MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII SI INOVARII

LICEUL TEORETIC RECAS

Recas, Judetul TIMIŞ, StrGeorge Coşbuc Nr.1. 0256/330123 Fax: 0256/330848
,
e-mail: liceul.recas@yahoo.com

LICEUL TEORETIC
RECAŞ

REGULAMENT DE ORDINE
INTERIOARA

Elaborat în baza Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a Unitaţilor de Învăţământ

Preuniversitar, din 2005

RECAŞ
AN ŞCOLAR 2009-2010
1
MOTTO:
"Nu zidurile fac o scoalã, ci spiritul care
domneste într’însa."
Regele Ferdinand I, 1923

STRUCTURA R.O.I.

DISPOZITII GENERALE

1. OGANIZAREA SCOLII

2. CONDUCEREA ŞCOLII

3. CURRICULUM SI EVALUARE

ELEVI

4. PERSONALUL DIDACTIC

5. PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

6. PERSONAL NEDIDACTIC

7. PĂRINŢII

8. DISPOZIŢII FINALE

DISPOZITII GENERALE
 Art.1.1., Prezentul regulament are la bază prevederile Regulamentului de organizare şi
funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat prin O.M.E.C 4925/29.09.2005,
prevederi ale dispoziţiilor legale în vigoare, în conformitate cu Constituţia Romaniei , cu Legea
Invatamantului nr.84/1995 republicata cu modificarile ulterioare, cu Statutul personalului didactic
cu acte normative elaborate de Ministerul Educatiei si Cercetarii, de Inspectoratul Scolar al
judetului Timis.
Art.1.2. Respectarea Regulamentului de ordine interioara este obligatorie pentru director,
personal didactic de predare si instruire practica, personal nedidactic, elevi si parinti care vin in
contact cu unitatea de invatamant.
Art.1.3. Regulamentul de ordine interioara va cuprinde componenta si componentele
organismelor de conducere, prevederi pentru personalul didactic si nedidactic, pentru elevi,
parinti, etc. specifice conditiilor concrete din unitatea noastra.
Art.1.4. Prezentul este elaborat pentru o perioada de 4 ani, valabilitatea lui putand fi
prelungita daca nu contravine prevederilor actelor normative prezentate la art.1.1.
Art.1.5. Schimbarea unor prevederi ale actelor normative prevazute la art.1.1. sau la
cererea a doua treimi din echipele create sau din grupurile ce se constituie , poate declansa
procedura de schimbare partiala a acestui Regulament referitoare la prevederile ce vizeaza
activitatea echipelor sau grupurilor respective.

2.OGANIZAREA SCOLII

Art.2.1. Scoala noastra va functiona cu clasele I – XII, invatamant de zi si XII, XIII

frecvenţa redusă , in limba romana. Structura anului şcolar este stabilita de MECI prin ordin de
ministru la începutul anului şcolar.
Art.2.2. Repartizarea elevilor pe clase se face de către conducerea şcolii, cu respectarea
prevederilor Legii învăţământului, în funcţie de filieră, profiluri, specializări aprobate prin planul
de şcolarizare, de limbile străine studiate de elevi şi opţiunile acestora. La clasa I componenta
nominala este stabilita de director dupa consultarea invatatorilor , parintilor sau ocrotitorilor
legali. La clasele aV-a, componenta claselor va respecta pe cea din clasa a IV-a. Daca se inscriu si
alti elevi din afara scolii acestia vor fi inscrisi in clasa cu cel mai mic numar de elevi, in cazuri
bine motivate cu aprobarea directorului si in alte clase.
Art.2.3. In conformitate cu art.158 din Legea Invatamantului, republicata cu modificarile
si completarile ulterioare , avand in vedere efectivele de copii, din localitate, unitatea noastra va
functiona cu 3 clase paralele la fiecare an de studiu din ciclul primar si gimnazial, si cate o clasa
la nivelul anilor de studiu din liceu.
Art.2.4. Prima limba moderna este limba engleza.
Art.2.5. Disciplinele de invatamant sunt studiate cu efectivele intregi ale claselor , cu
exceptia disciplinelor optionale care pot fi studiate pe grupe de elevi cu conditia ca fiecare elev sa
fie cel putin la o grupa, o grupa continand minim 10 elevi . Studiul pe grupe se face si la alte
discipline , prin reglementari ale M.E.C.I.
Art.2.6. Cursurile se desfasoara intr-un schimb cu incepere de la orele 8.30, durata unei
ore fiind de 50 minute. La clasele ciclului primar in ultimele 5 minute din fiecare ora, invatatorii
vor organiza activitati recreative. Directorul va solicita aprobarea I.S.J., la inceputul fiecarui an
scolar, pentru inceperea cursurilor la 8.30.
Art.2.7. Având in vedere corelarea cu orarul mijloacelor de transport in comun pentru
elevi si cadre didactice, Consiliul de Administratie al scolii va lua in discutie si va hotari asupra
duratei pauzelor, 5 minute , respectiv 10 minute pauza mare. Hotararea Consiliului de
Administratie va fi aprobata de inspectorul scolar general.

3. CONDUCEREA ŞCOLII
 Art.3.1. Conducerea scolii este asigurata in conformitate cu prevederile art.145 si 126 din
Legea Invatamantului republicata cu modificarile si completarile ulterioare , ale
art.20,22,23,109,110 din Statutul personalului didactic de catre directorul unitatii si de catre
organismele colective de conducere legal constituite.

Art.3.2. Drepturile si indatoririle directorului scolii sunt cele prevazute in art.51 si 109 din
Statutul personalului didactic, art.145 alineatele (1) si (3) din Legea Invatamantului republicata
cu modificarile si completarile ulterioare, actele normative elaborate de M.E.C. precum si cele
care decurg din Regulamentul de organizare si functioanre a unitatilor din Invatamantul
preuniversitar, art.16-25.

Art.3.3. Activitatea directorului, a organismelor colective de coordonare, indrumare,

control si evaluare a activitatii se aplica si asupra Gradinitei cu program normal Recaş, Şcolilor cu
clasele I – IV Herneacova şi Stanciova, Grădiniţelor P.N. din Stanciova şi Herneacova.

Art.3.4. In perioadele de concediu de odihna aprobate, sau in conditiile activitatii,

directorul poate transfera, total sau partial, competentele sale altor cadre didactice capabile sa le
aduca la implinire. Delegarea de sarcini se face prin decizia scrisa a directorului cu acordul
cadrului didactic in cauza.

Art.3.5. Directorul adjunct si consilierul pentru proiecte si programe educative isi

desfasoara activitatea in subordinea directorului , care le intocmeste fisa postului, le evalueaza
activitatea si le acorda calificativul anual, pe baza atributiilor delegate de catrea director pe
perioade determinate, precum si pe baza celor stabilite prin regulamentul de ordine interioara al
unitatii.

Prin prezentul regulament de ordine interioara se stabilesc urmatoarele atributii pentru:

a) Director
asigurarea documentelor scolare pentru toate clasele si toti elevii.
eliberarea documentelor scolare necesare si conducerea activitatii de repartizare a absolventilor
clasei a-VIII-a.
inscrierea si repartizarea pe clase a elevilor clasei I-ii ,aV-a, si aIX-a.
exercita calitatea de angajator (incheie contracte individuale, aproba concediile de odihna, cu si
fara plata, consemneaza in condica de prezenta , absentele si intarzierile , atribuie prin decizie
interna orele ramase neocupate, numeste si elibereaza din functie personalul didactic auxiliar si
nedidactic, etc.).
asigura infaptuirea planului de şcolarizare.
asigura intretinerea si imbunatatirea bazei materiale a unitatii si coordoneaza activitatea
compartimentului administrativ.
asigura realizarea si respectarea bugetului de venituri si cheltuieli anuale si coordoneaza
activitatea compartimentului financiar- contabil.
atrage de noi surse pentru veniturile extrabugetare
exercita calitatea de evaluator (apreciaza personalul didactic de predare la asistentele la ore, la
cele speciale pentru obtinerea gradelor, la cele curente, la sfarsitul anului scolar la acordarea
calificativelor anuale, etc).
efectueaza evaluarea institutionala
realizaeaza programe in parteneriat pe teme de educatie,dezvoltare ,etc.
proiecteaza activitatea manageriala;
organizeaza echipele manageriale la nivelul personalului de predare, auxiliar, elevilor si
parintilor precum si a colectivelor de lucru, a comisiilor de examen, a serviciului pe scoala, etc.
coordoneaza intreaga activitate scolara la nivel local.
asigura calitatea documentelor scolare ,(eliberarea CFM, adeverintelor si actelor de
studii, completarea registrelor matricole ) si coordoneaza activitatea compartimentului secretariat,
aproband programul de functioanre al acestuia.
asigurarea conditiilor materiale pentru securitatea documentelor scolare curente sau de arhiva;
asigurarea unui circuit informational de calitate prin afisarea tuturor actelor normative si prin
organizarea intalnirilor saptamanale cu sefii comisiilor metodice pentru stabilirea problemelor
prioritare ale saptamanii respective;
asigurarea unui climat socio-afectiv si moral corespunzator in colectivul de munca al scolii.
acorda zile libere platite (maxim 2 pe semestru), in situatii deosebite, altele decat cele prevazute
in Contractul colectiv pe ramura, cu conditia stabilirii unui program de recuperare a materiei prin
suplinire sau alte modalitati.
cresterea calitatii prestatiei profesionale a personalului didactic auxiliar si de gospodarire;
asigura difuzarea in scolile arondate a tuturor materialelor primite de la I.S.J. prin internet.
b) Director adjunct

incheierea in bune conditii a semestrelor , anului scolar, a examenelor de amanari, corigente,

diferente, capacitate si bacalaureat.
intocmirea unui orar functional, monitorizarea tuturor activitatilor cuprinse in orarul scolii
intocmirea Curriculumului la decizia scolii si respectarea etapelor de elaborare a acestuia
adaptarea ofertei educationale la nevoile scolii si comunitatii.
formarea initiala a cadrelor didactice necalificate si stagiare;
cresterea calitatii prestatiei profesionale a cadrelor didactice;
efectuarea examenelor medicale de catre personalul unitatii;
formarea continua a cadrelor didactice si sustinerea examenelor pentru obtinerea gradelor
didactice;
evaluarea corecta, ritmica a rezultatelor scolare ale elevilor si cadrelor didactice prin verificarea
cataloagelor, sondaje, asistente la ore ( minim 60 pe an scolar)
cresterea calitatii curricumului (planificari calendaristice, comisii metodice, asigurarea
manualelor, meditatii si consultatii, etc.);
monitorizarea serviciului pe scoala si nivele , al cadrelor didactice si elevilor;
organizarea transportului elevilor navetisti
asigurarea instruirii periodice cu regulile de protectia muncii a elevilor, cadrelor didactice,
personalului administrativ;
coordoneaza activitatea de PSI si de aparare impotriva cataclismelor, calamitatilor naturale,etc;
coordoneaza activitatea comisiilor de acordare a burselor si ajutoarelor sociale pentru elevi;

c)Consilierul pentru proiecte si programe educative.

elaboreaza Programul activitatilor extracurriculare la inceputul fiecarui an scolar, in care va

include principalele actiuni educative ce se vor desfasura in anul scolar respectiv, inclusiv
concursuri, manifestari cultural-artistice, distractive,etc., locale sau cu finalitate pana la nivel
national (ed.rutiera,sanitarii priceputi, prietenii pompierilor,etc.);
cresterea calitatii educatiei prin imbunatatirea tematicii orelor de diriginetie; cuprinderea in
tematica acestora a unor activitati de analiza periodica a situatiei la invatatura si disciplina,etc.
organizarea unor serbari scolare, tombola si a altor actiuni comune cu Consiliul Reprezentativ
al parintilor in vederea realizarii unor venituri extrabugetare;
organizeaza derularea unor programe de consiliere la nivelul unitatii sau in parteneriat cu alte
unitati scolare, atentie deosebita acordand programului de integrare a copiilor cu cerinte educative
speciale de la scoala ajutatoare Recas
 Art.3.6. Consiliul de administratie al unitatii noastre va fi format din 12 membrii ,
incluzand cadre didactice, parinti , elevi, reprezentanti ai administratiei publice locale. Membrii
Consiliului de administratie vor raspunde de activitatea comisiilor metodice, a comisiilor si
colectivelor de lucru din unitate pe baza repartizarii facute die director.

Art.3.7. Consiliul de administratie se intruneste lunar sau de cate ori considera necesar
directorul sau o treime din membrii acestuia. Consiliul de administratie are rol de decizie in
domeniul administrativ.

Art.3.8. Atributiile Consiliului de administratie sunt cele care deriva din art.145, alineatul
(3) si (4) din Legea Invatamantului republicata cu modificarile si completarile ulterioare,
Statutului personalului didactic, articolelor 33 – 36 din Regulamentul de organizare si functionare
a unitatilor din invatamantul preuniversitar. Repartizarea sarcinilor pentru membriii consiliului de
administraţie se face la începutul anului şcolar. Tematica şedinţelor Consiliului de administraţie se
stabileşte la începutul anului şcolar.

Art.3.9. Consiliul profesoral este alcatuit din totalitatea personalului didactic din scoala si
are rol de decizie in procesul instructiv – educativ. Atributiile sale sunt cele prevazute in art.30 si
31, alineatele 1-2 din Regulamentul de organizare si functioanre a unitatilor din invatamantul
preuniversitar.

Art.3.10. In cazul in care hotararile Consiliului de administratie sau ale Consiliului

profesoral contravin legislatiei in vigoare, directorul are dreptul sa interzica aplicarea lor,
informand in acest sens, in termen de trei zile, inspectorul scolar general.

Art.3.11. Consiliul profesoral se intruneste la inceputul si la sfarsitul fiecarui semestru sau

ori de cate ori directorului unitatii sau o treime din numarul membrilor sai, considera necesar.

Art.3.12. In unitatea noastra vor functiona urmatoarele comisii metodice;

1. Comisia metodică a educatorilor
2. comisia metodica a invatatorilor claselor I-IV-a;
3. comisia metodica a dirigintilor claselor a-V-XIII FR;
4. comisia metodoca “Limba Romana”;
5. comisia metodica “Limbi modern”;
6. comisia metodica “Matematica+TIC”;
7. comisia metodica “Ştiinţe” (fizică, chimie, biologie);
8. comisia metodica “Om şi societate” (geografie – istorie-religie-cultură civică);
9. comisia metodica “Arte/Sport/Tehnologii” (ed.fizica–muzica–tehnologie-
ed.plastică;

Art.3.13. Atributiile comisiilor metodice sunt cele prevazute la art.36 din Regulamentul
pentru organizarea si functionarea unitatilor din invatamantul preuniversitar.

Art.3.14. Comisiile metodice sunt conduse de un sef de comisie, numit prin decizie de
directorul scolii, care raspunde in fata directorului si a inspectorului de specialitate, de activitatea
profesionala a membrilor comisiei si cuprind si cadrele didactice de la scolile apartinatoare care
nu pot constitui astfel de comisii.

Art.3.15. Sedintele comisiilor metodice se tin lunar dupa o tematica aprobata de

directorul adjunct al unitatii, sau ori de cate ori membrii comisiei sau directorul considera necesar,
iar dosarul comisiei trebuie sa cuprinda documentele prevazute in anexa nr.1 a acestui
regulament.
 Art.3.16. La nivelul fiecarei clase se constituie consiliul clasei in conformitate cu
prevederile art.38 din Regulamnetul de functionare a unitatilor din invatamantul preuniversitar.
Obiectivele si atributiile acestui consiliu sunt cele prevazute in art.40 si 41 din regulamentul mai
sus amintit.

Art.3.17. Consiliul clasei se intruneste la sfarsitul fiecarui semestru si al anului scolar si

ori de cate ori directorul, dirigintele sau membrii acestuia considera necesar. Evidenţa activităţilor
şi produsul muncii se constituie într-un dosar. Dosarul este întocmit de diriginte şi trebuie să
conţină documentele prevăzute în anexa 2 a prezentului regulament.

Art.3.18. Coordonarea activitatii claselor de elevi se realizeaza prin invatatori si diriginti

numiti de directorul unitatii. Atributiile acestora sunt cele prevazute în anexa 1 a O.M.
5132/10.09.2009.

Art.3.19 In cadrul unitatii se vor constitui si comisii pe categorii de probleme, dupa cum
urmeaza:

COMISII PERMANENTE

1. Consiliul pentru curriculum

2. Comisia pentru elaborarea schemelor orare
3. Comisia pentru realizarea activitatilor extracurriculare
4. Comitetul de securitate şi sănătate în muncă (CSSM)
5. Comisia tehnică de prevenire şi stingere a incendiilor (CTPSI)
6. Comisia pentru acordarea burselor şi a rechizitelor şcolare
7. Comisia pentru organizarea si desfasurarea serviciului pe scoala
8. Comisia pentru selectie, aprovizionare, receptie si distribuirea manualelor
9. Comisia pentru activitatea de formare continua, metodica si de crecetare
10. Comisia pentru pregătirea examenelor naţionale şi a concursurilor şcolare
11. Comisia de disciplina
12. Comisia pentru realizarea poavazarii şcolii
13. Comisia pentru conceperea si coordonarea activitatilor in cabinetul de documentare si
informare
14. Comisia pentru realizarea si actualizarea paginii WEB a liceului

COMISII CU CARACTER TEMPORAR

1. Comisia pentru aplicarea si evidenta sanctiunilor

2. Comisia de receptie a lucrarilor efctuate sau a materialelor achizitionate
3. Comisia de admitere in invatamantul profesional si liceal
4. Comisia de inscriere la examenele naţionale la clasa a VIII-a si bacalaureat

Art.3.20. Pe parcursul anului scolar vor fi infiintate si alte comisii cu activitate temporara.

Art.3.21. Comisiile prevazute la art.3.22 si 3.34 vor fi conduse de un sef de comisie

numit prin decizie de directorul scolii , care raspunde in fata acestuia de activitatea comisiei
respective, pe baza unui plan anual de munca ce va cuprinde principalele activitati propuse.
 Art.3.22. Consiliul pentru curriculum este constituit având ca bază legală art.31 j) din
ROFUIP. Acesta este format din şefii comisiilor metodice, coordonatorul pentru proiecte şi
programme educative şi directorul adjunct, iar preşedintele este directorul.
Principalele atribuţii ale acestui consiliu sunt :
(1) procură documente curriculare oficiale (planuri cadrul şi ordinele prin care acestea sunt
aprobate, programme şcolare, auxiliare curriculare, ghiduri metodologice)
(2) asigură aplicarea planului cadru
(3) asigură baza logistică pentru desfăşurarea activităţilor curriculare şi extracurriculare
(4) asigură cadrelor didactice consultanţă în probleme de curriculum
(5) elaborează oferta curriculară

Art.3.23. Comisia pentru elaborarea schemelor orare este coordonată de directorul

adjunct şi are în componenţă 3 membrii, cadre didactice cu experienta in acest domeniu numiti la
inceputul fiecarui an scolar de catre Consiliul de administratie
Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1) Stabileste la inceputul fiecarui an scolar , pe baza schemei orare aprobata de catre Consiliul
profesoral, in functie de resursele umane, incadrarea scolii si a cerintelor psiho-pedagogice, orarul
pentru intreg anul scolar, la clasele gimnaziale si liceale.;
(2)Colaboreaza cu invatatorii fiecarei clase pentru intocmirea si corelarea orarului clasei
respective cu orarul scolii;
(3)Colaboreaza cu comisiile pentru scheme orare din alte scoli in vederea corelarii orarului
cadrelor didactice care predau la mai multe scoli.
(4)Modifica orarul scolii ori de cate ori exista situatii obiective , aprobate de directorul scolii,
care reclama acest lucru.
(5) Afişează orarul claselor şi a cadrelor didactice la loc vizibil în cancelarie şi asigură
transmiterea orarului la clase

Art.3.24. Comisia pentru realizarea activitatilor extracurriculare este coordonată de

coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şi este formata din 5-8 membrii, cadre
didactice numite in fiecare an scolar de catre Consiliul de administratie in functie de pregatirea si
aptitudinile acestoa.
Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Elaboreaza Programul activitatilor extracurriculare pe intreg anul scolar, ca anexa la Planul
Managerial de munca.
(2)Coordoneaza pregatirea si realizarea activitatilor culturale la nivelul scolii serbari scolare,
concursuri, aniversarea unor evenimente, etc.)
(3)Coordoneaza pregatirea si participarea unor reprezentanti ai scolii la diferite activitati
organizate la nivel de oras sau judet.
(4)Initiaza si desfasoara periodic activitati recreative pentru copii, cum ar fi:reuniuni,
sarbatorirea zilelor de nastere, drumetii, excursii, jocuri distractive, sarbatorirea unor evenimente
istorice, culturale, etc.
(5)Asigura pastrarea unor traditii locale in ceea ce priveste sarbatorile de iarna, actionand pentru
invatarea de colinde si alte obiceiuri, pentru desfasurarea colindului de craciun, a unor actiuni
culturale in bisericile din localitate.
(6)Monitorizeaza fiecare actiune desfasurata in vederea evaluarii institutionale.
(7) Popularizează activităţile extraşcolare organizate la nivel judeţean şi aţional în rândul cadrelor
didactice şi le coordonează participarea

Art.3.25. Comitetul de securitate şi sănătate în muncă (CSSM) este formata din 4-7
membrii, cadre didactice sau personal nedidactic, in desfasurarea activitatilor cu elevii, trebuie sa
respecte reguli speciale de protectie a acestora, numiti la inceputul anului scolar de catre Consiliul
de administratie.
Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
 (1)Elaboreaza Regulamentul pentru protectia muncii, anexa a Regulamnetului de ordine
interioara. (Anexa nr.2.)
(2)Stabileste regulile de protectia muncii pentru elevi, pe categorii de activitati: in timpul orelor
de fizica, chimie, educatie tehnologica, educatie fizica, in excursii, drumetii, jocuri si concursuri
distracive,etc., concretizate la specificul unitatii noastre.
(3)Intocmeste fisele de protectie a muncii pentru personalul administrativ si efectueaza
instructajele periodice prevazute de legislatia in vigoare, conform sarcinilor prevazute in fisa
postului.
(4)Efectueaza instructaje de protectiea muncii, pe baza de semnatura , de fiecare data cand un
angajat efectueaza o lucrare ocazionala, neprevazuta in fisa postului.
(5)Prelucreaza elevilor, pe baza de semnatura, regulile de protectia muncii stabilite.
(6) efectuează instructajelor de protecţie a muncii pentru activităţi extracurriculare (de către
conducătorii activităţilor);
(7) asigură condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor şcolii în colaborare cu administraţia
locală.

Art.3.26. Comisia tehnică de prevenire şi stingere a incendiilor (CTPSI) este formata din
3-5 membrii, cadre didactice si personal nedidactic si are ca principale atributii:
(1)Stabileste principalele norme de prevenire si stingere a incendiilor, concret pentru unitatea
noastra
(2)Stabileste planul de evacuare in caz de incendiu si-l prelucreaza cu tot personalul unitatii;
(3)Prelucreaza elevilor, cu ajutorul dirigintilor, principalele norme de prevenire si stingere
incendiilor , pe baza de semnatura;
(4)Stabileste locurile unde voi fi amplasate stingatoare si puncte PSI , planul de amplasament
fiind aprobat de director;
(5)Se preocupa de existenta punctelor PSI, a stingatoarelor incarcate corespunzator, in toate
locurile stabilte;

Art.3.27. Comisia pentru acordarea burselor şi a rechizitelor şcolare formata din 5-8
membrii, directorul adjunct al scolii, presedinte, cate un profesor si un invatator, numiti la
inceputul anului scolar de catre Consiliul de administratie, contabilul sef si reprezentatntul
compartimentului financiar contabil,care intocmeste statele de plata.Principalele atributii ale
acestei comisii sunt:
(1)Popularizeaza la inceputul fiecarui an scolar criteriile de acordare a burselor, afisandu-le la
loc vizibil. Instruieste invatatorii si dirigintii asupra conditiilor ce trebuie sa le indeplineasca
elevii pentru a primi ajutoare in rechizite, conform O.G. nr.33/2001.
(2)Primeste dosarele cuprinzând cererile şi actele adiţionale de la elevii sau parintii acestora, le
discuta si stabilesc elevii care indeplinesc criteriile de acordare a burselor.
(3)Inainteaza spre aprobare Consiliului de administratie, lista cu elevii propusi a primi bursa.
(4)Urmareste distribuirea burselor la elevi, in conformitate cu statele de plata pentru acordarea
acestora.
(5)Urmareste, pe toata durata anului scolar,modificarile survenite la criteriile de acordare a
burselor la fiecare elev, propunand retragerea burselor unor elevi care nu mai indeplinesc criteriile
sau acordarea burselor altor elevi in a caror situatie au intervenit modificari si indeplinesc
conditiile de acordare.

Art.3.28 Comisia pentru organizarea si desfasurarea serviciului pe scoala este formata

din 5-7 membrii, directorul, cadre didactice numite de catre Consiliul de administratie la
inceputul anului scolar. Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Elaboreaza Regulamentul serviciului pe scoala ca anexa la Regulamentul de ordine
interioara.(Anexa nr.3)
(2)Stabileste sarcinile profesorilor de serviciu pe scoala si nivele, elevilor de serviciu pe scoala
si a elevilor de serviciu pe clase.
 (3)Stabileste semnele distinctive pe care le poarta profesorii si elevii de serviciu si se
preocupa de realizarea lor.
(4)Stabileste planificarea serviciului pe scoala, atat la elevi cat si la cadre didactice, si urmareste
respectarea lui.
(5)Urmareste indeplinirea atributiilor de catre profesori si elevi, intervenind cu masurile
necesare ori de cate ori este nevoie.
(6)Stabileste masuri de inlocuire a profesorilor sau elevilor planificati si care, din diferite
motive, absenteaza.
(7)Centralizeaza datele din procesele verbale ale profesorilor de serviciu pe scoala si le
inainteaza, lunar, directorului.
(8)Propune Consiliului de administratie masuri de sanctionare a cadrelor didactice sau elevilor
care nu-si indeplinesc atributiile pe care le au in ceea ce priveste serviciul pe scoala sau pe clasa.

Art.3.29. Comisia pentru selectia, aprovizionarea, receptia si distribuirea manualelor,

este formata din 5 membrii, directorul adjunct al scolii, presedinte, bibliotecar, cadre didactice,
numiti la inceputul fiecarui an scolar de catre Consiliul de administratie. Principalele atributii ale
acestei comisii sunt:
(1)Se preocupa de ridicarea manualelor noi de la magazia ISJ Timis.
(2)Distribuie dirigintilor si invatatorilor Liceului Teoretic Recas manualele noi si vechi, tinand
cont de comanda facuta, nr.de elevi si proportiile stabilite.
(3)In situatia in care manualele sunt insuficiente sau in exces tine legatura cu magazia ISJ Timis
si participa la recartarile organizate.
(4)Intocmeste comanda de manuale pentru fiecare an scolar in functie de proportiile stabilite si
numarul de elevi.
(5)Preia la sfarsitul fiecarui an scolar manualele de la elevi, verificand starea acestora si
stabileste masuri pentru reconditionarea unor manuale.
(6)Organizeaza expozitii de manuale alterntive noi si centralizeaza optiunile cadrelor didactice
in legatura cu acestea.
(7)Rezolva orice problema legata de manualele scolare.

Art.3.30. Comisia pentru activitatea de formare continua , metodica si de cercetare, este

formata din 3 membrii, numiti la inceputul anului scolar de catre Consiliul de administratie.
Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Elaboreaza programul formarii continue, centrat pe unitatea scolara, pe perioada intregului an
scolar.
(2)Realizeaza desfasurarea actiunilor de formare cuprinse in programul intocmit.
(3)Urmareste participarea cadrelor didactice din scoala la cursurile de formare continua
organizate de catre C.C.D., sau in parteneriat cu alte scoli.
(4)Urmareste inscrierea si sustinerea de catre cadrele didactice ale scolii, a examenelor pentru
obtinerea gradelor didactice.
(5)Stabileste teme de cercetare la nivelul scolii si initiaza desfasurarea acestora.
(6)Urmareste studiul individual dirijat si nedirijat al cadrelor didactice.
(7)Monitorizeaza toate activitatile desfasurate in vederea evaluarii institutionale.

Art.3.31. Comisia pentru pregătirea examenelor naţionale şi a concursurilor şcolare este

formata din 6-9 membrii, cadre didactice cu experienta, numite la inceputul fiecărui an şcolar de
către Consiliul de Administraţie. Principalale atributii ale acestei comisii sunt :
(1) Stabileste la inceputul fiecărui an şcolar programul de pregatire suplimentara a elevilor
la disciplinele la care se sustine examen.
(2) Stabileste datele de organizare si pretestarile la nivelul scolii, elaboreaza subiectele
pentru fiecare disciplina, asigura securitatea acestora si ia toate masurile organizatorice necesare
pentru buna desfasurare a acestora.
(3) Asigura participarea cadrelor didactice din şcoala la supraveghere, corectare sau in alte
functii in comisiile din centrele de examen sau din centrele de evaluare.
 (4) Asigura prelucrarea cu elevii si parintii acestora a rezultatelor examenelor,
stabilind de comun acord masurile ce se impun pentru remedierea unor neajunsuri.
(5) Selectioneaza elevii capabili de performanta pe clase si discipline de studiu si stabileste
programe speciale de pregatire a acestora.
(6) Stabileste masurile organizatorice necesare desfasurarii in bune condiţii a etapelor pe
şcoala, zona, judeteana sau nationala a elevilor cu rezultate deosebite.
(7) Stabileşte cadrele didactice responsabile de participarea la diverse concursuri propuse
de ISJ, şcoli partennere, colaboratori.
(8) Membrii comisiei vor coordona comisiile cu caracter temporar constituite cu ocazia
exameneleor la nivelul şcolii, de ex. cel de corigenta, incheiere a situaţiei şcolare, etc.

Art.3.32. Comisia de disciplină formată din 3-5 membrii: directorul adjunct-preşedinte,

consilierul pe probleme educative-coordonator al activităţii, psihologul şcolar, 1-2 cadre
didactice, reprezentanţii elevilor claselor VII-XIII din consiliul elevilor. Principalele atribuţii ale
comisiei sunt:
(1) Primeşte de la diriginţi propunerile cu cazurile ce vor fi dicutate
(2) Trimite în scris părinţilor elevilor propuşi invitaţia la participarea la întrunirea comisiei
(3) Stabileşte sancţiuni conform cu prevederile regulamentului de ordine interioara
(4) Monitorizează evoluţia ulterioară a elevului şi în caz de îmbunătăţire poate ridica
sancţiuneaâ

Art.3.33. Comisia pentru realizarea pavoazării şcolii formata din 10-12 membrii, cadre
didactice cu experienta in acest domeniu, numite la inceputul fiecarui an scolar in Consiliul de
administratie. Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Stabileste la inceputul fiecarui an scolar planul de pavoazare al scolii,pe nivele si clase.
(2)Stabileste locurile de afisare al regulamentelor, metodologiilor, etc.
(3)Stabileste continutul panourilor tematice cuprinse in planul de pavoazare.
(4)Stabileste minimul necesar pentru fiecare clasa in ceea ce priveste pavoazarea(orar,
regulamentul clasei,etc.)
(5)Urmareste realizarea in clase,de catre fiecare invatator si profesor, a celor stabilite.
(6)Realizeaza cu ajutorul elevilor, a celorlalte cadre didactice, obiectivele propuse in planul
de pavoazare.

Art. 3.34 Comisia pentru conceperea si coordonarea activitatilor in Cabinetul de

documentare si informare, formata din 3 membri, cadre didactice sau personal cu experienţa.
Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1) Intocmeste, pe baza propunerilor cadrelor didactice, programul activitatilor ce se vor
desfasura in C.D.I., urmarind desfasurarea acestora conform graficului si asigurand
masurile organizatorice necesare bunei desfasurari.
(2) Stabileste relaţii de colaborare cu C.C.D. Timis, Centrul Cultural Francez din Timişoara,
etc. in vederea derularii unor activitati comune si pentru dotarea acestui cabinet.

Art.3.35. Comisia pentru realizarea si actualizarea paginii WEB a liceului coordonată

de director, format din 5-7 membrii. Principalele atribuţii sunt:
(1) Realizează pagina web a Liceului
(2) Actualizează datele despre elevi, profesori, personal

COMISII CU CARACTER TEMPORAR

Art.3.35. Comisia pentru aplicarea si evidenta sanctiunilor acordate cadrelor didactice

se compune din 3-5 membrii, numiti la inceputul fiecarui an scolar de catre Consiliul de
administratie, din randul cadrelor didactice cu experienta si cu profil moral sanatos.
Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Popularizeaza in randul cadrelor didactice sanctiunile care se pot da in conformitate cu
Statutul cadrelor didactice, Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor din
invatamantul preuniversitar precum si a celor din Regulamentul de ordine interioara.
(2)Popularizeaza in randul cadrelor didactice a drepturilor si indatoririlor pe care le au in
conformitate cu Statutul personalului didactic, Regulamentului de organizare si functionarea
unitatilor din invatamantul preuniversitar si a Regulamentului de ordine interioara.
(3)Sesizeaza conducerea scolii despre abaterile savarsite de cadrele didactice in vederea
declansarii procedurii de sanctionare.
(4)Cerceteaza abaterile savarsite de elevi si propune in urma cercetarii sanctionarea acestora de
catre director sau Consiliului profesoral.
(5)Tine evidenta sanctiunilor acordate ,urmareste trecerea lor in documentele scolare (cataloage,
registre matricole,etc.) si propune, daca este cazul,ridicarea lor dupa trecerea perioadei de timp
pentru care au fost acordate.

Art.3.36. Comisia de receptie a lucrarilor efectuate sau a materialelor achizitionate

formata din 3 membrii, director-presedinte,un gestionar si un cadru didactic-membrii, Principalele
atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Face receptia cantitativa si calitativa a tuturor materialelor achizitionate si lucrarilor efectuate
in incinta scolii, indiferent de sursa de finantare.
(2)Daca acestea corespund, intocmeste nota(procesul verbal) de receptie pe care o inainteaza
serviciului contabilitate pentru inregistrare si introducere in inventar.
(3)In situatia in care receptia nu corespunde cantitativ sau calitativ, va lua masuri pentru
remedierea neajunsurilor.

Art.3.37. Comisia de admitere in invatamantul profesional si liceal este formata din 6

membrii, director-presedinte, director adjunct-vicepresedinte, dirigintii claselor aVIII-a ,
reprezentant al serviciului secretariat. Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Desfasoara sedintele de instruire cu parintii si elevii claselor a VIII-a, in conformitate cu
graficul stabilit.
(2)Participa la completarea fiselor cu optiunile elevilor si le semneza precum si a foilor
matricole.
(3)Verifica toate mediile inscrise pe fise precum si datele personale ale elevilor.
(4)Transmite si preia la, si de la centrul de inscriere fisele de inscriere si toate situatiile stabilite
prin metodologie.
(5)Afiseaza la termenele stabilite de metodologie listele cu locurile libere, cu mediile precum si
rezultatele repartizarii.
(6)Rezolva orice situatie ce apare in legatura cu aceste probleme.

Art.3.38. Comisia pentru inscrierea la examenele naţionale la clasa VIII si bacalaureat

formata din 7 membrii, director adjunct-presedinte, dirigintii claselor aVIII-a si aXII-a , a XIII-a
FR, reprezentant al secretariatului. Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Pregateste completarea tuturor documentelor de inscriere( fise, foi matricole, copii acte,
fotografii,etc.), in termenele stabilite de metodologiile de examen.
(2)Stabileste optiunile elevilor pentru cele doua examene.
(3)Verifica exactitatea datelor inscrise pe fise si foile matricole.
(4)Transmite la centrele de examen toate situatiile cerute de metodologie si preia de la acesta
rezultatele obtinute.
(5)Se preocupa de predarea la timp la comisiile de examen a formularelor pentru actele de
studii, de preluarea lor la timp si de inmanarea acestora catre elevi, respectand procedura
prevazuta de regulamente.
(6)rezolva toate problemele administrative legate de desfasurarea acestor examene.
(7)desfasoara actiuni pregatitoare cu elevii, cum ar fi: simulari,instruiri,etc.
COMISII ÎNFIINŢATE ÎN BAZA UNOR LEGI, ORDONANŢE DE URGENŢĂ ŞI
HOTĂRÂRI DE GUVERN

Art. 3.39 Comisia pentru asigurarea calităţii.

(1) Înfiinţarea, componenţa şi atribuţiile comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
sunt precizate în ROFUIP art. 43 şi 44.
(2) Membrii comisiei vor fi aleşi prin vot deschis în C.P. după ce îşi vor prezenta o
scrisoare de intenţie şi curriculum vitae;
(3) Preşedintele comisiei va fi ales prin vot deschis de către ceilalţi membri ai comisiei în
şedinţa de constituire;
(4) Directorul va da decizie pentru constituirea comisiei. O copie pe care se menţionează
„Conform cu originalul” pe care se aplică semnătura şi parafa va fi pusă la dosarul
comisiei;
(5) În baza metodologiei elaborate de MEC, comisia elaborează şi adoptă propria strategie
şi propriul regulament de funcţionare.
(6) Membrii comisiei elaborează formulare tip în funcţie de obiectivele propuse pentru a
extrage concluzii unitare.
(7) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii elaborează anual Raportul de evaluare
internă privind calitatea educaţiei în unitatea de învăţământ.
(8) Raportul este adus la cunoştinţa tuturor beneficiarilor pe site-ul unităţii şi este pus la
dispoziţia evaluatorului extern.

Art. 3.40 Comisia « Bani de liceu » formată din 5 membrii, directorul –preşedinte, 2
diriginţi ai claselor de liceu, contabil şef, secretar. Atribuţiile acestei comisii sunt reglemenate de
legislaţia în vigoare
Art. 3.41. Comisia de aplicare a OUG.96/2002
Art. 3.42. Comisia de acordare a ajutorului financiar în vederea achiziţionării de
calculatoare.

4. CURRICULUM SI EVALUARE

Art. 4.1. Curriculum-ul scolii va fi stabilit in fiecare an scolar tinand cont de planul
cadru elaborat de Ministerul Educatiei, Cercetarii şi Inovării.

Art. 4.2. Curriculum-ul la decizia scolii va fi stabilit in functie de resursele umane

existente in scoala, de preferinţele elevilor si parintilor dar si de interesele scolii, in conformitate
cu prevederile elaborate de Ministerul Educaţiei si Cercetării si va conţine ore opţionale, de
aprofundare si extindere. Etapele proiectării orelor opţionale sunt cuprinse in anexa 4.

Art. 4.3. Avizarea proiectelor orelor opţionale de către inspectorii de specialitate se va

face prin grija fiecărui cadru didactic care are incluse in catedra ore opţionale sau a comisiei
metodice din care face parte.

Art. 4.4. Pentru orele optionale se va deschide rubrica separata in catalogul clasei;

Art. 4.5. Evaluarea rezultatelor la invatatura ale elevilor se realizeaza in mod ritmic pe
parcursul semestrelor, conform prevederilor M.E.C. Modul de structurare a semestrelor in functie
de obiectivele evaluarii, instrumentele de evaluare, acordarea notelor sau calificativelor,
incheierea situatiei scolare se va face in conformitate cu prevederile art. 49 – 66 din
Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor din invatamantul preuniversitar.
Modul de organizare al examenelor si desfasurarea acestora la nivelul unitatii scolare este
cel specificat in art. 67 din regulamentul de mai sus.

Art. 4.6. Evaluarea cadrelor didactice se face anual, conform Statului personalului
didactic, cu prilejul acordarii calificativelor anuale, sau periodic cu prilejul acordarii gradatiei de
merit, a salariilor de merit, efectuarii inspectiilor pentru obtinerea gradelor didactice sau a celor
curente, a asistentelor la ore, etc. Aceasta se face, dupa caz, de catre directorul scolii, Consiliul de
administratie, Consiliul profesoral, inspectorii scolari sau metodisti voluntari.

Art. 4.7. Asistenta la ore facuta de directorul scolii sau de membrii comisiilor metodice se
va incheia cu intocmirea unei fise de observatie a lectiei in care vor fi mentionate cele mai
importante aspecte privind desfasurarea acesteia atat in ceea ce priveste cadrul didactic cat si
elevii.
Asistentele la ore pot fi anuntate din timp sau inopinate, facandu-se de fiecare data analiza
lectiei si acordarea unui calificativ.

Art. 4.8. Gradatia de merit se acorda cadrelor didactice din scoala noastra dupa
urmatoarele criterii, indeplinite simultan:
1. vechime in invatamant cel putin 3 ani, din care cel putin 1 an in
unitate;
2. preocupari deosebite in inovarea didactica prin publicarea a cel
putin unei lucrari sau generalizarea unei metode didactice in
mai multe scoli;
3. performante deosebite obtinute in pregatirea elevilor:
participarea cu cel putin 5 elevi sau obtinerea a cel putin un
premiu la faza judeteana a olimpiadelor scolare sau alte
concursuri judetene, nationale si internationale ce se
organizeaza cu elevii;
4. indeplinirea exemplara a tuturor sarcinilor de serviciu stabilite
prin planul managerial de munca, regulamentul de ordine
interioara, fisa postului sau decizii ale conducerii scolii;
5. preocupare pentru perfectionarea pregatirii profesionale si
metodice prin participarea la cursuri de formare continua,
sustinerea la timp a examenelor pentru obtinerea gradelor
didactice.

Art.4.9. Salariul de merit se acordă cadrelor didactice din unitatea noastră după
următoarele criterii :
1. vechime în învăţământ cel puţin 3 ani, din care cel puţin un an în unitate;
2. performanţe deosebite obţinute în pregătirea elevilor oglindite prin obţinerea de medii mari la
examenele de capacitate, concursuri pe discipline de învăţământ sau alte concursuri organizate
pe plan judeţean, naţional sau internaţional, prin procente de promovabilitate foarte mari şi
ponderea mediilor mediocre mică;
3. îndeplinirea exemplară a tuturor sarcinilor de serviciu stabilite prin planul managerial de
munca, regulamentul de ordine interioară, fişa postului sau decizii ale conducerii şcolii;
4. contribuţie deosebită la dezvoltarea şi intretinerea bazei materiale a şcolii, atragerea de sponsori
pentru dezvoltarea acesteia sau desfăşurarea altor activităţi productive;
5. preocupare pentru dezvoltarea pregătirii profesionale şi metodice prin participarea la toate
acţiunile organizate, la cursuri de formare continuă şi la examenele pentru obţinerea gradelor
didactice.
 Art.4.10. Stabilirea punctajului pentru acordarea salariului de merit pentru personalul
didactic se face cu ajutorul fişei de evaluare pentru acordarea salariului de merit (anexa nr.5),
salariile de merit fiind acordate în ordinea descrescătoare a punctajului total obtinut şi în funcţie
de numărul de salarii repartizate.

Art. 4.11. Stabilirea punctajului pentru acordarea salariului de merit pentru personalul
didactic auxiliar şi nedidactic se face cu ajutorul fişei de evaluare pentru acordarea salariului de
merit (anexa nr.6), salriile de merit fiind acordate în ordinea descrescătoare a punctajului total şi
în funcţie de numărul de salarii repartizate.

Art. 4.12. Acordarea calificativelor anuale se va face pe baza criteriilor cuprinse în fişa de
evaluare (învăţători şi profesori, educatoare, personal administrativ), anexele nr.7, 8, 9 la
prezentul regulament. Punctajul va fi acordat pe baza rapoartelor de autoevaluare, a observaţiilor
făcute cu prilejul asistenţelor la ore şi activităţii, a aprecierii membrilor comisiei metodice,
consiliului de administraţie, iar pe baza acestora se va acorda calificativul final, parţial în luna
iunie, iar după desfăşurarea activităţilor din vacanţa de vară, calificativul final în luna septembrie.

Art. 4.13. Criteriile prevăzute la articolele precedente vor fi aduse la cunoştinţa

personalului unităţii la începutul fiecărui an şcolar.

5. ELEVI
Dobândirea calităţii de elev

Art. 5.1.
(1) În unitatea noastră dobândirea calităţii de elev se face în conformitate cu art.91 – 92
din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.
(2) Elevii promovaţi la sfârşitul fiecărui an de studiu vor fi înscrişi de drept în anul următor
de studiu.

Exercitarea calităţii de elev

Art.5.2.
(1) În unitatea noastră exercitarea calităţii de elev se face în conformitate cu art.93 – 96 din
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.
(2) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la toate
activităţile existente în programul liceului.
(3) Evidenţa prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs de către profesor care
consemnează fiecare absenţă.
(4) În cazul întârzierii la oră a elevului absenţa acestuia poate fi motivată de către
profesorul care a consemnat-o dacă timpul întârzierii nu depăşeşte 10 min şi justificarea adusă de
elev este întemeiată

Art.5.3.
(1) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor molipsitoare în familie sau altor cazuri
de forţă majoră, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.
(2) Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:
(a) adeverinţă eliberată de medicul de familie;
(b) adeverinţă sau certificat medical eliberat de unitatea sanitară, în cazul în care
elevul a fost internat în spital, avizată de către medicul de familie;
(c) cererea scrisă a părintelui/tutorelui legal, adresată directorului liceului şi aprobată
de acesta, în urma consultării cu dirigintele clasei;
(3) Motivarea absenţelor se face de către diriginte în ziua prezentării actelor justificative
(4) Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de
maximum
7 zile de la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de diriginte pe tot parcursul anului
şcolar.

Art. 5.4.
Învăţătorul, respectiv profesorul diriginte de la toate clasele are obligaţia de a prezenta
lunar situaţia statistică a absenţelor clasei (cuprinzând numele, prenumele elevului, nr. de absenţe
din luna respectivă, actul justificativ al motivării).

Drepturile elevilor

Art. 5.5. Elevii şcolii noastre beneficiază de drepturile prevăzute în Legea învăţământului
republicată, cu modificările şi completările ulterioare şi în Regulamentul de organizare şi
funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar art. 97-109.

Art. 5.6.
(1) Elevii au acces gratuit la baza materială şi sportivă pentru pregătirea organizată sub
supravegherea cadrelor didactice.
(2) Elevii au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească diplome şi premii pentru rezultate
deosebite obţinute în activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi scrisori de felicitare.
(3) Elevii au dreptul la reuniuni organizate într-un cadru organizat sub supravegherea
învăţătorului sau dirigintelui.
(4) Elevii se pot asocia în cercuri şi asociaţii ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau
civice care se organizează şi funcţionează pe baza unui statut propriu, aprobat de directorul
liceului.
(5) Elevii au libertatea de a redacta şi difuza publicaţii şcolare proprii; în cazul în care
acestea afectează siguranţa naţională, ordinea publică, sănătatea, moralitatea, drepturile şi
libertăţile cetăţeneşti, directorul liceului suspendă activitatea şi difuzarea acestor publicaţii.
(6) Elevii care participă la olimpiade, concursuri, competiţii au dreptul la transport gratuit
(7) Elevii au dreptul la informare corectă asupra activităţii instructiv educative şi
extraşcolare. Acest drept şi-l pot exercita prin consulatrea avizierului elevilor.
(8) Elevii au dreptul la promovarea imaginii lor, atat in scoala cat si in comunitate
(9) Elevii navetisti au dreptul la motivarea absentelor daca au fost probleme cu transportul.

Îndatoririle elevilor

Art. 5.7. Elevii şcolii noastre au îndatoririle prevăzute în Regulamentul de organizare şi

funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar,art.110 – 114

Art. 5.4.
(1) Elevii navetişti au acces în şcoală începând cu ora 8,00 iar elevii din localitate începând cu
ora 8,15. În intervalul 8 – 8,15 elevii navetişti aşteaptă pe coridorul de la parter.
(2) După ora 8,30 accesul elevilor în şcoală se face numai cu aprobarea profesorilor de
serviciu sau a directorului şcolii
(3) Accesul elevilor în şcoală în urma pauzelor se va face sub supravegherea profesorilor de
serviciu sau a elevului de serviciu în cel mult 2 minute după sunetul clopoţelului
(4) Ţinuta elevilor trebuie să fie decentă, în perfectă stare de curăţenie, fără podoabe
exagerate.
(5) Elevii sunt obligaţi să circule pe partea dreaptă a coridorului. Alergatul pe coridoare şi în
clase, jocul cu mingea în aceste incinte este strict interzis
(6) Se interzice plecarea sau ieşirea elevilor din şcoală în timpul activităţilor şcolare fără
învoirea profesorului de serviciu sau directorului, pe baza biletului de voie
 (7) Singura exceptie de la aliniatul (6) este pauza de la 10,20 la 10,30 cand maxim 4 elevi
pe clasa au voie sa paraseasca incinta scolii (fara a traversa strada) pentru a merge la magazin
sa-si cumpere cele necesare
(8) Se interzice intrarea sau ieşirea elevilor din incinta şcolii sărind gardul împrejmuitor
(9) După terminarea ultimei ore de curs, sub supravegherea învăţătorului sau profesorului cu
care au făcut ultima oră, elevii îşi împachetează lucrurile, strâng din băncile lor tot ce nu le
foloseşte şi aruncă la coşul de gunoi, ridică scaunele pe bănci (dacă este cazul) îşi iau toate
obiectele personale iar apoi părăsesc clasa şi şcoala, rămânând în clasă doar elevii de serviciu
(10) Elevilor navetişti care aşteaptă mijlocul de transport li se va pune la dispoziţie o sală de
clasă unde pot să rămână sub supravegherea cadrului didactic de serviciu repartizat.
(11) Se interzice introducerea şi activarea în incinta sau în jurul şcolii a petardelor artizanale,
iar aparatele muzicale numai cu aprobarea învăţătorului, dirigintelui sau directorului.
(12) Se interzice introducerea în şcoală a oricăror obiecte personale care nu au legătură cu
activitatea şcolară şi care ar putea fi obiectul unor sustrageri (bijuterii, aparatura audio-video,
aparate foto, etc)

Art. 5.5. Comportarea elevilor în şcoală presupune respectarea următoarelor:

(1) odată intraţi în clasă elevii sunt obligaţi să se pregătească în linişte pentru lecţia care
urmează
(2) la sosirea şi plecarea învăţătorului sau profesorului din clasă, elevii se ridică în picioare şi
răspund la salutul acestuia
(3) în timpul lecţiei elevii sunt obligaţi să păstreze liniştea şi ordinea, să nu conturbe în nici un
fel desfăşurarea lecţiei
(4) elevii sunt obligaţi să aibă asupra lor cele necesare bunei desfăşurări a activităţii: manuale,
rechizite, caiete, instrumente de scris, carnetul de note pe care trebuie să-l prezinte profesorului
care-l examinează.
(5) Carnetul de note trebuie să fie semnat la zi de către părinţi sau susţinător legal.
(6) Elevii vor folosi materialele didactice în clasă numai cu aprobarea profesorului sau
învăţătorului. Acesta va fi adus şi pregătit în pauze.
(7) În situaţia în care elevul nu a putut să-şi pregătească lecţia din motive întemeiate, este
obligat să anunţe învăţătorul sau profesorul înainte de începerea orei.
(8) Se interzice şoptitul, copiatul temelor, la teze sau alte teste scrise, precum şi orice
intervenţie fără încuviinţarea profesorului sau învăţătorului.
(9) Ieşirea sau intrarea în clasă în timpul orelor este permisă numai cu încuviinţarea
profesorului sau învăţătorului.
(10) Pentru orele de educaţie fizică şi sport este obligatoriu un echipament adecvat, atât în sala
de sport cât şi pe terenul de sport.
(11) Este interzisă părăsirea şcolii de către elevii scutiţi de efort fizic în timpul orelor
respective. Ei vor fi puşi la dispoziţia profesorului de serviciu, sau vor asista la ora respectivă.
(12) Este interzisă staţionarea elevilor la şi pe ferestrele claselor şi a coridoarelor, căţărarea pe
pervazul acestora.
(13) Se interzic ţipetele, fluierăturile sau orice manifestări de acest gen în clasă şi şcoală.
(14) Se interzice jocul de cărţi sau bani
(15) În cazul în care învăţătorul sau profesorul care are de ţinut ora respectivă întârzie sau
absentează, elevii stau în clasă în linişte şi aşteaptă sosirea unui cadru didactic repartizat pentru
suplinire.

Art. 5.6.
În legătură cu păstrarea bazei materiale a şcolii comportamentul elevilor presupune:
(1) elevii răspund de ordine, curăţenie, de păstrarea bunurilor din clasă şi menţinerea în bune
condiţii a mobilierului clasei şi a şcolii.
(2) Dispariţia sau deteriorarea unor obiecte din inventarul şcolii va fi adusă imediat la
cunoştinţa dirigintelui, profesorului de serviciu sau directorului şcolii. Cheltuielile pentru
 reparare sau redotare sunt suportate de elevii care se fac vinovaţi de dispariţia sau deteriorarea
obiectelor, iar în cazul în care elevii nu cooperează în stabilirea vinovaţilor de către întreg
colectivul clasei sau al şcolii.
(3) Elevii răspund de întreţinerea stării igienice a instalaţiilor sanitare, WC, de păstrarea şi
folosirea lor civilizată.
(4) Este interzisă orice manevrare de către elevi, a instalaţiilor de alimentare cu gaze naturale
pentru încălzit.
(5) Este interzis jocul de fotbal în curtea şcolii în pauze şi după ore . Jocul cu mingea se va
face numai în cadrul orelor de educaţie fizică sub supravegherea directă a profesorului de
specialitate.
(6) Este interzisă căţărarea pe gardurile ce împrejmuiesc curtea şcolii, terenul de sport, sărirea
sau murdărirea acestora

Art. 5.7. În unitatea noastră se constituie Consiliul Elevilor format din 30 elevi (liderii
elevilor din fiecare clasă) care îşi vor alege un preşedinte (din clasele de liceu) şi doi
vicepreşedinţi (din clasele gimnaziale şi primare) acesta îşi va desfăşura activitatea în baza unui
regulament propriu, anexă la Regulamentul de ordine interioară, (anexa nr.10)

Art. 5.8. Recompensarea elevilor şi sancţionarea lor se va face în conformitate cu

prevederile art. 105 – 107, respectiv 108 – 124 din Regulamentul de organizare şi funcţionare al
unităţilor din învăţământul preuniversitar.

Art. 5.9. La nivelul fiecărei clase se pot stabili modalităţi de sancţionare proprii (amenzi,
prestare de activitate în folosul clasei, pedepse, etc) prin regulamentul clasei.

Art. 5.10. Transferul elevilor se va face în conformitate cu prevederile art.125 – 137 din
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.

Art.5.11. Repartizarea elevilor transferaţi în unitatea noastră pe clase se va face de către

directorul şcolii, de regulă, în clasa în care sunt cei mai puţini elevi înscrişi.

Art. 5.12. Elevii navetişti care se deplasează cu autobuzele speciale destinate transportului
de elevi ale administraţiei locale înspre şcoală sau înspre localitatea de domiciliu vor fi însoţiţi de
câte un cadru didactic pe rutele Recaş – Stanciova şi retur şi Recaş – Petrovaselo – Recaş –
Ianculeasa şi retur. Planificarea cadrelor didactice se va face de către directorul şcolii ţinând cont
de orarul şcolii şi preferinţele cadrelor didactice, iar călătoria lor va fi gratuită.

Art.5.13. Elevii care săvârşesc fapte prin care încalcă dispoziţiile legale în vigoare,
inclusiv regulamentele şcolare vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora, după cum
urmează :

Sancţiunea
Abaterea
a) Folosirea telefoanelor mobile (convorbiri sau Observaţie individuală/se retine telefonul si se
transmitere/primire mesaje) în timpul orelor, inmaneaza parintelui in cel mai scurt
examenelor şi concursurilor timp/interzicerea patrunderii in scoala cu telefonul
mobil
b) Folosirea intrării profesorilor Observaţie individuală/mustrare/mustrare scrisă

c)Aruncatul de avioane sau alte hartii Observaţie individuală/curatarea locului

respective/aduce un top hartie pentru clasa
d)Aruncatul cu creta Observaţie individuală/curatarea locului
respective/aduce o cutie creta pentru clasa
e) Ţinuta indecentă Observaţie individuală/mustrare/abateri repetate-
instiintarea parintilor in scris
f) Jocul cu mingea în incinta liceului Observaţie individuală/mustrare/confiscarea mingii
g) Comportament indecent şi provocator Observaţie individuală/abateri repetate-instiintarea
(îmbrăţişări, sărutări..) parintilor in scris
h) Comportamentul neadecvat în pauze în Observaţie individuală/mustrare/mustrare scrisă
incinta liceului (alergări, îmbrânciri, strigăte,
etc)
i) Emiterea de înjurături şi expresii jignitoare Mustrare scrisă
j) Săritul gardului, escaladatul geamurilor Eliminare 3-5 zile
k) Fumatul în incinta liceului (inclusive in WC), Eliminare 3-5 zile/abateri repetate-amenda si
în curte şi în jurul liceului eliminare
l) Aruncatul pungilor cu apă pe geam, a Curatenie in curtea scolii in timpul pauzelor
hârtiilor, a paharelor, sticlelor, joaca cu bulgări
de zăpadă în şcoală, cu pistoale cu apă,
aruncatul ghiozdanului
m) Aducerea sau difuzarea de materiale Eliminare 3-5 zile
pornografice
n) Incurajarea prozeletismului religios şi Eliminare 3-5 zile
propaganda politică intentionata
o) Deranjatul orelor în mod intenţionat (injurii Eliminare 3-5 zile
aduse profesorilor, sfidare, amenintari)

p) Rezolvarea conflictelor prin forţă sau Sesizarea organelor de poliţie şi eliminare 3-5 zile
chematul prietenilor în incinta liceului
r) Consumul de băuturi alcoolice în şcoală şi Eliminare 3-5 zile
împrejurimi sau prezenţa în şcoală în stare de
ebrietate
s) Furtul Sesizarea organelor de poliţie şi eliminare 3-5 zile
t) Distrugerea documentelor şcolare (cataloage, Exmatricularea şi sesizarea organelor de poliţie – în
carnete, foi matricole) şi a bunurilor materiale cazul documentelor.
din dotare (calculatoare, televizoare, manuale, Mustrare scrisă şi înlocuirea materialelor distruse
materiale didactice, întrerupătoare, instalaţii (plata înlocuitorilor)
sanitare, mese, scaune, uşi, table, lămpi de
iluminat, etc.)
u) Aducerea la şcoală a obiectelor potenţial Exmatriculare şi sesizarea organelor de poliţie
periculoase (arme, sprayuri paralizante,
lacrimogene, petarde, substanţe toxice, obiecte
tăioase)
v) Consumul de droguri sau introducerea lor în Exmatriculare şi sesizarea organelor de poliţie
liceu
w) Organizarea şi participarea la acţiuni de Sesizarea organelor de poliţie şi eliminare 3-5 zile
protest, care afectează desfăşurarea activităţii
sau frecvenţa la cursuri
x) Lansarea anunţurilor false cu privire la
amplasarea de materiale explozive în perimetrul Sesizarea organelor de poliţie şi eliminare 3-5 zile
şcolii
y) murdarirea bancilor, clasa murdara la
sfarsitul orelor Curatenie 3 zile a clasei (maturat/spalat)

z) mancatul in timpul orelor Curatenia clasei la sfarsitul zilei de curs

aa) intaziere la prima ora cu mai putin de 10
Observatie individuala/mustrare-absenta se
min
motiveaza/abatere repetata-absenta nemotivata
ab) chiulul constatat in timpul cursurilor scolare Nemotivarea absentelor intregii zile, chiar daca
elevul prezinta motivare, consemnare in procesul
verbal de catre prof servici, mustrare scrisa

Transferul elevilor

Art.5.14. Transferul elevilor se realizează conform prevederilor legale din Legea 84/ 1995 , legea
învăţământului, cu completările şi modificările ulterioare, Legea 253/2007 privind modificarea
aliniatului (2) al art 158 din Legea învăţământului 84/1995, republicată, OMEC nr. 4925/2005
pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ,
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ.
Art.5.15. Atribuţiile Unităţii de învăţământ LA CARE se transferă elevul:
(1) înregistrarea cererii de transfer de către serviciul secretariat al unităţii primitoare
(2) aprobarea CA al unităţii de învăţământ primitoare, în situaţia în care media
solicitantului e cel puţin egală cu media ultimului elev din clasă
(3) aprobarea CP în situaţia în care media solicitantului e mai mică decât a ultimului elev
din clasă
(4) în cazul în care este depăşit număr maxim de elevi pe clasă prevăzut în ROFUIP şi
Legea 84/1995 cu completările şi modificările ulterioare unitatea de învăţământ solicită
aprobarea depăşirii numărului de locuri către ISJ.
(5) transmiterea rezoluţiei cererii de transfer (aprobarea/respingerea transferului) către
solicitant
(6) întocmirea şi transmiterea adresei de solicitare a situaţiei şcolare a elevului către şcoala
de la care pleacă, după aprobarea transferului şi de către şcoala de la care pleacă
(7) înscrierea elevului în catalogul clasei , de către diriginte, după primirea situaţiei şcolare
a elevului

Art.5.16. Atribuţiile Unităţii de învăţământ DE LA CARE se transferă elevul:

(1) înregistrarea cererii de transfer de către serviciul secretariat al unităţii
(2) aprobarea CA al unităţii de la care pleacă elevul, în situaţi aîn care are acordul unităţii
primitoare
(3) transmiterea rezoluţiei cererii de transfer (aprobarea/respingerea transferului) către
solicitant
(4) transmiterea situaţiei şcolare a elevului către şcola primitoare, la solicitarea scrisă a
acesteia
(5) operarea în catalogul clasei de către diriginte
 6. PERSONALUL DIDACTIC

Art. 6.1. Funcţiile, competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile personalului

didactic de predare şi instruire practică sunt reglementate de Legea învăţământului nr.84/1995
republicată cu modificările şi completările ulterioare, de Statutul personalului didactic şi de
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar, art.78, alin.
(1)-(2), art.79 alin. (1) – (5) şi art. 80.

Art. 6.2. Personalul didactic de predare şi instruire practică are următoarele sarcini de
serviciu obligatorii în ceea ce priveşte organizarea procesului instructiv – educativ, instruirea şi
educarea copiilor din şcoala noastra
(1) Se prezintă în şcoală cu 15 minute înaintea începerii orei de curs, respectă cu stricteţe
durata orei de curs şi a pauzei.
(2) Semnează condica înaintea intrării la ora de curs
(3) Nu scoate elevii de la orele prevăzute în orarul aprobat pentru acte de indisciplină,
întârzieri sau desfăşurarea altor activităţi. În cazuri cu totul deosebite şi bine motivate
poate face acest lucru numai cu aprobarea prealabilă a directorului şcolii
(4) Nu utilizeaza telefonul mobil in timpul orelor de curs
(5) Nu aduce injurii elevilor, nu foloseşte cuvinte jignitoare la adresa elevilor
(6) Efectuează concediul legal de odihnă în perioada vacanţelor şcolare, cel puţin 40 % în
perioada vacanţelor mici şi cel mult 60 % în perioada vacanţei de vară. În cazuri bine
motivate directorul şcolii poate aproba altfel planificarea concediului de odihnă.
(7) Verifică zilnic prezenţa la cursuri a elevilor şi cercetează cauzele absenţelor.
(8) Militează pentru transpunerea în fapte a hotărârilor directorului şcolii şi a organismelor
colective de conducere.
(9) Cadrele didactice întocmesc proiecte didactice pentru fiecare unitate de învăţare.
(10) Cadrele didactice sunt obligate să facă proiecte didactice pentru lecţiile de recapitulare şi
aprofundare a cunoştinţelor indiferent de vechimea în învăţământ.
(11) Personalul didactic de predare răspunde în faţa conducerii şcolii şi a organelor ierarhic
superioare de calitatea şi rezultatele obţinute în activitatea ce o desfăşoară.
(12) Analizează programa şcolară, identifică aspectele interdisciplinare în cadrul ariei
curriculare, urmăreşte corelarea conţinutului disciplinei şi activităţilor de învăţare cu
obiectivele urmărite.
(13) Alege manualul şi materialele auxiliare după posibilităţile de înţelegere ale elevilor cu
respectarea cerinţelor legislative în vigoare.
(14) Întocmeşte planificările calendaristice anuale şi pe semestre în funcţie de structura anului
şcolar, asigurând parcurgerea completă a conţinuturilor propuse.
(15) Stabileşte competentele generale şi cele specifice, strategia didactică optimă pentru
fiecare secvenţă din planificări în aşa fel încât să fie asigurată o instruire eficientă.
(16) Revizuieşte planificarea calendaristică, comparând permanent situaţia reală cu cea
proiectată, reactualizând planificarea în conformitate cu situaţia reală şi sarcinile de
învăţare existente.
(17) Transmite cunoştinţe creând condiţii optime de receptare a acestora (material auxiliar),
evitând excesul de detalii şi într-o succesiune logică (gradată).
(18) Formează şi dezvoltă deprinderi prin situaţii de învăţare adecvate tipului de deprinderi
care trebuie formate.
(19) Stimulează gândirea elevilor, formându-le deprinderi de muncă şi studiu necesare
instruirii pe durata întregii vieţi selectând situaţiile de învăţare adecvate.
(20) Dezvoltă potenţialul fizic al elevilor prin corelarea gradului de dificultate şi complexitate
a exerciţiilor fizice cu vârsta şi condiţia fizică a elevilor, în vederea dezvoltării
armonioase şi recreării acestora.
(21) Educă şi dezvoltă un stil de viaţă igienic şi sănătos manifestând consecvenţă în urmărirea
respectării regulilor şi deprinderilor de igienă.
(22) Stabileşte obiectivele activităţii de laborator ţinând cont de corelarea
experimentului conceput cu teoria avută în vedere.
(23) Pregăteşte activitatea experimentală, planificând derularea activităţii şi asigurând
echipamentele şi materialele necesare atingerii instruirii în condiţii de securitate.
(24) Îndrumă şi supraveghează elevii în activitatea de laborator coordonând secvenţele de
instruire, instrucţiunile de lucru fiind date pas cu pas, pentru a asigura desfăşurarea
controlată a experimentului.
(25) Identifică situaţiile care necesită folosirea materialului didactic, face selecţia acestuia
corelându-l cu conţinuturile de învăţare, astfel încât acesta să constituie un suport în
procesul instructiv – educativ.
(26) Utilizează materiale didactice facilitând învăţarea, alegându-le cu discernământ în
concordanţă cu situaţiile concrete din clasă.
(27) Stabileşte obiectivele evaluării şi elaborează instrumentele de evaluare, ţinând cont de
conţinuturile ce urmează a fi evaluate, particularităţile de vârstă ale elevilor astfel încât
să se obţină o evaluare cât mai obiectivă.
(28) Administrează instrumentele de evaluare asigurând condiţii materiale necesare aplicării
acestora în vederea obţinerii unei evaluări obiective şi unitare a tuturor elevilor.
(29) Apreciază cantitativ şi calitativ rezultatele evaluării şi valorifică această analiză în scopul
diacnozei, prognozei sau selecţiei elevilor, stabilirii strategiei didactice adecvate în scopul
remedierii deficienţelor procesului instructiv – educativ.
(30) Estimează posibilităţile de învăţare ale elevilor şi le valorifică dând dovadă de
flexibilitate, adaptabilitate şi creativitate în construirea lecţiilor astfel încât să fie
valorificate toate stilurile de învăţare existente în grupul de elevi.
(31) Selectează cele mai eficiente tehnici în vederea facilitării învăţării şi reglării procesului
instructiv – educativ în funcţie de posibilităţile şi ritmul de asimilare proprii grupului
instruit.
(32) Consemnează în documentele şcolare (catalog, carnet de elev) rezultatele evaluării pe
măsură ce acestea sunt aduse la cunoştinţa elevilor.
(33) Alege modalităţile de comunicare corelându-le cu conţinutul informaţiei, particularităţile
de vârstă şi individuale ale grupului instruit, în vederea realizării scopului educaţional.
(34) Transmite informaţii cu caracter instructiv – educativ utilizând limbajul care favorizează
atingerea obiectivelor propuse.
(35) Utilizează feed-back-ul în comunicare prin analizarea acurateţii şi integrităţii mesajului
receptat de elevi, prin compararea cu mesajul scris şi înlăturarea perturbaţiilor care
afectează calitatea comunicării.
(36) Facilitează comunicarea elev – elev prin construirea unor situaţii adecvate de lucru şi de
comunicare în vederea realizării schimbului de informaţii elev – elev şi elev – cadru
didactic.
(37) Discută aspecte metodice şi pedagogice ale activităţii didactice apelând la tehnici de
comunicare adecvate pentru redarea unor aspecte, analiza şi aprofundarea lor.
(38) Stabileşte curriculul opţional al specialităţii analizând resursele existente în şcoală şi
necesităţile elevilor.
(39) Stabileşte conţinutul pentru curriculul opţional astfel încât acesta să corespundă
obiectivelor propuse, nevoilor şi timpului disponibil al elevilor
(40) Dezvoltă curriculul opţional prin identificarea resurselor informaţionale adecvate
conţinutului stabilit.
(41) Identifică nevoile proprii de dezvoltare prin stabilirea necesarului în autoinstruire, în
funcţie de dinamica informaţiei în domeniu.
(42) Dezvoltă cunoştinţe proprii prin identificarea surselor de informare şi programare a
studiului individual, prin participarea la cursuri de formare la nivelul şcolii sau judeţean,
la cercuri pedagogice, consfătuiri, comisii metodice, etc.
(43) Îndeplineşte îndatoririle specifice comisiilor pe probleme în care este repartizat.
 Art. 6.3. Activitatea educativă din şcoală se desfăşoară cu elevii claselor I – IV de
către învăţător, iar la clasele V – XII de către un profesor diriginte numit de către directorul şcolii
dintre profesorii cu prestanţă şi experienţă care predau la clasa respectivă.
La clasele I – IV activităţile educative desfăşurate în afara orarului fac parte din norma de
muncă de 40 ore săptămânal, iar la clasele V – VIII activitatea de dirigenţie este cuprinsă în orar,
nu face parte din norma didactică şi se plăteşte separat.
În domeniul muncii educative învăţătorii şi profesorii diriginţi au următoarele sarcini de
serviciu obligatorii.
(1) Organizează grupul de elevi al clasei stabilind cu aceştia responsabilităţile ce le au.
(2) Instruieşte elevii în legătură cu regulile ce trebuie respectate în clasă, şcoală, în afara
şcolii, în timpul serviciului pe clasă sau şcoală (regulamentul clasei).
(3) Completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor, registrul de înscrieri (clasa
I şi a V-a) , registrul matricol la sfârşitul anului şcolar, răspunzând de exactitatea datelor
înscrise.
(4) Şnuruieşte cataloagele la începutul anului şcolar şi le încheie la sfârşitul anului şcolar.
(5) Calculează media generală anuală a fiecărui elev din clasă, stabileşte clasificarea elevilor
promovaţi la sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor în conformitate cu
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.
(6) Stabileşte notele la purtare ale fiecărui elev pe baza consultării celorlalţi profesori care
predau la clasa respectivă şi propune Consiliului profesoral, când este cazul, scăderea
notei la purtare la 7 sau sub 7 în cazul unor abateri grave.
(7) După sesiunea de corigenţe trece în catalog şi registrul matricol rezultatele obţinute de
elevi.
(8) Anunţă în scris, în termen de 10 zile de la încheierea cursurilor, familiile elevilor
corigenţi despre situaţia şcolară şi planificarea examenelor de corigenţă.
(9) Diriginţii claselor a VIII-a şi a XII-a calculează media generală pe ciclul gimnazial şi
liceal a fiecărui elev, verifică exactitatea datelor trecute în registrul matricol şi pregăteşte
dosarele de înscriere la examenul de capacitate, bacalaureat şi admitere în liceu sau
şcoală profesională.
(10) Analizează situaţia elevilor clasei şi propune acordarea burselor în conformitate cu
prevederile legale.
(11) Întocmeşte şi prezintă la termenul stabilit situaţiile statistice cerute de conducerea şcolii.
(12) Realizează planificarea tematicii orelor de dirigenţie, ţinând seama de problemele
educative pe care le ridică viaţa şi activitatea colectivului de elevi şi de sarcinile
educative ale şcolii în conformitate cu „Programul activităţilor educative din
învăţământul preuniversitar”.
(13) Organizează şi conduce activitatea clasei la ora de dirigenţie.
(14) Urmăreşte şcolarizarea şi frecvenţa elevilor, cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi
stabileşte măsuri corespunzătoare pentru îmbunătăţirea frecvenţei. Poate invoi un elev, 3
zile pe semestru, la cererea parintilor (scrisa) pentru motive intemeiate.
(15) Propune directorului şcolii, Consiliului profesoral măsuri de sancţionare a elevilor care
săvârşesc abateri grave de la prevederile regulamentelor şcolare.
(16) Analizează periodic situaţia la învăţătură a elevilor şi stabileşte măsuri pentru
mobilizarea lor la îndeplinirea cu succes a îndatoririlor şcolare.
(17) Observă şi studiază multilateral elevii din clasa pe care o conduce în vederea bunei
cunoaşteri a lor şi completează fişa de observaţie psiho-pedagogică la sfârşitul anului
şcolar.
(18) Ţine o strânsă legătura cu toţi profesorii care predau la clasa respectivă, in vederea
coordonării eforturilor pentru obţinerea de rezultate optime în instruirea şi educarea
elevilor şi pentru evitarea supraîncărcării acestora.
(19) Se preocupă de educaţia igienico-sanitară a elevilor în colaborare cu personalul medical
de circumscripţie.
(20) Organizează activităţi extracurriculare în conformitate cu programul stabilit la începutul
fiecărui an şcolar, însoţesc elevii clasei şi răspund de securitatea lor pe toată durata
desfăşurării acestora. Pentru excursii, vizite se cere aprobarea Inspectoratului şcolar.
(21) Răspund de păstrarea şi întreţinerea sălilor de clasă, obiectelor de inventar şi a celor care
nu sunt scrise în inventar (geamuri, uşi, prize, întrerupătoare, becuri, planşe, etc.) având
posibilitatea să găsească soluţia pe care o consideră cea mai avantajoasă pentru repararea
sau recuperarea obiectelor degradate sau dispărute în conformitate cu prevederile
regulamentelor şcolare.
(22) Planifică şi organizează acţiuni de colaborare cu familiile elevilor (şedinţe, lectorate,
vizite la domiciliul elevilor).
(23) Realizează unitatea de cerinţe şcoală – familie analizând şi selectând unele opinii ale
familiei pentru o strategie educativă adecvată elevului.
(24) Determină implicarea familiei în demersurile formativ-educative care să sprijine
dezvoltarea elevului.
(25) Informează familia cu toate problemele legate de activitatea elevilor, calitatea şi
periodicitatea legăturii cu familia stabilindu-se în funcţie de obiectivul stabilit şi de
problemele apărute.
(26) Solicită informaţii relevante despre familie pe care să le folosească în efectuarea
demersului didactic.
(27) Consiliază familiile elevilor descoperind cauza fenomenelor şi propunând soluţii
pertinente.
(28) Atrage familiile în activităţi de sponsorizare a diferitelor activităţi din clasă, şcoală.
(29) Analizează situaţia elevilor clasei şi propune acordarea ajutoarelor în rechizite şcolare,
conform O.G.33/2001 (la ciclul primar şi gimnazial)
(30) Învăţătorii preiau zilnic alimentele distribuite în mod gratuit elevilor şi le vor distribui
acestora creând posibilitatea consumării lor în incinta claselor.

Art. 6.4. Activitatea educatoarelor din grădiniţe urmăreşte instruirea şi educarea

copiilor preprimari, prin tipuri de activităţi specifice, urmărind obiective cognitive , de limbaj,
psihomotorii, afective, estetice, ale educaţiei pentru societate.
Sarcinile de serviciu obligatorii ale educatoarelor sunt:
(1) Alege modalităţile cele mai eficiente de comunicare în funcţie de conţinutul informaţiei,
particularităţile de vârstă şi individuale ale copiilor.
(2) Menţine schimbul de informaţii educatoare – copil prin adaptarea conţinuturilor la
nivelul de înţelegere al copiilor.
(3) Facilitează schimbul de informaţii copil – copil printr-o comunicare corectă, fluentă,
coerentă astfel încât copiii să poată rezolva situaţii noi folosind bagajul de informaţii
acumulat.
(4) Se informează despre copii culegând şi structurând materialele despre dezvoltarea
copiilor.
(5) Prezintă aspecte metodice şi pedagogice ale activităţii didactice prin tehnici de
comunicare specifice activităţii.
(6) Informează familia oferind informaţii relevante, pentru situaţiile copiilor(comportament,
nivel intelectual, etc.).
(7) Solicita informaţii menţinând legătura cu părinţii pentru o cunoaştere mai buna a
copiilor(consultaţii, activităţi cu caracter deschis)
(8) Consiliază familia copilului găsind cauza unor comportamente şi modul de soluţionare a
acestora, dă sfaturi pertinente familiei şi o îndrumă către surse specializate.
(9) Organizează activităţi comune grădiniţă – familie ponderea fiind deţinuta de cele
culturale şi recreative realizate cu sprijinul părinţilor.
(10) Realizează unitatea de cerinţe grădiniţă – familie analizând opiniile familiei şi selectând
pe cele care vin în sprijinul unei strategii educative adecvate copilului.
(11) Determină implicarea familiei in demersurile formativ – educative care sa sprijine
dezvoltarea copilului .
(12) Atrage familia in activităţi de sponsorizare a diferitelor activităţi de grupa sau
grădiniţă.
(13) Organizează activităţi extracurriculare in concordanţă cu obiectivele educaţionale
stabilite , însoţesc copiii şi răspund de securitatea lor pe toată durata desfăşurării
acestora. Pentru excursii, vizite se cere şi avizul Inspectoratului şcolar.
(14) Valorifica rezultatul activităţilor extracurriculare în activitatea de la clasă.
(15) Stabilesc obiectivele activităţilor in funcţie de particularităţile de vârstă şi individuale
ale copiilor, respectă programa curriculara şi programul zilnic de 5 ore.
(16) Stabileşte nivelul grupei de copii şi selectează obiectivele generale , respectând cerinţele
programei, in funcţie de nivelul grupei, continuitatea la grupa şi elaborează planificarea
semestrială.
(17) Stabileşte tematica anuala pe domenii de activitate in funcţie de nivelul grupei si de
obiectivele stabilite.
(18) Selectează corect conţinuturile învăţării in funcţie de tematica anuala, obiectivele
generale şi de particularităţile grupei.
(19) Întocmeşte planificarea calendaristica ţinând cont de unitatea dintre conţinut, forme de
realizare şi obiective; corelarea obiectivelor generale cu cele specifice; adaptarea
conţinuturilor la particularităţile grupei.
(20) Stabileşte obiectivele operaţionale ale activităţii astfel încât să existe un raport între
dobândirea de cunoştinţe şi formarea de deprinderi.
(21) Alege strategiile didactice punând accent pe cele de tip activ, participativ, formativ.
(22) Identifică necesarul de materiale didactice in funcţie de particularităţile de vârstă ale
copiilor, nivelul de dezvoltare al grupei, tematica şi conţinuturile de învăţare. În situaţia
în care grădiniţa nu dispune de material didactic adecvat unor conţinuturi,
confecţionează prin mijloace proprii unele materiale.
(23) Organizează şi amenajează spaţiul de joc ţinând cont de obiectivele activităţii, nevoile de
joc şi activitate ale copiilor, asigurând supravegherea continuă a acestora.
(24) Alege tema jocului stabilind regulile şi sarcinile astfel încât să existe concordanţă între
ele.
(25) Supraveghează şi coordonează desfăşurarea jocurilor, lăsând libertate de acţiune ale
copiilor.
(26) Organizează şi desfăşoară jocuri didactice pentru care distribuie material didactic în
cantitate suficientă, explică clar regulile, manifestă tact şi asigură respectarea
principiului accesibilităţii în distribuirea sarcinilor.
(27) Transmite cunoştinţe selectând formele de transmitere, realizează feed-back-ul asigurând
formarea inventarului de abilităţi pentru integrarea copiilor în viaţa socială şi clasa I.
(28) Stabileşte deprinderi de bază ce urmează a fi formate, stabileşte modul de formare a
acestora, creând în acelaşi timp situaţii cât mai variate pentru a permite exersarea lor.
(29) Stabileşte obiectivele evaluării în funcţie de necesarul de cunoştinţe, priceperi,
deprinderi şi abilităţi specifice vârstei.
(30) Elaborează şi aplică probe de evaluare respectând principiile didactice şi particularităţile
de vârstă ale copiilor.
(31) Interpretează rezultatele evaluării şi notează observaţiile asupra evoluţiei copiilor într-un
caiet de observaţii pe care-l pe care-l completează ritmic.
(32) Stabileşte şi aplică măsuri ameliorative pentru evoluţia corespunzătoare a copiilor.
(33) Identifică nevoile proprii de dezvoltare participând activ la activitatea comisiei metodice,
cercului pedagogic, consiliului profesoral, susţinând lecţii deschise, etc.
(34) Dezvoltă cunoştinţe şi deprinderi proprii autoinstruindu-se prin studiu individual,
participând la schimburi de experienţă, la stagii de formare continuă.
(35) Efectuează anual, înainte de începerea cursurilor, recensământul copiilor preprimari din
localitate şi efectuează înscrierea celor care împlinesc vârsta de participare la activităţile
din grădiniţă.

Art. 6.5. Şefii de comisii au următoarele sarcini obligatorii de serviciu:

 (1) Stabilesc obiectivele şi întocmesc programe de activitate propuse spre realizare, cu
consultarea membrilor comisiei respective.
(2) Stabileşte responsabilităţile în cadrul comisiei precum şi tipul de activităţi ce urmează
a fi desfăşurate.
(3) Conduc şedinţele comisiei respective.
(4) Ajută directorul şcolii, Consiliul de administraţie în efectuarea îndrumării şi
controlului la specialitatea şi în domeniul respectiv.
(5) Acordă sprijin cadrelor didactice pentru pregătirea activităţilor şi materialelor
teoretice.
(6) Selecţionează cele mai bune materiale din activitatea comisiei (referate, proiecte
didactice, chestionare, teste, etc.) şi le predau documentaristului C.D.I., anual.
(7) Ţine evidenţa activităţilor desfăşurate şi avizează favorabil rapoartele de autoevaluare
ale membrilor comisiei în vederea acordării calificativului final.
(8) Verifică lunar ritmicitatea notării la cadrele didactice din comisie şi consemnează acele
situaţii în care mai mult de jumătate din elevii unei clase nu au note (calificative)
suficiente pentru data respectivă.
(9) La fiecare verificare întocmeşte o notă scrisă cu concluziile stabilite şi o prezintă până
în data de 2 ale lunii următoare directorului şcolii.
(10) Monitorizează participarea cadrelor didactice din comisie împreună cu elevii la
acţiunile cultural artistice organizate de şcoală cu formaţii artistice profesioniste
(11) Solicită cadrelor didactice din comisie situaţia notelor (calificativelor) acordate la
testele aplicate la sfârşitul fiecărei unităţi de învăţare, calculând media clasei la fiecare
test.
Art. 6.6. Cadrele didactice au dreptul la concediu, în condiţiile prevăzute de Legea
128/1997 privind Statutul Cadrelor didactice, C.C.M .R.Invăţământ 5521/2004 .
(1) Cadrele didactice beneficiază de un concediu de odihnă de cel puţin 62 de zile
lucrătoare, respectiv de 78 de zile calendaristice.
(2) Concediul de odihnă se acordă pe perioada vacanţelor şcolare. Fiecare cadru didactic are
obligaţia de a efectua un număr de zile din concediul de odihnă şi pe perioada vacanţelor
şcolare de Crăciun, Intersemestrială şi de Paşte, minim două vacanţe din 3, restul zilelor
fiind distribuite în timpul vacanţei mari.
(3) Pentru rezolvarea unor situaţii personale cadrele didactice au dreptul la concediul
fără plată , în număr de 30 de zile lucrătoare pe anul şcolar în curs, concediul care se
acordă de către conducătorul unităţii în urmă hotărârii consiliului de administraţie.
(4) Salariaţii beneficiază şi de alte concedii fără plată, pe durată determinată, stabilite prin
acordul părţilor, aprobat de consiliul de administraţie în cazul în care poate fi asigurată
suplinirea claselor implicate.

7. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Art. 7.1. Compartimentul de secretariat funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul

unităţii de învăţământ şi pentru alte persoane interesate după un program stabilit la începutul
fiecărui an şcolar
Art. 7.2. Orarul compartimentului de secretariat este între orele 8,00 – 16,00, iar
orarul cu publicul este stabilit conform art.7.1.

Art. 7.3. În intervalul de timp în care nu este prevăzută activitate cu publicul se rezolvă
problemele specifice prevăzute în fişa postului.

Art. 7.4. Principalele atribuţii ale membrilor serviciului secretariat sunt:

a) Secretar şef:
1. este responsabil cu evidenţa personalului didactic şi nedidactic
2. operează imediat şi cu exactitate în carnetele de muncă, toate modificările privind salarizarea,
gradele didactice, treptele, gradaţiile şi celelalte date prevăzute în normativele de completare a
acestor documente, pe baza deciziilor emise de directorul unităţii şcolare.
3. Întocmeşte documente de personal (adeverinţe, copii, etc. pentru angajaţii unităţii şcolare şi a
celor din subordine, la solicitarea scrisă a acestora, aprobată de director în termenul stabilit odată
cu aprobarea. Răspunde de exactitatea datelor înscrise în aceste documente.
4. Întocmeşte dosarele pentru elevii înscrişi la examenul de capacitate, cât şi la cel de bacalaureat
şi le pune la dispoziţia comisiei după ce au fost verificate şi aprobate de directorul şcolii.
5. Se ocupă de întocmirea tabelelor pentru vizarea actelor de studii cu timbru sec şi de vizarea
acestora.
6. Întocmeşte situaţii şcolare solicitate de Inspectoratul Şcolar şi Ministerele de resort după cum
urmează:
a. completează situaţiile statistice ale elevilor şi ale claselor la începutul anului şcolar şi la
sfârşitul semestrelor pe baza datelor înregistrate în procesul verbal al Consiliului profesoral.
b. Întocmeşte, la începutul fiecărui an şcolar, Fişa de încadrare a şcolii, reactualizând datele
privind vechimea, salariul, gradele didactice şi statutul de încadrare (titular, suplinitor, detaşat)
7. Asigură securitatea documentelor de secretariat, a cataloagelor, diplomelor, a certificatelor
completate sau necompletate, a registrelor matricole.
8. Asigură păstrarea sigiliului unităţii în condiţii de securitate, aplicându-l numai pe semnătura
directorului unităţii sau a directorului adjunct pe documentele care nu se referă la studii sau
financiare. În perioada când nu se află în şcoală predă sigiliul directorului unităţii.
9. Se ocupă de organizarea arhivei şcolii în conformitate cu legislaţia în vigoare. Păstrează,
selecţionează, depune şi ţine evidenţa documentelor predate la Arhivele naţionale, după expirarea
termenelor de păstrare stabilite prin Legea Arhivelor Naţionale
10. Descuie şi încuie fişetul cu cataloage la începutul şi terminarea orelor, după ce a verificat
împreună cu profesorul de serviciu existenţa tuturor cataloagelor.
11. Se îngrijeşte de procurarea şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară (legi, decrete,
hotărâri, ordine, regulamente, instrucţiuni)
12. Întocmeşte şi trimite, în termenele stabilite, situaţiile statistice şcolare.
13. Întocmeşte dosare de pensionare de orice fel.
14. Întocmeşte contractele de muncă pentru suplinitori şi asigură păstrarea şi evidenţa acestora.
15. Angajează personal nedidactic prin concurs
16. Participă permanent la instruirile organizate la nivelul Inspectoratului Şcolar cu secretarii şi
asigură aplicarea celor transmise
17. Transmite în teritorii note telefonice, adrese, etc. şi centralizează la nivelul Centrului de
execuţie bugetară situaţiile cerute.
18. Răspunde de exactitatea datelor înscrise în documentele pe care le întocmeşte

b) Secretar

1. Întocmeşte documente de personal (adeverinţe, copii, etc. pentru angajaţii

unităţii şcolare şi a celor din subordine, la solicitarea scrisă a acestora, aprobată
de director în termenul stabilit odată cu aprobarea. Răspunde de exactitatea
datelor înscrise în aceste documente.
2. Completează actele de studii ale absolvenţilor în conformitate cu precizările din
Regulamentul privind regimul juridic al actelor de studii şi al documentelor de
evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar
3. Procură, ţine evidenţa şi eliberează actele de studiu
4. Completează actele de studii (foi matricole, duplicate, certificate) în baza
cererilor solicitanţilor. Se ocupă de completarea registrelor matricole şi a
cataloagelor de la examenele de absolvire care atestă dreptul de eliberare
acestor documente.
5. Se ocupă de întocmirea tabelelor pentru vizarea actelor de studii cu timbru sec
şi de vizarea acestora.
 6. Actualizează permanent registrul de evidenţă şi înscriere al elevilor,
întocmind documentele pentru transfer şi ţine evidenţa elevilor transferaţi.
7. Asigură securitatea documentelor de secretariat, a cataloagelor, diplomelor, a
certificatelor completate sau necompletate, a registrelor matricole.
8. Scrie orarul în condică în fiecare zi, aduce condica în cancelarie şi o ia la
sfârşitul orelor.
9. Descuie şi încuie fişetul cu cataloage la începutul şi terminarea orelor, după ce
a verificat împreună cu profesorul de serviciu existenţa tuturor cataloagelor.
10. Întocmeşte situaţiile pentru abonamentele elevilor, a carnetelor de alocaţie, etc.
11. Păstrează documentele privitoare la acordarea alocaţiei de stat pentru copii
şcolari.
12. Întocmeşte şi trimite, în termenele lunare stabilite, statistici privind numărul de
elevi în drept la alocaţia de stat
13. Răspunde de carnetele CEC pentru alocaţiile elevilor.
14. Asigură completarea carnetelor CEC pentru alocaţiile elevilor în conformitate
cu instrucţiunile primite din partea serviciului Plan salarizare, burse şcolare şi
alocaţii.
15. Urmăreşte lunar aplicarea sigiliului unităţii şcolare pe filele CEC pentru elevii
care se încadrează în dreptul de alocaţie.
16. Utilizează produsele software din dotarea unităţii pentru dactilografierea unor
materiale, întocmirea diferitelor situaţii necesare procesului instructiv –
educativ şi activităţilor de secretariat, scoate de pe internet documentele de la
I.S.J. Timis, de doua ori pe zi intre orele 8 – 10 si 13 – 15.
17. Efectuează operaţii financiare (încasări, plăţi) pe bază de chitanţă sau factură
fiscală
18. Asigură ridicarea salariilor de la Trezorerie şi efectuează plata acestora către
salariaţi.
19. Răspunde de exactitatea datelor înscrise în documentele pe care le întocmeşte

Art. 7.5. Bibliotecarul este subordonat directorului unităţii de învăţământ. Orarul de

funcţionare al bibliotecii este de la 7,30 – 15,30, putând fi modificat în anumite perioade din
motive obiective.

Art. 7.6. Atribuţiile principale ale bibliotecarului sunt:

1. organizează activitatea bibliotecii în aşa fel încât aceasta să fie funcţională.
2. Se preocupă pentru completarea fondului de carte şi publicaţii, găsind şi eventuale sponsorizări.
3. Îndrumă lectura şi studiul elevilor şi ajută la elaborarea lucrărilor, punând la dispoziţia acestora
instrumente de informare (fişiere, cataloage, liste bibliografice, etc. care să le înlesnească o
orientare rapidă în colecţiile bibliotecii.
4. Sprijină informarea şi documentarea rapidă a cadrelor didactice.
5. Organizează expoziţii de manuale alternative, mobilizează cadrele didactice în studierea lor, şi
consemnează opţiunile acestora pe şcoli, înaintând situaţia directorului adjunct.
6. Organizează sau participă la organizarea unor acţiuni specifice: lansare de carte, întâlniri
literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri de noutăţi, bibliografii tematice, etc.
7. Participă la toate cursurile de formare continuă organizate cu bibliotecarii şcolari
8. Păstrează şi pune la dispoziţia cadrelor didactice şi elevilor spre consultare principalele
documente de planificare şi principalele documente de organizare a activităţii şcolare, puse la
dispoziţie de direcţiunea unităţii.
9. Organizeaza si desfasoara actiuni in cadrul C.D.I.

Art. 7.7. Laborantul este direct subordonat directorului şcolii. Programul său de lucru este
de la ora 8,00 – 16,00, putând fi modificat în anumite perioade din motive obiective
În perioadele în care este planificat la serviciul de permanenţă programul său zilnic, de
luni până vineri, va fi redus cu o oră.
 Art. 7.8. Atribuţiile principale ale laborantului sunt
1. pregăteşte materialul didactic pentru orele ce se desfăşoară în laboratoare pe bază de
experimente şi experienţe, la orele de fizică, chimie, biologie la solicitarea cadrelor didactice
respective.
2. Activităţile de mai sus vor fi stabilite la începutul fiecărei luni cu profesorii respectivi,
precizându-se ziua şi ora, laborantul acordând asistenţă profesorului pe durata întregii activităţi.
3. Se preocupă de repararea şi recondiţionarea unor materiale didactice.
4. Împreună cu profesorii de specialitate, concepe şi execută materiale didactice care să vină în
sprijinul activităţii didactice.
5. Asigură amplificarea sonoră la activităţile indicate de direcţiune.
6. Se preocupă de îmbogăţirea dotării laboratoarelor cu materiale de strictă necesitate desfăşurării
în bune condiţii a activităţii.
7. Este titular de gestiune şi asigură folosirea corespunzătoare a bazei materiale.
8. Participă la toate cursurile de formare continuă ce se organizează cu laboranţii şcolari.
9. Asigura buna funcţionare si administrarea calculatoarelor din cabinetul de informatica si
colaborează cu furnizorii de Internet.

Art. 7.9. Administrator patrimoniu, subordonat direct directorului unităţii de învăţământ,

îndeplineşte pe lângă atribuţiile sale specifice şi pe cele de organizare a sectorului administrativ.
Programul său este de la ora 8.00-16.00 putând fi modificat în anumite perioade din
motive obiective.

Art. 7.10. Atribuţiile principale ale sale sunt:

1. răspunde de gestionarea şi întreţinerea bazei materiale a unităţii de învăţământ.
2. Coordonează activitatea personalului de îngrijire, muncitori întreţinere, paznici, fochişti
întocmind lunar programul lor de lucru pe care-l prezintă spre aprobare directorului unităţii
şcolare.
3. Întocmeşte note de intrare recepţie pentru toate materialele care intră în unitate, asigură
semnarea lor de către membrii comisiei de recepţie şi înregistrarea în inventarul unităţii.
4. Întocmeşte referate de necesitate privind procurarea unor materiale, stabileşte împreună cu
directorul unităţii sursele de finanţare, urmărind apoi toate demersurile până la
achiziţionarea acestora.
5. Se preocupă de găsirea unor sponsori pentru achiziţionarea unor materiale pentru unitatea
de învăţământ.
6. Eliberează materiale în incinta unităţii numai pe bază de bonuri de consum, individuale,
conform normativelor în vigoare.
7. Eliberează materiale pentru alte unităţi şcolare din subordine numai pe bază de bonuri de
transfer semnate de directorii şcolilor sau, acolo unde nu sunt directori, de cadrele didactice de
la unităţile respective.
8. Stabileşte sectoarele de lucru ale personalului de îngrijire şi curăţenie în funcţie de nevoile
unităţii. Orice schimbare de sector se face numai cu aprobarea directorului unităţii de
învăţământ.
9. Orice schimbare a destinaţiei bunurilor aparţinătoare unităţii de învăţământ se face numai
cu aprobarea directorului unităţii şi cu respectarea normelor legale în vigoare.
10. Nu foloseşte personalul subordonat la alte activităţi decât cele necesare unităţii de
învăţământ.
11. Organizează periodic instrucţie de protecţia muncii.

Art. 7.11. Serviciul de contabilitate al unităţii de învăţământ şi al Centrului de execuţie

bugetară se subordonează directorului unităţii de învăţământ, ordonator terţiar de credite.
Programul de lucru al membrilor acestui serviciu este: contabil şef zilnic, de luni până
vineri, de la ora 9,00 – 11,00 şi 17,00 – 19,00, muncitor cu salariile de la ora 8,00 – 16,00.
 În perioadele în care sunt planificaţi la serviciul de permanenţă, programul zilnic, de
luni şi până vineri, este diminuat cu o oră.

Art. 7.12. Atribuţiile principale ale membrilor serviciului contabilitate sunt:

a) Contabil şef
1. asigură întocmirea împreună cu directorii unităţilor de învăţământ din
subordine a bugetelor de venituri şi cheltuieli extrabugetare, precum şi
proiectele bugetelor de venituri şi cheltuieli pentru Consiliul Local şi
Inspectoratul Şcolar, pentru fiecare an calendaristic.
2. Urmăreşte îndeplinirea obiectivelor stabilite prin aceste planuri de
venituri şi cheltuieli.
3. Asigură evidenţa pe unităţi de învăţământ şi legalitatea operaţiunilor
efectuate de unităţile şcolare.
4. Solicită şi obţine aprobarea pentru fondurile de deplasare în interesul
serviciului a personalului unităţii.
5. Verifică încadrarea fiecărui angajat al unităţii, corectitudinea întocmirii
statelor de plată şi a celorlalte situaţii cerute şi asigură virarea sumelor
stabilite la C.A.S., Casa de pensii, C.A.R , Sindicat şi Agenţia
Judeţeană pentru şomaj.
6. Întocmeşte situaţiile statistice cerute de Inspectoratul Şcolar şi celelalte
unităţi colaboratoare şi asigură transmiterea lor în termenele stabilite.
7. Asigură plata la timp a burselor şcolare
8. Organizează, instruieşte şi urmăreşte acţiunea de inventariere a
bunurilor unităţii de învăţământ sin subordine în perioada stabilită de
conducerea unităţii de învăţământ.
9. Introduce în evidenţele contabile şi inventar toate materialele intrate,
indiferent de sursa de finanţare.
10. Înaintează Consiliului Local al oraşului Recaş şi Consiliului de
Administraţie al unităţilor de învăţământ listele cu mijloacele fixe şi
obiectivele de inventar propuse pentru declasarea de către comisiile de
inventar.
11. Întocmeşte lunar balanţa de verificare şi trimestrial bilanţul contabil şi
le prezintă în termen la Primăria Recaş şi Inspectoratul Şcolar.
12. Întocmeşte necesarul fondului de salarii pe fiecare lună în baza statului
de funcţiuni aprobat , sau cu ocazia unor evenimente (inspecţii şcolare,
activitatea unor comisii din şcoală, participări la examene, etc.) şi le
înaintează spre aprobare factorilor în drept.

b) Administrator financiar
1. Completează rubricile statului de plată care se referă la grila de salarizare cu sporul de
vechime şi indemnizaţiile aferente funcţiilor în vigoare în perioada respectivă precum
şi cu reţinerile legale.
2. Întocmeşte statele de plată pentru toate unităţile din centru bugetar, le înaintează în
timp util la verificat şi avizat şi face demersurile necesare alături de contabilul şef
pentru asigurarea fondurilor şi plata în termen a salariilor.
3. Întocmeşte statele de plată la plata cu ora, cumul de funcţii, îngrijire copil până la 2
ani, concedii medicale, de maternitate, pentru burse, conform Fişelor de prezenţă
colectivă şi a documentelor prezentate de salariaţi.
4. Întocmeşte dosarele pentru burse şi pentru ajutor social ocazional.
5. Întocmeşte alături de secretar statele de funcţiuni
6. Întocmeşte şi înaintează la termen situaţiile pentru C.A.S. şi Casa de pensii, somaj ,
sanatate
 7. Utilizează produsele software din dotarea unităţii pentru dactilografiere,
întocmirea diferitelor situaţii necesare serviciului contabilitate sau direcţiunii unităţii
de învăţământ.
8. Se preocupă de permanenta perfecţionare a pregătirii profesionale în vederea aplicării
corecte şi complete a tuturor precizărilor referitoare la retribuţia personalului unităţii.

8. PERSONAL NEDIDACTIC

Art. 8.1. Personalul de îngrijire şi curăţenie, de pază, fochişti, muncitori de întreţinere îşi
desfăşoară activitatea pe baza programului stabilit prin fişa postului, aprobată de CA la începutul
fiecărui an şcolar

Art. 8.2. Principalele obligaţii ale acestora sunt cuprinse în fişa individuală a postului şi
urmăresc:

a) efectuarea zilnică a lucrărilor de curăţenie la nivelul tuturor sectoarelor repartizate

b) Efectuarea lucrărilor de îngrijire a localurilor şcolii în perioada vacanţelor şcolare în
conformitate cu deciziile conducerii şcolii.
c) Asigurarea căldurii optime în localurile şcolii în perioada friguroasă.
d) Asigurarea reparaţiilor ce se impun la baza materială a şcolii şi a unităţilor din subordine
pe tot parcursul anului şcolar.
e) Depistarea unor posibile surse de incendii şi luarea măsurilor pentru înlăturarea lor.
f) Participarea la toate instructajele de protecţia muncii şi semnarea fişelor individuale în
urma acestora.

9.PĂRINŢII

Art. 9.1. Colaborarea părinţilor cu unitatea de învăţământ se face în spiritul prevederilor

art. 151 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul
preuniversitar.

Art. 9.2. Părinţii se constituie în comitete de părinţi pe clase şi în Consiliul reprezentativ al

părinţilor, comisie de cenzori în conformitate cu prevederile art.152 şi 157 din Regulamentul de
organizare şi funcţionare a
unităţilor din învăţământul preuniversitar şi ale Regulamentului Consiliului Reprezentativ al
părinţilor şi comitetelor de părinţi pe clase. (anexa nr.11)

Art.9.3. Principalele atribuţii ale acestor organisme sunt cele prevăzute în

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar şi ale
Regulamentului Consiliului Reprezentativ al părinţilor şi comitetelor de părinţi .

10.TRANSPORTUL ŞCOLAR

Art. 10.1. Transportul elevilor se realizează cu microbuzele şcolare din dotare, obţinute
prin finanţare MEC, precum şi cu sprijinul Consiliului Local Recaş şi al Primăriei Recaş
Art. 10.2. Pentru desfăşurarea în bune condiţii a transportului elevilor se respectă
Capitolul X din ROFUIP, precum şi OM . 4645/ 28.07.2009 care completează art 161. din
ROFUIP.
Art. 10.3. Orarul transportului elevilor navetişti se stabileşte la începutul anului şcolar şi
se afişează în unitatea şcolară, precum şi în staţiile locale.
Art. 10.4. (1) Elevii navetişti , precum şi părinţii acestora beneficiază de şedinţe de
informare şi instructaj privind siguranţa pe durata transportului.
(2) Prezenţa la aceste şedinţe este obligatorie
 (3) Pentru elevii care nu respectă prevederile prezentului Regulament de Ordine
Interioară se poate lua şi măsura restrictivă de a se anula dreptul la transport gratuit.

11.DISPOZIŢII FINALE

Art. 10.1. Prezentul regulament de ordine interioară funcţionează în paralel cu

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, elaborat de
M.E.C. cu ordinul 4.747./2001, cu Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată cu modificările
şi completările ulterioare, cu Statutul cadrelor didactice şi cu celelalte acte normative care
reglementează activitatea şcolară, deoarece el este conceput pe baza acestora particularizând unele
prevederi la condiţiile concrete din unitatea noastră.

Art. 10.2. Prevederile prezentului Regulament de ordine interioară se vor regăsi în fişele
individuale ale postului pentru fiecare categorie de personal

Art. 10.3. Fac parte integrantă din prezentul regulament de ordine interioară următoarele
anexe operaţionale:
1. Documentelor comisiilor metodice
2. Documentele consiliului clasei
3. Regulamentul pentru protecţia muncii
4. Regulamentul serviciului pe şcoală
5. Regulamentul Consiliului Elevilor
6. Etapele proiectării orelor opţionale (C.D.Ş.)
7. Fişa individuală a postului pentru educatoare, învăţători şi profesori
8. Fişa individuală a postului pentru personalul didactic auxiliar
9. Fişa individuală a postului pentru personalul nedidactic.
10. Fişa de evaluarea pentru acordarea salariului de merit a personalului didactic auxiliar şi
nedidactic
11. Fişa de evaluare anuală a educatoarelor, învăţătorilor, profesorilor
12. Fişa de evaluare anuală pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic
13. Regulamentul Consiliului Reprezentativ al părinţilor

Art. 10.4. Prezentul regulament de ordine interioară intră în vigoare după aprobarea sa în
Consiliul de administraţie şi în Consiliul profesoral al şcolii, moment în care vechiul Regulament
de ordine interioară îşi încetează activitatea.

Art. 10.5. Prezentul regulament de ordine interioară poate fi modificat numai de Consiliul
de administraţie al Liceului Teoretic Recaş.

Art. 10.6. Nerespactarea prevederilor acestui Regulament de ordine interioară de către

elevi, cadre didactice şi personal auxiliar şi nedidactic, atrag după sine sancţionarea administrativă
conform legislaţiei şcolare în vigoare.
ANEXA 1

Documentele comisiilor metodice

1. Copie după decizia de constituire a comisiei şi de numire a şefului său (conformă cu
originalul, certificată de director)
2. Planul managerial al comisiei (anual/semestrial) de tipul:

DOMENIUL
MANAGERIAL OBIECTIVE ACTIVITĂŢI TERMEN RĂSPUNDERE ŞI EVALUARE
MONITORIZARE
CURRICULUM
RESURSE
UMANE
RESURSE
FINANCIARE
ŞI MATERIALE
 DEZVOLTARE
ŞI RELAŢII
COMUNITARE

3. Graficul şedinţelor comisiei metodice aprobat şi vizat de director

4. Componenta comisiei dupa următorul format:

NUMELE Statutul în unitatea Vechim Vechim

Nr. ŞI şcolară (titular, Gradul ea în ea în Tele e- Obs.
detaşat, suplinitor învăţăm unitatea
crt. PRENU- Specializ calificat, suplinitor
didactic ânt şcolară
fon mail
MELE area necalificat, cumul)

5. Orarul membrilor comisiei

6. Lista manualelor alternative utilizate la clasa, sintetizate într-un tabel de forma:

Profesor Clasa Titlul manualului Editura Nr. buc

7. Raportul de activitate pe anul şcolar anterior, dezbătut şi aprobat de CP.

8. Procese verbale de consemnare a şedinţelor comisiei
9. Programe şcolare în vigoare
10. Câte un model de planificare anuală şi calendaristică pentru fiecare disciplină din
comisie
11. Note de control privind notarea ritmică

PROFESOR Clasa Nr. Ore/Săpt Nr. note în catalog la data raportului

12. Alte documente elaborate de catedra (teste initiale si sumative cu bareme de

evaluare şi analiza notelor pe clasă, note de corespondenţă venite prin site ISJ,

ANEXA 2
Documentele consiliului clasei
a) proces verbal de constituire a consiliului clasei;
b) componenţa consiliului clasei;
c) procesele verbale de la şedinţele consiliului clasei;
d) schema orară a clasei;
e) componenţa comitetului de părinţi pe clasă;
f) graficul şedinţelor cu părinţii;
g) disciplinele opţionale;
h) Evidenţe periodice privind numărul de absenţe;
i) Sancţiuni aplicate elevilor clasei;
j) Graficul susţinerii tezelor;
 k) Activităţi complementare cu elevii;
l) Notarea ritmică (observaţii);
m) Evidenţa cererilor de învoire;
n) Procese-verbale ale şedinţelor cu părinţii;
o) Analiza semestrială a activităţii.

ANEXA 3
REGULAMENTUL SERVICIULUI PE ŞCOALĂ ŞI PE NIVELE

În Liceul Teoretic Recaş serviciul pe şcoala al cadrelor didactice vizează 3 componente:

1. Serviciul general
se realizează prin rotaţie de fiecare membru al Consiliului Profesoral după un grafic stabilit
conform art 3.28. Cadrele didactice membre în Consiliu de Administraţie vor efectua doar o
singură dată pe semestru serviciul general pe şcoala. De aceleaşi beneficii se bucură şi cadrele
didactice care îşi desfăşoară activitatea în unitatea noastră mai puţin de 3 zile.
Principalele atribuţii ale profesorului de servici pe şcoală sunt:
se va prezenta la şcoală cu 15 minute înainte de program.
Supraveghează intrarea elevilor la primele ore de curs şi verifică ţinuta acestora.
 Verifică prezenţa profesorilor la ore şi asigură supravegherea claselor de la care lipsesc
învăţătorii/profesorii. Anunţă directorul asupra suplinirilor realizate şi consemnează în procesul verbal
 Asigură intrarea punctuală la ore a profesorilor şi a elevilor.
 Verifică ordinea şi disciplina în pause în perimetrul curţii
Asigură semnarea condicii de prezenţă de către toate cadrele didactice.
Verifică existenţa tuturor cataloagelor şi le predă responsabilului cu închiderea cataloagelor.
Informează în mod operativ directorul de serviciu de problemele deosebite apărute pe durata
zilei.
Anunţă profesorul responsabil cu organizarea serviciului pe şcoală în cazul imposibilităţii
efectuării serviciului cu cel puţin două zile înainte, pentru a fi înlocuit.
Coordonează transportul elevilor navetişti pentru toate rutele. Îi insoţeşte pe elevi la
autobuze. Anunţă conducerea unităţii sau serviciul secretariat în cazul eventualelor întârzieri ala
autobuzelor
întocmeşte procesul verbal în registrul special organizat şi anexează lista cu elevii absenţi
preluată de elevii de servici pe parcursul zilei. Consemnează în procesul verbal eventualele abateri
disciplinare ale elevilor şi / sau stricăciuni din sălile de clasă.

2. Serviciul pe nivele
se realizează pe fiecare palier de către 2 cadre didactice, de preferinţă diriginţi la nivelul
respectiv dupa un grafic stabilit la începutul anului şcolar
 Principalele atribuţii ale profesorului de servici pe nivel sunt:
supravegherea pe timpul pauzelor a elevilor de pe nivelul respective
consemnarea în caietul de procese verbale a eventualelor abateri sau stricăciuni de pe
nivelul respective
Controlează grupurile sanitare la finalul serviciului pentru asigurarea normelor de curăţenie.

Serviciul la elevii navetisti

ANEXA 5 la R.O.I.
REGULAMENTUL CONSILIULUI ELEVILOR

Capitolul 1
Dispoziţii generale

Art. 1 CONSILIUL ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ se organizează conform

Regulamentului de Ordine Interioară, a Regulamentului de Organizare şi Funcţionare al Unităţilor
de Învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament. Este o structură asociativă de elevi,
destinată promovării intereselor elevilor prin asigurarea unui cadru optim de dezvoltare a
personalităţii şi capacităţii fiecărui elev.
Este forul reprezentativ al elevilor, organizat separat pe cele trei forme de învăţământ: primar,
liceal şi gimnazial.
 Art. 2 CONSILIUL ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ înseamnă un grup de elevi
ales în mod democratic care urmăreşte ca elevii să-şi exprime opinia în legătură cu problemele
şcolare care-i afectează.
Art. 3 Pentru a-şi îndeplini eficient acest rol CONSILIUL ELEVILOR LICEULUI TEORETIC
RECAŞ are un anumit statut în cadrul şcolii, iar autoritatea trebuie recunoscută şi respectată de
către cadrele didactice.
Art. 4 CONSILIUL ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ include un cadru didactic care
are rolul de a realiza şi coordona activitatea lui.
Art. 5 CONSILIUL ELEVILOR reprezintă interesele elevilor liceului TEORETIC RECAŞ fără
deosebire de sex, confesiune, naţionalitate ori convingeri politice.
Art. 6 CONSILIUL ELEVILOR se organizează şi funcţionează potrivit prezentului regulament
aprobat de către reprezentanţii claselor desemnaţi în consiliu.

Capitolul 2
Scopul şi obiectivele Consiliului Elevilor Liceului Teoretic Recaş

Art. 7 Scopul CONSILIULUI ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ este:

• formarea atitudinilor şi comportamentelor necesare la luarea deciziilor,
• implicarea activă în comunitate şi asumarea responsabilităţilor în contextul democraţiei
participative,
• comunicarea eficientă şi relaţionarea pozitivă,
• înţelegerea interdependenţelor dintre abordarea locală şi globală în rezolvarea problemelor
comunităţii,
• manifestarea spiritului de implicare, creativitate, flexibilitate şi respect reciproc,
• elaborarea de proiecte pentru obţinerea de finanţări de la primărie sau de la alte instituţii.
Art. 8 Obiectivele generale ale CONSILIULUI ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ
sunt:
• Crearea unui mediu şcolar curat, primitor, care să le-asigure elevilor securitate;
• Promovarea învăţării civismului, eficienţei politice şi a atitudinilor democratice;
• Promovarea încrederii între parteneri şi afirmarea valorilor personale;
• Elevii învaţă cum să ia decizii într-un mod corect şi responsabil, învaţă despre realităţile vieţii;
• Consiliul oferă experienţa personală a unui sistem democratic cu reprezentanţi aleşi;
• Consiliul încurajează cooperarea, utilizează energiile pozitive ale elevilor şi reduc indiferenţa,
izolarea şi înstrăinarea acestora faţă de problemele şcolii;
• Consiliul poate constitui un punct de plecare pentru consensul personalului didactic şi al elevilor
împotriva actelor antisociale care reduc calitatea vieţii comunităţii;
• Consiliul poate conduce la creşterea motivaţiei elevilor faţă de educaţie;
• Sporirea prestigiului LICEULUI TEORETIC RECAŞ prin acţiunile şi programele pe
care membrii săi le vor desfăşura ;
• Educarea şi sprijinirea spiritului de comunicare la nivelul liceului în relaţiile profesor-
elev-părinte;
• Realizarea unei organizări administrative mai bune prin identificarea intereselor
comune şi prin luarea unor decizii care să satisfacă nevoile comune ale elevilor, părinţilor
cât şi cele ale profesorilor;
• Depistarea factorilor care generează situaţii conflictuale, negocierea şi medierea lor;
Art. 9 Obiectivele specifice ale CONSILIULUI ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ
sunt:
• Organizarea de dezbateri, consfătuiri, precum şi alte activităţi similare;
• Editarea, tipărirea şi difuzarea de materiale care au în centru activităţile şi interesele
elevilor Liceului Teoretic Recaş;
• CE are ca scop principal îmbunătăţirea activităţii generale din şcoală;
• Creşterea responsabilităţii elevilor faţă de bunurile din şcoală;
 • Îmbunătăţirea relaţiilor profesor elev;
• Sesizarea eventualelor disfuncţionalităţi din şcoală şi remedierea acestora;
• Revitalizarea staţiei de radioficare;
• Revitalizarea revistei şcolii;
• Acţiuni caritabile;
• Acţiuni de sprijinire a tinerilor performanţi;
• Activităţi de petrecere a timpului liber;
• Acţiuni de stimulare a potenţialului creativ al fiecărui elev;
• CE are rol consultativ pe lângă CA în problemele legate de procesul instructiv-educativ
curricular şi rol de decizie în activităţile extracurriculare (fiecare activitate extracurriculară
trebuie să fie coordonată de cel puţin un profesor);
• Activităţile iniţiate de CE nu trebuie să contravină regulamentului de ordine interioară,
regulamentului şcolar şi legilor ţării;
Fiecare activitate sau proiect trebuie să fie coordonat de cel puţin un profesor din şcoală .
• Periodic va realiza topul elevilor, pe diferite criterii: situaţie şcolară, prezenţă, activităţi
extraşcolare, concursuri / olimpiade, CEX, etc.

Capitolul 3
Organizarea şi funcţionarea CONSILIULUI ELEVILOR LICEULUI Teoretic Recaş
Art. 10 Din consiliul elevilor fac parte:
• Câte un reprezentant ai fiecărei clase ales democratic în primele două săptămâni de la
începerea fiecărui an şcolar.
• C.E. este coordonat de un cadru didactic care are rolul de a realiza „legătura” cu
ceilalţi profesori.
Elevii care doresc să candideze pentru Consiliul elevilor trebuie să aibă cel puţin o recomandare din
partea profesorilor.
Membrii Consiliului elevilor trebuie să aibă un semn distinctiv (la propunerea membrilor consiliului).
Consiliul elevilor organizează alegeri pentru reprezentantul elevilor în Consiliul de administraţie, în
Comisia pentru Evaluare şi Asigurare a Calităţii, secretar şi preşedinte, respectiv 2 vicepreşedinţi al
Consiliului Elevilor.
Art. 11 Reprezentanţii claselor promovează interesul clasei şi cel individual la nivelul Consiliului
Elevilor.
Art. 12 Un bun reprezentant al unei clase ar trebui să demonstreze următoarele caracteristici:
• Entuziasm în muncă, vitalitate şi rezistenţă fizică;
• Dispoziţia de a accepta responsabilităţi;
• Abilitatea de a lucra cu oamenii;
• Capacitatea de a transforma un grup într-o echipă;
• Capacitatea de a motiva membrii echipei;
• Capacitatea de a organiza, decide şi stabili priorităţi;
• Personalitate creativă;
• Tenacitate în realizarea sarcinilor;
• Capacitatea de a inspira şi a convinge;
• Responsabilitate socială;
Art. 13 Reprezentanţii claselor trebuie aleşi de către membrii clasei prin vot pe perioada unui an.
Art. 14 Elevii fiecărei clase trebuie sa-si asume răspunderea pentru numirea reprezentantului in
Consiliul Elevilor
• Înaintea acestora dirigintele este obligat să facă o scurtă prezentare a calităţilor pe care
trebuie să le aibă reprezentanţii claselor;
• Elevii vor fi singurii responsabili pentru alegerea reprezentanţilor lor;
Art. 15 Biroul C.E. este fomat din:
• Preşedinte;
 • 1 sau 2 vicepreşedinţi;
• Secretar;
• Se pot stabili responsabilităţi temporare pentru diferite activităţi sau proiecte iniţiate de
CE;
• Structura de conducere a CE se validează de Consiliul de administraţie;
Art. 16 C.E. se constituie în întâlnire extraordinară în treia săptămână din luna septembrie în
care se alege şi biroul de conducere;
• Întâlnirile curente vor avea loc o dată pe săptămână, în zilele de Luni, Joi, Vineri la ora
13.30;
Activitatea CE nu poate perturba activităţile la clasă;
• Întâlnirile reprezentantului CE cu CA vor fi bilunare sau ori de câte ori este nevoie;
• Toţi consilierii sunt obligaţi să participe la întruniri;
• Întrunirile vor fi coordonate de cadrul didactic;
• Toate deciziile luate de către consiliu vor fi notate de secretar;
• Problemele şi măsurile propuse in cadrul C.E. vor fi aduse la cunoştinţa Consiliului de
Administraţie al liceului care va lua măsuri de soluţionare a acestora. Aceste soluţii vor
fi transmise de Consiliul elevilor, celor interesaţi.
• Daca reprezentantul ales nu va aduce la cunoştinţă Consiliului de Administraţie
problemele şi măsurile înaintate de şefii claselor, acesta va fi revocat de C.E.
• Consiliul elevilor îşi desfăşoară activitatea pe baza unui plan semestrial propus de
birou şi aprobat de C.E. şi a unui grafic de întruniri (problematica şi data). Aceste
documente vor fi transmise în copie Consiliului de Administraţie al liceului.
• La întrunirile Consiliului şi biroului se întocmesc procese verbale.
Art. 17 Demiterea reprezentantului unei clase se face în conformitate cu următoarele situaţii:
• În cazul în care un reprezentant îşi prezintă dorinţa de a demisiona din aceasta funcţie
trebuie să realizeze o cere scrisă în dublu exemplar, către Preşedintele CONSILIUL
ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ şi către Dirigintele clasei în care să-şi
motiveze decizia. Apoi elevii clasei respective trebuie să realeagă un nou reprezentant;
• În cazul în care elevii clasei nu sunt mulţumiţi de prestaţia reprezentantului aceştia
trebuie să realizeze o cerere scrisă în dublu exemplar către Preşedintele CONSILIUL
ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ şi către Dirigintele clasei, în care să-şi
motiveze decizia, iar Consiliul Elevilor este cel care decide demiterea, sancţionarea şi
organizarea de noi alegeri în interiorul clasei.
• Dacă absentează nemotivat cel mult de trei ori de la şedinţele/activitatile C.E.
Art. 18 CONSILIUL ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ poate hotărî înfiinţarea de
departamente în vederea unei mai bune realizări a scopului propus. Aceste departamente sunt
conduse de coordonatori.

Capitolul 4
Drepturi, îndatoriri, sancţiuni
Art. 19 Şcoala garantează libertatea de reuniune a elevilor conform Convenţiei cu privire la
drepturile copilului şi art. 98 din Regulamentul unităţilor şcolare şi prezentul regulament.
Art. 20 Se pierde calitatea de membru al Consiliului Elevilor Liceului Teoretic Recaş prin:
• Nerespectarea Regulamentului de organizare interioară, Regulamentului de organizare
a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament
• Absolvirea liceului;
• Retragerea calităţii de membru în cazul în care se încalcă grav îndatoririle ce-i revin în
baza prezentului statut ;
• Desfăşurarea unor acţiuni care au generat producerea de pagube materiale sau morale ;
• Exmatriculare sau transferare;
• Dacă absentează nemotivat cel mult de trei ori de la şedinţele/activitatile C.E.
Art. 21 În cazul organizării unei activităţi extraşcolare grupul de iniţiativă va formula o
cerere (cu minimum 2 săptămâni înainte) din care să reiasă:
• componenţa grupului (nume, prenume, clasa)
• planul activităţii
• conducătorul activităţii
• data desfăşurării
• locul desfăşurării acţiunii
• garanţiile privind asigurarea securităţii persoanelor şi bunurilor
• angajamentul de a respecta prevederile art. 98 din Regulamentul unităţilor şcolare.
Cererea va fi avizată de preşedintele Consiliului elevilor care va desemna un membru al
său să răspundă de acţiunea respectivă. Cererea va fi apoi înregistrată la secretariat, acesta având
obligaţia de a o prezenta conducerii liceului pentru aprobare în termen de 3 zile de la înregistrare.
Art. 22 Orice modificare la prezentul statut se face cu aprobarea CONSILIUL ELEVILOR
LICEULUI TEORETIC RECAŞ.

ANEXA 13 la R.O.I.

REGULAMENTUL CONSILIULUI REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR

BAZA LEGALĂ: O.M.Ed.C. 4925/08.09.2005 – Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţ. preuniversitar

Art. 1. (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ este compus din
preşedinţii comitetelor de părinţi ai fiecărei clase. În lipsa acestuia este reprezentat de către oricare
membru al Comitetului clasei.
(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor prevăzut la alin. (1) îşi desemnează reprezentanţii
săi în organismele de conducere ale şcolii.
 (3) Consiliul Reprezentativ al Părinţilor alege pe o perioadă de 4 ani preşedintele, vice-
preşedintele, membru responsabil cu ciclul primar/gimnazial/liceal, membru trezorier si secretar.
Art.2 (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor poate decide constituirea sa în asociaţie cu
personalitate juridică, conform reglementărilor în vigoare.
(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor/ Asociaţia părinţilor se organizează şi funcţionează
în conformitate cu regulament de ordine interioară / statutul asociaţiei cuprins în prezenta.
Art.3. (1)Consiliul reprezentativ al părinţilor /Asociaţia de părinţi are următoarele atribuţii:
a) susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socio-
profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;
b) propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu;
c) propune unităţilor de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin
curriculumul la decizia şcolii;
d) identifică surse de finanţare extrabugetară şi propune Consiliului de administraţie al
unităţii, la nivelul căreia se constituie, modul de folosire a acestora;
e) sprijină parteneriatele educaţionale dintre unităţile de învăţământ şi instituţiile cu rol
educativ în plan local, naţional şi internaţional;
f) susţine unităţile de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de combatere a
abandonului şcolar;
g) se preocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice
minorităţilor în plan local, de dezvoltare a multiculturalităţii şi a dialogului cultural;
h) susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor anuale;
i) susţine conducerea unităţii şcolare în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu
părinţii, pe teme educaţionale;
j) conlucrează cu comisiile de ocrotirea a minorilor, cu organele de autoritate tutelară sau
cu organizaţiile nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării
situaţiei elevilor care au nevoie de ocrotire;
k) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei
materiale;
l) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii şi a activităţii elevilor, în
vederea asigurării calităţii în educaţie.

Programele detaliate referitoare la cele de mai sus constituie anexe anuale ale prezentului statut
elaborat de Consiliul Repr. al părinţilor.
Art.4. (1) Comitetele de părinţi ale claselor /Consiliul reprezentativ al părinţilor pot atrage resurse
financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii, sponsorizări etc., venite din partea unor
persoane fizice sau juridice din ţară şi străinătate, care vor fi utilizate pentru:
a) modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei materiale şi
sportive;
b) acordarea de premii şi de burse elevilor cu rezultate deosebite în învăţare;
c) sprijinirea financiară a unor activităţi şcolare şi extraşcolare;
d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie
materială precară;
e) alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de
adunarea generală a părinţilor.
(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri, toate operaţiile fiind efectuate de trezorierii
Comitetului de Părinţi.
(3) Fondurile colectate în condiţiile aliniatului (1) se cheltuiesc numai prin decizia organizaţiilor
părinţilor, din proprie iniţiativă, sau în urma consultării consiliului de administraţie al unităţii de
învăţământ.
(4) Adunarea generală a asociaţiei părinţilor din unitatea de învăţământ stabileşte suma de bani
care poate să se afle permanent la dispoziţia consiliului reprezentativ al părinţilor şi care să fie
folosită pentru situaţii urgente, la solicitarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.
Art. 6 Deciziile luate cu majoritate de vot (51% din cei participanţi la şedinţă) de către Consiliul
Reprezentativ al Părinţilor unităţii de învăţământ au caracter obligatoriu pentru fiecare părinte al
şcolii.
Art.7 Şedinţele Consiliului se ţin de regulă de 2 ori pe ani, la începutul fiecărui semestru, sau ori
de câte ori este necesar.Convocarea şedinţelor se face de către preşedinte sau directorul unităţii.
Prezenţa la şedinţe este obligatorie pentru reprezentanţii claselor. Sedinţele sunt deschise pentru
fiecare părinte al şcolii.
Art 8. La şedinţe participă în mod obligatoriu cu rol de observator diriginţii / învăţătorii claselor
şi directorul unităţii.
Art. 9. La statut se pot aduce modificări de către Consiliu pe baza propunerilor Comitetelor de
părinţi.
Art 10. Prezentul statut întră în vigoare după acceptarea acestuia de către Consiliul Reprezentativ
al Părinţilor.

Data intrării în vigoare: .............................................