VSC

DISCIPLINA Lngua portuguesa PROFESSOR (ES)

ANO 7 Manh

ENSINO F!NDAMEN"AL II

E"APA #$

NO"A

N DE ESCORES &' N
INSTRUES:

ESCORES O("IDOS "!RNO % DA"A %

AL!NO(A)

"!RMA

01. 02. 0). 0-. 0..

Preencha corretamente o cabealho acima. A interpreta o !a" #$e"t%e" &a' parte !a re"ol$ o. Em momento al($m &aa per($nta" ne""e "enti!o. E*ite ra"$rar a "$a pro*a. +$e"t%e" ra"$ra!a" n o ter o !ireito , re*i" o !e corre o. Utili'e apena" caneta a'$l o$ preta. /olha" e0tra"1 #$e n o &aam parte !a pro*a1 n o po!er o "er a!iciona!a" e a &olha !e ra"c$nho n o po!er2 "er !e"taca!a.

TEXTO I

Pior do que um sequestro?

Uma onda de calor encostou-se ao garoto. Pris! Vinha ajud-lo a recolher os cadernos es alhados. !il egou um deles" amarrotado elas m#os do olicial que o re$istara. %icou alisando o caderno e olhando ara a menina" com o ra&o dos olhos. 'a linda (ace direita" ha$ia uma mancha grande" arro)eada. * Por que $oc+ a areceu or aqui? * erguntou Pris" num sussurro" com im aci+ncia. * O que , que $oc+ tinha de (a-er aqui? '#o odia ter escolhido uma ocasi#o ior... O que oderia ser ior ara !il do que o des re-o de Pris? * Pior do que um sequestro" Pris? . menina arregalou os olhos/ * 0equestro? 1omo sa&e que hou$e um sequestro? O garoto &ai)ou os olhos" ocu ando-se com os cadernos" a en(i-los na mochila/ * 2 (cil adi$inhar" Pris. 'em $oc+ nem o equeno 3ar4 a areceram no col,gio hoje... * E da5? 1omo $oc+ oderia adi$inhar que...
(Prova de Fogo BANDEIRA Pedro Editora tica Adaptado para fins pedaggicos)

6. O que le$ou !il descon(iar que algo de errado esta$a acontecendo com Pris? 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

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E. .

8. 1oloque V ou % com rela9#o a s,rie de (atos que le$aram !il a des$endar o misterioso sequestro. a: Um tra&alhador (a-ia um conserto nos (ios de u oste r;)imo < mans#o dos =rad(ord. > : &: . (orma como ?? =rad(ord atendeu o tele(one de !il rocura de Pris. > : c: O =3@ de 'orman =rad(ord tam&,m esta$a co&erto de (lor-inha amarelas. > : d: O delegado Aacosta sa&er o nome do irm#o de ?? =rad(or sem ter sido mencionado antes.> :

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TEXTO II

E. .

O soco no rosto
Pris j conhecia o casar#o dos =rad(ord como se (osse sua r; ria casa. E o equeno 3ar4 j conhecia sua amiga Pris como se a garota (osse sua irm# mais $elha. Os dois se gosta$am como se realmente (ossem irm#os. 3ar4 s; tinha tr+s anos. 3as entendia normalmente duas l5nguas. O ingl+s dos ais e o ortugu+s a rendido com os em regados" com a tele$is#o e com Pris" mesmo antes de entrar na escola. . menina sa&ia que" nas noites de B(icar com 3ar4B" sua rinci al (un9#o seria contar hist;rias com o garoto no colo" at, que o sono o $encesse. .5" era s; dei)ar o equeno 3ar4 a&ra9ado ao seu ursinho e descer ara o sal#o. O rel;gio marca$a de- horas quando Pris a agou as lu-es da sala e acomodou-se no so(a-inho de sem re. .cendeu um a&ajur e a&riu a asta de =iologia sa&endo que tinha todo o tem o de que recisasse. O garotinho nunca acorda$a durante a noite e n#o da$a tra&alho nenhum.

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.quela hora" o sal#o deserto arecia ainda maior. Todo o a artamento onde a menina mora$a ca&eria ali com &astante (olga. 0ua Cnica com anhia eram as duas estatuetas gregas" que ladea$am a entrada do corredor" nos (undos" como dois guardas e mrmore.
(Prova de Fogo BANDEIRA Pedro Editora tica Adaptado para fins pedaggicos)

D. O que le$ou !il a descon(iar de que a &a& de 3ar4 tam&,m esta$a en$ol$ida com os sequestradores. 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

T. E. 02

E. .

E. Para conseguir render o motorista do 0r. 'orman =rad(ord" !il usou de uma artimanha. Fual (oi e como aconteceu essa ris#o? 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

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TEXTO III In*e"ti(a o no Elite

E. .

Todas as manh#s" a chegada dos estudantes ao 1ol,gio Elite era uma alga-arra total. 'aquela ter9a-(eira" a e)cita9#o era muito maior" ois o desa arecimento do =ronca n#o era coisa que se conseguisse manter em segredo" em&ora o diretor do col,gio ti$esse tentado a&a(ar o escGndalo de todas as maneiras. Os Haras tinham assado todo o dia anterior in$estigando secretamente" e a ol5cia tam&,m tinha (eito a sua arte. Por todos os lados" oliciais (ardados e < aisana es alha$am-se como se o Elite esti$esse ara ser atacado or um e),rcito. .gora 3iguel esta$a ali" na sala do ro(essor 1ardoso" o diretor do 1ol,gio Elite. Um homem im ortante. 'acionalmente" ou melhor" mundialmente res eitado como o criador de uma e) eri+ncia educacional a$an9ad5ssima" o 1ol,gio Elite. 'aquele col,gio" a ala$ra dilogo tradu-ia o relacionamento entre alunos e ro(essores" ou entre re resentantes dos alunos e dire9#o do col,gio. E ali esta$am 3iguel" como residente do !r+mio" e o ro(essor 1ardoso" como diretor. I. . Aroga da O&edi+ncia/ e) lore a am&iguidade da ala$ra JdrogaK como medicamento" como entor ecente ou alucin;geno" que tem or o&jeti$o alterar transitoriamente a ersonalidade" ou ainda como coisa en(adonha e desagrad$el. 1om qual dessas o autor tra&alha? E) lique. 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

T. E. 04

E. .

L. Em B. Aroga do .morB" tinha uma essoa que $i$ia a arecendo durante a miss#o dos Haras. Fuem era essa essoa e que caracter5stica &em marcante ela tinha? 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

T. E. 02

E. .

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M. Indique a funo sinttica dos termos em maisculo, colocando: ( A ) aposto, ( V ) vocativo.

( ( ( ( ( ( ( ( ) Aonde vais, M ! M "#$ , a estas %oras& ) 'fereci l%e tudo: (I)* I$', A+ #' ,$ "#-.I'. ) /A$0I)*'", voc1 2 ainda um menino. ) ' comandante ,A!0' em3arcou para a uropa. ) Autom4veis, iates, apartamentos, #!(' foi vendido no leilo. ) *aver, no domin5o, campeonato de remo na 0a5oa $'($I.' +$ I#A". ) ' c2u, MA)#' A6!0 #$A)"07/I(', estende so3re todos sua 3ele8a. ) )o sei, ,A,AI, quais sero min%as pr49imas propostas.

T. E. 08
- %* .o*e* po"re/ e ,E+e - %* po"re .o*e*/. 0o*o as frases pode* ser entendida1 a) 23 fa+a de %* se* rec%rsos *ateriais4 a 53 fa+a de %* .o*e* infe+i64 ") a 23 fa+a de %* .o*e* infe+i64 a 53 fa+a de %* .o*e* se* rec%rsos *ateriais4 c) e* a*"os os casos) o .o*e* - apenas infe+i6) se* fa6er refer7ncia a $%est8es *ateriais4 d) e* a*"os os casos o .o*e* - apenas desprovido de rec%rsos4 e) o .o*e* - infe+i6 e desprovido de rec%rsos *ateriais) e* a*"as.

E. .

N. !a"e#se $%e a posi&'o do ad(etivo) e* re+a&'o ao s%"stantivo) pode o% n'o *%dar o sentido do en%nciado. Assi*) nas frases ,E+e

T. E. 01
O. 9eia este trec.o do poe*a o%tro not%rno) de :%ri+o :endes. (; escores)
A Ba<a de =%ana"ara) diferente das o%tras "a<as) - ca*arada) rece"e na sa+a de visitas todos os navios do *%ndo e n'o fec.a a cara. t%do perde o e$%i+<"rio desta noite. as estre+as n'o s'o *ais conste+a&8es c-+e"res) s'o +a*parinas co* ares do*ing%eiros. Pode*os encontrar e>e*p+os de Personificao nos versos ? a) 2) 5)@)A ") 5);)B)A c) @);)B)A d)2);)B)A e)5)@)B)A

E. .

T. E. 04
2C. 0o*p+ete co* ,e%/ o% ,*i*/? # e+es c.egara* antes de DDDD . # .E a+g%* tra"a+.o para DDDDD fa6er1 # .E a+g%* tra"a+.o para DDDDD 1 # e+e pedi% para DDDDD e+a"orar a+g%ns e>erc<cios4 # para DDDDD) via(ar de tre* - %*a avent%ra de+icio sa4 a) *i* *i* *i* *i* *i*4 ") *i* e% e% e% *i*4 c) e% e% *i* *i* e%4 d) e% *i* e% *i* e%4 e) *i* e% *i* e% *i*.

E. .

T. E. 05
1onteCdos a&ordados nesta ro$a/ - Paradidticos/ . Aroga da o&edi+ncia Pro$a de %ogo Uso da V5rgula" Vocati$o e demais sinais de ontua9#o - %iguras de Pinguagem/ 3et(ora" Personi(ica9#o" .litera9#o e Trocadilho - .djeti$o - Pronomes 6Q Parte >Aemonstrati$os" Possessi$os e Inde(inidos: Pronomes 8Q Parte - Em rego dos ronomes o&l5quos

E. .