PLANIFICACIÓN

INSTRUMENTOS A UTILIZAR EN
CADA ETAPA
Aprendizaje Aprendizaje
Representativo EXPERIENCIA CONCRETA
Iconográfico
Cómo? Viendo, escuchando,
manipulando, haciendo, participando,
actuando, involucrándose, sintiendo A
través de qué? Juegos sociodramas,
experiencias, visitas, simulaciones,
empleo de material didáctico:
fotografías, grabaciones, films,
EXPERIMENTACIÓNtransparencias, medios de OBSERVACIÓN
ACTIVA APLICACIÓNcomunicación, entrevistas REFLEXIVA
PRÁCTICA Cómo? Evocar las
Cómo? Buscando observaciones,
aplicaciones prácticas. análisis, reflexión,
Probando el
crítica, comparación.
conocimiento en nuevas
situaciones.
Establecer semejanzas
Experimentando. y diferencias, observar
A través de qué? y analizar desde
Estableciendo hipótesis distintos puntos de
de aplicación – vista.
implementándolas en CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACCIÓN A través de qué?
situaciones reales – Cómo? Conceptos, hipótesis, leyes,
discusiones, debates,
demostrando – aplicandofórmulas, teorías, generalizaciones,
abstracciones, normas, foros, paneles, mesas
– practicando.
A través de qué? Síntesis, cuadros redondas
Aprendizaje sinópticos, teorías, esquemas, Aprendizaje
Deductivo resúmenes, cuestionarios, charlas, Inductivo
Experiencia concreta
 ¿En qué consiste?
 Recursos pedagógicos para facilitar esta
etapa:
 Contacto Directo. Visitas, actividades,
investigación de campo, recoger testimonios;
 Contacto Indirecto. Imágenes y audiovisuales;
 Recreaciones. Laboratorios y grupos,
experimentos, juegos, simulaciones, socio
dramas
Observación y reflexión
 ¿En qué consiste?
 Recursos para orientar la observación
 Cuestionarios; Guías de observación
 Recursos para la discusión y el análisis
 Paneles; Mesas redondas; Debates
 Recursos para mostrar resultados
 Exposiciones de datos; Informes
Conceptualización y abstracción
 ¿En qué consiste?
 Recursos para presentar un tema
 Medios visuales. Carteles, fichas y tarjetas, collages;
 Recursos de síntesis y sistematización. Mapas
conceptuales, cuadros sinópticos, resúmenes de lecturas;
 Recursos para ampliar el contenido
 Materiales audiovisuales.
 Presentación de expertos. Charlas y conferencias;
entrevistas
 Lectura de textos.
Experimentación activa
 Utilizar lo aprendido en la vida diaria
 Hacer planes, someter a prueba, aplicar paso a
paso;
 Evaluar
 Sacar conclusiones después de la prueba;
revisar, modificar, rehacer;
 Recrear y adaptar
 Inventar, renovar;