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GRUPO TEMÁTICO:
TEMA 04 – Tecnologia, Educação e Inclusão
A Educação de Jovens e Adultos e os Meios de Ensino
Therezinha Barros da Silva
FAECA – Faculdade de Educação,Ciências e Artes Dom Bosco deMonte Aprazível
 
Há, na vida da Educação, no Mundo e no Brasil, uma história de crescimento, sempre sesuperando, na busca de melhor atendimento ao processo ensino-aprendizagem. Em cada autorque desenvolve estudos, pesquisas e buscas sente-se um cuidado muito carinhoso de tratoquando o alvo é a EJA. Dentre todos os autores estudados, proclamo Paulo Freire, autor aindados nossos dias, como o que mais cuidou do ser humano educável: “...a prática educativa devedesafiar os alunos a construírem uma compreensão crítica de sua presença no mundo...”(Freire, 1997).Realmente vivemos na era da Sociedade do Espetáculo! No entanto, o que parececomum a todos é que, no cerne dessa revolução toda está o uso do computador como uminstrumento muito importante e vital, não só da comunicação, mas também da economia e dagestão do poder. Há, na vida da Educação, no Mundo e no Brasil, uma história de crescimento,sempre se superando, na busca de melhor atendimento ao processo ensino-aprendizagem. Emcada autor que desenvolve estudos, pesquisas e buscas sente-se um cuidado muito carinhosode trato quando o alvo é a EJA. Dentre todos os autores estudados, proclamo Paulo Freire,autor ainda dos nossos dias, como o que mais cuidou do ser humano educável: “...a práticaeducativa deve desafiar os alunos a construírem uma compreensão crítica de sua presença nomundo...” (Freire, 1997).Realmente vivemos na era da Sociedade do Espetáculo! No entanto, o que parececomum a todos é que, no cerne dessa revolução toda está o uso do computador como uminstrumento muito importante e vital, não só da comunicação, mas também da economia e dagestão do poder. Neste relato exponho experiências construídas frente àsAtividades Educacionais com Jovens e Adultos, num trabalho iniciado em Cachoeiro doItapemirim, Estado do Espírito Santo nas décadas de 1950 e 1960 e, continuado junto àFaculdade de Educação, Ciências e Artes Dom Bosco de Monte Aprazível, no final da década
 
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de 90 década (1998, precisamente) embora tenha sido somente na orientação de atividades ena análise da necessidade de inclusão dessa clientela muito especial no mundo digital, nomomento de globalização.Nas décadas de 50 e 60, nosso trabalho se direcionava a Jovens e Adultos quenecessitavam de melhor preparo para a vida profissional e, embora simples e sem muitaspretensões, a Obra Social Santa Zita cuidava desses fazeres de construção humana.Sempre a Educação no Brasil buscou meios de melhor atendimento à sua clientelaespecífica. Assim, a Obra Social Santa Zita criada por mim, foi para atendimento específico depreparo de Domésticas, Pessoas que atendiam aos Serviços de uma Casa de Família. Taisatividades foram desenvolvidas com direcionamento a:
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Preparo humano para “fazer bem, e com amor, o que se tem a fazer”.
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Orientação dada por Especialistas na área de Higiene Pessoal, Higiene da Casa e Higienedos Alimentos.
 
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Estudos sobre Saúde Física e Saúde de Espírito.
 
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Aulas de Culinária e de Aproveitamento dos Alimentos.
 
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Aulas de Civilidade (naquela época assim se denominavam as aulas de Boa Conduta),onde se alertava sobre o modo de se comportar, de falar e o modo cortês de atender àspessoas da Casa e aos que chegavam à Casa
 
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Orientação para a Vida: no respeito à religiosidade da cada aluno, a leitura da BíbliaSagrada era o ponto de partida, tomando a Vida de Jesus como Modelo de Vida para o serhumano.Ao lado do preparo para o atendimento aos Serviços da Casa era ministrado o Cursode Alfabetização e de Qualificação dos já Alfabetizados que, por sua vez, freqüentavam oGinásio Jesus Cristo Rei no período Noturno, ou o Colegial Noturno, na Rede Pública deEnsino. Esse cuidado aumentou sempre a possibilidade de melhorias salariais nos maisvariados trabalhos nas Empresas ou Firmas que acolhiam nossos egressos.Na época, a tecnologia se atinha aos Recursos Audiovisuais que ajudavam aomelhor entendimento dos assuntos que faziam parte do Currículo, em cada patamar do ensinobrasileiro. E, em Recursos Audiovisuais, tanto o Ginásio Jesus Cristo Rei, quanto a EscolaNormal Nossa Senhora Rainha, Unidades de Ensino que acolhiam os alunos das Obras SociaisSanta Zita, se apresentavam como bem qualificadas e munidas desses Meios de Ensino.Nestas duas Escolas trabalhei no período de 1944 a 1969, quando me transferi para Brasília e,em 1970 ingressei no Ministério da Educação, na área do Ensino Superior.
 
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Hoje, a EJA conta com recursos do momento: as Novas Tecnologias. Mas as NovasTecnologias nos fazem parar e repensar o nosso modo de atuar na Educação de Jovens eAdultos, bem como em todos os direcionamentos do ensino. O momento presente éperpassado por um complexo político/social e econômico, onde as Novas Tecnologias, aglobalização econômica, o neoliberalismo e tantas outras alterações que geram mudanças,desestabilizam nossa sociedade e nos pedem reflexão e observação. Parar para refletir erepensar a nossa prática educacional, não só na Educação de Jovens e Adultos, mas em todoo Sistema Educacional Brasileiro.Como Educadora, julgo ser este um momento muito importante para um repensar,tudo! Uma parada para reflexão, após séria observação das mudanças que as NovasTecnologias exigem na atuação com Jovens e Adultos que não puderam participar de umaEducação na idade própria de cada etapa de sua vida, por motivos vários, que não podemoscontemplar do mesmo modo para todos: há diferenças em tudo e em todos os modos do agirhumano. Essas diferenças devem ser respeitadas, portanto, falar de Novas Tecnologias naEducação de Jovens e Adultos é admitir mudança radical na ação de educar, de formar, deconstruir alicerces firmes para uma vida profissional que lhes garanta uma sobrevivênciatranqüila e feliz.Será mesmo este o momento propício para se processar um rompimento com aconcepção de um modo de educar Jovens e Adultos fracassados?... Creio que não. AEducação de Adultos sempre teve como norte um bom preparo, a seu tempo, do cidadãodigno. Penso ser o rompimento de um modo de “apresentar sempre um prato pronto”, às vezesaté de apresentar “um alimento já mastigado” pronto para ser engolido.As Novas Tecnologias propõem um trabalho de pesquisa, de busca do novo, deinovação no que se faz, e no fazer com amor e bem feito o que se tem a fazer. Elas chegarame pedem mudança de conduta, mudança no interior de cada ser humano para que ele possamodificar, transformar as coisas ao seu redor. Quem não se transforma não deve exigirtransformação.As mudanças devem gerar vontade de aprender e vontade de colocar em prática oque se apreendeu. Então, as Novas Tecnologias estão causando uma completa revolução nomeio educacional brasileiro, e nos sistemas educacionais do mundo inteiro!Creio que a Informática veio revolucionar tudo! Nós, os Educadores que se utilizavamdos Slides, dos Álbuns Seriados, do Spinligth e do Vídeo, como recursos facilitadores da
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