Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
101Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Enfoque sociocultural

Enfoque sociocultural

Ratings: (0)|Views: 19,263 |Likes:
Published by camame
Reporte de lectura sobre el enfoque sociocultural
Reporte de lectura sobre el enfoque sociocultural

More info:

Published by: camame on Nov 01, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/07/2013

pdf

text

original

 
DESARROLLO COGNITIVO Y AFECTIVO DEL NIÑO Y DELADOLESCENTE
REPORTE DE LECTURA:“El enfoque sociocultural en el estudio del desarrollo y laeducación”
 
Introducción.El presente documento retoma los puntos centrales del artículo publicado en larevista electrónica de Investigación Educativa sobre “El enfoque sociocultural en elestudio del desarrollo y la educación”.La importancia de revisar el enfoque sociocultural, radica en la compresión decómo la cultura y el factor social inciden directamente sobre el desarrollo yaprendizaje de un individuo, por lo tanto, abre la posibilidad de que cualquier persona puede desarrollar su potencial si recibe los elementos necesarios de suentorno.En este caso, si atribuimos únicamente a factores individuales el desarrollo de unniño, entonces, si se encuentra con un nivel de desarrollo inferior que el resto de lapoblación, entonces no importan los esfuerzos de los docentes por ayudar, porquesólo se puede desarrollar lo que biológicamente tiene marcado.Ante lo anterior, si se piensa que el factor social y cultural, inciden sobre eldesarrollo de un sujeto, la responsabilidad y el campo de acción del docente por ayudar a desarrollar el potencial que tiene el niño es cada vez mayor, y de igualforma la escuela, como institución.Por tanto, la importancia de comprender y explorar lo expuesto por este enfoque,radica tambn en reflexionar sobre mo el docente con su práctica, supersonalidad y como representante de una institución influye en el alumno, sindejar de lado que el contexto social incluyendo familia y grupos influyen a su vezen el alumno.De manera breve se comienza con una descripción sobre el enfoque sociocultural,aunado a ello el resto del documento se concentra en cuatro postulados queesboza la teoría y finalmente se contempla cómo este enfoque se vincula con laeducación.
 
Enfoque sociocultural o sociohistórico.El enfoque sociocultural o sociohistórico tiene su origen en las investigacioneshechas por Lev Vygotsky y sus colaboradores, Luria y Leontiev, el cual proponeuna teoría del desarrollo psicológico.Esta teoría explica que en el proceso de desarrollo, los procesos psicológicos sonel resultado de la interacción entre un individuo y su medio social y cultural, donde,como explica Martínez 1999, la construcción de significados que se atribuyen a losobjetos, las palabras y las acciones de otras personas son la clave fundamentalpara el funcionamiento psicológico.En cambio de manera tradicional, el desarrollo, se había entendido como unproceso individual, e interno que no se veía afectado por factores externos.De esta forma, la teoría de Vygotsky proporciona un paradigma diferente paracomprender el desarrollo humano tomando en cuenta aspectos internos y externosde los sujetos, pero siempre poniendo especial atención a los factores sociales yculturales.A partir de esta teoría Martínez, menciona en su investigación cuatro supuestosfundamentales que caracterizan la teoría de Vygotsky, los cuales son:1) el uso del análisis genético que implica ir a la génesis, al origen del fenómenoen cuestión y estudiarlo en su desarrollo y no solamente como un producto final.2) su énfasis en el origen social de los fenómenos psicológicos.3) la propuesta de que las funciones mentales superiores y la acción humanaestán mediadas por herramientas y por signos (Wertsch, 1991, citado en Martínez1999), entre las que destacan principalmente el lenguaje.4) un postulado de carácter metodológico que tiene que ver con la unidad deanálisis de los fenómenos psicológicos: la acción mediada.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->