Anexa nr...........

la ordinul ministrului educa iei, cercetrii

i inovrii nr........./...........

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAME COLARE

RELIGIE CULTUL ORTODOX

CLASELE A V-A - A VIII-A

Aprobat prin ordin al ministrului Nr. /

Bucureti, 2009

NOT DE PREZENTARE Actualele programe colare au fost elaborate din perspectiva trecerii de la modelul de proiectare curricular centrat pe obiective elaborat i implementat n sistemul romnesc de nvmnt la mijlocul anilor 90 la modelul centrat pe competene. Adoptarea noului model de proiectare curricular este determinat, pe de o parte, de nevoia de a realiza actualizarea formatului i unitatea concepiei programelor colare la nivelul ciclurilor de nvmnt gimnazial i liceal. Pe de alt parte, acest demers asigur racordarea la dezvoltrile curriculare actuale, centrate pe rezultate explicite i evaluabile ale nvrii. Prezentul document conine Programele colare de Religie Cultul Ortodox i se adreseaz profesorilor care predau aceast disciplin la clasele a V-a a VIII-a. Pornind de la importan a competenelor pentru viaa activ ntr-o societate a cunoaterii specific secolului XXI, prezentul document prezint programele colare de Religie Cultul Ortodox pentru clasele a V-a a VIII-a pe baza modelului de proiectare curricular centrat pe competene, care vizeaz nzestrarea elevului cu un ansamblu structurat de competene de tip funcional. Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Uniunii Europene privind competenele-cheie din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei (2006/962/EC) contureaz, pentru absolvenii nvmntului obligatoriu, un profil de formare european structurat pe opt domenii de competene-cheie: Competene sociale i civice, Comunicare n limba matern, Comunicare n limbi strine, Competene matematice i competene de baz n tiine i tehnologii, Competena digital, A nva s nvei, Spirit de iniiativ i antreprenoriat, Sensibilizare i exprimare cultural. Competenele sunt definite ca ansambluri de cunotine, deprinderi i atitudini care urmeaz s fie formate pn la finele colaritii obligatorii, de care are nevoie fiecare tnr pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru cetenia activ, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii. Structurarea acestor competene-cheie se realizeaz la intersecia mai multor paradigme educaionale i vizeaz att unele domenii academice, ct i aspecte inter- i transdisciplinare, metacognitive, realizabile prin efortul mai multor arii curriculare. Contribuia disciplinei Religie Cultul Ortodox la formarea i dezvoltarea competenelorcheie europene este nuanat i diversificat, incluznd att contribuia direct, prin susinerea formrii i dezvoltrii anumitor competene-cheie, ct i contribuia indirect/sensibilizarea cu privire la alte competene-cheie. Disciplina Religie Cultul Ortodox contribuie ndeosebi n ceea ce privete urmtoarele domenii de competene-cheie: Competene sociale i civice Sensibilizare i exprimare cultural Comunicare n limba matern A nva s nvei Elaborarea programelor de Religie Cultul Ortodox s-a realizat avnd n vedere urmtoarele aspecte: - utilizarea modelului de proiectare curricular centrat pe competene, model care permite asigurarea continuitii i progresiei de la o clas la alta, dar i continuitatea cu programele de Religie pentru ciclul primar i cele pentru liceu; - asigurarea calitii educaiei i compatibilizarea curriculumului naional cu cel european, cu standardele europene prin formarea domeniilor de competene-cheie, ndeosebi a competenelor culturale, de comunicare, interpersonale i civice, indispensabile vieii active ntr-o societate a cunoaterii specific secolului XXI; - asigurarea coerenei la nivelul ariei curriculare Om i societate, prin corelarea cu schimbrile intervenite la nivelul celorlalte programe colare; - recomandarea unor valori i atitudini care s completeze dimensiunea cognitiv a nvrii cu cea moral, din perspectiva finalitilor educaiei, dar i a disciplinei Religie; - includerea unor sugestii metodologice care s orienteze spre modaliti didactice concrete de utilizare a curriculumului n proiectarea i realizarea activitilor de predare-nvare-evaluare; - contribuia Religiei la finalitile sistemului de nvmnt din Romnia; - contribuia Religiei la formarea competenelor cheie europene; Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a 2

- identificarea acelor competene care pot fi evaluate n perioada finalizrii nvmntului obligatoriu; - identificarea unui numr relevant de situaii n care este cerut demonstrarea fiecrei competene; - selectarea unui anumit decupaj de coninut organizat n jurul unor domenii relevante pentru elev i reprezentative din perspectiva credinei i a cerinelor societii contemporane; - contribuia competenelor chei din aria curricular Om i societate la profilul de formare al absolventului nvmntului obligatoriu, n mod deosebit la competene care vizeaz: comunicarea, participarea la rezolvarea problemelor comunitii, nvarea eficient. Disciplina Religie are un rol deosebit de important n formarea personalitii elevilor, n formarea unor deprinderi i abiliti necesare pentru a le asigura accesul la nvarea pe toat durata vieii i integrarea activ ntr-o societate bazat pe cunoatere. Scopul studierii Religiei este acela de a forma personaliti n concordan cu valorile cretine, prin integrarea cunotinelor religioase n structurarea de atitudini moral-cretine i prin aplicarea nvturii de credin n viaa proprie i a comunitii. Prin cunotinele, atitudinile i valorile promovate, disciplina Religie Cultul Ortodox contribuie la formarea competenelor cheie stabilite la nivelul Comisiei Europene, cu precdere la formarea celor care vizeaz domeniile: a nva s nvei, competene interpersonale, interculturale, sociale i civice i sensibilitate la cultur. Disciplina Religie Cultul Ortodox face parte din aria curricular Om i societate i i se aloc o or/sptmn n trunchiul comun pentru toate nivelurile de nvmnt. Programa colar de Religie Cultul Ortodox este structurat pe urmtoarele componente: nota de prezentare; competene generale; valori i atitudini; competene specifice i coninuturi; coninuturi ale nvrii; sugestii metodologice. Competenele generale se definesc pe obiect de studiu i se formeaz pe durata nvatamntului gimnazial. Ele au un grad ridicat de generalitate si complexitate i au rolul de a orienta demersul didactic ctre achiziiile finale dobndite de elev prin nvatare. Pentru fiecare an de studiu, programa propune competene specifice, deduse din competenele generale; ele reprezint achiziii-cheie ale nvrii. Coninuturile sunt organizate tematic i au grade diferite de complexitate. Profesorii vor acorda fiecrei teme, numrul de ore pe care l consider necesar, astfel nct s trateze n mod adecvat toate acele probleme, pe care le au n vedere n construirea leciilor. Un coninut poate fi tratat n una sau mai multe lecii, conform deciziei profesorului. Ordinea temelor poate fi schimbat n funcie de nevoile concrete ale activitii didactice, n msura n care nu se modific sensul programei. n actuala prezentare, programa de Religie Cultul Ortodox, apare ca un instrument util de lucru nu numai pentru profesorii care predau aceast disciplin, dar i pentru colegii lor din aria curricular Om i societate care intr astfel n contact cu realiti mai puin abordate i interesante prin ncrctura lor cultural. Pornind de la ideea c un demers de proiectare curricular trebuie s acorde conceptului de competen semnificaia unui organizator n relaie cu care sunt stabilite finalitile nvrii, sunt selectate coninuturile specifice i sunt organizate strategiile de predare-nvare-evaluare, actuala program colar a urmrit valorizarea cadrului european al competenelor-cheie la urmtoarele niveluri: formularea competenelor generale i selectarea seturilor de valori i atitudini; organizarea elementelor de coninut i corelarea acestora cu competenele specifice; elaborarea sugestiilor metodologice. Programa este n aa fel conceput nct s ncurajeze creativitatea didactic i adecvarea demersurilor didactice la particularitile elevilor. Profesorii i autorii de manuale i pot concentra atenia n mod diferit asupra activitilor de nvare i asupra practicilor didactice.

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

COMPETENE GENERALE 1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al desvririi i mntuirii omului 2. Utilizarea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase n diferite contexte de comunicare 3. Manifestarea valorilor i a cunotinelor religioase n propriile atitudini i comportamente 4. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor grupuri 5. Aplicarea nvturii de credin n viaa personal i a comunitii

VALORI I ATITUDINI Contientizarea rolului nvturilor Bisericii n viaa personal i a comunitii Dezvoltarea respectului fa de cele sfinte Asumarea propriei identiti religioase Responsabilitate n exercitarea drepturilor i a obligaiilor care decurg din apartenena la diferite identiti (confesiune, naiune, comunitate, profesie, cultur etc.) Respect i nelegere fa de semenii de alte credine i convingeri Manifestare a respectului pentru ceilali Interesul pentru aprofundarea cunotinelor religioase n vederea permanentei deveniri spirituale Asumarea toleranei etnice, religioase i culturale

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

CLASA A V -A COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI C.G. 1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului Competene specifice 1.1 Explicarea rolului i a importanei Sfintelor Taine pentru mntuirea i desvrirea cretinilor 1.2 Identificarea, n pildele studiate, a modalitilor de relaionare cu Dumnezeu Coninuturi - Sfintele Taine: Botezul, Mirungerea, Spovedania, mprtania

- Dragostea fa de aproapele - Pilda Samarineanului milostiv - Fapt i rsplat - Pilda bogatului nemilostiv i a sracului Lazr - Rugciunea curat - Pilda vameului i fariseului - S fim prevztori - Pilda celor zece fecioare C.G. 2. Utilizarea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase n diferite contexte de comunicare Competene specifice Coninuturi 2.1 Integrarea corect a termenilor religioi, - Sfintele Taine: Botezul, Mirungerea, Spovedania, specifici temelor studiate, n diferite contexte de mprtania comunicare - Dragostea fa de aproapele - Pilda Samarineanului milostiv 2.2 Comunicarea clar i corect a coninutului - Fapt i rsplat - Pilda bogatului nemilostiv i a i mesajului moral-religios din textele studiate sracului Lazr - Rugciunea curat - Pilda vameului i fariseului - S fim prevztori - Pilda celor zece fecioare - ntemeierea Bisericii Cretine. Rspndirea cretinismului - Rspndirea cretinismului pe teritoriul rii noastre. Sfntul Apostol Andrei C.G. 3. Manifestarea valorilor i a cunotinelor religioase n propriile atitudini i comportamente Competene specifice Coninuturi 3.1 Cunoaterea nvturilor de credin referitoare la Sfintele Taine 3.2 Identificarea nvturilor morale care se desprind din pildele Mntuitorului - Sfintele Taine: Botezul, Mirungerea, Spovedania, mprtania - Dragostea fa de aproapele - Pilda Samarineanului milostiv - Fapt i rsplat - Pilda bogatului nemilostiv i a sracului Lazr - Rugciunea curat - Pilda vameului i fariseului - S fim prevztori - Pilda celor zece fecioare - Despre srbtori - mprirea i importana lor - Duminica - srbtoare sptmnal a cretinilor - Srbtorile mprteti - ntemeierea Bisericii Cretine. Rspndirea cretinismului - Rspndirea cretinismului pe teritoriul rii noastre. Sfntul Apostol Andrei

3.3 Explicarea semnificaiei i a importanei srbtorilor cretine pentru credincioi

3.4 Prezentarea principalelor evenimente din istoria Bisericii primare

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

Competene specifice 3.5 Identificarea i selectarea informaiei relevante pentru o tem dat, pe paginile web recomandate de profesorul de religie

Coninuturi

- Sfintele Taine: Botezul, Mirungerea, Spovedania, mprtania - Dragostea fa de aproapele - Pilda Samarineanului milostiv - Fapt i rsplat - Pilda bogatului nemilostiv i a sracului Lazr - Rugciunea curat - Pilda vameului i fariseului - S fim prevztori - Pilda celor zece fecioare - Srbtorile mprteti - ntemeierea Bisericii Cretine. Rspndirea cretinismului - Rspndirea cretinismului pe teritoriul rii noastre. Sfntul Apostol Andrei - Natura - darul lui Dumnezeu pentru oameni C.G. 4. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice n cadrul diferitelor grupuri Competene specifice Coninuturi 4.1 Integrarea n comportamentul cotidian, a - Dragostea fa de aproapele - Pilda nvturilor morale cuprinse n pildele Samarineanului milostiv Mntuitorului - Fapt i rsplat - Pilda bogatului nemilostiv i a sracului Lazr - Rugciunea curat - Pilda vameului i fariseului - S fim prevztori - Pilda celor zece fecioare 4.2 Aplicarea nvturilor cretine cu privire la - Cretinul acas i n biseric relaiile dintre semeni i cu natura - Cretinul n coal i n societate nconjurtoare - Natura - darul lui Dumnezeu pentru oameni - Despre srbtori - mprirea i importana lor - Duminica - srbtoare sptmnal a cretinilor - Srbtorile mprteti C.G. 5. Aplicarea nvturii de credin n viaa personal i a comunitii Competene specifice Coninuturi 5.1 Aplicarea modelului de comportament al Samarineanului milostiv n relaiile cu persoanele de alte credine i convingeri 5.2 Manifestarea respectului fa de toi semenii, att n comunicarea direct, ct i n spaiul virtual - Dragostea fa de aproapele - Pilda Samarineanului milostiv - Cretinul acas i n biseric - Cretinul n coal i n societate - Cretinul acas i n biseric - Cretinul n coal i n societate 4.3 Respectarea tradiiilor cretine referitoare la participarea credincioilor la sfintele srbtori

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

UNITI DE CONINUT I. Credina cretin 1. Sfintele Taine. Botezul 2. Sfnta Tain a Mirungerii 3. Sfnta Tain a Spovedaniei 4. Sfnta Tain a mprtaniei II. Mntuitorul Hristos nvtorul desvrit 1. Dragostea fa de aproapele - Pilda Samarineanului milostiv 2. Fapt i rsplat - Pilda bogatului nemilostiv i a sracului Lazr 3. Rugciunea curat - Pilda vameului i fariseului 4. S fim prevztori - Pilda celor zece fecioare III. Sfinirea timpului 1. Despre srbtori - mprirea i importana lor 2. Duminica - srbtoare sptmnal a cretinilor 3. Srbtorile mprteti IV. Biserica n primele veacuri cretine 1. ntemeierea Bisericii Cretine. Rspndirea cretinismului 2. Rspndirea cretinismului pe teritoriul rii noastre. Sfntul Apostol Andrei V. Spiritualitate i via cretin 1. Cretinul acas i n biseric 2. Cretinul n coal i n societate 3. Natura - darul lui Dumnezeu pentru oameni Ore la dispoziia profesorului pentru marile srbtori cretine: 1. Naterea Domnului 2. nvierea Domnului (colinde, scenete, serbri religioase, lecturi moral-religioase, audiii muzicale)

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

CLASA A VI A COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI C.G.1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului Competene specifice Coninuturi 1.1 Explicarea importanei Tainelor Preoia, Cununia i Maslul n viaa cretin 1.2 Recunoaterea, n minunile Mntuitorului, a dumnezeirii Acestuia i a dragostei Sale fa de oameni - Sfnta Tain a Cununiei - Sfnta Tain a Preoiei - Taina Sfntului Maslu

- Hristos binecuvinteaz familia - Minunea din Cana Galileii - Rsplata credinei i a ascultrii Pescuirea minunat - Binefacere i recunotin Vindecarea celor zece leproi - Struina n rugciune Femeia canaaneanc C.G.2. Utilizarea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase n diferite contexte de comunicare Competene specifice Coninuturi - Rugciunea Domneasc. Cele apte cereri - Sfnta Tain a Cununiei - Sfnta Tain a Preoiei - Taina Sfntului Maslu 2.2. Formularea de opinii personale n aprecierea - Martiriul primilor cretini unor evenimente cu coninut religios - moral - Martiri cretini n Dacia, n sec. III IV - Sfinii mprai Constantin i mama sa, Elena - Curajul mrturisirii: Sf. Ioan Boteztorul - Credin i jertf: Sfntul Mare Mucenic Gheorghe C.G.3. Manifestarea valorilor i a cunotinelor religioase n propriile atitudini i comportamente Competene specifice Coninuturi 3.1 Analizarea mesajului moral-religios din - Hristos binecuvinteaz familia - Minunea din minunile Mntuitorului Cana Galileii - Rsplata credinei i a ascultrii Pescuirea minunat - Binefacere i recunotin Vindecarea celor zece leproi - Struina n rugciune Femeia canaaneanc 2.1 Comentarea prin cuvinte proprii a unor texte din Sfnta Scriptur 3.2 Explicarea contribuiei sfinilor martiri i a Sfinilor mprai Constantin i Elena la dezvoltarea Bisericii Cretine - Martiriul primilor cretini - Martiri cretini n Dacia, n sec. III IV - Sfinii mprai Constantin i mama sa, Elena - Curajul mrturisirii: Sf. Ioan Boteztorul - Credin i jertf: Sfntul Mare Mucenic Gheorghe - Sfntul Mare Mucenic Dimitrie, Izvortorul de Mir - Postul n viaa noastr - Maica Domnului - Srbtorile n cinstea sfinilor - Maica Domnului - Martiriul primilor cretini - Sfinii mprai Constantin i mama sa, Elena 8

3.3 Prezentarea modului de pregtire a credincioilor pentru trirea srbtorilor cretine 3.4 Identificarea i selectarea informaiei relevante pentru o tem dat pe paginile web recomandate de profesor Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

C.G.4. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice n cadrul diferitelor grupuri Competene specifice Coninuturi - Rugciunea Domneasc. Cele apte cereri - Hristos binecuvinteaz familia - Minunea din Cana Galileii - Rsplata credinei i a ascultrii Pescuirea minunat - Binefacere i recunotin Vindecarea celor zece leproi - Struina n rugciune Femeia canaaneanc 4.3 Explicarea importanei modelelor spirituale - Maica Domnului din Istoria Bisericii n formarea caracterului - Martiri cretini n Dacia, n sec. III IV moral-religios - Sfinii mprai Constantin i mama sa, Elena - Curajul mrturisirii: Sf. Ioan Boteztorul - Credin i jertf: Sfntul Mare Mucenic Gheorghe - Sfntul Mare Mucenic Dimitrie, Izvortorul de Mir C.G.5. Aplicarea nvturii de credin n viaa personal i a comunitii Competene specifice Coninuturi 4.2 Identificarea mesajului unor texte din Sfnta Scriptur 5.1 Manifestarea atitudinii de respect fa de persoanele discriminate din diferite motive - Struina n rugciune Femeia canaaneanc - Binefacere i recunotin Vindecarea celor zece leproi

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

CONINUTURI I. Credina cretin 1. Rugciunea Domneasc. Cele apte cereri 2. Sfnta Tain a Cununiei 3. Sfnta Tain a Preoiei 4. Taina Sfntului Maslu

II. Iisus Hristos Mntuitorul lumii 1. Hristos binecuvinteaz familia - Minunea din Cana Galileii 2. Rsplata credinei i a ascultrii Pescuirea minunat 3. Binefacere i recunotin Vindecarea celor zece leproi 4. Struina n rugciune Femeia canaaneanc III. Sfinirea timpului 1. Postul n viaa noastr 2. Maica Domnului 3. Srbtorile n cinstea sfinilor IV. Biserica n primele veacuri cretine 1. Martiriul primilor cretini 2. Martiri cretini n Dacia, n sec. III IV 3. Sfinii mprai Constantin i mama sa, Elena V. Spiritualitate i via cretin 1. Curajul mrturisirii: Sf. Ioan Boteztorul 2. Credin i jertf: Sfntul Mare Mucenic Gheorghe 3. Sfntul Mare Mucenic Dimitrie, Izvortorul de Mir Ore la dispoziia profesorului pentru marile srbtori cretine: 1. Naterea Domnului 2. nvierea Domnului (colinde, scenete, serbri religioase, lecturi moral-religioase, audiii muzicale)

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

10

CLASA A VII-A COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI C.G.1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului Competene specifice Coninuturi 1.1 Argumentarea faptului c Dumnezeu este - Crearea lumii - Purtarea de grij a lui Dumnezeu fa de lume Creator i Proniator al lumii - Hristos, Lumina lumii: Vindecarea orbului din natere - Atotputernicia lui Dumnezeu nvierea lui Lazr - Cin i iertare Pilda fiului risipitor - Bogia darurilor lui Dumnezeu Pilda talanilor - Legea cea nou Fericirile C.G.2. Utilizarea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase n diferite contexte de comunicare Competene specifice Coninuturi 2.1 Utilizarea corect a termenilor religioi - Dumnezeu se descoper oamenilor. Sfnta nvai n contexte lingvistice noi Scriptur i Sfnta Tradiie - Sfnta Liturghie ntlnirea cu Hristos - Legea cea nou Fericirile 2.2 Elaborarea de scurte texte - Dumnezeu se descoper oamenilor. Sfnta Scriptur i Sfnta Tradiie 1.2 Recunoaterea iubirii lui Dumnezeu pentru oameni n minunile i nvturile Sale

C.G.3. Manifestarea valorilor i a cunotinelor religioase n propriile atitudini i comportamente Competene specifice Coninuturi 3.1 Prezentarea structurii i a importanei Sfintei - Dumnezeu se descoper oamenilor. Sfnta Scripturi i a Sfintei Tradiii Scriptur i Sfnta Tradiie - Crearea lumii - Purtarea de grij a lui Dumnezeu fa de lume 3.2 Explicarea rolului i a importanei participrii - Rugciunea n viaa cretinului contiente i active a credincioilor la rugciunile - Sfnta Liturghie ntlnirea cu Hristos Bisericii C.G.4. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice n cadrul diferitelor grupuri Competene specifice Coninuturi 4.1 Explicarea modului de aplicare n viaa - Legea cea nou Fericirile personal a nvturilor cuprinse n Fericiri 4.2 Argumentarea importanei participrii active - Faptele bune roade ale virtuilor la viaa comunitii - Faptele rele nclcri ale voii lui Dumnezeu - Iubirea prin fapte: ajutorarea celor aflai n suferin - Sfinii Trei Ierarhi modele ale iubirii fa de semeni C.G.5 Aplicarea nvturii de credin n viaa personal i a comunitii Competene specifice Coninuturi 5.1 Participarea activ la aciuni civice alturi de - Faptele bune roade ale virtuilor - Faptele rele nclcri ale voii lui Dumnezeu persoane care au alte credine sau convingeri religioase - Iubirea prin fapte: ajutorarea celor aflai n suferin - Sfinii Trei Ierarhi modele ale iubirii fa de semeni Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a 11

CONINUTURI I. Credina cretin 1. Dumnezeu se descoper oamenilor. Sfnta Scriptur i Sfnta Tradiie 2. Crearea lumii 3. Purtarea de grij a lui Dumnezeu fa de lume II. Iisus Hristos nvtor i Mntuitor 1. Puterea credinei i a prieteniei - Vindecarea slbnogului din Capernaum 2. Hristos, Lumina lumii: Vindecarea orbului din natere 3. Atotputernicia lui Dumnezeu nvierea lui Lazr 4. Cin i iertare Pilda fiului risipitor 5. Bogia darurilor lui Dumnezeu Pilda talanilor III. Exprimarea nvturii cretine 1. Rugciunea n viaa cretinului 2. Sfnta Liturghie ntlnirea cu Hristos IV. Trirea nvturii cretine 1. Legea cea nou Fericirile 2. Faptele bune roade ale virtuilor 3. Faptele rele nclcri ale voii lui Dumnezeu V. Spiritualitate i via cretin 1. Iubirea prin fapte: ajutorarea celor aflai n suferin 2. Sfinii Trei Ierarhi modele ale iubirii fa de semeni Ore la dispoziia profesorului pentru marile srbtori cretine: 1. Naterea Domnului 2. nvierea Domnului (colinde, scenete, serbri religioase, lecturi moral-religioase, audiii muzicale)

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

12

CLASA A VIII A COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI C.G.1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului Competene specifice Coninuturi 1.1 Cunoaterea nvturilor de credin ale - Crezul sinteza nvturii de credin Bisericii Ortodoxe, cuprinse n Crez - nvtura despre Sfnta Treime n Crez - Comuniunea oamenilor cu Dumnezeu n Biseric - Credina n nviere i viaa venic 1.2 Argumentarea importanei iubirii de Dumnezeu - Pilda viei i a mldiei viaa n Hristos i de aproapele pentru dobndirea mntuirii - Rbdare i ncredere n Dumnezeu Dreptul Iov - Iubirea fa de Dumnezeu i de aproapele legea desvrit a Noului Testament - Imnul dragostei cretine (I Corinteni 13) C.G.2. Utilizarea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase n diferite contexte de comunicare Competene specifice Coninuturi 2.1 Utilizarea n diferite contexte a expresiilor i a - Biserica, loca de nchinare noiunilor religioase nou nvate, realiznd corelaii - Icoana fereastr spre cer - Cntarea religioas form de rugciune interdisciplinare (istorie, literatur, muzic, - Cltorind cu Dumnezeu pelerinajul la geografie, art) biserici i mnstiri C.G.3 . Manifestarea valorilor i a cunotinelor religioase n propriile atitudini i comportamente Competene specifice Coninuturi - Biserica, loca de nchinare 3.1 Prezentarea formelor de art religioas existente - Icoana fereastr spre cer n Biserica Ortodox - Cntarea religioas form de rugciune - Semnificaia ntemeierii mitropoliilor romneti 3.2 Explicarea importanei ntemeierii mitropoliilor - ntemeierea Patriarhiei Romne i a Patriarhiei Romne pentru pstrarea fiinei i - Organizarea actual a Bisericii Ortodoxe unitii naionale Romne 3.3 Explicarea mesajului pildelor Mntuitorului - Pilda viei i a mldiei viaa n Hristos - Pilda semntorului primire i mplinire a cuvntului lui Dumnezeu - Pilda neghinei ndelunga rbdare i dreptatea lui Dumnezeu C.G.4. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice n cadrul diferitelor grupuri Competene specifice Coninuturi 4.1 Argumentarea importanei conlucrarii omului - Pilda viei i a mldiei viaa n Hristos cu Dumnezeu n vederea mntuirii - Pilda semntorului primire i mplinire a cuvntului lui Dumnezeu - Pilda neghinei ndelunga rbdare i dreptatea lui Dumnezeu 4.2 Exprimarea atitudinilor moral-cretine n - Cltorind cu Dumnezeu - pelerinajul la diferite mprejurri ale vieii biserici i mnstiri - Rbdare i ncredere n Dumnezeu Dreptul Iov - Iubirea fa de Dumnezeu i de aproapele legea desvrit a Noului Testament (Marcu 12, 30-31; Ioan 13, 34; Matei 7,12) - Imnul dragostei cretine (I Corinteni 13) Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a 13

C.G.5. Aplicarea nvturii de credin n viaa personal i a comunitii Competene specifice Coninuturi 5.1 Aplicarea nvturii cretine referitoare la - Iubirea fa de Dumnezeu i de aproapele legea desvrit a Noului Testament (Marcu 12, iubirea de aproapele n relaiile cu persoane 30-31; Ioan 13, 34; Matei 7,12) aparinnd altor culturi, credine sau convingeri - Imnul dragostei cretine (I Corinteni 13) CONINUTURI I. Credina cretin 1. Crezul sinteza nvturii de credin 2. nvtura despre Sfnta Treime n Crez 3. Comuniunea oamenilor cu Dumnezeu n Biseric 4. Credina n nviere i viaa venic II. Trirea nvturii cretine 1. Pilda viei i a mldiei viaa n Hristos 2. Pilda semntorului primire i mplinire a cuvntului lui Dumnezeu 3. Pilda neghinei ndelunga rbdare i dreptatea lui Dumnezeu III. Exprimarea nvturii cretine 1. Biserica, loca de nchinare 2. Icoana fereastr spre cer 3. Cntarea religioas form de rugciune 4. Cltorind cu Dumnezeu - pelerinajul la biserici i mnstiri IV. Sfnta Scriptur izvor de nelepciune i iubire 1. Rbdare i ncredere n Dumnezeu Dreptul Iov 2. Iubirea fa de Dumnezeu i de aproapele legea desvrit a Noului Testament (Marcu 12, 3031; Ioan 13, 34; Matei 7,12) 3. Imnul dragostei cretine (I Corinteni 13)

V. Organizarea Bisericii Ortodoxe Romne 1. Semnificaia ntemeierii mitropoliilor romneti 2. ntemeierea Patriarhiei Romne 3. Organizarea actual a Bisericii Ortodoxe Romne Ore la dispoziia profesorului pentru marile srbtori cretine: 1. Naterea Domnului 2. nvierea Domnului (colinde, scenete, serbri religioase, lecturi moral-religioase, audiii muzicale)

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

14

SUGESTII METODOLOGICE Modul n care este conceput programa rspunde unei duble exigene: de a fi un punct de plecare comun pentru toi profesorii i, pe de alt parte, de a-i incita n interpretarea i adecvarea acesteia la condiiile specifice n care i desfoar activitatea. n vederea valorizrii competenelor cheie i a asigurrii transferabilitii la nivelul activitii educaionale, se recomand ca strategiile didactice utilizate n predarea disciplinei Religie Cultul Ortodox s pun accent pe: construcia progresiv a cunoaterii; flexibilitatea abordrilor i parcursul difereniat; coeren i abordri inter- i transdisciplinare. Actuala program colar valorific exemplele de activiti de nvare din programele anterioare (elaborate dup modelul centrat pe obiective), oferind astfel cadrelor didactice un sprijin concret n elaborarea strategiilor de predare care s permit trecerea real de la centrarea pe coninuturi, la centrarea pe experiene de nvare. Pe parcursul claselor a V-VIII-a, se recomand urmtoarele activiti: - participarea la slujbele Sfintelor Taine; - exerciii de dialog pe o tem dat; - exerciiu de povestire a unor texte biblice; - dialog pe baza unui text religios; - alctuirea de rezumate ale textelor religioase; - exemple de definire a termenilor istorici; - completare de enunuri lacunare, rebusuri; - redactarea de scurte compuneri dup un plan dat i cu utilizarea termenilor nvai - exerciii de selectare a simbolurilor i a semnificaiei pildelor Mntuitorului din textele biblice; - discutarea mesajelor pildelor i raportarea acestora la viaa personal; - prezentarea calendarului cretin ortodox; - observarea i explicarea icoanelor srbtorilor studiate; - identificarea srbtorilor dup icoan; - enumerarea srbtorilor mprteti; - vizitarea bisericilor sau a mnstirilor pentru discuii despre srbtori; - dialog pe baza modului de petrecere a srbtorii de duminic; - integrarea evenimentelor religioase cretine n istoria omenirii; - utilizarea hrii pentru localizarea evenimentelor religioase; - realizarea de tabele cronologice cu principalele evenimente din istoria Bisericii primare; - vizionarea i comentarea de filme cu subiect religios; - lecturarea i comentarea unor texte literare cu subiect religios; - exerciii de analiz i comentare a schimbrilor aduse de cretinism n istorie; - discutarea aspectelor morale pozitive/negative din situaii reale sau imaginare; - jocul de rol: dramatizarea unor pilde; - discutarea n grup a unor norme de comportament religios-moral; - lecturarea unor povestiri despre natur ca dar al lui Dumnezeu; - descrierea i compararea tipurilor de atitudini religios-morale; - studiul de caz (discutarea n grup n scopul soluionrii de situaii problem); - iniierea de aciuni de ntrajutorare; - exerciii de dialog pe tema rolului rugciunilor pentru semeni; - discuii n grup n scopul soluionrii unor situaii speciale aprute n clas; - exerciii de dialog pe tema comportamentului acas, n biseric, n coal, n societate - utilizarea calculatorului i a altor mijloace audio-vizuale pentru ilustrarea unor teme, pentru cutarea de informaii sau pentru documentarea pe o tem dat. Utilizarea surselor biblice, teologice n predarea Religiei trebuie s se afle permanent n atenia profesorului. Din aceast perspectiv, strategiile didactice focalizate pe utilizarea surselor trebuie s ia n considerare elemente precum categoria formal de surs, categoria cronologic, utilitatea sursei n atingerea scopurilor de predare. Gndirea critic este considerat un factor-cheie n nvarea eficient. Antrenarea acestui tip de gndire poate avea ca punct de plecare strategii bazate pe lectura activ, elaborarea raionamentelor, Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a 15

formulare de ntrebri, elaborare de texte diverse (fie de lectur, comentarii, recenzii, referate, eseuri), folosirea de metode grafice. Integrarea noilor tehnologii informatice n procesul de predare-nvare (inclusiv Internetul) devine esenial n condiiile multiplicrii surselor de informare i de comunicare. Evaluarea reprezint o component organic a procesului de nvare. n perspectiva unui demers educaional centrat pe competene, se recomand utilizarea cu preponderen a evalurii continue, formative. Alturi de formele i instrumentele clasice de evaluare, recomandm utilizarea unor forme i instrumente complementare, cum sunt: proiectul, portofoliul, autoevaluarea, evaluarea n perechi, observarea sistematic a activitii i a comportamentului elevilor. Procesul de evaluare va pune accent pe: - corelarea direct a rezultatelor evaluate cu competenele specifice vizate de programa colar; - valorizarea rezultatelor nvrii prin raportarea la progresul colar al fiecrui elev, - recunoaterea, la nivelul evalurii, a experienelor de nvare i a competenelor dobndite n contexte non-formale sau informale; - utilizarea unor metode variate de comunicare a rezultatelor colare.

Religie Cultul Ortodox, clasele a V-a a VIII-a

16