Ideario 2013

FILOSOFA INSTITUCIONAL
El Ideario de los Colegios Reparadores (1978), afirma que los colegios de las Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazn, proponen la formacin integral y armnica de sus educandos en las siguientes dimensiones:

a) Dimensin humana: La educacin es una actividad humana del orden de la cultura tiene una finalidad esencialmente humanizadora. Se comprende, entonces, que el objetivo de toda educacin genuina es la de humanizar y personalizar al hombre sin desviarlo, antes bien orientndolo eficazmente hacia su fin ltimo que trasciende la finitud esencial del hombre. La educacin resultara ms humanizadora en la medida en que ms se abra a la trascendencia, es decir a la verdad y al sumo Bien. (Doc. Puebla. n 1024). Los miembros de la Comunidad Educativa, nos comprometemos a : (1) Formar al educando reconociendo en el la imagen de Dios, respetando su dignidad humana. (2) Descubrir y desarrollar sus capacidades y los valores, base de toda formacin. Educando en la verdad, libertad, justicia, y paz. (3) Incentivar en el educando, no solo su propio desarrollo, sino el de la Comunidad ponindose al servicio de los dems, con sumo amor y trabajo. (4) Orientar al educando en la prctica de

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aquello que favorece la salud del cuerpo y del alma; principalmente el arte y el deporte.

b) Dimensin cristiana: Jesucristo es el centro y la razn misma del proyecto educativo catlico. El es el que revela y promueve el sentido nuevo de la existencia transformndola y capacitando al hombre para vivir de manera divina, es decir, pensando queriendo y actuando segn el Evangelio y haciendo de las Bienaventuranzas la norma de la vida. (LIII-Asamblea Episcopal Peruana 1982 No.73-74). Conscientes de la misin de Cristo Maestro, nos proponemos: (1) Hacer madurar la fe inicial y educar al verdadero discpulo de Cristo por medio de un conocimiento ms profundo y sistemtico de su persona y su mensaje, creando un ambiente cristiano abierto a la presencia de Jess, Modelo, Maestro, Amigo y Hermano. (2) Promover la sntesis entre fe, cultura y vida en el educando, a travs de un proceso de continua conversin, logrando su apertura a la realidad mediante una concepcin cristiana de la vida. (3) Promover una formacin cristiana que se dirija a toda la persona del educando; a su espritu, voluntad y sensibilidad; llegando a una actitud de oracin personal y comunitaria, en un comportamiento coherente con la Ley del amor de Jess Eucarista. (4) Fomentar el amor al sacrificio en espritu de reparacin que estimule el esfuerzo personal, la dedicacin al trabajo, el cumplimiento del deber y el servicio a los dems. (5) Fomentar la recepcin frecuente de Sacramentos, el ejercicio de la oracin reparadora y la devocin a la Virgen de la Esperanza, modelo de toda alma Reparadora. (6) Crear conciencia de pertenecer a la Iglesia Catlica reconociendo los valores de su religiosidad popular, formando lderes conscientes de su responsabilidad eclesial.

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c) Dimensin social:

La Iglesia colabora por el anuncio de la Buena Nueva y, a travs de un radical conversin a la justicia y el amor, a transformar desde dentro las estructuras de la sociedad pluralista que respeten y promuevan la dignidad de la persona humana y le abran la posibilidad de alcanzar su vocacin suprema de comunin de Dios y de los hombres entre s. La Formacin social nace de una exigencia de nuestra fe cristiana: Todo aquel que no hace justicia y no ama a su hermano, no es de Dios (1 Jn. 3,10) Por tanto nos, responsabilizamos a: (1) Inculcar el respeto a toda persona, actuando con justicia y misericordia. (2) Fomentar una atmsfera que favorezca la solidaridad, cooperacin y la convivencia integradora en medio de una sociedad pluralista. Inculcando el amor a la Patria. Y una conciencia tica y cvica. (3) Capacitar a los educandos en la proyeccin social de la Iglesia, a travs de sus Encclicas y sus enseanzas sociales. Participando activamente en la tarea educativa por medio de organizaciones estudiantiles. (4) Proclamar el amor a los pobres, no solo en su visin restringida de pobreza material, sino tambin considerar la privacin espiritual, falta de libertades humanas. Consecuente cualquier violacin de los derechos humanos. (5) Promover la investigacin cientfica y tcnica para colaborar al desarrollo nacional.

d) Dimensin reparadora:

La Reparacin nos exige ayudar a la familia y a la sociedad, comenzando por su base, que la infancia y juventud. Lo hacemos dedicndonos a su educacin, disponiendo a esos tiernos corazones a la piedad y preparndolos as para el porvenir. (Const. N 221). Fieles al carisma de nuestra Congregacin, la educacin reparadora busca: Preparar, con la

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santidad de la propia vida y la formacin y orientacin verdaderamente cristianas de los dems;La Reparacin de la Sociedad para el porvenir, lo que constituye una Reparacin preventiva, que nos coloca un pequeo grano de arena en la construccin moral de la sociedad. (Const. 7, d). Fieles a la misin educativa de Madre Teresa del Sagrado Corazn, fundadora de las Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazn, esta institucin considera punto clave y es de quehacer diario en este cambio el siguiente mensaje: La educacin (a los nios) ha de ser firme, amable y bondadosa tal cual lo reclama la familia cristiana, y la cultura de nuestra moderna civilizacin. De modo que, esos nios habiendo aprendido a conocer y amar a Jesucristo, su Iglesia, a la familia y a sus semejantes; llevaran en si la rica semilla, y la mayor parte de las veces, la primera cada en sus corazones y quizs la nica que no podrn arrancar las tempestades de la vida No olvidar que el nio de hoy es el hombre de maana llamado a establecer la familia, a formar la sociedad, y a dirigir los destinos de los pueblos. Por tanto esta institucin se obliga a (1) Promover el espritu eucarstico en la familia reparadora y hacer que se frecuente a Jess Eucarista, se alimenten de El para vivir de su vida. (2) Preparar a los nios a recibir el sacramento de la Eucarista, desde el momento en que es posible hacerlo. (3) Propiciar un espritu de familia basado en la UNIDAD, y hacer de la unin de los espritus y de los corazones, el ms puro de los goces, puesto que de esta UNION de la que depende la UNIDAD, depende asimismo el desarrollo de las obras de la institucin ,con un solo fin: el de la Reparacin (Madre Teresa). (4) Desarrollar en los tiernos corazones de los nios el culto de la piedad filial, inspirndoles sentimientos de respeto por los autores de la existencia, sentimientos que son la marca distintiva de almas elevadas y de corazones bien puestos (Madre Teresa) (5) Promover la presencia de Madre Teresa del Sagrado Corazn, siempre viva entre nosotras,

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como la Madre y Hermana que nos inspira, acompaa e intercede por nosotros a lo largo de nuestras vidas.

e) Dimensin pedaggica

La pedagoga reparadora como consecuencia de la dimensin reparadora, considera al educando como al principal protagonista de su propia educacin, reconoce la accin prioritaria e insustituible de los padres como los primeros educadores de sus hijos, por que la familia misma es el lugar preferente y ms apropiado para la enseanza de las verdades de nuestra fe, para la prctica de las virtudes cristianas y para el cultivo de los valores esenciales de la vida humana, y, a la Comunidad Educativa y local como su influyente educador. Valora en este contexto la orientacin de Madre Teresa del Sagrado Corazn: Para ejercer accin reparadora, es preciso ensear ms con el ejemplo que con la palabra. Tngase presente que lo que se ve, se graba ms profundamente que lo que se oye. Nuestro ejemplo ser una muda predicacin . Por eso la Comunidad Educativa: Profesores, Padres de Familia, Alumnos y Colaboradores estn llamados a una participacin leal y responsable en las funciones que les son propias, manteniendo entre ellos cordialidad. Comprensin y el respeto mutuo: (a) Profesores.- Dedicndose esta Institucin a la enseanza en Colegios, los profesores tienen que aumentar en caudal de sus conocimientos, para llevar debidamente su misin, dedicarse al estudio de la Pedagoga para saber orientar a los nios. (Madre Teresa). Los profesores tendrn gran cultura, en sus palabras y procederse con los alumnos. Tratarn a todos con bondad y firmeza a la vez. (Madre Teresa). Por su vocacin especifica para la educacin catlica, por su competencia y sentido tico profesional promueven la educacin integral del educando desde una concepcin cristiana del hombre, de la vida y del mundo:

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Os exhorto, a que vivis de una manera digna, de la vocacin con que habis sido llamados, soportndoos unos a otros por amor, poniendo empeo en conservar la UNIDAD del espritu con el vinculo de la paz (Ef. 4, 1-3). Estas palabras de San Pablo a los Efesios enuncian el principio fundamental de UNIDAD de nosotros los profesores catlicos de este centro, de la unidad de nuestra misin, de nuestra vida, de nuestra esperanza. (b) Padres de Familia.Guarda, hijo mo, mis palabras y conserva como un tesoro mis mandatos, sea mi leccin como la nia de tus ojos (Prov. 7,1). Los Padres de familia tienen, ms que todos los dems, el deber de educar a sus hijos mediante la palabra y el ejemplo. De esta manera colaboran activamente en el logro de objetivos, educacionales de los Colegios, contribuyendo a la vez a la UNIDAD en toda la familia reparadora. (c) Alumnos.- Con una actitud de apertura, aceptacin y respuesta a la ayuda que el Colegio les ofrece, deben participar responsablemente en el desarrollo de su propia formacin y en la vida del Colegio. Ellos sern formados en responsabilidad y libertad, como personas libres bajo la gracia, en un cristianismo autentico, para que sean testimonio vivo ante la sociedad (Const. 223). (d) Colaboradores.- Todos debemos dirigir los mayores esfuerzos para lograr la formacin y educacin integral de la persona en orden a la consecucin de su ltimo fin. Anunciemos con renovada ilusin, el mensaje de Jesucristo. Cultivemos la fraternidad en las relaciones sociales, procuremos ser dignos de esperanza y agentes de comn unin que posea un espritu reparador y de unin Eucarstica basada en el amor, la verdad, la libertad, justicia y la paz a travs del trabajo creador y comunitario.