Silabus Bhs Inggris Sma

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.
Az-Zahra)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................
SIL ABUS PE MBE L AJ AR AN
PERANGKAT PEMBEL AJ ARAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris
10
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Ma!a Pela"a#a$ Kela% / Seme%!e#
S!a$)a# Kom*e!e$%' Me$)e$&a#ka$ 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
: SMA / MA : Baha%a I$&&#'% : (/1

Kom*e!e$%' Da%a# 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berp isah, Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a Responding to initial Religius, greetings jujur, toleransi, very well, thank disiplin, kerja you and how are keras, you. mandiri, Im demokratis, good/okay/alright rasa ingin Very well. Thank tahu, you semangat kebangsaan, Oh, pretty good cinta tanah Not to bad, air, thanks menghargai ine, thanks. prestasi, !"ellent bersahabat, cinta damai, gemar #losing/ leave taking membaca, goodbye peduli lingkungan, bye bye, bye peduli sosial, now, see you, tanggung take $are ja ab see you later..%ine see you &soon see you tonight..all right good night !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Pe$'la'a$ &ui' (langan )ertulis )ugas Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
(1* + *,) 0e#eloping 1nglish 2ompetenc 1 + *,- ies %or 3rade 4 5enior . + *,- 6igh 5chool (5M7/M7) )ape / + *,8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
11

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# menyetujui ajakan/ta ar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan 1+preesing happiness : %ormal Religius, jujur, toleransi, oh, ;-m so happy. disiplin, kerja ; can-t say ho keras, pleased ; am. mandiri, ; had a splendid demokratis, time there. rasa ingin tahu, <hat a semangat mar#elous place kebangsaan, ;,=e e#er seen. cinta tanah ;t-s an interesting air, e+perience. menghargai prestasi, ;t-s an bersahabat, outstanding cinta damai, ad#enture. gemar ;t- a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara indi#idu. Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Merespon berbagai tindak tutur dalam acana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. &ui' (langan tertulis )ugas 1 + *, . + *, . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
14

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Me$)e$&a#ka$ ..1 Merespon makna . Memahami secara makna teks akurat, lancar %ungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk %ungsional re$ount, pendek narrative dan sederhana pro$edure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mak'$&5 a11e*!'$& a$) )e1l'$'$& a$ '$6'!a!'o$7 )he tone o% an in#itation is al ays positi#e, in anticipation o% a pleasurable occasion. !icture your guests smiling hen they read your letter o% in#itation. 2le#er phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate %or an in%ormal occasion, but you should e+press the details clearly. :or %urther tips #isit to in#ite someone Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mengidenti%ikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Menja ab pertanyaan teks lisan %ungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Melakukan teks lisan %ungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Mempresentasi kan teks lisan %ungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Mendengarkan cerita/petunjuk Merespon teks monolog &ui' (langan / + *, / + *, )ugas &ui' (langan tertulis 1 + *, 1 + *, . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
... Merespon makna dalam
)eks monolog berbentuk procedure,
Religius, jujur,
!ercaya diri (keteguhan
18

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: re$ount, narrative, dan pro$edure Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a contohnya: 6o to Make 3udeg >ogja (3reen >ack :ruit 5 eet 5te ) ;ngredients: - , onions - 1? candlenuts - 1? garlic clo#es - * bay 9ea#es - 1/. lb. (.,?g) green jack %ruit - .-1/. tsp. (1.g) coriander seeds - 1-1/* tsp. (@g) cumin - 1/* cup (@.ml) coconut sugar - . cups (,??ml) coconut milk - . tsp. (/?g) tamarind - . lb. (1kg) chicken (cut into small pieces ith bone) - , cups (1..,l) ater - . inches bruised galangal ;nstructions: - :irst, cut green jack %ruit 1 inch thick. <ash and boil until tender. - Ae+t, ground onions, candle nuts, toleransi, hati, optimis). disiplin, kerja "erorientasi keras, pada tugas mandiri, (bermoti#asi, demokratis, tekun/tabah, rasa ingin bertekad, tahu, enerjik). semangat !engambil kebangsaan, resiko (suka cinta tanah tantangan, air, mampu menghargai memimpin) prestasi, bersahabat, $rientasi ke cinta damai, masa depan gemar (punya membaca, perspekti% peduli untuk masa lingkungan, depan) peduli sosial, tanggung ja ab Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai in%ormasi secara indi#idu Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' sederhana berbentuk recount. Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount Menja ab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Pe$'la'a$ tertulis )ugas Aloka%' 3ak!, . + *, S,m+e# Bela"a# 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
"erdiskusi secara Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. dan bercerita Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. procedure
19

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a sautB paste, bay lea#es, and galangal until %ragrant. - 7dd the chicken pieces, stir %ry until chicken changes clour. - )hen, pour * cups o% ater and coconut sugar, bring to a boil. - 7dd the green jack %ruit and simmer until the chicken and #egetables are tender. - :inally, add coconut milk , minutes be%ore it-s done, bring back to a boil. 5er#e hot ith ice. - )his dish is s eet and usually ser#ed ith shrimp cracker 1. !roced ure te+t can be e+plained as bello : 5ocial %unction : to describe ho something is accomplished through a seCuence o% actions or steps. 3eneric structure: - 3oal. - Materials (not Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
1:

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a reCuired %or all procedural te+ts) - 5teps (a series o% steps oriented to achie#ing the goal) Be#+'1a#a /.1 MengungResponding to initial Religius, kapkan greetings jujur, /. Mengungkapkan makna dalam toleransi, makna dalam very well, thank percakapan disiplin, kerja percakapan you and how are transaksional keras, transaksional you. (to get things mandiri, dan Im done) dan demokratis, interpersonal good/okay/alright interpersonal rasa ingin dalam konteks Very well. Thank ( bersosialitahu, kehidupan you sasi) resmi semangat seharihari. dan tak resmi kebangsaan, Oh, pretty good secara cinta tanah Not to bad, akurat, lancar air, thanks dan menghargai ine, thanks. berterima prestasi, dengan !"ellent bersahabat, menggunacinta damai, kan ragam gemar #losing/ leave taking bahasa lisan membaca, goodbye sederhana peduli dalam lingkungan, bye bye, bye konteks peduli sosial, now, see you, kehidupan tanggung take $are sehari-hari ja ab see you later..%ine dan see you &soon melibatkan tindak tutur: see you berkenalan, tonight..all right. bertemu/ good night berpisah, menyetujui ajakan/ !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) "ermain peran secara berpasangan Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannyaD Melakukan berbagai tindak tutur dalam acana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan, bertemu dan berpisah. !er%ormans ns * + *,. + *,0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
1;

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# ta aran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji /.. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan 1+preesing happiness : %ormal Religius, jujur, toleransi, oh, ;-m so happy. disiplin, kerja ; can-t say ho keras, pleased ; am. mandiri, ; had a splendid demokratis, time there. rasa ingin tahu, <hat a semangat mar#elous place kebangsaan, ;,=e e#er seen. cinta tanah ;t-s an interesting air, e+perience. menghargai prestasi, ;t-s an bersahabat, outstanding cinta damai, ad#enture. gemar ;t- a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) 5ecara Melakukan berpasangan berbagai tindak menggunakan tutur dalam tindak tutur dan acana lisan responnya. interpersonal/ transaksional: "ermain peran dalam berbagai secara acara secara berkelompok senang dan bahagia. )ugas !er%orman sns / + *, * + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
1<

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# memberi instruksi Be#+'1a#a *.1 Mengungkapkan * Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks %ungsional %ungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman re$ount, , iklan, narrative dan undangan pro$edure dll.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mak'$&5 a11e*!'$& a$) )e1l'$'$& a$ '$6'!a!'o$7 )he tone o% an in#itation is al ays positi#e, in anticipation o% a pleasurable occasion. !icture your guests smiling hen they read your letter o% in#itation. 2le#er phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate %or an in%ormal occasion, but you should e+press the details clearly. :or %urther tips #isit to in#ite someone Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Menja ab Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan %ungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman, nya di depan iklan, undangan kelas. dll. Melakukan teks lisan %ungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Mempresentasika n teks lisan %ungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Melakukan teks lisan %ungsional pendek berupa !engumuman 8ematian dengan tindak tutur:mengingat kejadian tertentu !er%ormans . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
1=

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Melakukan teks monolog berbentuk recount *.. Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: re$ount, narrative, dan pro$edure )eks monolog berbentuk procedure, contohnya: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, 6o to Make 3udeg mandiri, >ogja (3reen >ack demokratis, :ruit 5 eet 5te ) rasa ingin tahu, ;ngredients: semangat - , onions kebangsaan, - 1? candlenuts cinta tanah - 1? garlic clo#es air, - * bay 9ea#es menghargai - 1/. lb. (.,?g) prestasi, green jack %ruit bersahabat, - .-1/. tsp. (1.g) cinta damai, coriander seeds gemar - 1-1/* tsp. (@g) membaca, cumin peduli - 1/* cup (@.ml) lingkungan, coconut sugar peduli sosial, - . cups (,??ml) tanggung coconut milk ja ab - . tsp. (/?g) tamarind - . lb. (1kg) chicken (cut into small pieces ith bone) - , cups (1..,l) ater - . inches bruised galangal ;nstructions: !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai in%ormasi secara indi#idu Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount Menja ab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure &ui' (langan tertulis )ugas / + *, / + *, . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
"erdiskusi secara Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. dan bercerita Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. procedure
1>

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a - :irst, cut green jack %ruit 1 inch thick. <ash and boil until tender. - Ae+t, ground onions, candle nuts, sautB paste, bay lea#es, and galangal until %ragrant. - 7dd the chicken pieces, stir %ry until chicken changes clour. - )hen, pour * cups o% ater and coconut sugar, bring to a boil. - 7dd the green jack %ruit and simmer until the chicken and #egetables are tender. - :inally, add coconut milk , minutes be%ore it-s done, bring back to a boil. 5er#e hot ith ice. - )his dish is s eet and usually ser#ed ith shrimp cracker .. !roced ure te+t can be e+plained as bello : 5ocial %unction : to describe ho something is accomplished through Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
40

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a a seCuence o% actions or steps. 3eneric structure: - 3oal. - Materials (not reCuired %or all procedural te+ts) - 5teps (a series o% steps oriented to achie#ing the goal) Mem+a1a ,.1 Merespon identi%y the stru$ture makna dalam o% re$ount te"ts' , Memahami teks tulis makna teks tulis Mee!'$& a S!a# %ungsional %ungsional pendek pendek dan esei $n 5aturday (misalnya sederhana morning at E:/?, ; pengumuman berbentuk as , iklan, re$ount, alking do n 5unda undangan narrative dan 5treet, looking dll.) resmi pro$edure dalam %or a record store. 7 dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat, lancar sehari-hari dan ay to the 6yatt dan untuk 6otel. ; asnFt sure berterima mengakses ilmu e+actly here it dalam pengetahuan as, but ; alked konteks ith him to the end kehidupan o% 5unda 5treet. 6e sehari-hari as #ery %riendly, dan untuk and his %ace looked mengakses so %amiliar. )hen ; ilmu remembered here pengetahuan the 6yatt as and told him ho to get there. 6e thanked Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mengidenti%ika- Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di acana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. ucapan dan intonasi yang Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok &ui' (langan tertulis . + *, . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
Mengidenti%ikasi topik dari teks yang dibaca
41

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a me and tried to gi#e me something. ; thought it as money. ; said FnoF at %irst, but he really anted me to ha#e it, so ; took it. ; %ound the record store and listened to a %e records. 0F Masi#e had a ne record that as number t o in the top t enty. ; decided to buy it. ; looked in my bag %or my allet and %ound a piece o% paper the man ga#e me. ;t as a photo. ; as so surprisedG 6e as a singer in 0F Masi#eG 7ns er these %ollo ing Cuestions based on the te+t in 1. <here as the riterH .. <hat as he doingH /. <hat did the man ask the riterH *. 6o as the manFs characterH Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# ;nternet
44

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a ,. 0id the riter help the manH @. <hat did the riter decide to buyH I. <hat did he %ind in his alletH 1+plain. J. 6o as he hen he kne ho the man asH ,.. Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: re$ount, narrative, dan pro$edure Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
Teks tulis Religius, !ercaya diri monolog/esei jujur, (keteguhan toleransi, hati, optimis). sederhana disiplin, kerja "erorientasi berbentuk keras, pada tugas procedure,contohn mandiri, (bermoti#asi, ya ; demokratis, !" !#$" GAM" Materials needed: Two players, one marble per person, a hole in ground,a line (distance) to start from.
tekun/tabah, rasa ingin bertekad, tahu, enerjik). semangat kebangsaan, !engambil resiko (suka cinta tanah tantangan, air, mampu menghargai memimpin) prestasi, bersahabat, $rientasi ke cinta damai, masa depan gemar (punya membaca, perspekti% peduli untuk masa lingkungan, depan) peduli sosial, tanggung ja ab
Membaca Mengidenti%ikasi nyaring makna dalam bermakna teks teks procedure narrative secara Mengidenti%ikasi indi#idu langkah-langkah Mendiskusikan retorika dalam berbagai aspek teks procedure dari teks seperti Membaca isi dan struktur nyaring teks teks, secara procedure berkelompok. Menulis teks "erlatih berbentuk menggunakan procedure. kalimat past tense untuk menyatakan peristi a dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk.
&ui' (langan tertulis )ugas
. + *, . + *, . + *,
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
48

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a Religius, jujur, toleransi, (nswer the %ollowing disiplin, kerja )uestions. keras, mandiri, 1. 0o you ha#e a demokratis, diaryH rasa ingin .. <hat do people tahu, usually rite in itH semangat /. <hat sort o% kebangsaan, ad#antages can cinta tanah people get %rom air, riting itH menghargai *. 6a#e you e#er prestasi, ritten your past bersahabat, e+perience in a cinta damai, diaryH gemar ,. ;% yes, hat as it membaca, aboutH peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Arrange recount texts; !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ !er%ormans ns Aloka%' 3ak!, . + *, . + *, . + *, S,m+e# Bela"a# 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape
Me$,l'% @.1 Mengungkapkan makna @ Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis %ungsional %ungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk , iklan, re$ount, undangan narrative, dan dll.) resmi pro$edure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membuat Menggunakan pengumuman tata bahasa, tertulis secara kosa kata, tanda berpasangan baca, ejaan, dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas Menulis gagasan /sekolah utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat dra%t, mere#isi, menyunting Menghasilkan teks %ungsional pendek
@.. Mengungkapkan makna dan langkahlangkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan
Teks tulis Religius, !ercaya diri monolog/esei jujur, (keteguhan toleransi, hati, optimis). sederhana disiplin, kerja "erorientasi berbentuk keras, pada tugas procedure,contohn mandiri, (bermoti#asi, ya ; demokratis, !" !#$" GAM"
tekun/tabah, rasa ingin bertekad, tahu, enerjik). semangat !engambil kebangsaan,
Membuat dra%t teks narrative, re$ount atau pro$edure dengan melakukan $hain writing.
Mengidenti%ikasi makna dalam teks procedure Mengidenti%ikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure
)ugas !er%orman sns
. + *, . + *, . + *,
Melakukan Membaca koreksi teman nyaring teks seja at untuk procedure menyempurnak
49

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: re$ount, narrative, dan pro$edure Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ke/'#a,%ahaa$/ Ka#ak!e# Eko$om' K#ea!'0 Ba$&%a Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ an dra%t. I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
Materials needed: Two players, one marble per person, a hole in ground,a line (distance) to start from.
cinta tanah resiko (suka air, tantangan, menghargai mampu prestasi, memimpin) bersahabat, $rientasi ke cinta damai, masa depan gemar (punya membaca, perspekti% peduli untuk masa lingkungan, depan) peduli sosial, tanggung ja ab
Menulis teks berbentuk Menyempurnak procedure. an dra%t berdasarkan koreksi teman.
4:
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/% : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................
4;

S!a$)a# Kom*e!e$%' Me$)e$&a#ka$ I Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
: SMA / MA : Baha%a I$&&#'% : (/4

Kom*e!e$%' Da%a# I.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done* dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapka Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ &ui' Aloka%' 3ak!, . + *, S,m+e# Bela"a# 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
respond to Religius, jujur, !ercaya diri expression of toleransi, (keteguhan happiness; disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi 1. <hat do you demokratis, think o% the pada tugas rasa ingin tahu, situationsH (bermoti#asi, semangat 7re there tekun/tabah, kebangsaan, good bertekad, cinta tanah air, ne s or bad enerjik). menghargai ne sH !engambil prestasi, .. <hat do you resiko (suka bersahabat, %eel hen tantangan, cinta damai, you hear a mampu gemar good ne sH memimpin) membaca, /. <hat do you peduli %eel hen $rientasi ke lingkungan, you hear a masa depan peduli sosial, bad ne sH (punya tanggung *. 6o do you perspekti% ja ab respond to untuk masa someone depan) telling you a good and a bad ne sH ,. <hat ill you do or say to sho your happinessH @. <hat ill
Mendengarkan Mengidenti%ikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional Mengidenti%ikasi melalui %ilm makna kata secara indi#idu. Mengidenti%ikasi Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan Mengidenti%ikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. Merespon tindak tutur berterima Mendiskusikan kasih respon yang diberikan Mengidenti%ikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar Merespon tindak tutur memuji Mengidenti%ikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat Merespon tindak tutur mengucapkan
(langan tertulis
. + *,
)ugas
. + *,
4<

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# n selamat Ma!e#' Pem+ela"a#a$ you do or say to sho your sympathyH I. <ill you be surprised especially hen hearing the bad ne sH respond to expressions of sympathy and showing affection; 1. 2ongratulations. Lou get Rp 1?.??? credit bonus. .. Lou are e+cellent and brilliant. Lou got a great mark %or the %inal test. /. <ell done. Lou get a %ree ticket %or this holiday. *. ; F#e lost my allet some here. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' selamat KMengidenti%ikasi konteks situasi Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
I.. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done* dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan
Mengidenti%ikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut
&ui'
. + *,
Mendiskusikan tindak tutur Mengidenti%ikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. berkelompok Mengidenti%ikasi makna tindak tutur menyetujui undangan, ta aran, ajakan. Merespon tindak tutur menyetujui undangan, ta aran, ajakan.
(langan tertulis
* + *,
)ugas
@ + *,
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
4=

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, ta aran, dan ajakan Ma!e#' Pem+ela"a#a$ ;tFs got Rp. 1??,???,on it. 0id you hear that Mr. Rendy got a serious cancer diseaseH ; heard that "udi as in jail. 6e as arrested %or tra%%ic #iolence. Rendi as knocked do n by a car. 6e as in hospital %or %i#e eeks. Lesterday, on the )= ne s, ; sa a bad thunder storm in 2ali%ornia. Many people died and got serious injured. Religius, jujur, !ercaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi Mengidenti%ikasi Mengidenti%ikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan &ui' 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
,.
@.
I.
J.
J Memahami makna dalam teks %ungsional pendek dan
J.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
respond to narrative texts.
4>

S!a$)a# Kom*e!e$%' monolog yang berbentuk narrative, des$riptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kom*e!e$%' Da%a# lisan %ungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman , iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ L'%!e$ !o !he !a*e a$) 1om*le!e !he 0ollo/'$& %!o#N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ berkelompok. Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal. Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Mengidenti%ikasi in%ormasi tertentu dari undangan lisan Mengidenti%ikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
The L'!!le G'#l a$) !he 3ol0 James Thurber

?$e a0!e#$oo$5 a +'& /ol0 1 '$ !he )a#k 0o#e%! 0o# a l'!!le &'#l !o 1ome alo$& 1a##-'$& 4 !o he# &#a$)mo!he# @'$all-5 !he l'!!le &'#l 1ame alo$& a$) %he /a% 1a##-'$& a +a%ke! o0 0oo) AA#e -o, 1a##-'$& !ha! +a%ke! !o -o,# &#a$)mo!he#BA 8 !he /ol0 The l'!!le &'#l %a') -e% %he /a%
demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, $rientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspekti% tanggung untuk masa ja ab depan)
(langan tertulis
1 + *,
)ugas
80

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ So !he /ol0 a%ke) he# /he#e he# &#a$)mo!he# l'6e) a$) !he l'!!le &'#l !ol) h'm a$) he 9 '$!o !he /oo)% 3he$ !he l'!!le &'#l : !he )oo# o0 he# &#a$) mo!he#C% ho,%e5 %he %a/ !he#e /a% %ome+o)- '$ +e) /'!h a $'&h!1a* a$) ; She ha) a**#oa1he) $o $ea#e# !ha$ !/e$!-20'6e 0ee! 0#om !he +e) /he$ %he < '! /a% $o! he# &#a$)mo!he# +,! !he /ol05 0o# e6e$ '$ a $'&h!1a* a /ol0 )oe%$C! look a$-mo#e l'ke -o,# &#a$)mo!he# !ha$ = l'o$ look% l'ke Dal6'$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
81

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ Dool')&e So !he l'!!le &'#l !ook a$ a,!oma!'1 o,! o0 he# +a%ke! a$) %ho!!he /ol0 )ea) J.. Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentukM narrative, des$riptive, dan news item Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, S!,)- !he rasa ingin tahu, 0ollo/'$& semangat eE*la$a!'o$ kebangsaan, The$5 l'%!e$ !o cinta tanah air, -o,# !ea1he# menghargai #ea)'$& prestasi, a$o!he# %!o#bersahabat, a$) 1om*le!e cinta damai, !he !a+le gemar membaca, peduli 0i%%erent riters lingkungan, organise their peduli sosial, stories in di%%erent tanggung ays. ja ab 6o e#er, they usually gi#e their in%ormation about: respond to narrative texts. the setting (the place, time) the characters (the people in the story) !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mendengarkan berita/deskri psi/ narati% untuk menemukan berbagai in%ormasi secara klasikal melalui kaset. Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Mengidenti%ikasi main idea dari teks yang didengar Mengidenti%ikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidenti%ikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidenti%ikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan Mengidenti%ikasi inti berita yang didengar Mengidenti%ikasi sumber berita yang didengar )ugas 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
(langan tertulis
1 + *,
)ugas
84

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ the e#ents (the con%lict in the story) the outcome ( hat happened in the end) Be#+'1a#a E.1 Mengungkap- use expression Religius, jujur, !ercaya diri kan makna toleransi, (keteguhan E Mengungkapkan of happiness dalam disiplin, kerja hati, optimis). makna dalam percakapan keras, mandiri, "erorientasi percakapan Answer transaksional demokratis, transaksional pada tugas thesequestio ( to get things rasa ingin tahu, dan (bermoti#asi, ns orally. done* dan semangat interpersonal tekun/tabah, interpersonal kebangsaan, dalam konteks bertekad, (bersosialisas cinta tanah air, kehidupan 1. <hat do you enerjik). i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say !engambil tak resmi prestasi, hen you resiko (suka secara bersahabat, are pleased tantangan, akurat, lancar cinta damai, or happyH mampu dan gemar .. <hat do you memimpin) berterima membaca, usually say dengan peduli $rientasi ke hen you menggunaka lingkungan, masa depan ant to n ragam peduli sosial, (punya attract bahasa lisan tanggung perspekti% someoneFs sederhana ja ab untuk masa attentionH dalam depan) /. 0o you ha#e konteks di%%erent kehidupan e+pressions sehari-hari hen dan sho ing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima %ront o% your kasih, %riends and memuji, dan elderly 5ecara Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. kasih Menggunakan tindak tutur memuji Merespon tindak tutur memuji Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat Merespon tindak tutur mengucapkan selamat )ugas @ + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
!er%ormans
88

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# mengucapka n selamat Ma!e#' Pem+ela"a#a$ peopleH ;% yes, hat are the e+pressionsH *. $ne o% your %riends had an accident. <hat do you say to sho your sympathyH ,. Lour brother has a problem. 6e looks sad. <hat ill you say to sho your a%%ectionH use expressions of sympathy and showing affection; Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat 1. ;tFs really kebangsaan, great. ;Fm so cinta tanah air, happy. menghargai .. ;Fm delighted prestasi, to hear that. bersahabat, /. ;t gi#es me a cinta damai, great gemar pleasure. membaca, *. <hat a nice peduli ne s. ;t lingkungan, makes me peduli sosial, happy. !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya "ermain peran secara berkelompok Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya Menggunakan tindak tutur )ugas kelompok @ + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
E.. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done* dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam
!er%ormans
89

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, ta aran, dan ajakan Ma!e#' Pem+ela"a#a$ ,. ;Fm really sorry to hear thatG @. $h thatFs a %ul. <hat a shame. I. 7re you %ineH J. $h dear. ; kno ho it %eels. E. !lease accept my condolences G 1?. <hat a terrible situation %or you. N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' menerima undangan Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
1? Mengungkapkan 1?.1 Mengungkap- perform a Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi, (keteguhan teks %ungsional dalam bentuk narrative texts. disiplin, kerja hati, optimis). pendek dan teks lisan keras, mandiri, "erorientasi monolog %ungsional demokratis, pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu, (bermoti#asi, $istening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah, narrative, pengumuman kebangsaan, bertekad, des$riptive dan , iklan, cinta tanah air, enerjik). stupid news item undangan menghargai !engambil man was sent dalam konteks dll.) resmi prestasi, resiko (suka kehidupan dan tak resmi by his father bersahabat, tantangan, sehari-hari dengan cinta damai, to sell salt. !e mampu menggunaka gemar first went to a memimpin) n ragam membaca, mining area bahasa lisan peduli $rientasi ke sederhana but nobody lingkungan, masa depan dalam peduli sosial, there wanted (punya berbagai
Menyampaikan Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di Menyampaikan depan kelas. undangan lisan Menceritakan Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu Menggunakan bahasa lisan
)ugas
1 + *,
!er%ormans
. + *,
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/
8:

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# konteks kehidupan sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
!is salt. "hen he returned home, his father told him that if he had helped the miners to dig, they would ha#ebought his salt. The man ne$t went to a house where a wedding was taking place. There he dug a huge hole. This made the people angry and they chased him away. "hen he returned home, his father told him that if he had beaten a drum and danced instead, the
8;

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
people there would ha#e bought salt from him. Then, he went to a #illage where there happened to be a fire. %ushing to the place, he started drumming and dancing, only to be thrown out by the people. !is father told him that he should ha#e poured water on the fire instead, if he wanted to sell salt there. &n the ne$t place he went to, a Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris
8<

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
couple were fighting with each other. The foolish man poured a bucketful of water on them, again to be chased away. !is father later told him that he should ha#e tried to settle the 'uarrel, in which case they would ha#e bought salt from him. &n the final e#ent, the man saw two bulls fighting with each other. !e stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris
8=

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ )ugas Aloka%' 3ak!, . + *, S,m+e# Bela"a# 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape
1?.. Mengungkap- perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, des$riptive, dan news item
"erdiskusi Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang narati% secara Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi "ercerita secara lisan Menjadi reporter Menjadi toryteller
!er%ormans
1 + *,
Mem+a1a 11.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts; makna teks %ungsional %ungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk , iklan, narrative, undangan des$riptive dan dll.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks
Religius, jujur, !ercaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi,
Mengidenti%ik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan
Membaca nyaring bermakna acana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Mengidenti%ikasi topik dari teks
)ugas
1 + *,
(langan tertulis
. + *,
8>

S!a$)a# Kom*e!e$%' kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kom*e!e$%' Da%a# secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ secara berkelompok I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' yang dibaca Mengidenti%ikasi in%ormasi tertentu Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet &ui' . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa
11.. Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative,
identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab
!ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan)
Membaca Mengidenti%ikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/narati% secara Mengidenti%ikasi indi#idu makna kalimat Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti Mengidenti%ikasi isi, struktur komplikasi dalam teks, secara sebuah cerita berkelompok. narasi "erlatih Mengidenti%ikasi menggunakan kejadian dalam kalimat simple teks yang dibaca present untuk Mengidenti%ikasi menyatakan ciri-ciri dari %akta dan benda/orang kalimat pasi% yang untuk dideskripsikan menyatakan inti
(langan tertulis
. + *,
)ugas
. + *,
90

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# des$riptive, dan news item Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ berita I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Mengidenti%ikasi inti berita yang didengar Mengidenti%ikasi sumber berita yang didengar Mengidenti%ikasi langkah-langkah retorika dari teks Mengidenti%ikasi tujuan komunikasi teks dibaca Me$,l'% 1..1 Mengungkap- develop a kan makna paragraph of 1. Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts; teks tulis %ungsional %ungsional write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas; , iklan, narrative, undangan des$riptive dan dll.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Membuat pengumuman secara indi#idu dan mempublikasikan di papan pengumuman Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat dra%t, mere#isi, menyunting Menghasilkan teks %ungsional pendek )ugas / + *, porto%olio 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# ;nggris Majalah ;nternet
91

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# ;nggris Majalah ;nternet write narrative texts. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Membuat dra%t teks narati%,berita atau deskripsi dengan melakukan $hain writing. Menggunakan kalimat reported spee$h dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial $lause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item Menghasilkan teks berbentuk narrative )ugas . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
1... Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, des$riptive, dan news item
porto%o lio
. + *,
94
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................
98

S!a$)a# Kom*e!e$%' Me$)e$&a#ka$ 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
: SMA / MA : Baha%a I$&&#'% : (I / 1

Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ )ertulis (!3 dan (raian) 1 + *, &ui' )ugas * + *, Aloka%' 3ak!, 1 + *, S,m+e# Bela"a# 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
1.1 Merespon esponding Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam to expresstoleransi, (keteguhan percakapan ions of disiplin, kerja hati, optimis). transaksional ma!ing" keras, mandiri, "erorientasi (to get things accepting demokratis, pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu, (bermoti#asi, interpersonal an invitation semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai !engambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli $rientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspekti% dalam ja ab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan
Melakukan studi Mengidenti%ikasi pustaka untuk kata yang mengidenti%ikasi didengar berbagai Mengidenti%ikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa Mengidenti%ikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. Mendengarkan Mengidenti%ikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal Merespon tindak tutur Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya Mengidenti%ikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok Merespon tindak tutur menyatakan puas Mengidenti%ikasi makna tindak tutur menyatakan
99

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# puas, dan menyatakan tidak puas Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' tidak puas Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas Mengidenti%ikasi konteks situasi 1.. Merespon esponding Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam to exprestoleransi, (keteguhan percakapan sions of disiplin, kerja hati, optimis). transaksional ma!ing and keras, mandiri, "erorientasi (to get things cancelling an demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, Appointment (bermoti#asi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai !engambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, cinta damai, mampu lancar, dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli $rientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspekti% dalam ja ab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingat kan, meluluskan permintaan, Melakukan studi pustaka untuk mengidenti%ikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal Mengidenti%ikasi makna tindak tutur menasehati Merespon tindak tutur menasehati Mengidenti%ikasi makna tindak tutur memperingatkan Merespon tindak tutur memperingatkan Mengidenti%ikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan Merespon tindak tutur meluluskan permintaan Mengidenti%ikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan Merespon tindak tutur menyatakan perasaan )ertulis 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
(!3 dan (raian)
&ui'
)ugas
9:

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# serta menyatakan perasaan relie%, pain, dan pleasure .. Memahami ..1 Merespon esponding makna teks makna yang to instruc%ungsional terdapat tions pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk %ungsional reports, pendek narrative, dan resmi dan tak analyti$al resmi secara e"position dalam akurat, lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mendengarkan KMengidenti%ikasi undangan rapat topik sebuah teks yang %ungsional disampaikan pendek yang secara lisan didengar melalui tape Mengidenti%ikasi secara klasikal. in%ormasi tertentu Mendiskusikan dari teks isi dan bentuk %ungsional bahasa yang pendek yang digunakan didengar secara Mengidenti%ikasi berkelompok tujuan komunikasi teks %ungsional pendek yang didengar. )ertulis . +*, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
(!3 dan (raian)
. +*,
&ui'
)ugas
... Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam instruc-tions toleransi, (keteguhan teks monolog disiplin, kerja hati, optimis). yang keras, mandiri, "erorientasi menggunaka demokratis, pada tugas n ragam rasa ingin tahu,
Mendengarkan Mengidenti%ikasi sebuah main idea dari cerita/laporan teks report yang /e+posisi secara didengar klasikal. Mengidenti%ikasi
)ertulis
1 + *,
9;

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analyti$al e"position Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ (!3 dan (raian) Aloka%' 3ak!, 1 + *, S,m+e# Bela"a# 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920
semangat (bermoti#asi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi, !engambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli $rientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung perspekti% ja ab untuk masa depan)
tokoh dari cerita Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara Mengidenti%ikasi berpasangan. kejadian dalam teks yang Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan Mengidenti%ikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. Mengidenti%ikasi kasus yang didengar Mengidenti%ikasi argumen yang didengar
)ugas
1 + *,
1 + *,
Be#+'1a#a /.1 Mengungkap- #sing Religius, jujur, !ercaya diri kan makna expressions toleransi, (keteguhan 8 Mengungkapkan dalam of ma!ing" disiplin, kerja hati, optimis). makna dalam percakapan accepting and keras, mandiri, "erorientasi teks percakapan transaksional declining an demokratis, transaksional pada tugas (to get things invitation rasa ingin tahu, dan (bermoti#asi, done ) dan semangat interpersonal tekun/tabah, interpersonal kebangsaan, resmi dan bertekad, (bersosialisas cinta tanah air, berlanjut enerjik). i) resmi dan menghargai (sustained) !engambil berlanjut prestasi, dalam konteks resiko (suka (sustained) bersahabat, kehidupan tantangan, dengan cinta damai, sehari-hari mampu menggunaka gemar memimpin) n ragam membaca, bahasa lisan peduli $rientasi ke secara lingkungan,
"ermain peran secara berkelompok
Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat Menggunakan tindak tutur meminta pendapat Merespon tindak tutur meminta pendapat
)ugas
@ + *,
!er%ormans
9<

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas /.. Mengungkap- kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima #sing expressions of ma!ing and cancelling an appointment Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Merespon tindak tutur menyatakan puas Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
!ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti%
Mendiskusikan Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok Merespon tindak tutur memperingatkan Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan Merespon tindak tutur meluluskan
)ugas
* + *,
!er%ormans
* + *,
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster
9=

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relie%, pain, dan pleasure Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' permintaan Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
*. Mengungkapkan *.1 Mengungkap- $erforming a Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi, (keteguhan teks %ungsional dalam teks a procedure disiplin, kerja hati, optimis). pendek dan lisan text keras, mandiri, "erorientasi monolog yang %ungsional demokratis, pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu, (bermoti#asi, report, narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah, dan analyti$al resmi secara kebangsaan, bertekad, e"position dalam akurat, lancar cinta tanah air, enerjik). konteks dan menghargai !engambil kehidupan berterima prestasi, resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat, tantangan, berbagai cinta damai, mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca, sehari-hari peduli $rientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung perspekti% ja ab untuk masa
Menyampaikan undangan lisan secara indi#idu di depan kelas
Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks %ungsional pendek
!er%ormans
. + *,
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar
9>

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Melakukan $ase building berdasarkan kelompok pro dan kontra. Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. KMenggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk analyti$al e"position Melakukan debat (njuk kerja * + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4
*.. Mengungkap- $erforming a Religius, jujur, !ercaya diri kan makna monologue of toleransi, (keteguhan dalam teks a procedure disiplin, kerja hati, optimis). monolog text keras, mandiri, "erorientasi dengan demokratis, pada tugas menggunaka rasa ingin tahu, (bermoti#asi, n ragam semangat tekun/tabah, bahasa lisan kebangsaan, bertekad, secara cinta tanah air, enerjik). akurat, lancar menghargai !engambil dan prestasi, resiko (suka berterima bersahabat, tantangan, dalam cinta damai, mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca, sehari-hari peduli $rientasi ke dalam teks lingkungan, masa depan berbentuk: peduli sosial, (punya report, tanggung perspekti% narrative, dan ja ab untuk masa analyti$al depan) e"position
* + *,
Mem+a1a ,.1 Merespon %dentifying Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam the structure toleransi, (keteguhan : Memahami teks of a procedure disiplin, kerja hati, optimis). makna teks %ungsional text keras, mandiri, "erorientasi %ungsional pendek demokratis, pendek dan esei pada tugas
Membaca Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip acana ragam si/narati% secara tulis yang
!er%ormans
1 + *,
:0

S!a$)a# Kom*e!e$%' berbentuk report, narrative dan analyti$al e"position dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kom*e!e$%' Da%a# (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ indi#idu I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Pe$'la'a$ )ertulis Aloka%' 3ak!, 1 + *, S,m+e# Bela"a# 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920
rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, $rientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspekti% tanggung untuk masa ja ab depan)
Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti Mengidenti%ikasi isi, struktur teks, secara topik dari teks berkelompok. yang dibaca
(!3 dan (raian)
1 + *,
"erlatih Mengidenti%ikasi menggunakan in%ormasi tertentu kalimat simple dari teks present untuk %ungsional menyatakan pendek %akta dan kalimat pasi% untuk menyatakan inti berita
,.. Merespon eading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,
!ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke
Membaca Mengidenti%ikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang narrative/report/ dibaca. analyti$al Mengidenti%ikasi e"position komplikasi dalam secara indi#idu sebuah cerita Mendiskusikan narasi berbagai aspek Mengidenti%ikasi dari teks seperti kejadian dalam isi, struktur teks yang dibaca teks, secara Mengidenti%ikasi berkelompok. ciri-ciri dari benda/orang yang dilaporkan
&ui'
. + *,
)es tertulis
. + *,
)ugas
:1

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analyti$al e"position Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Mengidenti%ikasi kasus yang dibahas dalam teks Mengidenti%ikasi argument yang diberikan Mengidenti%ikasi langkah-langkah retorika dari teks Mengidenti%ikasi tujuan komunikasi teks dibaca Me$,l'% @.1 Mengungkap- &riting short kan makna instructions @. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei %ungsional berbentuk pendek report, narrative, (misalnya dan analyti$al banner, e"position dalam poster, konteks pamphlet, kehidupan dll.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Membuat dra%t teks narati%,berita atau deskripsi dengan melakukan $hain writing. Melakukan koreksi Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat dra%t, mere#isi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet )ugas 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
!orto%olio
1 + *,
:4

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# kehidupan sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# ;nggris Majalah ;nternet Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Membaca nyaring bermakna teks e"planation secara indi#idu Mengidenti%ikasi makna kata dalam teks yang dibaca )ugas 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
@.. Mengungkap- &riting kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analyti$al e"position
Mengidenti%ikasi Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi, struktur Mengidenti%ikasi teks, secara komplikasi dalam berkelompok. sebuah cerita "erlatih narasi menggunakan Mengidenti%ikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam teks yang dibaca bentuk kalimat Mengidenti%ikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristi a proses terjadinya Mengidenti%ikasi sesuatu dan argument yang kalimat yang pro dan kontra menyatakan dalam teks kontra. Mengidenti%ikasi langkah-langkah retorika dari teks
!orto%olio
1 + *,
:8
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / % : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................
:9

S!a$)a# Kom*e!e$%' Me$)e$&a#ka$ I. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
: SMA / MA : Baha%a I$&&#'% : (I / 4

Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ )ertulis Aloka%' 3ak!, 1 + *, S,m+e# Bela"a# 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
I.1 Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam expressions toleransi, (keteguhan percakapan of congratudisiplin, kerja hati, optimis). transaksional lating and keras, mandiri, "erorientasi (to get things complidemokratis, pada tugas done) dan menting rasa ingin tahu, (bermoti#asi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai !engambil (sustained) prestasi, resiko (suka yang bersahabat, tantangan, menggunaka cinta damai, mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca, secara peduli $rientasi ke akurat, lancar lingkungan, masa depan dan peduli sosial, (punya berterima tanggung perspekti% dalam ja ab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan
Melakukan studi Mengidenti%ikasi pustaka untuk hubungan antar mengidenti%ikasi pembicara berbagai Mengidenti%ikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. Mendengarkan Mengidenti%ikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih Mendiskusikan tindak tutur Mengidenti%ikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok Mengidenti%ikasi konteks situasi
(!3 dan (raian) 1 + *,
&ui'
)ugas
::

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih I.. Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam narrative texts toleransi, (keteguhan percakapan disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, "erorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermoti#asi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai !engambil (sustained) prestasi, resiko (suka yang bersahabat, tantangan, menggunaka cinta damai, mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca, secara peduli $rientasi ke akurat, lancar lingkungan, masa depan dan peduli sosial, (punya berterima tanggung perspekti% dalam ja ab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan Melakukan studi Mengidenti%ikasi pustaka untuk makna tindak mengidenti%ikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya Mengidenti%ikasi secara makna tindak berkelompok. tutur menyatakan Mendengarkan perasaan marah percakapan Merespon tindak interpersona/tra tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal Mengidenti%ikasi makna tindak Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok )ertulis . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
(!3 dan (raian)
. + *,
&ui'
)ugas
:;

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# perasaan jengkel J. Memahami J.1 Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam makna dalam expressions toleransi, (keteguhan teks %ungsional teks of congratudisiplin, kerja hati, optimis). pendek dan %ungsional lating and keras, mandiri, "erorientasi monolog pendek complidemokratis, pada tugas berbentuk resmi dan tak menting rasa ingin tahu, (bermoti#asi, narrative, spoo% resmi yang semangat esponding to tekun/tabah, dan hortatory menggunaka kebangsaan, narrative texts bertekad, e"position dalam n ragam cinta tanah air, enerjik). konteks bahasa lisan menghargai !engambil kehidupan secara prestasi, resiko (suka sehari-hari akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli $rientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspekti% ja ab untuk masa depan) Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. Mengidenti%ikasi topik sebuah teks %ungsional pendek yang didengar )ertulis 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
Mendiskusikan Mengidenti%ikasi isi teks yang didengar secara in%ormasi tertentu berpasangan. teks yang didengar Mendiskusikan bentuk bahasa Mengidenti%ikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang %ungsional didengar secara pendek yang kelompok. didengar.
(!3 dan (raian)
1 + *,
&ui'
1 + *,
)ugas
J.. Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam expressions toleransi, (keteguhan teks of congratudisiplin, kerja hati, optimis). monolog lating and keras, mandiri, "erorientasi yang complidemokratis, pada tugas menggunaka menting rasa ingin tahu, (bermoti#asi, n ragam semangat esponding to tekun/tabah, bahasa lisan kebangsaan, narrative texts bertekad, secara cinta tanah air,
Mendengarkan Mengidenti%ikasi sebuah main idea dari narrative/spoo%/ teks hortatory hortatory e"position yang e"position didengar secara klasikal. Mengidenti%ikasi Mendiskusikan tokoh dari cerita isi teks yang yang didengar
)ertulis
1 + *,
(!3 dan (raian)
. + *,
:<

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoo%, dan hortatory e"position Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ )ugas Aloka%' 3ak!, 1 + *, S,m+e# Bela"a# (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/
didengar secara Mengidenti%ikasi berpasangan. kejadian dalam teks yang Melakukan $ase didengar building berdasarkan Mengienti%ikasi kelompok pro bagian cerita dan kontra. yang lucu Mengienti%ikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar Mengidenti%ikasi kasus yang didengar Mengidenti%ikasi argumen yang didengar
&ui'
Be#+'1a#a E.1 Mengungkap- 'ongratukan makna lating and E. Mengungkapkan dalam complimenmakna dalam percakapan ting teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
!ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya
Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta Menggunakan
!er%ormans
@ + *,
:=

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih E.. Mengungkap- kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' tindak tutur menyatakan perasaan sedih Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
$erforming a Religius, jujur, monologue of toleransi, a narrative disiplin, kerja text keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung
!ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti%
Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
)ertulis
1 + *,
(!3 dan (raian)
. + *,
)ugas
1 + *,
&ui'
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster
:>

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
1? Mengungkapkan 1?.1 Mengungkap- 'ongratu Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam kan makna lating and toleransi, (keteguhan teks %ungsional dalam teks complimendisiplin, kerja hati, optimis). pendek dan esei %ungsional ting keras, mandiri, "erorientasi berbentuk pendek demokratis, $erforming a pada tugas narrative, spoo% resmi dan tak rasa ingin tahu, monologue of (bermoti#asi, dan hortatory resmi dengan semangat a narrative tekun/tabah, e"position dalam menggunaka kebangsaan, text bertekad, konteks n ragam cinta tanah air, enerjik). kehidupan bahasa lisan menghargai !engambil sehari-hari secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli $rientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspekti% ja ab untuk masa depan)
Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian
Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks %ungsional pendek
)ugas per%ormance
* + *,
* + *,
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran
;0

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 1?.. Mengungkap- 'ongratu Religius, jujur, !ercaya diri kan makna lating and toleransi, (keteguhan dalam esei complimendisiplin, kerja hati, optimis). dengan ting keras, mandiri, "erorientasi menggunademokratis, $erforming a pada tugas kan ragam rasa ingin tahu, monologue of (bermoti#asi, bahasa lisan semangat a narrative tekun/tabah, secara kebangsaan, text bertekad, akurat, lancar cinta tanah air, enerjik). dan menghargai !engambil berterima prestasi, resiko (suka dalam bersahabat, tantangan, konteks cinta damai, mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca, dalam teks peduli $rientasi ke berbentuk: lingkungan, masa depan narrative, peduli sosial, (punya spoo%, dan tanggung perspekti% hortatory ja ab untuk masa e"position depan) Mendongeng Melakukan debat secara berkelompok Menggunakan kalimat past $ontinuous dalam menyampaikan spoo% Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk hortatory e"position Menggunakan modal Nshould+ untuk menyampaikan saran Melakukan debat )ugas * + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior
!er%ormans
* + *,
Mem+a1a 11.1Merespon %dentifying Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam meanings and toleransi, (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin, kerja hati, optimis). makna teks %ungsional a narrative keras, mandiri, "erorientasi %ungsional pendek text demokratis, pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu, berbentuk (bermoti#asi,
Membaca Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna sebuah banner, acana ragam poster, tulis yang pamphlet dibahas dengan
!er%ormans )ertulis (!3 dan (raian)
1 + *, 1 + *,
;1

S!a$)a# Kom*e!e$%' narrative, spoo% dan hortatory e"position dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kom*e!e$%' Da%a# banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ secara indi#idu Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' ucapan dan intonasi yang benar Mengidenti%ikasi topic dari teks yang dibaca Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920
semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, $rientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspekti% tanggung untuk masa ja ab depan)
&ui' )ugas
. + *,
Mendiskusikan Mengidenti%ikasi ciri-ciri gramatikal yang in%ormasi tertentu digunakan dari banner, dalam teks yang poster, pamphlet dibaca secara berkelompok.
11.. Merespon eading Religius, jujur, !ercaya diri makna dan narrative texts toleransi, (keteguhan langkah disiplin, kerja hati, optimis). retorika keras, mandiri, "erorientasi dalam esei demokratis, pada tugas yang rasa ingin tahu, (bermoti#asi, menggunaka semangat tekun/tabah, n ragam kebangsaan, bertekad, bahasa tulis cinta tanah air, enerjik). secara menghargai !engambil akurat, lancar prestasi, resiko (suka dan bersahabat, tantangan, berterima cinta damai, mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca, kehidupan peduli $rientasi ke sehari-hari
Membaca nyaring bermakna teks e"position secara indi#idu
Mengidenti%ikasi makna kata dalam teks yang dibaca
!er%ormans
. +*,
Mengidenti%ikasi Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi, struktur Mengidenti%ikasi teks, secara setting dalam berkelompok. sebuah cerita "erlatih menggunakan kalimat yang menyatakan argumen dan narasi Mengidenti%ikasi komplikasi dalam sebuah cerita
)ertulis (!3 dan (raian)
* +*,
)ugas
. +*,
&ui'
;4

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoo%, dan hortatory e"position Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ saran I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' narasi Mengidenti%ikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidenti%ikasi kasus yang dibahas dalam teks Mengidenti%ikasi argumen yang diberikan Mengidenti%ikasi saran yang diberikan Mengidenti%ikasi langkahlangkah retorika dari teks Mengidenti%ikasi tujuan komunikasi teks dibaca Me$,l'% 1..1 Mengungkap- (eveloping a Religius, jujur, !ercaya diri kan makna paragraph of a toleransi, (keteguhan 1. Mengungkapkan dalam teks narrative text disiplin, kerja hati, optimis). makna dalam %ungsional based on the keras, mandiri, "erorientasi teks %ungsional pendek pictures demokratis, pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu, berbentuk (bermoti#asi, banner, semangat narrative, spoo% tekun/tabah, poster, kebangsaan, dan hortatory bertekad, pamphlet, cinta tanah air, e"position dalam enerjik). dll.) resmi menghargai konteks !engambil dan tak resmi prestasi, kehidupan resiko (suka dengan bersahabat, sehari-hari tantangan, menggunaka cinta damai, mampu n ragam gemar Menuliskan Menggunakan sebuah banner, tata bahasa, poster, kosa kata, tanda pamphlet baca, ejaan, dan secara tata tulis dengan berkelompok akurat dan Menulis gagasan Mempublikasika utama n di lingkungan Mengelaborasi sekolah gagasan utama Membuat dra%t, mere#isi, menyunting )ugas . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
(njuk kerja
;8

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet )ugas (njuk kerja . + *, . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah
1... Mengungkap- &riting Religius, jujur, !ercaya diri kan makna narrative texts toleransi, (keteguhan dan langkah disiplin, kerja hati, optimis). retorika keras, mandiri, "erorientasi dalam esei demokratis, pada tugas dengan rasa ingin tahu, (bermoti#asi, menggunaka semangat tekun/tabah, n ragam kebangsaan, bertekad, bahasa tulis cinta tanah air, enerjik). secara menghargai !engambil akurat, lancar prestasi, resiko (suka dan bersahabat, tantangan, berterima cinta damai, mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca, kehidupan peduli $rientasi ke sehari-hari lingkungan, masa depan dalam teks peduli sosial, (punya berbentuk: tanggung perspekti% narrative, ja ab untuk masa spoo%, dan depan) hortatory e"position
Membuat dra%t teks e"position dengan melakukan $hain writing. Melakukan koreksi teman seja at
Menggunakan kalimat past $ontinuous dalam menulis spoo% Menggunakan kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita Menggunakan modal Nshould+ untuk menulis saran pada teks hortatory e"position Menghasilkan teks berbentuk spoo%
;9

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# ;nternet
;:
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................
;;

S!a$)a# Kom*e!e$%'
: SMA / MA : Baha%a I$&&#'% : (II / 1

Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ )ertulis (!3 dan (raian) )ugas &ui' Aloka%' 3ak!, 1 + *, . + *, . + *, S,m+e# Bela"a# 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
Me$)e$&a#ka$ 1.1 Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam expressions toleransi, (keteguhan 1 Memahami percakapan of gratitude disiplin, kerja hati, optimis). makna dalam transaksional keras, mandiri, "erorientasi teks percakapan (to get things demokratis, transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu, dan (bermoti#asi, interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, resmi dan bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, berlanjut dalam enerjik). berlanjut menghargai konteks !engambil (sustained) prestasi, kehidupan resiko (suka secara bersahabat, sehari-hari tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, dalam peduli $rientasi ke konteks lingkungan, masa depan kehidupan peduli sosial, (punya sehari-hari tanggung perspekti% dan ja ab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan , memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah
Mendengarkan Mengidenti%ikasi percakapan makna kata interpersonal/tr Mengidenti%ikasi ansaksional hubungan antar secara indi#idu. pembicara Mendiskusikan Mengidenti%ikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur dalam mengusulkan percakapan Merespon tindak yang didengar tutur secara mengusulkan berpasangan. Mendiskusikan Mengidenti%ikasi makna tindak respon yang tutur memohon diberikan terhadap tindak Merespon tindak tutur yang tutur memohon didengar Mengidenti%ikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan
;<

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' untuk melakukan sesuatu Mengidenti%ikasi makna tindak tutur memerintah Merespon tindak tutur memerintah Mengidenti%ikasi kontek situasi 1.. Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam invitation toleransi, (keteguhan percakapan disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, "erorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermoti#asi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai !engambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, dalam peduli $rientasi ke konteks lingkungan, masa depan kehidupan peduli sosial, (punya sehari-hari tanggung perspekti% dan ja ab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan , menuduh, Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal Mengidenti%ikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan )ertulis (!3 dan (raian) &ui' )ugas 1 + *, 1 + *, 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
Merespon tindak Mendiskusikan tutur mengakui tindak tutur kesalahan yang digunakan Mengidenti%ikasi dalam makna tindak percakapan tutur berjanji yang didengar Merespon tindak secara tutur berjanji berpasangan. Mendiskusikan Mengidenti%ikasi makna tindak respon yang tutur diberikan menyalahkan/me terhadap tindak nuduh tutur yang didengar Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh Mengidenti%ikasi makna tindak tutur mengungkapkan
;=

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# mengungkap kan keingintahua n dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' keingintahuan dan hasrat Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Mengidenti%ikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap . Memahami makna dalam teks %ungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, e"planation dan dis$ussion dalam konteks kehidupan sehari-hari ..1 Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam a monologue toleransi, (keteguhan teks of a descripdisiplin, kerja hati, optimis). %ungsional tive text keras, mandiri, "erorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermoti#asi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai !engambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli $rientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspekti% ja ab untuk masa depan) Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. Mengidenti%ikasi topik sebuah teks %ungsional pendek yang didengar )ertulis (!3 dan (raian) )ugas 1 + *, 1 + *, 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
Mendiskusikan Mengidenti%ikasi isi teks yang didengar secara in%ormasi tertentu berpasangan. dari teks %ungsional Mendiskusikan pendek yang bentuk bahasa didengar lisan Mengidenti%ikasi berdasarkan teks yang tujuan teks didengar secara %ungsional berkelompok. pendek yang didengar.
;>

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# ;nggris Majalah ;nternet ... Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam a monologue toleransi, (keteguhan teks monolog of a descripdisiplin, kerja hati, optimis). yang tive text keras, mandiri, "erorientasi menggunaka demokratis, pada tugas n ragam rasa ingin tahu, (bermoti#asi, bahasa lisan semangat tekun/tabah, secara kebangsaan, bertekad, akurat, lancar cinta tanah air, enerjik). dan menghargai !engambil berterima prestasi, resiko (suka dalam bersahabat, tantangan, konteks cinta damai, mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca, dalam teks peduli $rientasi ke berbentuk: lingkungan, masa depan narrative, peduli sosial, (punya e"planation, tanggung perspekti% dan ja ab untuk masa dis$ussion depan) Mendengarkan sebuah teks narrative/e"plan ation/dis$ussion secara klasikal. Mengidenti%ikasi main idea dari teks e"planation yang didengar )ugas &ui' )es tertulis . + *, 1 + *, 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh
Mengidenti%ikasi tokoh dari cerita Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara Mengidenti%ikasi berpasangan. kejadian dalam teks yang Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan Mengidenti%ikasi berdasarkan urutan suatu teks yang peristi a dalam didengar secara teks narasi berkelompok. Mengidenti%ikasi keuntungan dari suatu kejadian Mengidenti%ikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks e"planation "ermain peran secara berkelompok Menggunakan tindak tutur mengusulkan Menggunakan tindak tutur memohon )ugas !er%ormans / + *,
Be#+'1a#a /.1 Mengungkap- )xpressing kan makna gratitude / Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan
Religius, jujur, !ercaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah,
<0

S!a$)a# Kom*e!e$%' interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kom*e!e$%' Da%a# interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan , memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah /.. Mengungkap- kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Menggunakan tindak tutur mengeluh Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Menggunakan tindak tutur memerintah Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, $rientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspekti% tanggung untuk masa ja ab depan)
$erforming a Religius, jujur, !ercaya diri monologue of toleransi, (keteguhan descriptive disiplin, kerja hati, optimis). texts keras, mandiri, "erorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan,
"errmain peran Menggunakan secara tindak tutur berkelompok mengakui kesalahan 5ecara
Menggunakan berpasangan melakukan tindak tutur tourist hunting berjanji dan merekam Menggunakan percakapan tindak tutur mereka menyalahkan / terutama dalam menuduh tindak tutur
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus
<1

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan , menuduh, mengungkap kan keingintahua n dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
mengungkapka Menggunakan n keinginan dan tindak tutur hasrat serta mengungkapkan menyatakan keingintahuan berbagai sikap dan hasrat Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap
* Mengungkapkan *.1 Mengungkap- $erforming a Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi, (keteguhan teks %ungsional dalam teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). pendek dan %ungsional texts keras, mandiri, "erorientasi monolog pendek demokratis, pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermoti#asi, narrative, resmi dengan semangat tekun/tabah, e"planation dan menggunaka kebangsaan, bertekad, dis$ussion n ragam cinta tanah air, enerjik). dalam konteks bahasa lisan menghargai !engambil kehidupan secara prestasi, resiko (suka sehari-hari akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar dalam
Mendengarkan sebuah pengumuman lisan.
Mendiskusikan Mengidenti%ikasi isi teks yang didengar secara in%ormasi tertentu berpasangan. dari teks %ungsional Mendiskusikan pendek yang bentuk bahasa didengar lisan Mengidenti%ikasi berdasarkan teks yang tujuan teks didengar secara %ungsional
Mengidenti%ikasi topik sebuah teks %ungsional pendek yang didengar
)ertulis (!3 dan (raian) )ugas
1 + *, 1 +*, 1 + *,
0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20
<4

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# konteks kehidupan sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ berkelompok. I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' pendek yang didengar. Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet )ugas !er%ormans . + *, * + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah
*.. Mengungkap- $erforming a Religius, jujur, !ercaya diri kan makna monologue of toleransi, (keteguhan dalam teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). monolog texts keras, mandiri, "erorientasi dengan demokratis, pada tugas menggunaka rasa ingin tahu, (bermoti#asi, n ragam semangat tekun/tabah, bahasa lisan kebangsaan, bertekad, secara cinta tanah air, enerjik). akurat, lancar menghargai !engambil dan prestasi, resiko (suka berterima bersahabat, tantangan, dalam cinta damai, mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca, sehari-hari peduli $rientasi ke dalam teks lingkungan, masa depan berbentuk: peduli sosial, (punya narrative, tanggung perspekti% e"planation, ja ab untuk masa dan depan) dis$ussion
5ecara Menggunakan berkelompok kalimat simple menyampaikan present dalam penjelasan menyampaikan tentang proses penjelasan terjadinya tentang proses sesuatu Melakukan 5ecara monolog berkelompok berbentuk melakukan narrative debat Melakukan monolog berbentuk dis$ussion Menggunakan kalimat argumen Melakukan debat
<8

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# ;nternet Mem+a1a , Memahami makna teks %ungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, e"planation dan dis$ussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan ,.1 Merespon %dentifying the Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). %ungsional text keras, mandiri, "erorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermoti#asi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai !engambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli $rientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya dan untuk tanggung perspekti% mengakses ja ab untuk masa ilmu depan) pengetahuan Membaca Membaca banner, poster, acana ragam pamphlet tulis yang secara indi#idu dibahas Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. Mengidenti%ikasi topik dari teks yang dibaca Mengidenti%ikasi in%ormasi tertentu dari teks %ungsional pendek )ugas &ui' )es tertulis . + *, . + *, . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7)
,.. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara
eading descriptive texts
Religius, jujur, !ercaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai
Membaca nyaring bermakna teks e"planation secara indi#idu
Mengidenti%ikasi makna kata dalam teks yang dibaca Mengidenti%ikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca Mengidenti%ikasi
)ugas &ui' )es tertulis
1 + *, . + *, 1 + *,
Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur
<9

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, e"planation, dan dis$ussion Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ teks, secara berkelompok. "erlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' komplikasi dalam sebuah cerita narasi Mengidenti%ikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidenti%ikasi proses sebuah peristi a Mengidenti%ikasi argument yang pro dan kontra dalam teks Mengidenti%ikasi langkahlangkah retorika dari teks Mengidenti%ikasi tujuan komunikasi teks dibaca Me$,l'% @.1 Mengungkap- &riting short kan makna descriptions @ Mengungkapkan dalam teks and makna dalam %ungsional announceteks tulis pendek ment monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka e"planation dan n ragam dis$ussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam sehari-hari Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke Menuliskan Menulis gagasan sebuah banner, utama poster, Menggunakan pamphlet tata bahasa, secara kosa kata, tanda baca, ejaan, dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading Membuat dra%t, sekolah mere#isi, menyunting )ugas (njuk kerja * + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
<:

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# konteks kehidupan sehari-hari Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
@.. Mengungkap- &riting kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, e"planation, dan dis$us, sion
Membuat dra%t Menggunakan i% teks narrative, $lause dalam e"planation dan menyampaikan dis$ussion sebuah berita Menggunakan adverbial $lause dalam membuat sebuah e"planation Menghasilkan teks berbentuk e"planation Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk dis$ussion
<;
<<
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / % : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................
<=

S!a$)a# Kom*e!e$%'
: SMA / MA : Baha%a I$&&#'% : (II / 4

Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, 1 + *, . +*, 1 + *, S,m+e# Bela"a# 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
Me$)e$&a#ka$ I.1 Merespon makna dalam I Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkap kan harapan, dan mencegah
P#e6e$!'$&/A%k' Religius, jujur, $& Someo$e No! toleransi, !o Do Some!h'$& disiplin, kerja keras, mandiri, Read the demokratis, %ollo ing dialog. rasa ingin tahu, semangat !re#enting/7sking kebangsaan, 5omeone Aot to cinta tanah air, 0o 5omething menghargai prestasi, bersahabat, Lou mustnFt...G cinta damai, Lou canFt...G gemar membaca, Lou shouldnFt peduli (really).... lingkungan, LouFre not peduli sosial, (really) tanggung supposed to ... ja ab LouFd better not.... ; donFt really think you should .... (:or goodness sake) donFt lookG 5topG <aitG ($r other
)ugas Mendengarkan Mengiden-ti%ikasi percakapan makna tindak &ui' interpersonal/tr tutur membujuk )es tertulis ansaksional Merespons tindak melalui tutur membujuk 20/kaset Menggunakan secara klasikal. tindak tutur Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan, secara mengungkapkan, berpasangan. dan Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. diberikan Mmelakukan terhadap tindak berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar acana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan, mengungkapkan, dan menyembunyikan rencana.
<>

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ imperati#es Pe#%,a)'$& I.. Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan percakapan texts disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, "erorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermoti#asi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai !engambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli $rientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspekti% dan ja ab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Melakukan studi pustaka untuk mengidenti%ikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksudM memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal Mengidenti%ikasi makna tindak tutur menyesali Merespon tindak tutur menyesali Mengidenti%ikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud Merespon tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud Mengidenti%ikasi makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi )ugas &ui' )es tertulis 1 + *, 1 + *, 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
Mendiskusikan tindak tutur Merespon tindak yang digunakan tutur dan responnya memprediksi dalam /berspekulasi percakapan Mengidenti%ikasi yang didengar makna tindak secara tutur memberikan kelompok penilaian
=0

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Merespon tindak tutur memberikan penilaian J Memahami makna dalam teks %ungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari J.1 Merespon esponding to Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan teks texts disiplin, kerja hati, optimis). %ungsional keras, mandiri, "erorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermoti#asi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai !engambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli $rientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspekti% ja ab untuk masa depan) Mendengarkan sebuah iklan secara klasikal Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. )ugas Mengidenti%ikasi topik sebuah teks &ui' %ungsional )es tertulis pendek yang didengar Mengidenti%ikasi in%ormasi tertentu dari teks %ungsional pendek yang didengar Mengidenti%ikasi tujuan teks %ungsional pendek yang didengar 1 + *, 1 + *, 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4;; 5enior 6igh Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
J.. Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam
<acana monolog berbentuk narrati#e, misalnya: The Goo%e
Religius, jujur, !ercaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah,
Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang Mendikusikan
Memahami dan merespons acana monolog berbentuk narrati#e Menentukan pesan dalam
1 + *, . + *, 1 + *,
=1

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Ma!e#' Pem+ela"a#a$ /'!h !he Gol)e $ E&&% $ne day a countryman as going to the nest and %ound there as an egg all yello and glittering. <hen he took it up, it as as hea#y as lead and he as going to thro it a ay, because he thought a trick had been played upon him. "ut he took it home on a second thought, and soon %ound to his delight that it as an egg o% pure gold. 1#ery morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. 7s he gre rich, he gre greedy and thought to get at once all the gold the goose could gi#e. 6e killed the ggose N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ in%ormasi, struktur, dan dis$ourse dari teks narrative/review yang didengar Menonton sebuah %ilm secara klasikal untuk memahami isi cerita "erdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap %ilm yang ditonton atau mendiskusikan cerita %ilm I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' cerita Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, $rientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspekti% tanggung untuk masa ja ab depan)
=4

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ and opened it: only to %ind nothing. Be#+'1a#a E.1 Mengungkap- )xpressing kan makna surprise and E Mengungkapkan dalam ama*ement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap kan harapan, dan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mengidenti%ikasi makna tindak tutur membujuk Merespons tindak tutur membujuk Menggunakan tindak tutur membujuk Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat Menggunakan tindak tutur mengkritik Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan Menggunakan tindak tutur mencegah )ugas !er%ormans . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
=8

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# mencegah E.. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian !ersuading 5omeone Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja <hy donFt keras, mandiri, you ... H demokratis, ; really think rasa ingin tahu, youFd do ell semangat to.... kebangsaan, cinta tanah air, 7re you really menghargai sure you prestasi, canFtFcouldnFt... bersahabat, H cinta damai, $h, come onGO gemar 0onFt be like membaca, thatG peduli lingkungan, >ust this onceG peduli sosial, ; really think it tanggung ould be a pity ja ab i% e didnFt !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Mendiskusikan Mengiden-ti%ikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok "ermain peran Mmerespons dengan benar secara lerhadap tindak kelompok lulur: menanyakan, mengungkapkan, dan menyembunyikan rencana. Mmelakukan berbagai tindak tutur dalam acana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan, mengungkapkan, dan menyembunyikan rencana. 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
2anFt ; persuade you to... H 7re you Cuite sure you onFt consider... H (ngkapanungkapan yang menanyakan, mengungkapka n. dan menyembunyik an rencana,
=9

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# Ma!e#' Pem+ela"a#a$ misalnya: <hat is your planH ;Fm going to.... ;F#e got a particular plan. 1? Mengungkapkan 1?.1 Merespon )xpressing Religius, jujur, !ercaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi, (keteguhan teks %ungsional teks ama*ement disiplin, kerja hati, optimis). pendek dan %ungsional keras, mandiri, "erorientasi $erforming a monolog yang pendek demokratis, monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu, news item (bermoti#asi, narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah, review secara menggunaka kebangsaan, bertekad, akurat, lancar n ragam cinta tanah air, enerjik). dan berterima bahasa tulis menghargai !engambil dalam konteks secara prestasi, resiko (suka kehidupan akurat, lancar bersahabat, tantangan, sehari-hari dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli $rientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspekti% ja ab untuk masa depan) Mendengarkan sebuah iklan secara klasikal Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok )ugas Mengidenti%ikasi topik sebuah teks &ui' %ungsional )es tertulis pendek yang didengar 1 + *, 1 + *, 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 0e#eloping 1nglish N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a#
Mengidenti%ikasi in%ormasi tertentu dari teks Merancangsebu %ungsional ah iklan yang pendek yang akan didengar disampaikan Mengidenti%ikasi secara lisan. tujuan teks %ungsional pendek yang didengar
1?.. Mengungkap- )xpressing kan makna surprise and
Religius, jujur, toleransi,
!ercaya diri (keteguhan
Menyampaikan cerita %ilm atau
Menggunakan kalimat penilaian
)ugas
. + *,
=:

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Ma!e#' Pem+ela"a#a$ ama*ement N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ penilaian terhadap %ilm secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' dalam menyampaikan sebuah review Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk review Pe$'la'a$ !er%ormans Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 1 + *, 1 + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20
disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli $rientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung perspekti% ja ab untuk masa depan)
Mem+a1a 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
11.1 Merespon acana makna dalam mengenai teks komunikasi %ungsional interkultural pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
Religius, jujur, !ercaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai,
5tudi pustaka Merespon untuk acana yang mengidenti%ikasi berkaitan dengan berbagai sosiokultural. banner, poster, Mengidenti%ikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok Mengidenti%ikasi Mendikusikan in%ormasi tertentu secara dari teks kelompok %ungsional in%ormasi, pendek struktur, dan
=;

S!a$)a# Kom*e!e$%' mengakses ilmu pengetahuan Kom*e!e$%' Da%a# berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ dis$ourse dari banner, poster, pamphlet yang dibaca I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet )ugas &ui' )es tertulis 1 + *, . + *, . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah
11.. Merespon )eks lulis makna dan berbentuk re#ie langkah retorika dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:
5tudi pustaka Mengidenti%ikasi untuk isi cerita mengidenti%ikasi Mengidenti%ikasi berbagai review kejadian dalam secara indi#idu teks yang dibaca Mendiskusikan Mengidenti%ikasi secara klasikal penilaian tentang bentuk kalimat %ilm/song/no#el penilaian dan Mengidenti%ikasi kalimat saran pada kompleks sebuah re#ie Mendikusikan yang dibaca secara Mengidenti%ikasi kelompok langkahlangkah in%ormasi, retorika dari teks struktur, dan re#ie /narrati#e dis$ourse dari review yang Mengidenti%ikasi dibaca tujuan komunikasi teks dibaca. Membuat re#ie salah satu bentuk
=<

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# narrative dan review Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' hiburan Membacakan re#ie yang telah ditulis Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung ja ab !ercaya diri (keteguhan hati, optimis). "erorientasi pada tugas (bermoti#asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). !engambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) $rientasi ke masa depan (punya perspekti% untuk masa depan) Menulis banner, Menggunakan poster, atau tata bahasa, pamphlet kosa kata, tanda secara indi#idu. baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat dra%t, mere#isi, menyunting Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet )ugas (njuk 8erja . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet 1 + *, . + *, . + *, 0e#eloping 1nglish 2ompetenc ies %or 3rade 4 5enior Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# ;nternet
Me$,l'% 1..1 Mengungkap- (eveloping kan makna paragraph of 1. Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat, lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
1... Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei
)eks lulis berbentuk re#ie
Religius, jujur, !ercaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, "erorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermoti#asi,
Menonton sebuah %ilm secara klasikal untuk memahami isi cerita
Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Menghasilkan teks berbentuk
)ugas !er%ormans
==

S!a$)a# Kom*e!e$%' Kom*e!e$%' Da%a# dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Ma!e#' Pem+ela"a#a$ N'la' B,)a-a . Ka#ak!e# Ba$&%a Ke/'#a,%ahaa$/ Eko$om' K#ea!'0 Ke&'a!a$ Pem+ela"a#a$ I$)'ka!o# Pe$1a2 *a'a$ Kom*e!e$%' Pe$'la'a$ Aloka%' 3ak!, S,m+e# Bela"a# 6igh 5chool (5M7/M7) )ape 8amus 8aset/20 )ape/20 !layer $6!/920 :oto/ !oster 3ambar 8oran berbehasa ;nggris Majalah ;nternet
semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai !engambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, $rientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspekti% tanggung untuk masa ja ab depan)
narrative "erdiskusi dalam Menghasilkan kelompok untuk teks berbentuk memberikan review re#ie secara Membuat re#ie menyeluruh salah satu bentuk terhadap %ilm hiburan yang ditonton Membacakan Membuat re#ie yang telah sebuah ditulis narrative/review secara indi#idu
=>

Silabus Bhs Inggris Sma

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Bhs Inggris Sma

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

SIL ABUS PE MBE L AJ AR AN

PERANGKAT PEMBEL AJ ARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

: SMA / MA : Baha%a I$&&#'% : (/1

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

... Merespon makna dalam

)eks monolog berbentuk procedure,

!ercaya diri (keteguhan

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Mengidenti%ikasi topik dari teks yang dibaca

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

&ui' (langan tertulis )ugas

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

)ugas !er%orman sns

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Menulis teks berbentuk Menyempurnak procedure. an dra%t berdasarkan koreksi teman.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SIL ABUS PE MBE L AJ AR AN

PERANGKAT PEMBEL AJ ARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

: SMA / MA : Baha%a I$&&#'% : (/4

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

J Memahami makna dalam teks %ungsional pendek dan

J.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks

respond to narrative texts.

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

The L'!!le G'#l a$) !he 3ol0 James Thurber

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris