RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nama Guru Sekolah Tarikh Mata Pelajaran : : : : Kelas Hari Masa : : :

KUMPULAN Nama Murid

UPIN 1) Aiza Irdalyna binti Mohamad Rizal

IPIN 1) Muhammad Irfan bin Kushairi 2) Awang Hafiz bin Awang Zulkiandi 3) Nur Rabiatul Adawiyah binti Bolhi

Tajuk / Tema Konstruk/Unit:

Ais krim cokelat 3.0 Tolak dalam lingkungan 100 3.2 Menolak sebarang dua nombor dengan mengumpul semula melibatkan: b) nombor dua digit daripada dua digit (bentuk lazim) 2.0 Tambah dalam lingkungan 100 2.2 Menambah sebarang dua nombor dengan mengumpul semula melibatkan: b) nombor dua digit dengan dua digit (bentuk lazim)

Hasil Pengajaran dan pembelajaran:

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i. Menolak 6 daripada 8 soalan dua digit daripada dua digit dengan mengumpul semula berdasarkan batang ais krim secara bertulis.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i. Menambah 6 daripada 8 soalan dua digit dengan dua digit dengan mengumpul semula berdasarkan batang ais krim secara bertulis.

1) Pengetahuan Sedia Ada:

Murid sudah mengetahui fakta asas penolakan dan rumah nilai digit

1) Murid sudah mengetahui fakta asas penambahan dan rumah nilai digit

Bahan Bantu Belajar

1) 2) 3) 4)

Batang ais krim Lembaran kerja Kad Manila Gelang getah

Nilai Murni Kemahiran Berfikir:

Bersederhana dalam pemakanan Menjana idea

Langkah Pengajaran dan Pembelajaran

LANGKAH KUMPULAN 1 Teknik Terapi Taktil 1) Murid ditutup mata dengan menggunakan kain hitam. 2) Murid diminta menculit sekaligus merasa pencuci mulut dalam bekas tertutup. 3) Murid memberi respon terhadap soalan yang dikemukakan guru. Contohnya; i. ii. iii. Apakah nama makanan pencuci mulut yang anda rasai? Apakah perisa makanan penuci mulut tersebut? Apakah keburukan jika makan makanan ini secara berlebih-lebihan? KUMPULAN 2

Set Induksi (5 minit)

4) Guru mengaitkan respon murid dengan tajuk pelajaran hari ini.. Teknik Permainan: Poket Matematik Guru meminta murid bermain permainan setelah 12 +1 2) Murid dibimbing menyelesaikan .dengan menggunakan alat Box Homes.Contoh; Interaksi PdP 1) Guru mengedarkan kad masalah kepada murid .Contohnya; Cara-cara Permainan: 1) Murid membaling dadu sebelum bergerak ke setiap poket matematik mengikut arah yang ditunjukkan oleh anak panah. (Lampiran 1) Contoh:

Langkah 1 (20 minit)

2) Murid diminta menyelesaikan soalan satu matematik yang terdapat sebelum poket sebelum bergerak ke poket yang seterusnya.

4) Murid menyelesaikan masalah matematik di papan tulis dengan

Murid memberi respon tentang kesudahan permainan 3) Guru menunjukkan contoh pengiraan menggunakan batang ais krim kepada setiap murid di papan tulis sambil diikuti oleh murid.

4) Murid diperkenalkan dengan lagu Beri dan Minta. Lirik lagu: Lebih sepuluh Beri rumah sebelah Jika kurang sepuluh Minta dari sebelah x2 5) Murid diminta untuk meletakkan batang aiskrim mengikut bilangan nombor pada rumah nilai tempat dengan betul. 6) Murid diminta untuk mengikat 10 batang ais krim sekiranya berlaku pengumpulan semula di rumah nilai tempat sa. 7) Murid menulis jawapan yng betul dan kemas pada kertas soalan. Lembaran Kerja 1) Murid diedarkan lembaran kerja yang berkaitan dengan pelajaran hari. (Lampiran 3) Teknik Permainan: Poket Matematik 1) Murid membaling dadu sebelum bergerak ke setiap poket matematik mengikut arah yang ditunjukkan oleh anak panah. (Lampiran 4) Contoh:

Langkah 2 (15 minit)

2) Murid perlu memadankan, melengkapkan dan menjawab lembaran yang diberikan dengan betul dan kemas dalam bentuk lazim.

2) Murid diminta menyalin soalan matematik yang terdapat pada setiap poket yang dilaluinya pada buku latihan. 3) Murid diminta menyelesaikan soalan satu matematik yang

terdapat sebelum poket sebelum bergerak ke poket yang seterusnya. Interaksi PdP Langkah 3 (15 minit) 1) Guru mengedarkan kertas soalan dan murid perlu menyelesaikan soalan operasi tolak dengan betul dan kemas. (Lampiran 5) Contoh kertas soalan: 1) Murid diedarkan lembaran kerja yang berkaitan dengan pelajaran hari. (Lampiran 6) Lembaran Kerja

2) Murid perlu memadankan, melengkapkan dan menjawab lembaran kerja yang diberikan dengan betul dan kemas dalam bentuk lazim.

2) Guru menunjukkan contoh pengiraan menggunakan batang ais krim kepada murid di papan putih sambil diikuti oleh murid. 3) Murid diperkenalkan dengan lagu Beri dan Minta. Lirik lagu: Lebih sepuluh Beri rumah sebelah Jika kurang sepuluh Minta dari sebelah x2 4) Murid diminta untuk meletakkan batang aiskrim mengikut bilangan nombor pada rumah nilai tempat dengan betul. 5) Murid diminta untuk mengikat 10 batang ais krim sekiranya berlaku pengumpulan semula dari rumah nilai tempat sa. 6) Murid menulis jawapan yang betul dan kemas pada

kertas soalan.

Penutup (5 minit)

1) Murid diminta untuk menyanyikan lagu Beri dan Minta bersama-sama. Lirik lagu: Lebih sepuluh Beri rumah sebelah Jika kurang sepuluh Minta dari sebelah x2 2) Murid diberikan token kerana menunjukkan tingkah laku yang baik.

Nota: LAMPIRAN 1: Gambar tolak. LAMPIRAN 2: Kertas Soalan. LAMPIRAN 3: Lembaran Kerja. LAMPIRAN 4: Gambar permainan tambah. LAMPIRAN 5: Kertas Soalan. LAMPIRAN 6: Lembaran Kerja. Catatan guru/pensyarah pembimbing:

Tarikh: 10 April 2014