INSTRUMEN PENILAIAN

Program /Peminatan : ........................... Kode Kompetensi : ..

Nama Siswa :........................... Kompetensi Dasar : .
NIS :........................... Kegiatan belajar ke :...............................
Alokasi waktu :.. Tahun Pelajaran : .

No Aspek
Metoda
Penilaian/Bentuk
Tes
Cakupan Penilaian

Skor

Nilai
max
Nilai
perolehan

1.

Kognitif
- Dapat digunakan tes
tulis maupun lisan
- Dapat digunakan
teknik tes
penugasan,
demontrasi, simulasi,
atau kerja proyek.


- Tes essay atau
essay examina
tion
- Tes Obyektif
atau disebut juga
Short-answer
test

1. Pengetahuan
(Knowledge)
2. Pemahaman
(Comprehension)
3. Aplikasi
(Application),
4. Analisis (Analysis),
5. Sintesis (Synthesis),
Evaluasi (Evaluation)

100
2.

Afektif
- Penilaian afektif
secara umum (budi
pekerti/attitude)
- Penilaian afektif per
matadiklat/kompeten
si.

- Dapat digunakan
metode tes prak
tik/demontrasi,
simulasi, kerja
proyek dsb.
- Menggunakan
format fish
bone analysis

1. Disiplin
2. Tekun
3. Tanggung jawab
4. Kreatifitas
5. Teliti
6. Taat azas
7. Kerja sama
8. Kemandirian

100
3..

Psikomotor
Meniru (perception)
Menyusun
(manipulating)
Melakukan dengan
prosedur (precision)
Melakukan dengan
baik dan tepat
(articulation)
Melakukan tindakan
secara alami
(naturalization)


- Penilaian terha-
dap proses dan
hasil belajar pe-
serta didik harus
mencakup
aspek-aspek ke-
cakapan hidup
(life skill)

1. Menerima
(receiving)
2. Menanggapi
(responding)
3. Menilai (evaluating)
4. Mengorganisasi
(organization)
5. Membentuk watak
(Characterization)




100







Form 12
LEMBAR PENGAMATAN KARAKTER KERJA KERAS

Mata Diklat : Evaluasi Pendidikan
Topik : .........................................................................................................
Kelas /Angkatan :...........................................................................................................
Waktu Pelatihan :...........................................................................................................
Indikator perkembangan karakter KERJA KERAS
BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

NO NAMA
KERJA KERAS DALAM
PENYELESAIAN TUGAS
TOPIK PHB
KERJA KERAS DALAM
PENYELESAIAN TUGAS
TOPIK PK GURU ATAU
PK KS/M*
KESIMPULAN HASIL
PENGAMATAN
BT MT MB MK BT MT MB MK
Kurang
Baik
Baik Sangat
Baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
...

........................., ........................... 2012
Fasilitator:...................................................
Catatan:
Hasil pengamatan selalu cenderung MK artinya SANGAT BAIK.
Hasil pengamatan selalu cenderung MB artinya BAIK.
Hasil pengamatan selalu cenderung BT artinya KURANG BAIK.








LEMBAR PENGAMATAN KARAKTER TANGGUNGJAWAB

Mata Diklat : Evaluasi Pendidikan
Topik : .........................................................................................................
Kelas /Angkatan :...........................................................................................................
Waktu Pelatihan :...........................................................................................................
Indikator perkembangan karakter TANGGUNGJAWAB
BT (belum tampak) jika hasil tugas sama sekali tidak dikerjakan atau hasil tugas tidak dikumpulkan
MT (mulai tampak) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan tetapi baru sebagian kecil
MB (mulai berkembang) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan sebagian besar
MK (membudaya) jika hasil tugas menunjukkan sudah diselesaikan seluruhnya

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

NO NAMA
TANGGUNGJAWAB
PENYELESAIAN
TUGAS
TOPIK PHB
TANGGUNGJAWAB
PENYELESAIAN TUGAS
TOPIK PK GURU ATAU
PK KS/M*
KESIMPULAN HASIL
PENGAMATAN
BT MT MB MK BT MT MB MK
Kurang
Baik
Baik Sangat
Baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
...

........................., ........................... 2012
Fasilitator:...................................................
Catatan:
1. Hasil pengamatan selalu cenderung MK artinya SANGAT BAIK.
2. Hasil pengamatan selalu cenderung MB artinya BAIK.
3. Hasil pengamatan selalu cenderung BT artinya KURANG BAIK.