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Submitted at 8/5/2009 10:00:00 AM
En el marco del Curso EstrategíasDidácticas de Educación para laSostenibilidad a través de las TIC;organizado por AULAVEA, (AulaVirtual de Educación Ambiental), senos hizo la pregunta sobre losnativos, los inmigrantes y la brecadigital.Aquí mi respuesta:Hol@, en este tema hay variaslecturas, muchas posturas y máspreguntas que respuestas:1. El término fue acuñado porMarcPrenskyy lo refirió más a una brechageneracional; por edad; que a otrotipo de situación; dividiéndolos ennativos digitales a los que nacieron enesta era digital e inmigrantes a losque no nacimos en esta era peroestamos tratando de aprender y deadaptarnos a esta era, con:a. Problemas psicomotores; ratón-monitorb. Conocimientos; Web 1.0-Web 2.0-Web3.0c. Adatación a un mundo enconstante cambio; blogs-Wikis-Twitterd. Biológicos; diferencias en lasconexiónes neuronales; y...e. En mi opinión de actitud hacia eluso de esta tecnología.2. La postura de que ademas deinmigrantes y nativos hayanalfabetosdigitales.3. La que nos dice que solo haydiferencias en elacceso, uso ycompetencias comunicativas.4. La postura que nos dice que haynativos digitales competentes yexpertos rutinarios.5. La de Tiscar Lara que nos dice quehay turistas, viajantes, mercaderes ypaseantes y todos sonperegrinosdigitales.6. La postura de que la brecha digitales más una brechasocial yeconómica.6. La de que esto es unmito.7. La postura de que no solo existe,sino que, además, se puedemedir.8. La postura que me satisface más,es la que la que se deduce de lasanteriores:La brecha existió en el pasado, lavivimos en nuestros tiempos yexistirá en el futuro; y que no sólo eseconómica, es social, política y, porsupuesto, tecnológica. Pero uncomponente muy importante; y quelas posturas anteriores no lo toman encuenta o no le dan la relevancia quetiene; es la actitud hacia el cambio yla adaptación tecnológica. Estaactitud a nivel personal, a nivel,escolar, institucional y/ogubernamental.Un ejemplo muy claro lo tenemoscon los teléfonos celulares o móviles.Son una herramienta TIC que lamayoría tenemos; incluso las "clasesmenos privilegiadas" o las llamadas"clases marginales"; observen en suscomunidades o ciudades haber si estoes cierto; al menos en muchos lugaresde México si lo es; estas clasessociales serían los de la brechadigital, pero:¿Por qué no se aprovecha este tipo deteléfono y se desarrollan programasde educación con ellos?, ¿por qué notienen acceso gratuito a Internet ?,¿por qué las escuelas prohiben el usodel teléfono?, ¿por qué se prohibe enlugar de cambiar, adaptarse ydesarrollarse? No se si se haga aproposito, por omisión o pordesconocimiento, pero creo que en elfondo; y pensando positivamente; esun problema de actitud.El tema de para más, pero megustaría conocer y compartir laopinión de los demás compañer@s,peregrinos digitales.Saludos y gracias por compartir--Ramón"Cuando el último animal muera,cuando el último vegetal se seque,quizá el hombre entienda que eldinero no come"
Submitted at 10/18/2009 4:44:00 PM
Actitud"Puede ser entendida como unapredisposición relativamente establede la conducta, de carácter bipolar yde diversa intensidad que nos lleva areaccionar ante determinados objetos;(y situaciones) de forma concreta..."Merce 2005.La definición de actitud nos va servirpara entender el concepto de Web 2.0que posteriormente lo definiremosaquí."...y es un concepto que reúne treselementos: uno cognitivo (comoconjunto organizado y duradero deconvicciones o creencias), otroafectivo (pues se reconoce que estádotada de una predisposición o cargaafectiva favorable o desfavorable) yuna última conductual (en el sentidode que guía la conducta de la personaante un determinado objeto social)."Correa 2005.Aspectos fundamentales para entederel uso educativo de la Web 2.0 con uncomponente cognitivo; el cual es quegeneralmente toma en cuenta elprofesor y la escuela; y el afectivo yconductual; aspectos que son tomadosmás en cuenta por los alumnos alutilizar la Web 2.0.Correa Gutiérrez Sergio. 2005.“NIVELES DE ALFABETIZACIÓNCIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓNPRIMARIA DE TAMAULIPAS,MÉXICO.” En Actas del XIICongreso Nacional de Modelos deInvestigación Educativa:Investigación en InnovaciónEducativa, 1274. La Laguna:Universidad de la Laguna. Pag 1274.Tomado el 10 de octubre del 2009 de: http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/10-05.pdf Merce, Jariot, y David Rodríguez.2005. EVALUACIÓN Y MEJORADE LAS COMPETENCIAS DELFORMADOR VIAL DESDE UNMODELO DE CAMBIO DEACTITUDES. En Actas del XIIPag.963. Tomado el 10 de octubre del2009 de: http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/10-05.pdf Congreso Nacional deModelos de Investigación Educativa:Investigación en InnovaciónEducativa. Universidad de la Laguna,España.
Submitted at 10/14/2009 4:00:00 AM
Blended Learning"Modelo de formación en el que secombinan actividades de enseñanzapresencial o "cara a cara", con otrasrealizadas a distancia y apoyadas enTIC (e-Learning). Su finalidad esconstribuir a alcanzar los objetivoseducativos deseados a partir de lasventajas que ofrece el entorno:a. Presencial: Interacción física,vinculación emocional, actividades demayor complejidad cognitiva.b. Virtual: Reducción de costes dedesplazamiento, alojamiento, etc.eliminación de barreras espaciales,flecxibilidad temporal."Tomado de:Cesar CColl Cesar y Carles Monero.2008. Educación y aprendizaje en elsiglo XXI: Nuevas herramientas,nuevos escenarios, nuevasfinalidades. En Psicología de laEducación Virtual, 19 a 53. 1º ed.España: Ediciones Morata, S.L.
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Submitted at 8/19/2009 8:47:00 PM
Uno de los mejores programas conlos que he trabajado desde el nivelprimaria hasta universidad esJClic,que permite relaizar actividades de:rompecabezas, asociaciones, sopa deletras, crucigramas y actiivdades cntextos; entreotras..Entre las bondades del programaestán: en que es gratuito, se puedeutilizar con o sin Internet, esrelativamente sencillo la elaboraciónde las actividades; utilizo muchoJClic elaborado por los propiosestudiantes para que sus compañeroslo resuelvan; se pueden bajar y/omodificar desde Internet numerosasactividades realizadas por otrosprofesores en todos los niveles, etc.Pero existía el problema de que no sepodían insertar las actividades en unblog. Después deinvestigary probar,aquí está la secuencia de actividadesque hay que hacer y un ejemplo deuna actividad.Espero les sirva.1. Elabora las actividades en JClic; alguardarlo nos genera un archivo conlas extensiones; (parte final delnombre del archivo); jclic.zip2. Este archivo hay que subirlo aInternet; se puede utilizar el servidorde la escuela si lo hay o algúnservicio gratuito; yo uséTripod,donde hay hay que darse de alta ycrear una cuenta.3. Si se van a usar actividades que seencuentran en labibliotecadeactividades de la Zona Clic, estas yaestán en el servidor de JClic.4. Al subir nuestra actividad a unservidor o si está en la biblioteca de laZona Clic, se va generar un archivocon las siguientes características:inicia con http:// y finaliza con jclic.zip5. En nuestro blog, nos vamos a crearuna nueva entrada y a edición deHTML6. Copiamos el siguiente código:donde PEGARAQUÍLADIRECCIÓN es el siguiente código:http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project= xxx&lang=esdonde XXX es la dirección deInternet generada por el servidor o lade la actividad de la biblioteca deactividades Zona Clic.Notas: No dejar espacios al pegar loscódigos. Se puede modificar el anchoy el alto de la presentacióncambiando los valores del primercódigo.Aquí está el código de una actividadelaborada en JClic sobre el aparatodigestivo, subida al servidor deTripod y presentada en este blog:Y el resultado es:
Submitted at 8/4/2009 12:36:00 PM
La Organización de EstadosIberoaméricanos, (OEI), hadesarrollado un documento queinvitamos a leer, llamado: Metas Educativas 2021: LaEducación que qeuremos para lageneración de los bicentenariosDesarrollado en la XVIIIConferencia Iberoaméricana deEducación, celebrada en El Salvadorel 19 de mayo del 2008, donde sefacilita el debate sobre el tipo deeducación que queremos para lageneración que viene; con elsiguiente temario:1. Los bicentenarios una oportunidadpara la educación iberoaméricana.2. ¿De dónde partimos? La situacióneducativa Iberoaméricana frente a lasmetas educativas 2021.3. Las metas educativas de los paísesiberoaméricanos.4. Los desafíos de la educacióniberoaméricana.5. Hacia donde queremos ir juntos.6. Las metas educativas, susindicadores y sus niveles de logro7. El compromiso para avanzar juntos: los programas de accióncompartidos.8. El financiamiento de las metaseducativas 2021. Un esfuerzosolidario para invertir más ymejor.9. El seguimiento y la evaluación delas metas 2021para sostener elesfuerzo.Ademas se puede participar en dosforos:1.Las metas relacionadas con laatención educativa a la diversidad delalumnado2.La cuestión docenteEspero que puedan y quieranparticipar.
Submitted at 9/27/2009 12:34:00 PM
Hol@: Para tener un contactoproductivo y efectivo l@s invito aparticipar en el grupo:TIC yEducación, que acabo de formar enZotero.¿Para qué?Para subir, compartir y comentarinformación sobre el uso de las TICen la educación.¿Cuánto cuesta?Nada, es gratis.¿Qué necesito?Crear una cuenta en Zotero.¿Qué esZotero?Es un gestor bibliográfico, gratuito yopen source, en español.¿Para qué sirve?Para recoger, ordenar, corregir,agrupar y exportar las citas y/o fichasbibliográficas y de todo tipo, de talmanera que las tengas de maneraordenada y su consulta sea rápida yeficiente.Si tienes problemas de búsqueda,ordenar y administrar tu información,una buena solución es usar Zotero ysi te unes al grupo podrás; además;compartir esta información contod@s.L@s espero.Un gran saludo y gracias porcompartir.Ing. Ramón Aragón"Cuando el último animal muera,cuando el último vegetal se seque,quizá el hombre entienda que eldinero no se come."
Submitted at 10/5/2009 5:00:00 PM
Con esta entrada iniciamos una seriellamada Definiciones, con la finalidadde conocer los términos más comunesusados en las TIC.Blog"El blog es un caso particular deCMS donde un autor, o un gruporeducido de ellos, escribe uncontenido sobre el que los lectorespueden opinar. Se organiza de maneraque lo último escrito es lo primeroque se puede leer y a los comentariosde los lectores se les puede dar más omenos relevancia"Tomado de:Peña, Ismael, Cesar Pablo Córcoles,y Carlos Casado. 2006. El Profesor2.0:docencia e investigación desde laRed. UOCPapers, no. No 3.http://www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/pena_corcoles_casado.pdf Peña,
Submitted at 6/14/2009 8:24:00 AM
Aquí les dejo está nueva herramienta¿educativa?, no lo se, pero es muydivertida. El enlace para hacerlo es:LaWikipedia, nos dice que:"Un folioscopio es unlibroquecontiene una serie de imágenes quevarían gradualmente de una página ala siguiente, para que, cuando laspáginas se pasen rápidamente, lasimágenes parezcan animarsesimulando un movimiento u otrocambio. Los flipbooks son ilustradosusualmente por niños, pero puedenestar también orientados a adultos yemplear una serie de animaciones"
3FeedJournal Basic
Submitted at 10/15/2009 2:31:00 AM
Nuestra participación, este año, en elBlog Action Day es un audio, en laexcelente voz de nuestra alumnaLissu Tenorio García., titulado Caeuna Estrella de Chan Kín viejo deNajá. antigua tradición maya.Tomado del libro: Cae una estrella,desarrollo y destrucción de la selvaLacandona, de Sigrid Diechtl, editadopor la Secretaría de EducaciónPública en 1987, en México."ElBlog Action Dayes un eventoanual que une a los bloggers delmundo para que hablen sobre elmismo problema en el mismo día ensus blogs con el objetivo de provocardiscusión sobre un tema deimportancia global. Blog Action Day2009 será el evento de cambio socialmás grande que se haya hecho hastaahora en web. Un sólo día, un sólotema. Miles de voces."
Submitted at 8/7/2009 2:00:00 PM
¿Se acuerdan del teléfono celular deSamsungcon proyector? ahoraNikonlanza al mercado una cámara de 12.1megapixeles y un proyector de fotos yvideo con una amplitud de 1.2 m. Lasposibilidades educativas del teléfonoy de la cámara son inmensas,tendríamos los profesores y losalumnos la posibilidad real de realizarpresentaciones prácticamente alinstante, sin necesidad del estorbosocañón que, además, hay queconectarlo a una computadora. ¿Ladesventaja? su precio, $430 dolaresamericanos, unos $6,000 pesosmexicanos; aún así, es más barato quecomprar el cañón, los cables y lacomputadora.Visto en el excelente blog deArturogoga.
Submitted at 5/24/2009 9:27:00 AM
Para creara rchivos de voz; o sea de
sonido; tenemos primero que crear,editar o grabar nuestro archivo y paraello podemos utilizarAudacity, quees un programa libre y de códigoabierto para grabar y editar sonidos..¿Cómo usar Audacity?, primerodescargamosel programa y luegopodemos aprnder a usarlo con esteexcelentetutorialyvideo.
Como ven es muy fácil su uso y unapropuesta pedagógica es que seannuestro alumnos los que graben,editen sus archivos de voz.Esta historia continuará...
Submitted at 5/30/2009 1:26:00 PM
Imagen viaWikipediaPara subirpresentaciones y/o archivos de Officede Windows; (ppt, doc, xls), OpenOffice o PDF puedes utilizarSlideshare., aunque para este últimotipo de archivos prefiero subirlos enScribdy luego transformalos conIssuu.Aquí verán dos excelentes tutorialesde como subirlos, para luego podermeterlos en el blog. Tutoral de Educar Tutorial en el Programa Prensa-Escuela de La Voz de Galicia¡Suerte!
Submitted at 8/28/2009 9:11:00 PM
Finlandia siempre aparece en primerlugar en las evaluaciones educativasde laOCDE, esto claro está, tiene quever con las competencias, veránporque: Click aquí PD: No se lo digan a Elba Esther ni anuestro ilustre secretario deeducación, porque puede aparecer enlos próximos libros de texto gratuitosen lugar de matemáticas.Una disculpa por no tratarse de untema TIC, pero no me aguante lasganas.
Submitted at 10/11/2009 4:19:00 PM
En estos tiempos donde bajar músicase puede convertir en undelito, ¿haymúsica de dominio público?La respuesta nos la da:y para muestra unas notas musicales:
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