Materiales de lengua y literatura

Ana Romeo y Lourdes Domenech

Las propiedades del texto

PROPIEDADES DEL TEXTO

El texto es una unidad comunicativa compleja emitida intencionadamente por un hablante en una situacin concreta. Puede ser oral o escrito y ha de tener un
significado pleno, es decir, un sentido completo y ser autnomo desde el punto de vista lingstico.
El anlisis de un texto consisite en la descripcin detallada delas peculiaridades que ofrece en sus distintos niveles:
Extratextual ADECUACIN
Textual COHERENCIA Y COHESIN
Verbal (da cuenta de las particularidades de uso de la lengua)

ADECUACIN (nivel extratextual): Propiedad segn la cual el texto se adapta a la situacin comunicativa.

Autopreguntas: Quin produce el texto? Con qu intencin? A quin se dirige? En qu situacin se encuentran ambos?

Aspectos a tener en cuenta:
a. Presentacin
tipografa [tipo de letra, negrita, cursiva]
disposicin [mrgenes, espaciados, columnas]
b. Propsito
intencin comunicativa [objetivismo, subjetivismo; informar, declarar, preguntar (funciones)]
c. Registro
relacin E-R [superioridad, igualdad, inferioridad; saber compartido; relaciones institucionalizadas (jefe-empleado); actitud
psicolgica(distanciamiento, acercamiento]
d. Gnero
convenciones formales de los gneros

LA COHERENCIA (nivel textual)

Propiedad que hace que un texto se interprete como una unidad de informacin en la que todos los elementos se relacionan para conseguir un significado
global. La coherencia determina la cantidad de informacin que un texto debe transmitir y tambin la forma de hacerlo: en qu orden, con qu estructura

Preguntas: Cul es el contenido global del texto? De qu temas trata? Qu relacin existe entre esos temas? A qu tipo de texto pertenece?




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Las propiedades del texto

a. informacin
Un texto para ser coherente ha de tener un tema o idea global. Los prrafos de un texto se ralacionan entre s porque tratan diferentes aspectos del
tema. La ordenacin de los prrafos da lugar a la estructura del mismo.

La coherencia supone un esfuerzo de seleccin y organizacin. Un texto es coherente cuando los elementos que lo forman mantienen una relacin de
conexin. Para ello existen unas reglas:

Regla de repeticin: El tema se va retomando a lo largo del texto (sinnimos, campos conceptuales)
Regla de progresin temtica: Todo texto debe desarrollarse aportando nuevas informaciones.
Regla de no contradiccin: Los enunciados no deben contradecirse.
Regla de relacin: Los temas deben tener relacin con el mundo imaginario o real que plantea


b. estructura
La estructura es la organizacin de la informacin, es decir, el orden en que aparecen las ideas. Esta debe ser progresiva y seguir un plan previo para
evitar los defectos tpicos (falta de orden, repeticin innecesaria, mezcla de ideas)
Existen deferentes tipos de estructura:

Analizante (mtodo deductivo) : El punto de partida es una tesis o informacin que se va desarrollando o ejemplificando a lo largo del texto.
Sintetizante (mtodo inductivo): Es inverso al anterior. La idea fundamental se halla al final como conclusin .

Algunos textos tienen establecida una ordenacin o estructura, p.e.: la noticia periodstica, la carta comercial


LA COHESIN (nivel textual)
Es la propiedad del texto que hace que las oraciones estn bien trabadas, para ello emplea procedimientos lingsticos (semnticos y sintcticos).
Cohesin puede ser sinnimo de conexin o cosido.

Preguntas: Se aprecian distintas partes en el texto? Qu relacin hay entre ellas? Qu elementos gramaticales favorecen la cohesin?

La coherencia es semntica; la cohesin, gramatical. Son interdependientes.




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RECURSOS DE LA COHESIN:

Repeticin
en el plano fnico : pueden darse repeticiones del mismo tipo de entonacin (p.e. en un texto oral) lo cual supone una insistencia en una modalidad
oracional (enunciativa, exclamativa); rima; recursos fnicos (aliteracin).

En el plano morfosintctico: repeticin de esquemas sintcticos (paralelismos, predominio de la coordinacin ); uso de las formas verbales

En el plano semntico: repeticin del mismo elemento lxico (repeticin lxica)

Sustitucin
Lxica: se produce cuando se utilizan sinnimos, palabras bal o expresiones equivalentes (hipernimos, hipnimos, metfora, metonimia)
para referirse a un mismo concepto.

Te voy a decir una cosa: T de m no te res.
Has vuelto a cometer una equivocacin. Ese error colma mi paciencia.
Volvi a su tierra, al lugar de sus sueos, a la casa que lo vio nacer.

Mediante pronombres: gracias a los pronombres podemos identificar el referente sin necesidad de repetir su nombre. Los pronombres neutros tienen
una amplia capacidad de uso
con valor anafrico (repeticin de informacin)
Las bolsas no se recuperan; esto perjudicar a los inversores.
O catafrico (anticipacin de la informacin)
Te digo esto por ltima vez: No vuelvas a engaarme
No me lo digas: Has decidido casarte.

Mediante adverbios: los adverbios decticos (con funcin sealadora) con muy aptos para cohesionar un texto.
Ve al aparcamiento. Una vez all comprueba la alarma.

Elipsis La elipsis es la supresin de elementos lingsticos que gracias al contexto (lingstico o pragmtico) son fcilmente repuestos.
Ahora voy a terminar este trabajo, despus (terminar), aquel.(trabajo)

Marcadores discursivos (conectores, enlaces, nexos, ordenadores del discurso): son elementos lingsticos que tienen por finalidad conectar de manera
lgica las secuencias de un texto.