SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI DURIAN36000 TELUK INTAN, PERAK DARUL RIDZUANKEMAHIRAN INGAT SIFIR MELALUI OPERASI DARAB DAN BAHAGIDALAM KALANGAN MURID-MURID TAHUN EMPAT DAN TAHUN LIMAMOHD FAIZUL HAFIZ BIN A. RAZAK ( PPPS DG 41 )JULAI 2009

1.0. REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG LALU

Selepas semua murid tahun empat dan tahun lima menduduki Ujian Pengesanan 1( Bulan April ) yang telah diadakan pada 31 Mac hingga 2 April 2009, penulis berasa dukacitadan terkejut kerana semua soalan yang melibatkan operasi darab dan bahagi dalam Matematik Kertas 1 dan Kertas 2 tidak dijawab dan jawapan yang diberikan adalah salah oleh murid-muridtersebut. Impaknya, peratus lulus Matematik tahun empat dan tahun lima dalam ujian tersebutialah masing-masing 33 % dan 75 %. Penulis telah mengambil langkah segera dalam permasalahan ini dengan berjumpa murid-murid tersebut pada sesi pengajaran dan pembelajaranyang berikutnya. Kelemahan yang saya peroleh ialah murid-murid tidak menghafal sifir sepenuhnya.Penulis memandang serius kelemahan-kelemahan tersebut dan berusaha untuk menyelesaikan masalah melalui kajian tindakan saya yang bertajuk “ Meningkatkan KemahiranIngat Sifir Melalui Operasi Darab Dan Bahagi Dalam Kalangan Murid-Murid Tahun Empat DanTahun Lima ”.

2.0. ISU KEPRIHATINAN

Setelah penulis mendapati murid-murid tahun empat dan tahun lima tidak dapatmenjawab soalan yang melibatkan operasi darab dan operasi bahagi, saya telah berusaha untuk menyelesaikan masalah tersebut melalui kajian tindakan penulis pada tahun 2009.Kajian tindakan penulis pada tahun ini memberi fokus kepada peringkat pertama iaitumeningkatkan kemahiran ingat sifir dan diteruskan dengan peringkat kedua iaitu menyelesaikansoalan yang melibatkan operasi darab dan bahagi.

3.0. OBJEKTIF

Objektif Umum :Pada akhir kajian tindakan ini, akan dapat :1. meningkatkan peratus lulus Matematik dalam peperiksaan Ujian Penilaian Sekolah Rendah( UPSR ).Objektif Khusus :Pada akhir kajian tindakan ini, murid-murid akan dapat :1. menyampaikan secara lisan sifir 2 hingga sifir 12 dengan baik dan lancar di hadapan guruMatematik.2. menjawab 8 daripada 10 soalan operasi darab yang diberikan dengan betul.3. menjawab 8 daripada 10 operasi bahagi yang diberikan dengan betul.

4.0. KUMPULAN SASARAN

Kajian tindakan ini menggunakan sampel kajian seramai tujuh orang yang terdiridaripada murid-murid tahun empat dan tahun lima Sekolah Kebangsaan Sungai Durian, 36000Teluk Intan, Perak Darul Ridzuan.Jadual 1 : Bilangan Murid Mengikut Kelas dan Jantina