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1.- DINAMICA EL CIEN PIES

INTEGRANTES: 20 a 30 personas. LUGAR: Campo abierto o saln de clase. OBJETIVOS: Despertar en las personas su aspecto fsico y motriz. mediante varias formas de aprender jugando. INSTRUCCIONES : l animador comienza cantando: l cien pies no tiene pies! no tiene pies si los tiene pero no los ves" el cien pies tiene ###### pies. $ medida %ue el animador canta los integrantes repiten la letra del disco! por supuesto tienen %ue decirla con el mismo ritmo. Cuando el animador dice en este caso: cien pies tiene &0 pies! todos los integrantes en este caso forman grupos de ' personas y por ende %uedan formados los &0 pies de cien pies. (e sigue con el mismo disco y diversos n)meros. *a persona %ue %uede fuera del grupo es eliminado del juego.

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2. - DINAMICAS DE COMUNICACIN 1

INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : saln. OBJETIVO: l alumno debe ser capaz de se+alar distorsiones %ue se proceden en la transmisin oral de un mensaje. (er capaz de constatar %ue las distorsiones del ver sin menores %ue las del or! en la transmisin de un mensaje. SUGERENCIAS METODOLOGICAS: $l igual %ue en los dem,s ejercicios sobre comunicacin lo %ue mas interesa es el periodo de ie!po dedi"#do # $# re%$e&i'( )o*re e$ +,e-o !i)!o. PROCEDIMIENTO: (e solicita cinco voluntarios y se les pide %ue esperen afuera de el saln. $l grupo %ue permanece en el saln se les pide %ue tenga una actitud lo mas imparcial posible. -uarde silencio y tambi.n sus emociones. (e /ace entrar el primer voluntario y se le muestra 0 y tambi.n al grupo %ue permanece en el saln1 una foto! diapositiva! cuadro! etc. %ue sea significativa. Despu.s se le dice %ue el debe descubrir oralmente lo %ue /a visto al segundo voluntario. Despu.s %ue el primero le trasmiti lo %ue vio al segundo! este debe trasmitir lo %ue oy del primero al tercer voluntario. la foto! imagen... l ultimo escribe en el tablero lo %ue capto de la descripcin %ue le dio su compa+ero. (e vuelve a mostrar! a todos ! l %uinto voluntario comunica al resto lo %ue vio en la foto! imagen... y lo compara con lo %ue el oy de esa figura.

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.. - DINAMICAS DE COMUNICACIN 2

INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : saln. OBJETIVO: (er capaz de distinguir la diferencia entre la transmisin de un mensaje y el dialogo. SUGERENCIAS METODOLOGICAS: n el presente ejercicio se trate de reproducir la descripcin %ue /acen dos personas de una laminacin %ue solo ellos ven. 2ero mientras %ue uno se limita a trasmitir! el otro lo /ace y a la vez pueden dialogar con el resto sobre lo mismo %ue /ace. 2ara este ejercicio conviene tener reproduccin en un papel grande las laminas %ue se van a describir. PROCEDIMIENTO: PRIMERA ETAPA: Cada alumno 3 en semicrculo en lo posible con una /oja de papel en blanco y l,piz. geometra. l animador pide un voluntario %ue sea bueno para la l ser, el comunicador y se sentara al centro del semicrculo! de

espalda al resto y algo mas adelante %ue los dem,s! de modo %ue no vean %ue /ay en el papel %ue tiene en las manos.

REGLAS DE JUEGO:

2ara el curso: *a tarea consiste en reproducir en el papel %ue tiene cada uno! lo %ue el alumno comunicador trasmite. (e trabajara en completo silencio. 4o mirar ni copiar lo %ue tiene el vecino en su /oja. 2ara el alumno emisor: debe mirar lo %ue /ay en su papel y tratar de comunicar lo %ue ve! de manera %ue sus compa+eros puedan reproducir lo %ue el ve y describe. 4o puede gesticular ni moverse. Cuando piense %ue ya esta preparado! avisa: 5 mpiezo5! y una vez %ue concluya la descripcin! debe decir. 5 so es todo5! o

Ayudadocente.dm.cl ginagiusti 5 termine5. l alumno voluntario devuelve la /oja al animador sin %ue otros la vean y toma asiento. SEGUNDA ETAPA. l animador pide otro voluntario. REGLAS DE JUEGO: 2ara el curso: (e trata tambi.n a/ora de reproducir lo %ue el alumno %ue esta adelante esta viendo y describiendo. $/ora se le puede /acer preguntas cuando algo no se entiende. 6ampoco en esta ocasin se debe mirar el trabajo de los otros alumnos. 2ara el emisor: Debe transcribir lo %ue ve y responder las preguntas sobre lo %ue describe /asta %ue nadie mas en el curso tenga algo %ue preguntar. 6iene %ue cuidarse de %ue no vean el papel %ue contiene lo %ue el comunica. 2uede mirar a la gente! y preguntarles sobre la forma %ue el comunica. EVALUACION: (e muestra la lamina numero & y se le pide %ue la comparen con el dibujo %ue cada uno /a /ec/o. 3 $notar cuantos cuadros tuvieron igual o parecido al dibujo original. 3 (e muestra la lamina numero 2 y se /ace lo mismo: anotar cada uno el numero de aciertos o so estuvo entero correcto. l nuevo voluntario se sienta en el mismo lugar %ue el primero! pero de cara al grupo.

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/. - DINAMICAS DE COMUNICACIN .
INTEGRANTES : 30 personas. LUGAR : saln. OBJETIVOS: 3 7edir el nivel de profundidad alcanzado en una conversacin informal. 3 Distinguir las comunicaciones %ue tocan al yo profundo de las personas de a%uellas %ue podr,n compartirse con cual%uier conocido. SUGERENCIAS METODOLOGICAS: 8isten temas sobre las cuales podramos /ablar incluso con desconocidos: preguntar la /ora! comentar el tiempo... 9tros temas los compartimos solo con gente %ue conocemos. :ay cosas %ue no comunicamos a un nuevo conocido " pero si a un amigo . ; otra cosas las /ablamos dolo con amigos ntimos. s probable %ue algunos temas no nos atrevamos a confiarlos a persona alguna! e incluso e8isten cosas %ue ni si%uiera a nosotros mismos %uisi.ramos decirnolas por%ue reconocerlas. PROCEDIMIENTO: 3 n pe%ue+os grupos de 3 o < personas se /ablan! de manera informal! sobre los temas %ue %uieran durante &0 minutos. 3 $l termino de &0 minutos se les da a cada grupo cinco minutos mas para %ue confeccionen una lista con los temas %ue /an tratado. 2or ejemplo: vida familiar! de las fiestas! de lo %ue constituye una buena amistad! de pelculas vistas! de se8o! etc. EVALUACION EN EL GRUPO C0ICO: =bicar temas %ue se dieron un determinado momento y %ue ejemplifi%uen grados de profundidad en la comunicacin seg)n se indica. &. Cosas %ue se contaran a un desconocido. 2. Cosas %ue se conversan con conocidos. 3. *o %ue se cuenta solo con amigos. < 6emas %ue normalmente se /ablan solo entre amigos ntimos. '.$lgo %ue no /ubiera esperado %ue se manifestara en este grupo por considerarlo muy personal.