Cristian Palma-Accin y Voz

ACCIN Y VOZ: CONSTRUCCIN DE SENTIDOS DE S MISMO EN EL AULA UNIVERSITARIA
Trabajo de grado para optar al ttulo de Psiclogo
Cristian Jess Pal a !l"ri#n Cdigo 453865
Director de trabajo de grado: Jos Gregorio odrgue!
Uni$ersi%a% Na&i"nal %e C"l" 'ia !a&(lta% %e Cien&ias )( anas De*arta ent" %e Psi&"l"+,a Pr"+ra a RED "ogot#$ %a&o de '(()
*cci+ & ,o!: co+strucci+ de se+tidos de s
Dedico este trabajo a la -+i,ersidad .acio+al de Colo%bia$ u+ lugar do+de e+te+d /ue el co+0licto & la di0ere+cia so+ parte 0u+da%e+tal de la ,ida1 2 a todos %is co%pa3eros del progra%a 4D$ /uie+es +o slo %e prestaro+ sus ,oces para 5ilar esta e6ploraci+ si+o ade%#s co+stitu&ero+ esa co%u+idad crtica & solidaria /ue per%iti /ue +aciera este trabajo 5ec5o a %uc5as ,oces & a %uc5as %a+os1
A+ra%e&i ient"s
*gradeci%ie+tos 7+stitucio+ales: * la -+i,ersidad .acio+al de Colo%bia * la 8acultad de Cie+cias 9u%a+as por su apo&o eco+%ico al pro&ecto *l Progra%a 4D * la :aestra de *+tropologa de la -+i,ersidad .acio+al por su colaboraci+ e+ el prsta%o de los e/uipos1
*gradeci%ie+tos perso+ales: 4+ pri%er lugar$ %is padres /uie+es %e apo&aro+ dura+te toda la carrera$ e+ especial a %i %a%# /uie+ sie%pre estu,o a %i lado %ostr#+do%e su apo&o1 *l pro0esor Jos Gregorio odrgue! por su gua dura+te todo el proceso$ & por %ostrar%e /ue sie%pre es posible e+ la i+,estigaci+ dar %#s$ & /ue la 0or%aci+ & co%pro%iso de u+ i+telectual +u+ca ter%i+a1 * %i a%igo Jai%e *+drs Pirac+ por su co+sta+te apo&o & por las ,aliosas ideas /ue 5a aportado a lo largo de todo este proceso1 * todos %is a%igos de Psicologa e+ Desarrollo$ co+ /uie+es 5e e+te+dido /ue es posible co%partir u+ sue3o1 * las perso+as /ue 5a+ sido i+spiraci+$ alie+to & 0uer!a para co+ti+uar: Jua+ita Pi+to & ;ilia+a Cade+a1 * /uie+es colaboraro+ aporta+do u+ poco de su tie%po$ de su tale+to & de su e6perie+cia para 5acer %#s 0#cil este pro&ecto: ;isset5 Da!$ por su apo&o e+ el registro de las obser,acio+es & su bue+a disposici+ e+ la orga+i!aci+ de las %is%as1 7del0o+so Gutirre!$ por su apo&o co+ las grabacio+es & co+,ersi+ del %aterial de ,ideo$ su bue+a disposici+ & su pro0esio+alis%o1 :argarita Jara%illo$ por su colaboraci+ & su pacie+cia e+ la ad%i+istraci+ & gesti+ del pro&ecto1
T*";* D4 C<.T4.7D<=
P#gs1 7.T <D-CC7>.????????????11?????????????? @
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9< 7A<.T4 T4< 7C<: Co+cie+cia$ *cci+ & =e+tidos de = %is%os?1111
4 4 @( @6
@1@1 ;a Co+cie+cia co%o *cci+ :ediada????????????????? @1'1 Bo! & Co+strucci+ de =e+tidos de = :is%o????????????1111111 @131 4l *ula & ;a -+i,ersidad e+ Te+si+?????????????????
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'3 '3 '3 '6 '8 3@ 33
'1@1 *+tecede+tes: *cci+$ se+tidos & ,o!: *portes 4%pricos11111111111111111111111111111111111 '1@1'1 La Accin en el Aula de Clases??????????????111111111111111111 '1@131 Construccin de Sentidos e Identidades???????????????11 '1@141 Las Voces en Accin??????????????????????111 '1'1 Proble%a: *cci+ & Bo! e+ 4ducaci+???????????????11111 '131 Justi0icaci+??????????????????????????111
'141 <bjeti,os??????????????????????????111111111 '141@1 General??????????????????????????111111 '141'1 Especficos??????????????????????????1
35 35 35
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36 3C 3)
31@1 :todo: 4t+ogra0a del 9abla ????111???????????????1 31'1 Descripci+ del co+te6to & participa+tes????1??????????1111111
3131 8ue+tes 7+stru%e+tos & tc+icas de recolecci+?????????11111111111111111 3141 4strategias de =iste%ati!aci+ & *+#lisis de 7+0or%aci+??????1??1111
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9*;;*AG<= 2 ;4CT- *= P<=7";4=???????????11111111111
43 43 46 53 56 63
41@1 Co+strucci+ de =e+tidos e+ el *ula Participati,a???????????11111 Construyendo sentidos sobre universidad: Un eje plo de discurso cooperativo??????????????????????????111111111111 41'1 ;a co+strucci+ de =e+tidos de = :is%o: Posicio+a%ie+tos & ,oces?11111111111111 41'1@1 ;os =e+tidos de = :is%o co%o J,e+es??????????????111 La Autopoiesis del Sujeto en el Aula de Clases ???????????1111111111111111
51 D7=C-=7>. 2 C<.C;-=7<.4=: *CC7>. 2 B<A: C<.=T -CC7>. D4 =4.T7D<= D4 =D :7=:<?????????????????????111111
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Tabla @1Colu%+as del 0or%ato de registro1 4je%plo?????????????1114@ Tabla '1 Co+,e+cio+es usadas e+ las tra+scripcio+es?????????????14' Tabla 31 4je%plo de cooperaci+ e+ la co+strucci+ del tpico?????????148 Tabla 41 Di+#%ica de posicio+a%ie+tos??????????????????1155
8igura @1 Co+strucci+ cooperati,a del se+tido de la -+i,ersidad PEblica Pri%era parte????????????????????????????????15@ 8igura '1 Co+strucci+ cooperati,a del se+tido de la -+i,ersidad PEblica1 =egu+da parte????????????????????????????????15'
4=-:4.
4l trabajo a+ali!a las accio+es de co+strucci+ de se+tidos de s %is%o de+tro de u+ aula de clases u+i,ersitaria$ ate+die+do para este 0i+ a las di+#%icas i+ter+as de orga+i!aci+ del aula e+ relacio+es de participaci+ & cooperaci+$ & se proble%ati!a la acci+ e+ el aula u+i,ersitaria co%o u+ espacio de co+strucci+$ +egociaci+ & te+si+ e+tre los se+tidos & ,oces /ue trae+ los actores /ue participa+ de+tro de esta1 4l estudio se reali! e+ el %arco del se%i+ario de la pr#ctica de i+,estigaci+ e+ educaci+$ e+ el Progra%a 4D de la -+i,ersidad .acio+al de Colo%bia$ co+ los j,e+es /ue est#+ ,i+culados a este espacio1 4+ u+ abordaje %etodolgico desde la et+ogra0a del 5abla se registraro+ & a+ali!aro+ ci+co sesio+es del se%i+ario$ ate+die+do a las di+#%icas de co+strucci+ de se+tidos$ se+tidos de s %is%o$ +egociaci+ de ide+tidades$ posicio+a%ie+tos & ,oces1 ;os 5alla!gos %uestra+ di,ersas accio+es & relacio+es de co+strucci+ cooperati,a de co+oci%ie+to e+ el aula$ co+strucci+ de se+tidos de s %is%o$ se+tidos de F+osotrosG & se+tidos de sociedad1
7.T <D-CC7>.
Una adru!ada" un individuo solo frente a su espejo pre!unta: #$%ui&n soy o %u& cosa soy'" $de dnde uecas desde el fondo
ven!o'" $(acia dnde voy'" $%u& deseo'))) frente a &l" slo su reflejo indiferente (aci&ndole
del espejo" udo y ausente co o si le cerrara en ese o ento las puertas de entrada a sus paisajes interiores) *l no recibe respuesta" slo el v&rti!o" la an!ustia" la nausea de tener %ue estar solo ese instante frente a su espejo) + all" ante esa ce!uera" co o %uien por llorar la luna no puede ver las estrellas" i!nora las voces de los otros %ue lo lla an desde atr,s de sus e orias" desde el fondo de s" tendiendo puentes en su ser infinito %ue no ter ina en s is o sino %ue urde la-os entre &l y el cos os" entre &l y el caos)
Cua+do co%e+c a pregu+tar%e por el proble%a global de la co+cie+cia$ co+taba co+ %uc5as e6plicacio+es de disti+ta +dole 0ruto de di,ersos acerca%ie+tos al te%a1 HIu es la co+cie+ciaJK 0u+da%e+tal%e+te es u+ proble%a 0ilos0ico$ i%plica el i+terroga+te %is%o del 5o%bre por su e6iste+cia & creo /ue %e e%puj a este te%a el i+terroga+te por %i propia e6iste+cia & la de los otros1 Pero a lo largo de la 5istoria las discipli+as se 5a+ e+cargado de 0rag%e+tar el te%a de la co+cie+cia$ cada cual lo co+stru&e de acuerdo co+ el pris%a de su saber e6perto & de su pr#cticaK por eso +o es raro /ue e+ u+a i+dagaci+ por el proble%a de la co+cie+cia se e+cue+tre+ e6plicacio+es dispares$ u+ aba+ico de co+ceptos /ue rodea+ ,a+a%e+te el ,aco /ue 5a& a+te las pregu+tas 0u+da%e+tales /ue +os 5ace%os: H/ui+es o /u cosa so%osJ$ Hcu#+do so%osJ$ H/u +os 5ace ser u+as cosas & +o otrasJ$ H/u es ser co+scie+teJ$ Hc%o to%a%os co+cie+cia e+ +uestra 5istoriaJ$ Hes la co+cie+cia e/ui,ale+te a la i+telige+ciaJ$ H& lo i+co+scie+teJ1 *s$ co+ pregu+tas se%eja+tes se 5a co+struido todo u+ repertorio de co+ceptos & teoras abstractas solo ,isibles e+ el %arco episte%olgico de las teoras & e+0o/ues /ue la co+stru&e+$ & e+ el ca%po de aplicaci+ al /ue trata+ de respo+der estas cuestio+es1 De este %odo$ %e ,i e+redado e+ co+ceptos co%o: ide+tidad$ autoco+cepto$ autoesti%a$ autopercepci+$ autoi%age+$ autoco+cie+cia$ co+cie+cia de s$ sel0$ perso+alidad$ e6perie+cia co+scie+te$ etc1 7gual%e+te$ para suste+tar los co+ceptos se recurre a %et#0oras & 0ue+tes co%o el co%putador$ el cerebro$ los co+structos %ate%#ticos$ la psicologa co%parada$ el desarrollo$ etc1 Por 0i+$ despus de buscar de+tro de ca%pos & de teoras$ de a+ali!ar respuestas & propuestas$ todas i+satis0actorias para la pregu+ta /ue %e %oti,aba$ e+te+d /ue 5aba /ue ir %#s al 0o+do$ & era +ecesario salirse de abstraccio+es & de %et#0oras especiali!adas para ,er lo e,ide+te$ pero ta%bi+ co+ el su0icie+te le+te crtico para trasce+derlo1 4+te+d /ue +o puedo respo+der a
+i+gu+a de esas cuestio+es /ue se 5aca+ desde las disti+tas discipli+as$ /ue cada ca%po es aut+o%o e+ su sector de aplicaci+ & es ta+ ,#lido co%o los de%#s$ por lo ta+to +o poda aspirar a u+a respuesta absoluta1 :#s bie+ lo /ue %e guiaba era u+a pregu+ta disti+ta$ u+a pregu+ta por el ser$ u+a pregu+ta por ser$ ta%bi+ por co+ocer algo es/ui,o de %i propia 5istoria$ & u+a i+tuici+$ /ui!#s la %is%a /ue %e trajo 5asta la psicologa: Puedo co+ocer%e a % %is%o si puedo co+ocer a los otros1 *s se 0ue co+stru&e+do la pregu+ta por la Fco+cie+cia de sG$ ttulo /ue ade%#s lle,aba el pro&ecto de i+,estigaci+ e+ el /ue estaba trabaja+do de+tro de la l+ea de i+,estigaci+ de i+teraccio+es sociales & de co+cie+cia de s$ dirigida por la Pro0esora 2alile =#+c5e!1 4ste proceso de+tro de ese e/uipo de i+,estigaci+ 0ue u+a gra+ oportu+idad /ue alu%br %is pri%eros acerca%ie+tos al te%a$ las pri%eras co+cepcio+es suste+tadas terica%e+te /ue %e 5ice %ie+tras trataba de co+struir u+ %odelo de estado de arte sobre el te%a$ & los pri%eros acerca%ie+tos %etodolgicos1 De toda esa di,ersidad de e6plicacio+es$ algu+as 0uero+ to%adas & otras desec5adasK al 0i+al %e /ued co+ u+a tesis ese+cial: la co+cie+cia +o es u+ 5ec5o dado$ se 0or%a o se co+stru&e e+ las i+teraccio+es & a tra,s de la educaci+ & esa co+cie+cia es 0u+da%e+tal%e+te co+cie+cia de s1 De este %odo ro%pa de0i+iti,a%e+te co+ las co+cepcio+es +europsicolgicas o cog+iti,as$ & se %e abra el ca%po /ue iba a ser el de %i i+ters e+ adela+te: Fel sel0 o co+cie+cia de s co%o proceso de co+strucci+G1 Co+ esta pregu+ta llegu al progra%a 4D & a partir de ese pu+to co%e+! la i+dagaci+ pro0u+da e+ disti+tas discipli+as de las cie+cias 5u%a+as Lpsicologa$ 0iloso0a$ sociologa$ a+tropologa$ li+gMsticaN$ e%pujado por dos pregu+tas /ue ,e+a+ a ser la %is%a:H/u es la co+cie+ciaJ & H/u es la co+cie+cia de s %is%o o sel0J -+a pre%isa del %aterialis%o dialctico & del i+teraccio+is%o si%blico %e dio la pauta para co+struir el proble%a: la co+cie+cia es la acci+ por la /ue co+oce%os el %u+do e+ el acto de tra+s0or%arlo$ ta%bi+ puede ser leda e+ orde+ i+,erso1 Para la co+cie+cia de s ta%bi+ 5aba u+a respuesta au+/ue u+ poco %e+os e,ide+te: la co+cie+cia de s es el acto de co+strucci+ & de a0ir%aci+ del sujeto e+ las relacio+es re0le6i,as co+ los otros & e+ el acto co%u+icati,o$ de0i+ici+ /ue 0ue posible acu3ar pro+to co+ la cualidad de la dialogicidad & co+ el co+cepto de F,o!G de :ijal "ajt+1 4l prese+te trabajo se orga+i!a e+ ci+co captulos: 5ori!o+te terico$ 5ori!o+te co+ceptual$ %etodologa$ 5alla!gos & discusi+ 4+ el pri%er captulo se desarrolla+ los co+ceptos ce+trales /ue sostie+e+ este estudio & las tradicio+es 0ilos0icas & psicolgicas /ue los suste+ta+K
*cci+ & ,o!: co+strucci+ de se+tidos de s 10
igual%e+te se co+stru&e el co+te6to de+tro del cual se lle,a a cabo la i+,estigaci+1 4+ el segu+do captulo$ se desarrolla+ los ele%e+tos /ue per%ite+ u+ acerca%ie+to a u+ abordaje e%prico del te%a1 4+ el tercer captulo$ la %etodologa$ se co+stru&e u+ posicio+a%ie+to %etodolgico para abordar el proble%a$ & se suste+ta el %todo espec0ico co+ el /ue se desarrolla la i+,estigaci+$ los participa+tes$ i+stru%e+tos & procedi%ie+tos de recolecci+ & procesa%ie+to de datos1 ;os 5alla!gos se orga+i!a+ co%o las disti+tas lecturas /ue se puede 5acer a la e6perie+cia registrada e+ el estudio$ pri%ero desde la co+strucci+ de se+tidos$ & posterior%e+te u+a lectura %#s ate+ta a las di+#%icas de co+strucci+ de sujetos e+ el aula1 *cci+ & ,o! se co+stru&e+ co%o categoras co+ceptuales pero ta%bi+ co%o categoras e%pricas /ue da+ la posibilidad de e+te+der c%o los proble%as de la co+cie+cia & co+cie+cia de s se puede+ abordar e+ los co+te6tos cotidia+os e+ los /ue +os co+strui%os co%o sujetos 5istricoOsociales1
9< 7A<.T4 T4> 7C<: C<.C74.C7*$ *CC7>. 2 =4.T7D<= D4 =D :7=:< ;a prese+te i+,estigaci+ se co+stru&e sobre tres ele%e+tos 0u+da%e+tales: la co+cie+cia$ la acci+ %ediada & los se+tidos de s %is%o1 4+ la e6ploraci+ /ue se 5a reali!ado por cada u+o de estos co+ceptos$ se 5a logrado urdir u+a tra%a co%pleja /ue i+terrelacio+a los tres ele%e+tos$ producie+do las tesis /ue da+ la base de todo este 5ori!o+te terico: la co+cie+cia es acci+ %ediada se%itica%e+te & los se+tidos de s %is%o se co+stru&e+ e+ las relacio+es re0le6i,as co+ los otros1 4stas tesis so+ desarrolladas a co+ti+uaci+$ to%a+do co%o base tres posicio+a%ie+tos tericos: la escuela 5istricocultural$ el i+teraccio+is%o si%blico & el co+struccio+is%o social1 4l Elti%o apartado est# dedicado a la co+strucci+ del co+te6to de esta i+,estigaci+: el aula de clases u+i,ersitaria$ & las posibilidades /ue da para la co+strucci+ de sujetos1 ;a Co+cie+cia co%o *cci+ :ediada 9ablar de la co+cie+cia desde la psicologa 5istricocultural i%plica +o slo se3alar los %eca+is%os psicolgicos i+ter+os e i+di,iduales co+ los /ue co+oce%os & orga+i!a%os la realidad Le1g1 percepci+$ se+saci+$ %e%oria$ e%oci+$ represe+taci+$ etc1N$ si+o ta%bi+ las relacio+es co+cretas por las cuales esos procesos se i+tegra+ e+ u+idades 0u+cio+ales /ue orie+ta+ +uestras acti,idades pr#cticas del da a da$ la +aturale!a social & la di%e+si+ 5istrica de estas relacio+es$ & 0u+da%e+tal%e+te$ c%o e+ estos espacios de relaci+ se orga+i!a & se autoproduce el i+di,iduo co%o age+te de su 5istoria & de su sociedad1 4ste sera el progra%a para u+a teora dialctica de la co+cie+cia$ a la cual 5a+ co+tribuido disti+tos pe+sadores e i+,estigadores desde disti+tos ca%pos de las cie+cias 5u%a+as Le1g1 BigotsPi$ "ajt+$ ubi+stei+$ ;eo+tie,$ =5orojo,a$ =5a00$ Bolos5i+o,N1 ;a pre%isa 0u+da%e+tal es /ue F+o es la co+cie+cia la /ue deter%i+a el ser social si+o /ue es el ser social el /ue deter%i+a la co+cie+ciaG1 4sto sig+i0ica /ue el pu+to de partida +o es el i+di,iduo & sus 0u+cio+es aisladas si+o la acti,idad social$ las accio+es cotidia+as a tra,s de las cuales cada u+o participa ju+to co+ los otros e+ u+ pro&ecto co+ju+to de co+strucci+ social de la realidad1 :ar6 lo e6plica de esta %a+era:
4+ total oposici+ a la 0iloso0a ale%a+a$ /ue descie+de del cielo a la tierra$ a/u se ascie+de de la tierra al cielo1 4so sig+i0ica /ue +o se parte de lo /ue los 5o%bres dice+$ se i%agi+a+$ +i ta%poco del 5o%bre pe+sado$ i%agi+ado$ represe+tado$ para$ a partir de a5$ acceder al 5o%bre e6iste+teK se parte de los 5o%bres real%e+te acti,os$ & a partir de su real proceso de ,ida se e6po+e ta%bi+ el desarrollo de los re0lejos ideolgicos & el eco de ese proceso de ,ida Q111R .o es la co+cie+cia la /ue deter%i+a la ,ida si+o la ,ida la /ue deter%i+a la co+cie+cia1 =egE+ el pri%er %odo de co+sideraci+ se parte de la co+cie+cia e+ lugar del i+di,iduo e6iste+teK e+ el segu+do$ co+0or%e a la ,ida real$ de los %is%os i+di,iduos reales$ e6iste+tes & se co+sidera la co+cie+cia ta+ solo co%o su conciencia) L:ar6$ @)C4S@)'4$ p1 C6N1
=i es el ser social el /ue deter%i+a la co+cie+cia & +o al co+trario$ e+to+ces es +ecesario pasar de co+cepcio+es abstractas$ ge+erales$ para co%pre+der al i+di,iduo e+ sus %odos de ,ida particulares$ e+ sus co+dicio+es objeti,as de deter%i+aci+ & e+ su posibilidad de age+cia%ie+to & de auto creaci+1 Co%o lo e6plica Gra%sci L@)C(N:
Deci%os$ pues$ /ue el 5o%bre es u+ proceso &$ co+creta%e+te$ /ue es el proceso de sus actos1 Pe+s#+dolo bie+$ la pregu+ta H/u es el 5o%breJ +o es u+a pregu+ta abstracta u Tobjeti,aU1 =e debe a /ue 5e%os re0le6io+ado sobre +osotros %is%os & sobre los de%#s & /uere%os saber$ e+ relaci+ co+ lo /ue 5e%os re0le6io+ado & ,isto$ lo /ue so%os$ lo /ue pode%os llegar a ser si so%os real%e+te$ & de+tro de /u l%ites$ Tart0ices de +osotros %is%osU$ de +uestra ,ida$ de +uestro desti+o1 2 lo /uere%os saber T5o&U$ e+ las co+dicio+es de 5o&$ de la ,ida TactualU & +o de u+a ,ida & de u+ 5o%bre cuales/uiera1 Lp1 ''N
4+ este se+tido$ la pregu+ta por la co+cie+cia deja de ser la pregu+ta por H/u es lo /ue so%osJ$ para co%e+!ar a i+terrogar+os sobre H/u es lo /ue pode%os serJ$ pregu+ta /ue ,a directa%e+te relacio+ada a Hcu#l es el %u+do e+ el /ue ,i,i%osJ$ pero sobre todo$ Hcu#l es el %u+do e+ el /u pode%os ,i,irJ: el /ue pode%os 5acer co+ +uestras accio+es1 ;a co+cie+cia se co+,ierte e+ u+ 5acer i+di,idual & colecti,o$ & co%e+!a%os a e+te+derla co%o las accio+es a tra,s de las cuales co+oce%os el %u+do e+ el acto de tra+s0or%arlo1 .os co+oce%os co%o sujetos de+tro de espacios relacio+ales co+cretos$ sujetos de relaci+ /ue$ co%o lo dira 8reire L@)6)N$ e6isti%os e+ co%u+icaci+ & di#logo co+ el %u+do: Fu+ di#logo eter+o del 5o%bre co+ el 5o%breK del 5o%bre co+ el %u+doK del 5o%bre co+ su creador1 4s este di#logo del 5o%bre sobre el %u+do & co+ l %is%o$ sobre sus desa0os & proble%as lo /ue lo 5ace 5istricoG1 Lp1 53N1 ;o a+terior +os obliga a dar u+a de0i+ici+ de la co+cie+cia /ue la ubi/ue justa%e+te e+ el ce+tro de la acti,idad social & /ue a tra,s de ella se pueda dar cue+ta de las relacio+es i+ter+as dialcticas e+tre el co+oci%ie+to i+di,idual & la co%pre+si+ de la realidad por parte de los grupos & clases sociales1 Desde la 0iloso0a %ar6ista & los desarrollos de ;e+i+$ se co+sidera a la co+cie+cia co%o re0lejo ps/uico de la realidad$ re0lejo /ue +o es co+te%plati,o a %a+era de copia de los objetos del %u+do si+o /ue e+ s es u+a co+strucci+ & u+a tra+s0or%aci+ de las relacio+es co+ estos
L ubi+stei+$@)63N1 ;a +oci+ de re0lejo i%plica la acti,idad & la acci+$ es e+ la acci+ e+ do+de se apre5e+de+ & se tra+s0or%a+ las relacio+es co+ +uestro e+tor+o1 4l re0lejo ps/uico de la realidad espec0ica%e+te 5u%a+o se caracteri!a por estar %ediado por el sig+o$ lo /ue per%ite u+a desco+te6tuali!aci+ de la acti,idad & del orga+is%o$ 5acie+do del acto de co+oci%ie+to 5u%a+o u+ acto productor & creador de +ue,as relacio+es co+ el %u+do$ las cuales$ a di0ere+cia de otras 0or%as org#+icas$ +o se deter%i+a+ solo e+ u+ ca%po 0sico & biolgico$ si+o e+ u+ +ue,o pla+o creado por las relacio+es espec0ica%e+te 5u%a+as %ediadas se%itica%e+te: la cultura1 4l sig+o es u+ i+stru%e+to creado & per0eccio+ado por los seres 5u%a+os a lo largo de su desarrollo 0iloge+ticoK co+ este re0leja+ la realidad circu+da+te$ de0i+e+ sus relacio+es co+ el %u+do$ co+ los otros & co+sigo %is%os$ tra+s0or%#+dolas & cre#+dolas al %is%o tie%po1 4s lo /ue disti+gue la acti,idad 5u%a+a de la acti,idad a+i%al: Fel a+i%al 0or%a u+a u+idad i+%ediata co+ su acti,idad ,ital1 .o se disti+gue de ella1 4s ella1 4l 5o%bre 5ace de su %is%a acti,idad ,ital el objeto de su ,olu+tad & de su co+cie+cia1 Desarrolla u+a acti,idad ,ital co+scie+teG L:ar6$ @)C4S@)3'$ p1 6'N1 Gracias al sig+o los seres 5u%a+os puede+ ro%per co+ su acti,idad i+%ediata$ deter%i+ar sus relacio+es actuales co+ el %u+do & producir +ue,os objetos & relacio+es1 4sta relaci+ dialctica co+ el sig+o le per%ite al ser 5u%a+o co+struir co+te6tos de relacio+es se%iticas$ & co+struirse l %is%o de+tro de estos co+te6tos relacio+ales$ e+ la pr#ctica cotidia+a co+ los otros1 De acuerdo co+ la tradici+ %aterialista dialctica$ el %aterial ce+tral e+ la co+stituci+ de la co+cie+cia es el sig+o & todas las 0or%as se%iticas posibles e+ u+a cultura dada1 ;a co+cie+cia es se%itica & por lo ta+to est# deter%i+ada por las propiedades & di+#%icas i+5ere+tes al sig+o & por los siste%as se%iticos /ue se co+stru&e+ e+ u+a sociedad o grupo social co+creto1 4+te+der el proble%a de la co+cie+cia e+ estos tr%i+os i%plica abordar el proble%a de la acci+ %ediada por el %aterial se%itico & la 0or%a e+ /ue esta acci+ ocupa u+ lugar & u+ %o%e+to e+ los procesos 5istricos de u+a sociedad: F;a co+cie+cia co%o e6presi+ %aterial orga+i!ada Le+ la %ateria ideolgica de la palabra$ de u+ sig+o$ u+ dibujo$ colores$ so+ido$ %Esica$ etc1N$ la co+cie+cia$ co+cebida$ es u+ 5ec5o objeti,o & u+a tre%e+da 0uer!a socialG LBolos5i+o,$ @)C6$ p1 @@3N1
Ja%es Vertsc5 L@)85$ @))3$ @)))N e+tie+de la acci+ %ediada co%o la u+idad de a+#lisis@ %#s id+ea para abordar el proble%a de la co+cie+cia & de las 0u+cio+es psicolgicas superiores '1 * partir de BigotsPi se e+tie+de la co+cie+cia co%o a/uella u+idad estructural & 0u+cio+al /ue i+tegra las 0u+cio+es psicolgicas superiores e+ co+te6tos co+cretos de acti,idad1 Pero esta orga+i!aci+ i+ter+a de las 0u+cio+es psicolgicas superiores es posible gracias a la prese+cia de los %ediati!adores o 5erra%ie+tas /ue orie+ta+ & le da+ u+a 0or%a a la acci+ depe+die+do del co+te6to de acti,idad del /ue se trate1 ;a di%e+si+ %ediati!ada de la co+cie+cia le da su orga+i!aci+ i+ter+a & di+#%ica$ &a /ue los %ediati!adores 5ace+ parte de u+ proceso 5istrico %#s a%plio de re0lejo de la realidad por las sociedades /ue e+ su pra6is establece+ espacios & recursos para la acci+1 ;as accio+es %ediadas e+to+ces +o solo da+ u+a %icroa+ato%a de la i+terrelaci+ de las 0u+cio+es psicolgicas superiores e+ la u+idad de la co+cie+cia si+o /ue ta%bi+ per%ite+ ,er c%o la co+cie+cia se orga+i!a e6ter+a%e+te co%o acci+ de+tro de espacios deter%i+ados por 0uer!as i+stitucio+ales co+cretas1 Desde la teora 5istricocultural de la acti,idad$ de *le6is ;eo+tie,$ se %uestra el lugar de la acci+ de+tro de la estructura ge+eral de la acti,idad de u+ grupo social1 ;eo+tie, disti+gue tres +i,eles de la acti,idad: la u+idad de acti,idad$ la acci+ & las operacio+es LVertsc5$ @)85N1 ;a u+idad de acti,idad se de0i+e co%o u+ siste%a de relacio+es e+tre los i+stru%e+tos & los %oti,os /ue se e+trecru!a+ & orie+ta+ la acti,idad global de u+a sociedadK cada acti,idad co+stitu&e u+ co+te6to de reglas & recursos orga+i!ados e+ espacios particulares de acci+ co%o pr#cticas regladas e i+stitucio+ali!adas1 ;a u+idad de acti,idad co+stitu&e el siste%a /ue i+tegra accio+es & operacio+es co+0or%e a reglas & recursos establecidos sociocultural%e+te1 4+tre las acti,idades estudiadas por la tradici+ 5istricocultural 0igura+ especial%e+te tres: el juego$ la acti,idad de i+strucci+ o e+se3a+!a & la acti,idad del trabajo1 De acuerdo co+ ;eo+tie,$ cada u+a de estas co+stitu&e u+ co+te6to /ue da las reglas i%plcitas & recursos para la acci+ e+ %o%e+tos & espacios co+cretos de i+teracci+1
4l co+cepto de u+idad de a+#lisis e+ psicologa$ segE+ 0ue trabajado por BigotsPi 5ace re0ere+cia a u+a estructura capa! de i+tegrar a todas las 0u+cio+es ps/uicas ele%e+tales Lpercepci+$ %e%oria$ %oti,aci+$ e%oci+$ etc1N e+ u+a sola u+idad estructural & 0u+cio+al de relaci+ del i+di,iduo co+ el %u+do$ & por esta ,a dar u+a propuesta u+i0icada +o reduccio+ista sobre lo psicolgico1
2
4+ la teora ,igotsPia+a las 0u+cio+es psicolgicas superiores se apo&a+ e+ las 0u+cio+es psicolgicas ele%e+tales pero logra+ u+a orga+i!aci+ cualitati,a%e+te %#s co%pleja co%o resultado de su orga+i!aci+ de+tro de los espacios socioculturales & co+ la %ediaci+ de las 5erra%ie+tas de la culturaK por eje%plo: la lectoescritura1
;a acci+ es el segu+do +i,el de a+#lisis de la acti,idad$ i%plica el uso de u+os %edios co+cretos para llegar a u+os 0i+es espec0icos1 ;a acci+ se caracteri!a por dos cosas: sie%pre es i+te+cio+al & es operacio+al1 4s i+te+cio+al por/ue sie%pre cu%ple u+a 0u+ci+ de+tro de los siste%as de ,aloraci+$ legiti%aci+ e i+terpretaci+ de las relacio+es socialesK toda acci+ trae co%o propiedad i+tr+seca u+a ,aloraci+ & u+a de0i+ici+ de u+ estado de cosas e+ el %u+do$ i+te+ci+ /ue se tra+s%ite e+ la orga+i!aci+ social de las pr#cticas cotidia+as %is%as e+ las cuales se co+stru&e+ co+te6tos de acti,idad1 ;as accio+es ta%bi+ se orie+ta+ 5acia objeti,os ge+erali!ables social%e+te$ /ue se %ateriali!a+ e+ co+te6tos espaciote%porales particulares a tra,s de las operacio+es1 ;as operacio+es so+ las 0or%as co+cretas e+ /ue u+a acci+ se %ateriali!a e+ co+dicio+es espec0icas$ i%plica +o solo el segui%ie+to de reglas & uso de %edios si+o ade%#s los %odos & estrategias de 5acer uso de estos %edios1 ;a acci+ se estructura al %is%o tie%po e+ el pla+o i+terior i+di,idual psicolgico & el pla+o e6terior i+terpsicolgico o social$ el cual se orga+i!a e+ los co+te6tos culturales$ i+stitucio+ales e 5istricosK es i%porta+te e+te+der esta doble orga+i!aci+ de la acci+ co%o %o%e+tos de u+a %is%a relaci+ co+ el %u+do L Vertsc5$ @)))N1 Vertsc5 %e+cio+a siete propiedades /ue de0i+e+ a la acci+ %ediada: aN ;a acci+ %ediada resulta de la te+si+ /ue se da e+tre el age+te & los %odos de %ediaci+$ bN est# %ateriali!ada e+ productos co+cretos$ cN persigue %Eltiples objeti,os de acuerdo co+ el co+te6to de acti,idad e+ el /ue se d1 dN se sitEa o+toge+tica%e+te e+ u+o o %#s ca%i+os e,oluti,os & los soporta co%o %Eltiples opcio+es de desarrollo$ eN est# deter%i+ada por las 5erra%ie+tas culturales & se tra+s0or%a i+ter+a%e+te cua+do estas ca%bia+$ 0N sie%pre se orga+i!a desde el pla+o e6ter+o 5acia su i+teriori!aci+$ gN est#+ estructuradas de+tro de lgicas de poder: autoridad & resiste+cia1 ;os %odos de %ediaci+ de u+a acci+ so+ %u& di,ersos$ e+tre los /ue 0igura+: el le+guaje 5ablado$ los siste%as +u%ricos & de c#lculo$ la escritura$ las tc+icas %+e%otc+icas$ los diagra%as$ dibujos$ %odelos$ pla+os$ obras de arte & los sig+os co+,e+cio+ales LVerts5$@)))N1 Cada cultura co+stru&e juegos de 5erra%ie+tas %u& di,ersos /ue po+e al alca+ce de los i+di,iduos para /ue co+stru&a+ sus accio+es & se co+stru&a+ e+ ellas1 4l le+guaje es el %ediador pri+cipal de la acci+ & cu%ple u+ papel 0u+da%e+tal e+ la g+esis de las 0u+cio+es ps/uicas superiores1 BigotsPi L@)6'$ @)64N argu%e+ta la 0u+ci+ /ue ste cu%ple e+ la 0u+ci+ & regulaci+ de la acti,idad$ su orige+ social & las %Eltiples rutas ge+ticas /ue sigue e+ el desarrollo de las 0u+cio+es ps/uicas1 4l le+guaje deter%i+a el
desarrollo de las 0u+cio+es ps/uicas superiores$ tales co%o el pe+sa%ie+to ,erbal$ la %e%oria lgica & la percepci+ categorial$ la co+strucci+ de co+ceptos$ & lo 5ace de+tro de la e6perie+cia sociocultural /ue se tra+s%ite e+ cada sociedadK el car#cter 5istrico de esta relaci+ 5ace /ue la acti,idad ge+eral del sujeto est orga+i!ada de+tro de la acti,idad de u+a sociedad e+ el curso de la 5istoria1 ;a di+#%ica e+ la cual la e6perie+cia si+gular o subjeti,a de co+oci%ie+to del %u+do asi%ila la e6perie+cia colecti,a & se %ateriali!a e+ ella es la %is%a por la cual el pe+sa%ie+to i+di,idual se re0leja e+ la palabra co%o i+stru%e+to se%itico de co%pre+si+ de la realidad & regulaci+ de la acti,idad1 F;a relaci+ e+tre pe+sa%ie+to & palabra es u+ proceso ,i,o: el pe+sa%ie+to +ace a tra,s de las palabras1 -+a palabra care+te de pe+sa%ie+to es u+a cosa %uerta$ & u+ pe+sa%ie+to +o i+corporado e+ palabras per%a+ece e+ las ti+ieblasG LBigotsPi$ @)6'$ p1@53N1 De acuerdo co+ BigotsPi$ la relaci+ co+ la palabra co%o proceso ,i,o por el cual la e6perie+cia subjeti,a se sig+i0ica e+ el discurso pEblico es la cla,e para co%pre+der el desarrollo del pe+sa%ie+to$ la 0or%aci+ de la co+cie+cia & por este ca%i+o la producci+ dialctica del ser 5u%a+o:
4l pe+sa%ie+to & el le+guaje$ el cual re0leja la realidad e+ u+a 0or%a disti+ta a la de la percepci+$ so+ la cla,e para la +aturale!a de la co+cie+cia 5u%a+a1 ;as palabras juega+ u+a parte ce+tral +o solo e+ el desarrollo del pe+sa%ie+to si+o e+ el creci%ie+to de la co+cie+cia co%o u+ todo1 -+a palabra es u+ %icrocos%os de la co+cie+cia 5u%a+a LBigotsPi$ @)6'$ p1@53N1
4+ este proceso dialctico de relaci+ co+ el sig+o li+gMstico$ el ser 5u%a+o produce !o+as de relaci+ orga+i!adas e+ co+te6tos particulares de acti,idad1 Tales !o+as so+ los se+tidos & los sig+i0icados$ co%o %o%e+tos di0ere+ciados de u+ %is%o proceso socio 5istrico de re0lejo del %u+do por los grupos sociales1 4l sig+o es dialgico por/ue e+ su co+stituci+ deja ,er el re0lejo de los grupos sociales /ue lo co+stru&ero+$ & de las luc5as 5istricas de do%i+aci+ & resiste+cia de la /ue es producto1 Todo sig+o lle,a co+sigo u+ re0lejo de la realidad social 5istrica%e+te co+dicio+ado$ re0lejo /ue ade%#s re0racta$ e+ el se+tido de de0or%ar la realidad e i+terceptarla de+tro de ca%pos de poderLBolos5i+o,$ @)C6N1 :ijal "ajt+ Le+ =il,estri W "la+c5$ @))3N argu%e+ta /ue u+ sig+o e+globa tres co%po+e+tes di+#%icos 0u+da%e+tales: el se+tido$ el sig+i0icado & la ,aloraci+ social1 4l se+tido es la u+idad del i+terca%bio co%u+icati,o$ so+ las %Eltiples relacio+es /ue puede+ darse e+tre las e6perie+cias ,i,idas & los re0ere+tes e+ el %u+doK de acuerdo co+ BigotsPi L@)6'N es u+ co%plejo di+#%ico & 0luido de e6perie+cias$ co+ %uc5as !o+as de estabilidad di0ere+tes$ /ue es producido por u+ sig+o1 4l sig+i0icado es la relaci+ sig+oOre0ere+te /ue 5a alca+!ado u+a %a&or
estabilidad de+tro de la ,ida social$ es decir$ es la !o+a de se+tido %#s estable & co%E+ e+tre u+ grupo dado de 5abla+tes1 4s la u+idad de i+terca%bio ,erbal /ue per%a+ece estable a tra,s de los ca%bios de co+te6to & de se+tido1 ;a relaci+ di+#%ica e+tre se+tido & sig+i0icado produce el co+te6to$ de0i+ido por "ajt+ co%o Fel 5ori!o+te te%poral & espacial /ue aco%pa3a al acto co%u+icati,oGK es decir$ el co+ju+to de ,aloracio+es & e+laces se%#+ticos /ue u+a co%u+idad de i+terlocutores ge+era e+ sus co+dicio+es reales de ,ida1 ;o co+te6tual e+to+ces est# co+struido sobre las co+dicio+es objeti,as de ,ida social de u+ grupo o clase social dado$ los e+laces se%#+ticos so+ sie%pre re0lejos de las co+e6io+es objeti,as e+ la realidad social1 4l pri+cipal aporte /ue reali!a "ajt+ para u+a co%pre+si+ dialctica de la co+cie+cia es el de %ostrar su +aturale!a dialgica & co%u+icati,a1 ;a co+cie+cia co%o e6perie+cia co%u+icati,a slo se produce e+ el e+cue+tro co+ el otro ,a la palabraK es e+ esta e6traterritorialidad de e+cue+tro co+ el otro /ue podra ser tratado el proble%a de la co+cie+cia de s %is%o & por esta ,a co%pre+der los se+tidos de e6iste+cia e+ el %u+do social:
2o %e co+o!co & llego a ser &o %is%o slo al %a+i0estar%e para el otro$ a tra,s del otro & co+ la a&uda del otroQ?R los actos %#s i%porta+tes /ue co+stitu&e+ la autoco+cie+cia se deter%i+a+ por relaci+ a la otra co+cie+cia Q?R & todo lo i+ter+o +o se basta por s %is%o$ est# ,uelto 5acia el e6terior$ est# dialogi!ado$ cada ,i,e+cia i+ter+a llega a ubicarse sobre la 0ro+tera$ se e+cue+tra co+ el otro$ & e+ este i+te+so e+cue+tro est# toda su ese+cia Q?R 4l %is%o ser del 5o%bre$ ta+to i+terior co%o e6terior$ represe+ta u+a co%u+icaci+ %#s pro0u+da: ser sig+i0ica co%u+icarseG L"ajt+$ e+ =il,estri & "la+cP$ p1@(4N
;a co+cie+cia es e+te+dida e+ el co+te6to 0ilos0ico & psicolgico /ue orie+ta esta i+,estigaci+$ co%o acci+ %ediada por 5erra%ie+tas$ especial%e+te el sig+o$ & acci+ co%u+icati,a e+ el se+o de la cultura1 7%plica ta+to el co+ju+to de se+tidos & sig+i0icados /ue orde+a+ las accio+es cotidia+as$ co%o el acto co%u+icati,o e+ el /ue los co+0ir%a%os co+ el otro$ por lo ta+to$ sie%pre est# i+tegrada e+ las relacio+es sociales LGirou6$ @)83N1 ;a di%e+si+ acti,a /ue to%a el co+oci%ie+to e+ el se+o del %u+do social$ su di%e+si+ tica & poltica$ lo i+clu&e e+ relacio+es de legiti%aci+$ deslegiti%aci+$ do%i+aci+ & resiste+cia$ relacio+es /ue se da+ especial%e+te e+ el ca%po de los orde+a%ie+tos se%iticos de la realidad1 Bo! & Co+strucci+ de =e+tidos de = :is%o 4l tr%i+o vo- pro,ie+e de la obra del estudioso de la literatura$ se%ilogo & 0ilso0o$ :ijal "ajt+ /uie+ a tra,s de su obra %uestra c%o la acci+ discursi,a de los i+di,iduos se
asi%ila a los procesos discursi,os 5istricos de los /ue participa+ las sociedades e+ su proceso cotidia+o de acti,idad1 *l igual /ue BigotsPi$ "ajt+ re+u+cia a u+ i+di,idualis%o %etodolgico para e6plicar las relacio+es /ue el ser 5u%a+o %a+tie+e co+ el %u+do$ & 5ace +0asis e+ el orige+ social de los procesos psicolgicos & c%o su desarrollo ,a ligado a los co+te6tos i+stitucio+ales e+ los /ue se da+1 ;a +oci+ de vo- 5ace re0ere+cia precisa%e+te a la acci+ discursi,a i+di,idual$ co%partida & co%pletada sie%pre de+tro de la acti,idad social1 4l ca%po de la palabra es u+ espacio para la producci+ de e+u+ciados & e+u+ciacio+es /ue co+stitu&e+ di0ere+tes %o%e+tos de u+ %is%o proceso co%u+icati,o e+ u+a sociedad1 ;a e+u+ciaci+ se de0i+e co%o cual/uier gesto dirigido al otro /ue e+cue+tra su sig+i0icaci+ e+ la i+teracci+$ & el e+u+ciado es el %o%e+to de objeti,aci+ del gesto e+ el sig+o li+gMstico1 -+ e+u+ciado cual/uiera$ producido por u+ i+di,iduo$ e+ pri%er lugar$ co+,oca la respuesta del otro & de algu+a %a+era la a+ticipa1 ;a estructura b#sica del 5abla i%plica por lo %e+os dos co%po+e+tes: 5abla+te & o&e+te$ & al i+teriori!ar la cualidad dialctica i+ter+a del sig+o$ el sujeto se 5ace 5abla+te & o&e+te al %is%o tie%po1 Todo e+u+ciado co+,oca al otro$ lo busca$ est# orie+tado a su co%pre+si+ & a su respuesta$ aE+ cua+do ste +o est 0sica%e+te$ est# prese+te e+ la estructura del 5abla$ de %a+era pote+cial1 4l le+guaje i+terior es dialgico: cua+do re0le6io+a%os sobre algo +os dirigi%os a alguie+$ pregu+ta%os$ respo+de%os$ a0ir%a%os$ +ega%os$ discuti%os co+ otra o co+ otras ,oces /ue +o so+ otra cosa /ue la i+teriori!aci+ de los di,ersos le+guajes prese+tes e+ +uestro %edio social1 *s$ la +aturale!a dialgica del %aterial se%itico de la co+cie+cia le da al sujeto la posibilidad de producir e+u+ciados co+ di0ere+tes lugares de e+u+ciaci+$ %Eltiples & a ,eces co+tradictorios$ /ue re0leja+ e+ el discurso las luc5as 5istricas de poder & reco+oci%ie+to1 ;a e+u+ciaci+ tie+e u+a parte ,erbal$ el e+u+ciado$ & u+a parte e6tra,erbal$ la cual es sobree+te+dida e+ la co%u+icaci+ & est# relacio+ada co+ las situacio+es e+ do+de se produce & do+de se da la actuaci+ de los 5abla+tes1 ;a situaci+ e+ la /ue se da u+a e+u+ciaci+ reE+e tres ele%e+tos: el lugar Lespacial & te%poralN$ el te%a La/uello de lo /ue se 5ablaN & la actitud o ,aloraci+ social de la e+u+ciaci+ e+tre u+ co+ju+to de 5abla+tes1 Toda situaci+ de0i+e u+ auditorio$ u+a clase de o&e+te para el /ue est# desti+ado el e+u+ciadoK el auditorio deter%i+a i%plcita%e+te el to+o e+ el /ue se 5abla$ de0i+ida ta%bi+ co%o el acto de 5abla$ la elecci+ de las palabras utili!adas & la disposici+ e+ la /ue se prese+ta+ los ele%e+tos del e+u+ciado1 -+
e+u+ciado es u+a partcula del 5abla$ u+ %o%e+to de+tro del proceso co+ti+uo de la co%u+icaci+ ,erbal & sta es slo u+ %o%e+to ge+erati,o co+ti+uo e i+clusi,o de la e6perie+cia de u+ grupo social e+ su 5istoria LBolos5i+o,$ @)C6N1 ;a pra6is cotidia+a clasi0ica las 0or%as de co%u+icaci+ de acuerdo co+ acti,idades co+cretas /ue deli%ita+ ca%pos de e+te+di%ie+to co%partido de la realidad de+tro de esce+arios de i+teracci+1 4stos so+ los !&neros discursivos & relacio+a+ la pra6is co+ la realidad & co+ las 0or%as ge+ricas del discurso co+ las /ue la orga+i!a%osK de+tro de los g+eros discursi,os est#+: el di#logo cotidia+o$ la carta$ los docu%e+tos legales$ la +o,ela$ el dra%a$ el trabajo cie+t0ico1 ;os se+tidos & los sig+i0icados est#+ ligados a los esce+arios 5istricos$ culturales e i+stitucio+ales & e+ esta i+terrelaci+ se co+stru&e+ co%u+idades li+gMsticas o discursi,as$ /ue co+0or%a+ le+guajes sociales & +acio+ales particulares a las !o+as de acti,idad de u+a sociedad1 De acuerdo co+ Vertsc5 L@))3N la producci+ de todo e+u+ciado i%plica la apropiaci+ de por lo %e+os u+ le+guaje social & u+ g+ero discursi,oK es decir$ /ue la situaci+ co%u+icati,a se %a+tie+e ide+ti0icada a esce+arios co+cretos i+stitucio+ali!ados & a 0or%as de i+teracci+ ,erbal e%erge+tes de la relaci+ pra6isOdiscurso1 ;os le+guajes sociales & los g+eros discursi,os orga+i!a+ la acci+1 Toda e6perie+cia subjeti,a$ aE+ la %#s pri,ada$ se sig+i0ica de+tro de co+te6tos pEblicos de discurso co%partido de+tro de la pra6is social de u+a co%u+idad1 4l sujeto e+cue+tra e+ el discurso u+ espacio para de0i+irse de+tro de esce+arios co+cretos de relaci+$ u+ espacio dialgico o %ejor poli0+ico do+de puede ocupar disti+tos lugares de e+u+ciaci+$ a %e+udo e+ co+0licto o co+trarios$ para producir e+u+ciacio+es sobre s %is%o$ su proceso de ,ida$ sus co+dicio+es$ & su realidad socialK e+ este se+tido$ el sujeto puede asu%ir ,oces disti+tas$ plurales & co+trarias para de0i+irse a s %is%o1 ;os se+tidos de %u+do /ue so+ posibles de+tro de u+a cultura se prese+ta+ orga+i!ados co%o +arrati,as L"ru+er$ @)88K Gerge+$ @))6N$ las cuales orga+i!a+ la e6perie+cia del %u+do pEblico & pri,ado e+ relacio+es de recursi,idad & co+strucci+1 4l relato es u+ %edio crtico a tra,s del cual cada u+o puede 5acerse i+teligible para los de%#s & para s %is%o co%o participa+te de u+ %u+do social orde+ado1 4+ el relato 5ace%os i+teligible la e6perie+cia particular de ,ida de+tro de u+ discurso pEblicoK las +arracio+es sobre s %is%o +o solo re0lejara+ esta relaci+ dialctica i+ter+a e+tre el %u+do pEblico & pri,ado si+o /ue co+stitu&e+ ellas %is%as realidades o %u+dos reali!ados social%e+te1 ;a auto+arraci+ ta%bi+ per%ite ,er
la te+si+ dialctica /ue ge+era la acci+ de co+struir la e6perie+cia pri,ada e+ u+ %u+do pEblico /ue puede a0ir%ar o +egar la e6perie+cia perso+al del sujeto1 4s posible e+te+der la e6perie+cia del s %is%o co%o u+a relaci+ recursi,a & +egociada de los lugares de acci+ /ue se ocupa+ e+ u+ co+te6to cultural$ la e6perie+cia de lo /ue lla%a%os F&oG puede ser abordada:
Co%o u+ te6to acerca de c%o se sitEa cada u+o de +osotros co+ respecto a los de%#s & al %u+do X u+ te6to ca++ico sobre poderes$ 5abilidades & disposicio+es$ /ue ca%bia co+ la situaci+ de u+o %is%o segE+ pasa de jo,e+ a ,iejo$ de u+ tipo de tarea a otra$ etc1 ;a i+terpretaci+ in situ de este te6to por el i+di,iduo es su se+tido del &o e+ esa situaci+ & se co%po+e de e6pectati,as$ se+ti%ie+tos de esti%a & poder$ etc1G L"ru+er$ @)84$ p1 56N1
;as accio+es por las cuales cada sujeto se de0i+e & se co+oce a s %is%o de+tro de espacios se%#+ticos & de i+teracci+ social$ se co+stru&e+ sobre la base de u+a propiedad 0u+da%e+tal /ue es i+5ere+te a la co%u+icaci+ 5u%a+a: la re0le6i,idad1 George :ead L@)8'N de0i+e el co%porta%ie+to re0le6i,o co%o a/uel e+ el /ue el i+di,iduo adopta las actitudes de los otros 5acia l & se dirige a s %is%o co%o lo 5ara+ los de%#sK e+ otras palabras$ es a/uel acto e+ el cual +os po+e%os e+ el lugar del otro1 4sto se da gracias a la co+,ersaci+ de gestos ,ocales$ a/uella i+teracci+ e+ do+de pode%os ge+erar e+ +osotros la %is%a reacci+ /ue ge+era%os e+ las otras perso+as1 *s$ e+ los procesos sociales de i+teracci+ cada u+o adopta las respuestas de los otros a su propio co%porta%ie+to & de esta %a+era regula lo /ue sucede e+ la i+teracci+1 4l gesto sig+i0ica+te resulta del co%porta%ie+to coordi+ado e+tre los dos i+di,iduos & regula ta+to las respuestas de los dos i+di,iduos e+ i+teracci+ co%o el desarrollo del acto social %is%o1 4+ esta relaci+ de re0le6i,idad el i+di,iduo se 5ace sujeto & objeto para s$ puede regular su co%porta%ie+to adopta+do las actitudes /ue los otros 5a+ %ostrado 5acia s %is%oK co%ie+!a a dirigirse 5acia s %is%o co%o otro1 Cada cual se co+oce a s %is%o gracias a las respuestas /ue los otros 5a+ adoptado 5acia l e+ los disti+tos espacios e+ /ue se 5a participadoK los grupos sociales & co%u+idades a los /ue se perte+ece$ & cada u+o de los otros sig+i0icati,os orga+i!a+ las relacio+es posibles del i+di,iduo co+ el %u+do & lo 5ace+ u+ objeto para s:
4l i+di,iduo se e6peri%e+ta a s %is%o$ i+directa%e+te desde los pu+tos de ,ista particulares de los otros %ie%bros i+di,iduales del grupo social$ o desde el pu+to de ,ista ge+erali!ado e+ el grupo social$ e+ cua+to u+ todo al cual perte+ece1 4l i+di,iduo se co+,ierte e+ u+ objeto para s cua+do adopta las actitudes de los otros i+di,iduos 5acia l de+tro de u+ %edio social o co+te6to de e6perie+cia L:ead$ @)8'$ p1 @C(N1
4+ estas relacio+es de re0le6i,idad 5abra /ue buscar el orige+ de la persona co%o proceso ge+erati,o resulta+te de las i+teraccio+es sociales1 Cua+do el i+di,iduo se 5ace u+
objeto para s e+ las relacio+es de re0le6i,idad puede co+ocerse a s %is%o desde el pu+to de ,ista de los disti+tos otros de su %edio social$ puede %odi0icar sus relacio+es actuales de+tro de ca%pos discursi,os & regular su acci+ co%u+icati,a1 Co%o lo e6plica :ead L@)8'N:
4l proceso al /ue %e 5e re0erido de reaccio+ar 5acia la perso+a de u+o co%o otros reaccio+a+ a ella$ de to%ar parte e+ la propia co+,ersaci+ co+ otros$ de te+er co+cie+cia de lo /ue se dice & e%plear esa co+cie+cia de lo /ue se dice para deter%i+ar lo /ue se dir# a co+ti+uaci+$ es u+ proceso 0a%iliar para todos +osotros1 Co+ti+ua%e+te segui%os las palabras /ue deci%os a otra perso+a co+ u+a co%pre+si+ de lo /ue deci%os & e%plea%os esa co%pre+si+ e+ la direcci+ de +uestra co+,ersaci+ co+ti+uada1 Descubri%os lo /ue ,a%os a decir$ lo /ue ,a%os a 5acer$ dicie+do & 5acie+do & e+ el proceso co+trola%os co+ti+ua%e+te el proceso %is%o Lp1@C'N1
* lo largo de la ,ida participa%os de di,ersos grupos & co%u+idades$ de+tro de cada u+o de los cuales se de0i+e u+a e6perie+cia de s %is%o$ disti+ta e+ cada u+o de ellos1 ;a e6perie+cia de Fs %is%oG e+ u+ grupo social$ tal & co%o es ,i,ida por el i+di,iduo$ se co+stitu&e e+ dos %o%e+tos: 4l pri%ero$ el %o%e+to e+ /ue se orga+i!a u+a di%e+si+ re0le6i,a de la perso+a$ el $ e+ el cual se de0i+e u+a ide+tidad para el i+di,iduo desde a0uera$ ste e+ sus accio+es adopta las actitudes de los otros 5acia l$ del grupo social co%o u+ todo$ & por co+siguie+te asu%e esta ide+tidad re0lejada desde el otro & desde el grupo1 4l otro %o%e+to es la e%erge+cia del yo$ el cual es la respuesta de adaptaci+ o resiste+cia del i+di,iduo 0re+te a la ide+tidad /ue le es re0lejada1 4l yo es el %o%e+to de reali!aci+ & e%erge+cia creati,a del sujeto co%o respuesta al $ co+stitu&e u+ espacio si+gular de a0ir%aci+ o +egaci+1 ;a i+teracci+ e+tre el &o & el % es lo /ue da la e6perie+cia de la perso+a co%o proceso ge+erati,o resulta+te de las i+teraccio+es socialesK cada i+teracci+ es u+ espacio para la e%erge+cia de la perso+a co%o ide+tidad re0lejada & co%o respuesta creati,a si+gular1 ;a co+strucci+ del sujeto e+ espacios de relaci+ es la /ue i+teresa para el propsito de esta i+,estigaci+$ co+strucci+ /ue tie+e u+ doble se+tido: co%o proceso per%a+e+te de co+strucci+ de la perso+a de+tro de los espacios de i+teracci+ i+stitucio+ali!ados & co%o producci+ espo+t#+ea de +ue,as relacio+es co+ el %u+do$ co%o acto creati,o & si+gularK esta e6perie+cia i+,olucra u+ sujeto /ue se co+stru&e de+tro de u+ F+osotrosG e+ co+ti+ua tra+s0or%aci+1 Cada grupo social desarrolla sus propios recursos se%iticos$ sus propias 0or%as i+stitucio+ali!adas de co%porta%ie+to$ de pe+sa%ie+to & e+ ese se+tido$ cada grupo de0i+e ide+tidades /ue re0leja 5acia sus %ie%bros1 4stas ide+tidades se co+stitu&e+ e+ 0or%as i+stitucio+ali!adas de sig+i0icaci+ de la ,ida cotidia+a$ 0or%as tipi0icadas de co%porta%ie+to$
co+ sus propias relacio+es de legiti%aci+ de las i+teraccio+es & sus propias 0or%as de 0ijaci+ de los roles L"erger W ;ucP%a+$ @))5N1 4+ los espacios de i+teracci+ i+stitucio+ali!ados$ estas i+terpretacio+es estructuradas & objeti,adas$ & las tipi0icacio+es de los co%porta%ie+tos$ regula+ la prese+taci+ /ue cada u+o de los i+di,iduos 5ace de s %is%o & la e6perie+cia de s %is%o /ue es %odulada e+ cada caso1 Desde el %odelo dra%atErgico de la i+teracci+ de 4r,i+g Go00%a+ L'(('N se puede es/ue%ati!ar la estructuraci+ de estas relacio+es: cada ,e! /ue u+ sujeto se dirige a otro propo+e u+a situaci+ de i+teracci+$ de0i+e u+ esce+ario para la relaci+$ el cual debe ser i+terpretado correcta%e+te por el otro$ & de esta %a+era establecer u+ Fco+se+so de trabajoG /ue sitEe las reglas de la i+teracci+ e+ cada caso1 4l curso de las i+teraccio+es depe+de del 6ito /ue se te+ga e+ establecer este co+se+so$ lo cual a su ,e! depe+de de la actuaci+ /ue cada u+o de los participa+tes realice para %a+te+er la i+teracci+1 4+ la prese+taci+ /ue cada u+o reali!a de s %is%o e+ esce+arios i+stitucio+ales se i+terca%bia i+0or%aci+ sobre s %is%o$ algu+a de esta i+0or%aci+ se tra+s%ite de %a+era e6plcita otra de 0or%a i%plcita$ i+te+cio+al%e+te & ta%bi+ de %a+era i+co+scie+te1 Todos estos ele%e+tos co+stitu&e+ la actuaci+ total /ue reali!a u+ participa+te e+ u+a situaci+ dada %edia+te la cual se busca i+0luir e+ los otros participa+tes & regular el curso de la i+teracci+1 4+ el %odelo terico de Go00%a+$ el sujeto es to%ado co%o actor & co%o perso+aje$ %a+te+i+dose u+a clara disti+ci+ e+tre los dos1 4l actor es a/uel i+di,iduo /ue puede asu%ir represe+tar u+as actuacio+es co+cretas e+ 0u+ci+ de u+as esce+as$ e6iste %#s all# de la acci+ dra%#tica co%o age+te /ue tie+e la posibilidad de %o,erse e+ disti+tos esce+arios de relaci+ co+ los otros & de adoptar papeles disti+tos e+ cada u+o1 4l perso+aje$ e+ ca%bio$ es a/uello /ue se asu%e ser e+ u+a esce+a co+creta1 ;os co+ceptos de rol & perso+a ta%bi+ puede+ aclarar estas relacio+es: la perso+a es el i+di,iduo co+ 5istoria /ue e+ su biogra0a perso+al se apropia de u+os papeles$ soporta sobre s u+as actuacio+es$ establece u+as esce+as co+ los otros$ e+ cada u+a de las cuales cu%ple u+ rol el cual es e+te+dido co%o u+a 0u+ci+ co+creta e+ el %a+te+i%ie+to de u+ gui+ i%plcito e+tre los perso+ajes$ el rol per%ite la pro&ecci+ de la acci+ dra%#tica & co+stru&e u+a audie+cia1 ;os se+tidos de s %is%o se co+stru&e+ e+ las accio+es re0le6i,as co+ los otros de+tro de co+te6tos socioculturales$ i+stitucio+ali!ados e+ la ,ida cotidia+a de u+ grupo social1 4+ la ,ida social$ las accio+es$ por estar dirigidas sie%pre a u+ otro$ se co+stitu&e+ co%o tal e+ dos
di%e+sio+es: co%o acci+ %ediada se%itica%e+te & co%o actuacin e+ el se+tido /ue lo e+tie+de Go00%a+1 ;a acci+$ co%o acci+ %ediada & co%o acci+ dra%#tica es la relaci+ 0u+da%e+tal e+ la cual +os co+strui%os co%o sujetos de+tro de esce+arios sociales i+stitucio+ali!ados1 4stas relacio+es de co+strucci+ de se+tidos$ e+ las /ue +os pro+u+cia%os desde %Eltiples ,oces si+gulares & colecti,as$ e+ las /ue +os a0ir%a%os & to%a%os posici+ 0re+te a los otros$ & do+de +egocia%os roles e ide+tidades e+ los esce+arios i+stitucio+ales so+ las /ue e+te+dere%os e+ este estudio co%o construccin de sentidos de s is o1 -+a ,e! e+te+dido /ue las accio+es discursi,as & re0le6i,as e+ las /ue +os co+strui%os co%o sujetos se da+ de+tro de espacios sociales i+stitucio+ali!ados$ es +ecesario 5acer e6plcito cu#l es el espacio i+stitucio+al /ue ser,ir# de co+te6to para la prese+te i+,estigaci+: 4l aula u+i,ersitaria1 4sta se aborda co%o u+ espacio de co+strucci+ de sujetos de+tro de la %ediaci+ crtica & la co+0ro+taci+ de los saberes$ las relacio+es de legiti%aci+ & deslegiti%aci+ del saber & la te+si+ de posturas ticas & polticas & de pro&ectos de %u+do$ de+tro del debate1 4l *ula & la -+i,ersidad e+ Te+si+ 4+ la co+te%pora+eidad$ la -+i,ersidad PEblica se co+0igura co%o u+a i+stituci+ te+sio+ada e+tre disti+tas 0uer!as & presio+es de orige+ e6ter+o e i+ter+o$ /ue la 0uer!a+ a %isio+es co+tradictorias$ e+tre las 0u+cio+es /ue 5istrica%e+te 5a dese%pe3ado & las di+#%icas e+ las /ue 5a sido obligada a e+trar para respo+der a las de%a+das /ue se le 5ace+ desde las sociedades1 =a+tos L@))8N %uestra c%o la -+i,ersidad trata de respo+der a las de%a+das /ue se le 5a+ ,e+ido 5acie+do & de las 0u+cio+es co+tradictorias /ue se le 5a+ ,e+ido asig+a+do$ llega+do a caer e+ te+sio+es & co+tradiccio+es /ue 5a+ ge+erado e+ u+a triple crisis: de 5ege%o+a$ de legiti%idad e i+stitucio+al i+ter+a31 Tal co%o se prese+ta e+ la actualidad$ la -+i,ersidad PEblica es precisa%e+te u+a i+stituci+ de gesti+ de co+tradiccio+es e+tre %odelos ad%i+istrati,os$ co+cepcio+es de
3
;a crisis aparece cua+do se e+0re+ta+ las acti,idades de alta cultura a la /ue se 5a dedicado tradicio+al%e+te la -+i,ersidad co+ la e6ige+cia cada ,e! %a&or de de,aluaci+ de sus co+oci%ie+tos para producir co+oci%ie+tos utilitarios & tc+icos para la 0or%aci+ de 0uer!a de trabajo cali0icada L crisis de 5ege%o+aN$ cua+do se opo+e desde las clases populares la e6ige+cia de %asi0icaci+ & politi!aci+ de la -+i,ersidad co+tra la crecie+te especiali!aci+ & sobrecerti0icaci+ de los co+oci%ie+tos L crisis de legiti%idadN$ & la te+si+ /ue se ge+era e+tre la auto+o%a co%o e%ble%a & co+dici+ de e6iste+cia de la -+i,ersidad PEblica co+tra su su%isi+ crecie+te a los criterios de e0icacia & producti,idad$ & la i+cursi+ de otros %odelos de gere+cia to%ados de i+stitucio+es e%presariales Lcrisis i+stitucio+alN L =a+tos$ @))8N1
de%ocracia & pro&ectos de .aci+$ /ue se co+stitu&e e+ u+ espacio abierto$ co%plejo$ para /ue cada u+o de los sujetos /ue participa de+tro de sta$ e+cue+tre u+ lugar propio de acci+ & de a0ir%aci+ de su discurso$ e+tre las relacio+es de reproducci+ & producci+ de se+tidos & de sig+i0icados$ produci+dose co%o sujetos e+ las relacio+es /ue se establece+ de+tro de la -+i,ersidad co%o espacio de %ediaci+ de la cultura1 4+ el debate co+te%por#+eo las u+i,ersidades se ubica+ e+ el eje e+tre las i+stitucio+es productoras de se+tidos sociales & las i+stitucio+es 0or%adoras de 0uer!a de trabajo & productoras de %erca+cas cog+iti,as L:E+era$ '((8N1 ;a producci+ de se+tido de+tro de la u+i,ersidad co%pre+de la producci+ de paradig%as$ estatutos de ,erdad$ obras de arte$ es/ue%as pr#cticos de acci+ de los pro0esio+ales$ re0ere+tes & sujetos de se+tido$ cog+iti,os$ ticos & polticos1 Todo esto co+0igura u+ ca%po de te+sio+es e+ las /ue se co+stru&e+ los sujetos e+ los %Eltiples espacios de relaci+ de+tro del ca%pus u+i,ersitarioK espacios 0or%ales co%o las aulas de clase & espacios alter+os co%o los grupos culturales$ acad%icos & deporti,os$ los e+cue+tros$ los ci+eclubes$ etc1 4l ca%po acad%ico4 es u+ espacio de relacio+es de sig+i0icaci+ & relacio+es de poder e+ do+de co+0lu&e+ los disti+tos ca%pos de saber$ paradig%as del co+oci%ie+to e+ las cie+cias$ las artes & las pro0esio+es1 *ll$ e+ las pr#cticas cotidia+as$ e+tra+ e+ juego los capitales5 eco+%icos$ culturales$ sociales & si%blicos$ /ue i%plica+ las estrategias de legiti%aci+ & deslegiti%aci+ de los actores de+tro de la co%u+idad1 De+tro de estas relacio+es se da+ %Eltiples posibilidades & espacios de asociaci+ de+tro de la ,ida acad%ica o 0uera de ella$ de espacios de e+cue+tro & de ,ida e+ co%E+ co+ los otros$ de apropiaci+ de posicio+es e+ el ca%po social & relacio+es de co+strucci+ de ide+tidades di,ersas & de sujetos$ e+ el da a da & de+tro del espritu de lo /ue es u+a -+i,ersidad PEblica1 4+ la actualidad$ la -+i,ersidad PEblica es u+a i+stituci+ co+0igurada de+tro de todas las tradicio+es /ue la 5a+ atra,esado e+ su 5istoria$ & de cada u+a de ellas co+ser,a u+ rasgo disti+ti,o$ /ue 5a+ de0i+ido su +aturale!a & su %isi+1 ;a u+i,ersidad es casa del saber & de la ,erdad$ espacio de crtica$ tra+s0or%aci+ & progreso$ espacio de luc5as$ rei,i+dicaci+ & co%pro%iso %ilita+te co+ las realidades sociales$ & e%presa de producci+ de saberes & de
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4l co+cepto de ca%po pro,ie+e de la sociologa de la educaci+$ pri+cipal%e+te de los desarrollos de Pierre "ourdieu & "asil "er+stei+1 -+ ca po es co+stituido por la i+teracci+ /ue se da e+tre age+tes Lsujetos$ gruposN & age+cias Li+stitucio+esN$ los cuales se orga+i!a+ e+ di+#%icas asi%tricas de producci+ de se+tidos & sig+i0icados & de legiti%aci+ & deslegiti%aci+ de los discursos & las pr#cticas /ue se ge+era+ e+ este espacio1
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4l co+cepto de capital 5ace re0ere+cia a a/uellos ele%e+tos o cualidades /ue ad/uiere+ u+ ,alor de+tro de los disti+tos sectores de u+a sociedad & /ue 0acilita+ u obstaculi!a+ la %o,ilidad de los sujetos de+tro de u+ ca%po1
pro0esio+ales al ser,icio de la .aci+ & del %u+do globali!ado61 *lberga de+tro de ella todas las bo+dades$ las te+sio+es & co+tradiccio+es de cada u+a de estas 0or%as de u+i,ersidad$ por lo /ue es u+ espacio de co+0licto$ pero de u+ co+0licto especial$ caracterstico de la idea de acade%ia$ u+ co+0licto alu%brado por la 0uer!a del saber & de la argu%e+taci+1 Gracias a la ri/ue!a de se+tidos /ue se co+stru&e+ e+ la u+i,ersidad$ el aula de clases puede ser u+ espacio ge+ui+o para la co+strucci+ de se+tidos & de sujetos crticos te+sio+ados e+ el di#logo & e+ el debate1 -+ aula de clase se co+stitu&e e+ u+ espacio de relacio+es se%iticas$ de poder & de ide+tidad$ de+tro del cual se co+stru&e+ los sujetos & regula+ co+ju+ta%e+te su acti,idad1 4+ este se+tido$ las aulas se co+cibe+ co%o siste%as de co%u+icaci+ co%plejos %ediados por la acti,idad discursi,a de todos sus participa+tes$ co%o espacios de e6presi+ de ide+tidades & co%o siste%as de co+oci%ie+to co%partido & distribuido e+tre los participa+tes /ue la co+stitu&e+ LCa!de+$ @)88N1 Co+cebir el aula co%o siste%a de co%u+icaci+$ sig+i0ica trasce+der la de0i+ici+ de aula co%o espacio 0sico i+stitucio+al & co%e+!ar a e+te+derla co%o u+ e,e+to de i+teracci+ o de discurso L9&%es$ @)6'N$ & abordarla e+ su doble di%e+si+ estructural & de perfor ance LCa!de+$ @)88N1 4l le+guaje co+0igura la ,ida del aula de clase e+ tres di%e+sio+es: el curriculu%$ el co+trol & la e6presi+ de ide+tidades LCa!de+$ @)88N1 4l le+guaje co%u+ica & tra+s%ite co+te+idos$ establece & %a+tie+e las relacio+es e+tre los actores & ade%#s 0u+cio+a co%o %edio de e6presi+ de las ide+tidades de los sujetos1 *s$ es +ecesario proble%ati!ar la co+stituci+ del aula co%o espacio de %ediaci+ e+tre los se+tidos de u+i,ersidad & los sig+i0icados /ue cada u+o de los participa+tes actuali!a & po+e e+ acci+ de+tro de ella1 4+ este se+tido$ el aula puede ser e+te+dida co%o u+ perfor ance /ue se co+stitu&e a tra,s de la participaci+ de u+ grupo de actores /ue la e+ri/uece e+ sus actuacio+es cotidia+as1 ;a estructura del aula est# co+stituida por las reglas i%plcitas /ue orga+i!a+ las relacio+es e i+ter,e+cio+es de sus participa+tes1 Co%o todo e,e+to de discurso$ i+,olucra %e+sajes$ cdigos$ ca+ales$ esce+arios$ & !o+as de re0ere+cia o tpicos L9&%es$ @)6'N1 =iguie+do esta l+ea$ Yra%s5 L@)84N propo+e estudiar el aula co%o u+ co+ti+uo de i+teracci+ /ue discurre e+tre dos
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4stos se+tidos 5a+ co+0igurado los 0i+es & la acti,idad de la -+i,ersidad e+ los disti+tos %o%e+tos a lo largo de la 5istoria: la u+i,ersidad 5u%a+ista te+a co%o 0i+ la 0or%aci+ i+tegral de 5o%bres libres & sabios$ la u+i,ersidad burguesa tu,o co%o 0i+ e+ u+ pri%er %o%e+to la 0or%aci+ de 5o%bres ilustrados /ue apo&ara+ las re,olucio+es burguesas & posterior%e+te co%o aparato de certi0icaci+ %asi,a del co+oci%ie+to 0u+cio+al al 4stado$ la u+i,ersidad pEblica %asi0icada buscaba ser u+ 0oco de i+jere+cia poltica e+ las tra+s0or%acio+es sociales$ & el %#s recie+te se+tido es el de la u+i,ersidad co%o e%presa prestadora de ser,icios de+tro del %odelo +eoliberal1
polos: el discurso i+struccio+al & el discurso +atural1 4stas dos 0or%as de discurso e+ el aula orga+i!a+ las relacio+es i+ter+as e+ tr%i+os de roles$ tareas & co+oci%ie+to1 4l discurso i+struccio+al se caracteri!a por ser asi%trico$ por %a+te+er u+os roles 0ijos e+tre pro0esor & alu%+os$ por estar ce+trado e+ la perspecti,a del pro0esor & por buscar sie%pre la e6actitud & precisi+ e+ los e+u+ciados producidos e+ clase$ los cuales debe+ a%oldarse a los le+guajes discipli+ares1 4+ co+traste$ el discurso +atural se establece sobre la base de la +egociaci+ co+ti+ua de roles$ la orie+taci+ al %a+te+i%ie+to de las relacio+es de grupo & la 0luide! de la i+teracci+ co%o co+dici+ para el estableci%ie+to de la clase1 4+ cual/uier i+teracci+ de grupo se cu%ple+ dos clases de 0u+cio+es: tareas i+di,idualesO tareas grupales & %a+te+i%ie+to del i+di,iduoO%a+te+i%ie+to de grupo1 Cada perso+a debe %a+te+er u+a posici+ de+tro del grupo$ adoptar u+os roles$ debe certi0icar u+ bue+ %a+ejo del tpico$ 5acer i+ter,e+cio+es rele,a+tes & probar su %a+ejo de los cdigos /ue se co%parte+ e+ la i+teracci+ de grupoK al %is%o tie%po$ el grupo co%o u+ todo debe asegurar las co+dicio+es para el bue+ e+te+di%ie+to del te%a$ orga+i!ar los tur+os de 5abla$ ,alidar las opi+io+es$ elaborar ideas de %a+era co+ju+ta & aclarar los se+tidos %as perti+e+tes para el tpico e+ co%E+1 ;a doble di%e+si+ de las tareas de %a+te+i%ie+to i+di,idual & grupal es e6plicada por Yra%s5 L@)84N:
Co%o i+di,iduos$ los apre+die+tes tie+e+ /ue de0i+ir su lugar & su rol al i+terior del grupo1 Para esto$ tie+e+ /ue cu%plir 0u+cio+es de %a+te+i%ie+to i+di,idual co%o: elegir su rol al i+terior del grupo Lel i+iciador$ el retador$ el o&e+te pasi,o$ el solidarioN para cada u+a de las acti,idades del grupoK deter%i+ar cu#+to co+trol e i+0lue+cia /uiere+ te+er$ cu#+to puede+ lograr e+ cu#les aspectos de la acti,idad del grupo$ decidir c%o cu%plir sus propias +ecesidades i+di,iduales %ie+tras persigue+ los objeti,os del grupo1 Co%o %ie%bros del grupo$ los apre+die+tes tie+e+ /ue %a+te+er la co5esi+ del grupo$ por cu%plir 0u+cio+es de %a+te+i%ie+to grupal: 5acer re%arcas procedurales sobre el discurso de aulaK elaborar sobreS co+ re0ere+cia a lo /ue otros 5a+ dic5oK dar retroali%e+taci+ a los otrosK a&udar co+ las di0icultades del le+guajeK ge+erar participaci+ LF%a+te+i%ie+toGN1 Lp1@C'N
Ca!de+ L@)88N pla+tea /ue el patr+ de discurso i+struccio+al est# co%puesto por tres tie%pos: 7+iciaci+$ respuesta$ e,aluaci+ L7 4NK cada secue+cia de estos tres %o%e+tos co+stitu&e u+a Fsecue+cia i+struccio+alG1 4l patr+ 7 4 i+icia co+ u+a pregu+ta /ue el pro0esor dirige a u+o o a todos los estudia+tes$ a la /ue le sigue la respuesta del estudia+te$ e+to+ces sigue i+%ediata%e+te la e,aluaci+ de esta respuesta por parte del pro0esor$ /uie+ e+ la %a&ora de los casos e,alEa co+ base al ajuste de la respuesta dada por el estudia+te a su propia respuesta o a la del te6to$ 5acie+do pEblica esta e,aluaci+1 4ste tipo de i+teracci+ busca la e6actitud e+ los usos del le+guaje$ de+tro de la rigurosidad del %a+ejo del le+guaje e+ la cie+cia$ e+ la ad/uisici+
i+di,idual de las 5abilidades li+gMsticas1 4+ co+traste co+ el aula de clase establecida de+tro del discurso i+struccio+al$ el aula de clases establecida e+ el %odo de discurso +atural$ o ce+trado e+ las perso+as & e+ el grupo$ se orga+i!a co%o u+ espacio ge+ui+o para la regulaci+ co%partida de co+oci%ie+to & la co+strucci+ & +egociaci+ co+ti+ua de ide+tidades1 Douglas "ar+es L@))'N %uestra c%o e+ el aula participati,a$ orga+i!ada e+ 0u+ci+ de la i+teracci+ si%trica de grupo$ se da+ espacios para la i+terpretaci+ co%partida$ la +egociaci+ & la asi%ilaci+ del co+oci%ie+to a los propsitos pr#cticos de la ,ida cotidia+a de los participa+tes1 4+ este se+tido$ u+ aula de clases orga+i!ada e+ el debate se i+stitu&e co%o espacio ge+ui+o de producci+ crtica del co+oci%ie+to$ u+ co+oci%ie+to /ue es +egociado co+ti+ua%e+te$ /ue es puesto e+ te+si+ por los sig+i0icados /ue cada u+o de los participa+tes del aula po+e e+ +egociaci+1 * di0ere+cia del /ue se da e+ el discurso del aula i+struccio+al$ este co+oci%ie+to +o prete+de ser +eutro$ +i desco+te6tuali!ado$ si+o /ue es %ediado & tra+s0or%ado por los participa+tes del aula$ asi%il#+dolo a su acti,idad cotidia+a & a la tra+s0or%aci+ de sus relacio+es de+tro de la sociedad1 4sta clase de co+oci%ie+to es Fco+oci%ie+toOacci+GK cua+do los participa+tes del aula puede+ i+tegrar los saberes /ue les so+ tra+s%itidos e+ el currculo$ de+tro de sus relacio+es sociales cotidia+as$ lo asi%ila+ a los propsitos propios$ & lo i+tegra+ e+ accio+es de lectura crtica de su %u+do cotidia+o1 ;a orga+i!aci+ del discurso de+tro de el aula participati,a se da de %a+era disti+ta a la del discurso i+struccio+alK a di0ere+cia del discurso de la i+strucci+$ este discurso +o prete+de ser u+,oco +i e6acto$ si+o /ue por el co+trario es a%biguo$ co+ certe!as ca%bia+tes$ circular & sie%pre abierto al error & a ser co%pletado de+tro de la acti,idad co%u+icati,a co+ los otros1 4sta clase de discurso es el discurso e6ploratorio L"ar+es@))'N$ el cual +o tie+e u+a 0u+ci+ e6presi,a o proposicio+al si+o u+a 0u+ci+ social o co%u+icati,a1 4l discurso e6ploratorio est# orie+tado a la co+strucci+ de u+ o&e+te$ al estableci%ie+to de 5iptesis /ue e+cue+tra+ o +o su ,alide! e+ la acti,idad co%u+icati,a %is%a1 4s u+ discurso de proble%ati!aci+ de la acti,idad & de apertura de las ide+tidadesK +o est# basado e+ la e6actitud de los cdigos respecto al saber acad%ico pEblico si+o /ue se co+stru&e sobre la 5abilidad /ue tie+e+ los estudia+tes de i+terpretar el saber /ue recibe+$ su objeti,o +o es la tra+s%isi+ u+ilateral del co+oci%ie+to & su e,aluaci+$ si+o /ue parte de la +egociaci+ de los sig+i0icados & el predo%i+io de la rplica argu%e+tada1 especto a la prese+taci+ de las ide+tidades e+ el aula$ e+ el discurso i+struccio+al cada sujeto es u+a ide+tidad separada$ objeto de los juicios de
los otrosK el discurso e6ploratorio$ e+ co+traste$ per%ite ro%per co+ el cdigo preestablecido /ue 0ija las ide+tidades de los participa+tes e+ categoras cerradas & e6clu&e+tes & per%ite u+a apertura de los l%ites de la ide+tidad1 4sto se da gracias a /ue al participar e+ u+a discusi+ e+ iguales co+dicio+es co+ el otro$ es +ecesario ubicarse co+sta+te%e+te e+ el lugar del otro$ e+ la co+strucci+ co+ti+ua de la audie+cia 0re+te a la cual se +egocia+ ide+tidades$ ele%e+to /ue est# e+ la base de las relacio+es re0le6i,as por las cuales cada u+o se co+stru&e co%o perso+a %o%e+to a %o%e+to e+ los espacios de i+teracci+1 Pode%os e+te+der c%o la co+cie+cia co%o acti,idad co%partida$ dialgica$ %ediada & crtica$ puede ser obser,ada e+ u+ aula de clases participati,a1 =i asu%i%os /ue el aula +o es sola%e+te u+ espacio de tra+s%isi+ de saberes F+eutrosG u objeti,os & /ue el le+guaje e+ el aula tie+e otra 0u+ci+ /ue la proposicio+al & la regulati,a$ /ue +o solo es u+ i+stru%e+to si+o u+ %edio para la sig+i0icaci+ de los co+te+idos & saberes de di,ersa +aturale!a$ e+to+ces ta%bi+ debe%os reco+ocer la 0u+ci+ proble%ati!adora de la educaci+1 ;a co+cepci+ proble%ati!adora de la educaci+ es propuesta por 8reire L@)6)N co%o u+a alter+ati,a al %odelo ba+cario cl#sico de la educaci+ tradicio+al e+ <ccide+te1 :ie+tras /ue e+ el %odelo de la educaci+ ba+caria$ la acci+ pedaggica es la /ue reali!a u+ %aestro e6perto tra+s%isor de co+te+idos poco sig+i0icati,os$ sobre el educa+do$ la educaci+ proble%ati!adora 5ace del co+oci%ie+to u+ co%pro%iso acti,o de tra+s0or%aci+ de las relacio+es de+tro del %u+do$ & e+ este se+tido 5ace de la educaci+ u+a pr#ctica de la libertad L8reire$ @)6)N 1 ;a educaci+ proble%ati!adora$ e+ ta+to acci+ pedaggica$ se co+stru&e sobre la base del di#logo$ el co+oci%ie+to e+ ta+to acto dialgico se co+stru&e e+tre dos o %#s perso+as & por lo ta+to es co%partido1 4l di#logo es Fel e+cue+tro de los 5o%bres %ediati!ados por el %u+do$ para pronunciarlo +o agot#+dose$ por lo ta+to$ e+ la %era relaci+ &oOtEG L8reire$ @)6)$ p1@(@N1 Dos cosas e+to+ces ocurre+ e+ el di#logo: el co+oci%ie+to del %u+do & el pronuncia iento del %is%o1 Pero pro+u+ciar el %u+do es %#s /ue decirlo$ es a0ir%arlo e+ la acci+ & tra+s0or%arlo co%o u+ co%pro%iso de e6iste+cia: F46istir$ 5u%a+a%e+te$ es #pronunciar. el %u+do$ es tra+s0or%arlo1 4l %u+do pronunciado" a su ,e!$ retor+a proble%ati!ado a los sujetos pronunciantes$ e6igie+do de ellos u+ +ue,o pronuncia iento. L8reire$ @)6)$ p1@((N 4s as$ co%o e+ este e+cue+tro e+ el di#logo los 5o%bres & %ujeres co+stru&e+ +ue,as !o+as de relaci+ co+ el %u+do & +ue,os co%pro%isos de ,ida co%partidos$ cu%plie+do as co+
la %#6i%a pre%isa 0reiria+a: F*5ora$ &a +adie educa a +adie$ as co%o ta%poco +adie se educa a s %is%o$ los 5o%bres se educa+ e+ co%u+i+$ & el %u+do es el %ediadorG L8reire$ @)86$ p1 @(8N1 4l di#logo es e+to+ces la estructura /ue sostie+e u+a educaci+ proble%ati!adora$ cua+do ,arios sujetos e+ igualdad de co+dicio+es puede+ e+trar a co+0ro+tar sus ,isio+es de %u+do$ sus relacio+es co+ las teoras & su posibilidad de tra+s0or%arlo:
;a educaci+ aute+tica$ repeti%os$ +o se 5ace de * para " o de * sobre "$ si+o * co+ "$ co+ la %ediaci+ del %u+do1 :u+do /ue i%presio+a & desa0a a u+os & otros origi+a+do ,isio+es & pu+tos de ,ista e+ tor+o de l1 Bisio+es i%preg+adas de a+5elos$ de dudas$ de espera+!as o desespera+!as /ue i%plica+ te%as sig+i0icati,os$ e+ base a los cuales se co+stituira el co+te+ido progra%#tico de la educaci+G L8reire$ @)6)$ p1@(8N1
;a idea de -+i,ersidad re%ite ese+cial%e+te a u+ espacio dedicado a la bEs/ueda i+co+dicio+al de la ,erdad por parte de u+a co%u+idad /ue ,e e+ el saber & e+ la cie+cia la pri+cipal 0uer!a de direcci+ del progreso de u+a sociedad L9o&os @)8@N1 ;a co+dici+ de esta ,erdad /ue se busca e+ la -+i,ersidad es la de ser resultado del di,lo!o$ la co+0ro+taci+ de argu%e+tos racio+ales$ la co%u+icaci+ crtica & su pri+cipal cualidad es la de ser aut+o%a$ +o li%itada por otras 0uer!as disti+tas a la de la co+0ro+taci+ libre de los argu%e+tos & el debate respetuoso e+ el se+o de u+a co%u+idad crtica$ & co%o dira Guiller%o 9o&os$ u+a co%u+idad /ue 5a alca+!ado su F%a&ora de edadG e+ tr%i+os Pa+tia+os1 4l aula u+i,ersitaria se puede co+struir co%o u+ espacio de reproducci+ de los rde+es 5ege%+icos pero ta%bi+ puede ser u+ espacio de te+si+ do+de los sujetos se co+stru&e+ e+ sus i+teraccio+es$ de+tro de relacio+es de reproducci+ & resiste+cia /ue se da+ gracias a la ri/ue!a de se+tidos sociales /ue se puede e+co+trar de+tro de la -+i,ersidad PEblica1
9< 7A<.T4 C<.C4PT-*; 4+ este captulo se co+stru&e el proble%a de i+,estigaci+ a partir del recorrido terico 5ec5o pre,ia%e+te$ deri,a+do de este recorrido los objeti,os ce+trales /ue persigue este estudio1 Pri%ero se e6a%i+a+ los a+tecede+tes$ los cuales %uestra+ las opcio+es %etodolgicas /ue se 5a+ co+solidado para trabajar e+ las categoras co+ceptuales /ue co+stitu&e+ el +Ecleo de esta i+,estigaci+1 Posterior%e+te se 0or%ula el proble%a & se justi0ica la i%porta+cia del %is%o para la sociedad$ para el ca%po de estudio$ para la discipli+a$ & para la 0or%aci+ del propio i+,estigador1 8i+al%e+te$ se e+u%era+ los objeti,os de i+,estigaci+1 *+tecede+tes *cci+$ =e+tido & Bo!: *portes 4%pricos 4sta secci+ est# co+struida alrededor de los co+ceptos elaborados e+ el recorrido terico del estudio$ busca+do re,isar & discutir algu+as e6perie+cias de i+,estigaci+ co+struidas alrededor de las tradicio+es 0ilos0icas /ue 0u+da%e+ta+ este estudio: la escuela 5istricocultural$ el i+teraccio+is%o si%blico & el co+struccio+is%o social1 4stos a+tecede+tes se estructura+ e+ tres apartados: 4+ el pri%ero se re,isa+ algu+as e6perie+cias de i+,estigaci+ de la acci+ %ediada e+ co+te6to$ espec0ica%e+te el co+te6to del aula de claseK e+ el segu+do apartado se discute+ algu+os estudios /ue aborda+ la co+strucci+ de se+tidos & de ide+tidades e+ disti+tos co+te6tos de relaci+$ & 0i+al%e+te se reali!a u+a re0le6i+ alrededor de algu+as e6perie+cias /ue i+tegra+ el co+cepto de ,o! e+ el estudio de algu+os 0e+%e+os sociales1 La Accin en el Aula de Clases 4+ los estudios sobre el aula de clase se aborda+ dos 0or%as de orga+i!aci+ del discurso & la acci+: el discurso i+struccio+al & el discurso participati,o1 4l discurso pre,ale+te e+ las i+teraccio+es e+ el aula es el discurso i+struccio+al$ e+ el cual se ce+tra+ la %a&ora de las i+,estigacio+es L:e5a+$ @)C8K Ca!de+$ @)88K ui! W Pac5a+o$ '(('K C#rde+as & ibera$ '((6N1 4stos estudios 5ace+ +0asis e+ la acci+ del pro0esor$ /uie+ sera la E+ica 0igura co+ el su0icie+te co+oci%ie+to & la su0icie+te 5abilidad retrica & dra%atErgica para %a+te+er el co+trol sobre la clase1 -+ eje%plo de estos estudios es el desarrollado por 7riarte & odrgue! L@))'N$ /uie+es desde la et+ogra0a del 5abla & el i+teraccio+is%o si%blico de Go00%a+ a+ali!a+ el discurso &
los patro+es de i+teracci+ usados por los %aestros e+ seis cursos perte+ecie+tes a las 8acultades de Cie+cias$ *rtes & Cie+cias 9u%a+as de la -+i,ersidad .acio+al de Colo%bia1 ;a co+clusi+ del estudio es /ue la caracterstica ce+tral del discurso de algu+os pro0esores reco+ocidos co%o Fbue+os pro0esoresG e+ la -+i,ersidad es la 5abilidad para %a+te+er la co+ti+uidad del tpico obte+ie+do la colaboraci+ de los estudia+tes e+ la co+strucci+ de se+tido1 4stos pro0esores 0u+da%e+ta+ su acci+ e+ las relacio+es /ue establece+ co+ los saberes & e+ su capacidad para co%u+icarse co+ los estudia+tes & lograr /ue ellos se i+corpore+ a su discurso e+ ta+to el doce+te juega u+os roles de autor Lge+erador de co+oci%ie+toN & pri+cipal Lco%pro%iso %a+i0iesto co+ el saberN & se apo&a e+ su capacidad para represe+tar & a+i%ar su discurso a+te sus estudia+tes Lroles de 0igura & a+i%adorN1 ;a otra 0or%a de discurso e+ el aula$ el discurso cooperati,o$ recie+te%e+te co%ie+!a a ser e6plorada co%o u+a 0or%a posible de orga+i!aci+ del aula1 ;as i+,estigacio+es de Douglas "ar+es so+ pio+eras e+ dar u+ soporte e%prico a esta 0or%a de co+cebir el aula de clase1 4l trabajo de "ar+es L@))'N busca describir cu#les so+ las estrategias /ue adopta+ los grupos de estudia+tes cua+do se e+0re+ta+ a u+a tarea & cu#les de estas so+ las %#s producti,as1 egistra+do las i+teraccio+es de grupos de estudia+tes de educaci+ b#sica secu+daria al e+0re+tarse a u+a situaci+ proble%a$ "ar+es disti+gue e+tre dos clases de estrategias de apro6i%aci+ a u+a tarea: apro6i%aci+ cerrada u operati,a$ & apro6i%aci+ 5ipottica1 ;a pri%era se caracteri!a por el uso de u+ discurso 0rag%e+tado$ +o%i+ati,o$ u+,oco$ resultado de la adopci+ por parte de los estudia+tes del discurso i+struccio+al tra+s%itido por el pro0esor$ %ie+tras e+ el acerca%ie+to 5ipottico predo%i+a el discurso e6ploratorio & cooperati,o1 "ar+es co+clu&e /ue u+a orga+i!aci+ participati,a del aula resulta e+ u+ espacio de co+oci%ie+toO acci+$ do+de los co+te+idos +o so+ to%ados %ec#+ica%e+te para despus ol,idarlos si+o /ue se po+e+ e+ relaci+ e+tre los participa+tes co+ respecto a los proble%as de su ,ida cotidia+a & puede+ actuar sobre estos1 4+ el co+te6to u+i,ersitario 5a& dos propuestas /ue se puede+ ide+ti0icar co+ estas caractersticas del discurso cooperati,o: ;a pri%era$ es la aplicaci+ de la estrategia pedaggica *"P L*pre+di!aje "asado e+ Proble%asN$ e+ %uc5as escuelas de :edici+a co%o u+a estrategia de apre+di!aje e+ pe/ue3os grupos do+de el pro0esor dese%pe3a u+ papel slo co%o 0acilitador o gua a&ud#+dole a los estudia+tes a descubrir ciertas rutas & relacio+es pero so+ estos e+ grupo los /ue asu%e+ la resoluci+ de los proble%as L :orales W ;a+da$'((4N1 4+ el *"P se
proble%ati!a+ los co+te+idos ,istos e+ las clases & se po+e+ e+ relaci+ co+ situacio+es de la ,ida cotidia+a$ la clase se orga+i!a e+ tor+o a la acti,idad de estos grupos & el %aestro es solo u+ i+trprete de este trabajo$ u+ participa+te %#s /ue e+tra all co+ la co+dici+ de +o ser e6perto e+ el #rea$ as /ue so+ los estudia+tes e+ grupo los /ue se e+carga+ de orga+i!ar el espacio del aula$ regul#+dose e+tre s1 4l *"P es u+a e6perie+cia /ue 5a sido i%ple%e+tada co+ 6ito i+icial%e+te e+ las escuelas de :edici+a$ i+icial%e+te e+ Ca+ad# & despus e+ algu+as regio+es de 4stados -+idos & *ustralia1 ;a otra e6perie+cia se reali! e+ Colo%bia$ e+ la -+i,ersidad Ce+tral$ co+ estudia+tes de /ui+to se%estre de la 8acultad de Co%u+icaci+ =ocial & Periodis%o L9er+#+de! & *l,arado$ '((3N1 Desde u+a perspecti,a et+ogr#0ica$ se to%aro+ seis clases do+de se a+ali!aro+ las estructuras de participaci+ & la producci+ de discurso oral & escrito e+ disti+tos %o%e+tos de la clase1 ;a %etodologa de la clase$ dise3ada co%o parte del pro&ecto de i+,estigaci+$ se bas e+ el trabajo por pro&ectos e+ pe/ue3os grupos /uie+es participaro+ co%o i+,estigadores de su propia pr#ctica pedaggica$ la de sus co%pa3eros & doce+tes1 ;a i+teracci+ colaborati,a e+ los grupos caracteri! todo el proceso de i+,estigaci+$ desde la discusi+ de aspectos tericos de la i+,estigaci+$ la co+strucci+ de i+stru%e+tos de recolecci+ & siste%ati!aci+ de i+0or%aci+$ & el proceso de a+#lisis & discusi+1 4ste pro&ecto$ i++o,ador por la i+clusi+ de los estudia+tes co%o i+,estigadores e i+trpretes de las propias pr#cticas pedaggicas e+ las /ue participa+$ deja abierto u+ espacio para la co+strucci+ de e6perie+cias si%ilares e+ las u+i,ersidades$ 5acie+do +0asis e+ la i%porta+cia de estudiar las di+#%icas de producci+ de discurso ta+to oral co%o escrito$ e+ doce+tes & e+ estudia+tes1 4l aula de clase abordada e+ el prese+te estudio es u+ aula de clase co+ las caractersticas del discurso participati,o o colaborati,o1 * di0ere+cia de los estudios prese+tados$ su objeto de estudio +o es directa%e+te u+a pr#ctica pedaggica si+o /ue se ce+tra e+ los actores /ue all participa+ & las di+#%icas de co+strucci+ de se+tidos e ide+tidades$ po+i+dolo e+ relaci+ co+ los orde+a%ie+tos se%iticos de la realidad de los /ue participa+1 4+ el siguie+te apartado se discute+ algu+as i+,estigacio+es /ue aborda+ el proble%a de la co+strucci+ de se+tidos e ide+tidades$ de+tro de co+te6tos i+stitucio+ales de relaci+ de disti+ta +aturale!a1
Construccin de Sentidos e Identidades :uc5os estudios sobre co+strucci+ de ide+tidades %uestra+ el espacio educati,o co%o u+ espacio pri,ilegiado para la co+strucci+ de sujetos LC5#,es$ '((6$ 9er+#+de!$ '((6N1 ;a escuela co%o espacio i+stitucio+ali!ado do+de se regula+ subjeti,idades & 0or%as de acci+ /ue co+stru&e+ al estudia+te e+ u+ %arco del Fdeber serG$ se co+stitu&e e+ u+ espacio de producci+ del +i3o & del jo,e+ por %edio de la tra+s%isi+ de u+a cultura do%i+a+te /ue se i%po+e a tra,s de pr#cticas discursi,as & +o discursi,as e+ las /ue aparece u+ lugar de ide+ti0icaci+ para los sujetos1 C5#,es L'((6N reali! u+ estudio cualitati,o de corte et+ogr#0ico e+ u+ jard+ i+0a+til de =a+ Jos de Costa ica$ e+ el /ue se estudiaro+ las pr#cticas de sociali!aci+ tra+s%itidas por las %aestras & su relaci+ co+ las subjeti,idades e ide+tidades /ue co+strua+ los +i3os$ sobre todo las ide+tidades de g+ero1 =u co+clusi+ 0ue /ue$ a tra,s de pr#cticas de co+trol e+ el aula$ las %aestras tra+s%ite+ actitudes$ co+oci%ie+tos$ ,alores$ e6perie+cias$ & u+a co+cepci+ de %u+do /ue %oldea las ide+tidades de los +i3os & las +i3as1 <tros estudios +o ,e+ la escuela slo e+ su di%e+si+ reproductora & do%i+a+te si+o co%o u+ espacio abierto de %ediaci+ & te+si+ e+tre los se+tidos de %u+do & de s %is%o /ue los j,e+es co+stru&e+ e+ otros espacios de relaci+ & participaci+K espacios co%o la 0a%ilia$ la calle$ los grupos ju,e+iles$ e i+cluso e+ la relaci+ co+ los %edios de co%u+icaci+1 9er+#+de! L'((6N reali! u+ estudio sobre la co+strucci+ de ide+tidades e+ el Colegio de Cie+cias & 9u%a+idades LCC9N$ u+ colegio de 4ducaci+ :edia =uperior de la ciudad de :6ico D18$ co+ u+ %odelo de educaci+ orie+tado a la 0or%aci+ de estudia+tes crticos$ aut+o%os & participati,os1 4l estudio se basa e+ obser,acio+es +o participa+tes & e+tre,istas se%iestructuradasK las obser,acio+es 0uero+ reali!adas e+ espacios pEblicos de+tro del ca%pus$ e+0oc#+dose e+ las di,ersas acti,idades & grupos ju,e+iles /ue all participa+$ & las relacio+es de g+ero1 4l docu%e+to 5ace u+a a%plia descripci+ del ca%pus co%o espacio de ,ida social$ de %uc5a acti,idad & di,ersidad1 :uestra c%o e+ el da a da$ los j,e+es ,a+ reelabora+do los se+tidos sobre ser jo,e+ & lo +egocia+ ta%bi+ de+tro de los se+tidos & sig+i0icados de ser estudia+te$ se+tidos /ue a ,eces e+tra+ e+ te+si+ pero se resuel,e+ de+tro de u+ discurso %oral e+%arcado e+ la 0iloso0a de la i+stituci+1
<tra 0or%a e+ la /ue los j,e+es +egocia+ sus se+tidos e+ la escuela se puede ,er e+ el estudio de *++ P5oe+i6 L'(('N$ /uie+ estudi a tra,s de e+tre,istas$ las di+#%icas %edia+te las cuales j,e+es de u+a escuela de ;o+dres +egocia+ sus ide+tidades de g+ero e+tre las e6ige+cias & tareas i+stitucio+ales$ & la aceptaci+ de su grupo de pares1 * tra,s de disti+tas estrategias$ /ue i+clua+ la aco%odaci+ a los co%e+tarios & acti,idades de sus pares$ los j,e+es poda+ +egociar u+a posici+ i+ter%edia /ue les per%ita cu%plir co+ sus deberes escolares si+ ser tac5ados por sus pares co%o F+erdG1 4stas +egociacio+es estableca+ disti+tas posicio+es de sujeto /ue los j,e+es deba+ adoptar e+ sus disti+tas i+teraccio+es$ e+ las clases o de+tro del grupo de pares1 4+ co+traste co+ lo a+terior$ 5a& situacio+es do+de 5a& u+a deside+ti0icaci+ co+ los espacios de sociali!aci+ e+ los /ue se participa$ sea esta deside+ti0icaci+ e+ la relaci+ co+ los discursos & pr#cticas de la i+stituci+ o co+ los discursos & pr#cticas de los pares L:ac&+tire W <la0so+$ '((6N1 4+ el estudio de :ac&+tire W <la0so+ L'((6N$ se a+ali!a+ e+tre,istas abiertas se%iestructuradas a tres j,e+es reco+ocidas co%o sobresalie+tes e+ sus clases1 ;as tres se posicio+a+ al %arge+ del siste%a social de sus pares$ critica+ las represe+tacio+es & cree+cias de sus co%pa3eras$ se ide+ti0ica+ co%o di0ere+tes al resto de ellas & cuestio+a+ sus pr#cticas de i+clusi+ & de e6clusi+$ al tie%po /ue i+di,idual%e+te co+stru&e+ sus propios se+tidos & sig+i0icados1 -+ ele%e+to ce+tral e+ la ,ida de estas tres j,e+es es el arte$ a tra,s de la escritura & la pi+tura$ co%o E+ico espacio de e6presi+ /ue e+cue+tra+ e+ la escuela & desde el cual puede+ reco+0igurar & producir +ue,os se+tidos sobre s %is%as$ acerca de lo /ue sig+i0ica ser jo,e+ & sobre lo /ue sig+i0ica ser %ujer1 ;os ca%bios e+ los posicio+a%ie+tos de los sujetos a %edida /ue se i+serta+ e+ co+te6tos de relacio+es de sig+i0icaci+ & de poder$ abre+ para ellos +ue,as 0or%as de participar e+ el %u+do1 ;os estudios de :allo+a L@))8N$ Calla5a+ L@))8N & Jo+es L@))8N$ %uestra+ las di+#%icas e+ las cuales grupos de %ujeres e+ disti+tas situacio+es elabora+ se+tidos & subjeti,idades e+ co+0licto & co+tradicci+ a partir de los cuales cuestio+a+ sus propias +arrati,as & ge+era+ +ue,as pr#cticas de co+strucci+ de s %is%asC1 Todos estos estudios se desarrollaro+ desde la perspecti,a de las auto+arracio+es sobre la 5istoria & las co+dicio+es propias de ,ida$ e+ situacio+es ca%bia+tes1
7
;os estudios de :allo+a L@))8N & Calla5a+ L@))8N so+ sobre %ujeres i+%igra+tes despla!adas de Ce+tro *%rica e 7rla+da respecti,a%e+te$ %ie+tras el estudio de Jo+es L@))8N es sobre acad%icas +ortea%erica+as1
;a acti,idad +arrati,a trae co+sigo u+a cualidad 0u+da%e+tal: la dialogicidad1 4sto se debe a /ue e+ toda +arraci+ se puede corroborar la prese+cia de %Eltiples ,oces desde la /ue 5abla el sujeto & desde las /ue se de0i+e1 4+ ,e! de u+a co5ere+cia i+ter+a lo /ue aparece ge+eral%e+te e+ u+a +arrati,a so+ %Eltiples ,oces /ue 5abla+ por el sujeto & /ue se co+tradice+ e+tre s$ de0i+ie+do para ste u+a e6perie+cia ca%bia+te de s %is%o %o%e+to a %o%e+to1 4l di#logo co%o cualidad i+5ere+te a los sujetos per%ite u+ acerca%ie+to %etodolgico +ue,o desde las i+teraccio+es %is%as e+ las /ue se co+stru&e+ estas relacio+es dialgicas e+tre disti+tos participa+tes1 Las Voces en Accin Co%o co+cepto e%prico deri,ado de la tradici+ bajti+ia+a$ la ,o! se aborda registra+do los di,ersos posicio+a%ie+tos /ue reali!a+ los sujetos a lo largo de la co+strucci+ de u+a +arrati,a1 4+ esta acci+ los sujetos se posicio+a+ 0re+te a los rde+es discursi,os i+stitucio+ali!ados /ue orga+i!a+ las pr#cticas de+tro de las i+stitucio+es & de+tro de los grupos sociales1 Cua+do se aborda el proble%a de la ,o!$ +os e+0re+ta%os a la pregu+ta de H/ui+ 5ablaJK pregu+ta /ue lle,a ese+cial%e+te a cuestio+ar+os sobre las relacio+es e+tre la ,o! de la i+stituci+ & el acto creati,o de autora de los sujetos e+ la producci+ de sus e+u+ciados$ e+ espacios de relaci+ espec0icos1 4+ este se+tido$ i,ero L'((3N %uestra a tra,s del a+#lisis de e+tre,istas 5ec5as a dos psiclogas e+ 0or%aci+$ c%o la ,o! i+stitucio+al es apropiada por ellas e+ la re0le6i+ sobre su pr#ctica del da a da & e+ la co+strucci+ de se+tido sobre sus propias ,idas1 ;a ,o! i+stitucio+al orga+i!a sus e+u+ciados e i+terpretacio+es & su acci+ discursi,a respo+de ide+ti0ic#+dose al discurso de la i+stituci+ & a sus %arcos de i+terpretaci+1 7gual%e+te$ Cubells L'((5N reali!a u+ a+#lisis de las ,oces asociadas al ca%po jurdico & c%o los sujetos /ue est#+ e+ la pr#ctica jurdica recurre+ al discurso jurdico para objeti,ar su pr#ctica$ & para ga+ar u+a legiti%aci+ de su discurso1 4+ a%bos estudios$ la ,o! i+stitucio+al orga+i!a los se+tidos posibles co+ los /ue los sujetos se relacio+a+ co+ su pr#cticaK desde los discursos discipli+ares de0i+e+ u+os se+tidos de realidad desde los /ue se pie+sa+ co%o sujetos cu%plie+do u+ rol de+tro de sectores de0i+idos de realidad1 4l car#cter poli,ocal de la ,ida social$ 5ace /ue e+ relaci+ co+ la ,o! i+stitucio+al e%erja+ otras ,oces diside+tes /ue cuestio+a+ o resiste+ a la ,o! i+stitucio+al1 4stas ,oces %arca+ los
e+u+ciados /ue produce+ los sujetos$ los po+e+ e+ co+tradicci+ & puede+ abrir otras !o+as de e6perie+cia para ellos1 i,ero L'((3N & Cubells L'((5N$ ta%bi+ e+co+traro+ e+ sus e+tre,istas %arcas de estas otras ,oces e+ los sujetos$ desde do+de por %o%e+tos & e+ u+idades de e+u+ciaci+ particulares se cuestio+aba & se soca,aba el orde+ i+stitucio+al au+/ue i+%ediata%e+te co%o operaci+ de resoluci+ se ,ol,a+ a plegar a la ,o! i+stitucio+al1 4+ estos e+u+ciados espec0icos$ la ,o! i+stitucio+al aparece co%o u+ espacio dista+te$ co%o la Fotra ,o!G$ & el sujeto a tra,s de la recurre+cia a otras ,oces /ue ta%bi+ se i+serta+ e+ su biogra0a$ produce espacios de resiste+cia a la i+stituci+1 4l a+#lisis /ue :ora L'((3N 5ace a partir del a+#lisis del discurso$ de la 0rag%e+taci+ de las subjeti,idades e+ las relacio+es de clase$ puede ser ledo co%o u+ a+#lisis de las relacio+es /ue se da+ e+tre ,oces do%i+a+tes & ,oces diside+tes de+tro de u+ grupo social espec0ico: el si+dicato1 :ora %uestra$ a tra,s de e+tre,istas reali!adas a i+tegra+tes de u+ si+dicato$ las relacio+es de cooperaci+$ oposici+ & co+0licto /ue se prese+ta+ e+ sus +arrati,as & c%o estas ca%bia+ e+ relaci+ co+ el %arco de relacio+es & te%as e+ el /ue se produce el discursoK por eje%plo el g+ero$ la 5istoria de las 5uelgas$ las clases sociales$ la relaci+ co+ otros grupos sociales$ etc1 4stas tra+s0or%acio+es e+ el discurso se da+ cua+do los sujetos busca+ a lo largo de su +arraci+$ posicio+arse de+tro de u+ F+osotrosG$ el cual se prese+ta co%o 0r#gil$ ca%bia+te$ & cargado de %uc5as ,oces1 4+ la te+si+ /ue se da e+tre el sujeto & la i+stituci+ e%erge+ estas %Eltiples ,oces /ue co+0igura+ %Eltiples & disti+tas relacio+es co+ los otros$ relacio+es /ue los sujetos asu%e+ e+ su discurso$ posicio+#+dose %o%e+to a %o%e+to e+ di,ersas relacio+es de ide+ti0icaci+ & de co+0licto co+ los otros1 4stas relacio+es de te+si+ 5a+ sido estudiadas e+ el co+te6to cl+ico & e+ co+te6tos educati,os1 4+ el co+te6to cl+ico se e+cue+tra el trabajo de Vort5a% L@)))N /uie+ %uestra a tra,s del a+#lisis de u+a e+tre,ista cl+ica$ las 0luctuacio+es de u+a jo,e+ a lo largo de su +arraci+ autobiogr#0ica1 ;a +ecesidad de sig+i0icar u+ e,e+to doloroso e+ su ,ida$ la obliga a to%ar u+a posici+$ /ue 0luctEa e+tre u+ posicio+a%ie+to pasi,o 0re+te a los otros & u+ posicio+a%ie+to de rebelda & de bEs/ueda por to%ar el co+trol de sus decisio+es1 * tra,s de la +arraci+ aparece asu%ie+do %Eltiples ,oces & 5aci+dose cargo de los e+u+ciados de los otros 5acia ella /ue e+car+a+ e+ su propia ,o! %o%e+to a %o%e+to1
4+ el co+te6to educati,o los estudios de Castro L'((6N & De =ou!a L'((CN so+ %u& sig+i0icati,os para el prese+te estudio1 ;as dos i+,estigacio+es reali!a+ u+ a+#lisis %icroge+tico de las +arrati,as de participa+tes de+tro de co+te6tos & es/ue%ati!a+ los ca%bios e+ los posicio+a%ie+tos e ide+tidades /ue asu%e+1 4l pri%ero es u+ estudio de corte dialgico co+ 5erra%ie+tas de la psicologa 5istricocultural & el co+struccio+is%o social$ sobre los procesos de i+stitucio+ali!aci+ & subjeti,aci+ de j,e+es de u+a casa correccio+al de %edio tie%po1 4l estudio reali!a u+ acerca%ie+to desde la obser,aci+ et+ogr#0ica & el estudio de +arrati,as autobiogr#0icas1 =e a+ali!aro+ los posicio+a%ie+tos de los sujetos e+ sus +arrati,as & sus relacio+es co+ las pr#cticas cotidia+as e+ el co+te6to de i+stitucio+ali!aci+1 4l a+#lisis %icroge+tico de las +arrati,as de los adolesce+tes 0ue ,i+culado al a+#lisis de las pr#cticas & la cultura i+stitucio+al$ para %ostrar c%o los ,alores tra+s%itidos e+ las i+stitucio+es se i+ter+ali!a+ & se co+,ierte+ e+ posicio+a%ie+tos de ide+tidad1 4+ los 5alla!gos se es/ue%ati!a+ las %Eltiples ,oces /ue los sujetos asu%e+ a lo largo de sus +arrati,as$ asig+#+doles a cada u+a$ u+a perso+i0icaci+ e+ particularK de esta %a+era los j,e+es se represe+taba+ asu%ie+do %uc5os perso+ajes depe+die+do de los esce+arios co+ los /ue se relacio+aba+: los 0u+cio+arios de la i+stituci+$ los pares$ la 0a%ilia$ la sociedad e6terior$ etc1 4l segu+do estudio es u+ a+#lisis F%icroge+tico dialgicoOdiscursi,oG de las +arracio+es de cuatro participa+tes adultos a /uie+es se les reali! u+a e+tre,ista larga se%iestructurada de ,arias 0ases81=e reali! u+ segui%ie+to de la relaci+ e+tre las ,oces a lo largo de la e+tre,ista & los ca%bios de posicio+a%ie+to de sujeto$ recurrie+do al %odelo de Balsi+er$ /uie+ ide+ti0ica u+a ,o! co+ u+a relaci+ de la perso+a co+ otros o co+sigo %is%a$ & es/ue%ati!a las relacio+es e+tre ,oces a+tag+icas$ do%i+a+tes$ subordi+adas$ cooperati,as$ etc1 ;os 5alla!gos describe+ algu+as tra&ectorias posibles e+tre las ,oces de los sujetos a lo largo de la e+tre,ista$ especi0ica+do patro+es de orga+i!aci+ & de co+0licto e+tre las %is%as1 ;a dialogicidad 5a sido estudiada especial%e+te a tra,s de e+tre,istas se%iestructuradas & cuestio+arios de posicio+a%ie+tos i+di,iduales$ lo /ue 5a dado u+ %aterial de %uc5a ri/ue!a para co%pre+der los procesos subjeti,os1 =i+ e%bargo$ +o se e+co+traro+ apro6i%acio+es /ue
8
4l a+#lisis %icroge+tico abord la elocuci+ o e+u+ciado co%o u+idad de a+#lisis a partir de cuatro categoras o par#%etros: aN HIui+ 5ablaJ L&o co%o &o$ o &o co%o alguie+ %#sN$ bN Hpara /ui+ 5ablaJ Le+tre,istadora$ s %is%o$ otroN$ cN H/uJ Li%#ge+es e6presadas ,erbal & +o ,erbal%e+teN$ dN HC%oJ 8or%a de pro&ecci+ del e+u+ciado 5acia la circu+sta+cia prese+te$ 5acia otro espacio u otro tie%po$ eN HPor /uJ 7de+ti0icaci+ o deside+ti0icaci+ co+ la i%age+ tra+s%itida
aborde+ el proble%a de las ide+tidades & las ,oces de+tro de la i+teracci+ %is%a$ & las relacio+es de dialogicidad /ue all se i+teriori!a+1 4+ este se+tido$ este estudio puede co+tribuir al ca%po de i+,estigaci+ abrie+do +ue,as rutas %etodolgicas & de a+#lisis$ /ue co+stru&+dose sobre las categoras & estrategias de a+#lisis recogidas e+ los a+tecede+tes$ puede+ dar u+ paso %#s all# & propo+er el ,alor del estudio de las relacio+es de co+cie+cia de s$ e+ acci+ & e+ co+strucci+ co%partida co+ los otros1 Proble%a1 *cci+ & Bo! e+ 4ducaci+ 4l prese+te trabajo est# co+struido alrededor de u+a posici+ psicolgica & 0ilos0ica /ue ade%#s se e+car+a e+ u+ co%pro%iso perso+al por soste+er u+a apuesta por el sujeto$ +o co%o categora abstracta$ est#tica$ si+o co%o pri+cipio 0u+da+te de la acci+1 Co%o lo sostie+e Vallerstei+ L@))6N toda co+ceptuali!aci+ se basa e+ co%pro%isos 0ilos0icos & 5abra /ue agregar /ue ade%#s es co%pro%iso de ,ida & elecci+ subjeti,a1 4+ el caso de este trabajo$ el co%pro%iso es por +o perder de ,ista la co+dici+ estructura+te de los sujetos co%o pri+cipio de acci+$ es decir$ co%o age+tes & co+structores de sus relacio+es de+tro del %u+do$ age+tes de su 5istoria & creadores de %u+dos posibles para co%u+icarse & para ,i,ir co+ los otros1 4l posicio+a%ie+to o+tolgico & episte%olgico /ue orie+ta el 5ori!o+te de esta i+,estigaci+ se puede e6presar e+ la siguie+te a0ir%aci+: 4l sujeto se co+stru&e co%o u+a si+gularidad de+tro de las relacio+es co+ los otros$ por %edio de su acci+ %ediada & co%u+icati,a e+ la cual crea co+ti+ua%e+te +ue,as relacio+es co+sigo %is%o & co+ los otros$ cre#+dose l %is%o e+ esta acci+ poi&tica1 7gual%e+te$ 5a& u+a posici+ /ue atra,iesa todo el 5ori!o+te terico$ & es asu%ir /ue toda relaci+ co+ el saber es poltica e+ la %edida e+ /ue asu%e o proble%ati!a u+ orde+ de cosas e+ el %u+do & legiti%a u+as pr#cticas discursi,as & +o discursi,as /ue puede+ co+0igurar u+a pra6is para las sociedades$ de relacio+es de reproducci+ o de resiste+cia1 4+ este se+tido$ u+ trata%ie+to co5ere+te co+ esta posici+ es desarrollar u+a co+ceptuali!aci+ /ue asu%a de e+trada el co+dicio+a%ie+to 5istricocultural de las relacio+es 5u%a+as & el lugar del poder co%o di%e+si+ ce+tral alrededor del cual se co+stru&e+ desde las 0u+cio+es psicolgicas ele%e+tales$ 5asta las di+#%icas grupales & globales %#s co%plejas1
;as categoras co+ceptuales accin ediada" sentido y vo-" /ue se articula+ e+ este trabajo$ 5a+ sido co+struidas te+ie+do e+ cue+ta estos supuestos o+tolgicos$ episte%olgicos & ticos$ irre+u+ciables e+ todo el proceso de su co+strucci+1 4l ser social co%o pu+to de partida de la co+ceptuali!aci+ 0ilos0ica & psicolgica de la escuela 5istricocultural$ es el pri+cipio 0u+da%e+tal para soste+er u+ posicio+a%ie+to co5ere+te co+ estos supuestos1 De e+trada se asu%e /ue el sujeto +o es u+ e+te aislado & acabado$ poseedor de u+as 0acultades i+di,iduales$ si+o /ue se co+stru&e e+ la accin propia & de los otros$ e+ el e+tra%ado de relacio+es de+tro de la cultura$ /ue sie%pre est# %ediati!ada por los otros1 =e asu%e e+to+ces /ue toda co+ceptuali!aci+ sobre los procesos psicolgicos debe ate+der a los co+te6tos relacio+ales & socioculturales e+ los /ue se co+stru&e+ los sujetos cotidia+a%e+te & co+ los otros1 De0i+ir al ser 5u%a+o co%o age+te de sus relacio+es co+ el %edio & age+te de su propia 5istoria$ i%plica aceptar el supuesto de la acci+ co%o la relaci+ 0u+da%e+tal del ser 5u%a+o co+ su %u+do$ relaci+ e+ la /ue co+oce su %edio & lo tra+s0or%aK igual%e+te$ asu%ir el pri+cipio de la acci+ co%o co+dici+ pri%aria de las relacio+es del ser 5u%a+o de+tro del %u+do es partir de la co+dici+ tra+s0or%adora & creadora i+5ere+te a las relacio+es 5u%a+as1 Partie+do de estos dos supuestos 0u+da%e+tales se llega a u+a +ue,a pregu+ta: Hc%o co+stru&e el ser 5u%a+o su %edioJ & Hc%o de+tro de este %edio se co+stru&e l %is%oJ$ e+te+die+do este %edio 0u+da%e+tal%e+te co%o %edio se%itico$ es decir$ co%o co+strucci+ co+ti+ua de relacio+es co+ sig+i0icaci+$ relacio+es co+ el %u+do$ co+ los otros & co+sigo %is%o$ /ue co+stitu&e+ !o+as se%iticas /ue e+ la escuela 5istricocultural recibe+ el +o%bre de sentidos1 *parece e+to+ces la pregu+ta 0u+da%e+tal /ue orie+ta este estudio: Hc%o se co+stru&e+ se+tidos e+ la i+teracci+ co+ los otrosJ & su co%ple%e+to: Hc%o los sujetos co+stru&e+ se+tidos para de0i+irse & posicio+arse e+ las relacio+es co+ los otrosJ ;a vo- es la siguie+te categora 0u+da%e+tal /ue per%ite articular de %a+era co%pleja las accio+es e+ las /ue el sujeto co+stru&e se+tidos para relacio+arse co+ los otros & de0i+ir su lugar actual e+ el %u+do1 4stas relacio+es de acci+ & de participaci+ co%pre+de+ ta%bi+ las accio+es de co+strucci+ de se+tidos de s %is%o /ue oscila+ e+tre las ide+tidades re0lejadas desde los otros & u+a co+strucci+ e%erge+te de sujeto /ue se +egocia & te+sio+a %o%e+to a %o%e+to1 4ste trabajo busca %ostrar c%o el aula u+i,ersitaria se co+stitu&e e+ u+ lugar para la autodeter%i+aci+ e+ la acci+ & e+ la ,o! & las posibilidades de co+struir relacio+es para ser &$
co%o lo dira
ubi+stei+$ de ,i,ir co+0or%e ,i,e el ser 5u%a+o & sola%e+te l1 ;a pr#ctica
pedaggica +o se de0i+e e+ la i+stitucio+alidad de u+os espacios 0sicos o reglados$ si+o$ co%o lo propo+e 8reire$ e+ el e+cue+tro e+tre dos o %#s perso+as para Fpro+u+ciar el %u+doG$ e+ la co+strucci+ de u+ F+osotrosG1 ;a apuesta es por la -+i,ersidad PEblica$ u+a i+stituci+ /ue a pesar de las %Eltiples crticas & los ata/ues /ue 5a e+0re+tado e+ los Elti%os tie%pos & las ca%pa3as por deslegiti%arla$ sigue sie+do u+ espacio 0u+da%e+tal de tra+s0or%aci+$ de co+strucci+ de sujetos co+ co%pro%isos ticos$ co+ pro&ectos de %u+do1 *ll$ e+ sus aulas de clase$ 5a& lugar para la acci+ & la ,o!$ e+ pr#cticas pedaggicas tra+s0or%adoras$ participati,as & proble%ati!adoras1 Justi0icaci+ ;a pregu+ta por la co+cie+cia est# e+ el 0u+da%e+to de la e6iste+cia %is%a del ser 5u%a+o & de la ra!+ de ser de u+a sociedad1 4s el co%ie+!o de u+ proceso de e%a+cipaci+ & de tra+s0or%aci+ de las relacio+es cotidia+as & de las estructuras de poder1 Cua+do u+a sociedad co+oce de %a+era crtica sus relacio+es i+ter+as & e6ter+as$ cua+do u+ grupo de 5o%bres & %ujeres co+oce+ sus co+dicio+es reales de ,ida$ la 0or%a e+ /ue est#+ deter%i+ados desde a0uera & alie+ados$ puede+ ta%bi+ al %is%o tie%po co+ocer sus posibilidades de autodeter%i+arse$ de decidir sobre su e6iste+cia & sobre los ru%bos /ue to%a la sociedadK & e+ ese co+oci%ie+to /ue es al tie%po teora o saber orga+i!ado$ & acci+$ se co+0igura u+a pra6is re0le6i,a e+ la cual los 5o%bres & %ujeres e+ co%u+idad puede+ autodeter%i+arse & de0i+irse co%o seres para la libertad1 Justa%e+te 5acia all# se dirige la pregu+ta de i+,estigaci+ /ue gua este estudio: si so%os seres libres co+ posibilidad de ser %ejores$ %#s 5u%a+os$ ,ale la pe+a recordar$ e+ u+as sociedades /ue lo 5a+ reducido todo al %iedo$ la depe+de+cia & la escla,itud de$ co%o lo dira 8reire$ los %itos /ue da la publicidad orga+i!ada$ e+to+ces recordar /ue lo /ue +os 5ace 5u%a+os es /ue pode%os ser libres$ es i+sistir e+ la +ecesidad de po+er e+ el ce+tro la pregu+ta por la co+cie+cia$ /ue 0u+da%e+tal%e+te es la pregu+ta por la posibilidad /ue te+e%os de autodeter%i+ar+os & por las libertades /ue est#+ por 5acerse1 eco+ocer /ue e+ cual/uier espacio de i+teracci+ se puede jugar u+a +ue,a apuesta por ser$ por co+struir otro %u+do co+ los otros$ & e+ cada i+teracci+ de0i+irse$ a0ir%arse e+ la acci+ de co%u+icaci+$ & resistir$ sig+i0ica abrir u+ lugar do+de la dig+idad 5u%a+a es a/uello /ue i+siste u+a & otra ,e! & la +ecesidad de a0ia+!arla e+ el acto1 ecordar /ue es la -+i,ersidad
el lugar pri,ilegiado do+de eso puede co+struirse & alca+!ar otros sectores de la sociedad$ sig+i0ica %a+te+er ,i,a la discusi+ sobre la +aturale!a beligera+te de esta i+stituci+$ su de0i+ici+ co%o espacio crtico$ do+de desde las aulas se puede 5acer acci+ poltica si+ des,iarse de la acti,idad acad%ica1 4s all do+de puede+ 0or%arse sujetos real%e+te crticos$ co+ co%pro%isos ticos$ ge+erados al calor del debate racio+al de las ideas & co+ +ue,os desa0os para la sociedad1 ;a i+,estigaci+ propo+e u+ paso adela+te para las cie+cias sociales /ue i%plica asu%ir el desa0o propuesto por Vallerstei+ L@))6N de abrir las cie+cias sociales a sus relacio+es co+ los ca%pos de lo poltico$ lo eco+%ico & lo social$ &$ e+ ge+eral$ a posicio+arlas e+ la tra%a de relacio+es /ue atra,iesa+ el de,e+ir de las sociedades1 =ituar los proble%as tericos co+ relaci+ a los co+te6tos 5istricosociales a los /ue respo+de$ & asu%ir /ue el cie+t0ico social est# ta%bi+ de+tro de ellos$ es superar el es/ue%a de +eutralidad & objeti,idad /ue caracteri! las cie+cias positi,istas dura+te los siglos Z7Z & ZZ$ & dar u+ paso %#s para asu%ir /ue F.i+gE+ cie+t0ico puede ser separado de su co+te6to 0sico & social1 Toda %edici+ %odi0ica la realidad e+ el i+te+to de registrarla1 Toda co+ceptuali!aci+ se basa e+ co%pro%isos 0ilos0icosG Lp18'N1 -+a acci+ de i+,estigaci+ co5ere+te co+ los a+teriores supuestos ticos sera salir del solipsis%o e+ /ue 5a cado la cie+cia & asu%ir u+ desa0o$ /ue %u& bie+ lo e6plicaba Gra%sci L@)C(N$ al argu%e+tar /ue el ,erdadero 5o%bre de cie+cia es el poltico$ el /ue puede tra+s0or%ar sus relacio+es co+ el e+tor+o$ & el /ue puede ta%bi+ tra+s0or%ar el %u+do /ue co%parte co+ los otros1 :etodolgica%e+te sig+i0ica salir de los laboratorios$ del rei+o del i+stru%e+to$ & buscar e+ los sujetos$ e+ sus espacios cotidia+os de ,ida$ la estructura & la di+#%ica de sus procesos psicolgicos$ & su i+tegraci+ pr#ctica e+ las accio+es ,itales de u+a sociedad$ ir %#s all# & ,er la %dula social de la psicologa 5u%a+a1 Co+stitu&e$ por ta+to u+ aporte a las 0or%as %etodolgicas de acerca%ie+to & a+#lisis a los 0e+%e+os e+ acci+1 4l trabajo ta%bi+ prete+de co+tribuir a lle+ar ,acos de los ca%pos de co+oci%ie+to e+ los /ue se i+scribe: Por u+a parte$ e+ el ca%po educati,o %uestra u+a posibilidad de e+te+der la pr#ctica pedaggica e+ aulas participati,a & colaborati,as$ las cuales 5a+ sido poco estudiadas & por esta ra!+ +o 5a& %uc5a i+0or%aci+ sobre las di+#%icas /ue all se ge+era+1 Por otra$ se abre+ ca%i+os e+ el #%bito psicolgico para estudiar la co+strucci+ de se+tidos$ la elaboraci+ de se+tidos de s %is%o & la co+strucci+ de ide+tidades a tra,s de las i+teraccio+es1
8i+al%e+te$ para %$ esto +o puede sig+i0icar otra cosa /ue u+ pro0u+do e+ri/ueci%ie+to co%o perso+a$ el cual 5e ,i,ido a lo largo de todo el proceso de i+,estigaci+$ & %e 5a dado %#s 0uer!as para creer e+ lo /ue 5ago & e+ lo /ue puedo 5acer1 9e asu%ido u+a relaci+ %#s respo+sable co+ el %u+do social$ co+ los otros$ 5e apre+dido ta%bi+ a ,er el 0u+da%e+to de lo 5u%a+o jug#+dose e+ cada espacio$ & acercar%e u+ po/uito %#s a su co%pre+si+$ co+ todas sus te+sio+es & co+tradiccio+es1 Ta%bi+ 5e apre+dido /ue lo 5u%a+o es eso1 ;a i+,estigaci+ ta%bi+ abre u+ gra+ ca%po para estudiar$ & u+ +ue,o i+ters & co%pro%iso /ue 5e ,e+ido co+stru&e+do e+ los Elti%os %eses$ por acercar%e a la co%plejidad de lo /ue ocurre e+ u+a u+i,ersidad$ e+ las accio+es /ue %arca+ su cotidia+idad$ e+ los sujetos /ue se co+stru&e+$ i+ters del /ue espero resulte+ otras produccio+es e+ +i,eles posteriores de %i proceso educati,o1 <bjeti,os Ge+eral Co%pre+der las di+#%icas de co+strucci+ de se+tidos de s %is%o de+tro de u+ aula de clases u+i,ersitaria1 4spec0icos
1.
Describir di+#%icas a tra,s de las cuales u+ grupo de estudia+tes$ de %a+era cooperati,a$ Caracteri!ar accio+es de e6presi+ & to%a de posici+ e+ las i+teraccio+es$ al i+terior de
3.
elabora se+tidos i+di,iduales & co+stru&e se+tidos colecti,os e+ tor+o a tpicos tericos1
2.
u+ aula de clases u+i,ersitaria1 7de+ti0icar posibilidades de %a+i0estaci+ & co+strucci+ de ,oces si+gulares & colecti,as de+tro del aula u+i,ersitaria1
:4T<D<;<GD* ;a +aturale!a de los co+ceptos ce+trales /ue atra,iesa+ este estudio Lco+cie+cia$ acci+$ se+tidos de s$ ,o!N & las pre%isas /ue a/u se suste+ta+ sobre cada u+o de ellos$ obliga a u+a apro6i%aci+ %etodolgica co+secue+te co+ el desarrollo /ue se 5a logrado del proble%a de i+,estigaci+1 4+ este se+tido$ se busca u+ posicio+a%ie+to /ue to%e dista+cia de cual/uier procedi%ie+to /ue to%e al i+di,iduo e+ aisla%ie+to$ 0uera de su %edio +atural$ & lo cosi0i/ue e+ co+ceptos$ categoras & relacio+es desco+te6tuali!adas1 Por esta ra!+$ de e+trada se re+u+cia al e%pleo de i+stru%e+tos co%o cuestio+arios$ test & obser,aci+ e+ co+dicio+es de laboratorio1 -+a apro6i%aci+ cualitati,a /ue i+terpele las accio+es & los se+tidos /ue los actores co+stru&e+ e+ sus espacios de relaci+ cotidia+os$ /ue i+terprete desde ade+tro sus %u+dos de ,ida$ & /ue per%ita u+a co+strucci+ del proble%a desde las ,oces %is%as de los participa+tes$ es el abordaje co+ %a&or ri/ue!a episte%olgica al abrir %Eltiples posibilidades de relaci+ de la teora co+ el %u+do social1 =i se parte del pri+cipio de la acci+ & la i+teracci+ social co%o co+dici+ 0u+da%e+tal de co%pre+si+ del proble%a$ e+to+ces el posicio+a%ie+to %etodolgico %#s adecuado para el estudio es el del i+teraccio+is%o si%blico1 4l i+teraccio+is%o si%blico parte de tres pre%isas: aN 4l ser 5u%a+o orie+ta sus actos 5acia las cosas e+ 0u+ci+ de lo /ue estas sig+i0ica+ para l$ bN 4l sig+i0icado de las cosas se deri,a de$ o surge co%o co+secue+cia de la i+teracci+ social /ue cada cual %a+tie+e co+ su prji%o$ cN ;os sig+i0icados se %a+ipula+ & %odi0ica+ %edia+te u+ proceso i+terpretati,o desarrollado por la perso+a al e+0re+tarse a las cosas /ue e+cue+tra e+ su %edio L"lu%er$ @)6)N1 ;a pri%er pre%isa i%plica a0ir%ar /ue toda relaci+ de los seres 5u%a+os pasa por la sig+i0icaci+$ & es el %u+do i+terpretado & sig+i0icado$ a/uello co+ lo /ue los seres 5u%a+os se relacio+a+K tal a0ir%aci+ es la ese+cia de la acci+ social1 =i+ e%bargo$ tales procesos de sig+i0icaci+ +o ocurre+ co%o u+ proceso aislado de+tro del i+di,iduo$ si+o /ue so+ el resultado de las i+teraccio+es sociales do+de i+dica%os e i+terca%bia%os co+ los otros$ relacio+es co+ objetos del %u+do1 ;os sig+i0icados /ue se i+terca%bia+ e+ las i+teraccio+es sociales so+ el resultado de u+a di+#%ica co+sta+te de i+terpretaci+ de las accio+es de u+os i+di,iduos e+tre s$ e+ estas di+#%icas de sig+i0icaci+ se co+stru&e+ & se %a+tie+e+ las relacio+es i+terperso+ales$ grupales e i+stitucio+ales1 ;a acci+ social se 0or%a de+tro de las
di+#%icas de i+teracci+ e+tre dos o %#s actores & es ella %is%a u+a acci+ do+de el sujeto se co+stru&e e+ las relacio+es co+ los otros1 ;a acci+ social +o puede ser estudiada 0uera de los co+te6tos e+ los /ue se 0or%a & 0uera de la perspecti,a de los actores /ue la co+stru&e+1 4stos co+te6tos e+ los /ue se co+stru&e la acci+ social de+tro de los se+tidos & sig+i0icacio+es /ue le da+ los actores$ co+stitu&e el F%u+do e%pricoG /ue se estudia e+ la i+,estigaci+ social:
4ste %u+do co+stitu&e algo susceptible de obser,aci+$ estudio & a+#lisis$ & se antiene in utable al obser,ador cie+t0ico$ co+ u+ car#cter /ue debe ser e6plorado & descubierto por %edio de la obser,aci+$ el estudio & el a+#lisis1 4l %u+do e%prico tie+e /ue ser sie%pre el pu+to ce+tral de i+ters1 4+ el caso de la cie+cia e%prica co+stitu&e el pu+to de partida & de retor+o1 4s el ca%po de ,eri0icaci+ de cual/uier a0ir%aci+ /ue se 5aga sobre l1 Para la cie+cia e%prica$ Fla realidadG slo e6iste e+ el %u+do e%prico$ e+ el cual 5a de buscarse & a0ir%arse1 L"lu%er$ @)6):@6N1
;a %a+era e+ la /ue se puede co%pre+der este %u+do e%prico es a tra,s del %todo social e%prico$ el cual +o se ajusta al %todo cie+t0ico tradicio+al$ si+o /ue propo+e u+a +ue,a 0or%a de abordar la realidad social1 .i la sujeci+ al protocolo cie+t0ico$ +i la replicabilidad de los resultados$ +i la ,eri0icaci+ de 5iptesis$ +i la aplicaci+ del procedi%ie+to e6peri%e+tal$ so+ criterios su0icie+tes para ,alidar u+a teora L"lu%er$ @)6)N1 4s +ecesario acudir a u+a obser,aci+ directa del %u+do e%prico$ /ue per%ita 5acer el co+traste e+tre los es/ue%as tericos /ue trae el i+,estigador$ los proble%as$ los datos & las i+terpretacio+es$ a 0i+ de lograr u+a descripci+ de+sa de las F!o+as de ,idaG de u+a co%u+idad o grupo social1 :todo ;a 4t+ogra0a del 9abla ;a et+ogra0a del 5abla es u+ ca%po de i+,estigaci+ e%erge+te /ue relacio+a %uc5as #reas discipli+ares tales co%o la a+tropologa$ la li+gMstica$ la sociologa & la psicologa1 =u proble%a pri+cipal de estudio es el de co+cebir la cultura co%o siste%a de co%u+icaci+ e+ acci+$ do+de se co+stru&e+$ se co%parte+$ tra+s%ite+ & legiti%a+ sig+i0icados & co+te6tos de uso de los %is%os1 Dell 9&%es$ su precursor$ de0i+e su pri+cipal objeti,o co%o la descripci+ de la cultura$ e+te+dida sta co%o siste%as de co%porta%ie+to ,erbal do+de la acti,idad discursi,a es 0u+da%e+tal para de0i+ir las propiedades$ objetos & relacio+es sig+i0ica+tes /ue caracteri!a+ la acti,idad cotidia+a de u+a sociedad L9&%es$ @)6'N1
4l 5abla$ e+te+dido desde el acerca%ie+to et+ogr#0ico de 9&%es$ es u+a estructura /ue orga+i!a los %odos de actuar de los i+di,iduos e+ co+te6tos deli%itados$ estructura /ue es recreada e+ los actos co%u+icati,os /ue se da+ e+ la ,ida cotidia+a de u+ grupo social1 ;os sig+i0icados so+ estudiados$ +o solo e+ u+a di%e+si+ si+t#ctica o se%#+tica$ si+o sobre todo e+ su di%e+si+ de e+acci+$ su capacidad de ge+erar co+te6tos de relaci+ & de acci+ /ue especi0ica+ u+ %odo de orga+i!aci+ de las pr#cticas culturales & u+ %odo de ,i,ir de cada u+o de+tro de las culturas1 4l 0oco descripti,o e+ el a+#lisis del 5abla$ e+ palabras de 9&%es$ es la econo a del discurso de u+a co%u+idad1 4sta es e+te+dida co%o la orga+i!aci+ de los recursos se%#+ticos & co%u+icati,os e+ u+a co%u+idad dada o grupo social1 4sta se a+ali!a e+ tr%i+os de la estructura$ e+te+dida co%o el co+ju+to de categoras & relacio+es /ue u+ grupo establece para +o%brar & clasi0icar sus 0or%as de co%u+icaci+ & g+eros discursi,os relacio+ados co+ co+te6tos socioculturales espec0icos1 .o slo e6a%i+a el discurso si+o ta%bi+ todas las 0or%as de co%u+icaci+ /ue se da+ e+ u+a co%u+idad$ /ue i+clu&e 0or%as ,erbales pero ta%bi+ le+guaje gestual & %o,i%ie+to corporal1 ;a 0or%a e+ /ue se orga+i!a+ estos siste%as de co%u+icaci+ e+ u+idades /ue puede+ ser abordadas e%prica%e+te sera el i+ters de u+a et+ogra0a del 5abla1 4+ el desarrollo de u+a et+ogra0a del 5abla se i+clu&e+ ele%e+tos & tc+icas propios de u+ acerca%ie+to %icroet+ogr#0ico$ ,i+culado a u+ a+#lisis co+,ersacio+al1 4l objeti,o de este doble acerca%ie+to es lograr u+a co%pre+si+ de las i+teraccio+es sociales %o%e+to a %o%e+to$ dese+tra3a+do de ellas los se+tidos & sig+i0icados /ue los participa+tes po+e+ e+ juego e+ la i+teracci+$ ta+to a +i,el ,erbal co%o +o ,erbal1 -+a et+ogra0a del 5abla i%plica tres co+dicio+es: aN -+a to%a de posici+ desde la i+tersubjeti,idad co%o espacio de co+strucci+ & orga+i!aci+ de los procesos co%u+icati,os & dialgicos$ bN -+a perspecti,a Fdesde abajoG /ue to%a co%o pu+to de partida los usos del le+guaje e+ los co+te6tos sociales & su relaci+ co+ las di+#%icas de sig+i0icaci+$ cN -+ acerca%ie+to Fpu+tualG a las 0or%as de co+strucci+ & +egociaci+ de sig+i0icados$ al igual /ue a las estrategias de regulaci+ de las i+teraccio+es1 L7riarte W odrgue!$ @))'N1 4+ este se+tido$ u+ acerca%ie+to desde la et+ogra0a del 5abla per%ite reali!ar u+ segui%ie+to de los se+tidos /ue se abre+ a lo largo de la i+teracci+$ las di+#%icas de co+strucci+ de ide+tidad e+ el discurso$ los posicio+a%ie+tos /ue to%a+ los sujetos$ & los procesos de +egociaci+ de se+tidos & sig+i0icados1
Descripci+ del co+te6to & participa+tes ;a i+,estigaci+ se reali! al i+terior del se%i+ario de pr#cticas de i+,estigaci+ e+ educaci+ del progra%a 4D de la -+i,ersidad .acio+al de Colo%bia1 4ste es u+ se%i+ario /ue se%estral%e+te orga+i!a+ las perso+as ,i+culadas a la pr#ctica de i+,estigaci+ e+ educaci+ 4D$ alrededor de te%as relacio+ados co+ la i+,estigaci+ e+ Cie+cias =ociales1 ;a %a&ora de los participa+tes so+ j,e+es e+tre los ,ei+te & los ,ei+tici+co a3os$ estudia+tes de psicologa /ue reali!a+ su pr#ctica o su trabajo de grado de+tro de la l+ea de i+,estigaci+ e+ educaci+1 4l pro0esor /ue dirige esta pr#ctica ta%bi+ cu%ple u+ papel acti,o e+ la preparaci+ & desarrollo del se%i+arioK su rol de+tro de la sesi+ de se%i+ario$ algu+as ,eces es de catali!ador de la discusi+ pero la %a&ora de las sesio+es es el de u+ participa+te %#s$ co%o los estudia+tes1 4+ pro%edio$ e+ el se%i+ario participa+ e+tre oc5o & die! perso+as por se%estre$ de las cuales tres de ellas so+ %ujeres1 =e%estral%e+te & de %a+era co+ju+ta$ el pro0esor & los estudia+tes de la pr#ctica pla+tea+ u+a propuesta para el te%a global del se%i+ario$ la cual es discutida e+tre todos los participa+tes$ e+tre los /ue se i+clu&e+ practica+tes$ egresados de la pr#ctica$ el doce+te /ue la dirige$ & e,e+tual%e+te algE+ i+,itado i+teresado e+ participar1 4l te%a global est# co%puesto por ,arios subte%as o proble%as /ue ta%bi+ so+ propuestos colecti,a%e+te$ los cuales co+stitu&e+ los te%as de las sesio+es del se%estre1 -+a ,e! propuestos los te%as se co+stru&e u+ cro+ogra%a de sesio+es & se postula e+tre los participa+tes a los respo+sables de la orga+i!aci+ de cada sesi+K ge+eral%e+te los respo+sables de las sesio+es so+ perso+as co+ algE+ desarrollo de los te%as o perspecti,as a tratar$ o /ue tie+e+ u+ posicio+a%ie+to a0+ co+ el te%a de la sesi+1 ;os respo+sables de cada sesi+ se e+carga+ de elaborar u+a gua de trabajo para el se%i+ario$ /ue i+clu&e u+a justi0icaci+$ u+os objeti,os para la sesi+$ u+a %etodologa de trabajo$ & u+a lista de lecturas$ u+a o dos de car#cter ge+eral para todo el grupo$ & parejas de lecturas opcio+ales para trabajar1 -+a ,e! distribuida la gua$ se orga+i!a+ parejas de trabajo cua+do es el caso$ o se trabaja i+di,idual%e+te$ & cada u+o escoge la pareja de lecturas /ue est# i+teresado e+ trabajar 5aci+doselo saber a los orga+i!adores /uie+es orga+i!a+ la distribuci+ de las lecturas1 ;os respo+sables de la sesi+ tie+e+ ta%bi+ la 0u+ci+ de elaborar u+ te6to /ue realice u+a discusi+ sobre la totalidad de las lecturas progra%adas$ el cual ta%bi+ es lectura ge+eralK
igual%e+te$ cada perso+a o pareja$ segE+ sea el caso$ debe elaborar u+ te6to %#s corto /ue i+clu&a u+a discusi+ desde las lecturas ge+erales & las lecturas /ue se escogiero+$ el cual ta%bi+ se distribu&e pre,ia%e+te al se%i+ario & es lectura preparatoria para todos1 De esta %a+era$ el da del se%i+ario cada perso+a trae u+a preparaci+ /ue i+clu&e las lecturas ge+erales de los autores$ las lecturas espec0icas$ la lectura ge+eral de los orga+i!adores de la sesi+$ & todos los te6tos de los co%pa3eros1 Todo este %aterial es el i+su%o para ar%ar la discusi+ & /ue co+stitu&e+ la base desde la cual cada u+o de los participa+tes co+stru&e u+a posici+ argu%e+tada /ue le per%ite participar co+ autoridad e+ el desarrollo de los se%i+arios1 ;os registros utili!ados e+ este estudio se reali!aro+ e+ los dos se%estres de '((8$ to%a+do dos sesio+es de se%i+ario del pri%er se%estre$ e+ el /ue el te%a trabajado 0ue F%todos cualitati,osG$ & tres sesio+es del segu+do se%estre de '((8 e+ el cual se propuso trabajar el te%a de Fteoras crticas & educaci+G1 ;os te%as de las ci+co sesio+es registradas 0uero+ e+ este orde+: a+#lisis crtico del discurso & et+ogra0a del 5abla Ldos sesio+esN$ el i+telectual e+ las cie+cias sociales$ +i3e! & ju,e+tud$ e i+stitucio+es: escuela & u+i,ersidad1 8ue+tes$ i+stru%e+tos & tc+icas de recolecci+ =e registraro+ ci+co sesio+es del se%i+ario de pr#ctica de i+,estigaci+ e+ educaci+$ cada u+a de apro6i%ada%e+te tres 5oras de duraci+1 4+ el registro de las i+teraccio+es se i+clu& la obser,aci+ e+ ca%po$ co+ u+ obser,ador participa+te & u+a obser,adora e6ter+a$ la grabaci+ de la sesi+ e+ 0or%ato de audio & la grabaci+ de la %is%a e+ ,ideo L@5 5oras de grabaci+N1 4ste 0or%ato est# co+struido co%o u+ %odelo de registro de cuatro colu%+as1 4+ la pri%era colu%+a se registra ocasio+al%e+te la 5ora e+ la /ue ocurre lo /ue se est# registra+do$ dato /ue se utili!a posterior%e+te co%o coorde+ada e+ la tria+gulaci+ co+ las otras 0ue+tes1 ;os %arcadores ,erbales /ue se registra+$ co%o su +o%bre lo i+dica$ %arca+ el co%ie+!o & el 0i+al de los tur+os de 5abla o i+ter,e+cio+es /ue se 5ace+1 4+ la colu%+a de %arcadores +o ,erbales se i+clu&e+ a/uellas cla,es co+te6tuales +o ,erbales /ue apo&a+ los e+u+ciados de los participa+tes$ estas cla,es i+clu&e+: gestos$ posicio+es$ to+os de ,o! & %arcacio+es1 4+ la colu%+a de i+terpretacio+es de los obser,adores$ se a+ot cual/uier i+terpretaci+ espo+t#+ea /ue los obser,adores 5aca+ de las accio+es de los otros o del %edio$ esta i+0or%aci+ se usaba co%o u+ dato %#s e+ la co+strucci+ de las tra+scripcio+es)1
9
4+ la i+,estigaci+ cualitati,a i+terpretati,a$ a di0ere+cia de la cie+cia positi,ista$ la i+terpretaci+ /ue reali!a+ los obser,adores e+ ca%po +o co+stitu&e u+ ele%e+to /ue perturbe la ,alide! de las obser,acio+es: al co+trario$ se to%a
Tabla @1 Colu nas del for ato de re!istro) Eje plo

Min(t" -:./0 Mar&a%"res ver'ales J:: u+ %es para te+er Q111R ese es %i pla+SS Mar&a%"res n" $er'ales :ira al pro0esor %ie+tras 5abla Inter*reta&i"nes %el "'ser$a%"r Preocupaci+ por si lo /ue e6po+e est# bie+1
4strategias de =iste%ati!aci+ & *+#lisis de 7+0or%aci+ ecurrie+do a las tres 0ue+tes de recolecci+ de i+0or%aci+ Lregistros escritos$ registros e+ audio & e+ ,ideoN se reali! la tra+scripci+ de la totalidad de las i+teraccio+es obser,adas1 4ste ejercicio de tra+scripci+ es u+ paso 0u+da%e+tal e+ la reco+strucci+ de la i+0or%aci+1 Co%o lo a0ir%a :e5a+ L@)C8N$ las grabacio+es +o so+ por s %is%as e/ui,ale+tes a los e,e+tos de i+teracci+$ %#s bie+ su 0u+ci+ es preser,ar los e,e+tos e+ estrec5a si%ilitud co+ la 0or%a origi+al1 -+ e,e+to de i+teracci+ social +o es la i+0or%aci+ /ue se registra e+ bruto$ si+o /ue debe pasar por la elaboraci+ a partir de las 0ue+tes1 ;a tra+scripci+ +o es u+ trabajo %ec#+ico do+de se ,uelca la i+0or%aci+ registrada e+ audio o e+ ,ideo$ al papel$ si+o es u+a reco+strucci+ de los 5ec5os a partir de las 0ue+tes$ busca+do ser lo %#s 0iel posible e+ la descripci+ de las accio+es de los participa+tes a 0i+ de poder co+tar co+ u+ corpus lo su0icie+te%e+te co%pleto para su a+#lisis e65austi,o L:e5a+$ @)C8: 33N1 Co+ el 0i+ de preser,ar estas i+teraccio+es lo %#s 0iel posible a la 0or%a +atural se recurri a %arcar e+ las tra+scripcio+es %edia+te co+,e+cio+es la orga+i!aci+ de los tur+os de 5abla & las cla,es co+te6tuales ,erbales & +o ,erbales1 Co+ base a las co+,e+cio+es usadas por Ca!de+ L@)88N para prese+tar sus tra+scripcio+es1 4l siguie+te cuadro %uestra las co+,e+cio+es usadas & sus respecti,as i+terpretacio+es
co%o u+ dato ,alioso & 0u+da%e+tal para co%pre+der los se+tidos de la acci+ social e+ el %edio e%prico /ue se estudia L9aber%as$ @)88N1
Tabla '1 Convenciones usadas en las transcripciones S

SS ? QR [[[ [ Q?R 7+dica u+a pausa o i+terrupci+ de u+ tur+o de 5abla 7+dica la ter%i+aci+ de u+ tur+o de 5abla 7+dica u+ sile+cio e6te+dido 7+dica accio+es /ue se est#+ reali!a+do si%ult#+ea%e+te a la i+ter,e+ci+ 7+dica +0asis sobre u+a palabra o 0rase =e usa cua+do se supri%e u+a parte del te6to de la i+ter,e+ci+ o de algu+as i+ter,e+cio+es & se reto%a el te6to %#s adela+te1
-+a ,e! reali!adas las tra+scripcio+es$ a partir de la teora & de u+a pri%era %irada a los datos$ se co+stru&ero+ cuatro categoras de a+#lisis: acci+ %ediada e+ el aula$ apertura & +egociaci+ de se+tidos$ posicio+a%ie+tos e ide+tidades & ,oces1 Co+ta+do co+ estas categoras se reali! u+ acerca%ie+to a los datos$ busca+do a/uellos 0rag%e+tos de co+,ersaci+ /ue %ostraba+ %#s rele,a+cia para cada categora$ co+ base a esto se co+stru& u+a pri%era %atri! relacio+a+do las categoras co+ las accio+es /ue se registraba+ e+ cada caso1 Co+ estos datos discri%i+ados por categoras se co%e+! el proceso de escritura de a+#lisis1 4+ ese proceso$ co+ a&uda de la re0le6i+ co+ti+ua sobre las 0ue+tes & la discusi+ de los datos$ se lleg a tres %o%e+tos de desarrollo del a+#lisis: co+strucci+ de se+tidos e+ el aula participati,a$ di+#%ica de los posicio+a%ie+tos$ & %a+i0estaci+ & co+strucci+ de ,oces1 8i+al%e+te$ e+ el proceso de escritura se a+ali!aro+ los datos co+ el so0t\are de a+#lisis de datos cualitati,os Atlas ti$ e+ el cual se orga+i!aro+ las tres 0a%ilias gra+des de datos: aula participati,a$ posicio+a%ie+tos & ,oces$ & recurrie+do al uso de cdigos para discri%i+ar & ,i+cular e+tre s co+ %#s precisi+$ los disti+tos tipos de relacio+es /ue se prese+taba+ e+ cada categora$ cdigos co%o: discurso cooperati,o$ a0ir%aci+ de s %is%o$ &oO+osotros$ &oOellos$ ,o! propia$ ,o! del otro$ otroO&o$ ,o! 5ege%+ica$ ,o! co+tra5ege%+ica$ & otras1 "as#+dose e+ las relacio+es establecidas e+ esta parte del a+#lisis se co%plet la secci+ de 5alla!gos1
9*;;*AG<= 2 ;4CT- *= P<=7";4=
;as di+#%icas de acci+ /ue se co+stru&e+ colecti,a%e+te e+ u+ aula participati,a$ a di0ere+cia de las /ue se prese+ta+ e+ el aula establecida desde el discurso i+struccio+al$ +o se orga+i!a+ alrededor de las reglas$ cdigos & rituales elaborados$ si+o gracias a la ge+eraci+ espo+t#+ea de !o+as de se+tido co%partidos por los participa+tes$ la +egociaci+ de sig+i0icados +o preestablecidos$ & la puesta e+ juego de u+as ide+tidades$ posicio+a%ie+tos perso+ales & ,oces e+ te+si+$ /ue e+ri/uece+ el proceso %is%o de co+strucci+ del aula de clases1 * tra,s de las relacio+es di+#%icas /ue se ge+era+ e+ u+ aula participati,a se puede+ co+struir se+tidos de tpicos & se+tidos de s %is%o$ los cuales puede+ ser tratados desde %Eltiples lecturas$ este trabajo propo+e tres de ellas: F;a Co+strucci+ de =e+tidosG$ F;os Posicio+a%ie+tosG & FBoces e+ te+si+G$ respecti,a%e+te1 .i+gu+a de estas lecturas e6clu&e a la otra & debe+ ser ledas e+tre ellas e+ co+ti+ua i+terte6tualidad & co+ el co+te6to global e+ el /ue participa+ los actores1 * tra,s de estas lecturas se prete+de dar cue+ta de las posibilidades de co+strucci+ de se+tidos sobre tpicos e+ el aula$ & la co+strucci+ de se+tidos de Fs %is%oG & de F+osotrosG1 Co+strucci+ de =e+tidos e+ el *ula Participati,a 4l co+oci%ie+to & el le+guaje so+ procesos /ue ga+a+ i+teligibilidad e+ su uso social$ e+ la coordi+aci+ de las accio+es co+ los otros1 =e ge+era e+ el proceso %is%o de coordi+aci+ de la acci+ se%itica e+tre las perso+as & e+ el i+terca%bio$ %o%e+to a %o%e+to e+tre los i+terlocutores$ & el sig+i0icado se locali!a de+tro de los patro+es de esa i+terdepe+de+cia LGerge+$ '((CN1 ;os e+u+ciados & te6tos +o so+ e+ s %is%os portadores de sig+i0icados$ +i llega+ al sujeto directa%e+te1 ;os se+tidos & sig+i0icados se co+stru&e+ e+ la co%u+icaci+ co+ los otros & e+ la orie+taci+ 5acia sus e+u+ciados1 4+ esta acci+ co%u+icati,a & re0le6i,a$ el ,+culo /ue se establece e+tre los te%as$ las 0ue+tes$ los e+u+ciados$ & los co+te6tos cotidia+os de ,ida$ es u+ ele%e+to 0u+da%e+tal$ pues e+ esta relaci+$ los sujetos 5ace+ de los sig+i0icados & saberes u+i,ersales & acad%icos$ u+ se+tido para s$ & desde all re0le6io+a+ sobre su co+te6to:
J: Qdirigie+do la %irada a C$ u+o de los coordi+adores de la sesi+R 2o ,ea u+ poco$ trata+do de orga+i!ar la cosa S todo el recorrido del te6to de Vallerstei+1 Pri%ero$ de,ela toda la estructura 5istrica & social del co+oci%ie+to & espec0ica%e+te e+ las cie+cias sociales$ & luego de eso se pla+tea u+ poco lo /ue deca el pro0e de Li+audibleN & es e+ ese pu+to do+de e+tra+ a jugar las posibles lecturas desde Gra%sci$ desde Girou6$ desde "oa,e+tura & eso parte de ese recorrido de lo /ue i%plica asu%ir el co+oci%ie+to cie+t0ico$ el co+oci%ie+to e+ las cie+cias sociales$ co%o atado a esos procesos sociales$ polticos & a partir de all surge u+a posibilidad de ,er crtica%e+te esa 5istoria1Q?R 45? yo/di!a os0 refle1ionando un poco sobre 0 la situacin ac, en Colo bia23 & co+ lo /ue ,ea%os la ,e! pasada de 8als "ordaS creo /ue es claro %ue (ace falta un pri er paso de ese recorrido (istrico & de esa re0le6i+ crtica e+ el desarrollo de las cie+cias socialesS y para la uestra un botn)S 4l caso claro de psicologa do+de el co+oci%ie+to es ,erdad & es as1 H=JS +o 5a ,e+ido surgie+do +i tie+e u+a 5istoriaS o seaS la 5istoria era :ercedes odrigo & el pri%er laboratorio & a/u 0u+cio+aba tal & tal? pero?& lo ,ea%os ta%bi+ e+ el co+greso$ es c%o todo ese colo+ialis%o i+telectual ta%bi+ se radica e+ el caso de psicologa$ pero +o 5a& +i+gE+ co+oci%ie+to de? +adie se to%a el trabajo de re0le6io+ar sobre eso1
;os tpicos & proble%as tratados desde las 0ue+tes tericas so+ ele%e+tos /ue per%ite+ a los participa+tes del se%i+ario trasce+der su co%u+idad discipli+ar & los supuestos /ue la co+stru&e+1 Gerge+ L'((CN discute la 0u+ci+ de los saberes discipli+ares e+ la +egociaci+ sobre los asu+tos rele,a+tes para las sociedades & se3ala la i%porta+cia de abrir los le+guajes co+ autoridad a la deliberaci+ re0le6i,a1 ;os pu+tos de ,ista local e i+0or%al de u+a co%u+idad de pares e+ri/uece+ el proceso de co+strucci+ & legiti%aci+ del co+oci%ie+to1 4+ las discusio+es se proble%ati!a+ los se+tidos & sig+i0icados co+,e+cio+ales abrie+do +ue,as lecturas /ue so+ e+ri/uecidas co+ los se+tidos perso+ales$ & e+ esa di+#%ica se supera la sacralidad de los saberes discipli+ares & se i+terpela el saber pEblico:
": El proble a de la juventud y la ni4e-S la ,eje! & la ju,e+tudS pues &o lo dijeS es una enajenacin1 4s un proble a" es una cate!ora %ue nos ordena el undo & /ue es propia de u+ siste%a de pe+sa%ie+to /ue busc la %a+era e+ /ue todo el %u+do tu,iera u+ lugar de+tro de la sociedad1 ;a i+0a+cia es el lugar /ue acoge al +i3o e+ la sociedad %oder+a & e+ ese se+tido es el lugar$ es la 0or%a o la ide+tidad$ +o s$ co%o /uiera+ lla%arloS /ueS se busca producir e+ el +i3o$ u+ lugar de 0alta$ u+ lugar de i+oce+ciaSS J:: Iue l llega a asu%irS ": ClaroS pero el +i3o +o llega & dice: F&o lo asu%oG si+o /ue (ay una serie de pr,cticas culturales0%ue lo insertan desde all por la for a en %ue la !ente se relaciona con el ni4o al igual /ue co%o se relacio+a co+ la ju,e+tud & co+ los adultosSS
Pode%os ,er e+ los dos a+teriores eje%plos$ las relacio+es /ue las perso+as establece+ co+ las 0ue+tes$ co+ los autores trabajados$ co+ sus co+te6tos de ,ida cotidia+os$ para co+struir se+tidos co+ los otros1 * partir de los se+tidos /ue 5a+ elaborado e+ sus re0le6io+es cotidia+as$ las perso+as abre+ +ue,as ,as para la discusi+ e+ las /ue puede+ i+terpelar desde sus propios se+tidos$ al saber pEblico & discipli+ar1
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4+ adela+te$ de+tro de los corpus se usar# la bastardilla para subra&ar las 0rases & e6presio+es /ue se co+sidera+ rele,a+tes para ilustrar los aspectos /ue se discute+1
;a cotidia+idad es u+a 0ue+te pri%ordial de ,alidaci+ del co+oci%ie+to$ & su asi%ilaci+ a la di+#%ica del aula i+troduce la di0ere+cia e+tre el Fco+oci%ie+to escolarG & el Fco+oci%ie+toO acci+G L"ar+es$ @))'N1 Co%o "ar+es lo e6plica:
4l co+oci%ie+to escolar es el co+oci%ie+to /ue alguie+ +os prese+ta1 ;o co%pre+de%os e+ parte$ lo su0icie+te para respo+der las pregu+tas del pro0esor$ para 5acer ejercicios$ o para respo+der pregu+tas de e6a%e+$ pero este sigue sie+do el co+oci%ie+to de alguie+ %#s$ +o el +uestro1 =i +u+ca usa%os este co+oci%ie+to probable%e+te lo ol,ida%os1 4+ la %edida e+ /ue usa%os el co+oci%ie+to para +uestros propsitos$ si+ e%bargo$ co%e+!a%os a i+corporarlo e+ +uestra ,isi+ de %u+do$ & a usar partes de este para e+0re+tar las e6ige+cias de la ,ida1 -+a ,e! el co+oci%ie+to llega a ser i+corporado e+ la ,isi+ de %u+do sobre la cual +uestras accio+es est#+ basadas$ &o dira /ue ste 5a llegado a ser co+oci%ie+toOacci+ L"ar+es$ @))'$ p18@N1
4l proceso de co+strucci+ de se+tidos e+ el aula i%plica para los participa+tes reali!ar co+ti+ua%e+te u+ ejercicio de co+te6tuali!aci+ de los te%as tratados$ /uie+es se e6ige+ superar co+cepcio+es +eutras & abstractas de los co+ceptos discutidos$ oblig#+dose a po+erlo e+ co+ti+uo di#logo co+ su co+te6to social cotidia+o1 Todo co+cepto$ i+cluso los co+ceptos cie+t0icos$ se ge+era+ e+ esa di+#%ica e+ la /ue se e+treteje+ de %a+era co%pleja los %Eltiples se+tidos /ue se ,a+ elabora+do cotidia+a%e+te co+ los otros LBigotsPi$ @)64N & e+ la acci+ co+ los recursos & %ediati!adores /ue se e+cue+tra+ e+ los co+te6tos socioculturales de los /ue participa%os1 Gracias a /ue ,i,i%os e+ u+ %u+do /ue co%parti%os diaria%e+te co+ los otros$ este %u+do co%partido puede i+terpelar los e+u+ciados /ue se prete+de+ ,eraces$ & eso es posible por/ue todo e+u+ciado se orie+ta a u+a ,erdad co+struida social%e+te$ la cual puede cuestio+ar los supuestos co+struidos 0uera de ella1 *l coi+cidir e+ cu#l es el %u+do e+ el /ue ,i,i%os & e+ el /ue co+0ro+ta%os las ,isio+es de %u+do elaboradas terica%e+te$ to%a%os co+cie+cia de los alca+ces & li%itacio+es de estas 0or%ulacio+es$ & ,e%os las brec5as & dista+cias /ue las separa de +uestra cotidia+idad:
JG: Pero co+ los +i3os H/u pasaJ$ Hesta%os acorta+do la edad$ el tie%po de los +i3osJ HCada ,e! la poca de la %al lla%ada ju,e+tud es %#s larga /ue a+tesJ Uno deca %ue un ni4o era0 a los doce a4os se deca ni4o00 5oy ya uno no se atreve a decir de un c(ico de doce a4os un ni4o0 $no es cierto'0 6isas 7G: Por/ue l %is%o se %a+i0iesta e+ co+traSS JG: ClaroS &a es u+ adolesce+teS o u+? J: Preadolesce+te J:: Preadolesce+te JG: .oS &l ya no se considera preadolescente0 ya &l fu a y to a0 ya &l es un jovenSS HciertoJS doce a3os o die!S co%o dijero+ a&erS o no s& cu,ndo0 era el proble a de los e bara-os uy pre aturos y todo el proble a %ue se est, viendo0 doce a4os tena una ni4a1 4+to+ces$ si eso est# pasa+do H/u es lo /ue est# sucedie+do co+ relaci+ a esas dos subjeti,idades /ue 5e%os tratado de trabajar a/uJ: la de la +i3e! & la de la ju,e+tud1 HPregu+ta%os la u+a & aparta%os la otraJ$ Ho /uJSS .o sS H/u dice+ las de i+0a+ciaJ Q%ira+do a " & a . /uie+es adela+ta+ su trabajo de grado e+ ese te%aR1
.: Pues lo /ue deca del tie%po de i+0a+cia es co%o la cada ta%bi+ de?S co%o la i+clusi+ de otros esce+arios do+de el +i3o & la +i3a ,a+ a te+er la posibilidad de e6presarse1 Entonces" sacar el ideal del ni4o %ue tiene %ue a!uardar0 %ue ser pasivo) 0 La inocencia0 entonces0 no es %ue el ni4o deje de e1istir (asta cierta edad sino %ue lo %ue se conceba %ue era ser ni4o se %ueda corto) $SJS por/ue &a +o respo+de a lo /ue se crea /ue era ser i+0a+te1 4+to+ces?por eje%ploS el caso /ue po+a+ ustedes: &a la +i3a /ueda e%bara!ada a los die! a3os$ pero esa +i3a &a +o 5ace parte de la categora1 De la categora /ue se co+stru& para /ue ella desca+sara all1 4l tie%po se reduce e+ la %edida e+ /ue se reduce la posibilidad de i+scribir+os o de i+scribirse de+tro de u+a categora1
4+ ese %u+do co%partido$ proble%ati!ado e+ relacio+es cooperati,as de co+oci%ie+to$ se establece+ lugares de e+cue+tro & de di0ere+cia$ los cuales orie+ta+ & e+ri/uece+ el proceso %is%o de co+strucci+ de se+tidos colecti,os sobre u+ te%a del %u+do 5ec5o proble%a e+ las discusio+es1 Gracias a ese proceso$ el grupo e+ co+ju+to establece +ue,os se+tidos de su co+te6to local & de s %is%os participa+do de+tro de ese co+te6to1 * co+ti+uaci+ ,ere%os$ e+ u+a de las sesio+es de se%i+ario registradas$ las relacio+es & procesos de co+strucci+ de se+tidos sobre u+ te%a espec0ico: la escuela & la u+i,ersidad1 Construyendo Sentidos sobre Universidad: Un Eje plo de 7iscurso Cooperativo ;a sesi+ /ue se utili!a e+ este apartado es u+a reu+i+ propuesta por los estudia+tes$ e+ ause+cia del pro0esor$ co%o preparaci+ al se%i+ario sobre 7+stituci+$ 4scuela & -+i,ersidad1 ;a di+#%ica de esta sesi+ es disti+ta e+ orga+i!aci+ a la de las otras sesio+es registradas$ pues e+ sta$ si bie+ se cue+ta co+ re0ere+tes tericos /ue e+ri/uece+ la argu%e+taci+ de los participa+tes$ las participacio+es de la %a&ora de los asiste+tes se reali!a+ desde los se+tidos /ue i+di,idual%e+te 5a+ elaborado e+ su propia relaci+ co+ la escuela & la u+i,ersidad$ pero ta%bi+ los se+tidos colecti,os /ue se 5a+ ,e+ido co+stru&e+do e+ las sesio+es a+teriores de se%i+ario1 * lo largo de la sesi+ se puede+ ,er los disti+tos %o%e+tos de co+strucci+ cooperati,a del co+oci%ie+to1 4l a+#lisis se ce+tra e+ la Elti%a parte del se%i+ario: la discusi+ sobre la -+i,ersidad$ especial%e+te la -+i,ersidad PEblica1 ;a discusi+ co%ie+!a co+ la pregu+ta:
C: "ue+o H& la u+i,ersidad /uJ Q=o+reR Silencio y co entarios en vo- baja C: H/u deci%os de la u+i,ersidad a5J J: HPEblica o pri,adaJ C: -&S a5 s 5a& u+a di0ere+cia bie+ gra+deS abis%alSS J:: =S a5 la di0ere+cia s es bie+ claraSS C: claro J: Hc%o asJS a ,er Se6pl/ue%e por /u Qdirigi+dose a CR
;a di0ere+cia e+tre la u+i,ersidad pEblica & la u+i,ersidad pri,ada$ es e,ide+te para algu+os de los participa+tes & se co+,ierte e+ u+ pu+to de discusi+ 0re+te al cu#l se %a+i0iesta+ di,ersos se+tidos$ algu+os de los cuales so+ suste+tados desde el di#logo co+ las 0ue+tes:
J:: C(o s8y vendra diciendo /ue el dise3o de la u+i,ersidad pEblica es a/uella /ue debe prope+der por/ue los sujetos /ue all se educa+Sso+ a/uellos sujetos /ue debe+S por lgica$ por teora & por deudaS co+struir la propiaS o seaS /ue el co+oci%ie+to /ue all se deS debe ser propio para la creaci+ de ese 4stado o de esa +aci+SS :ie+tras ta+toS la educaci+ pri,adaS superiorS+o +ecesaria%e+te tie+e /ue respo+der a esas cosasSS
;a discusi+ re/uiere ta%bi+ u+ ejercicio de di#logo directo co+ el co+te6to e+ el /ue ,i,e+ cotidia+a%e+te los participa+tes$ per%itie+do u+ cuestio+a%ie+to al ideal de u+i,ersidad /ue se est# propo+ie+do all:
J: Pero u+o podra decir /ue la u+i,ersidad +acio+al +o respo+de a esoSS*l pro&ecto del 4stadoS Silencio corto C: HPor /uJ QDirigi+dose a JR J:: Por /uS por /u pe+sar /ue +oSS Qdirigi+dose a JR Q?R J: Todo el %u+do coi+cide e+ /ue la u+i,ersidad pEblica debe prope+derS debe estar estrec5a%e+te ligadaS co+ los ,alores de 4stadoSlos ,alores de la .aci+SS ;es pregu+to a ustedes: Qdirigi+dose a todosR Hsu 0or%aci+ los 5a 5ec5o co%pre+der esos ,alores de 4stadoJ J:: 4l 4stado actual +oS el gobier+o ,ige+teSS < seaS a5 por eje%ploS &o te+a la otra disti+ci+SS 4 .o es el gobier+o ,ige+te si+o los ,alores co+stitucio+ales /ue est#+ e+ las le&esSS pero /ue +oS del papel +o trascie+de+ a la educaci+ & a /ue sus estudia+tes tie+da+ a 5acerloSS Iue u+o pues lo asu%a de esa 0or%aS bie+S otros /ue +o lo asu%a+ pues?ta%bi+S pero lo /ue &o deca & se ca%bi el te%aS es /ueSi+depe+die+te%e+te el orige+S o seaS/ue s ,a a prope+der por los %is%os pri+cipios b#sicos de cual/uier %edio educati,oSS J:: Pues a ,ecesS ligado por la educaci+SS 4: sS la educaci+S J:: Pero +o es co%E+SS ;a u+i,ersidad pEblica s debe respo+der a u+as +ecesidades propias del 4stadoSS 2 por eso %is%o es capa! de to%arS dista+ciaS al pla+tear la %edida del gobier+o /ue est# ,ige+teSS
Cua+do se cuestio+a el ideal %is%o de u+i,ersidad ,a+ aparecie+do disti+tos posicio+a%ie+tos 0re+te al te%a$ a partir de los di,ersos se+tidos /ue los participa+tes 5a+ elaborado sobre la u+i,ersidad:
J:: ;a u+i,ersidad pEblica por dise3oSpuede te+er la capacidad de to%ar dista+ciaS 4: 2 es /ue la tie+eS su rgi%e+ de auto+o%a se lo da J:: ClaroS 4: 2 todasS siga%os co+ la pEblicaS todas las pEblicas lo tie+e+S pero? J:: Hpara respo+der a /uJ 4: * las +ecesidadesS supuesta%e+teS /ue el 4stado le sugiereS le debe sugerir a la educaci+SS a la educaci+ +acio+alS a la educaci+ pEblicaSS
J:: .o +ecesaria%e+teS +o por/ue es /ue e+ la u+i,ersidad +o slo se educa si+o ta%bi+ se pro%ue,e +ue,o co+oci%ie+toSS En la discusin los dos se enfrentan intensa ente y se desafan el uno al otro a ver %uien tiene la ra-n 4: Claro J:: ClaroS por eso le deca a 4S +o solo lo /ue usted est# dicie+doS 4: ClaroS +oS +o solo eso Qlo %ira co+ desa0oR 9odos se ren por la actitud de los dos en la discusin
;a acci+ re0le6i,a co%partida se establece e+ el ejercicio de la rplica al argu%e+to del otro & gracias a su i+terpelaci+$ los participa+tes debe+ 5acer %#s claros sus argu%e+tos para el otro & para ellos %is%os$ a,a+!a+do cooperati,a%e+te e+ la co%pre+si+ del tpico1 4+ el 0rag%e+to de i+teracci+ /ue sigue$ se puede ,er e+ otro eje%plo c%o ocurre esta relaci+1 Para sacar u+ %a&or pro,ec5o de los eje%plos$ siguie+do la %etodologa de Douglas "ar+es$ e+ la siguie+te tabla cada tur+o de 5abla se prese+ta aco%pa3ado de u+ co%e+tario /ue 0acilita el a+#lisis de la i+teracci+ co%o acci+ cooperati,a1
Tabla 3) Eje plo de cooperacin en la construccin del tpico 7i,lo!o 4: Li+audibleN Pero es disti+toS * ,erS aclare os la idea: +o di!o %ue debe propender por unos principios b,sicos de la educacinS J:: ge+eralesS ge+erales para todosS 4: =S 4+to+ces co%o u+i,ersidadS+o slo estara%os e+ derec5o a la educaci+S si+o a la i+,estigaci+S a la?S a /u %#sS +o sS %uc5os otrosS /ueS u+o co%o ciudada+o & co%o estudia+te de u+i,ersidad pEblicaSdebeS Li+audibleNSS PeroS +o s e+ /uS %arca+do la di0ere+cia co+ la pri,adaS Hc%o se di0ere+cia esoJSSsi ,a bajo u+os %is%os ideales /ue el 4stado pla+tea o el pro&ecto de lo pri,ado /ue ,ie+e?S ejercie+do esa u+i,ersidadSS J:: A e parece %ue la universidad colo biana privada es claraS /ue es do+de usted se ,a a 0or%arS do+de usted se ,a a cuali0icar para poder acceder de %ejor %a+era e+ el %ercadoSS .: 2 e+ la pEblica ta%bi+SS J:: PeroSpero es /ueSe5S laS la di0ere+cia es disti+taSS 6isas de todos por la redundancia J:: Co+ la idea /ue &o e+tro a la u+i,ersidadS puede c5ocar total%e+te co+ la idea /ue se %a+eja de+tro de la u+i,ersidadSS $s e (a!o entender'0
Co entario 7+,ita a J: a ,ol,er sobre los argu%e+tos de cada u+o & co%ie+!a por es0or!arse e+ prese+tar clara%e+te su idea de la u+i,ersidad pEblica1 ecoge la Elti%a parte del e+u+ciado de 4$ e+ tr%i+os si%ples1 eco+oce el co%e+tario de J:$ sigue desarrolla+do su idea de la u+i,ersidad pEblica & ter%i+a pla+tea+do de %a+era abierta u+a pregu+ta co+ respecto a la u+i,ersidad pri,ada$ /ue i+te+ta desarrollar1 espo+de a la pregu+ta e6po+ie+do su pu+to de ,ista sobre la u+i,ersidad pri,ada1 . +o est# co+,e+cida de la de0i+ici+ /ue J: da de la u+i,ersidad pri,ada & le 0or%ula u+ co+traeje%plo1 J: 7+te+ta respo+der a la i+terpelaci+ de . pero se e+reda1 =e es0uer!a por elaborar u+ poco %#s la idea /ue trata de soste+er & por 5acerse e+te+der1
Be%os las 0or%as de orga+i!aci+ de los e+u+ciados a las /ue se recurre para resol,er la co+0ro+taci+1 =e pasa de u+ registro li+gMstico autoritario de producci+ de e+u+ciados e+ 0or%a de certe!as$ a u+ le+guaje %#s abierto a ser re0utado o co%pletado por los otros1 4l ca%bio de registro se %arca e+ el uso de e6presio+es co%o Faclare%os la ideaG$ F+o s?G$ F%e pareceG$ el uso de e6presio+es /ue busca+ la aclaraci+ de los te%as co+ los otros$ co%o: FH%e 5ago e+te+derJG$ & la recurre+cia a tie%pos ,erbales /ue suele+ usarse para la e6presi+ de 5iptesis: co%o F estara os?G$ FpuedeG $ & eje%plos si%ilares /ue suele+ aparecer e+ esta clase de discusi+: Fpodra ?G$ F&o pie+so?G$ Fpara % es?G$ F /ui!#sG$ etc1 4+ co+traste co+ u+ registro de autoridad e+ el /ue todo se e+u+cia e+ tie%pos e6actos$ co+ palabras de aserci+ co%o Fes?G o Fdebe serG$ el discurso e6ploratorio se orie+ta segE+ la 0or%a 5ipottica$ +o 5a& certe!as Elti%as$ los e+u+ciados +o se co+clu&e+ si+o /ue se prese+ta+ i+co%pletos para ser co%pletados por los otros1 Co%o lo e6plica "ar+es L@))'N:
4l acerca%ie+to %#s e6itoso$ el cual 5e lla%ado FabiertoG est# caracteri!ado %#s clara%e+te por el uso del %odo 5ipottico: los alu%+os se 5ace+ pregu+tas el u+o al otro$ de u+a especie /ue i+,ita a la suposici+ & a la discusi+1 =e 5ace+ pregu+tas de s %is%os$ & sus declaracio+es so+ te+tati,as$ e6ploratorias$ i+,ita+do a la elaboraci+ por parte de otros1 ;ibre%e+te e+cue+tra+ +ue,as pregu+tas para 5acerse$ & ,e+ posibilidades %#s pro0u+das e+ los %ateriales %#s all# de lo /ue la tarea re/uiere e6plcita%e+te Lp16CN1
;os se+tidos i+di,iduales se elabora+ e+la!#+dose per%a+e+te%e+te e+ los se+tidos colecti,os /ue se co+stru&e+ e+ la i+teracci+1 Cada participa+te %a+i0iesta u+ se+tido sobre el tpico & esos se+tidos se reelabora+ a %edida /ue el grupo a,a+!a e+ la co+strucci+ del tpico:
J:: 4s la u+i,ersidad pEblica la /ue tie+e ese dise3oS+o es u+a ideali!aci+1 4s u+a co+strucci+ de lo /ue se 5ace e+ la u+i,ersidadSS C: = por/ue por pri+cipio la u+i,ersidad pEblica es esoSS HsJS respo+de a los pri+cipios co+stitucio+ales & a las +ecesidades +acio+ales & a las +ecesidades de i+dustriali!aci+Sta%bi+$ de%ocr#ticas$ diga%osSel espritu de la u+i,ersidad pEblica es eseSS :; si!ue el ar!u ento de C asintiendo J Qlee e+ ,o! alta para todos algo a propsito del te%aR: F;as u+i,ersidades de car#cter pEblico$ tie+e+ co%o respo+sabilidad la co+strucci+ & tra+s%isi+ del pro&ecto de .aci+$ e+te+dido desde los ideales de la de%ocracia$ busca+do la pluralidad & perti+e+cia social del co+oci%ie+to /ue se co+stru&e & circula e+ su i+teriorG1 J:: *5 est# C: *5 est#SS 6isas J: Qsigue le&e+doR F.o obsta+te$ las actuales polticas estatales e i+ter+acio+ales a%e+a!a+ seria%e+te la estabilidad de la u+i,ersidad & su papel ce+tral e+ esce+arios pEblicos de la .aci+1 ;as polticas pEblicas e+ 4ducaci+ =uperior a%e+a!a+ seria%e+te el presupuesto & la auto+o%a de la u+i,ersidad$ desorie+ta+do u+ pro&ecto co+stituido & po+ie+do e+ riesgo la perti+e+cia & soste+ibilidad de la u+i,ersidad co%o pro&ecto co%E+.00 Diga%osS /ue e+ ese se+tidoS lo /ue se pla+tea es /ue la u+i,ersidad pEblicaS e+ ta+to aut+o%aSpresupuestal%e+teSpero ta%bi+S e+ los co+oci%ie+tos /ue circula+ e+ su i+teriorSS J: Li+audibleN
J: *de%#s de pro%o,er esos ,alores de +aci+Stie+e+ la obligaci+ deS %e+cio+arS esos objeti,os /ue se pla+tea+S /ue se pla+tea el 4stadoSS C: *j# J: Diga%osS tie+e u+ rol protag+icoS al pla+tearS i+terroga+tes & opcio+es de salidaSS ;o /ue sucede es lo co+trarioS precisa%e+teS /ue las polticas estatalesS est#+S te+die+do a i%posibilitar esaS J:: * %i+i%i!arla? J: 2 a %i+i%i!ar ese papelS & la est# tac5a+do de terroris%oSS C: *j# J:: Pero e+to+ces s 5a& u+a di0ere+ciaSS
*s$ los se+tidos /ue se co+stru&e+ se ,a+ e+ri/uecie+do & a0ir%a+do e+ el estableci%ie+to de relacio+es cooperati,as co+ las 0ue+tes$ ga+a+do cada ,e! %a&or legiti%idad para todo el grupo1 =e co+stru&e u+ co+se+so sobre el espritu de la u+i,ersidad pEblica al /ue cada participa+te puede aportar sus argu%e+tos e i+terpelar abierta%e+te1 * partir de este pu+to se reco+oce+ los ele%e+tos 0u+da%e+tales /ue da+ ,ida a la u+i,ersidad pEblica:
C: Qasie+te el co%e+tario de J:R *5 ta%bi+ est# la 0or%a de co+cebir "oa,e+tura la u+i,ersidad pEblica co%o?u+ espacio de gesti+ de %odelos co+tradictoriosS %e parece /ue eso es claro al %o%e+to de pe+sar la u+i,ersidad pEblica e+ estos %o%e+tos1 Pero 5istrica%e+te la u+i,ersidad 5a te+ido %uc5os se+tidos & u+o de ellos 5a sido co%o espacio de beligera+cia & de %ilita+cia1 4so$ co+trapuesto co+ el %odelo de la u+i,ersidad co%o e%presa1 =o+ dos cosas /ue esta%os ,ie+do a/u e+ te+si+ cotidia+a%e+te & /ue per%ea las subjeti,idades de cada u+o de los participa+tes de este espacio de la u+i,ersidad1 Creo %ue ese es el punto donde (ay %ue poner la ira) Esa tensin %ue se da cotidiana ente en las pr,cticas entre la universidad co o un espacio de autono a00 Lo %ue la define (istrica ente es su autono aSS J: ;a u+i,ersidad pEblica C: ;a u+i,ersidad pEblicaS aj#S & su auto+o%a 0re+te al 4stado1 S Si bien el Estado (istrica ente (a cobijado a la universidad p<blica0 ta bi&n tiene un espacio de autono a y de diferencia con respecto al Estado0 (istrica ente la universidad es la parte %ue en deter inados o entos se contrapone al Estado0 $s'0 J:: To%a dista+cia? C: To%a dista+ciaSe6actoS 4d: .oS yo creera %ue la distancia no se to a desde la perspectiva de universidad co o institucin sino al interior de lo %ue se jue!a y de las personas %ue confi!uran la universidad$ los /ue esta%os i+scritos al i+terior de la u+i,ersidad1 4s decir$ la u+i,ersidad pEblica respo+de a las polticas de la +aci+SS HsJS peroS J: al ideal de +aci+ 4d: *l ideal de +aci+SS J: 4s /ue a5 5a& u+a dista+cia e+tre la poltica & los ideales de +aci+ & de de%ocraciaS 4d: <PS e+to+ces al ideal de +aci+S co%o i+stituci+SS PeroS +o por eso los /ue esta%os i+scritos al i+terior de la u+i,ersidad pEblica esta%os respo+die+do a ese ideal de +aci+SS Hs %e 5ago e+te+derJS4+to+ces a5 QTodos trata+ de to%ar la palabra pero 4d sigue 5abla+doR 4d: ;o /ue 5ace u+ %o%e+to estaba dicie+doS es disti+to de lo /ue est#+ pe+sa+do los /ue 5ace+ las polticas & los /ue 5ace+ las le&es$ a lo /ue se juega & lo /ue se te+sio+a & lo /ue se 0or%a al i+terior de la i+stituci+ HsJ =or%ue de al!una for a" e parece a %ue se est, pensando la institucin co o un ente unitario y se est, desconociendo a los %ue de al!una for a le dan vida co o tal a esa institucin00 J: +o creo %ue la universidad s to a una distancia y es %ue ella (abla de autono a 1 < sea /ue la u+i,ersidad co%o i+stituci+ S & e+ ese 0u+da%e+toS co%o el pri+cipio de auto+o%a & de co+cebir la de%ocracia co%o esa pluralidadSS Q=ile+cio cortoR
4d: A(ora %ue usted (abla de eso0co o0 esa distancia0 se ve ,s co o en la produccin de0 conoci iento /ue se da e+ cada u+o de los ejes /ue co+0lu&e+ e+ laS 9odos tratan de (ablar al tie po J: La Universidad >acional debe ser plural en sus conoci ientosS 4d: *j# J: =S debe per%itir la libre circulaci+ del co+oci%ie+toSS eso est# de+tro del ideal %is%o de la u+i,ersidadSS
=e puede es/ue%ati!ar e+ u+ #rbol co+ceptual la co+strucci+ del co+oci%ie+to /ue se 5a 5ec5o e+ esta parte de la discusi+:
?i!ura 2) Co+strucci+ cooperati,a del se+tido de la -+i,ersidad PEblica1 Pri%era parte1
4+ el a+terior es/ue%a se puede e+te+der la co+strucci+ de u+ se+tido colecti,o$ claro & co5ere+te /ue perso+as co+ se+tidos i+di,iduales disti+tos logra+ cooperati,a%e+te1 4+ este pu+to se co+stru&e se+tido de u+i,ersidad pero ade%#s se+tidos de auto+o%a & de pluralidad1 * lo largo de toda la sesi+ se 5a co+struido todo u+ a+da%iaje de ele%e+tos e ideas /ue da+ u+ co+te6to para e+te+der el proble%a de la educaci+$ la i+stituci+$ la escuela$ la u+i,ersidad$ & su relaci+ co+ los sujetos1 =e co%e+! por la e+u+ciaci+ t%ida desde las 0ue+tes$ 5asta /ue poco a poco$ e+ el e+cue+tro co+ lo co%E+ & co+ las di0ere+cias$ el grupo 0ue co+stru&e+do u+a posici+ co%partida 0re+te al te%a1 De esta %a+era toda la discusi+ orie+tada por u+a lectura crtica de los proble%as lle,a al siguie+te co+se+so /ue aparece 5acia el cierre de la discusi+ co%o ele%e+to /ue deja la sesi+ para todos:
C: +o creo %ue0 (ay %ue tener en cuenta dos ar!u entos %ue no se pueden perder : & es u+a de las cosas /ue 5e%os ,e+ido discutie+doSS ;a i+stituci+ +u+ca es %o+olticaS sie%pre se tra+s%ite de u+a %a+era$ +o li+eal si+o co+ %uc5os espacios de 0isuras & e+ esos espacios de te+si+$ diga%os e+tre u+
%odelo? ideal de u+i,ersidad e+ relaci+ co+ el 4stadoS & su espritu?de auto+o%aS es u+a de las cosas /ue per%ea las pr#cticas cotidia+asS pero ade%#s /ue los sujetos0 %ue participan de eso0 est,n en tensin continua con los otros odelosSHsJSS 2 es e+ esa te+si+ e+ la /ue se puede dar?u+a respuestaS a c%o se est# co+stru&e+do el sujeto e+ la u+i,ersidadS e+ ese espacio de te+sio+esSS =i+ perder de ,ista esa relaci+ co+sta+te /ue se da e+tre esos %odelos de u+i,ersidad /ue per%ea+ las pr#cticas cotidia+as & /ue per%ite /ue 5a&a pluralidad0 pero %ue al is o tie po (aya reproduccin y /pr,cticas (e!e nicasSS 2 es e+ eso e+ do+de se la juega+ los sujetos de+tro de la u+i,ersidadSS 4: =ero pues no de anera individual sino %ue la universidad co o institucin es institucin en cuanto co unidad acad& ica1 Q?R4+to+ces a lo /ue ,o& es /ue +o pode%os co+cebir la u+i,ersidad e+ s co o institucin$ co%o el age+te legal$ el /ue tie+e la %isi+$ la ,isi+$ eso de lo /ue 5abla%os a5ora$ si+o co%o co unidad acad& ica e+ s$ /ue es lo /ue real%e+te le per%ite +o%brarla co%o u+i,ersidad1 Diga%osS ese u+i,erso do+de est# todo el co+oci%ie+to & es e+ relaci+ co+ todo eso /ue se co+stru&eSS Q?R J: PeroS es el %is%o proble%a del dise3o de la poltica pEblicaS 9a& /ue trabajar ta%bi+S si la i+stituci+ & todo el ideal i+stitucio+al est# 0or%ulado para 5acer ciertas cosas & e+ u+ espacio de pr#ctica pedaggica se puede e%pe!ar a crear +dulos de resiste+cia$ esos +dulos de resiste+cia ,a+ a te+der a re0or%ular otro +i,el /ue +o sea si%ple%e+te el de la pr#ctica pedaggica1 La idea es" si a%u nos esta os pensando una universidad diferente y de ,s0 pues0 no es si ple ente una catarsis de nosotros local si+o /ue ta%bi+ debe te+er e0ectosS sobre los dise3os %acro & sobre el ideal de la i+stituci+1 4s claro /ue 5a& u+a disti+ci+ e+tre esas dos cosasSa5 u+o puede e+te+der la u+i,ersidad co%o u+ co+ju+to Li+audibleNSS Q?R C: ;a pregu+ta es c%o se relacio+a el sujeto co+ la i+stituci+SS De+tro de las pr#cticasSS HsJS J:: * % %e parece /ue es u+ ca%poS 2a a5 e+trara%os a ,er la u+i,ersidad co%o u+ ca%poSS C: *j# J:: 2 esS oS %e parece /ue era lo /ue &o le deca a 41 .o es ,er la u+i,ersidad co%o u+i,ersidad1 4s ,er los sujetosS c%o se da la relaci+ co%o actores /ue puede+ estar$ puede+ girar o se puede+ %o,erSe+ ese esce+arioSS
Pode%os co+ti+uar es/ue%ati!a+do la co+strucci+ de se+tidos de u+i,ersidad /ue los participa+tes est#+ co+stru&e+do e+ la i+teracci+1 =i co+ti+ua%os desde el tpico de u+i,ersidad pEblica$ & segui%os jer#r/uica%e+te$ co%o e+ el #rbol a+terior$ las ideas /ue los participa+tes ,a+ desarrolla+do$ resulta el #rbol /ue se ilustra a co+ti+uaci+:
?i!ura @) Co+strucci+ cooperati,a del se+tido de la -+i,ersidad PEblica1 =egu+da parte)
;a co+strucci+ del aula participati,a co%o espacio de co+oci%ie+to e+ la i+teracci+ & co%u+icaci+$ es posible gracias a /ue co+ti+ua%e+te es e+ri/uecida por sujetos$ co+ u+as 5istorias$ u+os se+tidos de %u+do & de s %is%os$ /ue orie+ta+ sus accio+es de participaci+ e+ la ,ida cotidia+a del aula1 4s u+ espacio ,i,o$ e+ el /ue el co+oci%ie+to es %#s /ue u+os co+te+idos /ue se apre+de+ u+ilateral%e+teK el %u+do es u+ %u+do proble%ati!ado /ue se puede leer desde di,ersas lecturas$ +o 5a& u+a ,erdad dictada por +i+gu+a discipli+a$ 5a& co+se+sos /ue se logra+ cua+do los sujetos coi+cide+ e+ /ue el %u+do co%o ellos lo i+terpreta+$ es el %u+do e+ el /ue ta%bi+ ,i,e+ co+ otros1 4se %is%o %u+do /ue$ co%o dice 8reire$ i%presio+a & desa0a a u+os & otros$ ge+era %iedos$ dudas & espera+!as$ pero sie%pre es posible co+ocer & tra+s0or%ar1 4l aula participati,a estudiada se puede e+te+der co%o u+a pr#ctica de educaci+ proble%ati!adora1 ;a escuela & la u+i,ersidad +o so+ los co+ceptos o e6perie+cias /ue otras perso+as co+stru&e+ e+ otros co+te6tos$ si+o /ue so+ esos espacios de te+sio+es e+ los /ue los sujetos reco+oce+ /ue 5a+ ,i,ido & ,i,e+ cotidia+a%e+te$ co+ sus co+0lictos & co+tradiccio+es1 ;os sujetos +o slo reco+oce+ estos espacios si+o /ue se reco+oce+ ellos %is%os co%o perte+ecie+tes a esos espacios$ so+ ellos los sujetos de los /ue 5abla+ & es su %u+do el %u+do
sobre el /ue se pro+u+cia+1 Co%o lo dice 8reire$ el %u+do proble%ati!ado retor+a a los sujetos & e6ige de ellos su pro+u+cia%ie+to1 Cua+do ocurre eso$ los sujetos reco+oce+ /ue cua+do 5abla+ de u+i,ersidad$ de escuela$ de ju,e+tud$ de los i+telectuales$ 5abla+ de ellos %is%os$ & esos se+tidos /ue trae+ de s %is%os los tra+s0or%a+1 Co%o lo ,i%os e+ el eje%plo a+ali!ado$ esa dialctica e+tre el sujeto & el saber se tra+s0or%a cua+do los sujetos descubre+ el le+guaje de la posibilidad$ & ellos %is%os co%o pote+ciales tra+s0or%adores: Fsi a/u +os esta%os pe+sa+do u+a?u+a u+i,ersidad di0ere+te & de%#s$ pues +o es si%ple%e+te u+a catarsis de +osotros$ local?G1 ;os se+tidos /ue se co+stru&e+ e+ este espacio so+ se+tidos e+ los cuales los sujetos aparece+ co%pro%etidos co%o sujetos 5istricos$ e+ los pro&ectos co%partidos de co+strucci+ de sociedad1 ;a co+strucci+ de =e+tidos de = :is%o: Posicio+a%ie+tos & ,oces ;a co+strucci+ de se+tidos e+ el aula +o slo i%plica establecer & desarrollar tpicos de %a+era cooperati,a si+o /ue ade%#s e+ esa di+#%ica se co+stru&e+ ta%bi+ se+tidos de s %is%os & de F+osotrosG1 4+ ese espacio de di#logo e i+terca%bio participa+ los estudia+tes co%o sujetos 5istricos /ue e+car+a+ relacio+es ,i,as co+ el saber & co+ los sig+i0icados /ue se po+e+ e+ circulaci+ e+ el aula1 ;as relacio+es e+ las /ue se co+stru&e+ los co+ceptos & saberes slo puede+ ser e+te+didas si se obser,a+ co%o accio+es %ediadas socio5istrica%e+te e+ co+te6tos relacio+ales e i+stitucio+ales LBigotsPi$ @)64N e+ las cuales los sujetos elabora+ sus se+tidos sobre el %u+do & sobre s %is%os$ asi%ila+do e+ estas relacio+es la 5istoria de su sociedad & de la 5u%a+idad1 ;a co+strucci+ de se+tidos de s %is%o es %ediada por esa relaci+ co+ti+ua de+tro de la cultura$ de di#logo co+ los otros$ co+ los saberes$ co+ +uestra sociedad$ co+ +uestra 5istoria1 4+ esas relacio+es +os posicio+a%os 0re+te a los otros & +os apropia%os de lugares de e+u+ciaci+ o de ,o!1 .o so+ relacio+es est#ticas +i se puede+ abstraer del co+te6to e+ el /ue se ge+era+$ se co+stru&e+ %o%e+to a %o%e+to e+ las i+teraccio+es cotidia+as & por lo ta+to +o so+ u+ resultado si+o u+ proceso de reelaboraci+ co+ti+ua de +uestras relacio+es co+ los otros & co+ +osotros %is%os1 4+ esas relacio+es ocurre+ dos cosas: +os posicio+a%os 0re+te a los otros co+ los /ue +os relacio+a%os & +os pro+u+cia%os co%o si+gularidades & colecti,idades1 4l co+te6to del se%i+ario es ta%bi+ u+ espacio para urdir relacio+es dialgicas de co+strucci+ de se+tidos de s %is%o co+ los otros$ a partir de u+ prete6to e+ co%E+ /ue es el
tpico o te%a trabajado e+ cada sesi+1 *l discutir sobre te%as co%o el discurso$ el i+telectual$ i+0a+cia & ju,e+tud$ escuela & u+i,ersidad$ los sujetos +o solo de0i+e+ u+ objeto si+o /ue se de0i+e+ a s %is%os$ e+ sus posicio+a%ie+tos & sus ,oces co%o j,e+es$ i+telectuales$ estudia+tes$ co%o pro0esio+ales e+ 0or%aci+ & co%o participa+tes de u+as i+stitucio+es & de u+ %u+do /ue co%parte+1 4+ esta parte del trabajo se a+ali!a+ los se+tidos de s %is%o /ue se co+stru&e+ e+ el se%i+ario$ te+ie+do e+ cue+ta dos ele%e+tos: las relacio+es de posicio+a%ie+to de los sujetos e+ las i+teraccio+es$ & las ,oces /ue se %a+i0iesta+ & se co+stru&e+ e+ las discusio+es1 4stos dos ele%e+tos se aborda+ co%o relacio+es di+#%icas$ co+ti+uas$ & e+ per%a+e+te reelaboraci+K por esta ra!+ se %uestra+ relacio+es abiertas e i+acabadas e+ co+ti+ua tra+s0or%aci+ de los se+tidos de s %is%o de+tro de la di+#%ica grupal1 ;a perso+a se co+stru&e de+tro de las i+teraccio+es sociales e+ relacio+es cooperati,as e+tre %Eltiples lugares desde los /ue cada u+o se de0i+e & es de0i+ido1 4sa %ultiplicidad de lugares & relacio+es so+ los espacios desde los /ue se co+stru&e+ los sujetos & se a0ir%a+ 0re+te a los otros1 4s posible e+te+der la di+#%ica de ge+eraci+ de esos disti+tos lugares$ partie+do de la cualidad de la re0le6i,idad L:ead$ @)8'N /ue es i+5ere+te a las relacio+es 5u%a+as1 *s$ +o se puede pe+sar e+ u+ yo si+ u+ " de la %is%a %a+era /ue +o se puede e+te+der u+ nosotros si+ u+ ellos1 4+ la i+teracci+ & e+ la +egociaci+ co+ti+ua de las posicio+es desde el sujeto & desde el otro$ se circula por ,arios lugares de de0i+ici+ de las ide+tidades e+ las relacio+es re0le6i,as$ lugares /ue se acerca+ ta%bi+ a los lugares desde los /ue se produce+ los e+u+ciados1 -+ e+u+ciado est# co+stituido por u+ juego de lugares de e+u+ciaci+1 "ajt+ L'((8N a0ir%a /ue e+ el di#logo +o slo e6iste+ el yo & el t<$ si+o ta%bi+ e6iste el &l$ el lugar tercero$ +o +eutro$ /ue i+troduce otros lugares de re0ere+cia para la a0ir%aci+ de los sujetos1 ;os sujetos$ e+ la producci+ de los e+u+ciados se despla!a+ e+tre estos tres lugares$ /ue podra%os e+te+der co%o: el lugar de la acci+ & la a0ir%aci+ si+gular$ el lugar de la alteridad$ & el lugar del tercero1 ;os ca%bios e+ las relacio+es de posicio+a%ie+to i%plica+ para los sujetos producir sus e+u+ciados desde lugares ca%bia+tes$ & cada ca%bio /ue se i+troduce lle,a a ca%bios e+ la elaboraci+ de se+tido1 Pode%os seguir di,ersas rutas de despla!a%ie+to e+tre los disti+tos lugares por los /ue se circula e+ la producci+ de cual/uier e+u+ciado1 4+ la siguie+te tabla LTabla 4N$ al igual /ue co%o se trabaj e+ la tabla 3$ se prese+ta+ los tur+os de 5abla
aco%pa3ados de u+ co%e+tario /ue prete+de ilustrar cada ,e! los %o,i%ie+tos e+tre los lugares de e+u+ciaci+ /ue aparece+ all1 4l co+te6to e+ el /ue produce este e+u+ciado es la discusi+ /ue se est# te+ie+do e+ el grupo sobre las di+#%icas de legiti%aci+ de los discursos & propuestas de+tro de la psicologa$ proble%a /ue D co%para co+ la discusi+ sobre lo /ue sig+i0ica ser colo%bia+os e+ el co+te6to actual1 Por esta ra!+ el posicio+a%ie+to /ue asu%e e+ su e+u+ciado es doble: se posicio+a 0re+te a la co%u+idad de los psiclogos co%o 0re+te a la co%u+idad de los /ue dice+ ser colo%bia+os1 D se a0ir%a e+ co+tra de todas las pr#cticas /ue justi0ica+ esas eti/uetas$ 0re+te a u+ auditorio /ue lo reco+oce e+ ese posicio+a%ie+to$ & al reco+ocerlo le da se+tido a su e+u+ciado & a s %is%o1
Tabla 41 7in, ica de posiciona ientos Tur+o de 5abla D: +o creo /ue ta%bi+ es u+ asu+to co%o de legiti%idad & jugar a?es co%oS +o sS pensando en eso cuando (ablabasS es co%o decir?%ui&n es el colo biano D: 4l colo%bia+o es el /ue?sale a %arc5ar & el /ue dice?/ue cada ,e! /ue escuc5a u+ ,alle+ato cua+do est# e+ otro pasS Dice: Festa es %i patriaG?e5?la ba+derita de Colo%bia?&? D: 2 por eje%plo u+o podra pe+sar: yo e ca!o en toda esa ierdaS & %u& pena con ustedes 6isas Co%e+tario Desde el lugar e+ el /ue D se sie+te i+terpelado por el otro LTEN Fpe+sa+do e+ eso cua+do 5ablabasG propo+e u+ lugar tercero para co+struir se+tido: FHIui+ es el colo%bia+oJG L]lN1 46presa sarc#stica%e+te u+o de los se+tidos /ue 5a elaborado para la pregu+ta sobre /u sig+i0ica ser colo%bia+o e+ el co+te6to actual L2oN1 =e a0ir%a a+te su audie+cia e+ su e+u+ciado L2oN$ sostie+e u+ posicio+a%ie+to 0re+te a los otros & se e6cusa co+ sus i+terlocutores L:N1 ;as risas so+ u+ lugar de i+terpelaci+ LTEN para D /ue 5ace+ /ue a0ir%e %#s su posici+ L2oN 0re+te a los otros1 Trata de elaborar u+a posici+ desde el lugar e+ el /ue los otros i+terpela+ su e+u+ciado L:N1 =e a+ticipa para el otro & se ubica e+ el lugar del ustedes L:N desde do+de recibe los co%e+tarios & burlas de los otros Fap#tridaG LTEN1
D: Pero real%e+te a todo eso %e? & a %uc5a ge+teS o sea?& e+to+cesS a5 u+o e+trara a lo %is%oS D: 4+to+ces claroS ustedes +o sigue+ al preside+teS ustedes +o so+ colo%bia+osS co%o? S Co entarios y burlas JG: *p#trida Le+ to+o burl+N 4s /ue yo creo /ue es e6acta%e+te la %is%a cosaSS a5 claroS co%o usted +o se autode0i+i co%o colo%bia+oS e+to+cesS cada ,e! /ue sale esto& orgulloso de ser colo%bia+oS e+to+ces +o?S
D co+ti+Ea elabora+do su se+tido sobre el proble%a discutido$ asu%ie+do ta%bi+ u+ se+tido de s %is%o co+ relaci+ a ser colo%bia+o1
4l a+terior eje%plo %uestra la co+stituci+ de los e+u+ciados co%o juego de lugares & co%o puesta e+ esce+a LGo00%a+$ '(('N /ue se reali!a desde u+ co+se+so i%plcito co+ los otros1 4+ este caso$ e+ la acci+ dra%#tica co+ la /ue se a0ir%a a s %is%o 0re+te a los otros +egocia u+ se+tido de s %is%o co%o colo%bia+o /ue se te+sio+a & se elabora %o%e+to a %o%e+to1 ;a te+si+ e+ la cual los sujetos co+stru&e+ se+tidos de s %is%os$ i%plica la to%a de posici+ de+tro de di,ersos F+osotrosG & 0re+te a %Eltiples FellosG$ establecie+do disti+tas relacio+es de perte+e+cia & de oposici+1 ;a relaci+ e+tre el F+osotrosG & el FellosG puede ser e+te+dida co%o la e6te+si+ del proble%a del 2o & el : de :ead L@)8'N1 4+ e0ecto$ los posicio+a%ie+tos de los sujetos colecti,os ta%bi+ 0luctEa+ e+tre la ide+tidad & la sig+i0icaci+ re0lejada desde el otro$ & la a0ir%aci+ propia de s %is%o co%o grupo1 Los Sentidos de S ;is o co o :venes 4+ la e+u+ciaci+$ los sujetos %a+i0iesta+ u+ se+tido de s %is%os al tie%po /ue lo co+stru&e+ relacio+al%e+te e+ el %o%e+to & se a0ir%a+ co%o si+gularidad & colecti,idad 0re+te a la ,o! del otro1 ;a ,o! co%o a0ir%aci+ de u+ se+tido de s %is%o e+ el %u+do & co%o lugar co%E+ de e+cue+tro para la e%erge+cia de u+ F+osotrosG$ per%ite co%pre+der las posibilidades /ue bri+da u+ aula u+i,ersitaria para la co+strucci+ de sujetos si+gulares & colecti,os1 ;a %irada /ue se propo+e a5ora +o es slo ,er c%o los sujetos co+stru&e+ se+tidos de su pro0esi+$ de la ju,e+tud$ la +i3e!$ los i+telectuales$ la u+i,ersidad$ si+o ta%bi+ c%o ellos asu%e+ estos se+tidos co%o parte de s$ & se pro+u+cia+ e+ este caso$ co%o j,e+es$ co%o i+telectuales e+ 0or%aci+ & co%o participa+tes de la ,ida u+i,ersitaria1 4+ esta parte del a+#lisis aparece el F+osotrosG co%o posicio+a%ie+to & co%o co+strucci+ de u+ lugar co%partido de i+terpretaci+ & pro+u+ciaci+1 ;a acci+ discursi,a se estructura co%o acci+ %ediada LVertsc5$ @)))N por las palabras & cu%ple co+ las propiedades /ue desde la psicologa 5istricocultural de0i+e+ las relacio+es co+ los %ediati!adores: ;os e+u+ciados se ge+era+ e+ la te+si+ co+ los sig+i0icados 5istrica%e+te i+stituidos$ so+ u+a %ateriali!aci+ de las relacio+es de+tro de la cultura$ ca%bia+ de acuerdo co+ los co+te6tos socioculturales & relacio+ales e+ las /ue se produce+$ & se sitEa+ e+ la i+tersecci+ e+tre los discursos & pr#cticas discursi,as do%i+a+tes & las 0or%as de apropiaci+
/ue de ellas 5ace+ los sujetos1 4sta acci+ se de0i+e co%o acci+ %ediada e+ dos se+tidos: acci+ %ediada por 5erra%ie+tas Llas palabrasN & acci+ %ediada por los otros1 ;as palabras so+ u+ ca%po de e+cue+tro de %Eltiples se+tidos e+ te+si+$ so+ aje+as & de +adie$ & por esa ra!+ es preciso a+i%arlas & darles se+tido propio$ 5acer de la palabra$ i palabra1 4sta te+si+ e%erge e+ el se%i+ario$ cua+do +os e+0re+ta%os a palabras co%o Fi+telectualG$ F+i3oG$ Fjo,e+G$ FescuelaG$ Fu+i,ersidadG1 =o+ palabras i+stitucio+ali!adas$ de +adie$ lle+a de ecos de la ,o! de los otros$ & por esta ra!+ 5a& /ue 5acer de ellas u+ acto ,i,o$ de e+cue+tro:
Cual/uier palabra e6iste para el 5abla+te e+ tres aspectos: co%o palabra +eutra de la le+gua$ /ue +o perte+ece a +adie$ co%o palabra ajena$ lle+a de ecos de los e+u+ciados de otros$ /ue perte+ece a otras perso+asK &$ 0i+a%e+te$ co%o i palabra$ por/ue$ puesto /ue &o uso e+ u+a situaci+ deter%i+ada & co+ u+a i+te+ci+ discursi,a deter%i+ada$ la palabra est# co%pe+etrada de %i e6presi,idad L"ajt+$ '((8$ p1 'C5N
4+ esta parte del a+#lisis se %uestra+ precisa%e+te algu+as te+sio+es /ue surge+ alrededor de las palabras Fjo,e+G & Fju,e+tud$ & las re0le6io+es /ue desde all 5ace+ los sujetos para posicio+arse & para pro+u+ciar su propio lugar e+ el %u+do social co+te%por#+eo1 4l proble%a de la ju,e+tud & los j,e+es aparece e+ u+ pri+cipio co%o u+ ca%po de re0le6i+ e+ el /ue se busca+ a+udar los se+tidos /ue se 5a+ elaborado desde la propia e6perie+cia & la propia i+terpretaci+ de la ,ida social co+te%por#+ea:
J: >osotros cuando (abl,ba os con :; un pocoS pri%ero parta%os de la ju,e+tud$ de la categora de ju,e+tudS ob,ia%e+teS en ese arco ,s o enos %ue (aba os establecido Qgesto de e+%arcar algoRS un poco de ne!ociacin entre un cuerpo ca biante /ue es apropiado e+ di0ere+tes pr#cticasS e+ di0ere+tes co+te6tos Qjuga+do co+ las %a+osR Q?R e+co+tr#ba%os u+ poco co%o u+a te+si+ Qe+trela!a+do los dedosRSpropia de la categora de ju,e+tud Sde ser jo,e+ e+ ge+eralS /ue es co%o esa te+si+ e+tre lo establecido Q%o,ie+do sus %a+os alter+#+dolasR & sus propias pr#cticas /u e+ %uc5as ocasio+es$ est#+ dirigidas co%o a to%ar dista+cia de esos ideales establecidos 5istrica%e+teS ciertos 5itosS los 5ippiesS los pu+PS Qalter+a su %irada e+tre todo el auditorio & ,uel,e a co+ce+trarse e+ "Rco%o de to%ar dista+ciaQgesto de to%a de dista+ciaRSS2 e+co+tr#ba%os Qdirigi+dose a todosRSa partir de lo /ue 5aba%os ledoS/ue esas resiste+cias estaba+ sie+do subsu%idas porS las lgicas del %ercadoSS 2 e+to+ces &a es ,er c%o desde el cuerpo 5a& resiste+ciasSS
*l ubicarse la relaci+ co+ el %ercado co%o u+a relaci+ proble%#tica /ue %edia las relacio+es de los j,e+es co+sigo %is%os & co+ los otros$ co%ie+!a+ a %a+i0estarse posicio+a%ie+tos de los participa+tes e+ la discusi+ /uie+es aparece+ i%plicados co+ sus i+terroga+tes propios$ sus dudas$ espera+!as & sus co%pro%isos de ,ida:
B: *5 5a& u+a desgracia de caso por/ueS +o s si sea paralelo o sea /ue se bus/ue e+ relacio+es pero es %u& te+a!S & eso lo 5e%os discutido co+ J7S por/ue es /ue a la ,e! /ue 5a& u+a %a&or 0le6ibilidad
de los j,e+es 5acia los productos /ue o0rece el %ercadoS el %ercado ta%poco se ,uel,e estableS el %ercado ta%bi+ se ,ol,i 0le6ibleSS 4+to+ces el %ercadoS por eje%ploS &a +o est#+ ,e+die+do cosas e+ serie %asi0icadasS &a est#+S puesS el %ercado est# 5acie+do /ue tES a tu gusto particularSco%presSS 4+to+ces %u& te+a!S +o s si sir,a esa %a&or 0le6ibilidadSS +o s soy uy positivoSyo s soy as todo co o #Auy jvenesB.Q9ace u+ gesto de e+tusias%o agita+do los bra!os co+ u+a gra+ so+risaR & esa %a&or 0le6ibilidad de los j,e+es sigueS es u+a desgracia /ue esas dos cosas est+ pasa+doS por/ue si el %ercado se 5ubiera %a+te+ido 0ijoS a5 u+o dira Fjuepuc5a sGS & eso lo pla+teaba u+ poco? osa+aS /ue e+tre el jo,e+S e+tre el espacio /ue el jo,e+ logra apropiarse de u+a %a+era particularS u+ gustoS u+a %odaS e5?+o sS el cabello su pa+tal+S +o sS cual/uier cosaS o /ue ra&e las paredes bla+casSQ?R 2 /ue el %ercado ,ea eso & pueda ajustarse a esas particularidadesS 5a& %u& poco tie%poSS 4+to+ces es c%o tie+e /ue %o,erseQco+ u+ gesto de te+sio+ar & diste+sio+ar o de estirar & co+traer algoR
4+ el a+terior e+u+ciado$ se e+cue+tra el pro+u+cia%ie+to de u+ jo,e+ /ue al pla+tear u+a re0le6i+ desde las 0ue+tes e+cue+tra lugar para %ostrar sus i+/uietudes respecto a la situaci+ actual de los j,e+es co+ respecto al %ercado$ & al %is%o tie%po declara su opti%is%o perso+al por el te%a1 :#s /ue u+a posici+ respecto a u+ te%a all aparece alguie+ /ue declara /ue cree e+ los j,e+es pero /ue se deja %o,er por el 5ilo %is%o de la re0le6i+$ as$ 5a& all e6puesto u+ se+tido de s %is%o co%o jo,e+$ co%o sujeto 5istrico /ue se pro+u+cia & %uestra el co+0licto co+ el siste%a do%i+a+te de %ercado1 4+ ese ca%po de te+sio+es se abre la posibilidad de traer situacio+es espec0icas para ilustrar se+tidos /ue los participa+tes 5a+ elaborado alrededor de los j,e+es co%o proble%a terico & desde all lle,a+ a u+a re0le6i+ sobre su se+tido propio co%o j,e+es e+ la sociedad actual:
J:: Por eje%ploS a e parecaS %ui-,s de los eje plos %ue e !ustaba ,s era el eje%plo de osa+a eguillo acerca de los tagedSS Iue era+ a/uellos j,e+esS e+tre trece & /ui+ce a3os$ /ue era+ los /ue ra&aba+ los %uros co+ gra0itisSS ;e sur!e una pre!unta: yo no s& (asta %u& punto el ercado se dio cuenta del joven %ue va a co prar S e+to+ces e%pie!a+ a sacar F esta es la pi+turaG /ue usa+ los ra&adoresSS Q?R ;o /ue ,a a decir es: Fso%os capaces co+ la %is%a pi+tura /ue ustedes +os ,e+de+S ra&ar sus propias paredesGS es /ue a5 est# lo tra+sgresorSS 4+ poder usar lo %ue e cuesta tanto0 y %ue vale0 darle una nueva resi!nificacinSSQ?R ;o /ue se ,a a de+u+ciar 0i+al%e+te es /ue co+ los %is%os ele%e+tos /ue +os est#+ e+trega+do la estructuraSco+ los %is%os ele%e+tosS pode%os tra+sgreder las %is%as +or%as /ue se +os 5a+ dadoSS
;a pregu+ta /ue J: e+u+cia le per%ite %ostrar u+ se+tido de los j,e+es co%o participa+tes acti,os /ue sub,ierte+ las relacio+es de+tro de la sociedad de %ercado$ co+ los %is%os ele%e+tos /ue e+ esta se la da+1 *ll l aparece i%plicado co%o participa+te de esa sociedad de la /ue 5abla$ /uie+ 5abla desde u+ lugar de +osotros L+os est#+ e+trega+do$ pode%os tra+sgredirN co%o jo,e+ /ue ta%bi+ asu%e esa i+terpretaci+ & esa posibilidad de la tra+sgresi+1
*+te esta posici+ se %a+i0iesta+ otros se+tidos /ue c%o j,e+es 5a+ elaborado sobre su propia acci+ & /ue sig+i0ica+ su participaci+ & la de los otros e+ su sociedad1
J7: Pues yo con i trabajo0 aspiro a ide+ti0icar u+a propuesta a tra,s de la cualS el jo,e+ pueda participar$ pero no e !usta uc(o co o esa propuestaS o +o esto& de acuerdo co+ esa propuesta /ue de0ie+de osa+a eguilloS /ue suste+taba %u& bie+ J:S por/ue es u+a propuesta co%o de de0e+saS pero /ue a la larga +o co+tribu&e e+ +ada co%o e+ a0ro+tar esa di+#%ica de e6clusi+ socialSSHsJStal ,e! esa es u+a de0e+sa S u+a resiste+cia desde el arteS HsJS pero +o tie+e u+a co+siste+cia pedaggica o ideolgica 0uerte /ue lle,e ide+ti0icar otras 5erra%ie+tas para e%pe!ar a 5acer uso de u+ co+oci%ie+to /ue 5aga u+ a0ro+ta%ie+to a las di0ere+tes di+#%icas de e6clusi+ /ue ge+era las di+#%icas actuales de estos tipos actuales de capitalis%oSS+o e la jue!o %#s por u+ co+oci%ie+to pro0u+doS u+a participaci+ co+ u+ co+oci%ie+to pro0u+doS de su orige+S de su prese+teS& de la %a+era co%o puedo utili!ar esas 5erra%ie+tas /ue %e puede dar ese co+oci%ie+toSde 0or%a crticaSS4se es co%o el +orte co%o espiritual /ue gua S/ue dirige %i tesisS %i pro&ecto de tesisSS
;os se+tidos de jo,e+ /ue se ,a+ e6po+ie+do ,ie+e+ de sig+i0icacio+es de las propias ,i,e+cias & los espacios /ue se tie+e+ de re0ere+cia para la participaci+ de los j,e+es1 4sos se+tidos trae+ co+sigo u+a i+terpretaci+ de s %is%o actua+do co%o jo,e+$ de las 0or%as de relacio+arse co+ los otros & de los co%pro%isos co+ los /ue se 5a+ ,e+ido Fjuga+doG sus %a+eras de serK desde all +os sig+i0ica%os & so%os sig+i0icados por los otros:
J:: +o entiendo la posicin de :I cua+do diceS o seaS el espacio por el cual est# ,ota+do J7S es co%o u+ espacio p<blico de participacinSS 4sto es %#s co%o u+ %o,i%ie+to u+dergrou+dS claroS Q?RA<n as0yo reeval<o la posicin de :ISS 7G: ;a di0ere+cia puede ser e+ 0u+ci+ de de0i+ir la resiste+ciaSS=i la resiste+cia est# e+ tr%i+os de i+cide+cia o es sola%e+te diside+ciaSS4+to+cesS a%bas puede+ ser S cali0icar u+a 0or%a de resiste+cia por/ue +o es ideolgica%e+te 0uerteS PuesS es igual%e+te relati,oS +o ,o& a decir /ue descali0icarlo est %alSS S para usted la resistenciaSQdirigi+dose a J7RS i%plica ideologaS %o,i%ie+to socialS participaci+ poltica & u+a i+cide+cia ,isible$ i+teligible$ ta+gible$ de+tro de los e0ectos polticos de u+a co%u+idadSpues bie+S es su posicinSS
4s i%porta+te traer el co+te6to e+ el /ue se %ue,e cotidia+a%e+te J7$ pues e+ las relacio+es & e+ la sig+i0icaci+ de sus accio+es e+ ese co+te6to i+stitucio+al 5a elaborado se+tidos de su propio lugar co%o jo,e+ /ue 5a+ de0i+ido el co%pro%iso & la apuesta e+ la /ue se juega u+ se+tido de s %is%o1 4+ su caso es la participaci+ e+ los co+sejos ju,e+iles & su %ilita+cia de+tro de u+ partido poltico co+,e+cio+al1 =us co%pa3eros lo reco+oce+ e+ esa particularidad & di0ere+cia$ pero a su ,e! i+terpela+ los se+tidos /ue l propo+e all$ & subra&a+ la i%porta+cia de per%itir otras 0or%as de i+terpretar el sig+i0icado de ser jo,e+$ de abordar otros espacios & otras pr#cticas:
J:: ;a participaci+ colecti,a e+ los co+sejos ju,e+iles e6presa a la ,e! ta%bi+ solo u+a 0or%a de ,er las cosasSSDe solo a/uellos /ue tie+e+ las ga+as & posee+ las 5abilidades de po+er de su tie%poS &a se jugara e+ algo /ue +o discuti%os$ /ue era el co%pro%iso de los j,e+es sobre ciertas 0or%as /ue 0u+da%e+ta+ las posibilidades de resiste+ciaSS=i+o /ueS si 0i+al%e+teS sea la e6presi+ /ue seaS
0u+da%e+tada ideolgica%e+te o +oS s est# da+do %a+i0estacio+es & est# %ostra+do las falacias %ue tiene0 el nuevo orden capitalistaSS 2 se tie+e u+a ,alide! gra+dsi%aS claro /ue sS por/ue +o se debe traducir solo a las posibilidades de vernos e+ pla+os polticos propios del siste%a de relacio+es del poder &a establecidoSS
;os participa+tes se reco+oce+ co%o j,e+es /ue participa+ & ,i,e+ de+tro de las relacio+es de poder /ue deli%ita+ la categora1 =u propia ,i,e+cia co%o j,e+es se co+stru&e e+ la bEs/ueda por 0or%as reales de e6presi+ & participaci+$ & por dar co+ u+ se+tido co5ere+te de ellos %is%os & de su %u+do:
J7: *l pri+cipio esa esti! ati-acin %ue yo (aca co+ relaci+ a ese tipo de %o,i%ie+tos de diside+ciaS se debe tal ,e! por/ue los po/uitos %urales /ue &o co+o!coSal &o ,erlosS HsJSlos po/uitos /ue co+o!co so+ los /ue ,eo de pro+to por?Qse3ala+do e+ u+a direcci+R por u+ sector de la trei+taSHsJS so+ %urales do+de yo di!oS bue+oS Qapo&a su cabe!a sobre su %a+oR dnde est, el ensaje co%o Qse agarra la cabe!aRco%o ideolgico de i+cide+ciaS e+to+ces yo cuando los e1a ino ,eo u+ piPac5u$ Qse agarra la 0re+te co+ u+a %a+oR 4+to+ces &o %e pregu+to d+de est# el ele%e+to 0u+cio+alS de de+u+ciaSS
;a acci+ /ue J7 reprueba co%o %a+i0estaci+ poltica$ sig+i0ica para sus co%pa3eros u+ gesto ge+ui+o & u+a %uestra de a0ir%aci+ & participaci+1 *s se ,a+ %a+i0esta+do otras lecturas de la %is%a acci+ /ue 0acilita+ u+ pu+to de e+cue+tro & u+ co+se+so sobre los se+tidos de ser jo,e+:
J:: 4l 5ec5o de /ue su pr#ctica lo obligue a %irarseS a /ue tra+sgreda lo cultural de u+a ,e+ta+aSu+a pared bla+ca & u+a ,e+ta+aS el 5ec5o /ue lo obligue$ a5 es do+de eso obliga a ca%biar su %irada del orde+ co+,e+cio+alSS Q?R 4d: 4s u+a cla+desti+idad /ue a+tes estaba e5?co%o i+%ersos e+ ellaSS =S a5orita puede+ pi+tar e+ esos espaciosS a ple+a lu!SS Pero por eje%ploS5a& algu+osS/ue s sigue+ %a+te+ie+do u+a cla+desti+idadS /ue por esoS por todo el ritual /ue i%plicaSas co%o 5a& u+a participaci+SS Q?R C: 2o creo /ue 5a& u+ proble%a de d+de po+e el le+te J7SS Por/ue l dice: Fel %ural$ la pi+ta por s %is%a a % +o %e dice +adaGSS Pero lo /ue +o ,e es todos los procesos /ue 5a& detr#s de esa pi+ta$ todos los procesos de orga+i!aci+Sde participaci+ J: 2 el ,alor /ue tie+e e+ el co+te6toSS Iu /uiere decir /ue &o est pi+ta+do e+ el %ural C: ClaroS eso sera lo /ue 5abra /ue ,erSS2 c%o ade%#s eso e+traS e+tra a participar co+ otros se+tidos$ e+ este caso de u+i,ersidad & otras 0or%as e+ las /ue los j,e+es se orga+i!a+$ & es u+ proceso /ue +o es ta+ 0#cil co%o /ue u+a ge+te llega u+ da & ,e u+a pared & se po+e+ a pi+tar & &aSS 4d: 9a& u+ proceso C: =i+o /ue 5a& u+a co+,ocatoria$ 5a& u+a orga+i!aci+$ 5a& u+a %o,ili!aci+S 5a& u+? F/u es lo /ue ,a%os a pi+tar ac#G$ Fcu#l es el %e+sajeGS todos esos se+tidos es lo /ue e+ este caso usted +o ,e Qdirigi+dose a J7R cua+do ,e u+ %uralS J: -+ piPac5u :; re C: Cua+do ,e u+ piPac5u L reN J:: Pero aE+ as lo i+terroga C: *j# J:: *E+ as es capa! de %o,erle el piso SS 4s /ue &o lo ,eo e+ la idea de la co+ceptuali!aci+ /ue &o te+go de ciudad$ se est# trastoca+do$ se trastoca por j,e+es e+tre trece & /ui+ce a3osSSIue es do+de %e parece /ue tie+e aE+ %#s 0uer!a SS Pero el cue+to es la posibilidad de poder tra+sgredir & poder %ostrarS algo %#s de lo /ue se ,eSS
7G: ;a si%ple %a+i0estaci+ subjeti,aS de pro+to u+ gra0itero /ue escribe su +o%bre e+ u+ ca3oS a5 5a& u+a ,ai+a si%blica super gra+deS /ue es 5acerse ,isibleSS
4stas %Eltiples 0or%as de ser jo,e+ ge+era+ u+ espacio abierto de te+sio+es /ue se re0leja+ e+ los j,e+es del se%i+ario /uie+es e+0ati!a+ sobre disti+tas e6presio+es /ue e+ri/uece+ el 5ilo de la discusi+ & posibilita+ otras %iradas +o slo al proble%a si+o a los se+tidos /ue 5a+ elaborado de s %is%os co%o j,e+es1 4sas relacio+es e+ las /ue los sujetos se e+cue+tra+ u+os a otros e+ lugares de pro+u+ciaci+$ se co+stitu&e+ e+ co+ti+ua re0le6i,idad e+tre los sujetos /uie+es co%parte+ u+ co+te6to social e 5istricoK e+ este caso todos co%parte+ u+a %is%a categora social Lj,e+esN & u+ %is%o tie%po 5istrico1 Co%o lo e6plica :ead L@)8'N$ la perte+e+cia de u+ sujeto a u+a co%u+idad est# %ediada por las relacio+es de re0le6i+ e+ las /ue este recurre a disti+tas 0or%as de participar e+ la ,ida e+ sociedad co+ sus propias posibilidades de acci+ re0le6i,a:
L4l sujetoN 4s lo /ue es e+ cua+to %ie%bro de dic5a co%u+idad$ & las %aterias pri%as de /ue +ace ese i+di,iduo especial +o co+stituira+ u+a perso+a$ a +o ser por la relaci+ del i+di,iduo co+ la co%u+idad de la cual 0or%a parte1 *s$ l tie+e co+cie+cia de s %is%o co%o tal$ & esto +o slo e+ la ciudada+a poltica$ o e+ su co+dici+ de %ie%bro de grupos e+ los /ue participa$ si+o ta%bi+ desde el pu+to de ,ista del pe+sa%ie+to re0le6i,o1 4s %ie%bro de la co%u+idad de los pe+sadores cu&a literatura lee$ & a la cual puede co+tribuir co+ sus propios pe+sa%ie+tos publicados1 Perte+ece a u+a sociedad de todos los seres racio+ales$ & la racio+alidad /ue ide+ti0ica co+sigo %is%o i+,olucra u+ co+ti+uo i+terca%bio social1 ;a %#s a%plia co%u+idad e+ la /ue se e+cue+tra el i+di,iduo$ la /ue est# e+ todas partes$ e+ todos & para todos$ es el %u+do del pe+sa%ie+to e+ cua+to tal1 4s %ie%bro de dic5a sociedad$ & es lo /ue es e+ cua+to tal %ie%bro1 L:ead$ @)8'$ p1 ''5N1
4+ el di#logo$ los sujetos apela+ a esa co%u+idad %#s a%plia /ue est# prese+te co%o posibilidad de co+struir +ue,os se+tidos co+ los otros e+ el ejercicio de la ra!+ & la autodeter%i+aci+ co%o sujetos 5istricos1 4+ la co%u+icaci+ surge+ +ue,as 0or%as de e+te+der & de e+te+derse co%o sujetos de la 5istoria$ de co+struir se+tidos co%partidos de %u+do$ de los otros & de s %is%o1 4+ ese e+cue+tro$ co%o j,e+es & co%o i+telectuales e+ 0or%aci+$ /ue busca+ +ue,as ,as para co%pre+der el %u+do %oder+o & su propia e6iste+cia e+ l$ reali!a+ +ue,as apuestas$ +ue,os co%pro%isos ticos$ de relaci+ co+ los otros$ & de ,i,ir e+ la sociedad co+te%por#+ea:
B: 2o creo /ue J: ca& e+ u+ pu+to /ue ta%bi+ ,e+a co%o a discutir esoS nosotros co o %ue todava subvalora os esas for as alternativas$ por/ue es /ue toda,a le esta%os i%puta+do u+ sujeto /ue se espera co+scie+te de s %is%oS /ue?ojal# 5aga %o,i%ie+to socialS HsJS H%e e6plicoJ Q:ira a los de%#s co+ u+a so+risaRSS J:: claroS B: Qsube la ,o!R o seaS toda,a esta%os pe+sa+do e+ u+ sujeto %oder+oS J:: claroS u+ sujeto /ue sea capa! de tra+s0or%ar las estructuras de poder dadas & /ue llega a tra+sgredirlasS
J: 4+ la l+ea de lo /ue est#+ pla+tea+do$ el espacio de resiste+cia de los j,e+es est# dado por la creati,idadSS J:: 4l espacio de creaci+ SS claroS J: la poiesis C: *j# J:: claro J:: 2 eso ta%bi+ i%plicara u+as +ue,as pr#cticas sociales Q?R u+a resig+i0icaci+ de las /ue &a est#+ dadas1 4+to+ces$ %e parece /ue el pri%er espacio es %irar lo cotidia+o Q?R es u+a +ue,a resig+i0icaci+ de las pr#cticas sociales e+ lo cotidia+o1 :e parece /ue es co%o la base de lo /ue sera u+a posibilidad de ejercer la resiste+cia & los procesos de pe+sa%ie+to alter+os1 B: =obre todo por/ue es /ue J: le dio a5 al pu+toS nosotros todava esta os pensando e+ /ue la bEs/ueda de alter+ati,as se juega E+ica%e+te co+ el 4stadoS esta ge+te +o est#+ +i si/uiera pe+sa+do e+ el 4stado$ +o est# por a5 Q%o,ie+do la cabe!a e+ gesto de +egaci+R$ +o est# la poltica tradicio+al$ +o est#$ /ui+ sabe si est# la de%ocracia Qgesto de e6tra3e!aRS +o creoSpues por/ue &a crea otros espacios Qso+rie+doRSS es duro es duro Q%ue,e la cabe!a a0ir%a+do %ie+tas 5ablaRS es co%oS e+ s lo /ue u+o e+tie+de as co%o la i%age+ de Qgesto de i+oce+ciaRS sS /ue se est# juga+do 5acia el 4stadoS & +oS lo /ue se est# juga+do es otras cosasSS C: ClaroS es otro espacioS & e+ esoS e+ ese co%e+tario /ue 5ace BS &o ,ea la posibilidad de /ue e+ la post%oder+idad surja+ otras 0or%as disti+tasS por u+ ladoS0or%as ticas disti+tas Q?R 4s co%o la posibilidad de pe+sar /ue el jo,e+ se co+stru&e e+? otros espacios de ,aloraci+ del %u+do & otras 0or%as de relacio+arse tica%e+te co+ los otrosS& e+ ese se+tidoS 5a& otras 0or%as de pe+sar la de%ocracia & esos ,alores /ue estaba+ arraigados e+ la %oder+idadS esas pr#cticasS +o desaparece+ co%o tal e+ la post%oder+idad si+o /ue se resig+i0ica+ e+ ese co+te6to1 2 a5 est# co%o el ,alor de esa obser,aci+ e+ /ue aE+ 5a& posibilidadS co+ todo &S de+tro del co+te6to del %ercadoS aE+ 5a& posibilidad de ro%per co+ eso & de sub,ertir las relacio+es1 Co%o de pe+sar e+ otras 0or%as de orga+i!ar las relacio+es co+ los otros & co+ la +aturale!aSS
* tra,s del di#logo crtico$ los sujetos se 5ace+ autores de su palabra L8reire$ "ajt+$ '((8K Girou6$ '((6N$ e+ %ediaci+ co+ su cultura LBigotsPi$ @)6'N por %edio de las relacio+es re0le6i,as e+ co%u+idad L:ead$ @)8'N$ & la co+strucci+ de se+tidos co%partidos para ,i,ir co+ los otros e+ la di0ere+cia a la /ue i+,ita el %u+do de 5o&$ su %u+do cotidia+o1 4+ ese le+guaje propo+e+ +ue,as 0or%as de e+te+derse co%o j,e+es e+ u+ %u+do lle+o de co+tradiccio+es$ & all reali!a+ su apuesta de co+cebir u+ %u+do disti+to1 La Autopoiesis del Sujeto en el Aula de Clases ;a bEs/ueda & la apuesta del trabajo 5a+ sido por %ostrar c%o el sujeto se co+stru&e co%o si+gularidad e+ las relacio+es co+ los otros de+tro del espacio de i+teracci+ del aula de clases$ & e+ la %ediaci+ co+ el le+guaje & la cultura1 4stas %ediacio+es & relacio+es de co+strucci+ se 5a+ %ostrado de disti+tas 0or%as: %ediacio+es co+ las i+stitucio+es$ co+ los otros$ co+ los discursos & le+guajes tericos$ los co+ceptos$ & e+ la i+teracci+ co+ esas %ediacio+es se 5a+ %ostrado algu+as rutas de co+strucci+ de se+tidos: se+tidos de tpico$ & se+tidos de s %is%o co%o F+osotrosG o sujetos colecti,os1
=i+ e%bargo$ e+ esa bEs/ueda por las F,e+as de la ,ida cotidia+aG L:a0essoli$ @))3N de u+ aula de clases e+ do+de pri%a+ las relacio+es co+ el saber & co+ la co%u+idad$ e+ ese rastreo de la ge+eraci+ de co+se+sos respecto a los tpicos & al grupo$ se arriesga ta%bi+ perder de ,ista a los sujetos co%o si+gularidades /ue est#+ all e6puestas para e+co+trarse & tra+s0or%arse e+ el di#logo1 Por esta ra!+$ esta parte 0i+al del trabajo propo+e u+ +ue,o reto$ el %is%o /ue se 5a perseguido desde el pri+cipio de la i+,estigaci+ & /ue se 5a escurrido e+ otras bEs/uedas$ las cuales 5a+ sido %u& ,aliosas pero aE+ as accesorias & 5a+ e%ergido e+ el proceso %is%o de i+,estigaci+1 ;a apuesta es por ree+co+trar+os a ese sujeto co%o si+gularidad e+ %o,i%ie+to$ captar por u+ %o%e+to ese sujeto escurridi!o /ue slo puede ser e+u+ciado e+ el i+sta+te %is%o e+ el /ue se crea e+ su acci+1 4l i+sta+te del /ue se 5abla a5ora e%erge e+ el tra+scurso de u+a discusi+ /ue se da e+ el se%i+ario de a+#lisis del discurso$ sobre los iti+erarios /ue sigue+ los i+telectuales a lo largo de su ,ida:
JG: Cada ,e! %#s los iti+erarios so+ %#s cerca+os$ %#s parecidos$ %#s co%partidos ade%#sS co+ categoras %#s se%eja+tes D: Casi sie%pre ,a+ 5acia la i!/uierda H+oJSS >o (e visto ni+gu+o /ueS pues cie+t0ico as /ue?sea paradig%#tico & /ue e+ algE+ %o%e+to llegue a?co%o de derec5a o de? o pues +o es ta+ co%E+SS ": +o creo %ue ,s bien es una renuncia a a bos $no' D: HC%o asJS Hu+a re+u+cia a /uJ ": =S &a +o es u+ proble%a de i!/uierda +i de derec5aSS JG: .o$ +oS es u+ proble%a de elaboracio+es co%plejas
;os pri%eros pla+tea%ie+tos /ue aparece+ al respecto$ so+ pla+tea%ie+tos /ue se 5ace+ desde u+a to%a de dista+cia co+ respecto al proble%a$ e+ do+de +o se to%a partido por +i+gu+a posici+ e+ particular$ & se prese+ta+ pu+tos de ,ista disti+tos1
D: >o/yo creo %ue uno s puede identificar u+a te+de+cia 5acia la i!/uierdaS JG: Pero por/ue tu los po+es a %ilitar a5S 6isas
D to%a partido co%o sujeto co+ u+ posicio+a%ie+to & u+a i+terpretaci+ particular del te%a$ se e6po+e al otro & asu%e el riesgo de ser i+terpretado e i+terpelado1 ;a i+terpelaci+ de JG es directa t< los pones a ilitar a(K & e+ ese e+u+ciado le da u+ lugar a D$ u+ : e+ el se+tido de :ead$ & lo ide+ti0ica directa%e+te de+tro de esa te+de+cia de i!/uierda de la cual 5abla$ las risas so+ u+ gesto de co%plicidad de los de%#s participa+tes co+ el posicio+a%ie+to /ue propo+e JG1
=i+ e%bargo$ ese se+tido de %ilita+cia /ue adjudica a D i+%ediata%e+te es apropiado por l %is%o para elaborar se+tido e+ su siguie+te e+u+ciado:
JG: Pero lo /ue yo creo es %ue ya son unos ilitantes de la vidaSS =o+ u+os %ilita+tes de la ,ida por/ue se ,a+ co%pro%etie+do %#sS
=e 5a producido el pri%er %o,i%ie+to de creaci+1 2a +o se 5abla de u+ te%a dista+teK si+ dejar de 5ablar del lugar tercero$ cada u+o 5abla de s %is%o & se deja i+terpelar desde all1 *lgo +ue,o aparece$ u+a creaci+: ilitantes de la vidaC all$ el sujeto /ue 5abla F2o creoG lo 5ace co%o %ilita+te de la ,ida co+ u+ co%pro%iso co+ el saber1
C: C5o%sP& por eje%plo se de0i+e co%o a+ar/uistaSS D: .o pero +o es ta+?o seaS el a+ar/uis%o es u+a tradici+ %#s?+o es ta+ solo el liberalis%oS es ta%bi+ todo lo del libertaria+is%oS
4l lugar tercero L]lN ,uel,e a jugar co%o re0ere+cia para la co+strucci+ de se+tido$ aparece+ +o%bres propios & te+de+cias polticas /ue orie+ta+ la discusi+ & aparece u+ ele%e+to Lel libertaria+is%oN /ue es cla,e para dese+cade+ar el siguie+te e+u+ciado:
JG: =S por a5 ,aSS +o pienso /ue pasadas ciertas 0ro+teras e%pie!a a 5aber u+a etapa libertaria$ & esa etapa libertariaS por esoS tal ,e! se ubica %#s co+ las i!/uierdasS por/ue terica%e+te es lo /ue 5a+ co+struidoSSPero +o es e6acta%e+te por/ue ter%i+e+S %ejor dic5oS la +ecesidad de ,er ta+ta i+justicia S yo pienso /ue la edad ,a da+do co%o cierta co+dici+ de /ue # ya (e vivido" puedo decirlo ,s libre ente" no e van a dar ,s trabajo" no dependo de esta vaina" no dependo de esto" i futuro no depende de nada" i!ual cual%uier da e dan un tiro.S e+to+ces 5a& cierta lgica de libertadS de ,i,irSS
9e%os llegado al i+sta+te de0i+iti,o de autopoiesis$ el i+sta+te e+ el /ue e%erge algo +ue,o$ algo del orde+ de la creaci+1 ;a palabra Flibertaria+is%oG 5a ge+erado u+ %o,i%ie+to e+ JG$ lo lle,a a 5ablar$ pri%ero desde el lugar tercero pero %o,i+dose cada ,e! %#s 5asta /ue e+cue+tra /ue 5a& algo all /ue i+terpela su propio ser$ & e+to+ces se apropia de la re0le6i+$ se e6Opo+e a+te los otros & pro+u+cia su propio se+tido de ,ida: #ya (e vivido" puedo decirlo libre ente" no libertad de ,i,ir1 4+ el tra+scurso del %o%e+to de discusi+ a/u ilustrado se puede+ seguir relacio+es de posicio+a%ie+tos & de a0ir%aci+ e+ el di#logo co+ los otros & co+ los %ediati!adores1 9a& sujetos co+stru&+dose u+os a otros e+ esos %o%e+tos e+ los /ue cooperati,a%e+te establece+ las rutas /ue per%ite+ alu%brar se+tidos & se+tidos de s %is%o$ las %is%as rutas /ue co+duce+ a e van a dar ,s trabajo" no dependo de esta vaina" no dependo de esto" futuro no depende de nada" i!ual cual%uier da ,s i
e dan un tiro. $ & ter%i+a su e+u+ciado co+ la
los i+sta+tes de la poiesis1 4l di#logo co%o espacio de descubri%ie+to es ta%bi+ esa sucesi+ de %o,i%ie+tos$ +o +ecesaria%e+te lgicos o li+eales$ e+ el cual el 0i+al del e+u+ciado de u+ sujeto puede ser el co%ie+!o de la e+u+ciaci+ del otro$ co%o ocurri co+ la palabra Flibertaria+is%oG la cual dese+cade+ todo u+ %o,i%ie+to por parte de JG /uie+ +o slo 0ra+/ue la dista+cia i+icial co+ respecto al te%a$ ca%bi e+ su posicio+a%ie+to$ si+o /ue ade%#s lleg 5asta el %o%e+to de pro+u+ciaci+ de u+ se+tido de ,ida /ue /ueda all e6puesto a+te los otros1 4+ el Castillo de los Desti+os Cru!ados LCal,i+o$ @))CN$ se prese+ta u+ juego si%ilar co+ las cartas /ue se ec5a+ para leer las 5istorias de los desco+ocidos /ue se e+cue+tra+ all reu+idos1 .adie puede saber cu#l es la ,erdad de la ,ida del otro represe+tada e+ las cartas /ue ec5a+ sobre la %esa para co+tar sus 5istorias$ si+ e%bargo$ au+/ue +o 5a& u+ acuerdo e6plcito$ todos sabe+ /ue cue+ta+ E+ica%e+te co+ esas cartas para leer al otro$ las /ue se ec5a+ e+ ese i+sta+te1 ;as 5istorias all co+tadas$ co%o los se+tidos a/u ilustrados$ se urde+ colecti,a%e+te gracias a /ue a ,eces la carta 0i+al /ue se prese+ta e+ el juego de u+ sujeto es la %is%a carta co+ la cual i+icia el juego del otro1 .o sabe%os si eso /ue se describe co%o +o,edad o creaci+ por parte de JG$ es real%e+te u+ se+tido /ue se 5a co+struido all$ e+ ese espacioK lo E+ico /ue sabe%os es /ue ese i+sta+te /ue se da all es E+ico$ & por lo ta+to la sig+i0icaci+ de ese i+sta+te & de esa e6perie+cia s es u+a creaci+$ la creaci+ de s %is%o e+ ese i+sta+te e+ el cu#l puede ser co+ los otros1 *ll 5a& u+ tie%po /ue 0u+da al sujeto$ e+ el cu#l se lee e+ esos Faco+teci%ie+tos pu+tuales$ e0%eros$ esos %o%e+tos cargados de i+te+sidad /ue u+o ,i,e co+ otros de+tro del %arco de u+ tie%po %ticoG L:a0essoli$ @))3N1 4l sujeto del /ue se trata e+ este caso es el pro0esor /ue dirige la pr#ctica$ 5alla!go /ue resulta i+teresa+te pues es u+ argu%e+to para %ostrar /ue e+ realidad$ e+ el aula participati,a$ gracias al di#logo /ue se ge+era e+ las relacio+es 5ori!o+tales e+tre los sujetos$ surge la posibilidad para /ue ellos e+ su relaci+ co+ el saber se co+stru&a+ & se produ!ca+1 4+ este aula es %u& ,alioso %ostrar /ue el pro0esor /ue all participa +o lo 5ace desde u+ lugar asptico de e6perto /ue tra+s%ite co+te+idos$ co%o e+ el %odelo de educaci+ ba+caria L8reire$ @)86N si+o /ue ade%#s sostie+e u+a relaci+ de apropiaci+ del saber & la cual e+car+a e+ la acci+ e+ /ue se e6po+e co%o sujeto /ue se deja i+terpelar & te+sio+ar u+ se+tido de s %is%o co+ los otros$ se per%ite Fser co+ los otrosG & co%partir esos i+sta+tes de poiesis)
D7=C-=7>. 2 C<.C;-=7<.4= *CC7>. 2 B<A: C<.=T -CC7>. D4 =4.T7D<= D4 =D :7=:< ;os 5alla!gos %uestra+ procesos de co+strucci+ de se+tidos e+ el aula & de se+tidos de s %is%o co%o sujetos si+gulares & colecti,os$ /ue se establece+ e+ relacio+es de re0le6i,idad & cooperaci+1 Be%os co%o dato ese+cial$ sujetos e+ relaci+ co+ el le+guaje$ relaci+ e+ la cual reelabora+ co+ti+ua%e+te sus relacio+es co+ los otros & co+sigo %is%os$ co+ su sociedad & co+ su cultura1 .o podra%os co%pre+der estas relacio+es si +o to%a%os e+ cue+ta /ue so+ accio+es %ediadas /ue so+ posibles e+ u+ co+te6to sociocultural de relacio+es1 4+ este caso el co+te6to %#s pr6i%o es el aula participati,a L"ar+es$ @))'N co%o espacio /ue bri+da u+os recursos & posibilidades para co+struir la acci+: te6tos$ co+ceptos$ reglas i%plcitas de regulaci+ & participaci+$ usos del le+guaje & g+eros discursi,os1 ;a co+strucci+ de co+oci%ie+to e+ el aula participati,a ,a %#s all# de la ge+eraci+ de co+se+sos respecto a u+ objeto o proble%a terico e+ particular1 Co%o lo %uestra+ los 5alla!gos$ al tie%po /ue se co+stru&e+ se+tidos sobre u+ tpico$ se e,ide+cia+ ta%bi+ los procesos de co+strucci+$ e+u+ciaci+S%a+i0estaci+ de los se+tidos de s %is%o1 4l aula es %#s /ue u+ lugar para apre+der co+ceptos o cdigos discipli+ares$ es u+ espacio de e+cue+tro$ de co+strucci+ desde la di0ere+cia & de ,ida e+ co%E+1 *l co%parar los 5alla!gos de este estudio co+ los /ue se prese+ta+ e+ los a+tecede+tes de i+,estigaci+ sobre el discurso & la acci+ e+ el aula$ se e+cue+tra+ i%porta+tes di0ere+cias1 4+ pri%er lugar$ la orga+i!aci+ del discurso e+ el aula participati,a di0iere e+or%e%e+te de las caractersticas del discurso i+struccio+al1 *s$ e+ este aula +o es el pro0esor /uie+ tie+e el co+trol sobre la clase o /uie+ lle,a la direcci+ e+ la co+strucci+ del tpico$ co%o e+ 7riarte W odrgue! L@))'N$ si+o /ue se ge+era u+a regulaci+ %utua$ 5ori!o+tal e+tre los estudia+tes /uie+es cooperati,a%e+te establece+ las rutas de co+strucci+ del tpico1 .o slo el pro0esor puede jugar all co%o autor$ a+i%ador o pri+cipal co+ relaci+ a u+ saber$ si+o /ue los estudia+tes ta%bi+ se puede+ apropiar all de estos papeles & e+ la %ediaci+ de los participa+tes se establece+ di,ersas relacio+es co+ los saberes1 ;a orga+i!aci+ de la acci+ e+ el aula se acerca a lo prese+tado e+ el estudio de "ar+es L@))'N$ & a la estrategia del *"P L:orales W ;a+da$ '((4N$ los cuales so+ eje%plos de pr#cticas pedaggicas alter+ati,as$ ce+tradas e+ los
saberes de los sujetos & sus posibilidades de orga+i!aci+ para resol,er u+ proble%a terico o pr#ctico1 =i+ e%bargo$ 5a& /ue a+otar /ue e+ este estudio la posici+ del doce+te ca%bia: e+ algu+as sesio+es asu%e la 0u+ci+ de ge+erar la di+#%ica de participaci+ e+ el aula co%o catali!ador de la discusi+$ otras ,eces co%o %ediador e+ las discusio+es & otras si%ple%e+te co%o u+ participa+te %#s /ue %a+i0iesta & co+stru&e se+tidos e+ las discusio+es co+ los otros1 De esta %a+era el discurso e+ el aula participati,a per%ite la apertura de los se+tidos & la %o,ilidad de los sujetos e+ sus roles e ide+tidades1 * di0ere+cia de la l+ea de a+tecede+tes /ue se e+0oca e+ %ostrar c%o los sujetos & las subjeti,idades co+stru&e+ sus ide+tidades desde las pr#cticas de reproducci+ de las i+stitucio+es LC5#,es$ '((6$ 9er+#+de!$ '((6N los participa+tes de este estudio +o se relacio+a+ desde la reproducci+ del orde+ 5ege%+ico si+o /ue por el co+trario se relacio+a+ e+ el co+0licto$ la e6presi+ & respeto de la di0ere+cia1 ;a +egociaci+ de se+tidos por %edio del discurso cooperati,o$ per%ite a los sujetos reelaborar co+ti+ua%e+te sus se+tidos & %o,erse e+tre disti+tas relacio+es de ide+ti0icaci+ & deside+ti0icaci+$ ta+to co+ las i+stitucio+es co%o co+ sus pares$ acerc#+dose u+ poco a los 5alla!gos de :ac&+tire W <la0so+ L'((6N1 ;a di+#%ica dialgica de i+teracci+ e+ el aula participati,a po+e a los sujetos e+ ocasio+es e+ co+0licto a+te los otros$ posici+ /ue los obliga e+ la %is%a i+teracci+ a ca%biar de lugar para la producci+ de se+tido & para seguir e+ el proceso cooperati,o de co+strucci+ de co+oci%ie+to e+ el grupo1 ;a ,o! aparece co%o lugar para la producci+ de la propia palabraK la ,o! i+stitucio+ali!ada +o orga+i!a los e+u+ciados de los sujetos co%o e+ el estudio de i,ero L'((3N si+o %#s bie+ %uestra la prese+cia de otras ,oces a las /ue los sujetos recurre+ para a0ir%arse & posicio+arse respecto a la ,o! de la i+stituci+$ co%o e+ el estudio de Cubells L'((5N & :ora L'((3N1 4+ los 5alla!gos se co+0ir%a esa poli0o+a /ue 5a& e+ la u+i,ersidad$ Fpoli0o+a de ,oces %ediadas de+tro de di0ere+tes estratos de la realidad co+0or%ados gracias a u+a i+teracci+ de las 0or%as de poder do%i+a+te & subordi+adaG LGirou6$ '((6$ p1@8@N1 ;a ,o! de la cultura do%i+a+te & de la i+stituci+ se deja or e+ los se%i+arios$ es u+a ,o! /ue 5a& /ue ubicar all para poder ubicar la propia palabra co+ respecto a la palabra del otro1 4sa ,o! do%i+a+te ta%bi+ 0igura de %uc5as %a+eras: la ,o! de la co%u+idad discipli+ar$ la ,o! de las lites i+telectuales & polticas$ los orga+is%os de regulaci+ jurdica$ la ,o! del %ercado$ los siste%as 5ege%+icos de i+terpretaci+ del %u+do1 =i+ e%bargo$ ta%bi+ se puede escuc5ar e+
el pro+u+cia%ie+to de esa ,o! 5ege%+ica$ la ,o! de los ,e+cidos L:a0essoli$ @))3N$ a/uellas ,oces di,ersas$ plurales$ /ue se e6presa+ co%o crtica$ i+dig+aci+$ iro+a$ burla$ pero /ue ade%#s se e6presa+ co%o posibilidad1 4l proble%a de los posicio+a%ie+tos & las ,oces e+ i+teracci+ represe+ta u+a +ue,a propuesta para e+te+der los procesos relacio+ales e+ las /ue se co+stru&e+ sujetos e+ co+te6tos i+stitucio+ales1 =iguie+do la l+ea de estudios de corte dialgico co%o los de Castro L'((6N & de =ou!a L'((CN se reali!a u+ a+#lisis de las relacio+es de posicio+a%ie+to & de las ,oces$ pero se opta por u+a perspecti,a desde la i+teracci+ & +o desde las +arrati,as co%o e+ esos dos estudios1 ;a opci+ de propo+er el estudio de los procesos subjeti,os e+ co+te6tos de i+teracci+ ,a e+ la l+ea de lograr soporte e%prico para el pri+cipio de la dialogicidad LBigotsPi$ @)6'K =il,estri W "la+c5$ @))3N co%o eje de la co+strucci+ de los procesos psicolgicos superiores1 4+ este trabajo se %uestra+ dos procesos: co+strucci+ de tpico & co+strucci+ de se+tidos de s %is%o$ /ue se prese+ta+ de 0or%a separada para 0acilitar la co%pre+si+ de los %is%os$ pero lo ce+tral es co%pre+der /ue estos procesos e+ realidad se da+ de %a+era co+ju+ta e+ u+ solo proceso /ue i%plica co+ti+ua%e+te la i+teracci+ e+tre se+tidos de %u+do$ se+tidos de los otros & se+tidos de s %is%o$ co%o si+gularidad & co%o colecti,idad1 *s$ los dos procesos co+stitu&e+ %o%e+tos de u+a %is%a acci+ %ediada1 4s i%porta+te to%ar e+ cue+ta el co+te6to 5istrico global e+ el /ue se co+stru&e la acci+ de los sujetos: el espacio de la u+i,ersidad co%o i+stituci+ & co%u+idad te+sio+ada e+tre los se+tidos /ue la 5a+ de0i+ido e+ su 5istoria & /ue los sujetos recrea+ e+ sus pr#cticas cotidia+as1 ;a co+cie+cia co%o acci+ %ediada LVertsc5$ @)))N se orga+i!a e+ pr#cticas i+stitucio+ales$ de poder & resiste+cia$ de reproducci+ & apropiaci+ de los recursos se%iticos desarrollados por los disti+tos grupos sociales /ue 5istrica%e+te 5a+ i+stituido u+as pr#cticas de co+oci%ie+to para los otros1 ;os sujetos se sig+i0ica+ co%o si+gularidades & co%o colecti,idades ca%bia+tes e+ relaci+ co+ las i+stitucio+es & las co%u+idades L:ead$ @)8'N1 4+ los 5alla!gos es i+teresa+te ,er las di,ersas %a+eras e+ las /ue aparece la co%u+idad: la co%u+idad u+i,ersitaria$ la co%u+idad discipli+ar de psicologa$ la cie+cia co%o co%u+idad$ los i+telectuales co%o co%u+idad$ los colo%bia+os$ los lati+oa%erica+os1 ;os posicio+a%ie+tos de los sujetos ca%bia+ co+ re0ere+cia a
estas co%u+idades$ ubic#+dolas algu+as ,eces co%o u+ F+osotrosG & otras co%o u+ FellosG$ e+ las /ue el sujeto se de0i+e respecti,a%e+te co%o u+ yo & co%o u+ 1 ;o %#s ,alioso es ,er la co%u+idad /ue e+ esos pro+u+cia%ie+tos se est# gesta+do$ la del grupo de estudia+tes & doce+te /ue ,a+ co+stru&e+do u+a ,o! propia co%o colecti,idad /ue co+stru&e se+tidos co%partidosK esta co%u+idad se de0i+e co%o acad%ica$ pues e+ sus relacio+es pri%a el le+guaje argu%e+tado & el ejercicio co%partido de la ra!+$ pero ade%#s es a0ecti,a$ pues e+ ella se teje+ la!os i%porta+tes de reco+oci%ie+to$ de aprecio & de a%istad1 4ste tipo de co%u+idades co+stitu&e u+ %otor de la ,ida cotidia+a & de las i+stitucio+es$ disti+to a las co%u+idades cerradas /ue reproduce+ la sociedad discipli+aria1 4s el 0u+da%e+to de la socialidad L:a0essoli$ @))3N /ue e+ge+dra la cotidia+idad$ la Fco%u+idad se+sibleG & co+stru&e se+tidos co%partidos de %u+do & de s %is%a co%o sujeto colecti,o1 ;a u+i,ersidad es ta%bi+ u+ espacio de co+tradiccio+es L=a+tos$ @)88N$ se ali%e+ta de la pluralidad de se+tidos /ue e+ ella urde+ los sujetos e+ %Eltiples esce+arios1 4l aula de clases es slo u+o de los esce+arios e+ los /ue se e+treteje la ,ida e+ co%E+ & se co+stru&e+ los sujetos da a da$ participa+do e+ esos se+tidos de u+i,ersidad$ & por la estructura del discurso i+struccio+al /ue per%ea las pr#cticas e+ %uc5as de estas aulas$ se co+stitu&e e+ u+ espacio %e+or1 ;a posibilidad de trabajar de+tro de u+ aula participati,a$ si+ e%bargo$ %uestra posibilidades de participaci+ & de relaci+ co+ los saberes$ disti+ta$ %#s cerca+a a u+a idea de u+i,ersidad /ue se co+stru&e e+ el ejercicio de la ra!+ & la rplica respetuosa al otro$ e+ el reco+oci%ie+to de la di0ere+cia para co+struir co+oci%ie+to & co+struir co%u+idad1 =i+ e%bargo$ es i%porta+te lle,ar la pregu+ta por la co+strucci+ de se+tidos de s %is%o$ a otros esce+arios de la u+i,ersidad$ para ade+trar+os u+ poco %#s e+ la co%plejidad & la ri/ue!a de la ,ida de+tro de u+a u+i,ersidad$ e6plorar co+ otros %todos$ otras 5erra%ie+tas$ otros %edios de e6presi+ de los j,e+es$ si+ perder de ,ista la +aturale!a de los %ediati!adores$ las relacio+es de poder$ de do%i+aci+ & resiste+cia$ e+ las /ue se orga+i!a la acci+ & su situacio+alidad social e 5istrica1 ;a propuesta e+ la /ue se i+scribe el estudio se acoge a a/uello /ue de %a+era %u& bella :a0essoli L@))3N describe co%o F%ostraci+G$ co%o alter+ati,a a la de%ostraci+:
F:ie+tras /ue esta se re0iere a la u+idad$ a/uella se propo+e registrar lo plural Llo plural /ue$ por co+strucci+ es F%o+struosoGNK de a5 la +ecesidad de redu+da+cia$ ,ariaci+ & re0le6i+ /ue$ cual las olas /ue e%biste+ los pe3ascos$ regresa+ acaso obsesi,a%e+te a te%as & %a+eras parecidos$ pero +o id+ticos1 De esta %a+era se co+0or%a la te6tura de la ,ida cotidia+aG Lp1 @55N1
8i+al%e+te$ +o se trata de Fde%ostrarG +ada si+o de jugarle u+ poco a esa irrespo+sabilidad i+telectual$ e+ la cual$ el i+telectual o el i+,estigador F+o tie+e /ue respo+der por los de%#s$ ta%poco tie+e /ue responder de los de%#s$ tie+e /ue escuc5arlosG L:a0essoli$ @))3$ p1@56N1 :ostrar la 0or%a ese+cial de la cotidia+idad$ i%plica %ostrar algo de eso %o+struoso /ue 5a& e+ las relacio+es del da a da$ esa e0i%ereidad e i+co+siste+cia /ue so+ los sujetos$ co+ sus i+co5ere+cias$ sus circularidades$ e+ la 0ealdad de sus e6presio+es$ pero ta%bi+ co+ sus posibilidades de creaci+ /ue se re+ue,a+ e+ cada ca%bio e+ sus relacio+es e+ el a5ora1 4l 5ori!o+te %#s ,alioso es el /ue da la posibilidad de estudiar+os a +osotros %is%os1 ;a lgica de las cie+cias sociales sie%pre se 5a orie+tado 5acia el estudio de Flos otrosG & esta i+,estigaci+$ ju+to co+ otras$ %uestra /ue s es posible estudiar+os a +osotros %is%os$ e+ +uestros espacios cotidia+os de ,ida & de relaci+ co+ los otros1 -+ acerca%ie+to al estudio de +osotros co+stitu&e u+a 0ue+te %u& ,aliosa para co%pre+der desde ade+tro la co%plejidad de las relacio+es sociales & los se+tidos /ue se co+stru&e+ e+ esas relacio+es1 Para el caso de los estudios sobre u+i,ersidad$ estudiar las relacio+es de co+strucci+ de se+tidos e+ las co%u+idades /ue la co+0or%a+$ esta perspecti,a abre u+ co+ju+to de posibilidades %u& 0ruct0eras para co%pre+der las relacio+es de los sujetos & los grupos$ e+tre s & co+ la i+stituci+1 8i+al%e+te para %$ esta e6perie+cia deja la ri/ue!a /ue 5a& e+ co+struir u+ te6to a %uc5as ,oces$ de+tro de u+a co%u+idad acad%ica re0le6i,a & solidaria1 4sa capacidad crtica & co%pro%iso co+sigo %is%o & co+ los otros$ da la 0uer!a del descubri%ie+to de lo %ara,illoso e+ lo e,ide+te$ /ue es lo /ue per%ite e+ge+drar el le+guaje de la posibilidad1
1i'li"+ra2,a "ajt+ :1 L'((8N1 Est&tica de la creacin verbal1 "ue+os *ires: =iglo ZZ7 4ditores1 "ar+es1 D1 L@))'N1 ?ro Co unication to Curriculu 1 .e\ 2orP: .e\ 9a%ps5ire1 "erguer1 P W ;ucP%a+ L@))5N1 La construccin social de la realidad1 "ue+os *ires: *%orrortu 4ditores1 "lu%er 91 L@)6)N1 Interaccionis o Si blico: =erspectiva y &todo1 "arcelo+a: 9ora1 "ru+er$ J1 L@)84N1 Accin" pensa iento y len!uaje1 :adrid: *lia+!a editorial1 "ru+er$ J1 L@)88N1 6ealidad ;ental y ;undos =osibles: Los actos de i a!inacin %ue dan sentido a la e1periencia1 "arcelo+a: 4ditorial Gedisa1 Cal,i+o$ 71 L@))CN1 El castillo de los destinos cru-ados1 :adrid: =iruela 4dicio+es =1* Calla5a+1 :1 L@))8N1 .arrati+g t5e sel0: 7ris5 \o%e+^s stories o0 %igratio+1 "osto+ College1 Publicada e+ la Veb 5ttp:SSesc5olars5ip1bc1eduSdissertatio+sS**7))(@3C) C#rde+as W i,era L'((6N1 4l a+#lisis del discurso e+ el aula: u+a 5erra%ie+ta para la re0le6i+1 4+ Educere Bol L@(NO.o (3'1 :rida$ Be+e!uela: -+i,ersidad de los *+des1 4+ la \eb1 Castro1C1L'((CN1 Processos dialgicos de autoOorga+i!a_ò e %uda+_a: -% estudo %icroge+tico1 -+i,ersidade do :i+5o1 4+ la \eb1 Ca!de+1 C1 L@)88N1 Classroo 7iscourse: 9(e Lan!ua!e of 9eac(in! and Learnin!1 ;ibrar& o0 Co+gress1 Cubells1 J L'((5N1 .a,ega+do e+tre +arracio+es: Boces /ue co+stru&e+ & soca,a+ la credibilidad e+ el #%bito jurdico1 4+ At(enea 7i!ital) .o1 ((8$ pp1 @()O@'81 "arcelo+a$ 4spa3a: -+i,ersidad *ut+o%a de "arcelo+a1 C5#,es1 *1;1 L '((6N ;a co+strucci+ de subjeti,idades e+ el co+te6to escolar1 4+ Educacin) Bol13(1 .o1((@1 pp1 @8CO'((1 Costa ica: -+i,ersidad de Costa ica1 4+ la \eb1 8reire P1 L@)6)N1 La Educacin co o =r,ctica de la Libertad1 :adrid: =iglo ZZ7 4ditores1 8reire$ P1 L@)86N1 =eda!o!a del opri ido1 :adrid: =iglo ZZ7 4ditores1 Gerge+$ Y1 L@))6N1 6ealidades y 6elaciones: Apro1i aciones a la construccin social1 "ue+os *ires: Paids1 Gerge+ Y1 L'((CN1 Construccionis o social: Aportes para el debate y la pr,ctica) "ogot#1 D1C: -+i,ersidad de los *+des1 Girou6 91 L@)83N1 9(eory and 6esistance in Education: A =eda!o!y for t(e Dpposition1 .e\ 2orP: "ergi+ W Gar,e&1 Girou6 91 L@))CN1 =eda!o!y and t(e =olitics of 5ope: 9(eory" Culture" and Sc(ool Critical1 .e\ 2orP$:Vest,ie\ Press1 Girou6$ 91 L'((6N La escuela y la luc(a por la ciudadana) :6ico: =iglo ZZ7 4ditores1 =1* Go00%a+$ 41 L'(('N1 ;a presentacin de la persona en la vida cotidiana1 "ue+os *ires: *%orrortu 4ditores1 Gra%sci *1 L@)C(N1 Introduccin a la filosofa de la pra1is1 "arcelo+a: .ue,a Colecci+ 7brica$ 4dicio+es Pe++sula1 9aber%as J1 L@)88N1 La l!ica de las ciencias sociales1 :adrid: 4ditorial Tec+os$ =1*1 9er+#+de!1 J1 Co+struir u+a ide+tidad1 Bida ju,e+il & estudio e+ el CC9 =ur1 6evista ;e1icana de Investi!acin Educativa) Bol1 L@@N .o1 (')$ pp1 45)O48@1 Distrito 8ederal$ :6ico1 9er+#+de! W *l,arado L'((3N1 Tra+s0or%aci+ de las pr#cticas pedaggicas a tra,s de +ue,os dispositi,os de co%u+icaci+ & la escritura de te6tos argu%e+tati,os1 4+ Universidades$ .o1('51 Distrito 8ederal$ :6ico: -+i+ de -+i,ersidades de *%rica ;ati+a L-D-*;N1 9o&os1 G L@)8@N ;a 7dea de -+i,ersidad1 4+ =or la Universidad =<blica %ue Colo bia recla a)
"ogot#: -+i,ersidad .acio+al de Colo%bia1 9&%es$ D191 L@)6'N1 T5e et5+ograp5& o0 speaPi+g1 4+ Glad\i+ T a+d V1 C1 =turte,a+t LedsN Ant(ropolo!y and 5u an Ee(avior1 Vas5i+gto+1 D1 C: *+t5ropolog& =ociet& o0 Vas5i+gto+1 7riarte G1$ W odrgue!1 J1G L@))'N1 La pr,ctica peda!!ica universitaria: Una apro1i acin desde la etno!rafa del (abla1 "ogot# D1C: -+i,ersidad .acio+al de Colo%bia1 Jo+es$ =1 L@))8N1 .arrati+g %ultiple sel,es a+d e%bod&i+g subjecti,it&: 8e%ale acade%ics 0ro% t5e \orPi+g class1 "osto+ College1 4+ la Veb: 5ttp:SSesc5olars5ip1bc1eduSdissertatio+sS**7))@556@ :ac&+tare1 : W <la0so+1 ;1 L'((6N 7de+tities i+ t5e :aPi+g: eali!ed 7+O"et\ee+ =el0 a+d <t5er1 7+ Studyin! 9eac(er Education$ ':@1 .e,ada$ ;as Begas: -+i,ersit& o0 .ebrasPaO ;i+col+1 :a00esoli :1 L@))3N1 4piste%ologa de lo cotidia+o1 4+ El Conoci iento Drdinario: Co pendio de Sociolo!a) :6ico: 8o+do de Cultura 4co+%ica1 :a00esoli1 :1 L@))CN1 4logio de la ra!+ se+sible: Bisi+ i+tuiti,a del %u+do co+te%por#+eo1 "arcelo+a1 Paids: @))C1 :allo+a1 * L@))8N1 =ur0aci+g t5e sel0: .arrati,es o0 Ce+tral *%erica+ i%%igra+t \o%e+1 "osto+ College1 Tesis publicada e+ la \eb: 5ttp:SSesc5olars5ip1bc1eduSdissertatio+sS**7))(@3C@ :ar6$ Y1 L@)C4N1 ;anuscritos econ icos y ?ilosficos1 :oscE: 4ditorial Progreso1 :ead$ G1 L@)8'N1 Espritu" =ersona y Sociedad desde el =unto de Vista del Conductis o Social1 "ue+os *ires: 4dicio+es Paids1 :e5a+ 91 L@)C8N1 =tructuri+g sc5ool structure1 4+ 5arvard Educational 6evieFs) Bol148$ .o1@1 Cop&rig5t b& Preside+t a+d 8ello\s o0 9ar,ard College1 :ora1 4 L'((3N1 ;a co+strucci+ de subjeti,idades 0rag%e+tarias de clase1 -+ eje%plo1 4+ At(enea 7i!ital) .o1 ((3$ pp1 36O6'1 "arcelo+a$ 4spa3a: -+i,ersidad *ut+o%a de "arcelo+a1 :orales W ;a+da L'((4N1 *pre+di!aje basado e+ proble%as1 4+ 9(eoria1 Bol1 L@3N1 C5ill#+$ C5ile: -+i,ersidad del "io "o1 4+ la \eb1 :E+era$ ;1 L'((8N1 Gobierno y autono a universitarios: eritocracia y de ocracia acad& icas G!ua de presentacinH) 8acultad de Derec5o & Cie+cias polticas & sociales1 "ogot#$ -+i,ersidad .acio+al de Colo%bia1 P5oe+i61 * L'(('N1 C%o se +egocia u+a posici+ de sujeto i+ter%edia: %uc5ac5os e+tre o+ce & catorce a3os$ %asculi+idades & educaci+ escolar1 4+ > adas) .o1 @6$ pp1''O3)1 "ogot#$ Colo%bia: -+i,ersidad Ce+tral1 i,ero1 71 L'((3N1 7+terte6tualidad$ poli0o+a & locali!aci+ e+ i+,estigaci+ cualitati,a1 4+ At(enea 7i!ital1 .o1((31 pp1 @O @31 "arcelo+a$ 4spa3a: -+i,ersidad *ut+o%a de "arcelo+a1 ubi+stei+$ =1 ;1 L@)63N El Ser y La Conciencia1 :6ico: 4ditorial Grijalbo1 ui! W Pac5a+o L'(('N1 ;os di#logos e+ las clases de %ate%#ticas1 4+ Educere" BolL6N$ .o1(@)1 :rida$ Be+e!uela: -+i,ersidad de los *+des1 Publicado e+ la \eb1 =a+tos "oa,e+tura de =1 L@))8N1 De la 7dea de -+i,ersidad a la -+i,ersidad de 7deas1 4+ 7e la ano de Alicia) Cap181 "ogot#: =iglo del 9o%bre 4ditores1 =c5a00$ *1 L@)6CN1 ;ar1is o e Individuo 5u ano1 :6ico: 4dicio+es Grijalbo =1*1 =5oroP5o,a$ 41 B1 L@)63N1 El =roble a de la Conciencia1 :6ico: 4ditorial Grijalbo1 =il,estri1 *1 W "la+c51 G1 L@))3H Eajtn y Vi!ots8i: La or!ani-acin se itica de la conciencia 4ditorial *+t5ropos1 =ou!a1 T1 L'((CN1 -% estudo dialgico sobre i+stitucio+ali!a_ò e subjeti,a_ò de adolesce+tes
e% u%a casa de se%iliberdade1 "raslia: -+i,ersidade de "raslia1 BigotsPi$ ;1 =1 L@)6'N1 9(ou!( and Iord1 4ditorial T5e :1J1T Press1 BigotsPi$ ;1 =1 L@)64N1 =ensa iento y Len!uaje1 "ue+os *ires: 4ditorial ;autaro1 Bolos5i+o,$ B1 L@)C6N1 El Si!no Ideol!ico y la ?ilosofa del Len!uaje1 "ue+os *ires: Bisi+ =*7C1 Vallerstei+$ 71 L@))6N Abrir las ciencias sociales1 Cap1 3 FHIu tipo de cie+cia social debe%os co+struir 5o&JG Cap1 4 FCo+clusi+: la reestructuraci+ de las cie+cias socialesG1 LP#g1C6 O@@4N :6ico: =iglo ZZ7 editores1 Vertsc5$ J1 B1 L@)85N1 Vi!ots8y y La ?or acin Social de la ;ente1 "ue+os *ires: 4dicio+es Paidos1 Vertsc5$ J1 L@))3N Voces de la ;ente: Una apro1i acin sociocultural a la accin ediada : :adrid: Bisor Distribucio+es1 Vertsc5$ J1 L@)))N1 La ;ente en Accin1 "ue+os *ires: 4dicio+es Paids1 Vort5a%1 = L@)))N1 T5e 9eteroge+eousl& Distributed =el01 7+ :ournal of Constructivist =syc(olo!y) Bol L @'N1 .o1 ('1 pp1 @53O @C'1 P5iladelp5ia$ Pe++s&l,a+ia$ -=*: -+i,ersiti& o0 Pe++sil,a+&a1

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ACCIN Y VOZ: CONSTRUCCIN DE SENTIDOS DE S MISMO EN EL AULA UNIVERSITARIA

Trabajo de grado para optar al ttulo de Psiclogo

Cristian Jess Pal a !l"ri#n Cdigo 453865

Director de trabajo de grado: Jos Gregorio odrgue!

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Tabla @1 Colu nas del for ato de re!istro) Eje plo

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Tabla '1 Convenciones usadas en las transcripciones S

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