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Experiencias de lectura y Enciclomedia

Experiencias de lectura y Enciclomedia

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Pág | 94
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SONORAEXPERIENCIAS DE LECTURA Y ENCICLOMEDIA:
Una mirada desde adentro.
Jesús Bernardo Miranda EsquerEmail:mirandaesquer72@hotmail.com
 
Memoria Electrónica
Primer Congreso Regional de EducaciónITSON-DES NAVOJOA
      A       b     r      i       l  ,      2      0      0      8
Pág | 95
EXPERIENCIAS DE LECTURA Y ENCICLOMEDIA:
Una Mirada Desde Adentro.
 Jesús Bernardo Miranda Esquer.
Resumen
El presente reporte, es parte de la Tesis Doctoral desarrollada por el autor. En este aporte,se revisan las prácticas de lectura en escenarios tecnologizados –el caso de Enciclomedia-.Mediante la técnica de Observación No Participante, se caracterizan dichas prácticasdocentes, concluyendo de manera preliminar lo siguiente: el profesor sigue en el centro delos procesos educativos, la modalidad de lectura más común es en voz alta y por turnos;dicha modalidad no contribuye a una mejor comprensión de lo leído.
Palabras Claves:
Lectura, TIC, Enciclomedia, Comprensión Lectora y Socio-cognición.La llegada de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las escuelas fuecalificada por algunos como una revolución potencial en hábitos y esquemas de laorganización del aprendizaje, arraigados desde años atrás (OCDE, 1991), sin embargo,estas tecnologías han incursionado a los centros educativos de México como agregados almodelo de escuela existente. Desde esta perspectiva de entender la incorporación, semagnifican los poderes mágicos de las TIC, y se les concibe como la varita mágica queresolverá la problemática histórica de la educación básica mexicana: baja comprensiónlectora, pobre capacidad de resolución de problemas matemáticos y un pensamientocientífico bajo.

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