INVESTIGACION CIENTIFICA

EXPOSITOR: MIGUEL ANGEL RAMOS RIOS

QUE ES INVESTIGAR?
TECNICA DE PENSAR INDAGAR RECOLECTAR PREGUNTAR CONJETURAR PROCESAR PROCURAR GESTIONAR PLANIFICAR CONTROLAR EVALUAR

...es ver la realidad con ojos diferentes,

reflexionar sobre ella y tratar de transformarla

Investigacin Cientfica

Deriva etimolgicamente de los trminos latinos in (en , hacia) y vestigium (huella, pista), siendo su significacin original hacia la pista o seguir la pista, buscar o averiguar siguiendo algn rastro.

Investigacin Cientfica

Es el estudio sistemtico, controlado, emprico, reflexivo y crtico de proposiciones hipteticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenmenos naturales. Permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano.

ES LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA PARA HACER CIENCIA

Quin investiga?

Ser investigador es una actitud ante la vida, no algo que se aprende de memoria en la escuela. Es producto, en parte, de una formacin basada en una "pedagoga de la pregunta", y no en una "pedagoga de la respuesta", donde se haga hincapi en la relevancia de las interrogantes que se formule el PROFESIONAL da a da, obviamente buscando contestarlas. Pero, si no existen dudas, si no hay preguntas por hacer, Qu respuestas se pueden buscar?

RAZONES PARA EL USO DE LA INVESTIGACION

Permiten el acceso a mtodos y tcnicas bsicas de investigacin . Resolver problemas. Reflexionar, teorizar y probar estrategias. Mayor efectividad en su ejercicio profesional. Favorece procesos complejos de pensamientos.

METODO CIENTIFICO
MODELO TEORICO

PRBLEMA

DEDUCCION

HIPOTESIS

NUEVOS CONOCIMIEN TOS

OBSERVACION REVISION DE LITERATURA OBJETIVOS

VARIABLES
CONCLUSIONES

PROBLEMA

TEORIAS

HIPOTESIS

R. DATOS ANALISIS

DISEO

INVESTIGACION

Proceso de la Investigacin Cientfica

Eleccin del tema

Delimitacin del tema

Problema planteamiento

Area y lnea .

Alcance y limites

Formulacin

Descripcin

Elementos

Recursos

Generales

Objetivos

Especficos Antecedentes

Marco de Referencia

Teoras/Datos Estadsticos

Hiptesis Variables

Proceso de la Investigacin Cientfica

Proceso de la Investigacin Cientfica

Metodologa Informe

Preparacin Presentacin. Recoleccin de datos Procesamiento de datos Codificacin

Tcnicas e Instrumentos.

Poblacin y Muestra.

Mtodos/Diseos/

Tabulacin

Caractersticas de la Investigacin Cientfica.

Es sitemtica y controlada. Es lgica y objetiva. Es emprica. Utiliza instrumentos de medicin y busca cuantificar sus hallazgos. Recoge sus datos haciendo uso de una variedad de tcnicas e instrumentos. Es paciente.

VENTAJAS DE LA INVESTIGACION

Reconocimiento del valor formativo de la practica profesional. Modifica el papel o funcin del profesional. Acompaa, evala y potencia las experiencias innovadoras. Cualifica los aprendizajes con la bsqueda de alternativas. Permite la comprensin de resultados de investigaciones y evaluaciones . Permite hacer estudios empricos cualitativos y cuantitativos

Tipos de investigacin:
1. Por la naturaleza de objeto de estudio...
ELEMENTOS
RELACIN OBJETO/SUJETO RESULTADO/FN
El

CUANTITATIVA
investigador decide.
El

CUALITATIVA
investigador participan y sujeto

El

producto es la informacin. No lleva a acciones concretas o a la autogestin. Es fundamentalmente terica.

Se

El

fn es la transformacin. Involucra a los participantes en acciones. Es aplicada.

Se

MARCO TERICO.

define y construye al planificar la investigacin.

construye en los diferentes momentos de la investigacin.

TIPO DE CONOCIMIENTO

Se

desactualiza por ser puntual, de un momento dado. El conocimiento es ms atomizado.

Tiende

a ser un proceso permanente de evolucin. Estudia los fenmenos dentro de su contexto.

...

Tipos de investigacin:

... 1. Por la naturaleza de objeto de estudio

ELEMENTOS SELECCIN VARIABLES DE CUANTITATIVA
Pocas

CUALITATIVA

variables seleccionadas Las variables se van y definidas de antemano. agregando y refinando en el campo.
Variables

TIPOS DE VARIABLES

de tipo cuantitativo. Estudia con mayor los aspectos Poca capacidad para penetrar profundidad subjetivos cualitativos. los fenmenos subjetivos. Enfatiza relaciones mltiples Facilidad para penetrar en fenmenos subjetivos. de variables. Define nuevas variables.
Enfatiza

CALIDAD DE INFORMACION
MUESTRA TIPO DE ANALISIS

la confiabilidad.

Enfatiza

en la validez.

Grande. Anlisis

Pequea.

causal/correlacional.

Anlisis

descriptivo-

interpretativo.

Tipos de investigacin:
2. Por el propsito de incrementar el conocimiento.

TIPOS
BASICA

CARACTERISTICAS
Es

el producto de la investigacin bsica. Esta dirigida fundamentalmente a la obtencin, correccin y perfeccionamiento del conocimiento cientfico. Permite descubrir leyes y teoras que permitan la comprensin de la realidad integra.
Permite

APLICADA

buscar nuevos conocimientos que permitan controlar fenmenos. Permite estudiar problemas de inters social.

La tecnologa

La tecnologa participa, con la investigacin bsica y aplicada- de un propsito de conocimiento y aade finalidades prcticas.

Tipos de investigacin: 3. Por su nivel de explicacin CARACTERISTICAS TIPOS

EXPLORATORIO
Permite

examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado o que no han sido abordados antes. Aumenta el grado de familiaridad con fenmenos relativamente desconocidos, obtiene informacin sobre la posibililidad de llevar a cabo una investigacin ms compleja. Investigar problemas de comportamiento humano que consideran cruciales los profesionales de determinada rea. Establecer prioridades para investigaciones posteriores.
Permite

DESCRIPTIVA

especificar propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea estudiado. Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno investigado. Miden con mayor precisin posible los fenmenos estudiados.

...

Tipos de investigacin: ... 3. Por su nivel de explicacin CARACTERISTICAS TIPOS

CORRELACIONAL
Permite

medir el grado de relacin que existe entre dos o ms variables ( en un contexto en particular). Permiten analizar la relacin de variables. Tiene valor explicativo aunque sea parcial. Es el ms usado en las ciencias sociales.
Permite

EXPLICATIVA

responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. Permite explicar Por qu? Ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da ste, o Por qu? Dos o ms variables estn relacionadas.

Recuerda:
Una investigacin puede incluir elementos de los diferentes tipos de estudio

Factores que influyen en que una investigacin se inicie como exploratoria, escriptiva, corelacional o explicativa.

Estado del conocimiento en el tema de investigacin que nos revele la revisin de la literatura. Enfoque que el investigador pretende dar a su estudio.

Requisitos para la Investigar con eficacia

1. QUERER INVESTIGAR: Motivacin Inters Actitud cientifica 2. SABER INVESTIGAR: Experiencia profesional. Actualizacin en el rea. Manejo adecuado de la metodologa del trabajo intelectual y de la investigacin.

3. TENER CON QUE INVESTIGAR:

Recursos logsticos. Recursos econmicos.

Tiempo.

Factores que impiden el uso de los resultados de la investigacin

Tpicos de investigacin y preguntas que no son relevantes para la decisin sobre polticas . Resultados que no reflejan los valores de los legisladores clave. Tiempo inapropiado. Investigacin conducida por un grupo con poca credibilidad. Mtodos con poca credibilidad.

Factores que impiden el uso de los resultados de la investigacin

Las conclusiones negativas Los resultados que no pueden generalizarse para una situacin local particular Las implicaciones de las polticas no son especficas Los resultados se presentan en trminos demasiado tcnicos Los resultados no se comunican a todos los usuarios potenciales utilizando todos los posibles canales

Principios ticos

Objetividad (juicios de hecho). Integridad (aceptar las propias limitaciones). Respeto y proteccin de los sujetos. Confidencialidad (si los sujetos lo piden). Compromiso con la verdad (no falsear). Reconocimiento a los colaboradores. Transparencia econmica (explicitar los apoyos financieros).

Qu se pide a la investigacin?
Novedosa. Barata. Gran Calidad. Mejores procesos:
a. Ms cortos. b. Menos contaminantes.

APRENDER A INVESTIGAR SUPONE

PARA LOS ALUMNOS: Romper con la pasividad. Asumir un compromiso con su propio proceso formativo, con el conocimiento y la realidad. PARA LOS DOCENTES: Propiciar ciertas caractersticas en sus estudiantes. Llevarlos al plano de la reflexin colectiva. Ejercitarse en la investigacin.

Ciencia es comunidad. Ciencia no es frontera. Ciencia es universalidad.

Ciencia es DESARROLLO

MUCHAS GRACIAS