( para tornarnos m3s consumistas y materialistas ec os creando en nosotros falsa felicidad y nos con#irti'ndonos en ciegos ante los #erdaderos permiten ser m3s umano en la sociedad glo!al. /o m3s importante( es #alorarse uno mismo y tal cual es. 4or"ue ello nos permitir3 aceptar y "uerer a las dem3s personas por lo "ue son y no por lo "ue tienen.